光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)心理工作計劃篇一

為了更好地促進學(xué)生的心身健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過各種方式方法并有針對性的對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力,。

二,、主要工作目標(biāo)。

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足于教育，重則在于指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、幫助學(xué)生走出心理困境,。

3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上,、進取的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。

我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師數(shù)名，專門負責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康中心為主導(dǎo),，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，這樣才能夠更好,、更全方位的為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

2、學(xué)校心理健康教育的開展,。

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師定期為各年段學(xué)生進行以班級為團體的輔導(dǎo)對象。每個團體每周固定安排三個課時（星期一,、星期三,、星期五），同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“知心工作室”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室每天安排一位專職教師負責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到學(xué)生的審美特點,。

（3）辦好“知心信箱”和固定的咨詢專線，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和電話的方式跟學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢。

（4）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地開展了以心理健康為主題手抄報設(shè)計和漫畫,、黑板報等各式各樣的活動，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在學(xué)生的立場上講，學(xué)生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心,。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

1、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班,。

3,、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

2,、做好?？缎捻崱返木庉嫻ぷ鳌?/p>

3,、利用學(xué)校文化活動中心進行心理健康知識專題講座,。

4、組織學(xué)生觀看心理健康知識相關(guān)的專題。

5,、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的手抄報設(shè)計比賽活動。

1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2、對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。

3,、組織學(xué)生觀看心理健康知識相關(guān)的專題。

4,、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的我愛漫畫的專題活動,。

1、利用學(xué)校文化活動中心進行心理健康知識專題講座,。

2,、做好?？缎捻崱返木庉嫻ぷ鳌?/p>

3,、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的專題黑板報的評比活動,。

1、組織學(xué)生進行“今年我該要壓歲錢嗎,？”的活動動員,。

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理。

4,、本學(xué)期相關(guān)教學(xué)工作結(jié)束,。

小學(xué)心理工作計劃篇二

活動簡介：班會由各班心理委員自由主持，各班圍繞增強班級凝聚力,，增進彼此之間的了解為宗旨展開活動,。會上，各班準備心形貼紙讓同學(xué)們寫下現(xiàn)在的疑惑等思想問題,，班會結(jié)束后匯總,；同時總結(jié)同學(xué)們的學(xué)期計劃。由心協(xié)整理交給校心理健康中心的老師,，讓他們來幫助同學(xué)們心中解開的疑惑,。針對理工科學(xué)校中文科學(xué)生通常出現(xiàn)的“戀愛至上感”、“專業(yè)無用感”,、“弱勢群體感”等問題開展,。最后，各班心理委員會后進行班會總結(jié),。

活動名稱：“摯誠感恩真情回饋”——圖書捐贈活動,。

活動時間：11月20——11月25日。

活動地點：升華廣場+樹木嶺學(xué)校,。

合作單位：實踐部,、馬列研究會、宣傳報道中心,、外宣中心,。

活動簡介：在感恩節(jié)來臨之際，文學(xué)院學(xué)子用圖書捐贈的方式回饋社會,。

（一）十二月,。

1、活動名稱：心理講座。

活動時間：12月5日,。

活動地點：一教222,。

合作單位：辦公室、宣傳報道中心,、外宣中心,。

活動簡介：邀請校心協(xié)馬曉紅老師針對文學(xué)院學(xué)子（特別是20xx級學(xué)生）。

的心理特點開展心理講座,。

合作單位：《文人青春》編輯部,、馬列研究會。

活動簡介：此活動以發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,、感恩社會為目的,，并倡導(dǎo)低碳環(huán)保的節(jié)日活動方式。

20xx年,。

活動名稱：心理電影放映,。

活動時間：1月5日。

活動簡介：學(xué)期考試將近,，此活動用以緩解同學(xué)們的考試壓力，宣傳心理知識,。

1,、活動名稱：我的心理報——報紙編輯設(shè)計大賽,。

活動時間：3月10日,。

合作單位：《心苑》,、宣傳報道中心,、外宣中心,。

活動簡介：此活動以發(fā)揮文學(xué)院學(xué)子專業(yè)特長為目的,，同時讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)了解心理知識,?；顒酉Ｍ芘c校心協(xié)《心苑》聯(lián)合，為其增添報紙設(shè)計靈感,。

2,、活動名稱：“u盤”換換愛——資源交換活動。

活動時間：3月25日,。

合作單位：實踐部,、信息部、宣傳報道中心,。

活動簡介：通過u盤交換的方式,，達到與人溝通,、共享資源的目的。

小學(xué)心理工作計劃篇三

xx班幼兒在認識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件,，對事物的性質(zhì)進行分析和綜合有時只需在視覺范圍內(nèi)進行,，無需用手操作、探索,。他們對事物的認識不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對事物本質(zhì)的認識。所以家長同樣需要保護幼兒的感覺器官，對幼兒的注意、記憶,、思維、想象進行循序漸進的培養(yǎng)。

xx班幼兒的情感較外露，他們對什么是好的,、什么是壞的,、誰是好人、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的,。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定。家長對孩子進行關(guān)心愛撫，使孩子的精神需要得到滿足,，就會引起愉快的情緒映，相,，家長對孩子經(jīng)常訓(xùn)斥，就會引起不愉快的情緒映。經(jīng)過日久重復(fù),，孩子對經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感,，對經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感,，這是孩子在家庭和社會環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的。

班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動的目的和行動的方法,，隨意行動比以前較為穩(wěn)定和長久,，對自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時也能在較長的時間內(nèi)堅持完成。如果行為目的為孩子所理解并感興趣,，堅持的時間就長,，之就差。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的。家長要注意引導(dǎo)孩子意志行動的立性和自覺性,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)，同時還要發(fā)展孩子的自制能力,，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動,，克制自己的欲望，約束自己的言語行動和情感,。

班幼兒是個性初步形成的時期,。孩子的個性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說的“本性難移”,。但是,，孩子個性的穩(wěn)定性是相對的，在教育影響下,、在社會環(huán)境發(fā)生改變或受到重事件的刺激等都有可能使人的個性發(fā)生改變,。因此家長要給予孩子適度的愛，逐步形成孩子活潑開朗的個性,。

量事實證明,，家庭教育將影響人的一生，個性向什么方向發(fā)展,，成為什么樣的人，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會教化功能,，當(dāng)好第一位社會教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的舉措。

小學(xué)心理工作計劃篇四

為深入貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》,，結(jié)合外國語學(xué)院的實際,，特制定20××-20××學(xué)年大學(xué)生心理健康教育計劃如下:。

在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中,，要針對大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差,、生活需要完全自理、人際交往上的障礙,、與異性交往的困惑等常見心理問題,，通過開展班會個別談心等活動，克服學(xué)生心理障礙,，進行有效的教育輔導(dǎo),。

按照學(xué)院要求，要認真組織新生參加心理測試,，及時了解和掌握學(xué)生心理狀況,。

對心理測試過的學(xué)生，及時了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生,、有心理障礙,、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn),，做好心理咨詢和溝通,，幫助學(xué)生走出心理困境。同時,，要建立學(xué)生心理檔案,，將心理咨詢、談話記錄,、家長來訪等記錄在案,。

凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試,、咨詢,、演講比賽、觀看教育電影等活動,，要做好宣傳,、組織學(xué)生按時參加。同時,，要聯(lián)系本專業(yè),、班級的實際，舉辦心理講座,、召開主題班會,，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

各班設(shè)立心理委員,，每周一召開專門會議,，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時解決有關(guān)問題,。

小學(xué)心理工作計劃篇五

我們的大三生活即將結(jié)束,、而我作為心理委員、上學(xué)年的工作進入了尾聲,、雖然工作中免不了有挫折缺陷,、但我會盡力做好每件事．如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方、也希望同學(xué)們幫我指正,、現(xiàn)在我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：作為心理委員,、經(jīng)過一個學(xué)年的工作、以及各位同學(xué)的幫助配合,、對于心理委員的主要職責(zé)我已分了解十分,、下面我對自己的工作做出以下總結(jié)：

存在不足：

1、與部分同學(xué)溝通不夠、班里的男女生交流較少,、

小學(xué)心理工作計劃篇六

在大二上學(xué)期新的一屆選舉中,，我很榮幸的得到大家的認可和支持，被選為心理委員,。第一次當(dāng)心理委員,，心里難免有些忐忑生怕自己做的不夠好，不能很好的為班級服務(wù),。但在新的學(xué)期里,，我會很努力很認真的落實班級里的心理工作，絕不辜負大家對我的信任和期待,，為此我制定了以下工作計劃,。

從自己做起，努力的克服自己性格上的缺陷,，以真誠,、樂觀、開朗,、大方的心態(tài)來獲得大家心與心的交流,。經(jīng)過一年的相處，我相信我已經(jīng)給大家坦率,，樂觀的印象,，但是和少部分的同學(xué)還缺乏交流。在新的學(xué)期里我會更加主動更加努力更加積極地和同學(xué)們交流,，通過qq,，人人，校內(nèi)網(wǎng)等及時的了解同學(xué)的心理狀態(tài),，以一個朋友的身份，將心比心,，轉(zhuǎn)換立場為對方思考,，分享他們的喜怒哀樂，真正努力地做到和大家都是好朋友,。我會多閱讀一些心理書籍,，豐富自己的心理知識，可以更好的為同學(xué)們提供幫助,。

在日常生活中,，我會更加留意同學(xué)們的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與班干們和同學(xué)們交流,，掌握同學(xué)們的最新狀態(tài),，及時解決問題，并會定期的向班主任反應(yīng)班里的情況，隨時掌握同學(xué)們的心理狀態(tài),。我會定期的在qq空間上宣傳心理知識,，定期的轉(zhuǎn)載一些心理小測試。對于那些內(nèi)向不愛說話的同學(xué)們,，我會主動的多和他們交流,，談心，鼓勵他們多與外界交流溝通,。我會多與各個室長們交流,，盡量讓同學(xué)們保持平和健康的心態(tài)學(xué)習(xí)生活。主動和那些學(xué)習(xí)部認真散漫的同學(xué)交流,，找到他們存在的問題,，解決問題；主動關(guān)心那些家庭困難,，心理有困惑的同學(xué),，進行心與心的交流，讓他們感受到我們的愛,。

針對班上存在不和諧的現(xiàn)象,，比如自由散漫，浮躁,，沒精打采,，無紀律性??對于比較嚴重的同學(xué)我們要進行心理輔導(dǎo)，溝通交流解決問題,。還要定期的開展以“友情 愛情 人生 目標(biāo)”等為主題的研討會,，共同探討也可以了解同學(xué)們的人生觀，價值觀,，世界觀,。班上還要定期的開展心理班會，讓同學(xué)們了解常見的心理問題和緊急干預(yù)的常識,，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技術(shù),，提高自我的心理素質(zhì)；積極地向同學(xué)們宣傳心理健康和心理衛(wèi)生方面的知識,，讓他們充分的了解自己,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)自我保健。

1.為同學(xué)過生日,。在那一個月里過生日的同學(xué),，可以集中到一天，集體出資為他們幾個人過生日,，可以采取party的形式,，我覺得這樣更能讓同學(xué)們感受到我們的溫暖與用心,。

2.組織同學(xué)們一起觀看有關(guān)心理健康和心理學(xué)方面的影片，可以以三四班作為一個團體來實施,。

3.在班級中積極開展心理主題活動,。例如：期末，四,、六級,，計算機考試迎考階段，鼓勵同學(xué)們,，給同學(xué)們加油,，我還會準備一些減壓的方法，讓同學(xué)們以一顆平和淡然的心輕松迎考,。

4.鼓勵同學(xué)們多參加一些心理情景劇,。一來可以鍛煉同學(xué)們的組織能力，二來可以提高同學(xué)們的心理素質(zhì),。

作為班里的心理委員,，我有責(zé)任和義務(wù)帶頭促進班里的互相交流，促進班委協(xié)作,，我堅信只要我們彼此能夠不斷加深了解,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活氛圍會更加濃厚，和諧,。我會努力的完善自己,，豐富自己，努力的引導(dǎo)大家能有一個健康平和的心態(tài)去面對生活,，學(xué)習(xí),，感情上遇到的問題，希望在今后的生活里能讓每一個同學(xué)都擁有一個完滿充實的大學(xué)生活,。

小學(xué)心理工作計劃篇七

新的一年,，新的學(xué)期，本部門也將以更加飽滿積極的熱情投身于工作中,，踏實做好日常工作并開展各種有意義的活動,，為同學(xué)們的心理健康保駕護航。上學(xué)期本部門在做好日常工作的同時,，還舉辦了心理情景劇暨英文戲劇大賽、尋訪懷化學(xué)院自強之星等特色活動,。本學(xué)期本部門將繼續(xù)做好各項日常工作,，開展同學(xué)們感興趣、有實際作用的具有系部特色的活動,，將心理健康工作落實到同學(xué)中,。針對本學(xué)期具體情況,，我系心理健康部作出如下計劃：

1.心理稿件

心理稿件的書寫以文字方式反映了同學(xué)們的內(nèi)心世界，抒發(fā)內(nèi)心情感,。同時本部門也會及時將優(yōu)秀稿件上傳至空間,、博客，帶動更多的同學(xué)關(guān)注心理健康,，傳遞更多的正能量,。本部門也會繼續(xù)從每周各班上交的心理稿件中選出優(yōu)秀稿件發(fā)至院心理健康部，參與每月優(yōu)秀稿件的評選,。

2.心理健康周報表,、月報表

心理健康反饋表能夠更好地掌握學(xué)生的心理健康狀況、配合老師的心理健康工作,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使同學(xué)們能夠以一個健康的心態(tài)面對生活,、學(xué)習(xí),。我部門將每月按時收集各班級的心理健康反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準確的反映給老師,。希望大家的努力更帶給同學(xué)們在心理上,、精神上更大的便利與舒心。本部門也會在心理健康周報表,、月報表上繼續(xù)努力,，時刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康,、開朗,、積極向上的心態(tài)。

3.心理健康委員,、寢室專干會議

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,，本部門定期召開各班心理健康委員會議。集中反映各自身邊遇到的心理健康問題,，對近期工作進行總結(jié)和對接下來工作做出展望,，全力保證同學(xué)們的心理健康。

4.心理健康宣傳欄

宣傳欄的更新能夠切實普及心理健康知識,，將心理健康意識融入到同學(xué)們的日常生活中,，每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀心理稿件,，活動照片,、及心理知識等。使大家更進一步了解心理健康,，了解心理健康部,。

5.及時更新部門博客,、空間

本部門將舉辦的活動計劃、總結(jié),、照片及時上傳至部門博客,、空間，能共擴大活動宣傳力度,，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動,。同時，將優(yōu)秀心理稿件上傳至博客,、空間,，與大家共同分享我系的優(yōu)秀稿件。

6.“心路彩虹”成長輔導(dǎo)室

成長輔導(dǎo)室工作的開展能夠切實幫助同學(xué)們解決生活,、學(xué)習(xí)中的困難與迷茫,，幫助同學(xué)們更好地認清自我，直面挫折與挑戰(zhàn),。本學(xué)期將會加大成長輔導(dǎo)室宣傳力度,，讓更多同學(xué)了解成長輔導(dǎo)室，并幫助他們解決問題,。

1.我心我秀

為豐富大學(xué)校園文化,，活躍校園氛圍，給同學(xué)們一個展示自我個性的平臺,，更是響應(yīng)院心健部的號召,，外國語言文學(xué)系心健部將以文字、圖畫,、手工作品為形式,，以心理健康為主題開展“我心我秀”的活動。本部門將在系部進行初步選拔,，挑選出較為優(yōu)秀作品參加院里舉辦的“我心我秀”大賽,。

2.5·25心理健康月活動

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，5·25為我愛我諧音,，意在提醒大學(xué)生“珍惜生命,，關(guān)愛自己”。為進一步落實心理健康教育,，豐富學(xué)生課余生活,，特舉辦以“我愛我，讓陽光走進心靈”為主題的5·25心理健康月活動,。希望通過各式各樣新鮮有趣的活動,，讓每個同學(xué)在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂，敞開心扉，讓陽光走進心靈,。使同學(xué)們樂觀向上面對生活、享受生活,，共同營造良好的校園文化氛圍,，創(chuàng)建文明校園。

心理健康部在各級領(lǐng)導(dǎo)老師幫助下,，在廣大同學(xué)們的積極參與和支持下,，不斷發(fā)展壯大。我們也繼續(xù)本著為大家服好務(wù)的原則,，認真工作,，為每位有需要的同學(xué)解決心理上的問題，豐富校園文化,，為構(gòu)建一個和諧美好的校園而努力,！

小學(xué)心理工作計劃篇八

南平市關(guān)工委陽光心理服務(wù)團在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全體成員的共同努力下,，取得一定成績,。

一、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目,。共30次,；

二、繼續(xù)推進學(xué)校心理衛(wèi)生活動周活,。在水東學(xué)校舉辦講座和活動,；

六、在大武夷新聞網(wǎng)舉辦青少年心理健康講座,。開拓了陽光團的服務(wù)領(lǐng)域,；

八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動,；

九,、繼續(xù)做好心理電話服務(wù)工作，大約服務(wù)200人次,；

十,、指導(dǎo)幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作；

一,、繼續(xù)舉辦家長大學(xué),，提高質(zhì)量，擴大影響,，增加人數(shù),；

二、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目,；

四,、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動,；

五、繼續(xù)辦好青少年心理電話,，提高知名度,；

六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域,，包括活動內(nèi)容,，服務(wù)范圍等；

七,、加強自身建設(shè),，舉辦陽光心理服務(wù)團培訓(xùn)講座2次；

八,、加強青少年心理衛(wèi)生對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作,，包括網(wǎng)站建設(shè)，和心理衛(wèi)生活動網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù),；

小學(xué)心理工作計劃篇九

在我校的德育部門的大力支支持下,，在區(qū)德育部的.領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期的工作如下：

一,、教學(xué)方面,。

二、心理咨詢室方面,。

1,、嚴格按照輔導(dǎo)原則要求自己，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，并整理好咨詢記錄,。2、積極參加省市對心理教師的培訓(xùn),，提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

三、其他方面,。

1,、配合班主任做好學(xué)生的心理工作2、組織學(xué)生建立心理社團,，編排心理劇,。

8、如何克服考試焦慮,。

小學(xué)心理工作計劃篇十

為積極響應(yīng)做好精神疾病的防治工作,，預(yù)防和減少各類不良心理行為問題的發(fā)生，保障青少年的身心健康，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門關(guān)于進一步加強精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見的通知》國辦發(fā)〔20xx〕71號,、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要的通知》教體藝〔20xx〕12號以及《富陽市精神心理衛(wèi)生工作實施意見》(富政函〔20xx〕53號)精神,，結(jié)合我市實際，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、重點干預(yù)、廣泛覆蓋,、依法管理”的原則,，建立“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門合作,、社會參與”的工作機制,，探索符合我市青少年實際的精神心理衛(wèi)生工作發(fā)展思路，建立健全服務(wù)體系,，把防治工作重點逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校和基層,，為青少年精神疾病和心理障礙人群提供良好的服務(wù)。

三,、工作要求及職責(zé)分工一工作要求1.建立政府領(lǐng)導(dǎo),，多部門合作，社會廣泛參與的青少年精神心理衛(wèi)生工作體制和保障體系,，降低青少年精神疾病和心理障礙發(fā)病率,、復(fù)發(fā)率和致殘率，提高就醫(yī)率和就學(xué)率,，減輕精神疾病造成的家庭負擔(dān),，促進青少年身心健康，維護社會穩(wěn)定,。2.高度重視青少年精神疾病和心理行為問題的預(yù)防與干預(yù),，使青少年心理行為問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和妥善的處理。

組織力量針對我市青少年厭學(xué),、早戀,、網(wǎng)絡(luò)成癮、自殺等問題進行多學(xué)科研究,，逐步建立危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)和危機救助體系,，采取有效措施降低危機事件發(fā)生率。3.搞好青少年重點精神疾病的醫(yī)療和康復(fù)工作,，提高學(xué)齡青少年就學(xué)率,。

衛(wèi)生、教育、文廣新,、公安,、民政、殘聯(lián),、紅十字會,、關(guān)工委、工青婦等相關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，共同制定綜合對策,，切實擴大青少年精神疾病患者獲得醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)的覆蓋面。要采取積極措施使更多的患者得到基本的精神心理衛(wèi)生服務(wù),，為精神分裂癥,、抑郁癥及雙相情感障礙、精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙等重點精神疾病患者提供適當(dāng)?shù)尼t(yī)療和康復(fù)措施,；對社會上“三無”人員和農(nóng)村貧困的青少年精神病患者,，通過政府、社會,、家庭等多種渠道,，提供有效的服務(wù)和醫(yī)療救助，徹底杜絕歧視,、虐待青少年精神疾病患者等思想與行為,，使這些患者早日得到醫(yī)治，并早日返回校園,。

享受良好的教育,，從而降低其危害家庭、社會的風(fēng)險,。工作納入學(xué)校日常工作,。

第一，要明確定位,，營造氛圍,。一是明確學(xué)校心理輔導(dǎo)定位，探索新時代背景下學(xué)生心理健康教育的新模式,，提高學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化水平,，避免形式化，走過場,，并注重城鄉(xiāng)心理健康教育的平衡發(fā)展,；二是通過倡導(dǎo)心理健康意識、普及心理健康常識,，在廣大師生,、家長中營造一種關(guān)注心理健康的濃厚氛圍,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的精神病患者，做好向?qū),？漆t(yī)院的轉(zhuǎn)介工作,；三是關(guān)注失學(xué)青少年的心理健康教育，努力降低青少年失學(xué)率,，不得推諉或拒絕已康復(fù)的精神病學(xué)生就學(xué),。

第二，要進一步加強學(xué)校心理輔導(dǎo)站建設(shè)和心理輔導(dǎo)老師的專業(yè)培訓(xùn)與配備,。一是要加強對學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師,、班主任、校醫(yī)等人群的精神心理衛(wèi)生知識培訓(xùn),，按照國家有關(guān)規(guī)定,，實行學(xué)校心理輔導(dǎo)和心理咨詢?nèi)藛T先培訓(xùn)后上崗的制度，加大學(xué)校心理健康教育a,、b、c證的培訓(xùn),，以提高早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理行為異常,、疏導(dǎo)和解決學(xué)生心理問題、指導(dǎo)學(xué)生尋求醫(yī)療幫助的能力,；二是進一步推進學(xué)校心理輔導(dǎo)老師專業(yè)化,，提高學(xué)校專職心理輔導(dǎo)老師配比，在條件允許的情況下,，應(yīng)按1：1000的比例配備專職心理輔導(dǎo)教師,，同時推進心理輔導(dǎo)骨干教師參加國家心理咨詢師的培訓(xùn)，強化學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化水平,，學(xué)生人數(shù)在20xx人以上的初高中學(xué)校要專門聘請副主任及以上精神科醫(yī)生或富有專業(yè)經(jīng)驗的國家二級心理咨詢師擔(dān)任學(xué)校精神心理衛(wèi)生工作顧問,；三是培訓(xùn)課程按照國家相關(guān)專業(yè)部門的要求設(shè)置，培訓(xùn)費用納入財政預(yù)算,。

第三,，要密切與家長的溝通和聯(lián)系。家長監(jiān)護人是青少年健康成長的第一責(zé)任人,，要引導(dǎo)家長監(jiān)護人不僅關(guān)注孩子的身體健康成長,，更要關(guān)注孩子的精神心理衛(wèi)生發(fā)展動態(tài)，與孩子保持經(jīng)常性的溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師交流，或向精神心理衛(wèi)生專業(yè)人員咨詢,。

對于出現(xiàn)精神疾病的孩子要及時送至醫(yī)院治療,，并為孩子康復(fù)創(chuàng)造有利的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

1.民政部門：負責(zé),、協(xié)調(diào)失學(xué)青少年精神病人救助管理工作,。符合最低生活保障條件的，應(yīng)使其享受其戶籍所在地的最低生活保障待遇,。

2.公安部門：負責(zé)配合有關(guān)部門構(gòu)建社區(qū)精神疾患的扶助體系，要重點掌握轄區(qū)內(nèi)可能肇事肇禍青少年精神疾病患者的基本情況,，落實日常管控措施，及時發(fā)現(xiàn)并護送肇事肇禍青少年精神疾病患者到?？漆t(yī)院就診,，減少其對社會的危害,。

加強轄區(qū)內(nèi)失學(xué)青少年管理,，減少青少年犯罪率。配合衛(wèi)生,、教育等部門積極參加青少年突發(fā)危機事件的解救工作。

3.財政部門：根據(jù)政府職責(zé)和工作的需要,，安排必要的精神心理衛(wèi)生工作經(jīng)費，將青少年精神疾病預(yù)防,、社區(qū)精神疾病康復(fù)和健康教育、學(xué)校心理檢測相關(guān)設(shè)施以及心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)等必需經(jīng)費列入年度財政預(yù)算,，并逐年增長,。要為公安,、民政等部門護送治療“三無”流浪精神疾病患者安排足夠的經(jīng)費。

4.殘聯(lián)：根據(jù)《中國殘疾人事業(yè)計劃綱要》和《殘疾人保障法》,，維護青少年精神殘疾者的合法權(quán)益,，努力為青少年精神疾病患者提供服務(wù),，擴大社區(qū)精神疾病的康復(fù)覆蓋面,。做好貧困精神疾病患者和失學(xué)青少年的救助工作。

會同有關(guān)部門解決精神病人的生活困難和就學(xué),、就業(yè)等問題,，并做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。

5,、文化廣電新聞出版局：負責(zé)在文化藝術(shù)、新聞出版,、廣播電視工作中充分考慮青少年的利益，加強全市書報刊,、電子出版物的行政管理,，嚴厲查處違禁出版物和經(jīng)營違法違規(guī)活動的個人和單位，特別是要加大全市城鄉(xiāng)的網(wǎng)吧管理力度,，杜絕未成年人進入網(wǎng)吧,。8.勞動保障部門：負責(zé)在全面推進城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度改革的同時,，逐步建立多層次的醫(yī)療保障體系,，積極探索農(nóng)村精神疾病的保障體制,；促進康復(fù)后有勞動能力的青少年精神疾病患者就業(yè)，使其在痊愈后擁有平等的就業(yè)機會,。

6.新聞媒,。

四,、預(yù)警機制各部門要加強聯(lián)動,，根據(jù)青少年生理和心理發(fā)展的現(xiàn)狀，建立青少年精神衛(wèi)生危機事件預(yù)防和緊急干預(yù)機制,，以減少和杜絕青少年精神衛(wèi)生危機事件的發(fā)生,。一建立家長監(jiān)護人,、社區(qū)和學(xué)校為主的青少年精神衛(wèi)生危機事件預(yù)警機制家長監(jiān)護人要時刻關(guān)注青少年的精神衛(wèi)生狀況,，采用合適的家庭教育,，為孩子的健康成長營造良好的身心環(huán)境；發(fā)現(xiàn)孩子有心理問題要及時與學(xué)校溝通,，進行有效疏導(dǎo)；一旦孩子出現(xiàn)精神異?，F(xiàn)象，要及時送至相應(yīng)的醫(yī)院,，進行有針對性的治療,，做好安全陪護工作,，以免發(fā)生危機事件。

社區(qū)是青少年在校外活動期間以及失學(xué)青少年主要生活的環(huán)境,，社區(qū)工作者要加強對本社區(qū)范圍內(nèi)精神異常青少年的關(guān)心和幫扶工作,，發(fā)動熱心于青少年健康成長工作的志愿者加入到社區(qū)青少年服務(wù)工作中來,，建立幫扶聯(lián)系制度,，了解精神異常青少年的日常生活情況,，特別要加大對發(fā)病期青少年的安全跟蹤,，發(fā)現(xiàn)情況及時救助,，救助不及的要及時向有關(guān)部門匯報,。學(xué)校要建立面向在校學(xué)生的學(xué)校危機事件三級預(yù)警機制,。

一級：針對不同年齡的常規(guī)學(xué)生，開展實用心理健康教育和能力訓(xùn)練,。建立健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機制，完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，加強專兼職心理輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè),，開展形式多樣的發(fā)展性心理輔導(dǎo)活動,，幫助青少年學(xué)生正確認識自己的心理，建立科學(xué)有效的自我心理認識體系和自助體系,。

二級：針對重點人群和一般心理問題的學(xué)生開展精神心理衛(wèi)生行為干預(yù),。建立師生互助和班級同伴互助的'心理互助體系,，及時發(fā)現(xiàn)和化解一般人群中的心理問題,，通過心理測試,、危機調(diào)查等手段掌握危機學(xué)生和潛在危機事件的第一手資料，建立危機檔案,，對危機人群實行不間斷的跟蹤輔導(dǎo)。

三級：針對精神或心理異常學(xué)生,，要加強跟蹤和管理，要將其情況及時告知家長監(jiān)護人,，要求并協(xié)助家長監(jiān)護人做好轉(zhuǎn)介和治療。二建立各部門聯(lián)動的青少年精神衛(wèi)生危機事件緊急干預(yù)機制。

根據(jù)青少年的年齡特征和我市的基礎(chǔ)教育狀況,，目前90％的青少年為在校學(xué)生。危機事件無論發(fā)生在家庭,、學(xué)校還是其他公共場所，青少年特別是未成年人都應(yīng)該得到優(yōu)先救助,。

一旦發(fā)生危機事件,，家長監(jiān)護人及各相關(guān)部門要啟動危機事件緊急干預(yù)機制,，確保損失降到最低限度。家長監(jiān)護人：及時實施緊急救助,，最大限度減少人身傷亡；主動配合有關(guān)部門,，調(diào)查情況，查清原因,；積極做好善后工作。

小學(xué)心理工作計劃篇十一

1,、教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力,。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點,，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境,。

2,、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認識,，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中,，對心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識,，加強教師對心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題,。

1,、讓教師更了解心理健康教育,。

教師是心理健康教育的實施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認識上,。

2,、讓學(xué)生也認識心理健康教育。

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣,，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面,，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育,，進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點,。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來,。

對于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中、滲透在生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，讓心理健康教育深入人心,。

1,、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間,；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。

2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的`思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

3,、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,；可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

4,、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,；咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來信,；咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題,；做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5,、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題,，至少每班一份,；發(fā)動學(xué)生采,、編,、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺,。

6,、把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能,；嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

7,、充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認識心理健康教育,；紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題,；開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開,。

8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作,。

9,、注意收集活動材料,，如照片、稿件等,。

學(xué)生：

（一）低年級,。

1,、目標(biāo),。

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作意識,，初步形成積極正確的自我概念。

2,、內(nèi)容,。

九月、學(xué)生角色意識（如我是小學(xué)生）,。

十月、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)（如我們的校園集體生活真快樂）十一月、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如好習(xí)慣交朋友）十二月、體驗合作,、體驗友情（如大家一起來我和同學(xué)手拉手）一月,、學(xué)習(xí)成功體驗（如我能行成功體驗真好）。

二月,、學(xué)習(xí)興趣（如興趣是最好的老師到興趣樂園去）。

三月,、自理,、自立意識（如今天我值日自己能做的事自己做）四月、排除不良情緒方法（如情緒氣象臺讓自己更快樂）五月,、正確處理同伴人際沖突的方法（如溝通化解小矛盾）,。

六月、自我保護方法（如披著人皮的狼自護在我心）,。

七月,、時間觀念（如做守時的好學(xué)生時間的妙用）,。

（二）中年級,。

1、目標(biāo),。

初步具有獨立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評價自己和他人,，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識,、生活強者意識和創(chuàng)新意識,。

2,、內(nèi)容,。

九月,、自我控制策略（如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清）十月,、基本學(xué)習(xí)策略（如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法）。

十一月,、如何交朋友（如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來）。

十二月,、認識自己的優(yōu)缺點（如：優(yōu)點轟炸缺點轟炸）。

一月,、應(yīng)對挫折的方法（如批評不可怕我也曾失敗過）。

二月,、正確的消費觀（如巧用零花錢小會計）。

三月,、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊）四月,、如何適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒情感（如當(dāng)我難過的時候）,。

五月,、集體意識、集體責(zé)任感（如我愛我班集體力量大）,。

六月、什是理解,、寬容、原諒,、信任（如與我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如熱愛生命珍惜每一天）,。

（三）高年級,。

1,、目標(biāo)。

能進一步認識自我并悅納自我,，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會分析自我,、設(shè)計自我、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念,。

2、內(nèi)容,。

九月、學(xué)習(xí)計劃的制定（如訂好學(xué)習(xí)時間表）,。

十月、應(yīng)考策略（如考試前的我考試中的我考試后的我）,。

十一月、工作神圣而平等（如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬）,。

十二月、家庭觀念（如家庭小幫手爸爸媽媽和我）,。

一月,、心理防御機制的運用（如學(xué)會說不使自己感覺好起來）,。

二月,、如何與他人溝通（如當(dāng)小朋友難過的時候怎樣贊美別人）,。

三月、什么是競爭（如同學(xué)進步我高興正確競爭好處多）。

四月,、正確認識社會不良現(xiàn)象（如做遵紀守法的小公民攀比之風(fēng)不可長）。

五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法（如做情緒的小主人）。

六月,、什么是健康的生活方式（如筑起防范惡習(xí)的城墻）。

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如健康的一半是心理健?？敌睦斫】挡簧衩兀?/p>

教師：

九月,、心理健康教育的意義、內(nèi)涵,、功能。

十月,、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容,、途徑,。

十一月,、教師心理健康。

十二月,、心理健康教育的原則。

一月,、心理健康教育課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢,。

三月,、心理健康檔案的建立。

四月,、心理健康測驗。

五月,、心理訓(xùn)練。

六月,、家庭心理健康教育。

七月,、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)。

小學(xué)心理工作計劃篇十二

新學(xué)期,、新面貌、新發(fā)展,。帶著虔誠,熱情和夢想,力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天,。

一、開展宣傳教育,，普及心理健康知識,。

本學(xué)期,，心理咨詢室將通過宣傳欄,、“丁老師信箱”、“愛心信箱”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響,。吸引更多學(xué)生走進心理咨詢室,，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作,。

本學(xué)期，心理咨詢室將繼續(xù)設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“愛心信箱”，加強管理,，落實來信回?fù)制度。每周一上午開一次“愛心信箱”,，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。充分發(fā)揮廣播室“心靈之聲”欄目的作用,，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進行解答，保證及時有效地為學(xué)生提供心理援助,。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期,，心理咨詢室將積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng),，熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo),，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己,，自己幫助自己，自強自立,，健康快樂的成長。

三,、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo),。

本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座，有步驟,、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題,。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“中學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”……等進行心理疏導(dǎo),。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識,，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識,，因此，本學(xué)期,，心理咨詢室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時,，也將關(guān)注教師這個群體，適當(dāng)安排心理教師針對熱點的心理現(xiàn)象,、心理問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系,，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的,，本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實,。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好,，更上一臺階,。

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小學(xué)心理工作計劃篇十三

在上級教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo),，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康,，就能把他的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障,，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進全體學(xué)生心理健康發(fā)展,。

1、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù),。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室,，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系,。

本學(xué)年,，邀請心理教育專家,、行家到學(xué)校作專題講座,；準備開六年級學(xué)生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育,、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助,。

3、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播,，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

心理輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下,，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ),。同時,，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識,。

加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系,。

準備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三,、值班要求：

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

2,、心理咨詢員輪流交替值班,。

3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

小學(xué)心理工作計劃篇十四

認真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生權(quán)證分析博客發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，青春期心理健康測試,，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計劃。通過心理健康青春心理健康測試，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育健康測試的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)測試營造良好的心理氣氛,。

注重學(xué)生輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力心理健康測試心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等青春期心理健康測試,。做好心理保健的培訓(xùn)工作。不斷豐富教師的教學(xué)策略,，健康提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以“團體輔導(dǎo)”為切入口進行以點帶面開展研究活動。認真開展心理健康教育試點班的青春活動,。做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座,。

組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高青春心理健康測試,，充實自我,，掌握基本的心理健康測試知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)心理,，提高教育教學(xué)水平,，工作計劃《青春期心理健康測試，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計劃》,。繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)免費緣分測試心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生青春心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的心理年齡測試小游戲,。認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目,，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。

7．非畢業(yè)班心理輔導(dǎo)課不少于8學(xué)時,，畢業(yè)班不少于4學(xué)時,。

試點班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。試點班進行“感恩——心理健康教育”活動,，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。試點班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進行個案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、做好班級保健員的培訓(xùn)工作。

4,、召開初三級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。

5,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級部分女生）,。

四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報,。召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢。

五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

小學(xué)心理工作計劃篇十五

一,、心理功能于社會行為良好、積極發(fā)展的心理狀態(tài),。

xx年教育部引發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后,，xx年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。這進一步指導(dǎo),、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育的重要文件,，也是指導(dǎo)我校開展心理健康教育的重要文件。

為了更好的推動我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，對學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃。

1.堅持以人為本,。依據(jù)學(xué)生心理,，生理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,，以學(xué)生為本,、尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對有心理困惑、心理障礙的學(xué)生開展科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、走出陰霾,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

2.學(xué)生心理行為問題矯正,。

（1）團體輔導(dǎo),。通過心理健康活動課、專題講座,、主題班會等形式,，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為,，激發(fā)群體積極向上的精神面貌,。聯(lián)系班主任，根據(jù)本班的實際和團體輔導(dǎo)計劃進行心理健康教育,。

（2）個案分析,。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題學(xué)生為研究對象。以告之和不告之兩種方式進行研究,。采用跟蹤研究，合作研究的方式進行。

（3）心理信箱,。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題,均可投入心理信箱,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生健康心理的形成。

（4）校報宣傳,。利用校報的形式,介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。同時為展示我校師生風(fēng)采提供一個平臺,。

2.指導(dǎo)家庭心理健康教育的開展,。

中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的,，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育,。因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育,。我們利用家長學(xué)校,、家長開放日、家長座談會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種意見，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育,。

3.指導(dǎo)中學(xué)生進行自我心理調(diào)節(jié),。

總之,，我們要盡我們的最大努力,，利用一切可利用的資源開展心理健康教育，促進全體學(xué)生身心健康發(fā)展,。

小學(xué)心理工作計劃篇十六

文章助的學(xué)生給予耐心細致的輔導(dǎo),。全體輔導(dǎo)教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則,，做好學(xué)生的心理問題排查及疏導(dǎo)工作,，如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴重的，要做到及時有效地轉(zhuǎn)介，為確保五小的學(xué)生擁有陽關(guān)健康的'心態(tài)而努力,。

做好部分學(xué)生建檔跟蹤輔導(dǎo)工作。對班級的部分特殊情況學(xué)生進行調(diào)查。一到五年級的學(xué)生由輔導(dǎo)教師按年級進行小組輔導(dǎo)，并做好小組輔導(dǎo)的記錄工作,，并將記錄表存檔,。六年級的部分學(xué)生由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行跟蹤輔導(dǎo)，對每一位學(xué)生每周的情況進行記錄。

根據(jù)教研室的安排,，做好以下工作：

1.部分心理輔導(dǎo)教師參加浙江省學(xué)校心理健康教育a證培訓(xùn)和國家心理咨詢師培訓(xùn)，籌備小組心理輔導(dǎo)研討任務(wù)。

2.承擔(dān)浙江省學(xué)校心理健康教育工作坊：小組心理輔導(dǎo),；中小學(xué)心理輔導(dǎo)教研大組會議。

4.參加浙江省學(xué)校心理健康教育專題研討會二：校園心理游戲。

6.整理“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)相關(guān)材料,，并進行課題中期總結(jié)。

小學(xué)心理工作計劃篇十七

摸索心理健康活動課的規(guī)律,參照20xx年國家教育部頒發(fā)的《全國中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》制定我校相關(guān)的心理課程標(biāo)準,致力于提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

1、積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動,,提高自身的心育素養(yǎng),。

2、積極參與區(qū)心理健康課堂評比活動,在活動中和兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí),進一步提高心育課的有效性。

做好個體心理咨詢的輔導(dǎo)工作,制定合理的值班制度,做好咨詢記錄,及時做好個案研討和督導(dǎo),提高咨詢的有效性,并邀請校外心理專家給予指導(dǎo)。

做好心理健康教育基本常識的普及,以預(yù)防和發(fā)展為主,矯正和治療為輔,。遇到問題及時上報學(xué)校相關(guān)部門,及時解決。經(jīng)常和學(xué)校各部門交流溝通,了解學(xué)生心理動態(tài),做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。

行事歷:,。

推選各班心理委員。

心理健康個人成長案例征集,。

郵箱和心理咨詢室值日開始,。

請專家對全體教師進行心理健康專題培訓(xùn)。

給九年級學(xué)生舉行學(xué)習(xí)講座,。

輔導(dǎo)知識指導(dǎo)(人員暫定),。

個案研討(人員暫定),。

交流輔導(dǎo)心得(人員暫定)。

學(xué)期總結(jié),。

郵箱和心理咨詢室(陽光聊天室)值日安排及具體分工,。