每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
老師眼中的我評語篇一
的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,,紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā),。說話十分親切,我特別喜歡她,。
我的老師很關(guān)愛我們,,有一次我生病了,燒的很厲害,,我覺的很頭暈,,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,,等我醒來后,,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問媽媽老師怎么來得,,媽媽說:“你暈倒后老師就來了”,,從那以后,老師天天來看我,,還給我補習功課,,我認真的聽,老師講的可好了,,她還給我出了幾個題,,我全都作對了,,老師說:“一定要加緊學習,早日康復,,同學們都等著你回去呢,。”
經(jīng)過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的照顧,,我的病終于好了,,媽媽把我送到學校,,正趕上我們班小考,,我把題都做完了,不知道對不對,,過了一天,,老師發(fā)卷了,同學們的心情都很緊張,,我也包括在內(nèi),,老師喊到我的名字時,我正在想,,耽誤了這么長的時間,,我肯定沒有考好,而老師說我的分數(shù)是100分,,我都不敢相信了,,我拿卷子的時候,老師說:“一定要繼續(xù)努力”,。我不會讓老師失望的,。
謝謝你我的老師,我一定會好好學習,,用好成績來回報您,。
老師眼中的我評語篇二
我踏入雨水的世界,渾身上下頃刻濕透,,霧更濃了,,天更暗了,我更冷了,。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空,,抹掉了最后的陽光,只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗,。
離家出走,,這是第一次,我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,,任憑雨水在頭頂不停落下,,在發(fā)絲凝成水珠,,再滴到地上,周圍寂靜無聲,,突然,,我整個人被用力的一扯,回過神來,,整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,,抬起頭,語文老師的模樣映入我眼簾,,她一臉關(guān)切:“放學這么久了,,還沒有人來接你嗎?”我支支吾吾,,雙手揪著衣角:“不是……”猶豫著,,卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來,她不語,,卻往后退了一步,。我以為她一定會勸我回家,或打電話告訴我的家長,,可她沒有,。
她淡淡一笑,伸出手說:“先跟我回家吧,?!蔽颐悦5牟恢耄股斐隽藘芍皇?。猶豫后一愣,,將右手猛然縮回,當我將冰涼的手,,放到她溫暖的手心時,,心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點恍惚,,這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎,?我瞇起眼,把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍,,很熟悉,,又有點陌生,讓人感到溫暖的陌生……我遐想,,老師突然開口:“父母要求的這么嚴?。 蔽矣行┗艁y,,眼睛碰上老師關(guān)切的微笑,,我呼出一口氣:“只是在學習方面啦”,!
不經(jīng)意間,我已經(jīng)走到了老師家,,進屋我很沒禮貌地四處張望,,老師微笑著說:“在沙發(fā)上坐一會兒吧”,然后倒了一杯水給我,。我趕緊地接過:“謝謝老師”,,完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”,,我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸?,我差點兒被嗆,到趕緊坐好,。
“小草不會一直嫩綠,,總有枯萎的時候,,但再遇到陽春,,它更會堅強;花朵不會一直艷麗,,總有凋謝的時候,,但再逢盛夏,它會更嬌艷,;天空也不會一直晴朗,,總會有烏云密布時……”,她頓了頓,,指指外面,,“但馬上又要晴天啦,萬里無云,,多么好看,!”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,一下子沒了憂傷,。
“人不也這樣嗎,?暫時的困難挫折又算什么呢?只要重振精神積極向上,,一切都會被打倒的,,我堅信”?;腥淮笪蛑?,正對上老師的目光——那是帶著信任、慈愛,、鼓勵的目光,?!耙淮慰疾缓脹]關(guān)系,老師看你下一次的表現(xiàn)”,。她把手搭在我的肩膀上,,又輕輕的一捏,好像給了我無窮力量,?!澳愕募议L一定很著急,會發(fā)瘋的”,。老師掛了一下臉笑意,,拿起手機遞給我。
我靜靜地撥打媽媽的電話,,等待媽媽接我回家,。語文老師的身影再次映入我的眼中,融入在我的腦海里,。她沒有訓斥我,,只是簡單的幾句話就解開了我的心結(jié),給迷茫的我,,面對挫折的勇氣和信心,。她為我在黑夜點燃了一盞明燈,送來了光明與溫暖,。
因為有老師的一片愛心澆灌,,一番辛苦耕耘,才會有桃李的鮮艷,,稻麥的金黃,。滴水之恩,當涌泉相報,。老師?。∧谖已壑芯拖褚桓t燭,,您的背后,,燃燒的是一個偉大的靈魂。
老師眼中的我評語篇三
我的老師,,她是每個學生眼中的好老師,。
作為一個普普通通的小學教師,十幾年如一日,,在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。腳踏實地的開拓進取,如春蠶吐出絲來,那可是她凝聚了心血的絲??!在多年的實踐中,她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學生,。她牢牢地抓住每一個學生,,哪怕是所有教師都不喜歡的學生,她也會用心地去教導,,把一顆顆扭曲的心靈修復,。這就是我眼中的老師。
當學生犯錯時,,她又會化為一個嚴厲的母親,,指出他們的錯誤,要求他們改正,,往往這個時候,,教師里就會一片寂靜,她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教,,一邊又會嚴厲地指出我們的不足之處,,讓我們改正,還會把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來一次勸告,。她批評學生有根有據(jù),,讓孩子們都是心服口服,。這就是我心中的老師,。
她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,活脫脫就像孩子一般,,她跟我們無話不談:天文地理,、閑文雜論、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,,逗得我們哈哈大笑,。她非常關(guān)心我們的身心健康,班上哪個同學生病了,,她都知道,,總是囑咐他們吃藥,為了做到按時,,她還用便利貼寫好貼在辦公桌上,,甚至寫在黑板的右上角。班上有個同學咳嗽不止,,她帶來電飯煲?guī)退局兴?,做偏方。為此,老師頭上又多了幾根銀絲,。這就是我眼中的老師,。
她,雖然是一名樸實無華的老師,,但她的工作作風無時無刻的影響這我們,,在我的眼中,她就是這樣一位好老師,。
老師眼中的我評語篇四
我眼中的老師是火種,,點燃了學生的心靈之火;老師是石級,,承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭,雖然細弱,,但有一份熱,,發(fā)一份光,照亮了別人,,耗盡了自己,。這無私的奉獻,令人永志不忘,。
記得有一次,,我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了,老師便在教室門外把他們訓了一頓說:“可一可二不可三.,?!边@時,我看到那幾個學生都嚇得臉色發(fā)青,。我心中暗想:我的班主任怎么那么嚴厲?。∫虼?,上英語課時我都不敢舉手發(fā)言,,生怕回答錯了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說:“我怎么看你還沒進入學習狀態(tài)啊,,上課都不怎么舉手發(fā)言,。”我不敢做聲,,因為我怕一但說出原因老師會責備我,。直到開學后的一個月,我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲,,是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態(tài),,不再沉迷于小學的時光,想讓我們每個人都做到不遲到,不早退,,遵守紀律的學生,。
還有一次,上課時老師提問一位同學她不會讀單詞,,老師為了教她讀好這個單詞,,不厭其煩,一遍遍地教她讀,,足足花費了十幾分鐘的時間,,直到她會了為止。在此,,我知道了老師所做的一切都是為了我們好,,她希望我們好好學習,所以我們要好好地珍惜,,不枉費老師對我們的苦心,。
啊,老師,,在我眼中因為有了您,,花園才這般艷麗,大地才充滿詩意,!老師,,快推開窗子看吧,這滿園桃李都在向您敬禮,。
老師眼中的我評語篇五
可能在大家眼中,,老師就是滿肚子學問,幽默,,彬彬有禮,,一絲不茍,等等,。是的,這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了,。
五年級的時候,,張老師接了我們班的班主任,張老師先向我們做了自我介紹:“可能大家對我有點陌生,,我姓張,,名琳,要記住,,不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”,,我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑,經(jīng)過幾句簡短的開場白,全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師,。
學習《蟈蟈》那一課的時候,,張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文,輪到李玄燁他們那一組了,,正讀到蟈蟈吃了紅辣椒,,終于發(fā)出了叫聲,這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,,大家先是一愣,,然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴肅地對我們說:“可能大家還不知道什么叫投入,,今天,,我告訴大家,這,,就叫投入,,只有投入進去了,才能理解的`深刻……”大家都不笑了,,不約而同地望著李玄燁,,看著他滿臉的自豪。
還記得有一回,,張彬和其它幾個男生在踢足球,。正興奮的張彬一腳下去,足球橫飛場外,,一下子砸住了一名二年級的小姑娘,,頓時,小姑娘開始大哭不止,。頃刻間,,我們班的其他的男生都嚇地跑開了,只剩下張彬,、小女孩和我,,我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室,不一會兒,,就聽見了好幾種腳步聲,,就知道是班主任和張彬趕來了,只見張彬低著頭,,等待著暴風雨的帶來,,可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘,處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室,,張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊,,回到教室張老師平靜地對張彬說:“有的時候意外不可避免,,但你一定要學會去承擔責任并且要妥善地處理它,更重要的是要吸取這次的教訓,,盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴厲的批評和訓斥,,而是語重心長的教育和規(guī)勸,這讓張彬覺得既意外又特別不好意思,。
這就是我眼中的張老師,,一位既嚴肅又平易近人的老師,她既是我們的老師,,也是我們的朋友,。
老師眼中的我評語篇六
我馬上要讀四年級了,聽說要換新老師,。
一位大哥哥告訴我,,高年級的老師是男的,他們非常兇,。如果你一不聽講,,老師就會板起臉,像臘月的雪,,甚至拿起鞭子,,狠狠地抽你的手。上課做小動作,,老師一定會喊來家長,,讓家長嚴厲教育。聽他們一說,,我的心真有點兒害怕,,心中好像十五個吊桶,七上八下,。
開學,,我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的,。老師站在講臺上,,沒有想象的那么嚴厲,而是溫柔的,,慈祥的,,像春天的風,對我們豎起大拇指:“好樣的,,你們真乖?!?/p>
有一次,,我生病了,,老師馬上打通媽媽的電話,叫媽媽送我去醫(yī)院,。我及時解除了病痛,,真的好好感謝老師。
其實,,我們的老師一點兒也不兇,,而是一位負責任的好老師。
老師眼中的我評語篇七
如果說我們幼苗,,那么她們就是辛勤呵護我們的園?。蝗绻f我們是朝陽,,那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€,。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語文老師,。她的聲音十分甜美,、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,,這就是我們親愛的語文老師,。
在學習中,她對我們有很高的要求,,常常引用名言警句:“黑發(fā)不知勤學早,,白首方恨讀書遲”;“冰凍三尺,,非一日之寒”,;“只要功夫深,鐵杵磨成針”,;“讀書破萬卷,,下筆如有神”等來告誡我們:學習是為了自己,不是為了別人,,要趁現(xiàn)在年少,,珍惜時光,刻苦學習,。
下課后,,她搖身一變,成了一位活潑,、友善的大朋友,,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,,還會時不時地教我們一些有趣的,、從未玩過的游戲,,使我們在課間度過了愉快的時光。
“神奇”的數(shù)學老師,。她是我們的數(shù)學老師馬老師,。她在黑板上寫下了一道數(shù)學題,笑瞇瞇地說:“親愛的同學們,,現(xiàn)在就來比一比,,誰能用的方法攻克這道題,成為我們今天最棒的數(shù)學專家,!”一石激起千層浪,,馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學們爭先恐后,,自告奮勇地上來講,,課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當小老師,,紛紛想出更簡便,、更新穎的方法。
這樣下來,,我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。馬老師還不時地抖出幾個笑料,逗得大家捧腹大笑,,上課時的精神也就更加飽滿了,。如果碰到難題,馬老師會親自出馬,,與我們共同探討,,我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,,邊學邊玩,,學習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升,。
“no,、no、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前,,為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢,?如果找了她,洗發(fā)露的銷量一定會飛升,,她就是我們的英語老師,。在英語課上,她一邊寫著流暢的板書,,一邊問我們問題,。當我們答錯時,,英語老師便甩動她那長發(fā)連說:“no,、no,、no!”當我們答對時,,她不會當著我們的面露出笑容,,而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。
老師啊,,沒有春的耕耘,,哪來荷香千里;沒有你們,,哪有今天的我們,。愿你們永遠是春的使者,把春的陽光灑滿人間,。
老師眼中的我評語篇八
在這個美麗的世界上,,有一種莊嚴、神圣的職業(yè)——教師,,但是并不是所有的老師都是好的,。我很幸運,我遇到了一位好老師,,她是我現(xiàn)在的班主任,。
我曾經(jīng)是一個嚴重的偏科生,做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通,。直到我稀里糊涂的來到初一,,遇到了她,我現(xiàn)在的班主任,,一切都改變了,。
老師的鼓勵。
在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上,,她滿臉不高興地走進教室,,我們班雖然是很差,但是擅長數(shù)學的也挺多,,我在心里默想,。她剛站到講臺上就開始批評我們,說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,,全班只有一個全對的,。大家聽了,都把頭低得很低,,大家受慣了歧視,,再也不想受到任何不公平的待遇,,本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單,、易懂,,也很關(guān)心我們,許多差生也喜歡上了這個秦老師),,但是今天聽她一番話,,恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風雨”,。卻沒想到她沉默了一會,,她的話語緩和了:“不過值得高興的事是大家都有了進步,希望大家繼續(xù)努力,!”大家都松了一口氣,。“嗯,!”大家相視而笑,,隨后異口同聲的說道?!敖袢章牼枰磺?,暫憑杯酒長精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè),。
秦老師不僅要教我們班,,還要教(2)班的學生。雖然只是初一,,但因為臨近期中考試,,所以復習卷子一大堆,每天的作業(yè)量與原來相比重多了,??墒乔乩蠋熆偰茉敿毜母耐陜蓚€班級所有的作業(yè)啊,!我們都看在眼里,,知道她為我們付出了許多,她還有一個一歲多的孩子要照顧,,但是為了我們這些學生,,她放棄了孩子成長最美好的時刻,放棄了與孩子相處的機會,,將親情暫時放在一旁,,為了教育事業(yè)全心投入!
老師的青春。
我所就讀的學校是三樂學校,,雖然是一件百年老校,,但近年已是臭名遠揚,其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機會,,而我們的秦老師也有這樣的機會,,但是她放棄了。她有能力,,但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空,,她曾在班委會會議上對我們說:“你們質(zhì)樸、善良,、有人情味、不造作,、不奢侈,!”她說這些就是她不想離開這所學校的原因,她在這個學校,,為了這學校,,付出了青春,付出了她光明的前途,。
老師的孩子氣,。
老師的關(guān)愛。
她像蠟燭一樣,,照亮了別人,,燃燒了自己;她像辛勤的園丁一樣,,辛苦地照料者園中每一棵植物,;她像辛苦的蜜蜂一樣,辛勤采蜜……她就是我的班主任,,——秦健老師,。
老師眼中的我評語篇九
三年級的時候我去報到,看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫字,。我一看,,好年輕啊,我心想:這么年輕的老師怎么教我們呢,?后來聽媽媽說是教我們數(shù)學的,,我更放心不下了??墒乾F(xiàn)實不是這樣的,,下面請聽我慢慢說道。
上學的第一天,她跟我們介紹了一下,,她叫于秋月,。我一聽,心想:怎么也姓于啊,,還三個字的,,太棒了,你們一定想問為什么,?因為又跟我同類人,。(我也是三個字)
漸漸我便覺得于老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那么復雜,,她都是用簡單的方法把我們講懂,,我便學會了許多知識。
到了四年級,,還是于老師教我們,,簡直是太棒了。學校要選拔學生參加鎮(zhèn)上的書畫比賽,,我就跟在于老師后面訓練,,希望比賽能取得一個好成績。在跟于老師寫毛筆字時,,我感覺我和于老師有一種感覺,,好像一種親切的感覺。
她在笑的時候,,太可愛了,,雖然她有時批評有的同學,但是在我心里于老師永遠是一流的,。