每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

老師眼中的我評語篇一

的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā),。說話十分親切，我特別喜歡她,。

我的老師很關(guān)愛我們,，有一次我生病了，燒的很厲害,，我覺的很頭暈,，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院,，等我醒來后,，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得,，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”,，從那以后，老師天天來看我,，還給我補習功課,，我認真的聽，老師講的可好了,，她還給我出了幾個題,，我全都作對了,，老師說：“一定要加緊學習，早日康復,，同學們都等著你回去呢,。”

經(jīng)過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的照顧,，我的病終于好了,，媽媽把我送到學校,，正趕上我們班小考,，我把題都做完了，不知道對不對,，過了一天,，老師發(fā)卷了，同學們的心情都很緊張,，我也包括在內(nèi),，老師喊到我的名字時，我正在想,，耽誤了這么長的時間,，我肯定沒有考好，而老師說我的分數(shù)是100分,，我都不敢相信了,，我拿卷子的時候，老師說：“一定要繼續(xù)努力”,。我不會讓老師失望的,。

謝謝你我的老師，我一定會好好學習,，用好成績來回報您,。

老師眼中的我評語篇二

我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透,，霧更濃了,，天更暗了，我更冷了,。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空,，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗,。

離家出走,，這是第一次，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,，任憑雨水在頭頂不停落下,，在發(fā)絲凝成水珠,，再滴到地上，周圍寂靜無聲,，突然,，我整個人被用力的一扯，回過神來,，整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,，抬起頭，語文老師的模樣映入我眼簾,，她一臉關(guān)切：“放學這么久了,，還沒有人來接你嗎？”我支支吾吾,，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著,，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來，她不語,，卻往后退了一步,。我以為她一定會勸我回家，或打電話告訴我的家長,，可她沒有,。

她淡淡一笑，伸出手說：“先跟我回家吧,?！蔽颐悦５牟恢耄股斐隽藘芍皇?。猶豫后一愣,，將右手猛然縮回，當我將冰涼的手,，放到她溫暖的手心時,，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。

我有點恍惚,，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎,？我瞇起眼，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍,，很熟悉,，又有點陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想,，老師突然開口：“父母要求的這么嚴?。　蔽矣行┗艁y,，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑,，我呼出一口氣：“只是在學習方面啦”,！

不經(jīng)意間，我已經(jīng)走到了老師家,，進屋我很沒禮貌地四處張望,，老師微笑著說：“在沙發(fā)上坐一會兒吧”，然后倒了一杯水給我,。我趕緊地接過：“謝謝老師”,，完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”,，我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸?，我差點兒被嗆，到趕緊坐好,。

“小草不會一直嫩綠,，總有枯萎的時候,，但再遇到陽春,，它更會堅強；花朵不會一直艷麗,，總有凋謝的時候,，但再逢盛夏，它會更嬌艷,；天空也不會一直晴朗,，總會有烏云密布時……”，她頓了頓,，指指外面,，“但馬上又要晴天啦，萬里無云,，多么好看,！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷,。

“人不也這樣嗎,？暫時的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上,，一切都會被打倒的,，我堅信”?；腥淮笪蛑?，正對上老師的目光——那是帶著信任、慈愛,、鼓勵的目光,?！耙淮慰疾缓脹]關(guān)系，老師看你下一次的表現(xiàn)”,。她把手搭在我的肩膀上,，又輕輕的一捏，好像給了我無窮力量,?！澳愕募议L一定很著急，會發(fā)瘋的”,。老師掛了一下臉笑意,，拿起手機遞給我。

我靜靜地撥打媽媽的電話,，等待媽媽接我回家,。語文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里,。她沒有訓斥我,，只是簡單的幾句話就解開了我的心結(jié)，給迷茫的我,，面對挫折的勇氣和信心,。她為我在黑夜點燃了一盞明燈，送來了光明與溫暖,。

因為有老師的一片愛心澆灌,，一番辛苦耕耘，才會有桃李的鮮艷,，稻麥的金黃,。滴水之恩，當涌泉相報,。老師?。∧谖已壑芯拖褚桓t燭,，您的背后,，燃燒的是一個偉大的靈魂。

老師眼中的我評語篇三

我的老師,，她是每個學生眼中的好老師,。

作為一個普普通通的小學教師，十幾年如一日,，在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。腳踏實地的開拓進取，如春蠶吐出絲來，那可是她凝聚了心血的絲??！在多年的實踐中，她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學生,。她牢牢地抓住每一個學生,，哪怕是所有教師都不喜歡的學生，她也會用心地去教導,，把一顆顆扭曲的心靈修復,。這就是我眼中的老師。

當學生犯錯時,，她又會化為一個嚴厲的母親,，指出他們的錯誤，要求他們改正,，往往這個時候,，教師里就會一片寂靜，她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教,，一邊又會嚴厲地指出我們的不足之處,，讓我們改正，還會把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來一次勸告,。她批評學生有根有據(jù),，讓孩子們都是心服口服,。這就是我心中的老師,。

她課余喜歡和孩子們打鬧成一片，活脫脫就像孩子一般,，她跟我們無話不談：天文地理,、閑文雜論、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,，逗得我們哈哈大笑,。她非常關(guān)心我們的身心健康，班上哪個同學生病了,，她都知道,，總是囑咐他們吃藥，為了做到按時,，她還用便利貼寫好貼在辦公桌上,，甚至寫在黑板的右上角。班上有個同學咳嗽不止,，她帶來電飯煲?guī)退局兴?，做偏方。為此，老師頭上又多了幾根銀絲,。這就是我眼中的老師,。

她，雖然是一名樸實無華的老師,，但她的工作作風無時無刻的影響這我們,，在我的眼中，她就是這樣一位好老師,。

老師眼中的我評語篇四

我眼中的老師是火種,，點燃了學生的心靈之火；老師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一份熱,，發(fā)一份光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。

記得有一次,，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：“可一可二不可三.,?！边@時，我看到那幾個學生都嚇得臉色發(fā)青,。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴厲?。∫虼?，上英語課時我都不敢舉手發(fā)言,，生怕回答錯了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說：“我怎么看你還沒進入學習狀態(tài)啊,，上課都不怎么舉手發(fā)言,。”我不敢做聲,，因為我怕一但說出原因老師會責備我,。直到開學后的一個月，我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲,，是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態(tài),，不再沉迷于小學的時光，想讓我們每個人都做到不遲到，不早退,，遵守紀律的學生,。

還有一次，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞,，老師為了教她讀好這個單詞,，不厭其煩，一遍遍地教她讀,，足足花費了十幾分鐘的時間,，直到她會了為止。在此,，我知道了老師所做的一切都是為了我們好,，她希望我們好好學習，所以我們要好好地珍惜,，不枉費老師對我們的苦心,。

啊，老師,，在我眼中因為有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意,！老師,，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮,。

老師眼中的我評語篇五

可能在大家眼中,，老師就是滿肚子學問，幽默,，彬彬有禮,，一絲不茍，等等,。是的，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了,。

五年級的時候,，張老師接了我們班的班主任，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對我有點陌生,，我姓張,，名琳，要記住,，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”,，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經(jīng)過幾句簡短的開場白，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師,。

學習《蟈蟈》那一課的時候,，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文，輪到李玄燁他們那一組了,，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒,，終于發(fā)出了叫聲，這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,，大家先是一愣,，然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴肅地對我們說：“可能大家還不知道什么叫投入,，今天,，我告訴大家，這,，就叫投入,，只有投入進去了，才能理解的`深刻……”大家都不笑了,，不約而同地望著李玄燁,，看著他滿臉的自豪。

還記得有一回,，張彬和其它幾個男生在踢足球,。正興奮的張彬一腳下去，足球橫飛場外,，一下子砸住了一名二年級的小姑娘,，頓時，小姑娘開始大哭不止,。頃刻間,，我們班的其他的男生都嚇地跑開了，只剩下張彬,、小女孩和我,，我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室，不一會兒,，就聽見了好幾種腳步聲,，就知道是班主任和張彬趕來了，只見張彬低著頭,，等待著暴風雨的帶來,，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室,，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊,，回到教室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免,，但你一定要學會去承擔責任并且要妥善地處理它，更重要的是要吸取這次的教訓,，盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴厲的批評和訓斥,，而是語重心長的教育和規(guī)勸，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思,。

這就是我眼中的張老師,，一位既嚴肅又平易近人的老師，她既是我們的老師,，也是我們的朋友,。

老師眼中的我評語篇六

我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師,。

一位大哥哥告訴我,，高年級的老師是男的，他們非常兇,。如果你一不聽講,，老師就會板起臉，像臘月的雪,，甚至拿起鞭子,，狠狠地抽你的手。上課做小動作,，老師一定會喊來家長,，讓家長嚴厲教育。聽他們一說,，我的心真有點兒害怕,，心中好像十五個吊桶，七上八下,。

開學,，我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的,。老師站在講臺上,，沒有想象的那么嚴厲，而是溫柔的,，慈祥的,，像春天的風，對我們豎起大拇指：“好樣的,，你們真乖?！?/p>

有一次,，我生病了,，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院,。我及時解除了病痛,，真的好好感謝老師。

其實,，我們的老師一點兒也不兇,，而是一位負責任的好老師。

老師眼中的我評語篇七

如果說我們幼苗,，那么她們就是辛勤呵護我們的園?。蝗绻f我們是朝陽,，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€,。她們就是我心目中的老師。

“善變”的語文老師,。她的聲音十分甜美,、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,，這就是我們親愛的語文老師,。

在學習中，她對我們有很高的要求,，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學早,，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺,，非一日之寒”,；“只要功夫深，鐵杵磨成針”,；“讀書破萬卷,，下筆如有神”等來告誡我們：學習是為了自己，不是為了別人,，要趁現(xiàn)在年少,，珍惜時光，刻苦學習,。

下課后,，她搖身一變，成了一位活潑,、友善的大朋友,，和我們一塊兒嬉戲、打鬧,，還會時不時地教我們一些有趣的,、從未玩過的游戲,，使我們在課間度過了愉快的時光。

“神奇”的數(shù)學老師,。她是我們的數(shù)學老師馬老師,。她在黑板上寫下了一道數(shù)學題，笑瞇瞇地說：“親愛的同學們,，現(xiàn)在就來比一比,，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學專家,！”一石激起千層浪,，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學們爭先恐后,，自告奮勇地上來講,，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當小老師,，紛紛想出更簡便,、更新穎的方法。

這樣下來,，我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。馬老師還不時地抖出幾個笑料，逗得大家捧腹大笑,，上課時的精神也就更加飽滿了,。如果碰到難題，馬老師會親自出馬,，與我們共同探討,，我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,，邊學邊玩,，學習也就更有勁了，成績也像直升機似的直線上升,。

“no,、no、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前,，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢,？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會飛升,，她就是我們的英語老師,。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書,，一邊問我們問題,。當我們答錯時,，英語老師便甩動她那長發(fā)連說：“no,、no,、no！”當我們答對時,，她不會當著我們的面露出笑容,，而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。

老師啊,，沒有春的耕耘,，哪來荷香千里；沒有你們,，哪有今天的我們,。愿你們永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間,。

老師眼中的我評語篇八

在這個美麗的世界上,，有一種莊嚴、神圣的職業(yè)——教師,，但是并不是所有的老師都是好的,。我很幸運，我遇到了一位好老師,，她是我現(xiàn)在的班主任,。

我曾經(jīng)是一個嚴重的偏科生，做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通,。直到我稀里糊涂的來到初一,，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任,，一切都改變了,。

老師的鼓勵。

在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上,，她滿臉不高興地走進教室,，我們班雖然是很差，但是擅長數(shù)學的也挺多,，我在心里默想,。她剛站到講臺上就開始批評我們，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,，全班只有一個全對的,。大家聽了，都把頭低得很低,，大家受慣了歧視,，再也不想受到任何不公平的待遇,，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單,、易懂,，也很關(guān)心我們，許多差生也喜歡上了這個秦老師),，但是今天聽她一番話,，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風雨”,。卻沒想到她沉默了一會,，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進步，希望大家繼續(xù)努力,！”大家都松了一口氣,。“嗯,！”大家相視而笑,，隨后異口同聲的說道?！敖袢章牼枰磺?，暫憑杯酒長精神”説的亦如此。

老師的敬業(yè),。

秦老師不僅要教我們班,，還要教(2)班的學生。雖然只是初一,，但因為臨近期中考試,，所以復習卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來相比重多了,?？墒乔乩蠋熆偰茉敿毜母耐陜蓚€班級所有的作業(yè)啊,！我們都看在眼里,，知道她為我們付出了許多，她還有一個一歲多的孩子要照顧,，但是為了我們這些學生,，她放棄了孩子成長最美好的時刻，放棄了與孩子相處的機會,，將親情暫時放在一旁,，為了教育事業(yè)全心投入！

老師的青春。

我所就讀的學校是三樂學校,，雖然是一件百年老校,，但近年已是臭名遠揚，其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機會,，而我們的秦老師也有這樣的機會,，但是她放棄了。她有能力,，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空,，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質(zhì)樸、善良,、有人情味、不造作,、不奢侈,！”她說這些就是她不想離開這所學校的原因，她在這個學校,，為了這學校,，付出了青春，付出了她光明的前途,。

老師的孩子氣,。

老師的關(guān)愛。

她像蠟燭一樣,，照亮了別人,，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣,，辛苦地照料者園中每一棵植物,；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任,，——秦健老師,。

老師眼中的我評語篇九

三年級的時候我去報到，看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫字,。我一看,，好年輕啊，我心想：這么年輕的老師怎么教我們呢,？后來聽媽媽說是教我們數(shù)學的,，我更放心不下了?？墒乾F(xiàn)實不是這樣的,，下面請聽我慢慢說道。

上學的第一天，她跟我們介紹了一下,，她叫于秋月,。我一聽，心想：怎么也姓于啊,，還三個字的,，太棒了，你們一定想問為什么,？因為又跟我同類人,。（我也是三個字）

漸漸我便覺得于老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那么復雜,，她都是用簡單的方法把我們講懂,，我便學會了許多知識。

到了四年級,，還是于老師教我們,，簡直是太棒了。學校要選拔學生參加鎮(zhèn)上的書畫比賽,，我就跟在于老師后面訓練,，希望比賽能取得一個好成績。在跟于老師寫毛筆字時,，我感覺我和于老師有一種感覺,，好像一種親切的感覺。

她在笑的時候,，太可愛了,，雖然她有時批評有的同學，但是在我心里于老師永遠是一流的,。