每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

老師眼中的我評語篇一

的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā),。說話十分親切,，我特別喜歡她。

我的老師很關(guān)愛我們,，有一次我生病了,，燒的很厲害，我覺的很頭暈,，倒在了地上,，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來后,，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”,，從那以后,，老師天天來看我，還給我補習功課,，我認真的聽,，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了,，老師說：“一定要加緊學習,，早日康復，同學們都等著你回去呢,?！?/p>

經(jīng)過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終于好了,，媽媽把我送到學校,，正趕上我們班小考，我把題都做完了,，不知道對不對,，過了一天，老師發(fā)卷了,，同學們的心情都很緊張,，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時,，我正在想,，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好,，而老師說我的分數(shù)是100分,，我都不敢相信了，我拿卷子的時候,，老師說：“一定要繼續(xù)努力”,。我不會讓老師失望的。

謝謝你我的老師,，我一定會好好學習,，用好成績來回報您。

老師眼中的我評語篇二

我踏入雨水的世界,，渾身上下頃刻濕透,，霧更濃了，天更暗了,，我更冷了,。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空，抹掉了最后的陽光,，只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗,。

離家出走，這是第一次,，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,，任憑雨水在頭頂不停落下,，在發(fā)絲凝成水珠，再滴到地上,，周圍寂靜無聲,，突然，我整個人被用力的一扯,，回過神來，整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,，抬起頭,，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關(guān)切：“放學這么久了,，還沒有人來接你嗎,？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著,，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來,，她不語，卻往后退了一步,。我以為她一定會勸我回家,，或打電話告訴我的家長，可她沒有,。

她淡淡一笑,，伸出手說：“先跟我回家吧?！蔽颐悦５牟恢?，竟伸出了兩只手。猶豫后一愣,，將右手猛然縮回,，當我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時,，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋,。

我有點恍惚，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎,？我瞇起眼,，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉,，又有點陌生,，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這么嚴??！”我有些慌亂,，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學習方面啦”,！

不經(jīng)意間,，我已經(jīng)走到了老師家，進屋我很沒禮貌地四處張望,，老師微笑著說：“在沙發(fā)上坐一會兒吧”,，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”,，完全發(fā)自內(nèi)心,。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談談今天的事兒”,，我差點兒被嗆,，到趕緊坐好。

“小草不會一直嫩綠,，總有枯萎的時候,，但再遇到陽春，它更會堅強,；花朵不會一直艷麗,，總有凋謝的時候，但再逢盛夏,，它會更嬌艷,；天空也不會一直晴朗，總會有烏云密布時……”,，她頓了頓,，指指外面，“但馬上又要晴天啦,，萬里無云,，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,，一下子沒了憂傷,。

“人不也這樣嗎？暫時的困難挫折又算什么呢,？只要重振精神積極向上,，一切都會被打倒的，我堅信”,?；腥淮笪蛑螅龑ι侠蠋煹哪抗狻鞘菐е湃?、慈愛,、鼓勵的目光,。“一次考不好沒關(guān)系,，老師看你下一次的表現(xiàn)”,。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏,，好像給了我無窮力量,。“你的家長一定很著急,，會發(fā)瘋的”,。老師掛了一下臉笑意，拿起手機遞給我,。

我靜靜地撥打媽媽的電話，等待媽媽接我回家,。語文老師的身影再次映入我的眼中,，融入在我的腦海里。她沒有訓斥我,，只是簡單的幾句話就解開了我的心結(jié),，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心,。她為我在黑夜點燃了一盞明燈,，送來了光明與溫暖。

因為有老師的一片愛心澆灌,，一番辛苦耕耘,，才會有桃李的鮮艷，稻麥的金黃,。滴水之恩,，當涌泉相報。老師??！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后,，燃燒的是一個偉大的靈魂,。

老師眼中的我評語篇三

我的老師，她是每個學生眼中的好老師,。

作為一個普普通通的小學教師,，十幾年如一日，在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。腳踏實地的開拓進取,，如春蠶吐出絲來,，那可是她凝聚了心血的絲啊,！在多年的實踐中,，她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學生。她牢牢地抓住每一個學生,，哪怕是所有教師都不喜歡的學生,，她也會用心地去教導，把一顆顆扭曲的心靈修復,。這就是我眼中的老師,。

當學生犯錯時，她又會化為一個嚴厲的母親,，指出他們的錯誤,，要求他們改正，往往這個時候,，教師里就會一片寂靜,，她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教，一邊又會嚴厲地指出我們的不足之處,，讓我們改正,，還會把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評學生有根有據(jù),，讓孩子們都是心服口服,。這就是我心中的老師。

她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,，活脫脫就像孩子一般,，她跟我們無話不談：天文地理、閑文雜論,、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,，逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康,，班上哪個同學生病了,，她都知道，總是囑咐他們吃藥,，為了做到按時,，她還用便利貼寫好貼在辦公桌上，甚至寫在黑板的右上角,。班上有個同學咳嗽不止,，她帶來電飯煲?guī)退局兴帲銎?。為此,，老師頭上又多了幾根銀絲,。這就是我眼中的老師。

她,，雖然是一名樸實無華的老師,，但她的工作作風無時無刻的影響這我們，在我的眼中,，她就是這樣一位好老師,。

老師眼中的我評語篇四

我眼中的老師是火種，點燃了學生的心靈之火,；老師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一份熱，發(fā)一份光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘。

記得有一次,，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了,，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：“可一可二不可三.?！边@時,，我看到那幾個學生都嚇得臉色發(fā)青。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴厲??！因此，上英語課時我都不敢舉手發(fā)言,，生怕回答錯了,。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說：“我怎么看你還沒進入學習狀態(tài)啊，上課都不怎么舉手發(fā)言,?！蔽也桓易雎暎驗槲遗乱坏f出原因老師會責備我,。直到開學后的一個月,，我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲，是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態(tài),，不再沉迷于小學的時光,，想讓我們每個人都做到不遲到,，不早退，遵守紀律的學生,。

還有一次,，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞，老師為了教她讀好這個單詞,，不厭其煩,，一遍遍地教她讀，足足花費了十幾分鐘的時間,，直到她會了為止,。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好,，她希望我們好好學習,，所以我們要好好地珍惜，不枉費老師對我們的苦心,。

啊,，老師，在我眼中因為有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿詩意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園桃李都在向您敬禮。

老師眼中的我評語篇五

可能在大家眼中,，老師就是滿肚子學問,，幽默，彬彬有禮,，一絲不茍,，等等。是的,，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了,。

五年級的時候，張老師接了我們班的班主任,，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對我有點陌生,，我姓張，名琳,，要記住,，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經(jīng)過幾句簡短的開場白,，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師,。

學習《蟈蟈》那一課的時候，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文,，輪到李玄燁他們那一組了,，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發(fā)出了叫聲,，這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,，大家先是一愣，然后都笑了起來,。張老師卻一臉嚴肅地對我們說：“可能大家還不知道什么叫投入,，今天，我告訴大家,，這,，就叫投入，只有投入進去了,，才能理解的`深刻……”大家都不笑了,，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自豪,。

還記得有一回,，張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去,，足球橫飛場外,，一下子砸住了一名二年級的小姑娘，頓時,，小姑娘開始大哭不止,。頃刻間,，我們班的其他的男生都嚇地跑開了,，只剩下張彬、小女孩和我,，我和小女孩去了醫(yī)務室,，不一會兒，就聽見了好幾種腳步聲,，就知道是班主任和張彬趕來了,，只見張彬低著頭，等待著暴風雨的帶來,，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘,，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊，回到教室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免,，但你一定要學會去承擔責任并且要妥善地處理它,，更重要的是要吸取這次的教訓，盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴厲的批評和訓斥,，而是語重心長的教育和規(guī)勸,，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。

這就是我眼中的張老師,，一位既嚴肅又平易近人的老師,，她既是我們的老師，也是我們的朋友,。

老師眼中的我評語篇六

我馬上要讀四年級了,，聽說要換新老師。

一位大哥哥告訴我,，高年級的老師是男的,，他們非常兇。如果你一不聽講,，老師就會板起臉,，像臘月的雪，甚至拿起鞭子,，狠狠地抽你的手,。上課做小動作，老師一定會喊來家長,，讓家長嚴厲教育,。聽他們一說，我的心真有點兒害怕,，心中好像十五個吊桶,，七上八下。

開學,，我們把學習用品放到桌子上,。手放到整整齊齊的。老師站在講臺上,，沒有想象的那么嚴厲,，而是溫柔的，慈祥的,，像春天的風,，對我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖,?！?/p>

有一次,，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話,，叫媽媽送我去醫(yī)院,。我及時解除了病痛，真的好好感謝老師,。

其實,，我們的老師一點兒也不兇，而是一位負責任的好老師,。

老師眼中的我評語篇七

如果說我們幼苗,，那么她們就是辛勤呵護我們的園丁,；如果說我們是朝陽,，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€。她們就是我心目中的老師,。

“善變”的語文老師,。她的聲音十分甜美、動聽,，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,，這就是我們親愛的語文老師。

在學習中,，她對我們有很高的要求,，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲”,；“冰凍三尺,，非一日之寒”；“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學習是為了自己,，不是為了別人,，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時光,，刻苦學習,。

下課后,，她搖身一變,，成了一位活潑、友善的大朋友,，和我們一塊兒嬉戲,、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲,，使我們在課間度過了愉快的時光,。

“神奇”的數(shù)學老師。她是我們的數(shù)學老師馬老師,。她在黑板上寫下了一道數(shù)學題,，笑瞇瞇地說：“親愛的同學們，現(xiàn)在就來比一比,，誰能用的方法攻克這道題,，成為我們今天最棒的數(shù)學專家！”一石激起千層浪,，馬老師的一句話激起了我們的好勝心,。同學們爭先恐后，自告奮勇地上來講,，課堂一下子變得生機勃勃,。大家都爭著想上臺當小老師，紛紛想出更簡便,、更新穎的方法,。

這樣下來，我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。馬老師還不時地抖出幾個笑料,，逗得大家捧腹大笑，上課時的精神也就更加飽滿了,。如果碰到難題,，馬老師會親自出馬，與我們共同探討,，我都被她生動的講解吸引住了,。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學邊玩,，學習也就更有勁了,，成績也像直升機似的直線上升。

“no,、no,、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢,？如果找了她,，洗發(fā)露的銷量一定會飛升，她就是我們的英語老師,。在英語課上,，她一邊寫著流暢的板書,，一邊問我們問題。當我們答錯時,，英語老師便甩動她那長發(fā)連說：“no,、no、no,！”當我們答對時,，她不會當著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長發(fā)留給我們,。

老師啊,，沒有春的耕耘，哪來荷香千里,；沒有你們,，哪有今天的我們。愿你們永遠是春的使者,，把春的陽光灑滿人間,。

老師眼中的我評語篇八

在這個美麗的世界上，有一種莊嚴,、神圣的職業(yè)——教師,，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運,，我遇到了一位好老師,，她是我現(xiàn)在的班主任。

我曾經(jīng)是一個嚴重的偏科生,，做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通,。直到我稀里糊涂的來到初一，遇到了她,，我現(xiàn)在的班主任,，一切都改變了。

老師的鼓勵,。

在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上,，她滿臉不高興地走進教室，我們班雖然是很差,，但是擅長數(shù)學的也挺多,，我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們,，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,，全班只有一個全對的。大家聽了,，都把頭低得很低,，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇,，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩,、簡單、易懂,，也很關(guān)心我們,，許多差生也喜歡上了這個秦老師)，但是今天聽她一番話,，恐怕所有希望煙消云散,。原以為將迎來的是一場“暴風雨”。卻沒想到她沉默了一會,，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進步,，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣,?！班牛　贝蠹蚁嘁暥?，隨后異口同聲的說道,。“今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神”説的亦如此,。

老師的敬業(yè)。

秦老師不僅要教我們班,，還要教(2)班的學生,。雖然只是初一，但因為臨近期中考試,，所以復習卷子一大堆,，每天的作業(yè)量與原來相比重多了?？墒乔乩蠋熆偰茉敿毜母耐陜蓚€班級所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多,，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學生,，她放棄了孩子成長最美好的時刻,，放棄了與孩子相處的機會，將親情暫時放在一旁,，為了教育事業(yè)全心投入,！

老師的青春,。

我所就讀的學校是三樂學校，雖然是一件百年老校,，但近年已是臭名遠揚,，其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機會，而我們的秦老師也有這樣的機會，但是她放棄了。她有能力,，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質(zhì)樸,、善良、有人情味,、不造作,、不奢侈！”她說這些就是她不想離開這所學校的原因,，她在這個學校,，為了這學校，付出了青春,，付出了她光明的前途,。

老師的孩子氣。

老師的關(guān)愛,。

她像蠟燭一樣,，照亮了別人，燃燒了自己,；她像辛勤的園丁一樣,，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣,，辛勤采蜜……她就是我的班主任,，——秦健老師。

老師眼中的我評語篇九

三年級的時候我去報到,，看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫字,。我一看，好年輕啊,，我心想：這么年輕的老師怎么教我們呢,？后來聽媽媽說是教我們數(shù)學的，我更放心不下了,?？墒乾F(xiàn)實不是這樣的，下面請聽我慢慢說道。

上學的第一天,，她跟我們介紹了一下,，她叫于秋月。我一聽,，心想：怎么也姓于啊,，還三個字的，太棒了,，你們一定想問為什么,？因為又跟我同類人,。（我也是三個字）

漸漸我便覺得于老師太棒了,。她講課不是像有的老師講的那么復雜，她都是用簡單的方法把我們講懂,，我便學會了許多知識,。

到了四年級，還是于老師教我們,，簡直是太棒了,。學校要選拔學生參加鎮(zhèn)上的書畫比賽，我就跟在于老師后面訓練,，希望比賽能取得一個好成績,。在跟于老師寫毛筆字時，我感覺我和于老師有一種感覺,，好像一種親切的感覺,。

她在笑的時候，太可愛了,，雖然她有時批評有的同學,，但是在我心里于老師永遠是一流的。