在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇一

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的,。實(shí)驗(yàn)方法是：首先，找來(lái)兩支鉛筆,，然后把一片餐巾紙撕成小碎片,；接著，把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦,；最后將鉛筆靠近紙片,，看被摩擦過(guò)的鉛筆能否吸起小紙片。

實(shí)驗(yàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)難??！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來(lái)回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片,，可就是吸不起紙片,。我們反復(fù)地試驗(yàn)，爸爸夸張地笑著說(shuō)：“我的頭皮都要擦掉了,，應(yīng)該可以了吧?。俊蔽夜笮?，接過(guò)爸爸摩擦過(guò)的鉛筆,，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,。我們又失敗了,。唉，我們垂頭喪氣,，不知所措了,。

這時(shí)媽媽回來(lái)了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)幫我一下,?！蔽液?jiǎn)單說(shuō)了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做,?！甭?tīng)了媽媽的話，我一下子又充滿了信心,。媽媽看看我們的工具,，說(shuō)紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小,。做完之后,，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽?zhuān)钟行┬【o張,。真能吸上去嗎,？只見(jiàn)媽媽把擦完頭發(fā)的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了,。我看著這神奇的一幕,，高興得合不攏嘴。然后,，又照著媽媽的樣子做起來(lái),，果然也成功了。

“我們?yōu)槭裁词×耍俊蔽也桓市?。媽媽說(shuō)：“可能是我的頭發(fā)干燥些,，更容易起靜電。筆尖含石墨,，摩擦筆尖效果更好,。”我似乎明白了一點(diǎn),。

通過(guò)此次實(shí)驗(yàn),，我知道了：不管做什么事，要想成功,，不僅需要技巧,，還需要毅力和恒心。

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇二

清脆的鈴聲響后,，被我們尊為“魔術(shù)師”的伍老師走進(jìn)了教室,。同學(xué)們最喜歡科學(xué)課了，因?yàn)槲槔蠋熃?jīng)常給我們帶來(lái)驚喜,，不知道這節(jié)課將帶給我們什么,。

這時(shí)候，只見(jiàn)伍老師已走到講桌前,，掃視了一下全班同學(xué),，從口袋里拿出了一把細(xì)小的碎紙片,，又拿出一把塑料尺,，問(wèn)我們：“這把塑料尺能把紙片吸起來(lái)嗎？”

“不——可——能,！”我們異口同聲地大聲回答,。

見(jiàn)我們這樣說(shuō)，伍老師便說(shuō)：“我這回要把碎紙片吸起來(lái)”,。

說(shuō)完,，伍老師拿起了尺子，在頭發(fā)上使勁地反復(fù)摩擦,，然后把尺子靠近小紙片,。

“吸起來(lái)了，吸起來(lái)了,！”坐在前面的同學(xué)大聲說(shuō),。

我聽(tīng)到了，不禁站起來(lái),，仔細(xì)一看,，許多紙片竟被吸到了尺子的另一面。還有一些紙片竟干脆在桌子上跳起舞來(lái)。伍老師說(shuō)：“是什么把紙片吸起來(lái)的呢,？”

這時(shí),，全班都說(shuō)出了電或靜電的答案。伍老師見(jiàn)這些難不倒我們,，便又繼續(xù)追問(wèn)說(shuō)：“那么這種電是怎么產(chǎn)生的呢,？”

教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，一部分同學(xué)在低頭思考,，還有一部分同學(xué)在搖頭,。

這時(shí)，有一位同學(xué)已經(jīng)在輕聲地說(shuō)著：“是摩擦產(chǎn)生的,，是摩擦產(chǎn)生的,。”

正巧,，伍老師聽(tīng)到了,，說(shuō)：“非常正確，大家把掌聲送給這位同學(xué),?！边^(guò)了一會(huì)兒，伍老師又說(shuō)：“在生活中物體摩擦后能夠吸引一些細(xì)小的東西,，我們就說(shuō)這物體帶了電,。這種摩擦后能夠帶電的現(xiàn)象就叫摩擦生電?！蔽槔蠋熗ｎD了一下,，又說(shuō)：“‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行’,。我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多摩擦生電的事……”

還沒(méi)有等伍老師說(shuō)完話,，同學(xué)們就舉起了手，伍老師見(jiàn)了,，說(shuō)：“那你們就自己來(lái)做一下吧,。”

伍老師的話音剛落,，同學(xué)們就拿出了尺子,、梳子、氣球等工具,，試驗(yàn)開(kāi)始了,，這時(shí)，歡聲笑語(yǔ)充滿了教室……

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇三

今天,，天灰蒙蒙的,。

“拉書(shū)是什么,？”我不解地問(wèn)道。

過(guò)了一會(huì)兒,，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書(shū),，還要很厚很厚的。我們把書(shū)攤在桌上,，觀察著,，議論著。這兩本書(shū)看上去,，字密密麻麻的,，像一只只螞蟻排著列隊(duì)；摸上去很粗糙,，像踩在沙地上一樣舒服,。

“誰(shuí)上來(lái)呢？”王老師笑著問(wèn),?！拔疑希∥疑?！”大家叫著,。我第一次沒(méi)上去，第二次又沒(méi)上去,，很不高興,，生著悶氣。

突然,，王老師笑著說(shuō)：“全班一起來(lái),。”我們像潮水一樣跑向書(shū),，個(gè)個(gè)捏著書(shū),，便像在拔河一樣使出九牛二虎之力,，可書(shū)像膠了厚厚的膠水一樣合在一起,，還是沒(méi)有拉開(kāi)，

下臺(tái)后,，我們紛紛議論,，用什么才會(huì)拉開(kāi)書(shū)呢！有的人說(shuō)用大卡車(chē),，還有的說(shuō)用高鐵,，還有人說(shuō)用戰(zhàn)斗機(jī)，答案多如牛毛或是沙子一樣多,。

我們議論著為什么拉不開(kāi),，也不知道怎樣才會(huì)拉開(kāi)。王老師又讓我們摸了摸，我們都說(shuō)是有些粗糙,。

最后,，我憋不住了，提出想法：“這本書(shū)為什么拉不開(kāi),？是不是被粘住了,？還是施了某種小魔法呀？”

摩擦力,，真神奇?。?/p>

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇四

摩擦?xí)痣妴?？今天我們就要?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題,。

我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒(méi)有起電,，反而弄了我一手的汗,，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”

老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片,，有的在用手撕,，有的用尺子撕，有的在用尺子切,。我一開(kāi)始把紙撕成兩半,，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù),，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙,。最后，我把紙堆在一起,，碎紙屑像雪山一樣,，撕完紙后，我感覺(jué)我的手好酸好酸,，從中我知道撕紙雖然是一件小事,，但卻是一個(gè)很大的工程。

我們用尺子摩擦衣服,，我們摩擦了很久,，結(jié)果并沒(méi)有起電，結(jié)束后我們才知道,，這只是一次熱身,。

一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑,，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上,，沒(méi)有幾秒鐘的功夫,，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上,。

原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電,，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來(lái),，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)?。?/p>

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇五

星期二,，放學(xué)回到家,，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起一本《百科全書(shū)》看了起來(lái),，突然一個(gè)氣球吸引住了我的眼球,。上面講的是，氣球可以把碎紙片吸引起來(lái),，帶著疑問(wèn)去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn),。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,、一個(gè)打氣筒和一張紙,。

一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,！我先用剪刀把紙剪成了指甲蓋大小的紙片,，放在桌子上。然后把氣球套在打氣筒上打氣,。一拉一推,，像拉風(fēng)箱似的，氣球慢慢胖了起來(lái),，像一個(gè)大冬瓜,。

接著我把氣球放在紙片上沒(méi)有什么反應(yīng)。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)是假的,，我很失望,。

我又翻開(kāi)書(shū)看了看，看到了一行字,，是要摩擦發(fā)熱,。我用手使勁地摩擦氣球,，把氣球擦得火熱火熱的,。我再次把氣球靠近紙片，只見(jiàn)小紙片像活了一樣,，紛紛跑到了氣球上,。我移動(dòng)氣球,，桌上剩下的小紙片也立了起來(lái)，跟著氣球的移動(dòng)翩翩起舞,。我驚呼道：“太神奇了,。”

接著,，我想氣球能將紙片抬起來(lái),，那尺子應(yīng)該也可以。于是,，我拿了一把尺子,，在頭上瘋狂的摩擦，果然又被吸了起來(lái),。為什么被吸起來(lái)了呢,？我百思不得其解。

原來(lái),，塑料物品摩擦生熱,，就會(huì)產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力,，紙屑能不能被吸引,，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸住,。

生活豐富多彩,，發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在！

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇六

哇,，二樓的一七教室在干什么,？原來(lái)他們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”。他們要怎么做呢,？讓人迫不及待的想看他們做實(shí)驗(yàn),，讓我們一起去看看吧！

首先,，老師給我們發(fā)了一張小紙條,，讓我們把它撕掉，老師話還沒(méi)有說(shuō)完,，有的同學(xué)就拿起紙一直猛撕,，感覺(jué)紙片跟他們有仇一樣；有的拿起他的小剪刀開(kāi)始剪,，把小紙片弄得小小的,，不過(guò)他累得氣喘吁吁；還有的在那兒慢慢地撕,，不過(guò)她撕得很好看,，像一位藝術(shù)家,。老師還說(shuō)，要撕得越小越好,，我心里想我一定要撕得又好看又小又快,。這時(shí)我自信滿滿地開(kāi)始做了起來(lái)，果然我做得又好看又小又快,。

撕完紙我們還需要一個(gè)道具,，就是一把“普通的小尺子”，在頭發(fā)上面摩擦,。有人先下手為強(qiáng),，第一個(gè)就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地摩擦著,；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦,，累得他滿頭大汗，還把自己弄成像是一位要飯的一樣,。

開(kāi)始摩擦了,，我用尺子在頭發(fā)上面摩擦，我使勁地摩擦,，不一會(huì)兒,，我把尺子放在小紙屑上面，紙片自覺(jué)地飛了上去,，像一位位芭蕾舞蹈演員,。有人沒(méi)有成功，他依舊在努力摩擦著,，可是還是吸不上去,，好像紙片寶寶們都吃了一顆顆。沒(méi)有成功的人看見(jiàn)有人做成功了,，聽(tīng)見(jiàn)有人在歡呼自己做好了,，他心里很焦急，我想對(duì)他說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐,?！?/p>

“摩擦起電”其實(shí)是靜電的現(xiàn)象，靜電產(chǎn)生的吸附力只能吸上比這個(gè)吸附力輕很多的物體,。難怪有些人吸不上去,，原來(lái)是小紙片在搗亂，小紙片真團(tuán)結(jié)??！

這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文 摩擦生電小實(shí)驗(yàn)作文200字篇七

老師笑哈哈地說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲,！”小朋友們都紛紛議論：“這個(gè)游戲好不好玩,？”“這是什么游戲,？”

老師叫俞黎杰拿來(lái)兩本厚厚的書(shū)本,。老師問(wèn)：“書(shū)里面有什么？”同學(xué)們大聲地說(shuō)：“書(shū)里面只有字,、數(shù)字,，還有圖畫(huà)?！?/p>

老師把兩本書(shū)穿插在一起,，好像在洗撲克牌似的，嘴里說(shuō)著什么,，好像一位魔法師,。同學(xué)們都離開(kāi)了位置，去看老師怎么洗撲克牌,。

“誰(shuí)愿意上來(lái),？”同學(xué)一聽(tīng)紛紛舉手：“我來(lái)！我來(lái),！”老師首先請(qǐng)女漢子呂婉穎,。呂婉穎上來(lái)了，用手掰了掰,，泄了氣說(shuō)：“掰不動(dòng),！掰不動(dòng)！”

第二次,，老師請(qǐng)張?jiān)缓投⌒凵蟻?lái),。他們上來(lái)，拉得滿臉都是汗,，掰不開(kāi),。這真是好生奇怪啊,！又加入兩位同學(xué)呂川,、俞黎杰，他們開(kāi)始掰了,，用盡了吃奶的力氣,，可還是掰不開(kāi)。

這時(shí),，全班同學(xué)都上了,，我在想，這應(yīng)該能掰開(kāi)了吧,，結(jié)果還是掰不開(kāi),。我真的好想知道這是為什么啊,。

老師問(wèn)：“你們有什么要問(wèn)的嗎？”我在心里想,，這書(shū)是不是有什么秘密,？同學(xué)們都紛紛舉手，提了很多問(wèn)題,，有的說(shuō)會(huì)不會(huì)是用了雙面膠,，還是被老師使了什么秘密？

老師解釋起來(lái)：“這是摩擦力”,。同學(xué)們都很好奇,，有的向網(wǎng)上看了看，可是還是聽(tīng)不懂,。最后,，老師問(wèn)我們：“這紙粗不粗？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,，這下子有些聽(tīng)懂了,。