作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2,、在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形,。

2,、材料準(zhǔn)備：圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形圖片若干,，剪刀,、水彩筆,、操作練習(xí)紙人手一份,，展示架，ppt(演示文稿)6張,。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入,。

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事,。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完,，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法,。你們看，大黑和小黑來了,。(出示pptl。),。

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。),。

二,、學(xué)習(xí)二等分。

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”,。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作,，教師不加任何提示,。)。

2,、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。),。

3,、教師小結(jié),。

師：原來把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形狀一樣,、大小也一樣就是二等分,。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大,。(出示ppt3,。)。

(二)學(xué)習(xí)分正方形,、長(zhǎng)方形的“餅”,。

1、引出任務(wù),。

師：這里有一些正方形,、長(zhǎng)方形的“餅”，請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分,，要想辦法分成一樣大小,。可多想幾種分法,，分好后用筆和紙記錄一下,。

(幼兒操作，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”,。)。

2,、交流,、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”,，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4],，后交流長(zhǎng)方形“餅”的分法[出示ppt5]。),。

教師小結(jié),。

師：要知道正方形的“餅”、長(zhǎng)方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,，可以通過邊對(duì)邊,、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱,、重疊等方法進(jìn)行比較,。

三、找出二等分的禮物,。

1,、交代任務(wù),。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,，大黑和小黑要考考你們,，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6,。),。

2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物,。

3,、集體交流、驗(yàn)證,。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗(yàn)證一下,。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物，如果是二等分的,，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來,，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會(huì)圈起來，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲,。),。

四、延伸活動(dòng),。

師：今天，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形,，還有許多其他的圖形，如三角形,、梯形等也可以二等分,，甚至還可以四等分、八等分呢,。我把材料放在區(qū)角中,，你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異,，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序,。

2.培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具高矮不等的貼絨娃娃6個(gè),。

學(xué)具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20;第二組：大小不一的7個(gè)圓片,、空折紙條人手1套,，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二),，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數(shù)字口袋,，實(shí)物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三),，彩筆6支。

活動(dòng)過程：

1.給娃娃排隊(duì),。出示高矮不等的娃娃5個(gè),，“誰來了?”(娃娃)“有幾個(gè)娃娃?”“這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊(duì)?”請(qǐng)一名幼兒來排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說說是怎么排的,。

2.小組活動(dòng),。

第一組，給娃娃排隊(duì),。

“想想除了絨板上的這種方法外,，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)?”

第二組，給圓形片排隊(duì),。

“你們每人有幾個(gè)圓片,，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊(duì),，排好后再把圓片貼在紙條上,，說說你是怎么排的.?！?/p>

第三組,，填空格。

第四組,，給數(shù)字口袋送禮物,。

第五組，依樣接畫,。

“這三組我們以前都做過,，今天做完以后，要說說怎樣做的,，再檢查一下,。”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng),，提醒幼兒先排序,，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè),。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇三

《小魚的夢(mèng)》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,，充滿了情趣,，洋溢著愉悅的兒歌,，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感,、陶冶學(xué)生情操,、培養(yǎng)想象力的好教例。

1,、上課開始,，我以談話激趣，導(dǎo)入新課,。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng),，滲透識(shí)字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng),，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣,。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的,，如此一來，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中,，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高,。

2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù),，本課的生字量多,，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味,，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文,，再抽出詞，最后才是生字,，無形中減緩了坡度,。

3、堅(jiān)持以讀為本,，落實(shí)語感訓(xùn)練,。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,，自由讀,，指名讀，表演讀,，小組合作讀,，同桌讀等,，展示了學(xué)生讀正確，讀流利,，讀懂的學(xué)習(xí)過程,。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀,，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像,，在讀中感悟,，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,，波浪又把搖籃推”的理解,。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己,。

4,、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),，不斷激勵(lì)學(xué)生,，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長(zhǎng),。一句激勵(lì)的語言,，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然,。

5,、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí),，播放了《搖籃曲》,，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，讓學(xué)生想象,，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美,?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情?！?/p>

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知數(shù)位（個(gè)位、十位,、百位）,，了解數(shù)位之間的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用數(shù)位器表示100以內(nèi)的數(shù)字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教,、學(xué)具準(zhǔn)備：教具”數(shù)位器“,、金色珠、賽根板,。

2,、操作冊(cè)第8冊(cè)第47頁、48頁,。

活動(dòng)過程：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

游戲：拍手接數(shù)。

教師說出任意數(shù)字,，讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說出這個(gè)數(shù)字后面的5個(gè)數(shù)字,。

2、操作探索：

（1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、使用數(shù)位器,。

教師出示”數(shù)位器“，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位表示1,、十位表示10,，百位表示100，并在數(shù)位器上指認(rèn),。

教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字,，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

指導(dǎo)幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字,，并讀出數(shù)字,。

游戲：看數(shù)擺珠。

3,、分享交流：

（1）有二兩人一組，一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字,，另一名幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的金色珠,。

（2）有二兩人一組，一名幼兒說出數(shù)字，另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字,。

4,、實(shí)踐應(yīng)用：

（1）幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，用金色珠表示出來,。

（2）師幼共同整理學(xué)具,。

活動(dòng)延伸：

（1）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)添加數(shù)位器、賽根板,、金色珠等,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解數(shù)位器所表示的意思，感知數(shù)位之間的關(guān)系,。

（2）指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：

接龍是中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨,，也在和它的互動(dòng)中朦朧的了解了數(shù)字,，接受了數(shù)的對(duì)應(yīng)，更為重要的是當(dāng)時(shí)幼小的我們或許都沒感覺學(xué)數(shù)是痛苦的,、枯燥的,，反而是樂此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊(yùn)含數(shù)的概念,、給予孩子快樂學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是適宜的,，因?yàn)樗狭恕吧钪械臄?shù)學(xué)”、“快樂學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神,。因此我從接龍游戲入手,，以接龍游戲特點(diǎn)為切入口，設(shè)計(jì)了這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，嘗試通過了解接龍,、走進(jìn)接龍、設(shè)計(jì)接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國(guó)傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律,，并在探索簡(jiǎn)單的推理方法中,，學(xué)習(xí)制作接龍卡。

重點(diǎn)：

了解接龍游戲的規(guī)律,，并能運(yùn)用比較,、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

難點(diǎn)：

1,、孩子對(duì)前后卡片的界限區(qū)分,。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會(huì)造成孩子辨別卡片上的混淆,。

2,、操作中的`前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟，容易被附近一個(gè)已知數(shù)所誤導(dǎo),。

解決策略：

1,、逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進(jìn)的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡,。

2,、資源共享法：以小組合作形式開展操作活動(dòng)，能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點(diǎn),，達(dá)到資源共享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解接龍游戲的規(guī)律,，并能運(yùn)用比較,、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

2,、嘗試用簡(jiǎn)潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果,，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。

3,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4,、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：以“舞龍”引出課題。

幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”,。

教師目標(biāo)：為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,，潛意識(shí)中滲透對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的頌揚(yáng)。

第二環(huán)節(jié)：觀察并尋找接龍卡規(guī)律,。

這條“龍”是怎么接起來的,？身上有哪些特點(diǎn)？

教師目標(biāo)：通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,，激發(fā)參與操作的愿望,。

第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補(bǔ)缺。

（四類不同難易的操作材料）,。

教師目標(biāo)：讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法,，體驗(yàn)游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中,。

第四環(huán)節(jié)：小組合作——數(shù)物接龍卡,。

教師目標(biāo)：提升接龍游戲的規(guī)律難度,，促使幼兒的思維要多角度思考，多角度解決問題,。

活動(dòng)反思：

幼兒喜歡游戲，興趣濃厚,，但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué),，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，在游戲中生成的詞語接龍,，不但玩出了樂趣，學(xué)會(huì)了積累詞語,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則，并按照其序列延伸該圖形,。

3,、發(fā)展觀察、分析的能力,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域：“超市”、“書店”,、“展示大舞臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)角”。

2,、在“超市”里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈,、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布,、衣服,、包裝紙，卡片花邊,、國(guó)際象棋棋盤,，美人痣,。

3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙,、蝌蚪變青蛙,、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人,。

4,、“展示大舞臺(tái)”里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙,、串珠,、純白色的衣服、褲子,、圍巾,、裙子、手套,、襪子,、剪刀、畫筆,、花邊,、各種顏料、針線,、雙面膠,。

5、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片,、故事磁帶,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇七

1、對(duì)自己的加減法運(yùn)算,，結(jié)果有自信,。

2、學(xué)習(xí)6的加減法,，并理解加減法實(shí)際意義,。（重點(diǎn)）。

3,、能列出6的加減法算式,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教具小魚無數(shù)條；6以內(nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡,，幼兒活動(dòng)冊(cè),，數(shù)學(xué)《蛋糕店》,，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份,，鉛筆,。

一、話題引入,。

小朋友向家長(zhǎng)打招呼,，“小朋友，今天你們的家長(zhǎng)都來幼兒園看你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)怎么樣,？你們高興嗎？（幼兒回答高興?。┠切∨笥褌兿膊幌矚g蛋糕,？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店,，小魚們現(xiàn)在在做什么呢,？它們啊在水里游玩?！?/p>

二,、游戲：小魚游水。

1,、這個(gè)時(shí)候有1條小魚在水里游啊游啊游,！游過來了，（教師做魚兒游水的動(dòng)作）出示數(shù)字“1”,，貼在黑板上,，又有5條小魚游啊游啊游，從水里游過來了（教師做魚兒游水的動(dòng)作）出示數(shù)字“5”,，現(xiàn)在一共游來幾條小魚,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)（6條魚），小朋友你們用什么方法算出來的,？請(qǐng)幼兒思考并回答,，上臺(tái)算出算式1+5=6。

2,、認(rèn)讀：1+5=6（請(qǐng)幼兒齊聲認(rèn)讀）1+5=6是什么意思嗎,？“1”是從水里游過來的一條魚，“5”是從水里游過來的“5”條魚,，一共是“6”條魚,。

3、幼兒看圖列出算式：

1＞根據(jù)圖中一組的魚兒圖,，列出相應(yīng)的加法算式,，請(qǐng)幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來,，看幼兒做對(duì)了沒有，錯(cuò)的馬上改正過來,。

2＞認(rèn)讀黑板上的加法算式,，（讓幼兒齊聲認(rèn)讀）。

1+5=62+4=63+3=6,。

5+1=64+2=66+0=6,。

三、游戲：小魚兒不見了,。

1,、“小朋友這6條小魚游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”,，教師出示數(shù)字“6”,，現(xiàn)在有1條小魚游啊游啊，游走了,，不見了,，（教師做魚兒游走的動(dòng)作），出示數(shù)字“1”,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),，算一算還剩幾條魚？（5條魚）,，用什么方法算出來的,，請(qǐng)幼兒列出算式6—1=5。

2,、出示6條魚圖,，有2條魚游啊游啊游走了，不見了,，教師出示數(shù)字“2”,，還剩幾條魚？請(qǐng)幼兒列出算式：6—2=4,。

3,、出示6條魚圖；小魚兒游啊游??！

四、結(jié)束部分,。

這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了,，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求,，想請(qǐng)小朋有把6的加減法算出來,，算對(duì)了,，才能讓你們的家長(zhǎng)們把蛋糕給小魚們吃，好,！那就請(qǐng)小朋友翻開書第23頁蛋糕店，把算式算出來吧,。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下,，看小朋友們算對(duì)了沒有,，算對(duì)了,，家長(zhǎng)們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù),。

2.了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里放置一些成單成雙的物體。

課件準(zhǔn)備：小動(dòng)物相關(guān)圖片,、1-10數(shù)字圖片,。

紙面教具：打印1-10數(shù)字圖片,，人手一份,。

活動(dòng)過程：

請(qǐng)幼兒進(jìn)行“玩找朋友”游戲,，引出單雙數(shù)。

——現(xiàn)在所有的小朋友可以2個(gè)2個(gè)互相找朋友。

小結(jié)：2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù),，還有沒找到朋友的數(shù)是單數(shù),。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù),。

——?jiǎng)游镆餐嬲遗笥训挠螒??？纯炊加姓l?各有多少只,？誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?

小結(jié)：小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，都能找到好朋友的就是雙數(shù),。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后,，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。小鳥也能兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，所以也是雙數(shù),。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有認(rèn)知,，來進(jìn)行單雙數(shù)判斷,。

——更多動(dòng)物都來了，他們各自回到了單數(shù)的家和雙數(shù)的家，我們一起來看看,。

——數(shù)字寶寶也來參加游戲,，我們來幫數(shù)字寶寶回家吧,？

出示教具,，通過幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義,。

——小朋友們,，你們每個(gè)人椅子邊都有一盒卡片寶寶，小耳朵聽，快快快,，快快拿出單數(shù)來,。小朋友聽數(shù)拿出卡片來,。

——快快快，請(qǐng)你找出雙數(shù),，讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義,。

出示圖片，進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù),。

——請(qǐng)小朋友為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤,。

——小朋友們認(rèn)識(shí)單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對(duì)嗎，來我們唱起來吧!