每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇一

x月x日,，我校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動(dòng)的演講,。這次演講是x老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長,，老師和學(xué)生,。x老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的,。這是一場感人肺腑,、催人淚下的講座。一邊聽講座,，我們一邊哭,，x老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮,，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情,，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛,，用至誠的心去感激,，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念,，莫等到欲盡孝而親不在,，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及,，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),，更多的是精神上的,、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S,，父母不能給我們奢華的生活，但是,，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命,。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流,，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大,，且將我們養(yǎng)育成人,，不求回報(bào)，默默的為我們付出,，學(xué)會(huì)感恩,，懷著一顆感恩的心去孝順父母!

再次我們要感恩老師，尊重老師,。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo),，都凝聚著老師的心血,。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上,，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。x老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程,，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上,，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛,，x老師說,，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任,，嘴里還說著,，“謝謝老師，老師您辛苦了”,，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂,，與老師擁抱的那一刻,，是心靈的碰撞，是心靈的交流,，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面,，表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì),，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮,。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴,，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任,，一種追求陽光人生的精神境界,。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

“只要人人付出一點(diǎn)愛,，時(shí)間將會(huì)變得更美好?！辈还芎螘r(shí),、何處、何事,，都可以看見愛與感恩,。聽完老師的演講后，大家紛紛流下淚,，我受益匪淺,，懂得了感恩。

在生活中,，在學(xué)習(xí)中,，無論是誰，都十分心我,。我不得不感恩,。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

老師講了一個(gè)非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病,，請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒,。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來,，給了女兒,。聽完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚,。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”,。每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫,，不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”。每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒系,，下次努力,。”我就覺得：哼!為什么聽你們?，F(xiàn)在我錯(cuò)了,，大家時(shí)時(shí)刻刻心著我。

滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。老師是春蠶，是蠟燭,，更是我們的恩人,。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴,、好幫手,。

感恩是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知,，假如一個(gè)人感恩也不知曉,，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類生活的重要情感行為,，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人,、回報(bào)祖國,、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心,，組合成社會(huì)的良心、善心與愛心,。加強(qiáng)感恩教育,，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想,，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民,，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求,。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人,，往往就是最快樂的人,。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,，感恩社會(huì),、感恩父母、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,，要循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人,，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出。因此,，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助,，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩,、學(xué)會(huì)感恩。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí),。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”,。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),，人便容易變得漠然。在日常生活中,，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù),。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn),，久而久之,，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了,。長此以往,，又何談對(duì)師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀,。師長在付出努力的同時(shí),，要有意識(shí)地讓學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出,，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為學(xué)生的一種思維習(xí)慣,，成為他們的品德中的組成部分,，無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑,。

要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是學(xué)生的必修課,，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會(huì)主義學(xué)校的本質(zhì)要求,。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果,。

其次,，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,，“教師的人格,，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

前幾天,，收到了一張卡片,，是從美國寄來的。字跡依稀認(rèn)識(shí),，是一個(gè)畢業(yè)生。至今她還記著我這個(gè)僅僅教過她兩年的小學(xué)老師,，還在追憶我對(duì)她的關(guān)懷和愛護(hù),。

教書多年，有一種奇怪的現(xiàn)象,。

有些孩子你無論如何對(duì)ta掏心掏肺地好,，生活上無微不至關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助,，看到一點(diǎn)兒進(jìn)步,，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心，細(xì)心呵護(hù)到無以復(fù)加,。但是,，ta永遠(yuǎn)都不會(huì)念你的好，而只會(huì)抱怨家長,，抱怨學(xué)校,，抱怨老師。

回到那些捧在手上怕飛了,，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊,，我們發(fā)現(xiàn)，老師之所以如此小心翼翼,，用心良苦,，多半是因?yàn)檫@些孩子本身就問題很大，可能是學(xué)習(xí)能力差,，成績?nèi)?，需要幫?或許是情商低，與同學(xué)間小大矛盾不斷,，需要老師不斷疏導(dǎo),，提升與人交往的能力。

而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況,，多半是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛栴},，孩子感受幸福的能力受損，感恩別人付出的能力失常,。每天各種不滿意不高興不樂意,，倒霉傷心加委屈，“憑什么”堆積如山,，也就不難解釋了,。

可不是?現(xiàn)代社會(huì)，有很多成人,，盡管已經(jīng)功成名就,，事業(yè)有成，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福,，感受不到快樂,，很難發(fā)自內(nèi)心地開心起來。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候,，估計(jì)感受幸福的能力就非常有限,。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力?如何讓孩子能體會(huì)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂?這是孩子將來長大后能否獲得幸福感，能否生活得更加幸?？鞓窛M足的關(guān)鍵,。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩就顯得尤為重要,。

在日常生活中，必須讓孩子多為別人付出,。在帶過的班級(jí)里,，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，孩子為集體付出的越多,，就越熱愛集體,，然后又會(huì)付出越多。一定要多給孩子機(jī)會(huì)讓他為別人做事情,。為家人,，為朋友，為集體,，都可以,。不要嫌孩子手笨，容易鬧出別的事兒,，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就什么都不讓他干。那樣只會(huì)助長孩子的懶惰與自私,。在家里,，多做家務(wù)是一個(gè)很好的選擇。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，把平時(shí)所學(xué)實(shí)踐起來，促進(jìn)孩子體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂,。

培養(yǎng)孩子的感恩之心,。逢年過節(jié)，讓孩子動(dòng)手給朋友,、老師,、父母做賀卡，寫幾句感恩的話;有時(shí)間的話,，可以每天晚上睡前有一個(gè)“感恩時(shí)刻”,，回顧一天，父母和孩子交流,，自己今天想感恩的人和事,。遇到孩子想不通的時(shí)候，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo),，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育,，教堂就是最大的德育課堂。他們?cè)诔燥堉埃家p手緊握,，默默感恩一番才開動(dòng),，這是一種多好的教育方式。中國人不信上帝,，但也不妨在吃飯前,，讓孩子大聲把感謝的話語送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭,，父母更要注意自身對(duì)老人的感恩和尊敬,，身教勝過一切語言。

教會(huì)孩子善良,。善良是一種最起碼的品質(zhì),。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐,，都應(yīng)該讓孩子對(duì)他們給予一些力所能及的幫助,，比如給他們一塊錢，同時(shí)還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子,，長大為改善貧困人員的生活境遇,，做出努力。不要逞強(qiáng)幫別人,，力所能及即可,。

物質(zhì)上不要過度滿足孩子的欲望。有的孩子想要什么,，家長就買什么,，這是很可怕的，讓孩子覺得只要我想要就應(yīng)該擁有,，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然,。有一次，一個(gè)孩子衣服丟了,，跟老師說：“那件衣服5000多呢,，您必須給我找到?！睆暮⒆拥恼Z氣就可以想見這個(gè)孩子有多么不懂事,，怎么可能指望他感恩?而家長又為什么要給孩子買這么貴的衣服?這種無限滿足孩子欲望的做法，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣,，其行為不就是結(jié)果嗎?孩子想要任何溫飽以外的東西,，比如玩具等，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭取,，家長可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式,，讓孩子在耐心付出努力和時(shí)間的同時(shí),，感受一切來之不易，并懂得珍惜擁有的一切,。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長,、關(guān)愛他人,、回報(bào)祖國、珍愛生命,、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心,、善心與愛心,。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想,，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民，感謝思想,，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，做品德高尚的人.

加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,，感恩社會(huì),、感恩父母、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處,。

首先，要循循善誘,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助.巴爾扎克說：“驕傲的人,，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”,。處于成長階段的大學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出,。

因此,，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時(shí),，也要看到他人對(duì)自己的幫助,，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩,、學(xué)會(huì)感恩,。并要讓他們感覺到這樣的良性循環(huán)會(huì)促進(jìn)社會(huì)的和諧，生活的美好!更多的是中華美德的傳承,。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇二

資助育人是指為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)資助,，幫助他們完成學(xué)業(yè)，而感恩則是對(duì)于得到的幫助心存感激,。近年來,，越來越多的人意識(shí)到了資助育人的重要性和感恩的必要性，因此,，本文就從這兩個(gè)方面來探討資助育人的體會(huì)和心得,。

資助育人對(duì)于學(xué)生來說，是一種重要的幫助,，因?yàn)樗麄兺鶝]有足夠的經(jīng)濟(jì)源泉來支持他們完成學(xué)業(yè),。資助育人不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，還有著心理上的支持,，幫助學(xué)生更加自信地面對(duì)未來,。資助育人也是一種社會(huì)責(zé)任和愛心表現(xiàn)，因?yàn)檫@種行為不僅關(guān)乎個(gè)人和家庭的發(fā)展,，還對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。

第三段：感恩的必要性。

在受到幫助時(shí),，我們應(yīng)該時(shí)刻心存感激和感恩之情,。感恩不僅是一種美德和道德修養(yǎng)，還是一種正確的心態(tài)和積極的態(tài)度,。通過感恩,，我們可以更好地珍惜所得，更好地回饋社會(huì)和家庭,。感恩還可以帶給我們更多的幸福和快樂,，讓我們過上更加充實(shí)和穩(wěn)固的生活,。

作為一名資助育人者，我們應(yīng)該深刻意識(shí)到自己所做的重要性和價(jià)值所在,。我們要始終堅(jiān)持自己的愛心和社會(huì)責(zé)任感,，讓更多的人受益。資助育人不是一時(shí)的行為,，而是一種長期而持久的奉獻(xiàn)和犧牲,，只有堅(jiān)持不懈，才能真正發(fā)揮出它的作用,。

第五段：感恩的行動(dòng),。

在感恩的道路上，我們不僅要有感恩之心,，還要有感恩之行,。我們要盡自己最大的努力，讓資助育人者感受到我們對(duì)他們的感激之情,。我們可以寫一封感謝信,，或者親自前往對(duì)方家中致謝，讓我們的感恩之心成為實(shí)際行動(dòng),，讓更多的人看到我們的誠意和真心,。

總之，資助育人不僅僅是一種行為,，更是一種思想和文化,。讓我們?cè)谫Y助育人的道路上，始終心存感恩之心,，讓更多的人受益,，共創(chuàng)一個(gè)更加美好的未來。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇三

x月x日,，我校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動(dòng)的演講,。這次演講是x老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長,，老師和學(xué)生,。x老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的,。這是一場感人肺腑,、催人淚下的講座。一邊聽講座,，我們一邊哭,，x老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母,，世上最大的恩情,，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛,，用至誠的心去感激,，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念,，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼,，要想將來不后悔莫及,，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母,?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的,、情感上的,。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋€(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福,。或許,，父母不能給我們奢華的生活,，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命,。用一顆感恩的心去對(duì)待父母,，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,，他們把我們帶到這美麗的世界,，出國留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人,，不求回報(bào),，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩,，懷著一顆感恩的心去孝順父母!

再次我們要感恩老師,，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，每得到一點(diǎn)進(jìn)步,，都離不開老師的教導(dǎo),，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí),，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中,。x老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程,，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問學(xué)生愛不愛他們的老師,，同學(xué)們一口同聲說愛,，x老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師,，我們大家一起沖上去擁抱班主任,，嘴里還說著，“謝謝老師,，老師您辛苦了”,，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻,，是心靈的碰撞,，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面,，表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情,。

最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮,。擁有一顆感恩的心,，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩,，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界,。讓我們懷著感恩的心快樂的生活,。

“只要人人付出一點(diǎn)愛，時(shí)間將會(huì)變得更美好,?！辈还芎螘r(shí)、何處,、何事,，都可以看見愛與感恩。聽完老師的演講后，大家紛紛流下淚,，我受益匪淺,，懂得了感恩。

在生活中,，在學(xué)習(xí)中,，無論是誰，都十分心我,。我不得不感恩,。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

老師講了一個(gè)非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病,，請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒,。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來,，給了女兒,。聽完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚,。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”。每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫,，不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”,。每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒系，下次努力,?！蔽揖陀X得：哼!為什么聽你們。現(xiàn)在我錯(cuò)了,，大家時(shí)時(shí)刻刻心著我,。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。老師是春蠶,，是蠟燭，更是我們的恩人,。母親像夏天的冰塊,，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手,。

感恩是一個(gè)人與生俱來的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知，假如一個(gè)人感恩也不知曉,，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心,。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長,、關(guān)愛他人,、回報(bào)祖國、珍愛生命,、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心,、善心與愛心,。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，中國歷來就有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,，報(bào)之以李”的感恩思想,，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民,，感謝思想,，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求,。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂的人,。在感恩的氛圍中,，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們擁有一顆陽光的心靈,、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì),、感恩父母,、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,，要循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人,，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出。因此,，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助,，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩,。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),，人便容易變得漠然,。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系,、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù),。由此,，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之,，老師,、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長此以往,，又何談對(duì)師長的體諒和感恩呢?因此,，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀,。師長在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓學(xué)生看到和感覺到,，讓他們理解師長的艱辛與付出,，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為學(xué)生的一種思維習(xí)慣,，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,，找到正確的學(xué)校途徑,。

要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地,、主課堂作用,。思想政治理論課是學(xué)生的必修課，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義學(xué)校的本質(zhì)要求,。在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過分理論化,，收不到實(shí)際效果。

其次,，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”思想政治教育尤其如此,。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,，感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩,。

前幾天,，收到了一張卡片，是從美國寄來的,。字跡依稀認(rèn)識(shí),，是一個(gè)畢業(yè)生。至今她還記著我這個(gè)僅僅教過她兩年的小學(xué)老師,，還在追憶我對(duì)她的關(guān)懷和愛護(hù),。

教書多年，有一種奇怪的現(xiàn)象,。

有些孩子你無論如何對(duì)ta掏心掏肺地好,，生活上無微不至關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助,，看到一點(diǎn)兒進(jìn)步,，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心,，細(xì)心呵護(hù)到無以復(fù)加,。但是，ta永遠(yuǎn)都不會(huì)念你的好,，而只會(huì)抱怨家長,，抱怨學(xué)校，抱怨老師,。

回到那些捧在手上怕飛了,，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊，我們發(fā)現(xiàn),，老師之所以如此小心翼翼,，用心良苦，多半是因?yàn)檫@些孩子本身就問題很大,，可能是學(xué)習(xí)能力差，成績?nèi)?，需要幫?或許是情商低,，與同學(xué)間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導(dǎo),，提升與人交往的能力,。

而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況，多半是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛栴},，孩子感受幸福的能力受損,，感恩別人付出的能力失常,。每天各種不滿意不高興不樂意，倒霉傷心加委屈,，“憑什么”堆積如山,，也就不難解釋了。

可不是?現(xiàn)代社會(huì),，有很多成人,，盡管已經(jīng)功成名就，事業(yè)有成,，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福,，感受不到快樂，很難發(fā)自內(nèi)心地開心起來,。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候,，估計(jì)感受幸福的能力就非常有限。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力?如何讓孩子能體會(huì)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂?這是孩子將來長大后能否獲得幸福感,，能否生活得更加幸?？鞓窛M足的關(guān)鍵。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩就顯得尤為重要,。

在日常生活中,，必須讓孩子多為別人付出。在帶過的班級(jí)里,，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，孩子為集體付出的越多，就越熱愛集體,，然后又會(huì)付出越多,。一定要多給孩子機(jī)會(huì)讓他為別人做事情。為家人,，為朋友,，為集體，都可以,。不要嫌孩子手笨,，容易鬧出別的事兒，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就什么都不讓他干,。那樣只會(huì)助長孩子的懶惰與自私。在家里,，多做家務(wù)是一個(gè)很好的選擇,。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，把平時(shí)所學(xué)實(shí)踐起來,，促進(jìn)孩子體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂,。

培養(yǎng)孩子的感恩之心。逢年過節(jié),，讓孩子動(dòng)手給朋友,、老師、父母做賀卡,，寫幾句感恩的話;有時(shí)間的話,，可以每天晚上睡前有一個(gè)“感恩時(shí)刻”，回顧一天,，父母和孩子交流,，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時(shí)候,，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo),，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育,，教堂就是最大的德育課堂。他們?cè)诔燥堉?，都要雙手緊握,，默默感恩一番才開動(dòng)，這是一種多好的教育方式,。中國人不信上帝,，但也不妨在吃飯前，讓孩子大聲把感謝的話語送給做飯的人,。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭,，父母更要注意自身對(duì)老人的感恩和尊敬，身教勝過一切語言,。

教會(huì)孩子善良,。善良是一種最起碼的品質(zhì)。在路上遇到乞丐,，不管是不是真乞丐,，都應(yīng)該讓孩子對(duì)他們給予一些力所能及的幫助，比如給他們一塊錢,，同時(shí)還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子,，長大為改善貧困人員的生活境遇，做出努力,。不要逞強(qiáng)幫別人,，力所能及即可,。

物質(zhì)上不要過度滿足孩子的欲望,。有的孩子想要什么,，家長就買什么，這是很可怕的,，讓孩子覺得只要我想要就應(yīng)該擁有,，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然。有一次,，一個(gè)孩子衣服丟了,，跟老師說：“那件衣服5000多呢，您必須給我找到,?！睆暮⒆拥恼Z氣就可以想見這個(gè)孩子有多么不懂事，怎么可能指望他感恩?而家長又為什么要給孩子買這么貴的衣服?這種無限滿足孩子欲望的做法,，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣,，其行為不就是結(jié)果嗎?孩子想要任何溫飽以外的東西，比如玩具等,，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭取,，家長可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式，讓孩子在耐心付出努力和時(shí)間的同時(shí),，感受一切來之不易,，并懂得珍惜擁有的一切。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇四

白鴿的哨鈴驚醒了沉睡的寺院,。

于是,，脆亮的鐘聲響徹晨空。

隨金鼓傳唱的.誦經(jīng)聲,。

拂去了障礙清醒的困頓,。

所有的生靈在這一刻睜開眼睛。

不僅僅都會(huì)是喜笑顏開,。

也許,，那些不如意依然會(huì)接踵而來。

也許,，種豆的不必須得豆,。

種瓜的也不必須得瓜。

也許,，災(zāi)難還是在不遠(yuǎn)的地方發(fā)生,。

也許，饑寒還在山海的那邊肆虐,。

也許,，你跌倒在路中而路人漠視而過。

也許，還有許許多多的也許,。

盡管如此,。

太陽依然東升西落。

推開窗門,。

山依舊青翠,，樹依舊籠蔥。

鳥兒依舊紛飛,，花兒依舊燦爛,。

聽，寺院的鐘聲依然清脆,。

我不禁雙手合十,。

感激我們的國度依舊和諧。

感激自我的父母親人依舊安健,。

感激藍(lán)天依然如此清朗,。

感激流過的小溪還是這樣清澈。

感激完美的一切,。

也感激風(fēng)風(fēng)雨雨,。

懷一顆感恩的心。

對(duì)待所有的幸與不幸,。

懷著一顆感恩的心,。

看山，山有情,。

看水,，水有意。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇五

國家助學(xué)金,，助我成長,。我十分感激國家和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，教師對(duì)我的關(guān)注,，并給以了我很多幫忙,。在你們的大力支持幫忙下，讓我放心的繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,，能夠讓我更進(jìn)取的追求自我的夢想,，為此，我代表我在那里表示深深的感激,，向國家,，向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)教師還有同學(xué)深致謝意。

對(duì)于我來說,，一個(gè)來自一個(gè)云南農(nóng)村家庭的孩子,，家中就靠幾畝薄田維持一家四口人的生活,，父母已經(jīng)年邁并且身有殘疾，勞動(dòng)力大大減少,。從助學(xué)金的下發(fā),，我心中始終懷著虔誠與感激，內(nèi)心感受無以言表,。千言萬語歸結(jié)為促我上進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞我學(xué)習(xí)與生活更加提高,。

從讀書求學(xué)到此刻走出大學(xué),，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生而言，這期間的過程是相當(dāng)?shù)牟蝗菀椎??？墒牵倏嗄粑覀兊母改赣H,。能有此種大好形勢與機(jī)會(huì),，都是歸家助學(xué)政策，是國家與學(xué)校對(duì)我們貧困生照顧與關(guān)懷,，能得到國家助學(xué)金,，我深感榮幸與感激。

國家助學(xué)金讓我獲益頗多,，減輕了我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，同時(shí)也減輕了父母的負(fù)擔(dān)。應(yīng)對(duì)上學(xué)的巨額開支,，我心中惶恐,，父母亦是擔(dān)心萬分，怕我輟學(xué),。幸好,，入大學(xué)之后，我就成功申請(qǐng)國家助學(xué)金,，加上自我假期打工的工資和父母的幫忙下,，基本滿足我大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等開支,。在此,，我再次感激那些幫忙我的人，多謝,！

國家助學(xué)金是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的政策,，關(guān)系著我們青年人的未來。實(shí)行這一舉措最重大的意義在于經(jīng)過制度性的保障,，從起點(diǎn)上為我們青年學(xué)生的未來發(fā)展贏得了機(jī)會(huì)和時(shí)間,。國家助學(xué)金給了我很大的幫忙，它大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢,，好好學(xué)習(xí),。有了國家助學(xué)金的相伴，我遠(yuǎn)行的道路更加寬廣,，我的心靈不再寂寞與無助,。

我從貧寒的家庭走出，背負(fù)著學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力,，求學(xué)的艱辛,，刻骨銘心。然而國家的資助政策讓我不僅僅圓了學(xué)習(xí)夢,，還讓我找到了生活前進(jìn)的動(dòng)力和方向,！再次深深感激國家、學(xué)校以及各位關(guān)心與支持我們貧困生的領(lǐng)導(dǎo),、師友,，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心與幫忙，讓我的大學(xué)更加順利,；因?yàn)橛辛四銈兊南喟榕c扶持,，讓我們的前路依然光明。至此,，我再次表示深深的感激,，向國家，向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)教師還有同學(xué)深致謝意,。

（精選5篇）無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，大家或多或少都會(huì)接觸過征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的,。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎,？以下是小編精心整理的......

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇六

我心懷感恩。

終能陪伴你,。

走完這段旅程,。

昨天。

它還像一個(gè)擁抱天空的夢想,。

遙不可及,。

我忍受太陽的炙烤。

想象,。

一杯咖啡,。

潑灑在雪花上的圖案。

心緒,。

像飛機(jī)的起落,。

有些失重,。

感覺。

比醉酒屋中的.表演,。

更為真實(shí),。

或許從此。

我的牽掛,。

會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī),。

有些迷茫。

但你在,。

航向就在,。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇七

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便,，只顧風(fēng)雨兼程。

——題記,。

在每一個(gè)人心中總有一個(gè)夢,，或平凡或偉大，少年的我們心中都埋著一顆叫做夢想的種子,，它慢慢的生根發(fā)芽,。

有一句話我很喜歡，夢想再大也不嫌大,，追夢的人再小也不嫌小,，每個(gè)人都有自己的夢想，或大或小,，每個(gè)人從出生就生活在不同的家庭,，有人夢想自己擁有不平凡的能力，有人夢想自己能在太空中翱翔,，有人夢想擁有快樂的生活,。隨著我們逐漸長大，漸漸的成長,，學(xué)會(huì)了很多,，也懂得了很多，夢想需要付出,，需要實(shí)踐,，不能只是說說而已，因此追求夢想成為了我生活的動(dòng)力,、前進(jìn)的方向,，奮斗是實(shí)現(xiàn)理想最有效的途徑，成功的喜悅往往是在奮斗的艱辛之后,，奮斗的路上肯定有不少幫助你的人,，所以要懂得感恩,。

在2020年10月，我懷揣著夢想來到了商丘工學(xué)院,，我對(duì)一切的新鮮事物都感到好奇,，并且充滿了對(duì)美好生活的幻想，因?yàn)槲抑牢乙谶@里度過四年的大學(xué)生涯,。

我來自農(nóng)村,，生活在一個(gè)并不富裕的'家庭，家里的經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù),，但家人從未讓我餓著,，為我遮風(fēng)擋雨，默默承受著生活的壓力,，他們總是竭盡全力讓我過的更好,。從高考成績出來的那一刻到收到錄取通知書，家里充滿了歡聲笑語,，但轉(zhuǎn)身之間我感受到家人喜悅心情中的那縷縷惆悵,，高額的學(xué)費(fèi)如同一座山般壓在家庭的身上，我迷茫了,，我真恨自己,，恨自己為什么不能讓家人安心些，我恨只能向家人要錢上學(xué)的自己,，我看著通知書想了許久,，我想放棄了……可心里不甘心，一點(diǎn)也不甘心,，在奔向成功的路上跌跌撞撞,，我不想失去這個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)，這個(gè)圓夢的機(jī)會(huì),，然而是那信函中的貧困生資料再次給了我笑容,，就這樣我收拾起行李走向了我的大學(xué)生活。

到了大學(xué)里,，我提交了我的貧困生的申請(qǐng),，經(jīng)過重重審核，我獲得了貧困生補(bǔ)助的資格,，當(dāng)時(shí)的自己再也忍不住那份激動(dòng)的心情,，當(dāng)將這個(gè)消息告訴家人時(shí)，我感受到他們內(nèi)心的喜悅,，同時(shí)暗暗下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)家人對(duì)我的期望,，不辜負(fù)國家對(duì)我的照顧,。這些幫助對(duì)于很多學(xué)生來說可能不算什么,，但對(duì)于我來說，它不僅給了我一份圓夢的機(jī)會(huì),，給了我生活的自信,，更讓我懂得了感恩，古人云,，滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。

國家給了我一份圓夢的機(jī)會(huì),，讓我開啟了我的大學(xué)生活,，我滿懷著希望，攜帶著夢想去探索一切未知的事物,，不知不覺中我對(duì)大學(xué)有了一份特殊的感情,，像是感恩，卻又比感恩還要濃厚,，感恩助學(xué),，使我更加堅(jiān)定要實(shí)現(xiàn)夢想，更加明白自己該做什么,，我學(xué)著自律,，學(xué)著腳踏實(shí)地的走好每一步,，我深刻的明白其實(shí)我什么都沒有,，我只有年輕，這是我唯一的資本,，我很珍惜能得到這個(gè)助學(xué)的機(jī)會(huì),，讓我能同大多數(shù)同齡人一樣爭分奪秒，努力奮斗,，不虛度光陰,，不安于現(xiàn)狀。我想,，我的另一個(gè)名字大概就是奮斗,，因?yàn)椋瑹o奮斗,，不青春,！

有一條路，人煙稀少卻寸步難行,，但是卻不得不堅(jiān)持前進(jìn),，因?yàn)樗谋M頭種著夢想，這世界上,，唯有青春與夢想不能辜負(fù),。

中國夢,，我的夢，國家對(duì)我們的愛無微不至,，國家會(huì)盡最大努力給每一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì),，這也是國家對(duì)于我們的期望。感謝“助學(xué)筑夢鑄人”的助學(xué)活動(dòng)來到了我的身邊,，在它的幫助下,，無數(shù)像我一樣的學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自身理想,。

感恩國家對(duì)我的資助,，生活的不富裕并未能壓垮我對(duì)生活的希望，正所謂人窮志不窮,。我很榮幸得到了助學(xué)金,，讓我感受到生活的溫暖，讓我感受到身為華夏兒女的無比自豪感,，讓我更加渴望成功,，渴望將來用自己的力量回報(bào)家人，老師,，學(xué)校,，國家的幫助。

感恩,，不曾忘卻,，奮斗，永不停息,，我相信通過我的努力我的夢想就一定實(shí)現(xiàn),，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更燦爛的明天！

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇八

我想感激上天,，讓你我相遇,。

每一分等待，每一分執(zhí)著,。

只因這世界有你,。

每一分期望，每一分守候,。

只因這世界有你,。

只因這世界有你。

我有了一顆琥珀的心,。

我愿意給你,。

琥珀般的.心，琥珀般的情,。

因?yàn)槟闶俏疫@一生最完美,。

最完美的風(fēng)景,。

給你最純凈。

最純凈的淚和痛,。

因?yàn)槟闶俏乙簧辉敢狻?/p>

不愿意醒來的夢,。

感激上天，讓你我相遇,。

感激上天這世界有你,。

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇九

xx年5月12日14時(shí)28分，就在那一剎那間,，無情的災(zāi)難——地震,，震碎了我們的心，震破了我們美好的家園,，震撼了全世界,，它奪走了不計(jì)其數(shù)的健康寶貴的生命。當(dāng)無情的災(zāi)難還在繼續(xù)與一個(gè)個(gè)脆弱的生命賽跑時(shí),，一個(gè)又一個(gè)普普通通的,，平平凡凡的人們從四面八方攜手走到了這些災(zāi)民的面前。此時(shí),，他們是多么的可愛啊!他們奮不顧身地冒著生命的危險(xiǎn)沖到了最前線,，他們用愛去感化，用心去幫助一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的,，孤苦伶仃的人們,。

“哪里有困難，哪里有危險(xiǎn),，哪里有災(zāi)難,，哪里就有我們的身影”,。解放軍用一雙雙血肉模糊的手從殘?jiān)珨啾诘膹U墟中刨出了一個(gè)又一個(gè)幸存者,。面對(duì)強(qiáng)烈的余震他們不逃避，面對(duì)傾盆大雨,，他們還要堅(jiān)持——當(dāng)老百姓對(duì)他們致以崇高敬意時(shí),，他們毫不猶豫，斬釘截鐵的說：“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí),，我們是人民的子弟兵,，我們隨時(shí)準(zhǔn)備著為人民做貢獻(xiàn)，我們絕對(duì)聽從黨中央的指示”,。他們不屈不撓,，自強(qiáng)不息的精神感動(dòng)著全世界，他們崇高的品德是多么高尚啊!在我心中他們是最可愛的人!

緊接著,，一個(gè)個(gè)醫(yī)療救援隊(duì)沖到戰(zhàn)士們的身邊,，從戰(zhàn)士們手上接過一個(gè)個(gè)幸存者并為他們包扎,，包扎，再包扎,，他們用最精湛的醫(yī)術(shù),，夜以繼日地?fù)尵葌撸麄冞€要拿出全部的`愛來安慰,，照顧這些恐慌的幸存者,。此時(shí)此刻他們眼前的老人就是他們的父母，青年就是他們的兄妹,，兒童就是他們的孩子,。總之,，所有的人都是他們的親人,。在我的心中，我覺得他們是最可愛的人,。

當(dāng)無情的災(zāi)難降臨時(shí),，我們辛勤的園丁——老師顧不了自己和家人的安危，此時(shí)每個(gè)學(xué)生都是他們的孩子,。有的老師想方設(shè)法把孩子疏散到安全地帶,，而他們卻是最后一個(gè)離開危險(xiǎn)地帶。有的老師用身體為孩子們打開了生命的通道而他們卻在這場災(zāi)難中永遠(yuǎn)地離開了人間,，他們這種舍己為人的品德是多么高貴呀!在我心中他們就是最可愛的人!

還有從四面八方趕來的志愿者,，他們用一顆顆愛心去幫助需要幫助的幸存者，他們是有錢的出錢,，有力的出力,。有的捐出錢物希望幫助災(zāi)民重建家園，有的拿出家中的糧食為災(zāi)民解決饑餓;還有的一面幫助災(zāi)區(qū)兒童重返校園,，一面為他們撫慰心靈的創(chuàng)傷——在我心中他們是最可愛的人!

讓我們每個(gè)平凡的人都變成最可愛的人!讓我們都學(xué)會(huì)感恩!讓我們用愛為災(zāi)民撐起一片藍(lán)天!

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇十

我叫xx,，現(xiàn)在是路井鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)二班的學(xué)生，從我出生起,，忙著工作,，出生后只能跟隨50多歲的奶奶。

上學(xué)后從班主任那里知道國家可以給家里條件的學(xué)生一些資助,，這樣的學(xué)生可以向?qū)W校申請(qǐng)資助金,，這對(duì)于我來說無疑是一個(gè)很大的幫助，這讓我暫時(shí)解決了上學(xué)費(fèi)用難的問題,。真是國家資助的好政策助我上學(xué),！

在我上學(xué)的期間，生資助這筆錢對(duì)于別人來說雖然不是很多，但對(duì)于我來說卻是很有幫助了,，這筆對(duì)于別人來說不是很多的資助,，對(duì)我而言起到了重要的作用。

它能一定程度上減輕我生活費(fèi)用上的負(fù)擔(dān),，可以讓我更專注于學(xué)習(xí)的事情,。真是國家資助幫助我解決生活費(fèi)問題！

既然國家給了我們便利,，幫助我解決了生活問題,，所以我更要好好利用這些資助的'資金，用來豐富自己的知識(shí),，讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，掌握更多的技能，這樣對(duì)得起這些資助,，對(duì)得起父母,，對(duì)得起，對(duì)得起國家的好政策,。

國家資助,，助我。我想成長的不只是身體,，還有心理,。身體成長是因?yàn)樯钯M(fèi)的問題解決了，能讓身體長得更好,，而心理成長就包括很多面了,，包括上面所說的知識(shí)上的增長,，還包括信息量上增長,，學(xué)校是學(xué)生與社會(huì)之間的橋梁，從學(xué)?？梢詫W(xué)到社會(huì)上的很多知識(shí),，因而信息量就增加了,，不過光有這些是不夠的，學(xué)生還要有智慧上的成長,，智慧的面就廣了,，與人處事的智慧,，與人交往的智慧,，技能上的智慧等等。

國家這幾年的資助讓我成長了許多,，我不僅在學(xué)業(yè)上有了許多成長,，而且也有了其他方面的成長，國家資助讓我懂得了很多道理，讓我學(xué)習(xí)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西,，有一句話說得好,，錦上添花不如雪中送炭！國家資助,，助我成長,！

資助育人感恩教育的心得體會(huì)篇十一

作為一名大學(xué)生，首先,，我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金,，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學(xué)習(xí)和生活,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我所付出的關(guān)心和愛護(hù),。

我一都知道，大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步,，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境,，而對(duì)于我這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我,，不斷邁向成功的階梯,，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對(duì)于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的幫助,，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí),，而且還增強(qiáng)了我的感恩心,，讓我更加懂得了知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活中的自信心,，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,，讓我更加懂得了如何來回報(bào)學(xué)校、老師,、同學(xué)所給我的幫助,。

十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學(xué)之旅,，也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢想,，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中,，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)砹颂蟮膸椭?，它幫助了我來?shí)現(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說,，它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān),，我會(huì)合理的運(yùn)用這些錢,，為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會(huì)更為努力的學(xué)習(xí),，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,，爭取抓緊大學(xué)四年的每一分,、每一秒、絕不虛度時(shí)日,，爭取做一名社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才,，將為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，也能為母校爭一份光,，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力,，爭取獲得更為優(yōu)異的成績,，以優(yōu)秀的自己，回報(bào)你們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),。

成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步,，就是先存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激,，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的`一切懷有敬意和感激之情,。”所以,，在這里,，我再次對(duì)給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說一句：“謝謝你們!”謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助,，在未來的路上,，我會(huì)將你們?cè)谖疑砩细冻龅囊磺校蚋嗟娜藗鬟f,，用我自己的愛心,，來回報(bào)社會(huì)，為更多的人謀福利!

用自己的信心和勇氣,，來見證自己未來的成功和希望,，我會(huì)用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心,，為自己創(chuàng)造更為美好的明天,。

去年冬天，學(xué)校發(fā)給我貧困學(xué)生資助金,，我手里拿著這筆錢,，心情無比激動(dòng),，感慨萬千,，立志要刻苦努力,，好好學(xué)習(xí)，成為有用之才,，來報(bào)答祖國和幫助我的人,，同時(shí)我也要幫助許多需要幫助的人。

讀書,，經(jīng)濟(jì)費(fèi)用雖然不算多,，但也給家里增添了一定的壓力。媽媽身體不好,，體弱多病,，家中的重?fù)?dān)叫爸爸一個(gè)人扛著。爸爸每天起早貪黑的管理地里的蘋果樹,，每天都過著面朝黃土背朝天的日子,，一天工作下來，常常是腰酸腿痛,，見爸爸這樣辛辛苦苦的勞作,，我心里很不是滋味……。老師了解我家里的狀況,，幫我爭取了貧困學(xué)生資助金,。

聽說有位哥哥，他的家庭情況也不樂觀,，因此他想到過退學(xué),。可是自從這位哥哥得到了愛心資助以后,，讓他改變了生活命運(yùn),，有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從此,，他刻苦努力,，帶著這份關(guān)愛，朝著自己的夢想,，繼續(xù)走下去,。在這位哥哥的生活旅途中，他哭過,、笑過,、也迷茫過，卻一直堅(jiān)持不放棄,，因?yàn)樗?，周圍有許許多多的人在關(guān)心他,，鼓勵(lì)他，給他以力量和勇氣,，因此他的生活變得充實(shí)和精彩起來,。愛心人的資助，使他學(xué)會(huì)了面對(duì),、忍耐,、堅(jiān)強(qiáng)、感恩,，他立志要為祖國貢獻(xiàn)光和影決定從現(xiàn)在開始,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)與技能,，將來報(bào)答祖國和許許多多好心人對(duì)他的幫助,。

還有一位哥哥，他家住在偏遠(yuǎn)的山區(qū),，一家七口人,，有爺爺、奶奶,、伯伯,、父親、母親,，一年收入也不底,，但他們家人太多，每人的平均收入就很低了,。年邁的奶奶與爺爺身體虛弱,，每隔一段時(shí)間，都要住院治療,。伯伯生下來就是殘疾,，五十多歲還是單身漢，他自己又要上學(xué)因此家庭負(fù)擔(dān)變得更加嚴(yán)重,。他的父母兩個(gè)人支撐著這個(gè)家庭,，地多人少，他們起早貪黑早出晚歸,，累得腰彎背駝,，雙鬢已變成了白發(fā)，看到父母這樣勞累,，他經(jīng)常以淚洗面,，在學(xué)校里非常節(jié)約，一截小鉛筆頭都不舍得丟,，吃飯只吃幾毛錢的小咸菜就著饅頭,，穿的帶補(bǔ)丁的衣服,，學(xué)校幫他申請(qǐng)了助學(xué)金，從此他得到了許多人的關(guān)心照顧,，她的生活和學(xué)習(xí)條件都得到了改善,，他感受到了生活在我們這個(gè)社會(huì)主義國家這個(gè)大家庭里，愛的偉大,。立下了宏源：我一定要好好學(xué)習(xí),，長達(dá)以后幫助許多像自己一樣的人,。讓人人都感受到,，這個(gè)世界充滿愛，充滿溫暖,。

是的,，“只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間,?！边@兩件事，深深的感動(dòng)了我,，我從這兩位哥哥身上看到了我們社會(huì)的進(jìn)步,，國家的希望，懂得了知恩圖報(bào)的道理,。我也要像著兩位哥哥一樣,，充分利用好這筆資助金，好好學(xué)習(xí),，刻苦努力,，掌握本領(lǐng)，準(zhǔn)備將來報(bào)答祖國和愛心人士對(duì)我的關(guān)懷,，同時(shí),，創(chuàng)造條件去幫助許許多多需要幫助的人。時(shí)刻牢記,，滴水之恩,，涌泉相報(bào)，使整個(gè)世界,，整個(gè)國家,，都充滿互相幫助，互相關(guān)愛的和諧氣氛,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。每個(gè)人的出生環(huán)境是不可改變的,，但每個(gè)人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的,。家庭環(huán)境不是我們能夠選擇的,，但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現(xiàn)狀,，國家設(shè)立了助學(xué)金,，為我們學(xué)業(yè)能夠順利完成提供了保障。

每個(gè)人生來都不是平等的,，但是國家卻一直在為我們能夠在一個(gè)盡量公平的環(huán)境里競爭而努力著,。國家助學(xué)金是專門為了貧困家庭的學(xué)子而設(shè)立的助學(xué)金，飽含著國家的情意和關(guān)懷,。當(dāng)我們剛剛解決了學(xué)費(fèi),，生活費(fèi)短缺又不合時(shí)宜地出現(xiàn)在了我們貧寒學(xué)子的面前，生活費(fèi)的短缺是我們所無奈但又是必須解決的,，雖然這是任誰都不愿面對(duì)的尷尬問題,，但生活卻不容回避。

08年,，中考落榜,，沒能考上理想的高中，整日在家無所事事,。除了上學(xué),，還真不知該怎么辦。在這時(shí),，我的中學(xué)班主任張老師找到我說讓我上中專,，我也覺得很不錯(cuò)，但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我猶豫不決,。媽媽應(yīng)該不會(huì)同意的,，老師說，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生上中專,，國家會(huì)發(fā)放助學(xué)金,，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，聽了老師的一番話,，我最終下定決心,，說服了爸爸媽媽，來到了將改變我一生的中職學(xué)?！逢柟ど藤Q(mào)易學(xué)校,。

在來學(xué)校上學(xué)不到三個(gè)月的時(shí)間里，連同學(xué)費(fèi)已經(jīng)花了家里近3000元錢,，由于父母工作不理想,，家里已快拿不出我下下月的生活費(fèi)了，考慮著讓不讓我繼續(xù)上學(xué)時(shí)，國家助學(xué)金及時(shí)的發(fā)了下來,，讓我乃至上千名的中職生得以繼續(xù)留在這光明寬敞又舒適的教室,，在發(fā)放助學(xué)金卡的大會(huì)上，我的心無比激動(dòng),，可以繼續(xù)上學(xué)是多么令人激動(dòng)的事呀!我想,，不只是我，估計(jì)所有受到國家助學(xué)金的學(xué)生都應(yīng)該是這樣的心情吧,。在今年這么多事的時(shí)間里,，黨和國家依然沒有忘記我們，時(shí)時(shí)刻刻想著我們,，助學(xué)金時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們,，我們應(yīng)該為這樣的一個(gè)國家而感到榮幸和自豪。

在助學(xué)金陪伴的時(shí)間里,，讓我們努力學(xué)習(xí),、奮力向上吧!要對(duì)得起國家,，對(duì)得起人民,，對(duì)得起一直陪伴著我們的助學(xué)金。助學(xué)金為了貧寒學(xué)子的生活無憂提供了保證,，助學(xué)金是實(shí)實(shí)在在的,，變成了貧寒學(xué)子們最需要的棉衣、午餐,，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣,、一餐營養(yǎng)的午餐，更是國家對(duì)貧寒學(xué)子的惦念和關(guān)懷,。因?yàn)橛辛藙e人的惦念,，他們心里有了依靠，因?yàn)橛辛岁P(guān)懷,，他們才更加堅(jiān)強(qiáng),。

在2009年這個(gè)金融危機(jī)的時(shí)刻，國家助學(xué)金能夠又一次發(fā)放在我們的手中,，此時(shí)此刻我非常的激動(dòng),，對(duì)于我們這些貧困的農(nóng)村人而言，可以說是雪中送炭,，給予我們心中慰藉,。同時(shí)也解決了我們生活中的困難，能更好的使我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和實(shí)踐技術(shù),。