無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)想象評語篇一

1.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。

2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人,。

3.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手,。

4.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味,。

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

6.結(jié)尾含蓄,點明主題.

7.結(jié)束得有點突然,夸張了.

8.結(jié)尾簡煉,感人.

9.結(jié)尾同樣有趣.

10.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

11.由景生情,結(jié)尾自然.

12.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.

14.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

15.,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

16.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

17.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

19.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

20.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

小學(xué)想象評語篇二

1,、選材平淡無奇,，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意,，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

2,、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟,。

3、對人物形象缺乏多角度的刻畫,，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

4、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動讀者。

5,、感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

6、情感真切自然,，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情,。

7、心里過程真實細膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8,、感情真實細膩，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

9,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力，震撼人心,。

10,、語言簡樸,，感情平淡,，情意不夠深切。

11,、感情過于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿，自作,。

12、情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘,。

13、心理刻畫不夠生動具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。

14,、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點,，說理充分透徹，立意鮮明,。

15,、引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強的說服力,，更能有力地表達作者的觀點,。

16,、論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強,。

17、例證豐富,，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng),，較具說服力。

18,、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

19,、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性,，表現(xiàn)獨特的個體。

20,、語句語句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動鮮明,，語言表達能力較強,。

小學(xué)想象評語篇三

7,、語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,、

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象、

9,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,、

10,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼,，真摯感人,、開頭出手不凡,。

14,、主題凝煉，集中,，議論深刻,，有力,，震撼人心,、

20,、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,、

23,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮、

25,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,、

32,、文章真實生動,，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,、

34,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、

37,、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,、

38、這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨，雋永,、

39、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,、

40,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,、

41、文章簡潔明了,，語言平淡樸實,、

43,、借景抒情,，托物詠志,，很特色,、

45,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理,、

47,、作者對…觀察仔細,，描寫細膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,、

48,、全文語言樸實,，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應(yīng),、

50,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,，襯托手法運用得好,。

小學(xué)想象評語篇四

1.你非常善于觀察生活,，能夠捕捉到有意義的時刻,。你是一個很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語言很流暢,，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己,，我希望我們能互相學(xué)習(xí),，在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵。

3.對不起,，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!

5.太好了!您的文章,，再現(xiàn)了東北人民的樸實無華,，讓讀者感到耳目一新,。語言極其流利,，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力,，很有感染力。努力工作,，再創(chuàng)輝煌!

7.文字優(yōu)美,，文字生動,，敘述簡單,，歌詞真實,，問題迷人,。樂趣是新鮮的，流暢的,，是自然的,。

9.材料新穎,，文筆精巧,，敘述細致，文字流暢自由,，布局新穎有趣,，文字簡潔,。

11.簡單而有趣,，相當(dāng)不錯的主意,，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話,，一次一個去。

12.這文章很短,，它意味著一種深刻的寫作風(fēng)格?；匚稛o窮,。

13.描述細致,，相當(dāng)有趣,，優(yōu)雅,，但用詞恰當(dāng),，意境也很好地解釋了細節(jié),，語言也很相關(guān),。

14.措辭恰當(dāng),，論點公正，而且可以非常簡潔,。他們是有序和順利。

15.筆調(diào)圓圓的,，正確的意見結(jié)構(gòu)嚴謹，論點開闊而容易,。

17.用例恰當(dāng)，說明清晰,，文字依然開放，描述不夠精彩,，句子流暢，但開頭和結(jié)尾不能呼應(yīng),。

18.內(nèi)容不夠，結(jié)構(gòu)不夠緊湊,，文字華麗,，內(nèi)容豐富,，敘事流暢,，然后是精美的文字生澀,，沒有達到目的。

22.語言不能表達感情,。語言不能表達感情,。語言沒有意義,。

23.語言是多余的,，文字不容易寫,，但精細的句子鏈?zhǔn)窃嫉?，意思是未知的?/p>

24.引文不恰當(dāng),，意義不詳細,，雖然主題的目的不明確,，意義不明確，用詞不正確，語氣不一致,。

25.我不知道太多，我不知道怎么說它太窮了,，原因沒有足夠的組織，文字也不清楚,。

26.雖然意圖是好的,，但是文本不清晰，語言也不詳細,。

小學(xué)想象評語篇五

評語。

是一種非常重要的教育手段,，評語工作不僅是班主任的工作,，也是各個學(xué)科老師的重要工作,。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。

作文,。

評語,，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā),。

關(guān)心生活,，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅,。

語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。

本文讀后給人以美感,，引人深思,。10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達,。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

小學(xué)想象評語篇六

小明很愛吃糖,，可是她從不刷牙,，導(dǎo)致了牙縫里有了蚜蟲。

有一天,，小明的嘴里發(fā)生了激烈的爭吵,，一群蚜蟲把牙齒，團團圍住,，氣勢洶洶的嚷道：“快把地方騰出來,，好讓我們安家!”

牙齒望著這群蠻不講理的蚜蟲，說：“我剛剛長出來,，正需要地方,，這是我的地盤，不能交給你們,?！毖料x們一擁而上，拼了命的跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了,。

突然，一大片泡沫涌來,，一只蚜蟲警覺的看了看說：“不對呀,，怎么會平白無故的涌來泡沫呢?”一個聲音響了起來：“這是牙膏，是來收拾你們的!”

不一會兒,，蚜蟲們紛紛死掉了,，牙齒也醒了過來，它又向下挺了挺身子,，堅守著自己的陣地,。

批改評語：本文語言流暢，用對話的形式描寫了牙齒與蚜蟲們苦苦搏斗的精彩過程,。其中穿插著傳神的動作描寫,，如“一群蚜蟲把牙齒，團團圍住,，氣勢洶洶地嚷道”,，“蚜蟲們一擁而上，拼了命地跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了”,，“它又向下挺了挺身子，堅守著自己的陣地”,，很吸引讀者!

小學(xué)想象評語篇七

行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

關(guān)心生活,，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)想象評語篇八

作文開頭：

1,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2,、開頭簡明扼要。

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,。?點面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

5、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。

作文過程：

1,、以飽滿的激情，描寫了??

2,、重點突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5、?以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法。

11,、小作者觀察仔細，敘述時井然有序,。

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

14、文章想象合情合理,，

15,、通過生動、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞?進行。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

18,、對人物的語言,、神態(tài)、動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫細膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、，語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動,，內(nèi)容極其豐富具體，

21,、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點。

22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

23、文章將?寫得細致入微,。

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

5、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

7,、文章以?為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮。

8,、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突（）現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結(jié)尾以?點明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

總評：

1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點突出,。

2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫,。

3、?切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻?一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對?的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了?的事。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

12、詳略得當(dāng),，虛實相生,，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富,、更生動,。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強。

16,、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強。

17,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

18,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體。

19,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達,。

20、本文取材真實生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強,。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

24、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

26,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

29,、作者構(gòu)思巧，善于選點展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

30,、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣。

內(nèi)容,。

小學(xué)想象評語篇九

語言簡練,，規(guī)范，開篇吸引人.

…以…開頭,，較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境.

開頭直奔主題,，也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,，

反問句開頭，吸引讀者.

開頭直奔主題,，讓人一目了然.

開頭點題,，用詞很吸引人.

場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合,。

簡單介紹情況,，自然過渡到下一段;。

情境描寫調(diào)動起懸念;,。

充分運用語言,，動作，心理描寫,，使事情具體,，生動.

簡要敘述前因，進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,，

自然承上啟下,，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動.

敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,，有感染力.

用了列數(shù)字,，舉例子的方法，很形象.

過渡自然,，每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,，語言過于平板，可適當(dāng)修改,，使語言更生動.

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進行聯(lián)想,，富有韻味.

…和…形成鮮明對比，突出…,。

小學(xué)生能有這樣的體會,，令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官，描寫十分仔細.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,，使畫面生動.

這段多余,，不如刪去，使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻.