人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇一

為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求,，與時(shí)俱進(jìn),；為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做一名出色的語(yǔ)文教師,；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

以“求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修,。

1、提高自身素質(zhì),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí),，切實(shí)提高自身師德師風(fēng),，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn),，為人師表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生、任勞任怨,，淡泊名利,。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

切實(shí)執(zhí)行科組,、上級(jí)部門的教研計(jì)劃和活動(dòng)

（一）按時(shí)參加教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,，積極與同行,、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記,。

（二）認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

（三）自覺(jué)地加各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加“集體備課、上課,、評(píng)課”活動(dòng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇二

根據(jù)國(guó)家高中教育課程改革的精神，根據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，適應(yīng)教學(xué)要求，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能,，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語(yǔ)文應(yīng)用能力、一定的語(yǔ)文審美能力和探究能力,，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

今年我任教高一兩個(gè)班級(jí),，xx班55人，xx班48人,，兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都不是很好,，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

三、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生素質(zhì),，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

1,、重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。

2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康,，內(nèi)容充實(shí),，中心突出，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)句通暢,，并有一的抒情與描寫。

4,、適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng),，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力。

四,、教材分析,。

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語(yǔ)交際的交替教學(xué),。

五、教材處理,。

現(xiàn)在的語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在使用過(guò)程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

六,、方法和措施,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3、每堂課貫徹民主,、微笑,、主體、練習(xí)四個(gè)原則,。

4,、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

5,、重視文言知識(shí)的`積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇三

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績(jī)，同學(xué)們都愉快的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過(guò)新的學(xué)期開(kāi)始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開(kāi)心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做名合格的人民教師。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實(shí)質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題,，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,，開(kāi)闊他們的視野,，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽(tīng)、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇四

20xx是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作,，計(jì)劃如下：

蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。

1．用會(huì)意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松,，效果必然會(huì)很很好。

2．用熟字換,、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會(huì)起到事半功倍的作用。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練,。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以,，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法,。

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問(wèn)和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。

以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算,，我將盡職盡責(zé),，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇五

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語(yǔ)交際的交替教學(xué),。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注意語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣,，思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性。

作文,。

教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3、教學(xué)以精讀課文為范文,，以點(diǎn)帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4,、注重誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

5,、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。

8,、重視作文教學(xué),，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

9,、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生采集、處理信息,，綜合分析,，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì),，促使學(xué)生全面發(fā)展。

新編語(yǔ)文教材與傳統(tǒng)語(yǔ)文教材有所不同,，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。對(duì)必修一與必修二的教材處理是：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成,，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行,。本期大作文要求寫六篇，每?jī)芍芤淮未笞魑?，每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。

同時(shí)每?jī)芍芤罁?jù)“閱讀交流”每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)和自然,。同時(shí),，要繼續(xù)組織學(xué)生課前3分鐘演講，并在本期舉行背書比賽,、朗誦比賽,、辯論比賽等，加強(qiáng)學(xué)生演講與朗讀的能力,，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行,。為了避免教學(xué)的單一性,，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué),。這樣,，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。

(3)“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行,。“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點(diǎn),，課外為面，輻射開(kāi)來(lái),，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

形成文字材料,，統(tǒng)一印刷,，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。

如名著導(dǎo)讀中的《論語(yǔ)》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著,，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,，并寫出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間,。

(4),、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

(5)以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。

(6),、推薦課外閱讀書籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì),。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教,，因“校”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。

1—2周：必修一一單元寫人事漢字簡(jiǎn)介,。

3—4周：必修一二單元寫景《論語(yǔ)》導(dǎo)讀,。

5—6周：必修一三單元寫人。

對(duì)聯(lián),。

簡(jiǎn)介,。

7—8周：必修一四單元寫事新詞語(yǔ)與流行文化簡(jiǎn)介。

9周：朗讀比賽《大衛(wèi)科波菲爾導(dǎo)讀,?！?。

10周：期中復(fù)習(xí)知識(shí)梳理期中考試。

11—12周：必修二一單元描寫,。

成語(yǔ),。

簡(jiǎn)介。

13—14周：必修二二單元抒情修辭簡(jiǎn)介,。

15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導(dǎo)讀,。

17—18周：必修二四單元虛構(gòu)姓氏簡(jiǎn)介。

19周：演講《巴黎圣母院》導(dǎo)讀,。

20周：期末復(fù)習(xí)考試總結(jié),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇六

x年級(jí)x班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名,，女生xx名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇七

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況,。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解,?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂(lè)先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

對(duì)于教學(xué),，我是一個(gè)新手,；對(duì)于新大綱、新教材,，我更是一個(gè)新手,。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。

在每一個(gè)學(xué)期初,，我就開(kāi)始去翻閱新教材,，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材,。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái),，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。

因此,，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法,，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁,。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時(shí),，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣,，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,，有利于知識(shí)的掌握。

對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒(méi)掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以,，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí),，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外,，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì),、為害人民的社會(huì)敗類,。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲(chóng)一課時(shí),，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解"害蟲(chóng)"這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類有害以后我就反問(wèn)：既然"害蟲(chóng)"對(duì)人類有害,，那該不該被消滅,？得到學(xué)生的肯定回答后，得到學(xué)生的肯定回答后,，我又反問(wèn),，那青蛙幫人類消滅害蟲(chóng)，那么青蛙對(duì)人類是好還是壞呢,？通過(guò)一系列問(wèn)題,，讓孩子明白益蟲(chóng)的好，從而促使孩子保護(hù)益蟲(chóng),！

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇八

七零五班58人,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動(dòng)地去學(xué),，個(gè)別甚至不學(xué)。

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀下載和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分,。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó)、名人,、文化,、探險(xiǎn)、動(dòng)物,。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。

從閱讀下載部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語(yǔ)言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀下載能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮,、組織單元。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。它們都與課堂閱讀下載有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元,，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀下載的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀下載聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀下載速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的.特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。

5,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀下載量,，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇九

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

一,、端正思想,，教書育人，為人師表,。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材,、新大綱有了一個(gè)全新的了解,。可能有的人會(huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西,。

同時(shí),，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)艱巨,，應(yīng)刻苦鉆研，采用各種行之有效的方法,，大力提高教學(xué)成績(jī),，力爭(zhēng)在期末，兩個(gè)班平均分,、及格率和優(yōu)生率均有所提升,。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),；要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,；要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6),、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記等,；堅(jiān)持寫周記，期末出一冊(cè)“優(yōu)秀習(xí)作選”,，以鼓勵(lì)學(xué)生寫作“原創(chuàng)作文”,，逐步提高寫作水平。

7),、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高。

8),、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9),、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

10),、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。作業(yè)的檢查繼續(xù)采用登記評(píng)比制度，有效地杜絕學(xué)生不做,、不交作業(yè)的現(xiàn)象,。

11)、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

12)、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

第一周——期中考試完成第一、二和第五單元的課文教學(xué),，期中考試——期末完成剩余單元課文的教學(xué),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

開(kāi)學(xué)季，又到了老師們寫工作計(jì)劃的時(shí)候了,，下面小編為大家整理了關(guān)于2016年語(yǔ)文教師的個(gè)人工作計(jì)劃,，僅供大家參考。

新學(xué)期,，新希望,，新起點(diǎn)，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)班主任語(yǔ)文教學(xué)兼六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),。我將認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí),。以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生全面發(fā)展。

四年級(jí)有8名學(xué)生,，其中男生6人,，女生2人,。學(xué)生上課氣氛不活躍，中等生,、后進(jìn)生生占較大多數(shù),。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對(duì)問(wèn)題不求甚解;書寫速度慢,，錯(cuò)字多,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

(1)備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課,，注重二次備課,。課前專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，有人說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

(2)上課,。注重課堂教學(xué)效果。教師要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒不會(huì)受到影響,，不會(huì)把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。

(3)作業(yè)。重視對(duì)學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練,，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對(duì)學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),。

(4)輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，要注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,，后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，對(duì)會(huì)等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，進(jìn)行家訪,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

總之，希望通過(guò)這學(xué)期的努力,，學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，有積極進(jìn)取之心,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè),。熱愛(ài)班集體,，形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真,習(xí)作有一定水平,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都獲年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

新的一學(xué)期已始,，為了在本學(xué)期使六（2）班語(yǔ)文教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃如下：

二、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生47名,，其中男生22個(gè)，女生25個(gè),。學(xué)生素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，還有兩極分化的趨勢(shì),。優(yōu)生有些積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性還欠缺，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還需加強(qiáng),，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有個(gè)別學(xué)生失去了信心，有待加強(qiáng)思想教育,。

三,、學(xué)習(xí)情況分析。

1,、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字,、閱讀、給詞定義能力低,、書寫習(xí)慣差,、錯(cuò)別字多。

2,、閱讀,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力較差,；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。在課外閱讀方面,，閱讀量大部分能達(dá)到,，喜歡閱讀童話、故事類,、文學(xué)類,、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多；女生對(duì)科普類文章不如男生感興趣,；且能主動(dòng)積累的學(xué)生少之又少,。

3、寫作,。在寫作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,，寫法單一。

4,、口語(yǔ)交際,。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,，欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。

四,、教材內(nèi)容分析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記，不要求書寫,。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）識(shí)字與寫字,。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫80個(gè)字,，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè),。

2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀。

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息,。

3、能借助工具書,、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5,、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,，了解文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

7,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

（三）習(xí)作。

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6,、40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際。

1,、與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。

2,、樂(lè)于參與自己的意見(jiàn)。

3,、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

（五）綜合性學(xué)習(xí),。

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段,，加深理解,；主動(dòng)積累語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言；習(xí)作感情真實(shí),，詳略得當(dāng),。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,；領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。

五,、教學(xué)的措施。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次,，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立見(jiàn)解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面,，提高閱讀能力。

5,、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力得到進(jìn)一步提高,。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高,。

7,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

8,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的.在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

(一),、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

(二),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語(yǔ)拼音

(1),、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(2)、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

2,、識(shí)字與寫字

(1),、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2),、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

(3),、掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

(4),、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀

(1),、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2),、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(3),、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

4、口語(yǔ)交際

(1),、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2),、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3),、能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

(4)、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

在新的學(xué)期中,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我的信任，讓我擔(dān)任了初一年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并擔(dān)任了x班的班主任,。

作為一名剛剛加入到教師隊(duì)伍中的年輕人，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中,。對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作做了如下計(jì)劃：

一,、針對(duì)初一新生由小學(xué)升入中學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我將把“三個(gè)一”作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)抓,。具體的“三個(gè)一”就是“養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“形成一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度”“樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)”,。

二、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科廣泛性,、人文性,、深入性、實(shí)用性的一系列特點(diǎn)，我將通過(guò)“閱讀——交流——指導(dǎo)——拓展”等教育教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)趣中感受語(yǔ)文,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

三,、制定一定的學(xué)習(xí)措施：

1,、積累本。

2,、練筆本,。

3、作文本,。

4,、學(xué)用通。

5,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋,。

6、語(yǔ)文學(xué)科小組,。

7,、課前演講。

8,、各種語(yǔ)文活動(dòng)(文學(xué)小報(bào),、為課文配圖題詩(shī)、錄制朗誦磁帶,、自己出題,、硬筆書法比賽、各種讀書交流等),。

四,、任何措施的制定其目的在于落實(shí)!所以在經(jīng)后的工作中落實(shí)是關(guān)鍵!

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

x年級(jí)（x）班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,，而xxx與xxx等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

本冊(cè)共有課文xx篇,，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程,。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程,。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)xx個(gè),。要求學(xué)會(huì)的在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生表中表明,。生和多音均隨課文注音,。生用圓括號(hào)，多音用方括號(hào),。

（一）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,。也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

（二）,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

（三）,、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

學(xué)困生的類型,，我覺(jué)得主要有以下幾種：

（1）不想學(xué)。

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng),、老師逼迫自己學(xué)習(xí),，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

（2）不會(huì)學(xué),。

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,。

1,、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣,？”

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

3、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感,。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展。改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績(jī),。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做,。

5,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

6,、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。