圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

八年級物理教學工作總結(jié)篇一

一個學期即將過去，這學期我擔任八年級32班物理的教學,，一學期來,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，在繼續(xù)推進探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學年的教育教學工作總結(jié)如下：

一,、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂,。

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,。

二、精心備課,，全面了解和把握新課程標準,。

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，在上每一節(jié)課前，仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，查閱大量的資料,，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案以及教學設計等,。精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。

三,、加快課堂教學改革,，探究式教學深入課堂。

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動,、共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準和探究式教學模式,，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案,。

四,、狠抓學風，認真落實教研常規(guī),。

八年級學生兩極分化比較嚴重,，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。對此,，我狠抓學風，在班里提倡認真,、求實的學風,。與此同時，我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎較差后進生,，我主動找他們了解原因，并給他們進行課外輔導,。經(jīng)過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價做為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定，少批評,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題,。

八年級物理教學工作總結(jié)篇二

本學期,，按照學校工作安排，我擔任初二114兩個班的物理教學工作,，兼任永德縣人民政府兼職督學,，回顧一學期的工作，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在教學過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學相結(jié)合，因材施教,，根據(jù)我校具體情況進行教學,。同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，收到了較好的效果，受到學生的歡迎,，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到學生一天天成長起來,，作為教師的我非常欣慰,，回顧一學期的工作，感觸頗多，總結(jié)如下：

在學習中成長,，在學習中充實自己,。通過學習，我深刻領會“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進的教育理念,，增強了責任感,、使命感；通過網(wǎng)上學習了他人的心得體會,，學習到許多與孩子相處的技巧,，也贏得了學生的愛戴。

備課是教學中的一個重要環(huán)節(jié),，包括備教材,，備學生，備方法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。為了做到這點，我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中，多看參考書,，各取精華所在,，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進行篩選,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。能根據(jù)我們學校學生的實際,，對學生因材施教,。

備好課后,，根據(jù)學生情況不斷修改，并與有經(jīng)驗的老教師交流,，共同探討教法,，從中獲益匪淺，了解所教班級的整體和個體的基本情況,，盡可能多地了解學生的方方面面狀況,。

集體備課是備課組集體智慧的結(jié)晶。在集體備課中,，我對每個單元的教學提前進行閱讀和研究,，并與其他老師商討出每個單元的教學重點難點，研究出每節(jié)課的的教學思路和方法,。通過集體備課時的積極討論,，說出自己的想法，在這樣的探討中,，每天都有收獲,。

沒有反思的教學有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺,。新課改帶給我們新的`震撼,，我們需要有新的學生觀,，新的教師觀,，新的教育觀，也就需要在教學后作出反思,。

新的課改對老師提出了更高的要求,，作一名合格的教師，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

教學上積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作，提高教學技能,。教育事業(yè)是一份良心的工作,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會阻礙我們前行的腳步。

在研究狀態(tài)下工作,，在工作中進行研究,、勤于思考、逐步提高,。新課標下的物理教學,，更加注重學生團結(jié)協(xié)作能力、科學探究能力的培養(yǎng),。新課改對教師無論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強的要求,，這也引起我深深的思考，如何應對新形勢,、新環(huán)境下出現(xiàn)的的新問題,？我覺得唯有不斷學習學習再學習，才不會落伍,、不會被淘汰,。為此，本學期中我一直積極參加組內(nèi)的各項活動,，不斷充實自己,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

今后,，我將本著認真負責的教學原則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

八年級物理教學工作總結(jié)篇三

這個學期,，我擔任八年級物理教學，任教三個班,，回顧一個期來的教學工作,，有一定收獲現(xiàn)總結(jié)如下：

1、堅持教研教改,，認真實踐新課改,。

本學期來，初二年級,，進行課改試點,，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向,，重點培養(yǎng)學生興趣和自信,，在逐步鞏固學生的探究能力，一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象,，自覺的去學習,。

2、不斷培養(yǎng)學生的理科思維,，注重學生的長期發(fā)展,。

經(jīng)過近的初中物理教學工作，我認為,，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以,，在物理教學中,，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。在習題課和復習課中,，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有,，用這樣的物理方法來解決，同時用這樣的物理表達方法來解題”,，我認為,，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題,，越能體現(xiàn)這種方法的妙處,。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,，這樣做的目的也是關注學生的長期發(fā)展,。

3,、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時反思,、小結(jié),。

本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間,，從教材到學生，從教案到學案,，從教法到學法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況,，進行第二次備課,，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果,。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后,，我都要進行反思，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處,。每學月結(jié)束時，在學校的統(tǒng)一要求下,，我還要進行學月小結(jié),，小結(jié)本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中,，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。

4、加強自身學習,，提高業(yè)務能力,。

教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習,。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題，特別是今年上學期,，我仔細研究了近三年來我市中考試題,，中考考試標準。通過學習,，我們命題能力有了提高,。

總之,，本學期以來，我認真工作,，努力學習,。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學模式還有待進一步完善,；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高,；學生之間,、班級之間的成績差異有待縮小。

八年級物理教學工作總結(jié)篇四

本學年的物理教學工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導,；以加強師德師風建設,、提高師德水平為重點，以提高教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標和工作任務。

回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，努力了,，收獲了?，F(xiàn)將本學年的教學工作小結(jié)如下：

教師的職責教書育人。言行要為人師表,，業(yè)務要求精,。因此只有不斷學習才能適應當代的素質(zhì)教育要求。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不斷提高自己的道德修養(yǎng),；然后認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,。通過學習活動，豐富了自己的知識,，為自己更好的教學作好了準備,。

三維目標就是新課程中的知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。教學就是要提高教學質(zhì)量,，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材,，把握教材的基本思路,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中，即備教材,，又備學生,，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣,、需要,、方法、習慣等,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的一些措施。在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢。

2,、課堂上,，能關注全體學生，注意信息反饋,。教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、課后,，及時批改學生作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

4、平時積極參加教研活動,，認真參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，取他人之長,，提高教學水平。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,，起初,，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡,，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的力量是無窮的,。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，老師首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，老師事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在民主、平等,、輕松中學習,。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

八年級物理教學工作總結(jié)篇五

一個學期又過去了,，這學年我接任八年級的物理教學工作,，一學年來，我認真實行學校教育教學工作計劃,，積極探索,，改變教學方法，在連續(xù)推動探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新假想結(jié)合起來,，積極探索,，改革教學，收到較好的成效?，F(xiàn)將八年級物理教學工作總結(jié)以下：

1,、20xx年新的《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新摸索的問題。因此我不斷的學習讓我有了更鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實行建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

2、通過學習我體會新課程標準,，我認識到要搞好物理教育教學,，先必須熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹知道并掌控新課程標準,，了解物理新的教學特點,，根據(jù)學生的基礎制定了切實可行的教學計劃、方案,、教學設計等,。

根據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的進程，在備課進程中,，緊扣新課程標準和探究式教學模式,。認真分析教材和學生，認真撰寫教案,。認真對待每一節(jié)課,。

八年級學生在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去愛好,，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,，在班里提倡認真,、求實的學風，批評抄襲作業(yè)的行動,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，展開了學習比賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習愛好,，對那些基礎太差落后生,，我主動找他們?nèi)チ私庠颍行┦遣桓袗酆?，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導,。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行挑選，力求每一次練習都起到最佳的成效,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情形,，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關情形及時改進教學方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，同時也對學生進行了分組，優(yōu)秀學生幫助差生,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度,。對落后生的輔導,，并不限于學習知識性的`輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高落后生的成績,，第一要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)愛好,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛楚的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的絆腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完全,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，愛好和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學生學習成績,，鼓勵學生學習物理的熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評判,，既關注學生知識與技能的知道和掌控,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌控,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采取定性與定量相結(jié)合,，定量采取等級制,，多鼓勵肯定，少批評,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行動,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，增進教師嚴謹、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

這一學年的物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習愛好;怎樣提高課堂教學效率等都值得尋思,，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

八年級物理教學工作總結(jié)篇六

20xx年11月1日,，我在工作室的安排下執(zhí)教了八年級物理第四單元第一節(jié)“從全球變暖談起”,。這是一節(jié)常態(tài)課，沒有過多的修飾和渲染,。

這節(jié)課的教學特點一是學生能根據(jù)學案提示自學,、合作、交流,，使學生的學習活動有法可依,；聚焦目標使教學活動緊緊圍繞中心，目標明確,，少走彎路,。二是課堂組織緊張有序，學生心態(tài)開放,，個性張揚,，分工合作,，忙而不亂，使課堂氣氛活躍,，實現(xiàn)寓教于樂,。三是注重課堂細節(jié)，做到一步到位,。例如對重點難點的再三強調(diào),，反復練習，和對易錯點的提醒等,。

不足之處：我對課堂時間的把握有些不合理,，體現(xiàn)為課堂上沒有更好地處理教學中的重難點問題以及學案中的練習題。分析原因是因為在課前準備還不夠充分,，首先關于全球變暖的視頻時間用多了,，在那個“感覺三杯水的溫度”學習環(huán)節(jié)時，浪費了很多時間,，沒有留出更多的課堂練習時間,。

通過反思，我認為這節(jié)課知識點多而零碎,，像這樣由學生通過自學總結(jié)溫度計的使用方法雖然體現(xiàn)了學生的主體地位,，激發(fā)了學生的學習興趣，但學生總結(jié)不夠全面,，互相補充也不一定能說完整,，還浪費時間。能不能在學生自學后由一個學生直接展示“測量水的溫度”,，其他學生觀察,，指出他操作中的錯誤。然后再抽兩個學生進行演示實驗,，還是由學生觀察指正,，這樣就把兩個教學環(huán)節(jié)合二為一，既明確了溫度計的使用方法,，又練習了用溫度計測溫度,，只有通過多方面的節(jié)省教學時間，合理安排和分配時間,，才能增加課堂容量,，對提高課堂效率對有積極的作用。

八年級物理教學工作總結(jié)篇七

本學期我擔任八年級物理的教學任務,，半個學期已經(jīng)過去,，總體看，我較認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索新的教學方法?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

1.充分閱讀教材,，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率認真學習、研究新課標及中考考綱要求,，進一步端正學生的學習態(tài)度,，改正自己的教學方法，針對基礎較差的同學,，多與他們溝通交流,。嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。針對各個知識點,，加強集體備課，做好計劃和一些檢測,，共同研究提高,。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的'興趣,。繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng)，在平時的教學中,，多一些實驗類型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析,。6,、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前復習,，課堂上精講精練,，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練,。

八年級物理教學工作總結(jié)篇八

一個學期即將過去,，這學期我擔任八年級12、13,、14,、7四個班物理的教學，一學期來,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，在繼續(xù)推進探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到較好的效果。現(xiàn)將本學年的教育教學工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,。

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準,，在上每一節(jié)課前,，仔細閱讀然后制定具體的教學方案，查閱大量的資料,，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃,、方案以及教學設計等。精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間,、學生之間交往互動共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準和探究式教學模式,，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案,。

八年級學生兩極分化比較嚴重,，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。對此,，我狠抓學風，在班里提倡認真,、求實的學風,。與此同時，我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎較差后進生,，我主動找他們了解原因，并給他們進行課外輔導,。經(jīng)過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的`需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價做為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定，少批評,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成,。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題,。

八年級物理教學工作總結(jié)篇九

本學期我任教八年級1,、2、3班物理,，在這一學期中,，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，在繼續(xù)推進我校"學案導學，小組合作,，當堂達標"課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習,，讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教學工作有了新的進步,。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀,，然后制定具體的教學方案，在上每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)了“用教材教而不是教材”,，課前查閱大量的資料,，根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、學案等,。

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，使學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。我把物理教學看成是師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準和我校"學案導學，小組合作,，當堂達標"的教學模式,。最大限度的吃透教材，認真撰寫學案,。

八年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。大部分學生由于是獨生子女,，比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都不很好,。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高學生的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學生學習興趣,，對那些基礎太差的學困生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；給他們進行課外輔導,。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成。