作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班娃娃家教案反思篇一

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

2,、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài);

3,、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

5,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

游戲道具：爸爸鏡框幾副,、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè),、小勺子、小碗,、音樂(lè)磁帶等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》

“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?

3,、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的'?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演,。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

5,、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班娃娃家教案反思篇二

1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂(lè)趣,。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

娃娃家相關(guān)教具,。

1,，談話(huà)引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。

4,，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束,。

小班娃娃家教案反思篇三

1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征,。

2.嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果,，提高觀察能力。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、形狀,、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí),。

2.材料準(zhǔn)備：自制大書(shū);黑色彩紙做成的蘋(píng)果、梨,、香蕉,、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋(píng)果,、梨、香蕉,、檸檬;各種顏色的蘋(píng)果,、梨、香蕉,、檸檬實(shí)物,。

一、尋找蘋(píng)果,、梨,、香蕉、檸檬的.影子

師：這是誰(shuí)啊?(笑臉)它好像在說(shuō)話(huà)呢,，它說(shuō)了什么?認(rèn)真聽(tīng)哦,。(教師模仿語(yǔ)氣)大家好，我們是水果娃娃,，愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁(yè))媽媽就在這兒,，可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊,，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

2.找一找,，貼一貼：我們來(lái)試一試,，去拿這些影子，來(lái)找他們的媽媽,。

3.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)

4.教師小結(jié)

(2)小結(jié)蘋(píng)果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小,，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的,，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢,。我們是根據(jù)形狀找到了蘋(píng)果、梨,、香蕉檸檬的影子,。

二、尋找蘋(píng)果,、梨,、香蕉的顏色

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

教師觀察指導(dǎo)：

(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

4.教師小結(jié)

(3)小結(jié)：不同的水果有不同顏色,。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色,。

三,、尋找躲在門(mén)后的水果

1.第三次激趣：(模仿水果聲音，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,，我們還沒(méi)有玩夠呢,，再躲起來(lái)，哈哈,，這次有點(diǎn)難找呦,。可是你們能找到我們嗎?真的有點(diǎn)難找哦,。

2.交代任務(wù)：這次蘋(píng)果,、梨、香蕉,、檸檬躲在門(mén)背后,，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門(mén)后面躲著誰(shuí),。

4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害,，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了,，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

小班娃娃家教案反思篇四

1,、 初步感受理解音樂(lè)《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中,，提高孩子的表現(xiàn)能力,。

2、 滿(mǎn)足幼兒扮演角色的需要,，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的.情感,，,。

在扮演爸爸媽媽的過(guò)程中激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

幼兒每人一個(gè)布娃娃

調(diào)動(dòng)情緒――體驗(yàn)感受――游戲再現(xiàn)

1,、 復(fù)習(xí)歌曲“魚(yú)兒朋友”

師：有一條小魚(yú),，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀,？

小魚(yú)為什么不開(kāi)心呢,？（原來(lái)小魚(yú)沒(méi)朋友，一個(gè)人孤孤單單的,，我們來(lái)做小魚(yú)的朋友好嗎,？）

2、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”

師：小魚(yú)小魚(yú)別發(fā)愁，我小烏龜也來(lái)跟你做朋友,。

1,、 播放多媒體（一個(gè)在哭的小娃娃）

師：咦？是誰(shuí)在哭呀,？為什么哭呀,？（幼兒討論）

我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃好嗎？（和孩子齊聲問(wèn)：娃娃,，娃娃你為什么哭呀,？）

2、咦,？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀,？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）

問(wèn)其中的小朋友你在干什么呢？

哦,，原來(lái)你做了娃娃的爸爸媽媽?zhuān)尥拚f(shuō)謝謝你讓我也有了爸爸媽媽,。

3、感受體驗(yàn)歌曲

1） 這里有許多娃娃,，都沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)銈冋f(shuō)怎么辦呢,？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感）

2） 孩子抱著娃娃欣賞音樂(lè)。

4,、提問(wèn)：

（1）你是怎樣做爸爸媽媽的,？

（2）娃娃餓了怎么辦的呢？

師：爸爸媽媽真愛(ài)娃娃呀,，又燒飯,、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了,。

5、孩子與教師再次感受：

師：讓賈老師也來(lái)做一次媽媽?zhuān)脝?？（抱著娃娃傾聽(tīng)歌曲）

你們喜歡賈老師這個(gè)媽媽嗎,？為什么？（練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯嘍|）

6,、情感激發(fā)：

師：做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯,、喂飯，還可以做什么事呀,？

你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦,，我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀？

我們?cè)僮鲆淮魏冒职趾脣寢寔?lái)愛(ài)娃娃,、關(guān)心娃娃,，愿意嗎？

游戲“找朋友”

是媽媽?zhuān)以诮o娃娃喂飯,、我是爸爸,，我在燒飯等等,。

小班娃娃家教案反思篇五

1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，能利用水果的各種形象,、造型把它們拼接成水果頭像。

2,、大膽作畫(huà),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以和發(fā)揮想象,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1,、課件卡紙油畫(huà)棒

2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果,。

利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像,。

幼兒大膽想像各種水果的形象,，進(jìn)行做畫(huà)

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒繪畫(huà)興趣,。

1、故事導(dǎo)入：水果王國(guó)住著很多水果娃娃,，我們一起來(lái)看看都有那些水果娃娃,。

2、水果王國(guó)被老鼠知道了,，老鼠要來(lái)偷吃水果,，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)好方法把老鼠趕走嗎?

二、出示范畫(huà),，引導(dǎo)小朋友欣賞作品

1,、出示范畫(huà)，引導(dǎo)小朋友欣賞作品

(逐一的欣賞作品,，看看各種水果是怎樣拼接表示頭像)

2,、師生一起討論如何表示水果頭像，說(shuō)說(shuō)：你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配,，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案,，如西瓜，橘子等,。)

3,、教師可根據(jù)幼兒的回答，教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范,。

三,、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

(1)鼓勵(lì)幼兒表示出與他人不同的水果頭像

(2)教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾水果頭像,。

(4)協(xié)助能力較弱的幼兒,，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

展示水果頭像,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的水果頭像,，并說(shuō)出原因。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班娃娃家教案反思篇六

1,、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊,。

2、懂得愛(ài)惜玩具,。

創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

一,、導(dǎo)入：（出示情景）

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后,，就回家了！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,，看看它們是否把東西好了,？”“沒(méi)有！”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,！”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察,。（水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊,；抹布沒(méi)疊就丟在一邊了,；小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊；玩具,、彩筆沒(méi)收……）

二,、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它,？請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放,，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時(shí),。（本部分除了讓孩子練習(xí),，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí),，如：怎么擺放拖鞋,；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等,，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí),。）

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境,，將孩子們分成幾組,，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì),?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌拢缺饶膫€(gè)娃娃家里的最整齊,?！?/p>

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具,?！靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎？為什么,？如果是你你會(huì)怎么做,？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣,，還會(huì)跟你們一起玩嗎,？所以我們應(yīng)該怎么樣做,？”教師進(jìn)行。

玩具玩具真有趣,，天天和我做游戲,，輕輕拿，輕輕放,，不扔不摔要愛(ài)惜,。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說(shuō)說(shuō),，并進(jìn)行,。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性,。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難,，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊,，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范,，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí),。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高,，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班娃娃家教案反思篇七

麥當(dāng)勞,、娃娃家

1,、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，關(guān)心他人,。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

我的家的各種玩具家具,。麥當(dāng)勞用品,、食品。

一,、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活,、社會(huì)活動(dòng)，特別對(duì)麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣,。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng),，正確，自如地使用禮貌用語(yǔ)等欣慰與同伴交往,。

二,、由于此次活動(dòng)的兩個(gè)游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),，啟發(fā)角色與其他角色的`相互交流等,。

三、活動(dòng)后講評(píng),，重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒自評(píng)。

小班娃娃家教案反思篇八

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情,，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái),，滿(mǎn)足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo),，了解每個(gè)孩子的需要,，親近每個(gè)孩子。

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨,。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作,。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感,。

1,、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗(yàn)抱娃娃,、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣,。

2,、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),，消除幼兒的入園焦慮,。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條,、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā),。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子,、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗、扣鈕扣,、喂食,。

（3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō),。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家,。

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,，并熟悉班中幼兒的名字,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，他站立起來(lái),，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好,！"其他幼兒則一起說(shuō)："某某,，你好,！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀,？""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀,？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái),？"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友,。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、用圖片，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

3,、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的,。

4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好,。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作,，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作,。

2、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣,。

3、幼兒扮演糖寶寶,，教師扮演工人叔叔,，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi),，骨碌骨碌,，糖寶寶出來(lái)了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作,。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作,。

小班娃娃家教案反思篇九

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全,，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活,，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái),。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家'的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿(mǎn)足小班孩子的裝扮興趣,，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo),，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子,。

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感,。在這個(gè)大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中,，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的.情感,。

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗(yàn)抱娃娃、做飯,、洗衣服等的樂(lè)趣,。

2、'親親熱熱一家人'：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),，消除幼兒的入園焦慮。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條,、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶,；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣、喂食,。

（3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家,。

一,、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)：'我來(lái)了,，大家好,！'其他幼兒則一起說(shuō)：'某某，你好,！'方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他：'你的好朋友是誰(shuí)呀？''坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？'方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,，老師可以問(wèn)問(wèn)'今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái),？'等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友,。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

小班娃娃家教案反思篇十

1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部,、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

(一)分享經(jīng)驗(yàn)

1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問(wèn)題,，引出新的`游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人,，還有小朋友想去玩,，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2,、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén),。

引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

小班娃娃家教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2,、借助情境表演,、游戲、記憶歌詞內(nèi)容,。

3、在結(jié)伴游戲時(shí),，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演,。

4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干

5,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。

6、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、師生隨著音樂(lè)用緩慢,、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1,、師：小娃娃睡醒了,，我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎,？你想抱抱它嗎,？我們一起和小娃娃來(lái)做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還要送給大家玩,。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽(tīng)到了什么,？看到了什么,？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱,。

三,、幼兒學(xué)玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃,，邊唱邊示范游戲的玩法,，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置,。

2,、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰(shuí)來(lái)和我一起玩游戲,？

3,、師：找一個(gè)好朋友做游戲，商量一個(gè)做媽媽?zhuān)贿叧贿叡尥拮鰟?dòng)作,。

四,、幼兒完整地表演做游戲1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲,，每人抱一個(gè)娃娃,，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲,。

2,、師：娃娃要睡覺(jué)了，小朋友把小娃娃送到床上放好,，輕輕地離開(kāi),，不影響娃娃睡覺(jué)。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開(kāi)始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作,，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,，在反復(fù)的.表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè),，隨后的活動(dòng)就開(kāi)展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小,，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的。