每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

娃娃家活動(dòng)反思篇一

1.學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

2.會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲,。

3.體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè),。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.套娃玩具,。

2.幼兒操作學(xué)具：排序卡,，大小不同的杯子,、碗,、床圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,，學(xué)習(xí)比較大小,。

(1)用變魔術(shù)的方式變出套娃，教師語(yǔ)言要有吸引力,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒興趣。

(2)讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,，說(shuō)出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,，幼兒自己說(shuō)。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,，提醒幼兒把話說(shuō)完整,。這是最大的套娃，這是最小的'套娃,。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲,。

(1)認(rèn)識(shí)排序卡，玩排序游戲,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排序卡,，這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡，幼兒能正確使用,。

(2)用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì),。

讓幼兒從小到大排，從大到小排,。

3.請(qǐng)幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,，利用排序卡給套娃的床、杯子,、碗進(jìn)行排隊(duì),。

讓幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。

針對(duì)操作與認(rèn)識(shí)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的幼兒。

娃娃家活動(dòng)反思篇二

一次,，我發(fā)覺(jué)東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個(gè)的瓶子漂亮,，興致十足。這不是瓶子可再運(yùn)用的意義嗎?抓住孩子的這一個(gè)興致點(diǎn)，將此些破舊的瓶子投放到美工教學(xué)區(qū),，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)種方式來(lái)裝扮瓶子,，來(lái)提升孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等,，而這一些經(jīng)過(guò)孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮,，也起到了美化的作用。這一回教學(xué)的要點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,，3個(gè)層面：一是孩子樂(lè)意在破舊的瓶子上自由的開(kāi)展涂鴉;二是孩子能運(yùn)用幼兒教師給予的協(xié)助教學(xué)材料去裝扮瓶子;三是自個(gè)兒設(shè)計(jì)制作來(lái)裝扮瓶子,。

1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用些許協(xié)助教學(xué)材料裝扮破舊的花瓶。

3,、小孩的語(yǔ)言表達(dá)能力,、相處能力與協(xié)作能力獲得進(jìn)而的進(jìn)一步提高。

娃娃家：娃娃家的吃飯的用具,、娃娃,、小椅子、桌子,、食品等

美工教學(xué)區(qū)：印染屋：各色顏料,、宣紙、擦桌布

娃娃食物店：爛泥,、餅印,、擦桌布、顏料等,。

糖果加廠：泥,、糖紙、糖果盒等,。

裝扮瓶娃娃：瓶子,，運(yùn)用橡皮泥、顏料,、紙,、線等把你的瓶子裝扮的非常漂亮。

日常生活區(qū)：喂一喂：依照動(dòng)物的嘴巴形喂它們吃對(duì)應(yīng)外形的餅干,。

串一串：運(yùn)用形形色色的管子串鏈子,。(要求能看圖片井然有序的串)

扣一扣：魚(yú)鱗、扣桃花等,、卷襪子(卷成一個(gè)蝸牛)

構(gòu)建區(qū)：種種積木,、管子、種種瓶子

表演區(qū)：種種服裝、裝扮品,、種種頭部裝飾,、給予敲擊手套

語(yǔ)言區(qū)：擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如：吃飯、洗手,、玩一玩玩具等過(guò)程)磁帶,，聽(tīng)辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖,、小故事帶等,，供孩子重復(fù)講述與表演,。

益智區(qū)：釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)匹配成對(duì))

(一)導(dǎo)入

1師：孩子,，這就是啥?(瓶子)如此，你認(rèn)為這一些瓶子漂亮嗎?

2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點(diǎn)哩?(孩子表達(dá))

幼兒教師總結(jié)：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊,，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學(xué)區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,，孩子進(jìn)入教學(xué)區(qū)游戲

1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來(lái)的小魚(yú)兒放錯(cuò)了家,，因此今日請(qǐng)玩釣魚(yú)的孩子,，看清它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)住于哪一個(gè)家,。

2,、日常生活區(qū)的喂一喂動(dòng)物，上一回動(dòng)物吃的肚皮疼啦,，原本孩子喂錯(cuò)啦,，記住給動(dòng)物吃的餅干要與動(dòng)物的嘴外形一樣。

3,、孩子自選區(qū)角進(jìn)區(qū)教學(xué),。

4、幼兒教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)觀測(cè)和察看美工教學(xué)區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會(huì)運(yùn)用種種教學(xué)材料開(kāi)展裝扮,。

(2)相對(duì)于能力弱的幼師予以合適的時(shí)間的協(xié)助或啟發(fā),。

(3)觀測(cè)和察看其余區(qū)，留意孩子在教學(xué)區(qū)的興致,、心情與教學(xué)的表現(xiàn),，對(duì)教學(xué)中有艱難的孩子開(kāi)展相應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)完結(jié)游戲：點(diǎn)評(píng)游戲

1,、收拾玩具,，完結(jié)游戲

3夸獎(jiǎng)專(zhuān)心游戲的孩子。

娃娃家活動(dòng)反思篇三

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒理解o在不同地方的不同名稱和用途。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、o娃娃圖片一張;節(jié)奏圖x，xx,，o;蠟筆一盒,。

2、錄音“o娃娃的'旅行”,。

1,、導(dǎo)入故事，引出課題,。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)娃娃,，它是長(zhǎng)得什么樣子呢?瞧，(邊說(shuō)邊出示圖片)他來(lái)啦!這個(gè)娃娃不知道自己叫什么名字?小朋友,，我們來(lái)幫他取個(gè)名字吧!(引起興趣,，調(diào)動(dòng)積極性)小朋友幫他取得名字可真多(適時(shí)引導(dǎo))這樣吧，我們就叫他可愛(ài)寶寶吧,。今天,，可愛(ài)寶寶要出去旅行了，他背上了小包,，出發(fā)了,，誒!可愛(ài)寶寶會(huì)去哪兒旅行呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

2,、聽(tīng)故事,，“o”娃娃來(lái)到數(shù)學(xué)城。

3,、聽(tīng)故事,，“o”娃娃來(lái)到音樂(lè)城。

師提問(wèn)：在音樂(lè)城里可愛(ài)娃娃又有一個(gè)新名字,，叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出休止符娃娃)

瞧!節(jié)奏娃娃也來(lái)歡迎休止符娃娃了,，他們一起還玩了很多節(jié)奏游戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎?(節(jié)奏練習(xí))

4,、可愛(ài)娃娃離開(kāi)了音樂(lè)城,，又來(lái)到了字母城。在字母城里,，可愛(ài)寶寶又會(huì)叫什么名字呢?請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》(故事“o”娃娃來(lái)到字母城)

師提問(wèn)：誰(shuí)知道?(歐)我們一起來(lái)念三遍,。

娃娃家活動(dòng)反思篇四

1、在自主探索中,，初步了解常見(jiàn)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn),。

2,、能在游戲過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。

3,、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲望,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

民族娃娃圖片,、少數(shù)民族的文字等,。

1、自主探索：

(1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn),。

(2)個(gè)別交流：你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?

2、娃娃找家：

(1)出示文字圖片,。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

(2)幫助民族娃娃找到自己的家,。

幼兒找自己的喜歡的娃娃,，講出是哪個(gè)民族的，再送回家,。

(3)幼兒互相檢查核對(duì),。

3、經(jīng)驗(yàn)提升：

(1)了解不同民族的服飾特點(diǎn),。

(2)少數(shù)民族的.娃娃服裝和我們不一樣,，還有哪些不一樣呢?

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說(shuō),，初步感知家,，自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),，讓他們幫助小動(dòng)物,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,，課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng),，既鞏固了知識(shí)，又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力,。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然,。

娃娃家活動(dòng)反思篇五

萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。本活動(dòng)實(shí)施時(shí),，并不急于告訴幼兒答案,，而是讓幼兒自己看一看、想一想,、找一找,、說(shuō)一說(shuō)。在探索過(guò)程中,，讓幼兒自己去尋求問(wèn)題的答案,，滿足幼兒求知的愿望。

1.知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,。

2.能用簡(jiǎn)單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果,。

1.自制錄像片：我們的一天。

2.飲料若干,、干枯的花及未洗的水果,。

1.談話導(dǎo)人：

提問(wèn)：剛才你們出去跑步、拍球,，口渴了嗎?怎么辦?

2.一邊喝水,，一邊聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。

思考：水除了可以喝,、可以洗澡,，還能干什么?

3.觀察發(fā)現(xiàn)：

放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá),。

4.談話討論

(1)語(yǔ)言游戲：用“水可以……”的句式說(shuō)一句完整的`話,。

(2)拓展內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

5.尋找需要水娃娃幫助的物品,。如干枯的花及未洗的水果,。

幼兒討論：沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎么樣?

娃娃家活動(dòng)反思篇六

1,、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

2,、樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí),，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī),。

3,、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲,，友好相處,。

娃娃家,、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

1,、提出問(wèn)題：引起幼兒討論,，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸,、媽媽要做哪些事?

你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客,，你要怎樣為客人服務(wù)?

你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病,，你要怎要為病人看病?

2,、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?

3,、提出要求：

(1)做到"三輕",，愛(ài)惜玩具及材料。

4,、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的'情況,，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人,。

5,、評(píng)價(jià)：

(1)今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?和誰(shuí)做了哪些事?

(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

娃娃家活動(dòng)反思篇七

1.在老師的幫助下,，能分角色進(jìn)行活動(dòng),。

2.能進(jìn)行炒菜、喂飯,、穿衣服等各種生活活動(dòng)。

3.活動(dòng)中不搶奪玩具,，學(xué)習(xí)等待,、商量、輪流,。

娃娃家

2.教師小結(jié)方法,。

1.開(kāi)始之前，教師詢問(wèn)：你在娃娃家里扮演誰(shuí),？（幫助幼兒分角色）

1.請(qǐng)?jiān)谕尥藜彝娴暮⒆诱f(shuō)一說(shuō)：你在娃娃家當(dāng)了什么,？你做了哪些事情？

2.對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

娃娃家活動(dòng)反思篇八

一次,，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮，興趣十足,。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子，來(lái)提高幼兒的操作能力,、創(chuàng)造能力和審美能力等,，而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,，3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。

1,、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩,。

2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶,。

3,、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

娃娃家：娃娃家的餐具,、娃娃、凳子,、桌子,、食物等

美工區(qū)：印染屋:各色顏料、宣紙,、抹布

娃娃食品店：爛泥,、餅印、抹布,、顏料等,。

糖果加工廠：泥、糖紙,、 糖果盒等,。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥,、顏料,、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮,。

生活區(qū)：喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干,。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

建構(gòu)區(qū)：各種積木,、管子,、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾,、裝飾品,、各種頭飾,、提供敲擊手套

語(yǔ)言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯,、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,，聽(tīng)辨不同的聲音,。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,，供幼兒復(fù)述和表演,。

益智區(qū)：釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))

(一)導(dǎo)入

1 師:小朋友,，這是什么?(瓶子)那么,，你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?

2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

1,、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家,，所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友,，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),，應(yīng)該住在哪個(gè)家。

2,、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了,，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣,。

3,、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng),。

4,、教師指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾,。

(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。

(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣,、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),，對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)結(jié)束游戲,，評(píng)價(jià)游戲

1 整理玩具,，結(jié)束游戲

3 表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒.

娃娃家活動(dòng)反思篇九

大班的幼兒雖然已有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力及辨別是非的'能力，但對(duì)公共場(chǎng)所的一些行為規(guī)范只是一知半解,。故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》里的動(dòng)物形象容易被幼兒接受,，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個(gè)道理，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所提醒家長(zhǎng)或他人不吸煙,。

1,、初步知道有些公共場(chǎng)所如醫(yī)院、圖書(shū)館,、電影院……是禁止吸煙的,，培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)。

2,、認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志圖,。

3、知道吸煙不僅對(duì)自己有害,，對(duì)周?chē)晃鼰煹娜送瑯佑泻?，提醒人們不吸煙?/p>

1、標(biāo)志圖(紙偶),，《鼠娃娃點(diǎn)燈》圖書(shū)若干本,。

2、相關(guān)圖片及投影儀,。

1,、教師出示紙偶：標(biāo)志圖，以第一人稱口吻,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志,。

2、聽(tīng)故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》,，讓幼兒了解吸煙不僅對(duì)吸煙的人有害處,，而且對(duì)在吸煙人的周?chē)晃鼰煹娜送瑯釉诤μ?。重點(diǎn)：知道吸煙有害健康,。

3、分組活動(dòng)：講故事、畫(huà)標(biāo)志圖,、自編兒歌等,。

指導(dǎo)幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗(yàn)自編兒歌,。

娃娃家活動(dòng)反思篇十

1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色,、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2.知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

1.各種膚色的小朋友圖片或錄像,。

2.世界地圖,、中國(guó)地圖。

1.經(jīng)驗(yàn)交流,。

――出示各種膚色小朋友的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,，圖片上還有誰(shuí)?

――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

――討論：我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?

――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物,。

――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言,。

2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的'地理位置。

――出示世界地圖,，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào),。

――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記,。

――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上),。

3.感受祖國(guó)真大,。

――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,，知道中國(guó)很大。

――看中國(guó)地圖,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。

1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),，意在化抽象為具體。

2.有條件的幼兒園,，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

附：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大,，

北方,，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大,，

南方,，有春姑娘的家。

一年四季盛開(kāi)鮮花,。

啊!偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>

東西南北中的孩子們,，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪,，有的游泳,，

有的圍著火爐吃西瓜

娃娃家活動(dòng)反思篇十一

一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子,來(lái)提高幼兒的操作能力,、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的`作用,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。

1,、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩,。

2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶,。

3,、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

娃娃家：娃娃家的餐具,、娃娃、凳子,、桌子,、食物等

美工區(qū)：印染屋:各色顏料,、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥,、餅印,、抹布、顏料等,。

糖果加工廠：泥,、糖紙、糖果盒等,。

打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥,、顏料、紙,、線等將你的瓶子打扮的很漂亮,。

生活區(qū)：喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子,。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚(yú)鱗,、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)

建構(gòu)區(qū)：各種積木,、管子,、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品,、各種頭飾,、提供敲擊手套

語(yǔ)言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手,、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽(tīng)辨不同的聲音,。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演,。

益智區(qū)：釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))

(一)導(dǎo)入

1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

1,、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家,所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友,看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)該住在哪個(gè)家。

2,、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,上次小動(dòng)物吃的肚子疼了,原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了,要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣,。

3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng),。

4,、教師指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。

(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo),。

(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣,、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)結(jié)束游戲：評(píng)價(jià)游戲

1,、整理玩具,結(jié)束游戲

3表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒,。

娃娃家活動(dòng)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2,、懂得愛(ài)惜玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

活動(dòng)流程

一,、導(dǎo)入：(出示情景)

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后,，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了?”“沒(méi)有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察,。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊;抹布沒(méi)疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊;玩具,、彩筆沒(méi)收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,，誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放,，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時(shí)總結(jié),。(本部分除了讓孩子練習(xí)整理,，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí),，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布,、床單)變的.整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí),。)

三,、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組,，讓孩子們共同合作進(jìn)行整理,，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?，比比哪個(gè)娃娃家里整理的最整齊?！?/p>

四,、情感教育：

讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是,，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行總結(jié),。

附：兒歌《愛(ài)惜玩具》

玩具玩具真有趣,，天天和我做游戲,，輕輕拿，輕輕放,，不扔不摔要愛(ài)惜,。我的創(chuàng)新小結(jié)及反思活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說(shuō)說(shuō),，并進(jìn)行整理,。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性,。有的孩子在整理時(shí)出現(xiàn)了困難,，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊,，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范,，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí),。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谡碜约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高,，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。