人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇一

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的.應(yīng)用：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

今年任教初二（1）（2）班英語,，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目的

1

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇二

實踐證明,，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助；初一和小初二年級也進行嘗試,，由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與,。

根據(jù)廖校長的工作報告,，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

1,、積極做好教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

2,、進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),。

本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級,。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙。最后,，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,，張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏,，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來,、霍劍華,、蔣紅梅、羅曉中等,。

3,、認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù)，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下,，有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進行修訂,。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二,、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),，卯萬嶺、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助,。

4、英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,，各班英語教師要在班上進行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事,，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇三

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié),、體會或論文,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年任教初二（1）（2）班英語,，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目的,。

1

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇五

以科學(xué)發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(xx20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取,、因地制宜,、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索,，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

今秋本校初一有3個班,，學(xué)生大約170人,。通過初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo),，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,，這是學(xué)好美術(shù)的前提,。在教學(xué)銜接上，困難比較大,，所以教學(xué)定位寧低勿高,，色彩常識、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學(xué)生參與積極性,。

1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點,，全面貫徹新課標(biāo),，更新教學(xué)手段，引進多媒體教學(xué)，特高課堂效率,。

2全面了解學(xué)情，既面向全體,，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學(xué)科整合。

3照準(zhǔn)抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學(xué)生情感體驗,。

4課堂內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選,、書畫展覽等活動,，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域,，開展外出采風(fēng),、寫生、攝影等,。

5積極參與教學(xué)研究,，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品,、參加競賽,，教學(xué)觀摩、爭取研究課題,，開發(fā)校本教材等,。

6做好書畫室建設(shè)、完善,，做好美術(shù)器材充實,、使用和保管。

本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》(七年級上冊),，由課程教材研究所,、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇,。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

周次課序教學(xué)內(nèi)容課時,。

12一《你、我,、他》2,。

34二《我的故事》2。

56三《向日葵》2,。

78四《梅竹的精神》2,。

910五《花圃》2。

1112六《和平鴿》2,。

1314七《燈與光》2,。

1516八《門》2。

1718《美術(shù)欣賞,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇六

辭舊迎新,，新年新氣象。萬木吐綠,，春光明媚,，新學(xué)期來臨了。正值初三第二個學(xué)期,，立足于總結(jié)上學(xué)期的實踐和經(jīng)驗,，在此提出新學(xué)期的教學(xué)重點和計劃安排。

根據(jù)學(xué)部要求和指導(dǎo)要領(lǐng),，主要側(cè)重點是提升重點班的中高層次的學(xué)生,，拔高大部分學(xué)生的英語成績。在此其中培養(yǎng)訓(xùn)練出中考成績110分以上的真正尖子生,。在上學(xué)期期末考試中,，林書屹同學(xué)率先沖到了110分，比初二下學(xué)期期末101.5上升了8.5分,。也有幾位同學(xué)考到90分段,，70分段，80分段的同學(xué)人數(shù)整體上都有提升,。整個班整體成績都在上升,。2班的一些苗子，補差對象也有所進步,。上學(xué)期注重九年級基礎(chǔ)知識,，還有讀的能力，培養(yǎng)了初步的語感,。本學(xué)期會延續(xù)上學(xué)期的思路,，但開始進行全面復(fù)習(xí),，分階段，有重點,，學(xué)考結(jié)合,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合素養(yǎng)。

一．早讀是語言學(xué)習(xí)的重要時間,，要利用好,，用出實效。上學(xué)期為了讓同學(xué)們適應(yīng)較快的教學(xué)進度,，早讀充當(dāng)了一半預(yù)習(xí)的角色。為了讓學(xué)生重視讀書,，重視發(fā)音,，但又克服不自信的心理，教師也帶讀了一學(xué)期單詞,，重點句子,，對話，課文,。寒假讓同學(xué)們讀新概念英語的小短文,，繼續(xù)抓語音教學(xué)。本學(xué)期早讀材料將會更多樣化,，內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文,，并且根據(jù)復(fù)習(xí)的不同周期調(diào)整（一模前——二模前——沖刺復(fù)習(xí)前——中考前）。同時,，融入一些競賽措施,，以提升學(xué)生的早讀積極性。本學(xué)期早讀教師不再帶讀,，可以把音頻提前拷給班級和學(xué)生,，讓他們自己安排時間去聽標(biāo)準(zhǔn)語音，但早讀只能完成當(dāng)天任務(wù),，教師可抽樣進行跟蹤,。對于重點班的學(xué)生和補差的幾位同學(xué)每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考核。這樣,，就把早讀變成一個儲備語言材料,，形成語感的良好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

二．聽力和語音教學(xué)有機結(jié)合,，要明顯提升學(xué)生的聽力得分能力,。聽力必須要多聽，才會讓學(xué)生有感覺,。本學(xué)期的聽力訓(xùn)練也會分階段訓(xùn)練（一模前—沖刺前）,。初步計劃一模前每周至少要聽一套題目。一模后還要注重聽力分析,，學(xué)生聽完后不僅要知道錯的題型,，還要從聽力話題和交際用語方面進行講解，拓寬學(xué)生的思維能力和解題技巧能力,。

三．重視閱讀,，以讀促寫。中高考的改革趨勢就是重視閱讀能力,，重視思維能力，拓寬學(xué)生的語言素養(yǎng)和視野,。閱讀是輸入，寫作和口語是輸出,。因此在二模之前會重視閱讀教學(xué)和應(yīng)試訓(xùn)練,，并且重點抓學(xué)生的分析理解能力，應(yīng)試技巧的掌握水平,，既要重量也要重質(zhì),。落實輸入的方面，那么二模前就可以訓(xùn)練寫的能力（輸出能力）,。當(dāng)然，這兩方面的安排是有交叉的,，并沒有那么涇渭分明,，只是會有目標(biāo)地有意識地進行側(cè)重。

四．更加注重實時溝通,。本學(xué)期的考試密度大大增加,，要做好每次大考的分析，并及時和學(xué)生,、班主任進行對接溝通,，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，明晰問題和辦法,，讓學(xué)生的備考工作更加目標(biāo)清晰,，方法正確。

五．中考復(fù)習(xí)的同時,，也要積極參加校外的各種學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。開拓眼界和思路,，并且根據(jù)學(xué)部要求，寫好詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得,。提升自己的教學(xué)教師素養(yǎng)的同時,，也能對自己的教學(xué)形成良好積極的正面作用，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

六．勤思考,，勤總結(jié)，形成自己獨有的帶班思路和積累自己的工作技巧,。沒有思考就難以進步,，就難以創(chuàng)造出新穎的成果，對于個人也很容易故步自封,，坐井觀天,。在競爭日益激烈的教學(xué)圈教師圈步步退后被淘汰出局。因此,，始終應(yīng)該秉持活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，多學(xué)習(xí),，多鍛煉,，保持競爭狀態(tài)，提升自身的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期的計劃大致如上所述,，基于實際學(xué)情進行調(diào)整，總結(jié),，反思,。希望通過努力可以讓中考取得好成績，完成大家的心愿,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,！感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持！

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇七

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進教學(xué)改革,，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率，進一步提英語學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量,。

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名,，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平,。

另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。

1,、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,，詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際,；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法,。

2,、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)語法,，自然掌握其中的規(guī)律,。

3、加強交際用語練習(xí),。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

4,、進一步培養(yǎng)閱讀能力,。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生們的閱讀能力有待提高,，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對答案,。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動,，積極主動承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究,，用新課標(biāo)歷年,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的湖動,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,，爭取取得優(yōu)異成果,。

一,、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)任務(wù)型......

范文一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生65人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，但進取心強。通過一年的英語學(xué)習(xí),，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生......

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇八

為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

4、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

（1）聽,、說、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；

（2）受方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確,。

（3）單詞量掌握較少；

（4）上課時精力不集中,，對英語有一定的抵觸心理,；

（5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

（6）學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。

三）采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇九

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而我所教的`班英語底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓,；對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析,。

我任教九年級三班英語。從整體情況來看,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強,，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

三,、教材分析,。

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四,、教學(xué)措施,。

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

文檔為doc格式,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，特制定本計劃。

1,、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。

3,、提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的各項能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念,。

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合,。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1—10單元,，第二學(xué)期為11—15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日、尊師愛生,、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚。

本屆學(xué)生多為留守兒童,，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低。

課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,，平時與他們多進行談話,，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。

措施：

首先,，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。從補習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,，教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變,。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo),，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性,。

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué),。嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學(xué)生的理解力、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計，教法的'選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實踐，不能簡單地核對答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練,，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證。

略

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十一

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進一步加強備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師,、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié),、體會或論文,。

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初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十二

和師資隊伍建設(shè)方面,，做了一些工作,，并取得了顯著的效果。本學(xué)期,，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作,，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出工作,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次,，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師,、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,，我們必須進一步深入開,。

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的.探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會或論文。

上學(xué)期,，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,。英語活動。

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的能力,。實踐證明，在活動課中,，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與。

根據(jù)廖校長的工作報告,，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進,，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此,，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境,，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作,，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),。

本學(xué)期,，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容,，確定授課班級。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙。最后,，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十三

1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學(xué)工作,，加強與兄弟校之間的交流融合,，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂交流,，積極構(gòu)建資源庫,。

2、加強課程建設(shè),，突出學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng),，助推學(xué)生全面發(fā)展。

3,、加強教師隊伍建設(shè),，組織教師積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討,，更新教育教學(xué)理念,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教師課堂的執(zhí)行力,。

4,、深化高效課堂的實踐研究，深化學(xué)科特色課堂建設(shè),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，大力推進教學(xué)方法方式與學(xué)生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，注重學(xué)科與信息技術(shù)整合,，注重學(xué)科德育滲透。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，手寫備課、超周備課,、超周設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案,、題案。每兩個月開展一次學(xué)科組聽課,、觀摩課活動并進行交流探討,。學(xué)生作業(yè)及時處。

6,、校本教研常態(tài)化,，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高教師素養(yǎng),、學(xué)生思想教育,、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等）,。

7,、認(rèn)真全面落實減負(fù)增效。

8,、加強教師培養(yǎng),，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動,，推動教師投入課題研究,，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課,、一師一優(yōu)課活動,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十四

以前所代班級，班額小,，兩個班平均人數(shù)51人,，因此，管理起來要相對容易一些,，家庭作業(yè)基本上都是由我本人自己檢查或抽查,。今年新初三的學(xué)生每班平均達(dá)到近80人以上,，如果還像以前那種管理的話，教師本人一定會忙得顧此失彼,，不光自己筋疲力盡,，而且影響了教學(xué)工作。因此,，我所想到的就是如何家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)抓好,。如果讓一個老師管170名學(xué)生的作業(yè)那就像想一想也會覺得頭痛，那好,，我就抓班生干部,，抓小組長，讓他們進入角色,，盡心盡力的為班級工作,。這樣就形成了教師抓課代表，課代表抓小組長,，小組長抓組員的班能了級管理的一條網(wǎng)絡(luò)就這樣形成了,。

備課充分是重中之重。而且,，新學(xué)期的備課模式和以前有了很大不同,，備課的設(shè)計也要遵循新理念。在借鑒他人備課的過程中,，取長補短，爭取在備課上多下功夫,，多動心思,，少走彎路。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上積極參與校際間教研活動,。不斷提升自己。

剛剛升入初中的孩子,，對于新的校園新的教師都充滿了好奇,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語水平也參差不齊,。有一句格言說得好：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品格,，品格決定命運,。從第一節(jié)課開始按，就嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,。培養(yǎng)他們正確的坐姿,，正確的讀書習(xí)慣。真心實意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處,，抓住要點,，精講精練，樹立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想,，開展分層教學(xué),，分層訓(xùn)練，保證每一個孩子都有學(xué)習(xí)的興趣,，真正做到“減負(fù)增效”,，每名學(xué)生要有自己的預(yù)習(xí)本，預(yù)習(xí)本要用紅筆更正,，即雙色筆預(yù)習(xí)本,，教育學(xué)生保存好自己的預(yù)習(xí)本，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)本進行檢查,。

認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。希望堅持下去,，會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響。

總之,，在新的學(xué)期里,，會盡力干好本職工作,。

初中英語八上教學(xué)計劃第一單元篇十五

新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個單元,，另三個復(fù)習(xí)單元,。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

（一）教學(xué)目的。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學(xué)潛力,。

（二）具體目標(biāo)：

針對本年級的實際狀況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：能聽懂課文大致資料,；能抓住簡單語段中的觀點,；

說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),；

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能識別不同文體的特征；能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,。

2、語言知識：語音：逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

3、語法：進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式；進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達(dá)觀點,、態(tài)度,、情感等；學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

4、功能：掌握詢問信息,、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,，進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描述與分類，描述物體,，和敘述等語言功能項目,；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,，忠告等交際功能,。