人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇一

1、知識(shí)：通過(guò)感知摩擦起電的現(xiàn)象,，初步了解摩擦起電。

2,、技能：通過(guò)探索摩擦起電的現(xiàn)象,，初步使用記錄的方法。

3,、情感：對(duì)摩擦起電的現(xiàn)象有探究的興趣,，能在探究的過(guò)程中感到快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)探究探究,，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象,。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道速度越快,，能吸起來(lái)的小紙屑就越多。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、能力：幼兒知道用完材料后要收好,。

2、認(rèn)知：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)尺子,、吸管,、小木棒、勺子,。物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：一把尺子、一根吸管,、一根小木棒,、一個(gè)勺子、一盒紙屑,、一個(gè)操作盤(pán),、三塊畫(huà)板、ppt,。 2,、學(xué)具準(zhǔn)備：三盒不同材質(zhì)的紙屑，四個(gè)空盒子,、三十個(gè)操作盤(pán),、三十把尺子、便利貼,。

3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：小一班活動(dòng)室。

1,、師：小朋友們大家早上好,！我是你們的石老師，今天我們班來(lái)了很多客人老師,， 小朋友們和他們打個(gè)招呼吧,！

2、師：我們班的小朋友真有禮貌,！

3,、師：今天除了客人老師來(lái)到了我們班，還有一位客人也來(lái)了,，小朋友們看一看他是誰(shuí),。（出示裝有紙屑的盤(pán)子。）

1,、幼兒自由探索,，把小紙屑放回盒子里,。

（2）師：我們班的小朋友可真熱心！在幫助紙屑寶寶的時(shí)候小朋友們也要注意,， 不要把紙屑寶寶落在地上?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。

（3）幼兒站在桌子旁自由的操作,，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的,。

（5）教師提問(wèn)兩到三個(gè)小朋友。

2,、小尺子來(lái)幫忙,。幼兒初步探索摩擦起電。

（1）師：小朋友們的想法真有創(chuàng)意,，老師這里也有一個(gè)和你們都不一樣的辦法,。小朋友們仔細(xì)地看哦！

（2）教師手拿一把小尺子,，在頭上摩擦,。一邊摩擦一邊說(shuō)：尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來(lái)吧,！說(shuō)完把尺子放在紙屑上,。

（3）師：小朋友們看，發(fā)生了什么,！

（4）師：哦,！原來(lái)紙屑被尺子吸起來(lái)了。尺子在頭上摩擦一段時(shí)間后能吸起紙屑,， 這個(gè)現(xiàn)象叫：摩擦起電,。

（5）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。

（6）幼兒站在桌子旁邊進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo)并觀察幼兒的尺子在經(jīng)過(guò)摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶,。

3、幼兒再次探索摩擦起電,。

（1）師：我們班的小朋友可真聰明,，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來(lái)?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)表演一下,，小朋友們看看有什么不同。

（2）師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）師：為什么一個(gè)吸得多一個(gè)吸的少呢,！

（5）幼兒用尺子再次進(jìn)行探索。

2,、師：小朋友們猜一猜這三種材料,，哪一種能把紙屑寶寶吸起來(lái),。請(qǐng)小貓隊(duì)的小朋友上來(lái)領(lǐng)紙，你覺(jué)得那一種材料能吸起來(lái)紙屑寶寶,，就把紙貼在上面,。

師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗(yàn)一下，看看這三種材料,，哪一個(gè)能吸起來(lái)紙屑寶寶,。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的！

活動(dòng)總結(jié)

這節(jié)課中我的教態(tài)良好,，基本上能照顧到每一位幼兒,。但是我的語(yǔ)氣不夠豐富夸張， 沒(méi)有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動(dòng),。我的語(yǔ)句不夠精煉,，無(wú)效問(wèn)題較多。在上課之前沒(méi)有仔細(xì)的檢查每一把尺子,，導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果不理想,，在這節(jié)課中，重難點(diǎn)不是很突出,。下次要多改進(jìn),。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇二

我十分喜歡科學(xué)課，在科學(xué)課上,，老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn),，最讓我記憶猶新的是摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,，老師讓我們準(zhǔn)備小紙片,，接著讓我們把紙片撕得粉碎，然后拿出塑料尺子,，在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,，用尺子吸桌子上的小紙屑。第一次我沒(méi)有成功,，紙片躺在那里紋絲不動(dòng),。我問(wèn)老師：“我的小紙屑怎么沒(méi)有吸到尺子上呢？”老師說(shuō)：“可能你的小紙屑撕得不夠碎,，也可能是你的尺子摩擦的時(shí)間不夠長(zhǎng),，不要灰心，你再試一次,?！甭?tīng)了老師的話，我決定再試一次，我把紙屑又撕了撕,，把尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,，一直摩擦到有點(diǎn)發(fā)熱為止，這回,，我把尺子放在紙屑的上方,，一下子小紙屑像跳舞一樣吸到了尺子上。我很驚訝,，我問(wèn)老師,，這是什么原理，老師說(shuō),，這是摩擦起電的原理,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊,！大自然中還有很多秘密,，只要我們勇于實(shí)踐，勇于探索,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇三

今天，老師帶著一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室,。

老是拿起一張k的白紙,，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢的撕起來(lái),，最后老師白紙撕成了紙片,，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片,，長(zhǎng)大約有我的筆蓋那么高,。

老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了,，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來(lái),。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑,，撕了三四次之后,，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕,，我撕了七八下就撕不動(dòng)了,。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的,，像圖形軍隊(duì),。

接下來(lái)老師又發(fā)令了,，老師給我們做了示范,，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里,，老師輕輕的摩擦了下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn),。我仔細(xì)的觀察了一下,，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的,。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下,，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來(lái),，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了,，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外,，它們上去先跳個(gè)舞,，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆,，我好不容易才把它們放下來(lái),。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理,；塑料因?yàn)槟Σ翈响o電,，就能吸起細(xì)小的紙屑。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇四

1,、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象,，初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)摩擦起電現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索更多類似現(xiàn)象的能力。

塑料尺子若干把,，碎紙屑,，大塊的厚卡紙，泡沫渣,，毛線頭,、細(xì)羽絨、小石子,、水彩筆,、鉛筆等。

1,、先由老師演示給幼兒看,。

2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片,。碎紙片粘不上,，說(shuō)明塑料棒不帶電。

3,、再用綢子布擦塑料棒塑料棒,，粘上了碎紙片，說(shuō)明成功了,。

4,、告訴幼兒，因?yàn)樗芰习羯嫌辛穗姴拍軐⒓埰稹?/p>

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇五

做實(shí)驗(yàn)我們需要這些工具：有鉛筆,、尺子,、塑料等都可以，但我們還要有一件東西,，就是一堆碎紙,。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的聲音,，原來(lái)是老師在給我們準(zhǔn)備材料,，老師把一塊塊紙發(fā)給大家，讓我們把紙撕碎,。我們開(kāi)始撕了,，我聽(tīng)老師說(shuō)紙?jiān)剿椋晒Φ膸茁试礁?，我就把紙片撕的粉碎,，但不一?huì)兒我的手像被針扎了一樣，疼死了,。

我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,，我的筆使勁在頭上擦來(lái)擦去，第一次我只吸到了一片碎紙,，但是這片碎紙就只用了一個(gè)小角,，就吸上了。第二次,，我又用我的手指在頭上擦了擦,，奇跡發(fā)生了，一大串的紙手拉手像朋友一樣怎么也掉不下來(lái),。那時(shí)紙碎就像一只蝴蝶,，在空中飛舞，玩著玩著,，我的頭發(fā)都亂了,，可我根本不在乎。

后來(lái)我終于知道是怎么回事了,，原來(lái)把紙碎吸起來(lái)的是靜電,，靜電是我們不停摩擦產(chǎn)生出來(lái)的一種電,，這種電可以吸起比它小的物體,，所以小紙屑會(huì)被吸起來(lái),。

生活中其實(shí)還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)哦,，我們一定要多多發(fā)現(xiàn)觀察哦,。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇六

兩種電荷：自然界中只存在兩種電荷,。規(guī)定絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷,，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)極電荷,。

電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引,。

任何兩個(gè)物體摩擦,，都可以起電。18世紀(jì)中期，美國(guó)科學(xué)家本杰明·富蘭克林經(jīng)過(guò)分析和研究，認(rèn)為有兩種性質(zhì)不同的電,，叫做正電和負(fù)電,。物體因摩擦而帶的電,，不是正極電就是負(fù)極電,。

實(shí)質(zhì)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,。

摩擦起電：兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r，因?yàn)椴煌矬w的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)不同,，所以其中必定有一個(gè)物體失去一些電子,，另一個(gè)物體得到多余的電子。這種電子的轉(zhuǎn)移就是摩擦起電的`實(shí)質(zhì),。也是電子的轉(zhuǎn)移使物體有了帶電的現(xiàn)象,。

感應(yīng)起電：在帶電體上電荷的作用下,，導(dǎo)體上的正負(fù)電荷發(fā)生了分離,，使電荷從導(dǎo)體的一部分轉(zhuǎn)移到了另一部分。

接觸起電：異質(zhì)材料互相接觸，由于材料的功函數(shù)不同,，當(dāng)兩種材料之間的距離接近原子級(jí)別時(shí),，會(huì)在接觸的兩個(gè)表面上產(chǎn)生電荷，從而形成帶電體的現(xiàn)象,。

文檔為doc格式,。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇七

今天我非常高興，因?yàn)槲覀円鰧?shí)驗(yàn)了,！我們要做的實(shí)驗(yàn)是摩擦起電,。

老師給我們每人準(zhǔn)備了一塊報(bào)紙片，我的報(bào)紙片長(zhǎng)五十毫米,，寬三十五毫米,。接著我們從身邊挑了一件塑料物，我挑的是積分卡,。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗(yàn)了,，我們還要把報(bào)紙片“加工”一下,，變成碎紙屑。你聽(tīng),，全班同學(xué)默不出聲,，只有剪刀咔嚓咔嚓的聲音，轉(zhuǎn)眼間,，同學(xué)們的報(bào)紙片就“粉身碎骨”了,，我撕的報(bào)紙屑最大的有小指的指甲蓋那么大，最小還不如一個(gè)蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢,！好了,，我的碎紙屑準(zhǔn)備好了，只等老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,！

終于,，老師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,！我拿起積分卡,，十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下，終于積分卡發(fā)熱了,，靠近紙屑,，我發(fā)現(xiàn)小紙屑跳到了尺子上，我看了一下旁邊的女同學(xué),，哇,！她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮,，久久不愿離去,，大約在尺子上站了一分鐘。

小紙屑為什么會(huì)被尺子吸起來(lái)呢,？原來(lái),，尺子摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，有吸附力,。

這次的實(shí)驗(yàn)真有趣?。?/p>

摩擦起電的實(shí)質(zhì)篇八

星期二,，放學(xué)回到家,，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起一本《百科全書(shū)》看了起來(lái),，突然一個(gè)氣球吸引住了我的眼球,。上面講的是，氣球可以把碎紙片吸引起來(lái)，帶著疑問(wèn)去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn),。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單,，我準(zhǔn)備了一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒和一張紙,。

一切準(zhǔn)備就緒,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先用剪刀把紙剪成了指甲蓋大小的紙片,，放在桌子上,。然后把氣球套在打氣筒上打氣。一拉一推,，像拉風(fēng)箱似的,，氣球慢慢胖了起來(lái)，像一個(gè)大冬瓜,。

接著我把氣球放在紙片上沒(méi)有什么反應(yīng),。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)是假的.，我很失望,。

我又翻開(kāi)書(shū)看了看,，看到了一行字，是要摩擦發(fā)熱,。我用手使勁地摩擦氣球,，把氣球擦得火熱火熱的。我再次把氣球靠近紙片,，只見(jiàn)小紙片像活了一樣,，紛紛跑到了氣球上。我移動(dòng)氣球,，桌上剩下的小紙片也立了起來(lái),，跟著氣球的移動(dòng)翩翩起舞。我驚呼道：“太神奇了,。”

接著,，我想氣球能將紙片抬起來(lái),，那尺子應(yīng)該也可以。于是,，我拿了一把尺子,，在頭上瘋狂的摩擦，果然又被吸了起來(lái),。為什么被吸起來(lái)了呢,？我百思不得其解。

原來(lái)，塑料物品摩擦生熱,，就會(huì)產(chǎn)生靜電,，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引,，就要看小紙屑的重量,，輕的紙屑更容易被吸住。

生活豐富多彩,，發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在,！