作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班娃娃家教案反思篇一

1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置,。

2愿意幫助別人

1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子,、碗,、鍋等在不同的地方。)

洋娃娃4-6個(gè)

3幼兒用書

1教師和幼兒一起整理娃娃家,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下,。

(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。

(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?

2,、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床,、桌子…的上面,、下面)。

(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置,。

(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處,、找出藏在桌子下面的洋娃娃,。

小班娃娃家教案反思篇二

娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng),。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作“家”里的活動(dòng)材料,。由于“家”里成形的材料比較多,，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去,，這些對(duì)幼兒來說是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思考,，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”,。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色,，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，“餃子”的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性,，趣味性,。

1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感,，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神,。

2.在扣子母扣的過程中,，練習(xí)小手的靈活性,。

3.發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力,。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,，各種軟、硬,，大、小,、麻、光滑,、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,，棉花,，花生，蠶豆,，地墊剪成的圓形、三角形,、方形,，核桃)。

1.引入：昨天,，娃娃家的娃娃跟我說,，他們想吃餃子了,，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫?今天娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,，還有各種餡兒,。(激起幼兒興趣,。),。

2.教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,，拿一個(gè)花生放在餃子皮里,，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,，拿一個(gè)鵝卵石包在里面,。

3.幼兒開始活動(dòng),，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)幼兒嘗試包“餃子”,，教師指導(dǎo),。

(2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?

延伸活動(dòng),。

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材質(zhì)的餡兒,，還可以做成什么餡兒的餃子,，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作,。

活動(dòng)反思。

自從投放了這些材料以后,，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,，還用餃子招待客人,，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動(dòng)可以看到,，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,，如：包子,、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作,。

小班的幼兒好模仿,，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí),，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng),，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活,，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以,，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的`有效途徑,。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性,。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么,，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有,，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來,，讓他們互相帶動(dòng)和感染,，共同感受游戲的快樂。

小班娃娃家教案反思篇三

1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1,、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形。

2,、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干,；各種圖形卡片人手一份,。

（一）游戲：奇妙箱里找圖形娃娃

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么,？

拿出長(zhǎng)方形,，問：這是什么?。繛槭裁凑f她是長(zhǎng)方形的?。?/p>

問：日常生活中,，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的,？（引導(dǎo)幼兒討論）

2,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后,，要求說出圖形名稱和特征,，并講出生活中還有哪些這樣的物品,？

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

3,、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形,。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊,；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大,，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角,、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊,，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊,；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的,。

（二）拼畫

老師：小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣。

（讓幼兒大膽想象,，在幾何圖形上添畫成另一物品）

（三）數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)：

根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么,？

2,、用園形的變了幾樣?xùn)|西,？誰變的最多？（把最多的展示）

3,、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形依次

寓教于樂,，以游戲化的形式開展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的,。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn),，我采用了三個(gè)游戲,，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。孩子們的興趣都較高,，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征,，也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂的游戲,。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思。

小班娃娃家教案反思篇四

1,，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的`協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣,。

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束,。

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

小班娃娃家教案反思篇五

2,、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品實(shí)行歸類擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、自制衣服收納盒,、小衣柜,、洗衣機(jī)、冰箱,、櫥柜等。

游戲過程：

2,、幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服,，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液,，洗完澡后即時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭,，然后哄娃娃睡覺。

3,、幫娃娃洗衣服,，給自己洗衣服整理收拾房間,，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,。

活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),，使游戲更有教育價(jià)值,。

小班娃娃家教案反思篇六

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲,。

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,。

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

游戲道具：爸爸鏡框幾副,、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè)、小勺子,、小碗,、音樂磁帶等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋,、腳》。

“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂!那,。

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》,。

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3,、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽,。

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))。

有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作,。

指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā),。

幼兒模仿表演的.興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽。

音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。

5、集體表演,。

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6、結(jié)束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班娃娃家教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4,，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束。

小班娃娃家教案反思篇八

2,、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛;,。

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

游戲道具：爸爸鏡框幾副,、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè),、小勺子,、小碗、音樂磁帶等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》。

“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》。

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3,、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友,，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的'?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))。

有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作,。

指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。

5,、集體表演。

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6,、結(jié)束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

小班娃娃家教案反思篇九

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞,。

4,、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3,、音樂,、小熊和洋娃娃的裝扮物品。

4,、大班幼兒排演圓圈舞,。

三、復(fù)習(xí)歌曲,、引發(fā)興趣,。

主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

四,、欣賞舞蹈,、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

4、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞,。

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的.?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注,。

5、兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

交代任務(wù)：兩人一組,，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來告訴大家,。

兩個(gè)朋友交換一下角色,，我們?cè)賮硖琛?/p>

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí),。

6,、感受隊(duì)形、裝扮表演,。

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,，是否能有次序的去裝扮自己的角色,。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等,。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些,，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的,、愉悅的。

小班娃娃家教案反思篇十

1,、學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置,。

2,、愿意幫助別人,。

1、設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景,。(玩具杯子,、碗,、鍋等在不同的地方。)。

3,、幼兒用書,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察并說出娃娃家里物品的`位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面),。

(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?

2,、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床,、桌子…的上面、下面),。

(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置,。

(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處,、找出藏在桌子下面的洋娃娃,。

小班娃娃家教案反思篇十一

1，感受歌曲中的說唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂趣,。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

娃娃家相關(guān)教具,。

1，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束,。

小班娃娃家教案反思篇十二

每張桌子上放有紅、黃,、藍(lán)顏料各一盤和毛巾一條,、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂,。

引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫”的方法,。

了解“紙團(tuán)拓畫”的方法，并進(jìn)行操作,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

欣賞由老師表演的時(shí)裝表演,，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,，衣服上有很多漂亮的顏色,。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”,。

2、請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來,，跟小朋友們說：“嗚嗚,，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫,?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟,。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯?請(qǐng)一名幼兒到前面來試一試,，教師再進(jìn)行示范,，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊,。用右手捏住紙團(tuán),，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下,，然后輕輕拿起紙團(tuán),，慢慢放在娃娃的衣服上,，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫,，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩,。最后將娃娃貼在墻上。

4,、交待要求,，幼兒分組操作，教師指導(dǎo),。(音樂響起),。

提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的'幼兒獨(dú)立操作,，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作,。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔,。

5,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服,，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮,，最整潔,、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀,。

小班娃娃家教案反思篇十三

1,、 初步感受理解音樂《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中,，提高孩子的表現(xiàn)能力,。

2、 滿足幼兒扮演角色的需要,，激發(fā)幼兒愛爸爸,、愛媽媽、愛家人的情感,，,。

在扮演爸爸媽媽的過程中激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

幼兒每人一個(gè)布娃娃

調(diào)動(dòng)情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)

1,、 復(fù)習(xí)歌曲“魚兒朋友”

師：有一條小魚,，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀,？

小魚為什么不開心呢？（原來小魚沒朋友,，一個(gè)人孤孤單單的,，我們來做小魚的朋友好嗎？）

2,、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”

師：小魚小魚別發(fā)愁,，我小烏龜也來跟你做朋友,。

1、 播放多媒體（一個(gè)在哭的小娃娃）

師：咦,？是誰在哭呀,？為什么哭呀？（幼兒討論）

我們來問問娃娃好嗎,？（和孩子齊聲問：娃娃，娃娃你為什么哭呀,？）

2、咦？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀,？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）

問其中的小朋友你在干什么呢,？

哦,，原來你做了娃娃的爸爸媽媽，娃娃說謝謝你讓我也有了爸爸媽媽,。

3、感受體驗(yàn)歌曲

1） 這里有許多娃娃,，都沒有爸爸媽媽，你們說怎么辦呢,？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感）

2） 孩子抱著娃娃欣賞音樂,。

4,、提問：

（1）你是怎樣做爸爸媽媽的,？

（2）娃娃餓了怎么辦的呢？

師：爸爸媽媽真愛娃娃呀,，又燒飯、又炒菜,，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了,。

5,、孩子與教師再次感受：

師：讓賈老師也來做一次媽媽,，好嗎,？（抱著娃娃傾聽歌曲）

你們喜歡賈老師這個(gè)媽媽嗎？為什么,？（練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯嘍|）

6,、情感激發(fā)：

師：做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯,、喂飯,，還可以做什么事呀？

你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦,，我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀？

我們?cè)僮鲆淮魏冒职趾脣寢寔韾弁尥?、關(guān)心娃娃,，愿意嗎,？

游戲“找朋友”

是媽媽，我在給娃娃喂飯,、我是爸爸,，我在燒飯等等。

小班娃娃家教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部,、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

活動(dòng)過程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn),。

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片),。

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片),。

(二)提出問題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1,、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2,、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選“文明家庭”。

(三)幼兒自由選擇角色,，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”,，扮演角色,。

2、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份,。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人,。

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭,。

1,、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭,。

小班娃娃家教案反思篇十五

1.在躲貓貓的游戲中辨別,、了解四種水果的特征。

2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見水果的名稱,、形狀,、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備：自制大書;黑色彩紙做成的蘋果,、梨,、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果,、梨,、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果,、梨,、香蕉、檸檬實(shí)物,。

一,、尋找蘋果、梨,、香蕉,、檸檬的.影子。

師：這是誰啊?(笑臉)它好像在說話呢,，它說了什么?認(rèn)真聽哦,。(教師模仿語氣)大家好，我們是水果娃娃,，愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒,，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊,，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧,。

2.找一找，貼一貼：我們來試一試,，去拿這些影子,，來找他們的媽媽。

3.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

4.教師小結(jié),。

(2)小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小,，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,，檸檬的形狀是橢圓形的,，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果,、梨,、香蕉檸檬的影子。

二,、尋找蘋果,、梨、香蕉的顏色,。

3.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

教師觀察指導(dǎo)：

(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上,。

4.教師小結(jié),。

(3)小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色,。

三,、尋找躲在門后的水果。

1.第三次激趣：(模仿水果聲音,，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,，我們還沒有玩夠呢，再躲起來,，哈哈,，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?真的有點(diǎn)難找哦,。

2.交代任務(wù)：這次蘋果、梨,、香蕉,、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn),。我們來看看到底門后面躲著誰,。

4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了,。水果娃娃說想去教室躲貓貓了,，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

小班娃娃家教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃,，萌發(fā)愛心,。

2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美,、發(fā)展美感。

3,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干,。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心,。

難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美、發(fā)展美感,。

活動(dòng)過程：

1,、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容,。

2,、讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃,。

3、聽音樂,、邊欣賞音樂,、邊欣賞手中的玩具娃娃。

提問：

(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛,、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說,。

4,、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位,。

5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺,。

6,、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

小班娃娃家教案反思篇十七

家像一個(gè)寧靜的港灣,，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情,，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺,，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo),，了解每個(gè)孩子的需要,，親近每個(gè)孩子。

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨,。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作,。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中,，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感,。

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗(yàn)抱娃娃、做飯,、洗衣服等的樂趣,。

2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說,，消除幼兒的入園焦慮。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā),。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的`小夾子,、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗、扣鈕扣,、喂食,。

(3)語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說,。

(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家,。

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言,，并熟悉班中幼兒的名字,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，他站立起來,，招手大聲說："我來了,，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,，老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友,。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、用圖片，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望,。

2,、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的,。

4,、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢(shì)最好,。

二,、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作,。

2,、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣,。

3,、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔,，糖寶寶四散在各處,，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌,，糖寶寶出來了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出,。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作,。

4,、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

反思：

通過討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟,，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸,，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!