每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
感恩教育的心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人被煩憂,、憂慮和各種負(fù)面情緒所掛擾,，這不僅影響了身心健康，也會(huì)對(duì)生活造成負(fù)面影響,。在這樣一個(gè)時(shí)代里,，感恩教育逐漸得到人們的關(guān)注并被廣泛推廣，其核心理念是“感恩”,，即通過(guò)感激和珍惜身邊的人和事,，讓人們?cè)诜e極向上的情緒中生活、工作,、學(xué)習(xí),。本文將就感恩教育的心得體會(huì)作下一些探討。
第二段：感恩的重要性。
感恩的確是我們生活中不可或缺的一部分,，它不僅讓我們擁有了豐富的情感生活,，更讓我們學(xué)會(huì)了心存感恩。感恩教育的目的就是要幫助人們珍視身邊所有的人,，事,，物，以及我們身處的環(huán)境和情景,，讓我們明白,，在生命中的任何一個(gè)階段和任何一個(gè)時(shí)代，我們都應(yīng)該能夠感恩所擁有的一切,，并從中獲得快樂(lè)與力量,。
第三段：感恩教育的意義和價(jià)值。
感恩教育不僅是一種人類(lèi)情感體驗(yàn),，更是一種文化傳統(tǒng),，是中華民族幾千年傳承的一種美德。在這種文化傳承下,，我們深切地認(rèn)識(shí)到感恩的光芒和意義,，更加意識(shí)到珍視彼此的前程命運(yùn)，讓我們明確一種積極向上的信念,，支撐和鼓舞我們?nèi)ッ鎸?duì)人生路途中的坎坷和波瀾,。感恩教育不但能夠使我們心靈愉悅，還可以陶冶我們的情操和提高我們的人生自覺(jué),，使我們更加明白生命的真諦,，更加珍視生命的價(jià)值。
第四段：如何落實(shí)感恩教育,。
我們?nèi)绾螌⒏卸鹘逃鋵?shí)到我們的日常生活中呢,？首先，我們應(yīng)該積極的表達(dá)感恩之心,，美化心靈,；其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)感恩的習(xí)慣,，極力尋找理由來(lái)感謝身邊的人或事；最后,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心感受感恩,，用眼觀察感恩，讓感恩成為我們行為的內(nèi)在動(dòng)力,，以此來(lái)推動(dòng)我們?nèi)粘Ｉ畹姆e極發(fā)展,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
感恩教育意義重大，是人類(lèi)畢生都需要探索的一個(gè)題目,。通過(guò)感恩教育,，我們了解到感恩是我們?nèi)祟?lèi)在生命中必然經(jīng)歷的過(guò)程，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必須使用的有效且受用終身的獨(dú)特技巧,。今天,，我們應(yīng)該秉承感恩的思想，去感悟感恩,，去領(lǐng)悟感恩,，讓我們做一個(gè)具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人，用我們的實(shí)際行動(dòng)去展示人間的仁愛(ài)和真善美,。
感恩教育的心得體會(huì)篇二
感恩教育是一門(mén)讓人深思的學(xué)問(wèn),，它教會(huì)人們珍視現(xiàn)有的一切，感激來(lái)自他人的善意和幫助,。我曾經(jīng)在學(xué)校中接受過(guò)感恩教育,，并且在生活中持續(xù)實(shí)踐。通過(guò)感恩教育,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的幸福生活離不開(kāi)他人的支持和關(guān)愛(ài),，體會(huì)到了感恩的力量。
第二段：感恩的源泉,。
感恩教育教會(huì)我,，感恩的源泉來(lái)自于他人的善意和付出。在日常生活中,，我意識(shí)到周?chē)娜藭r(shí)刻都在為我提供幫助,。家人的關(guān)懷，朋友的陪伴,，老師的教導(dǎo),，無(wú)一不是對(duì)我的愛(ài)和關(guān)懷的體現(xiàn)。他們給予了我無(wú)私的支持和關(guān)心,，讓我得以茁壯成長(zhǎng),。因此，我要心存感激,，珍惜這些人對(duì)我的貢獻(xiàn),，明白沒(méi)有他們，我將無(wú)法取得今天的成就,。
第三段：感恩的價(jià)值,。
感恩教育不僅關(guān)乎對(duì)他人的感激之情，更涉及到我們個(gè)人的成長(zhǎng)和修煉,。通過(guò)感恩,，我們可以變得更加寬容和善良,，能夠更好地理解他人的需要和困難。在人際關(guān)系中,，感恩教育使我變得更加友善,，與他人相處時(shí)更加體諒和包容。同時(shí),，感恩教育也能夠提升個(gè)人的幸福感,。當(dāng)我們懂得感恩時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣和美好,，心態(tài)會(huì)變得積極向上,。感恩讓我更加滿足于現(xiàn)狀，減少對(duì)外在事物的貪求,，對(duì)內(nèi)心的富足和滿足感有了更深的體驗(yàn),。
第四段：感恩的實(shí)踐。
感恩教育不僅僅停留在思考,，更需要我們將感恩付諸行動(dòng),。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我意識(shí)到感恩不僅是向別人表達(dá)謝意,，更是通過(guò)自己的行為回饋他人的愛(ài)和幫助,。我盡量去做一名有意義的人，去盡自己的微薄之力來(lái)幫助他人,。打掃衛(wèi)生,、幫助同學(xué)、參與社區(qū)活動(dòng),，這些微小的行動(dòng)都是我感恩實(shí)踐的方式,。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)感恩不僅可以拉近與他人的距離,，也讓自己的靈魂得到了滋養(yǎng)和升華,。
第五段：感恩的未來(lái)。
感恩教育已經(jīng)成為我生活的一部分,，我將繼續(xù)堅(jiān)持感恩的態(tài)度和行為,。不論是在學(xué)校、在家庭還是在社會(huì),，我都將用感恩的心態(tài)對(duì)待他人,，學(xué)會(huì)更好地理解他們的付出。同時(shí),，我也希望通過(guò)自己的努力和言行,，影響他人，傳遞感恩的力量,。感恩教育的理念應(yīng)該得到更多的普及,，讓更多人從中受益。只有當(dāng)每個(gè)人都能懷揣感恩的心,，我們的社會(huì)才能更加和諧,，我們的世界才能更加美好。
總結(jié)：
感恩教育是一門(mén)珍貴的學(xué)問(wèn),，它教會(huì)我們珍視他人的關(guān)愛(ài)和付出,。通過(guò)感恩教育，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的幸福生活離不開(kāi)他人的支持和關(guān)愛(ài),，明白感恩的力量和價(jià)值,。將感恩付諸行動(dòng)，不僅可以拉近與他人的距離,，也能讓自己的內(nèi)心得到滿足與升華,。我將繼續(xù)堅(jiān)持感恩的態(tài)度和行為，影響他人,，傳遞感恩的力量,，讓社會(huì)變得更加美好。在感恩的世界里,，我們共同成長(zhǎng),，共同幸福。
感恩教育的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字左右）,。
教育是每個(gè)人一生中最重要的事情之一,，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)素質(zhì),、塑造品德的過(guò)程,。作為受教育者，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情,。感恩老師的辛勤付出和指導(dǎo),，感恩家庭的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)接受教育這一過(guò)程,，我們才能得到改變和成長(zhǎng),。在接受教育的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和感恩的意義,。
第二段：感恩老師（200字左右）,。
作為學(xué)生，我們能夠接受教育離不開(kāi)老師的辛勤付出和指導(dǎo),。老師們用心教育,、悉心呵護(hù)著我們，他們默默地為我們的成長(zhǎng)付出著無(wú)數(shù)的努力和汗水,。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，老師們總是耐心地解答我們的問(wèn)題,，給予我們幫助和鼓勵(lì)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是我們?nèi)粘Ｉ钪械牧紟熞嬗?。正是有了老師們的指?dǎo)和關(guān)懷，我們才能獲得自信和勇氣,，追求更高的目標(biāo),。
第三段：感恩父母（200字左右）。
教育的基礎(chǔ)來(lái)自父母的家庭教育,。父母給予我們的不僅僅是物質(zhì)的支持,，更是心靈的滋養(yǎng)。他們給予我們無(wú)私的愛(ài),，悉心地教育我們,，讓我們?cè)谀ルy中成長(zhǎng)。他們教會(huì)我們做人的道理,，引導(dǎo)我們?nèi)プ非笳胬砗兔篮?。他們?jīng)常給我們以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教會(huì)我們謙遜,、感恩和尊重他人,。正是因?yàn)楦改傅膼?ài)和教育，我們才有了健康的人生觀和價(jià)值觀,。
第四段：感恩同學(xué)（200字左右）,。
在學(xué)校中，同學(xué)們是我們共同成長(zhǎng)的伙伴,。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，是我們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，也是我們分享快樂(lè)和困難的朋友,。他們?cè)谏钪薪o予我們支持和幫助,，與我們共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻。無(wú)論是課堂上的互動(dòng)學(xué)習(xí),，還是課外的交流互動(dòng),，每一個(gè)同學(xué)都在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色。他們的存在讓我們不再孤獨(dú),，我們需要感恩和珍惜我們共同走過(guò)的時(shí)光,。
第五段：結(jié)論（200字左右）。
教育是我們?nèi)松械亩Y物,，我們應(yīng)當(dāng)感恩這個(gè)禮物,，充分利用它的價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持感恩之心,，感恩教育給予我們的知識(shí)和智慧,，感恩老師的辛勤教導(dǎo)，感恩父母的無(wú)私奉獻(xiàn),，感恩同學(xué)們的陪伴和支持,。只有心懷感恩，我們才能真正珍惜教育的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，做到全面發(fā)展,。讓我們懷著感恩的心情,，走好自己的成長(zhǎng)之路。
感恩教育的心得體會(huì)篇四
感恩就是對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉,、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情，是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋,。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失,。
“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝，不愿感激,，不會(huì)感動(dòng),，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊，喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝,、感激和感動(dòng),。當(dāng)今社會(huì)，孩子得到深?lèi)?ài),，卻不知感恩,，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí)，忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng),，造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生,。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,，是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,，以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志，更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,，創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此，感恩教育迫在眉睫,，感恩教育必須從小抓起,。
一、情——感受體驗(yàn),、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情,。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù)，也需要體驗(yàn)成人的愛(ài)意和恩情,。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感,，不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角，動(dòng)物飼養(yǎng)角,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌,、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物,、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),，此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動(dòng)物,、小植物的可愛(ài)之處,，真切體驗(yàn)自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,，教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)幸福的生活，是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開(kāi)的,，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷，逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周?chē)娜耸挛铩?/p>
同時(shí),，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒，讓孩子感受到愛(ài)：如晨間接待時(shí)熱情招呼,，以撫摸額頭,、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候擁抱他們,，分擔(dān)他們的憂愁,，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天，安慰安慰他們,，孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,，激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛(ài)之情,。看到小植物,、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情,，而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”，并在內(nèi)心心存感激,，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護(hù),。我們要在周?chē)募彝ド钪袪I(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善,，對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,，懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活。
對(duì)于幼兒而言,，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,，它是教育的前提，是教育的催化劑,，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,，為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入,。
二,、知——了解認(rèn)識(shí)、喚醒意識(shí)
幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生于感恩的意識(shí),。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可，這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí),。感恩意識(shí)不是天生的,，面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,，只有“知之深,，愛(ài)之切”，應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,，使他們知道是什么,，應(yīng)該怎么做，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識(shí),，強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知。
每個(gè)人從出生開(kāi)始,，就不斷地在接收和施予,，成長(zhǎng)、成才,、成家,、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活,，無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識(shí)，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,，這一切都是“恩情”,。“知恩”之后,，即認(rèn)識(shí)到從親人,、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,，我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào),。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn)，施恩就要報(bào)答,，才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助,。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵,。
讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,，聽(tīng)故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事,、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開(kāi)討論交流,，能讓幼兒明白感恩的道理,。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”等,，這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),，從中受到良好的感恩熏陶，還喚醒他們心靈深處的善根,，產(chǎn)生感恩意識(shí),，進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí)，獲得深刻的感恩教育,。
榜樣的力量是無(wú)窮的,，通過(guò)榜樣典范，也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式,。例如,，我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友，富有愛(ài)心,，只要看到班上誰(shuí)東西掉了，就會(huì)自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了,，她會(huì)把他扶起……,。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她：你們看，心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí),，圖書(shū)架上的書(shū)亂了,，她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上，她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊,。老師的話剛說(shuō)完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,，班級(jí)其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,，愛(ài)心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過(guò)孩子教育孩子,，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生感恩教育的良好效果,。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,，產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例，教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行,，時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣,。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛(ài)，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以深厚的愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步,，讓其他幼兒看在眼里,，記在心里，共同獻(xiàn)出一顆愛(ài)心,，不嫌不棄,，接納關(guān)心他們，與他們結(jié)成好朋友,，幫助他們健康成長(zhǎng),。從中教師為幼兒樹(shù)立了愛(ài)的榜樣，給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí),，為他們留下了深刻的印象,。這樣，愛(ài)將伴隨他們的一生,。讓幼兒識(shí)恩,、知恩，這是感恩教育的基礎(chǔ),，作為教師,、家長(zhǎng)必須為孩子樹(shù)立認(rèn)知的良好榜樣，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴,、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩,。
三、行——練習(xí)踐行,，養(yǎng)成習(xí)慣
感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩,、會(huì)施恩的好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,，形成感恩的自覺(jué)行為,。“行”的實(shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,，孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,，光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,，讓他們?cè)凇坝H近自然,、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí),、實(shí)踐和行動(dòng)，逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習(xí)慣,。
從開(kāi)展自我服務(wù)實(shí)踐入手,，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能,。從小班下學(xué)期就開(kāi)始培養(yǎng)小值日生,，幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草,、給小金魚(yú),、小烏龜喂食。利用中,、大班每周勞動(dòng)日,，組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,，整理學(xué)具,、用具，自己疊被,、穿衣,、系鞋帶等，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,，以培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng),、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈,、桌上干凈,、地上干凈，使用玩具做到“三輕”：輕拿,、輕放，輕使用,，以對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食,、愛(ài)惜玩具的教育。其次,，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì)：父母生病了，讓孩子來(lái)照料;父母上班累了,，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難,。公交車(chē)上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象,，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè),。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),，也是一種社會(huì)進(jìn)步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。
同時(shí),，我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,。我們抓住節(jié)日契機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,，“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛(ài)祖國(guó)的教育,。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中，在“母親節(jié)”開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng),，有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,，有“母愛(ài)頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等,。在“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng),，包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶、外公,、外婆您真好》,、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容,。幼兒在唱,、演、誦,、畫(huà),、講、分享,、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中,，深深的體驗(yàn)愛(ài)、感激愛(ài),，并發(fā)自?xún)?nèi)心的想回報(bào)愛(ài),、付出愛(ài),，此時(shí)的親情與愛(ài)心、感恩與教育得到了升華,。開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后,，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“孩子變懂事了，知道了父母的辛苦,，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,，聽(tīng)話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品?！笨梢?jiàn),，主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感，并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng),，深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,，逐漸形成了良好的感恩行為。
此外,，感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然,、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛(ài)環(huán)境美”,，組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相,、外出散步,、參觀公園、動(dòng)物園,，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的,，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感油然而生，也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),，并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū)、家庭中,，在內(nèi)容上除了自我服務(wù),、家務(wù)勞動(dòng),，還增加一些公益性勞動(dòng),，以強(qiáng)化幼兒的感恩行為，我們?cè)谑澜绛h(huán)保日,、植樹(shù)節(jié),、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),，如植樹(shù)節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓?shù)葉、撿石頭,、垃圾,，在愛(ài)鳥(niǎo)周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi),，千年不遇的地震中,，全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái)，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，孩子們紛紛捐出自己的零花錢(qián)，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力,。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞,，熱愛(ài)祖國(guó)，弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神,。
感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,，沒(méi)有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起,。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師,、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,，是讓幼兒了解“恩”,、體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”,，并將“恩”施于需要之人的人文教育,。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒的感恩教育可從情,、知,、行三方面入手，從不同教育層面,，抓住教育契機(jī),，選擇合適的教育方法，有步驟地實(shí)施識(shí)恩、知恩,、感恩,、報(bào)恩，以共同獲取感恩教育的良好效果,。
感恩教育的心得體會(huì)篇五
“感恩”是一個(gè)簡(jiǎn)單但又非常重要的詞匯,。在教育中，感恩教育是一種以培育學(xué)生懂得感恩之心為中心的教育模式,。作為一名教育工作者,，我深刻認(rèn)識(shí)到了感恩教育的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些深刻的體會(huì),。
第二段：個(gè)人教育經(jīng)歷與感悟,。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)，以及身邊的每一個(gè)人對(duì)我都有著不可磨滅的影響,。他們?yōu)槲姨峁┝酥R(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方向，甚至在不經(jīng)意間啟發(fā)了我的思維,。此外,，這些人還關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)我,，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了信心與勇氣,。因此，我更加認(rèn)識(shí)到了要學(xué)會(huì)感恩,，從中汲取力量,，用于自我成長(zhǎng)。
感恩教育是一種積極向上的情感教育,，它不但對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用,，也能夠?qū)W(xué)生的家庭和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在感恩教育中,，學(xué)生可以體會(huì)到“感恩”的情感,，學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩、教育之恩,、親情之恩,、社會(huì)之恩等等。同時(shí),，感恩教育還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)別人的關(guān)愛(ài)和支持,，提高人們的自尊心和自信心。感恩教育還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的有效溝通，緩解社會(huì)矛盾和人際沖突,，為社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)揮積極的作用。
第四段：落實(shí)感恩教育的實(shí)踐方式,。
要想落實(shí)感恩教育的實(shí)踐,，首先要針對(duì)不同的年齡群體提供不同形式的教育。比如在幼兒園和小學(xué)階段,，可以通過(guò)集體活動(dòng),、親自實(shí)踐等方式，培養(yǎng)孩子們感恩之心,。在初中和高中階段,，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、讀優(yōu)秀人物傳記等方式,，幫助學(xué)生形成感恩之情,。在大學(xué)和社會(huì)，可以通過(guò)參與公益活動(dòng),、志愿服務(wù),、走訪慰問(wèn)貧困家庭等方式，弘揚(yáng)感恩文化,，傳遞正能量,。
第五段：結(jié)論。
感恩是一種積極向上,、正面的情感,，是人類(lèi)最重要和最基本的情感之一。感恩教育作為一種重要的教育模式,，能夠培養(yǎng)人們懂得感恩之心,、錘煉道德品質(zhì)，更好地促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步,。作為一名教育工作者,，我深深地認(rèn)識(shí)到感恩教育的重要性，也將持之以恒地將其應(yīng)用于我的教育教學(xué)工作中,，為培養(yǎng)未來(lái)的中國(guó)人扮演一份積極的角色,。
感恩教育的心得體會(huì)篇六
首先，我要表示感謝,，感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)報(bào)告的機(jī)會(huì),；還要感謝張老師的精彩報(bào)告，使我能夠?qū)逃⒆?，甚至自身生活也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。
在樹(shù)立感恩的觀念上，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽(tīng)了張老師如此精彩的分析和講解后,，使我更有了一個(gè)深刻的理解,。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切,，對(duì)周?chē)娜?、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn),，也是用心生活的一種態(tài)度,。
我們感謝朋友，在成功時(shí)給我以慶祝,，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì),。
我們感謝挫折，使我們能正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，重新審視自我,。
我們感謝周?chē)囊磺惺挛铮迅卸髦?，才?huì)感受到愛(ài),，才會(huì)寬容的應(yīng)對(duì)一切。人人都心懷感恩之心,，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重,。
常懷感恩之心，從我做起,，從此刻做起,。
我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí)，會(huì)有人生苦短,、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力,，老大徒傷悲”、“一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕”,、“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”,，確實(shí)是這樣的，聽(tīng)了杜老師分享的故事,，更使我們得以理解,，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的。
“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書(shū)時(shí)”,，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期，不僅僅是知識(shí)的積累與沉淀,，更是人生價(jià)值觀,、職責(zé)感構(gòu)成的重要時(shí)期。此刻提倡終身學(xué)習(xí),，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn),，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的,，我們能做的就是把握此刻，把我們目前的事做對(duì),、做好,，就是把握住了機(jī)會(huì)。
做為一名家長(zhǎng),，常懷感恩之心,，把此刻的事情做好，不僅僅是自我生存發(fā)展的需要,，也是教育子女最重要的一點(diǎn),，身教勝于言傳，我們說(shuō)一千遍,，不如我們行動(dòng)起來(lái),、做一遍，我們?cè)谧?，子女在看,、在學(xué)，也才是最有效果的教育,。
以上是我聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)的膚淺感受,，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師指正,，不勝感謝,！
順祝身體健康，工作順利,！
感恩教育的心得體會(huì)篇七
今天,，我想談?wù)勱P(guān)于“感恩教育”的主題。我們身處在一個(gè)物質(zhì)富裕的社會(huì),，而在我們生活中也常常會(huì)得到各種幫助和恩惠,。但是，有多少人真的會(huì)感恩呢,？在我看來(lái),，感恩教育是非常重要的,，因?yàn)樗梢越虝?huì)我們?cè)鯓痈卸鞲改浮⒗蠋?、朋友,、社?huì)等等。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，也深深地感受到了感恩的力量,。
第二段：教育的作用。
感恩并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，需要我們有一顆慈悲善良,、感恩父母、感恩老師,、感恩朋友,、感恩社會(huì)的心。在教育中,，我們可以教會(huì)孩子們?nèi)绾胃卸?。讓他們懂得父母的不易和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓他們尊重老師,，感謝老師為他們的成長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn),。除此之外，還要讓他們意識(shí)到身邊他人的幫助,，學(xué)會(huì)感恩,，感恩社會(huì)環(huán)境和生活條件，讓他們學(xué)會(huì)知足常樂(lè),。
第三段：個(gè)人的體會(huì),。
其實(shí)，我也是在教育中進(jìn)一步深化了對(duì)感恩的理解,。在教育工作中,，我經(jīng)常會(huì)和孩子們交流，告訴他們愛(ài)與包容,，我也能從他們身上學(xué)到很多,。特別是在孩子和家長(zhǎng)之間的溝通中，我深深地感受到了感恩的重要性,。如果家長(zhǎng)能夠真正地感激老師對(duì)孩子的教育,，對(duì)老師所做出的貢獻(xiàn)會(huì)表現(xiàn)在孩子的身上，孩子也會(huì)從中學(xué)到感恩,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也能夠不斷加深自己對(duì)于感恩教育的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：感恩的表現(xiàn),。
生命中有很多時(shí)候我們需要感恩,，包括父母的養(yǎng)育之恩,、老師的教育之恩、朋友的陪伴之恩,，以及社會(huì)環(huán)境的支持,，等等。這些都是我們?cè)谏谐砷L(zhǎng)所需要的重要元素,。當(dāng)我們意識(shí)到這些因素時(shí),，我們才能真正地感恩。而感恩并不是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”,，它需要我們的行動(dòng)真正地去體現(xiàn),。比如：當(dāng)父母年老時(shí)，我們要給他們更多的關(guān)心和愛(ài),；當(dāng)老師辛勤教學(xué)時(shí),，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)回報(bào)他們,；當(dāng)我們得到幫助時(shí),，我們要真正地回饋和付出,。
第五段：結(jié)論,。
因此，感恩教育的重要性不言而喻,。從小開(kāi)始我們就應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)感恩每一份恩惠，學(xué)會(huì)感恩這個(gè)世界,。只有當(dāng)我們擁有感恩的心態(tài),，我們才能更好地與人相處，與社會(huì)相連結(jié),。希望我們每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)感恩,，對(duì)于所有的幫助和支持心存感恩之心，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回饋于社會(huì),，與人之間建立一個(gè)更加和諧的關(guān)系,。
感恩教育的心得體會(huì)篇八
父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩幫助你的人,，讓別人感受到被回報(bào)的滋味,。聽(tīng)說(shuō)，那滋味是甜的,，像蜜一樣甜,。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理,，讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩,。
這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛?。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了,，而王老師卻說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,，他應(yīng)該寫(xiě)得出這樣的好作文?！备呖紩r(shí),，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系，其他同學(xué)都十分驚訝,，只有王老師說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,。”大學(xué)畢業(yè)后,，沈君來(lái)到母校,，王老師卻因病去世?？蛇@時(shí)是他才發(fā)現(xiàn),，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫(xiě)的!下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話!沈君十分感動(dòng)，便留在母校,，當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師,。
其實(shí)，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味,。就是每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí),，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當(dāng)我看到老師,，發(fā)現(xiàn)她笑得很開(kāi)心,。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開(kāi)心啊!
老師,，還有一年我就要離開(kāi)小學(xué)了,，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào)，你一定要接受哦!
感恩教育的心得體會(huì)篇九
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子感恩之心的教育方式,，它強(qiáng)調(diào)讓孩子明白自己應(yīng)該對(duì)他人的幫助感恩,，并以此為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，樂(lè)于助人,。通過(guò)感恩教育，孩子可以培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度,，與他人建立良好的關(guān)系,，體驗(yàn)到善待他人和被他人善待的美好感覺(jué)。
首先,，感恩教育可以讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，父母為他們付出了無(wú)私的愛(ài)和辛勤的努力。然而,，很多時(shí)候孩子們并未意識(shí)到父母的辛苦,，并且常常以為父母的付出是理所當(dāng)然的。感恩教育可以讓孩子明白,，父母的心血是為了他們的成長(zhǎng)和幸福,，讓孩子們懂得孝順和感恩之心，并且用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。
其次,，感恩教育也能使孩子理解老師的辛勤教誨。作為教育者,，老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了大量的心血和精力,，但往往得不到學(xué)生的真正理解和感謝。通過(guò)感恩教育,，孩子們可以認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),，并從內(nèi)心里心存感激。他們會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí),，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師和學(xué)校對(duì)他們的栽培。
此外,，感恩教育還讓孩子明白了他人的幫助和支持,。人與人之間是相互依賴(lài)的,，每個(gè)人的成功都離不開(kāi)他人的幫助和支持,。感恩教育可以讓孩子們從小懂得感恩他人的善意，認(rèn)識(shí)到他們的成就離不開(kāi)他人的幫助,。這種感激之情將激勵(lì)孩子們不僅在自己需要的時(shí)候去幫助他人,，也會(huì)培養(yǎng)出一種謙遜的態(tài)度，去欣賞他人的才華和貢獻(xiàn),。
最后,，感恩教育也教會(huì)了孩子們欣賞生活中的種種美好。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們很容易陷入物質(zhì)追求的漩渦,，追求一切新鮮和時(shí)尚的事物，而往往忽略了身邊的美好,。通過(guò)感恩教育,，孩子們會(huì)懂得珍惜生活中的每一天，體驗(yàn)到取之不盡的幸福感,。他們會(huì)從簡(jiǎn)單的事物中找到快樂(lè),，并且用感恩的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折與困難,。
總而言之，感恩教育是一種與生活和諧相處的方式,，它教會(huì)了孩子感恩父母,、教師和他人的善意，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠得到快樂(lè)、幸福和成功,，成為一個(gè)關(guān)愛(ài)他人,、充滿感恩之心的人。
感恩教育的心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了,。獨(dú)生子居多,，父母親太過(guò)于溺愛(ài)，從而養(yǎng)成了孩子對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜,，只顧一味地索取,，把一切都看做是理所當(dāng)然的，這樣的孩子怎能學(xué)會(huì)感恩,？ 現(xiàn)在,，讓我們一起來(lái)探討該如何加強(qiáng)孩子的感恩教育吧。記得有一次,，我膝蓋關(guān)節(jié)疼痛,，走起路來(lái)一瘸一拐的。孩子看見(jiàn)后,，不是關(guān)切地問(wèn)我痛不痛,，而是哈哈大笑。不僅如此,，孩子不懂得關(guān)心別人,，還挑吃、浪費(fèi)糧食,，自己喜歡吃的東西不會(huì)與人分享,。雖然我不指望孩子將來(lái)會(huì)有怎樣的報(bào)答。但孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到有些寒心和擔(dān)憂,?？勺屑?xì)一想，其實(shí)孩子的本性是善良的,。樓上的大爺腿腳不好,，上下樓梯不方便，孩子看到后會(huì)關(guān)切地說(shuō)：“大爺，您小心,，要走好”,。小區(qū)里的鄰居和同學(xué)的媽媽經(jīng)常夸贊她懂禮貌,，懂得與大人打招呼,，老師也稱(chēng)贊她在校能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人熱情,。
如今，孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人,。我的腿磕著了,，她會(huì)急切地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎幔俊蓖馄诺难劬M(jìn)了灰塵,，她會(huì)關(guān)心地問(wèn)：“外婆,，你的眼睛好點(diǎn)沒(méi)有？”爸爸睡覺(jué)時(shí),，她會(huì)給他蓋被子,。同學(xué)流鼻血，她會(huì)主動(dòng)地遞上紙巾,。孩子也懂得了幫大人分擔(dān)家務(wù)活,，跟我搶著疊衣服……看著她一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我感到欣慰,。
其實(shí),，孩子自私、缺乏責(zé)任感和感恩的心理,，獨(dú)立性差,，經(jīng)受不起挫折，這都是家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)所造成的,。小學(xué)時(shí)期,，學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成,，如何培養(yǎng)孩子健全的人格,，這不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校教育必須解決的一個(gè)重大課題,。
內(nèi)心的情感,。我想，孩子們會(huì)懂得感恩社會(huì),、感恩父母,。
感恩教育的心得體會(huì)篇十一
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們感恩之心的教育方式，旨在讓孩子們深刻理解感恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩父母,、師長(zhǎng),、朋友和社會(huì)。經(jīng)過(guò)我多年的實(shí)踐與體會(huì),，我深深地認(rèn)識(shí)到感恩教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。以下是我對(duì)感恩教育的一些個(gè)人心得體會(huì)。
首先,，感恩教育能培養(yǎng)孩子們的謙遜和感恩之心,。我們生活在一個(gè)物質(zhì)充盈的時(shí)代，孩子們往往追求更多物質(zhì)財(cái)富,，而忽視了對(duì)他人的感恩之情,。感恩教育通過(guò)讓孩子們關(guān)注他人的付出和幫助，培養(yǎng)了他們的謙遜與感恩之心,。在感恩教育的引導(dǎo)下,，孩子們能夠更加珍惜所擁有的一切，并對(duì)他人的幫助心懷感激,。
其次,，感恩教育可以增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力。在感恩教育的引導(dǎo)下,，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的成功和幸福來(lái)自于父母,、老師以及其他人的辛勤付出和幫助。他們會(huì)意識(shí)到被感恩人的責(zé)任和義務(wù),，主動(dòng)關(guān)心和幫助他人,。這種責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力的培養(yǎng)，不僅讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更懂得付出,，同時(shí)也幫助他們建立起良好的人際關(guān)系,。
再次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的樂(lè)觀和積極心態(tài),。感恩教育教會(huì)孩子們從感恩的角度看待問(wèn)題,，使他們懂得在生活中主動(dòng)尋找和認(rèn)識(shí)美好事物。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠?qū)⒔裹c(diǎn)轉(zhuǎn)移到他們所擁有的,，而不是那些他們所沒(méi)有的。這讓孩子們學(xué)會(huì)滿足于自己所擁有的,，建立起積極向上的心態(tài),。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，孩子們總能保持樂(lè)觀,，并積極尋找解決問(wèn)題的方法和機(jī)會(huì),。
此外，感恩教育可以提高孩子們的自尊和自信。感恩教育教育孩子們懂得感謝,、懂得贊美,，從而增強(qiáng)他們的自尊心。孩子們?cè)诟卸鞯姆諊惺艿焦膭?lì)和肯定,，他們會(huì)意識(shí)到自己的價(jià)值和能力,，建立起積極的自我形象。這種自尊和自信會(huì)讓孩子們更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,，努力追求自己的目標(biāo),。
最后，感恩教育能夠引導(dǎo)孩子們形成正面的人生價(jià)值觀,。感恩教育使孩子們更加關(guān)注他人,，更加懂得分享和幫助他人。他們會(huì)意識(shí)到自己的幸福和成功不應(yīng)該僅限于個(gè)人,，而應(yīng)該與他人共同分享,。通過(guò)感恩教育，孩子們能夠明確自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，形成正面的人生價(jià)值觀,，在面臨選擇和抉擇時(shí)能夠堅(jiān)守原則、做出正確的決定,。
綜上所述,，感恩教育是一種非常重要的教育方式，可以對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠培養(yǎng)謙遜和感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力,，建立樂(lè)觀和積極的心態(tài),，提高自尊和自信，形成正面的人生價(jià)值觀,。作為教育者和家長(zhǎng),，我們應(yīng)該重視和積極推廣感恩教育，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
感恩教育的心得體會(huì)篇十二
在好奇心的牽引下,，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地,、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在?shū)中寫(xiě)到"長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字",。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小"黑將"到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人,，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心,，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,，用鮮活的事實(shí)告訴我們,，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情；學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞,，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)；學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng),。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育,。無(wú)論是家庭,、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深?lèi)?ài)著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們,。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕,。
作為教師,，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦,？教無(wú)定法，在教育這條路上,，我們需要探索的還有很多很多,。
過(guò)認(rèn)真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最,。
神圣的職業(yè),。知識(shí)可以改變命運(yùn),，如果沒(méi)有老師的培育，我們的知識(shí)從哪里來(lái),？
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),，更是一門(mén)心靈的藝術(shù),。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合,，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道,。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài),。作為教書(shū)育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,，應(yīng)該是"懷著感恩的心教書(shū)",，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū),，我們會(huì)更樂(lè)教,、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng),、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛,；我們的人生,，將水存于歷史長(zhǎng)河；我們的未來(lái),，將因?qū)W生的拓展而更加美,。
感恩教育的心得體會(huì)篇十三
感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中,，我們必須使家庭,、社會(huì),、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài),。
國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施，使學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴牟湃A得到充分的施展,，發(fā)展個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”,、“小公主，”以自我為中心,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，全然不知父母長(zhǎng)輩的艱辛,。在學(xué)校霸道,，欺負(fù)同學(xué)，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人,。在社會(huì)上變得自私、冷漠,，這一切表明,，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí)，不會(huì)感恩,、不懂得感恩,。因此，小學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行,。
古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“投之以桃,，報(bào)之以李”,，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,，“知恩不報(bào)非君子”,。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中,，從小學(xué)到初中,，再到高中,，基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上，這就使得家長(zhǎng)和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn),，忽視了學(xué)生的思想教育,。“教”在漢語(yǔ)中是“孝”加“文”,，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，孝道亦是感恩之意,，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一,、 家庭感恩教育的缺失
父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，“放在手里怕飛了,，含在嘴里怕化了”,，對(duì)孩子們百依百順。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長(zhǎng)了孩子們以自我為中心的意識(shí),。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí),，媽媽總是把一條魚(yú)的魚(yú)肉夾給孩子吃，自己總是吃魚(yú)尾巴,。后來(lái),，媽媽老了，孩子長(zhǎng)大了,，可孩子吃飯時(shí),，自己依然是吃魚(yú)肉，而把魚(yú)尾巴夾給媽媽吃,，還理直氣壯地說(shuō)：“我小時(shí)侯就知道,，媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn),。
二,、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)
雖然國(guó)家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，但是應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的,。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,，忽視了學(xué)生的品德教育，缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo),。在孩子們的心里,，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,，他們對(duì)自己的父母、師長(zhǎng)卻不懂得感恩,。一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私,，是家庭、學(xué)校,、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的,，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們,，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始,，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭、學(xué)校,、社會(huì)的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>
三,、社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響
如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息,、影視作品,、社會(huì)行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,，卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日、血型,、愛(ài)好等了如指掌,。他們對(duì)父母的辛勞一無(wú)所知，吃,、穿,、用都要名牌，要貴的,，一味地追求奢華,，虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無(wú)法滿足孩子們的虛榮心時(shí),，有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣,，甚至仇恨自己的父母。
孩子們不懂得感恩,，這是值得我們深思的問(wèn)題,。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行,。所以，感恩教育中,，我們必須使家庭,、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài),。
一、家庭中的感恩教育
父母是孩子的第一任教師,，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中,，孩子感恩意識(shí)的形成，常常受到父母的耳目渲染,。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子感恩教育。在家中,，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語(yǔ),、為父母倒茶、捶背,，體驗(yàn)父母的辛勞,。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人,。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”,、感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝的故事等,。家庭感恩教育并非一朝一夕的,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，父母的日常管理要常抓不懈,。
三,、 學(xué)校教育中的感恩教育
學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,，學(xué)校是感恩教育的主要陣地,。感恩是中華民族的美德，也是做人的準(zhǔn)則,，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育。
（1） 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩,。
班上有幾名受資助的貧困生,，我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人，努力學(xué)習(xí),，關(guān)愛(ài)他人,，向資助人寫(xiě)感謝信，讓他們明白,，感恩并不遙遠(yuǎn),。
（2） 觀看感恩題材的影視作品。
汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面,，,，老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景,，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝,。
（3） 開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì)，出版以感恩為主題的手抄報(bào),， 唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,。
（4） 在節(jié)假日,，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師，感謝他們的 教育,。例如,，在教師節(jié)，我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì),。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦,，為老師們制作一張溫馨的賀卡，送上一句真摯的祝福,。在重陽(yáng)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人，明白感恩是一種責(zé)任,，一種回報(bào),。
四、 教育孩子對(duì)社會(huì)、國(guó)家感恩
一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，出現(xiàn)孤獨(dú),、焦慮、厭學(xué),、打架斗毆等現(xiàn)象,，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以,，對(duì)這一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，就要讓他們明白國(guó)家、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng),。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書(shū)本要多少錢(qián),，學(xué)校的設(shè)施要多少錢(qián)，并告訴他們這些都是國(guó)家和社會(huì)給的,，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,，我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的條件，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后,，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì),。
教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍，使學(xué)生親近大自然,、親近社會(huì),。通過(guò)郊游、參觀植物園,、動(dòng)物園等,，讓學(xué)生體會(huì)到大自然對(duì)人類(lèi)的恩惠和人類(lèi)應(yīng)該與大自然和平共處的原則，從而使學(xué)生珍愛(ài)生命,，感恩大自然,。
總之，我們應(yīng)該通過(guò)感恩教育,，讓學(xué)生們從小樹(shù)立識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范,，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心。
感恩教育的心得體會(huì)篇十四
首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣,，總之,，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢(qián)艱辛,，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí),，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì),，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事，在整個(gè)過(guò)程中,，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母，感激父母,。
其次,，要孩子懂得，如何感恩,，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心，懂得憐憫,，懂得尊重,，與人為善。
再其次就是培養(yǎng)感恩的心,，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言，言教不如身教,，日常生活中的小事最真切,，最具說(shuō)服力，孩子的感受是最深刻的,，因此,，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過(guò)年,、過(guò)節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中,，父母、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛(ài),，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益,，相互間，多用：“行”“謝謝,！”“對(duì)不起”等語(yǔ)言,。
最后教孩子會(huì)感恩。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意,，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),，表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭,，親近社會(huì)，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼,！讓世界充滿關(guān)愛(ài)、真情,！讓世界變成美好的人間,。
感恩教育的心得體會(huì)篇十五
近日我中心學(xué)校校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,，我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,，一種感動(dòng)，一種甜蜜的幸福,。
xx年帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén),，通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)，終于成為一名光榮的人民教師,。欣喜之時(shí),，感覺(jué)到肩上沉甸甸的責(zé)任，我深知教師不僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命,。要成功地培育學(xué)生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,，要熱愛(ài)自己的事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生,，以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),，沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的,。古語(yǔ)說(shuō)：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”,，多年來(lái),，我深刻的體會(huì)到：只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，才能保持教師的風(fēng)范,。
回顧幾年來(lái)的工作歷程，深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào)，就拿工資來(lái)說(shuō)吧,，剛參加工作時(shí)每月只能拿到一千元左右的工資,，到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到兩千元出頭。即使我縣的經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)期,，縣委市政府還是想盡辦法加大對(duì)教育的投入,，難忘每個(gè)教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,，與我們歡聚一堂，此情此景,，身為一名教育工作者,，誰(shuí)能不收獲一種溫暖，一種力量,，一份感動(dòng)呢,？我們應(yīng)懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,，感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活，使我們安居樂(lè)業(yè),。雖然我縣與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,，我們更能理解這種現(xiàn)狀，我們不能盲目地去攀比,，我們應(yīng)從大局出發(fā),，培養(yǎng)大局意識(shí)，樹(shù)立發(fā)展意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章,。
人民教師是幸福的,，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng),，我們的人生是充實(shí)的,，富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,，家人對(duì)我們工作的支持,，我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè),。
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個(gè)教師都象是一片綠葉,，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著花,，孕育著果,，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧,！
感恩教育的心得體會(huì)篇十六
今天環(huán)潭二小邀請(qǐng)到全國(guó)著名教育心理專(zhuān)家,、潛能激發(fā)大師、演講大師,、“最年輕的勵(lì)志大師”吳冠志老師來(lái)到我校,，為全體師生和學(xué)生家長(zhǎng)作了一場(chǎng)以“勵(lì)志、感恩”為主題的激情演講報(bào)告會(huì),。
報(bào)告會(huì)內(nèi)容共分三部分：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育,。吳老師以周恩來(lái)、世界冠軍等成功人士為例,，激勵(lì)學(xué)生要成功,，要敢于做別人不愿做的事，做別人不敢做的事,，做別人做不到的事,。一切從自信開(kāi)始，保持一種謙虛的態(tài)度,，戰(zhàn)勝自己,，走向成功。
二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),。教育學(xué)生要成功就要有明確的目標(biāo),，制定詳細(xì)的計(jì)劃，立刻行動(dòng)起來(lái),，不斷修改錯(cuò)誤,，不斷前進(jìn)，堅(jiān)持到底,，就一定能走向成功,。
三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。教育學(xué)生要感恩父母,，感恩老師,。
伴隨著或激昂或舒緩的音樂(lè)聲，吳冠志老師以幽默的談吐,、生動(dòng)的事例,、深入淺出的演講技巧，飽含深情的帶領(lǐng)大家的思緒回顧父母養(yǎng)育兒女的種種艱辛,，讓全體師生接受到一場(chǎng)感恩教育,，在場(chǎng)師生聽(tīng)完演講后深受感動(dòng)，許多師生,、家長(zhǎng)潸然淚下,，讓全體同學(xué)充滿了自信，懷著感恩的心，大聲地喊出了自己的奮斗目標(biāo),，并向老師、向父母的真情告白,。
相信全校師生在吳老師演講的激勵(lì)下,，會(huì)在今后學(xué)習(xí)、生活行為上有一個(gè)較大的改觀,，使愛(ài)心,，孝心，感恩的心,，充滿每個(gè)幸福的大家庭,，我校的教學(xué)成績(jī)更上一層樓!
