確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇一

東分公司專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座,，我們通過《職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)：理念,、內(nèi)容與實(shí)踐》、《職業(yè)教育現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用》,、《職業(yè)教育類型特征與基本規(guī)律》,《職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的理論與實(shí)踐》,、《當(dāng)前職業(yè)教育改革的形勢與任務(wù)》、《國外職業(yè)教育發(fā)展動向及趨勢》,、《汽車課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》,、《汽車課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》、《汽車專業(yè)教學(xué)模式改革及實(shí)踐》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識,，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案,。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學(xué)生的愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。

此次培訓(xùn),，主要是針對汽車電子技術(shù),。通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，在這里我夯實(shí)了車身修復(fù)領(lǐng)域中車身修復(fù)工具,、介子機(jī)的使用,、滑動拉錘,、相關(guān)知識，學(xué)會了利用車身快速修復(fù)工具簡潔高效的對受損車身進(jìn)行修復(fù)可很好的完成熔植墊片,、收火,、強(qiáng)力拉拔、棱線拉拔,、快速拉拔,、省力拉拔等針對車身外鈑的鈑金維修工作，經(jīng)過這次培訓(xùn)后,，有效提高了我的車身修復(fù)作業(yè)能力和作業(yè)質(zhì)量,。這樣，我對汽車車身修復(fù)的知識有了更深入的認(rèn)識,。

通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見,、增強(qiáng)了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的理論知識,，對專業(yè)知識有了更深刻的理解,。作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的,、技能型、應(yīng)用型的專門人才,。

在培訓(xùn)期間,，我們先后到了東分公司401廠、500廠等單位,。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理,。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求,，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)校企聯(lián)合,，做到資源共享，校企雙贏,。為了達(dá)到這樣的要求,，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念,。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我不僅更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并掌握了汽車發(fā)動機(jī)、底盤的構(gòu)造和車身修復(fù)的知識,，而且還學(xué)會了許多專用工具的使用方法,。通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的知識,，使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西,，并對汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。由于我們在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制,，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的`知識。短期的社會實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負(fù)的歷史使命,。在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。

這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員41位,，分別來自全國多個(gè)省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個(gè)無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點(diǎn)在一起交流。通過交流和探討,，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)結(jié)束之前,，我們每個(gè)學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個(gè)學(xué)員各自從教材分析,，教法設(shè)計(jì),，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行了交流。

三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，教師與學(xué)員之間,，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,，毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，沒有了地域、性別和年齡的限制,，就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇二

20xx年10月9日至12月8日,，我們參加北京師范大學(xué)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的29位學(xué)員完成了兩個(gè)月的培訓(xùn)，其中前4周在清華大學(xué)科教儀器廠開展了企業(yè)實(shí)踐活動,，其余時(shí)間在北京師范大學(xué)參加有關(guān)培訓(xùn)和活動,。通過培訓(xùn)，我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了課程和教學(xué)改革方向,，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；專業(yè)水平得到了提高,，掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識,、新技術(shù)，開闊了自己的眼界,；了解了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況,、技術(shù)水平、用人需求信息,，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。具體總結(jié)如下,。

1、企業(yè)實(shí)踐活動

本次企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動分為手工焊接,、eda實(shí)踐,、單片機(jī)、pcb設(shè)計(jì)與制作,、tpg-psoc教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺等幾大模塊,。

首先，清華大學(xué)科教儀器廠的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了廠里的基本情況,，帶我們參觀了有關(guān)車間和各個(gè)實(shí)訓(xùn)場地,。開拓了我們的眼界，看到了企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)工藝流程，感受了企業(yè)管理制度與文化,、崗位規(guī)范與用人要求等,。

在手工焊接實(shí)訓(xùn)中，是以pcb焊接,、四方體導(dǎo)線焊接,、多用充電器電子產(chǎn)品組裝技術(shù)為訓(xùn)練重點(diǎn)，通過焊接機(jī)理,、手法,、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的講述及訓(xùn)練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能,。學(xué)習(xí)和了解國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)ipc610d,。通過對電子元器件的測試、篩選,、成型,、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應(yīng)用,。通過對多用充電器這個(gè)真實(shí)產(chǎn)品的制作,，實(shí)現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測試工藝的學(xué)習(xí)與掌握。多用充電器是將220伏交流市電轉(zhuǎn)換成3-6伏直流穩(wěn)壓電源,，并可對1-5節(jié)鎳鉻或鎳氫電池進(jìn)行恒流充電,，輸出電流額定值為150ma，最大達(dá)300ma,，具有過載,、短路保護(hù)，充電穩(wěn)定電流60ma,。用到了變壓器,、三極管、發(fā)光二極管,、電解電容,、開關(guān)、排線等元器件,。通過訓(xùn)練,，學(xué)員們的焊接水平得到了很大提高。特別是排線的焊接,，大大鍛煉了大家的細(xì)致,、耐心品質(zhì)。焊接完成后,，大家參照國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn),，利用企業(yè)對產(chǎn)品的評判規(guī)范,，通過自評和互評，為各個(gè)作品打出成績,。以此,，大家相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互提高,，感覺效果很好。

在eda實(shí)踐中,，是通過講授與上機(jī)學(xué)習(xí)并掌握multisim仿真軟件和uitiboardpcb設(shè)計(jì)軟件,，并以含3個(gè)傳感器（聲控、光控,、磁控）的電動機(jī)器貓為案例,，實(shí)現(xiàn)仿真、元器件選用,、印制板設(shè)計(jì),、印制板制作、整機(jī)組裝,、測試等過程,，體驗(yàn)工程師產(chǎn)品設(shè)計(jì)全過程。通過multisim軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，我們知道了multisim軟件特點(diǎn)顯著,，具有十分豐富的各項(xiàng)功能。首先是具有直觀的捕捉和功能強(qiáng)大的仿真,，能夠快速,、輕松、高效地對電路進(jìn)行設(shè)計(jì)和驗(yàn)證,。其次是具有豐富的元器件,，提供了世界主流元件提供商的多種元件，同時(shí)能方便地對元件各種參數(shù)進(jìn)行編輯修改,，能利用模型生成器以及代碼模式創(chuàng)建模型等功能,，創(chuàng)建自己的元器件。還具有強(qiáng)大的仿真能力,，通過增強(qiáng)設(shè)計(jì)功能將數(shù)字和混合模式的仿真性能進(jìn)行優(yōu)化,。以及具有豐富的測試儀器，提供了多種虛擬儀器進(jìn)行電路動作的測量,，這些儀器的設(shè)置和使用與真實(shí)的一樣,，動態(tài)互交顯示,。另外還具有詳細(xì)的報(bào)告功能,，能夠呈現(xiàn)材料清單、元件詳細(xì)報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)報(bào)表,、原理圖統(tǒng)計(jì)報(bào)告,、多余門電路報(bào)告、模型數(shù)據(jù)報(bào)告,、交叉報(bào)表多種報(bào)告,，等等。

在電動機(jī)器貓的設(shè)計(jì),、組裝,、測試過程中，我們能結(jié)合平時(shí)已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，全面領(lǐng)會電路的原理和特點(diǎn),，通過老師的不斷指導(dǎo)與啟發(fā)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn),，自行發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，大家感到收益匪淺,。通過印制板制作的一整套完整過程的訓(xùn)練,，包括電路板設(shè)計(jì)、打印,、轉(zhuǎn)印,、腐蝕、清洗,、打孔等工藝,，極大地調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性，全面掌握了相關(guān)技能,。與此同時(shí),，還有機(jī)會經(jīng)常觀摩到清華學(xué)子的實(shí)訓(xùn)過程，有機(jī)會經(jīng)常與清華學(xué)子進(jìn)行相關(guān)知識的交流與切磋,。

在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)中,，是以mcs-51單片機(jī)為核心，介紹了單片機(jī)的結(jié)構(gòu),、指令系統(tǒng),、i/o基本功能、并行口的擴(kuò)展,、地址線的擴(kuò)展,、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步驟、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例,、以及匯編語言程序編輯軟件（keil）的使用,，進(jìn)行了led實(shí)驗(yàn),、a/d轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)、d/a轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)訓(xùn),，大家全面掌握了單片機(jī)概念、種類,、組成,，認(rèn)識了111條指令。知道了mcs-51具有典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專用寄存器,，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng),，堪稱為一代名機(jī)。

在pcb設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)中,，是利用protel99軟件,，通過實(shí)訓(xùn)，掌握設(shè)計(jì)印制板的基本工藝規(guī)范及設(shè)計(jì)原則及方法,。protel軟件是我們中職學(xué)校全國技能大賽指定軟件,，因此許多學(xué)員已有了一定的基礎(chǔ)，但是大部分學(xué)員并不是很熟練,，特別是對印制板的基本工藝規(guī)范,、設(shè)計(jì)原則和方法并不是很了解。因此通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，我們對這方面知識有了很大的收獲,。同時(shí)我們也知道了此軟件能實(shí)現(xiàn)從電學(xué)概念設(shè)計(jì)到輸出物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，以及這之間的所有分析,、驗(yàn)證和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理,。更加清楚了此軟件的5個(gè)模塊（原理圖設(shè)計(jì)、pcb設(shè)計(jì),、自動布線器,、原理圖混合信號仿真、pld設(shè)計(jì)）的使用,。知道了在設(shè)計(jì)過程中,，快捷鍵的使用是很重要的。體會到印制板設(shè)計(jì)時(shí),，1,、要有合理的走向。如輸入/輸出,，交流/直流,，強(qiáng)/弱信號，高頻/低頻,，高壓/低壓等,，它們的走向應(yīng)該是呈線形或分離,，不得相互交融。2,、選擇好接地點(diǎn)。3,、合理布置電源濾波,、退耦電容。4,、線條有講究,。有條件做寬的線決不做細(xì)；高壓及高頻線應(yīng)園滑,，不得有尖銳的倒角,，拐彎也不得采用直角。地線應(yīng)盡量寬,，最好使用大面積敷銅,。5、設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量減少過線孔,，同向并行的線條密度不要太大,。

在tpg-psoc教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺的實(shí)訓(xùn)中，是利用清華大學(xué)自動化系和清華大學(xué)科教儀器廠聯(lián)合研制的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺產(chǎn)品進(jìn)行操作訓(xùn)練,。整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺集微控制器,、可編程數(shù)字陣列和可編程模擬陣列為一體，能實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)可編程,，所用器件包括cy8c29466和cy8c21534芯片,，按鍵、開關(guān),、鍵盤,、發(fā)光二極管、數(shù)碼管,、字符液晶以及蜂鳴器,、直流電機(jī)、電容按鍵,、電容滑條,、電位器、溫度傳感器,、紅外熱釋傳感器等,。

技師考證培訓(xùn)。利用幾個(gè)周末的休息時(shí)間,，部分學(xué)員進(jìn)行了無線電調(diào)試技師的輔導(dǎo),、培訓(xùn),、鑒定，這些學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲,，態(tài)度端正,，嚴(yán)格要求自己，充分利用周末和晚上的休息時(shí)間,，克服種種困難,，通過輔導(dǎo)、交流與自學(xué),，認(rèn)真完成了各項(xiàng)考核任務(wù),。由于本人已于20xx年4月獲得了技師職業(yè)資格證書、于20xx年10月獲得了高級技師職業(yè)資格證書,，因此這次就沒有再參加技師考核,，多少有些遺憾。但本人能夠積極參與這項(xiàng)活動,，熱情,、認(rèn)真指導(dǎo)和幫助一些學(xué)員。

2,、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練

①,、《微機(jī)原理》，藺東輝老師講授,。介紹了微機(jī)原理,，包括模型機(jī)原理、8086引腳功能,、8086總線時(shí)序,、存儲器、i/o原理,、接口芯片,；微機(jī)基礎(chǔ)知識，包括微機(jī)系統(tǒng)概述,、數(shù)制與碼制,、典型數(shù)字電路；匯編語言,，包括指令系統(tǒng),、語法格式、設(shè)計(jì)方法,、系統(tǒng)調(diào)用,。

②、《數(shù)字電視》，由歐陽白老師講授,。介紹了數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)的發(fā)展過程,、關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用；電視信號的取樣,、量化,、視頻與音頻編碼，數(shù)字電視的信道編碼和傳輸技術(shù),。

③,、《可編程邏輯器件技術(shù)及應(yīng)用》，由趙錦紅老師講授,。介紹了可編程序控制器的分類、原理,、特點(diǎn),、結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)和編程方法,；plc控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、安裝、調(diào)試和維護(hù),，以及plc網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。

④、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》,，由楊緒業(yè)老師講授,。介紹了創(chuàng)新在“模電與數(shù)電”課程中的重要性，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程在本科生素質(zhì)教育中的作用,，“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的產(chǎn)生,，布魯納的主導(dǎo)思想，怎樣創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)的動機(jī),，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新實(shí)例,。⑤,、《嵌入式系統(tǒng)》，由李朱峰,、李俊老師講授,。介紹了嵌入式系統(tǒng)、嵌入式處理器,、嵌入式操作系統(tǒng),。以最主流的arm嵌入式處理器為例，對arm處理器體系結(jié)構(gòu),、指令系統(tǒng),、開發(fā)工具進(jìn)行比較全面介紹,。討論了一些典型的基于arm體系嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本技術(shù),。

3,、教育學(xué)理論與方法

①、《教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)》,，由莊榕霞老師講授,。介紹了教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本概念與基本理論。結(jié)合我國教育信息化的發(fā)展和具體的教學(xué)實(shí)踐案例,，介紹信息技術(shù)和課程整合的理論,、方法。帶領(lǐng)大家開展了單元教學(xué)方案的設(shè)計(jì),。

②,、《企業(yè)文化與人力資源管理》，由副教授,、博士于海波老師講授,。介紹了企業(yè)文化概念及其相關(guān)理論，企業(yè)文化的營造,、保持和培育,，haier的企業(yè)文化，人力資源管理概念及其相關(guān)理論,，人力資源開發(fā)與管理的概念和特點(diǎn),，人力資源開發(fā)與管理的任務(wù)，人力資源開發(fā)與管理的歷史,，人力資源開發(fā)與管理的角色,，我國人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀，企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理之間的關(guān)系,。對人力資源開發(fā)與管理實(shí)證研究及案例進(jìn)行研究,。

4、講座

①,、“中國職業(yè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略”,，10月11日，教育部職成司綜合處劉培俊處長,。具體內(nèi)容有：一,、中國職業(yè)教育的改革與發(fā)展背景。過去10年的成就與經(jīng)驗(yàn),、問題與挑戰(zhàn),、形勢與機(jī)遇。二、國家規(guī)劃綱要中的職業(yè)教育戰(zhàn)略,。今后10年的規(guī)劃綱要框架,、職教政策要點(diǎn)、實(shí)施保障措施,。三,、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃。本屆政府的總體目標(biāo),、基本內(nèi)容,、實(shí)施機(jī)制。

②,、“東盟職教論壇”,，10月13日。北京師范大學(xué)黨委副書記唐偉同志出席了開幕式并致歡迎詞,。出席論壇的有中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長張?zhí)毂?，教育部職業(yè)和成人教育司副司長劉建同，n,，我國外交部代表,，越南,、老撾,、泰國教育部職教司副司長、東南亞教育部長組織職教中心主任等東盟各國20名官員和學(xué)者,，以及來自我國師范大學(xué),、中高等職業(yè)院校、相關(guān)研究和出版機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育專家學(xué)者和北京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與師生共計(jì)200多人,。在開幕式上,，張?zhí)毂L發(fā)表了題為《凝聚共識，加強(qiáng)合作,，團(tuán)結(jié)發(fā)展》的重要講話,。劉建同司長介紹的中國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和措施。教育學(xué)部書記褚宏啟教授主持了討論,。論壇以中國東盟共同關(guān)注的民生問題為主題,，探討在應(yīng)對國際金融危機(jī)的形勢下，如何通過發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)來促進(jìn)就業(yè),，重點(diǎn)放在促進(jìn)農(nóng)村勞動力安置和轉(zhuǎn)移的職業(yè)教育和培訓(xùn)研究上,；同時(shí)增進(jìn)中國與東盟各國在推進(jìn)發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策、制度和重要舉措等方面的相互了解,，分享經(jīng)驗(yàn),，探索合作培養(yǎng)區(qū)域間職業(yè)教育專門人才的途徑和舉措，建立人力資源開發(fā)與勞動力合理流動的溝通渠道。

③,、“職業(yè)教育課程與教學(xué)改革”,，11月25日，著名職教專家,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)教育研究所所長,、教授、博導(dǎo),、德國不來梅大學(xué)博士趙志群,。主要內(nèi)容是有效教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問題；職業(yè)成長的規(guī)律與典型工作任務(wù),；職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征,；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；維修電工的典型工作任務(wù),；職業(yè)的典型工作任務(wù),；基于典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位任務(wù)的區(qū)別；學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型表現(xiàn)形式,；學(xué)習(xí)領(lǐng)域表述的基本要素,；學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位工作任務(wù)的區(qū)別；課程開發(fā),；現(xiàn)代職業(yè),；職業(yè)發(fā)展階段；教學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn),；導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì),；綜合職業(yè)能力的評價(jià)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)即項(xiàng)目教學(xué),。

5,、參觀考察

①、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。具有50多年建校歷史,，是教育部批準(zhǔn)的首批35個(gè)“示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)單位之一，是“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院?！?，是國家勞動與社會保障部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準(zhǔn)的'“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”,。學(xué)院擁有一流教學(xué)設(shè)備裝備的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)中心。

②,、北京奧爾斯電子科技有限公司,。是國內(nèi)知名的嵌入式系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)方案供應(yīng)商,，主要基于傳感采集、嵌入式系統(tǒng),、物聯(lián)網(wǎng)通信三個(gè)核心技術(shù)開發(fā)行業(yè)應(yīng)用方案,，包括終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，率先在國內(nèi)形成教育界最完整的物聯(lián)網(wǎng)教育方案,。

③,、中關(guān)村電子城?？疾炝烁鞣N電子元件器,、電子工具、儀器儀表,，電子產(chǎn)品,、數(shù)碼產(chǎn)品，選購了一些新型電子元器件,，例如超級電容,、磁保持繼電器、貼片編碼解碼集成塊,、貼片時(shí)基集成塊,、微功耗發(fā)射接收模塊等等。

1,、感受名校風(fēng)采,，領(lǐng)略大師風(fēng)范

北京師范大學(xué)、清華大學(xué)是全國一流重點(diǎn)大學(xué),，是教育部批準(zhǔn)的全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地之一,。清華大學(xué)科教儀器廠是由原清華大學(xué)電工廠,、自動化儀器廠,、計(jì)算機(jī)工廠、清華同方教儀等企業(yè)優(yōu)化重組的校辦直屬企業(yè),。工廠位于清華大學(xué)校內(nèi),，擁有高效的研發(fā)及生產(chǎn)基地和得天獨(dú)厚的教學(xué)實(shí)驗(yàn)背景。儀器廠以清華大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢為依托,，在校內(nèi)眾多專家教授悉心指導(dǎo)下致力于教學(xué)儀器研制和生產(chǎn),。在電子技術(shù)、自動控制,、計(jì)算機(jī),、通訊、電力電子,、電工,、測試技術(shù),、家電維修等學(xué)科，以及電子工藝實(shí)習(xí)等領(lǐng)域推出系列高起點(diǎn),、高水平,、高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。培訓(xùn)期間,，北京師范大學(xué)和科教儀器廠安排了多位知名專家,、學(xué)者為學(xué)員上課。老師們淵博的知識,、精湛的技能,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對科學(xué)矢志不渝的探究和忘我的奉獻(xiàn)精神,，深深感染了每一位學(xué)員,，激勵著我們。從他們身上我們不僅學(xué)到了做學(xué)問的精神,，同時(shí)也學(xué)會了做人的道理,。

2、深化專業(yè)知識,，拓寬專業(yè)視野

通過培訓(xùn),，我們接觸了許多專業(yè)新知識，學(xué)習(xí)了許多行業(yè)新技能,。包括數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù),、可編程邏輯器件、arm嵌入式處理器,、傳感采集,、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室,、國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)ipc610d,、企業(yè)對產(chǎn)品的評判規(guī)范、焊膏印制機(jī),、手工絲印機(jī),、臺式自動再流焊機(jī)、tpg-psoc教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺,，等等,。深化了專業(yè)知識，拓寬了專業(yè)視野,。

3,、領(lǐng)悟校企辦學(xué)，感知企業(yè)文化

在清華大學(xué)科教儀器廠和北京奧爾斯電子科技有限公司,，我們熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),，生產(chǎn)工藝流程,。與此同時(shí)，通過和領(lǐng)導(dǎo),、工程師,、員工進(jìn)行零距離交流，加深了我們對企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認(rèn)識,，同時(shí)也感受到學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么,。獲得了校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了參考價(jià)值,。我們認(rèn)識到作為職業(yè)教師，既要給學(xué)生專業(yè)知識,、專業(yè)技能,，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中,，要引入企業(yè)的管理觀念,，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識,，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。要培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容,、理解，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn),。

4,、相互交流，取長補(bǔ)短,，收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼

兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。大家充分利用這個(gè)平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展,、教育教學(xué)的方式方法,、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討,，大家仁者見仁,，智者見智。我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多成功經(jīng)驗(yàn),。所建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，每個(gè)學(xué)員都毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,，生活上互相關(guān)心，大家增長了知識,，收獲了經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了友誼。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，北京師范大學(xué)的十佳輔導(dǎo)員,、教學(xué)班主任胡曉雁博士、生活班主任張鵬老師,、清華大學(xué)科教儀器廠的彭進(jìn)老師,，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格要求,，積極進(jìn)取,，兢兢業(yè)業(yè)，而且平易近人,，與學(xué)員打成一片,，經(jīng)常主動了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，給了我們許多的關(guān)懷與幫助,。這種敬業(yè)精神和工作態(tài)度為我們今后當(dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣,。

5、不斷進(jìn)取,，學(xué)無止境,，樹立終身學(xué)習(xí)理念

作為一名教育工作者，教書育人,，必先教育自己,。只有自己不斷的學(xué)習(xí)，掌握新的知識,、技能,、方法,，才能更好的教育自己的學(xué)生。在我們的指導(dǎo)老師中,，有幾位年齡已經(jīng)很大,，卻仍然以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新,、最難的技術(shù)掌握得那么透徹,，讓我們年輕的學(xué)員自嘆不如。因此,，在年輕的教師隊(duì)伍中,，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能,、業(yè)務(wù)水平，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,。作為一名教師,，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識,，不斷地提高和更新知識,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,。

6,、幾點(diǎn)建議

①備課、說課或試講環(huán)節(jié),，可以適當(dāng)排前些,，并且有一定的名師指導(dǎo)，以便有更大的收獲,。同時(shí),，最好提供或由學(xué)員自備規(guī)定的教材，在指定的一些范圍內(nèi),，先進(jìn)行分組討論,、集體備課。

②若要提高聽課階段的教學(xué)效果,，可以考慮在沒有計(jì)算機(jī)或雖有計(jì)算機(jī)但不能上網(wǎng)的教室里上課,，還可以考慮適當(dāng)增加些課外作業(yè)，同時(shí)可以由指導(dǎo)教師嚴(yán)格考勤,，從而促使學(xué)員投入更多的精力去學(xué)習(xí),。

③若是考慮快樂學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)增加課外實(shí)踐,、考察,、學(xué)習(xí)活動，包括考察學(xué)校,、企業(yè),、科技館、知名景點(diǎn)等,。

④理論課程的開設(shè)可以考慮少而精,，并且盡量與當(dāng)前中職教師的迫切需求相結(jié)合，如中職學(xué)校師生的技能大賽有關(guān)知識和技能,。

⑤在理論課程的教學(xué)方法上,，指導(dǎo)教師可盡量多采用互動式教學(xué)，多創(chuàng)造條件與學(xué)員交流,、溝通,，從而更加了解學(xué)員，更加充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。例如教育技術(shù)學(xué)的莊榕霞等教師在這方面就做得相當(dāng)好,。

⑥在住宿安排上，可以考慮事先咨詢學(xué)員,，盡量把有相近生活習(xí)慣,、相近的共同愛好安排在一起。例如是否抽煙,、是否晚睡等等,。

⑦培訓(xùn)過程中，可以考慮開展一些以班級或小組為單位的各種文體活動,，也可開展一些以宿舍為單位的聯(lián)誼活動,，從而豐富生活、促進(jìn)交流,、加深感情,、勞逸結(jié)合。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇三

20xx年7月4日,，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難,，帶著對重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)的旅程,。

骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采,。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對性強(qiáng),。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告,，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象,。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專業(yè)知識、實(shí)踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座,。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。此后,，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”,、“職教基礎(chǔ)初探”、“e學(xué)習(xí)”,、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”,、“專業(yè)建設(shè)”,、“職教教學(xué)方法”、“國外職教模式”,、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座,。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，觀念上得到更新,。

2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

在專業(yè)知識的廣與深的拓展中,，我深感以前知識的不足和老化,，讓人感到興奮，也感到吃力,，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課,，做筆記，勤問勤動手外,，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè),，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉儲,、物流,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的.狀況,，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解,。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地,，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部,，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓瑢W(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會,，專家教授,、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,。思想在碰撞中產(chǎn)生火花,，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒,，也增強(qiáng)了克服困難的決心,。

1、立志做一名多讀書,、讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”,，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”,，那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此,，我們沒有理由不去讀書,。

2、向一個(gè)研究型,、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性,，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以直接總結(jié),、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會做課題研究,。

3,、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么,，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”,，乍聽起來好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照。整天忙來忙去,，到頭來,，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”,。其實(shí),，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”,！

4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來,學(xué)生生源爭奪日益激烈,，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感，及時(shí)給自己充電,，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性！才能確保我們不會在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛,、見多識廣的年輕人所淘汰。

5,、做一個(gè)有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”,，這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有低、中,、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”,、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸?！保?dāng)我們靜心反思時(shí),，我們又屬于其中的那種境界呢,？一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠,、善良,、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢,？因此,，用我們的愛心、誠心,、公心和細(xì)心對待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對我的影響卻是長遠(yuǎn)的,，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的,，都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變!

最后,，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我,、完善自我的機(jī)會。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇四

感謝學(xué)校給我提供的這次省培機(jī)會,， 于20xx年xx月xx日至xx月xx日參加了xx科技大學(xué)汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班,。對于我來說這是一個(gè)非常難得的機(jī)會，對于教師這個(gè)職業(yè),，我是非常向往的,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可并給我這么一個(gè)難得的機(jī)會，我會用我的實(shí)際行動報(bào)答學(xué)校對我的培養(yǎng),，為我校汽車專業(yè)的發(fā)展和提高作出我自已應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本次培訓(xùn)是由河南科技大學(xué)老師們講課，主要講解的內(nèi)容是：ppt課件制作的方法及技巧,、汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu),、汽車電路、汽車空調(diào)等,。

通過了這次的培訓(xùn),，就我個(gè)人而言的收獲，分以下幾點(diǎn)：

（1）讓我明白了如何制作ppt,。

（2）了解了汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu),。

（3）進(jìn)一步熟悉了汽車控制電路,。

（4）掌握了汽車空調(diào)。

（5）通過與大學(xué)教授的交流,，對自己的教學(xué)理念有很大的提高,。

培訓(xùn)期間對我來說課程有點(diǎn)難，但是實(shí)訓(xùn)課還是很多,，我覺得我的收獲還是很多,。在結(jié)束的時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,，對學(xué)習(xí)做了總結(jié),，對汽修專業(yè)未來的發(fā)展做了規(guī)劃。

通過本次培訓(xùn),，讓我更加明確自己前進(jìn)的方向,，首先最基本的.就是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，能夠?qū)纠碚撝栏玫剡\(yùn)用到實(shí)踐中去,。本次學(xué)習(xí)開闊了視野,、增長了見識、學(xué)到了知識,、得到了鍛煉,。對自己以后的從教事業(yè)可謂收益頗多，且為自己的教學(xué)生涯奠定了基礎(chǔ),，找到了參考點(diǎn)。

我覺得在以后的學(xué)習(xí)與工作中,，我需要提高的地方還有很 多,，自己也應(yīng)該注意，通過這23天我明白了許多,，相信通過我 自己的努力,，在以后真正實(shí)踐中不會像現(xiàn)在這樣，思維還是如 此的模糊,，不知道做什么的情況,，本次的培訓(xùn)中讓我暴露了自 己的很多缺點(diǎn)，從而知道往哪個(gè)方向改進(jìn),，進(jìn)而適應(yīng)以后的工 作生活,。

20xx年xx月xx日

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇五

提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。作為一名幼兒園教師,，要熱愛自己的教育事業(yè)，僅有豐富專業(yè)的知識,，是不夠的,，更要有高尚的師德作風(fēng),。教師的責(zé)任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的`學(xué)生，而在于他是否能夠用良好的師德影響學(xué)生,。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，也是孩子的啟蒙老師,，自身的師德作風(fēng),，將會對幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,。

學(xué)，集體授課的比例很大,。課堂一直被教師控制,，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題,，教學(xué)方法死板,，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法,，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識,。尊重幼兒,，根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動中,，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

要創(chuàng)造民主、和諧,、寬松的教育環(huán)境 民主和諧,、寬松、自由的氛圍,，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能,，幼兒和教師建立一種平等、信任,、尊重,、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動,，積極地參與學(xué)習(xí)和活動的過程,。外部的壓力過多，束縛過多,，幼兒很少獨(dú)立自主,，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮,。有的幼兒好奇心強(qiáng),，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中,，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn),，教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng),。當(dāng)幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí),、當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí)、當(dāng)他們手舞足蹈自編自唱,、亂涂亂畫而興致勃勃時(shí),，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中,，幼兒得到充分的尊重和信任,，得到充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識情感和思想的機(jī)會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理,，能夠積極主動地參與到活動中,，進(jìn)行積極地探索、積極地思考,，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題,。

通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識了我在自我調(diào)控、教學(xué)理念提升和擴(kuò)大知識面方面存在不足之處,，在今后的教學(xué)工作和生活中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己,，加強(qiáng)實(shí)踐,，做一個(gè)學(xué)者型老師,。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇六

設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上都非常的合理，我在這次只是海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)分,，在學(xué)前專業(yè)建設(shè)、早期教育,、心理狀況分析,、實(shí)踐活動以及綜合研修等幾大方面都有較大收獲。

在這一方面我們主要學(xué)習(xí)了祝聳立《中職學(xué)前教育專業(yè)概況》,、張志增《職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展》,、李立新《中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)》、葛東軍《學(xué)前兒童科學(xué)教育》,、張玉暖《學(xué)前兒童社會教育》,、謝勇旗《職業(yè)教育科研理論與務(wù)實(shí)》、蘭微《創(chuàng)意美術(shù)》,、孫志河《職業(yè)教育原理》等專家講座,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓感受到了國家隊(duì)學(xué)前專業(yè)的大力支持，學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景,。明白了只有制定一套優(yōu)化的培養(yǎng)方案和一套科學(xué)的課程體系,，建立一支高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍和一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍；建立一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系,；取得一批高水平教改和教研成果,；建立一個(gè)能反映學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的特色標(biāo)志，每個(gè)建設(shè)周期實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍,。才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，為社會培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

在學(xué)前兒童的教育方面通過李樹清《中國早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》,、王曉巖《奧爾夫音樂的教育》,、張樂《蒙臺梭利教育》、《感覺統(tǒng)合》,、王紅芳《學(xué)前教育的國際比》,、孫英娟《學(xué)前家庭教育》、李丹《親子活動》等老師對相關(guān)內(nèi)容的'講解,，讓我們深刻意識到學(xué)前兒童教育的重要性,，了解了我國早期教育的現(xiàn)狀以及與國外早期教育的差距，了解了奧爾夫音樂的教育理念,、蒙氏教育以及感統(tǒng)訓(xùn)練和各自的特色,。明白了對于孩子的早期教育不在于要求孩子學(xué)到多少理論知識，而是在于讓孩子通過活動去感悟知識，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，為將來孩子在德,、智、體,、美,、勞各方面的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過楊會芹老師《幼兒心理講座》,、《健康心理學(xué)講座》,，趙獻(xiàn)梓老師《學(xué)習(xí)與職業(yè)教育心理學(xué)》、閆書昌老師《皮亞杰建構(gòu)主義兒童心理學(xué)》,、《認(rèn)識心理學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用》等知識的學(xué)習(xí),，了解了人在不同心理狀態(tài)下外在行為的一些表現(xiàn)，在教育中,，通過這些表現(xiàn),，我們可以正確的分析學(xué)生的心理狀況，根據(jù)個(gè)別的差異及時(shí)的給予心理指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生的心理健康發(fā)展做出正確的引導(dǎo),。

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容,，推測事件發(fā)生的因果關(guān)系,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力,。

3,、能積極參與活動，感受活動的樂趣,。郝老師先以去動物園為引導(dǎo),，讓孩子們的思維進(jìn)入大假定的環(huán)境中。在講故事的過程中,，老師配以相應(yīng)的動作,，形象生動，學(xué)生積極參與,。講故事時(shí)并不是完全按照圖片順序進(jìn)行,，而是偶爾跳過一張圖片，讓孩子們看著自己手中的圖片模板,，拼出中間的圖片，想象中間的故事,。并抽部分同學(xué)來講述自己想像的故事情節(jié),。有的孩子能看著圖片，根據(jù)自己的理解完整的講出故事情節(jié)，有的語言甚至是我們沒想到的,。孩子回答完問題以后給予及時(shí)的鼓勵,。對于回答不太合乎情節(jié)的并不直接否定。在整堂課中,，老師調(diào)動了全體孩子的積極性,，體現(xiàn)了幼兒活動的主體性，不僅給了孩子們充分的想象空間,，也鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,。很好的完成了預(yù)定的活動目標(biāo)。聽了郝老師的課后,，我才見識到了什么叫做能力,，什么叫玩中學(xué)。玩中學(xué),，說起來簡單,，做起來可就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢,，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展,，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易,。之后,，我們分別到了以馮氏教育為指導(dǎo)的一多寶貝早教中心、一蒙氏教育和奧爾夫?yàn)樘厣目鞓吩慈變簣@,、國際化的丑小鴨幼兒園以及成長快樂幼兒園等地方見習(xí),，在這些園的活動過程中無不顯示著幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)。其中丑小鴨幼兒園的那一堂純英語的活動課程,，我相信給我們所有在場的老師都留下了極為深刻的印象,，整個(gè)活動中全英語交流，孩子們和老師對答如流,，見此情景,，我們不得不感慨，這需要多少知識的積淀??！

學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文、自制教學(xué)課件,、每日寫研修日志,、準(zhǔn)備匯報(bào)表演、做好實(shí)踐反思,、根據(jù)各校實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃等等,，這些既是壓力,，也是動力。我在完成這些任務(wù)的過程中,，非常的認(rèn)真,，也非常努力，所以,，這個(gè)過程既辛苦,，收獲又最大，能力提高也最快,，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，其中大部分是中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo),，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，為此，河北師大特意安排了學(xué)員在課上交流心得,、組織學(xué)員進(jìn)行說課,、實(shí)踐期間組織學(xué)員評課，在相互交流的過程中,，探討了學(xué)前教育發(fā)展的前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)在，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題呵難題,，學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn),，為今后學(xué)前教育專業(yè)課程的改革提供了有益的借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心,。

雖然只有短短6周的時(shí)間,，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，卻是一筆永久的精神財(cái)富,，是打開陳舊思想,，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道自己知識面和技能存在很多的不足,，今天開始我們心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,，指導(dǎo)我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證,，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn),。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇七

中職骨干教師國家級培訓(xùn)采用“基地培訓(xùn)＋企業(yè)實(shí)踐”的方式。注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性,。目的是造就一大批專業(yè)理論水平高,、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師和一批高水平的職業(yè)教育教學(xué)專家,。

作為從行業(yè)走進(jìn)學(xué)校的非師范型教師,，重點(diǎn)需要在專業(yè),、行業(yè)與教育教學(xué)的完美融合。在為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)中,，不僅讓我了解了一家企業(yè)的運(yùn)作模式和菜品制作中的種種。更重要是讓我更加深入的了解到,，當(dāng)今企業(yè)需要什么樣的中職學(xué)生能作為企業(yè)更為合適員工,，為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出更多“實(shí)用型”學(xué)生提供了有力的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

根據(jù)基地的課程安排,，20xx年11月11日至12月6日,，為期四周，我與其他幾位同學(xué)在首旅旗下全聚德集團(tuán)的四川飯店實(shí)習(xí),。從集團(tuán)到企業(yè)的重視可以看出,，行業(yè)對中職教育是支持的、大力協(xié)助的,，最終也是能夠受益的,。

一、依據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)去向,，就這次實(shí)習(xí)飯店經(jīng)歷,，對今后教學(xué)工作中，我們會為學(xué)生講解集團(tuán)餐飲的運(yùn)作模式,，中央廚房,、中心廚房與工廠化輔助，快捷廚房快速出菜的純餐飲企業(yè)廚房運(yùn)作,，對他們進(jìn)行模仿教學(xué)與實(shí)踐,，可以畢業(yè)后快速上手。

生,，學(xué)校專業(yè)教學(xué)的傳統(tǒng)菜,、基礎(chǔ)菜和時(shí)尚菜除了掌握相關(guān)技能技法外，逐步的向不同就業(yè)去向的'不通變化和適宜層度,。

三,、在有限時(shí)間里，利用工作之余時(shí)間,，走訪了類似實(shí)習(xí)企業(yè)的多個(gè)省份駐京辦如貴州大廈,、云南大廈、廣西大廈,、安徽大廈等,，了解更多地方菜系在京的種種狀態(tài)，了解他們在保持地方特色和適宜經(jīng)營需求中的共同點(diǎn),、如何找到對接點(diǎn)等方法,，也走訪了幾家設(shè)計(jì)平時(shí)教學(xué)需用到的西餐企業(yè)和他們的菜品結(jié)構(gòu)與走向,。希望將這些來自各方面的信息匯總后，傳授給即將畢業(yè)的學(xué)生,，讓他們就業(yè)后能夠更快的走上合適的工作崗位,。也采訪一家正在做美食節(jié)的酒店和一家新川菜。撰寫的《赤水美食飄香京城》的三個(gè)版本分別發(fā)表在貴州日報(bào)時(shí)政新聞版,、中國食品報(bào)餐飲世界版和中國烹飪雜志上,。撰寫的《蘇東坡的烹飪哲理》、《味里蘊(yùn)含儒雅風(fēng)》,、《三蘇酒樓眉山川菜》等即將在中國食品報(bào),、中國烹飪雜志、四川烹飪雜志發(fā)表,。

四,、對實(shí)習(xí)的思考：在因崗設(shè)人往因人設(shè)崗變化的當(dāng)下，作為平時(shí)教學(xué)中跨門類較多的實(shí)際情況下,，更希望能夠一周一輪換或者兩周一輪換實(shí)習(xí)企業(yè)的模式更佳,。當(dāng)然如果是非烹飪專業(yè)轉(zhuǎn)崗烹飪的學(xué)員，則需要一個(gè)較為確定的崗位實(shí)實(shí)在在的練習(xí),，達(dá)到回校后即能上崗的目的,。

以上是此次實(shí)習(xí)的總結(jié)與個(gè)人思考，請老師和同學(xué)們多多指點(diǎn),，最后感謝為我們實(shí)習(xí)做安排和服務(wù)的各位老師,。

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇八

20xx年9月至11月，我參加了國培計(jì)劃（20xx）——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)對于我來說是一個(gè)全新的模式,，一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn),，我認(rèn)為在新時(shí)期下,，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件,，即師德,、師智、師能,。師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識,、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維,；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力,、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。

一是生活化,，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況,。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語言,，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的,，各領(lǐng)域相互滲透的。

對孩子的觀察,、對其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化,，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化,？為什么？這就需要做教師的去觀察,、主動去探究,。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？(蜂鳥)最大的鳥是,？(鴕鳥)大家都知道,，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎,？有吃蟲的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,，是人與自然節(jié)目播的),。

主要是自制玩教具，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要動腦,、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境,。另外,，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀,、會用電腦查找資料,，制作課件等等,。

要學(xué)會與孩子交流方式方法；要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作,。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù),。,，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn),，表達(dá)要清楚,。尤其是有矛盾的時(shí)候，應(yīng)更要注意方式方法,。

教師要有好身體和健康心理,，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒,。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,，所以要幽默一些,。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的`孩子，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦,、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子,，賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價(jià)，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的人,。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德,，模范遵守法律法規(guī),，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師,，身正為范,。

作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位,，甘于吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了,，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師,。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重,、熱愛每一名學(xué)生,，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人,，讓他們成為社會有用的公民,。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷,、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同成長,。

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作,、交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

生活中難免會遇到一些不順心的事,，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考,，要學(xué)會分開看問題,。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福,、快樂。

每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能成功！

專業(yè)骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)方案篇九

邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座,，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策,，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段,，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式,。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念,，給了我深刻的啟示,。

主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能,，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù),、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機(jī)輔助制動,、汽車逆向工程,、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定,、汽車保險(xiǎn),、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù),、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù),、發(fā)動機(jī)振動與噪聲、汽車電控懸架,、發(fā)動機(jī)綜合性能檢測,、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,，使我們的.專業(yè)知識得到了更新,，技能水平得到了提高。

主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實(shí)習(xí),，在學(xué)習(xí)期間,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝,，汽車發(fā)動機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練,。感覺這段時(shí)間過得很充實(shí)，不僅學(xué)到了發(fā)動機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識,，而且對一些前沿的發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升,，使我的教學(xué)能力得到了提高,。在汽車維修檢測中心的實(shí)習(xí)，給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，真是受益匪淺,。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程,，與生產(chǎn)第一線零距離接觸,，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況,，對工人的生活方式,、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況,，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解,，這對我來說都是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí),，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容,、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求,。

我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤華4s店,、濟(jì)南藍(lán)翔技校,。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,，切實(shí)了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn),，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備,。回到學(xué)校,，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化,、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識,、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時(shí)，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整,，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要,，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。

今后,，我要以更寬闊的視野去看待教育工作,。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生,。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識,，收獲了許多新理論，新方法,，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向,。