范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇一
1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
1,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。
2,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
4,、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。
6、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程：
1,、以飽滿的激情,，描寫了……。
2,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
3,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。
4,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。
5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。
6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。
7,、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9,、文章邊敘事邊抒情,。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法。
11,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。
12,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
13,、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
14,、文章想象合情合理，
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的`一大特色,。
19,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，
21、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理,。
23、文章將…寫得細(xì)致入微,。
24,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。
作文結(jié)尾：
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。
2,、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。
7,、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,。
8、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。
9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。
10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛(ài)讀，不忍釋手,。
11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3,、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂。
4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。
5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng),。
6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。
10,、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切。
11,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇二
“媽,，現(xiàn)在您不用那個(gè)澆花盆了,，可以把它扔了?！蔽铱蓯?ài)的女兒說(shuō),。我問(wèn)：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說(shuō)完，我把澆花盆丟了,。
一個(gè)月過(guò)去,，夏天到了，我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒(méi)有干枯,，心里挺奇怪,。于是我去問(wèn)女兒。女兒笑笑說(shuō)：“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,，只要花兒該澆水時(shí),，它可以通過(guò)土壤的干濕來(lái)判斷，然后通過(guò)衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料,，然后通過(guò)噴頭灑向土壤,，讓花草吸取營(yíng)養(yǎng)，比人調(diào)養(yǎng)料的營(yíng)養(yǎng)多100倍呢!”聽(tīng)了女兒的話,，我簡(jiǎn)直大吃一驚,。“還有更好的呢!”女兒接著說(shuō)：“我還在土里埋了四季變化器,，可以按照天氣發(fā)出的溫度測(cè)試出春夏秋冬的季節(jié)生長(zhǎng)不同的花草,，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的，可以放下一個(gè)大蘋果了,?！斑€不止這些，被天然土飲料培養(yǎng)的花草,，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬(wàn)能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力，用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠,，進(jìn)行釀制,，最后包裝分配，可好使了?！?/p>
聽(tīng)完了女兒的介紹,，我真是羨慕不已，原來(lái),，小時(shí)候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來(lái)真是天壤之別，我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議,，那么未來(lái)的世界更是不敢想象,。
教師評(píng)語(yǔ)：作者通過(guò)想象，憑借想象虛構(gòu)了一個(gè)未來(lái)的高科技設(shè)備花園,。在這里一切都科技化,，方便極了，人們可以安心享受花兒的美麗,，可以省出時(shí)間做更有意義的事,，表達(dá)了讓科技造福人類的愿望。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇三
1.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。
3.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
4.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味,。
5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。
6.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
7.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
8.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
9.結(jié)尾同樣有趣.
10.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
11.由景生情,結(jié)尾自然.
12.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
13.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
14.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
15.,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
16.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
17.以飽滿的激情,描寫了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
20.…特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇四
1、選材平淡無(wú)奇,，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。
2,、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。
3,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。
4、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者,。
5,、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。
6、情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7,、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
8,、感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。
10,、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡，情意不夠深切,。
11,、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。
12,、情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。
13,、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。
14,、事理反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明,。
15、引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
16,、論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。
17、例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力,。
18,、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分,。
19,、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。
20、語(yǔ)句語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇五
作文評(píng)語(yǔ)包括對(duì)習(xí)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度,、習(xí)作習(xí)慣的綜合評(píng)價(jià)。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評(píng)語(yǔ)供大家參考,，一起來(lái)看看吧!
1,、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”,、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
2、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
3、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。
4,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
5、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,，形成完整的形象,。
6、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開(kāi)啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng)。
9,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11,、這篇文章作者以童話的形式,，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
12,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
13,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛(ài)讀，不忍釋手,。
14,、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷,。
15,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng),。
16,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá),。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
17,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。
18、這是一篇想象的文章,，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。
19,、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
20,、事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。
21,、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn),，引起讀者的閱讀興趣,。
22,、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。
23,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，
24,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng),，形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
26,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。
1、想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣,。
2、景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體,，景隨情生，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。
3、想像奇妙,，既源于生活,，不失生活的真實(shí)，又高于生活,，開(kāi)闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力。
4,、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。
5,、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。
6,、環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。
7,、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語(yǔ),，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。
8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。
9,、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。
10、詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。
11、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。
12,、重點(diǎn)突出，中心明確,，立意鮮明,。
13、觀點(diǎn)明確,，好惡立場(chǎng)分明,，使人一目了然。
14,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要，毫無(wú)贅意,。
15,、主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。
16、中心不夠明確,，立意不夠清晰,。
17、主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。
18,、雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力,。
19,、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。
20,、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。
1.這篇文章,，小作者通過(guò)親身經(jīng)歷,，引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開(kāi)篇點(diǎn)出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會(huì),，接著選取了兩個(gè)有代表性的場(chǎng)景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃,，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖，突出了花燈種類繁多,，場(chǎng)面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場(chǎng)，看花了眼,，也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
2.小作者選擇了“冬至”這個(gè)既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為,。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗,，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”,，這些美好的愿望,，也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)冬至節(jié)習(xí)俗的看法，詳略得當(dāng),，行文流暢,。讓讀者切切實(shí)實(shí)的過(guò)了一次“大如年”的冬至節(jié)。
3.小作者回憶了兒時(shí)立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,，選材獨(dú)特,，文筆樸實(shí)而優(yōu)美。文章重點(diǎn)描寫了烏米飯的制作過(guò)程和自己的感受,，觀察細(xì)致,，動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩,，結(jié)尾的立意升華更是作者真情實(shí)感的自然流露,。如果能在文中的對(duì)話中，穿插進(jìn)對(duì)這一風(fēng)俗的來(lái)歷或特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹,，就更符合習(xí)作的要求了!
4.“百里不同風(fēng),，千里不同俗”，本篇習(xí)作抓住本單元要素,，介紹了家鄉(xiāng)過(guò)年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,，選材有特色。作者以準(zhǔn)備食材,、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個(gè)部分構(gòu)架全文，其中自然穿插習(xí)俗的來(lái)歷介紹,，其中對(duì)做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰，層次分明,，重點(diǎn)突出,。語(yǔ)言表達(dá)上，小作者調(diào)動(dòng)多種感官,，寫出了家鄉(xiāng)過(guò)年這種美味的色,、香、味,、形,，讓人仿佛身臨其境，也感受到美味,、風(fēng)俗中蘊(yùn)含的濃濃年味和愛(ài)意,。
5.小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝、花,、葉,，并抓住了雪柳樣子、顏色,、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,。因?yàn)槭恰芭笥选保愿裢鈩?dòng)情,，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘,、像吹奏樂(lè)曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團(tuán)結(jié)在一起的小朋友，童趣十足,。
6.小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色，用鼻子聞到了梅花的香氣,，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,，“像奶油覆蓋在表面”,，這感覺(jué)太細(xì)膩了，一下子打動(dòng)了老師,?！把﹨s輸梅一段香”，更加增添了梅的神韻之美,。
7.細(xì)致入微的觀察,，生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上,。文章銜接自然,，層次清晰,，從外形描寫過(guò)渡到贊頌其旺盛的生命力,，字里行間流露出作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài),。開(kāi)頭和結(jié)尾引用的語(yǔ)句,，更使文章增色不少,。
8.好文章來(lái)自于細(xì)致的觀察,。一棵石榴樹(shù)進(jìn)入孩子的視野,，孩子并留心觀察，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹(shù)四季之美,。春天,，充滿生機(jī);夏天，蓬勃開(kāi)花;冬天,，果實(shí)累累;冬天,，充滿希望。字里行間可見(jiàn)石榴樹(shù)給孩子留下的美好記憶,，更可見(jiàn)孩子對(duì)石榴樹(shù)的喜愛(ài)之情,。
9.你的文章融情于景，把你對(duì)梅花的熱愛(ài)融入在字里行間之中,，真好!你的語(yǔ)言優(yōu)美,，大量運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,，形象生動(dòng)的把梅花描寫出來(lái),。最后直抒胸臆，直接表達(dá)主旨：我愛(ài)梅花!寫的真棒!
10.讀你的作文真的是一種享受,，你充滿童真的語(yǔ)言,，動(dòng)靜結(jié)合的寫法，輔助以比喻,、擬人的手法,，生動(dòng)形象的把你的樂(lè)園展現(xiàn)在我們的眼前。文章從四個(gè)季節(jié)展開(kāi)四幅畫卷,，條理清晰,，語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，真是太棒了!
11.習(xí)作貴在真實(shí)，貴在真情,。小作者的文字雖樸實(shí)但處處流露出她對(duì)自身生活的細(xì)致觀察和體悟,，于普通處見(jiàn)不平凡，善于發(fā)掘出生活中的小確幸,，熱愛(ài)每一個(gè)當(dāng)下。
12.讀完你的文章,，真想走進(jìn)你的小房間去看一看,。這兒既溫情滿滿，又充滿朝氣,，在這兒,，你不斷汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,，真棒!
13.第一段開(kāi)門見(jiàn)山,，點(diǎn)出“我”的快樂(lè)天地是臥室，二,、三兩個(gè)自然段具體介紹了“快樂(lè)天地”,，文末點(diǎn)明自己的感受。文章描寫具體,，條理清晰,，對(duì)“快樂(lè)天地”的喜愛(ài)之情也流淌在字里行間。
14.任老師小時(shí)候也經(jīng)常去老家過(guò)暑假,、寒假,，你的這篇文章引起了我對(duì)童年時(shí)光的追憶。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,，這是極好的!這源于你真實(shí)的體驗(yàn),，細(xì)致的觀察，引人入勝的描寫,，當(dāng)然,，更飽含小作者對(duì)生活的熱愛(ài)!
15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂(lè)土，在這片樂(lè)土中,，小作者釋放孩子的天性,，和小動(dòng)物們盡情玩耍。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂(lè)純粹,，令人向往;小作者的文字純樸率直,，令人難忘!
16.小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn)，憑借豐富的想象,、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚,、竹筏斷裂、跌下瀑布,、山洞尋寶等場(chǎng)景,。整篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)合理，層次分明,，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,，又有緊張刺激的困境逃脫,，令人忍不住一口氣讀完。此外,，小作者對(duì)人物神態(tài),、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的生動(dòng)描繪,，使人物形象立體飽滿,，實(shí)屬一篇回味無(wú)窮的佳作。
17.文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
18.這篇文章,，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國(guó)精神,，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力!
19.語(yǔ)言流暢,，思想豐富,，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對(duì)你的信賴和期盼,。
20.你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”,，表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來(lái)寫，但是,，你并沒(méi)有圍繞這一點(diǎn)展開(kāi),，而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒(méi)有扣住話題,，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,，第三段寫兩層意思，一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,，二是時(shí)間可以見(jiàn)證一切,，最后一段收束上文并點(diǎn)題,。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外，全不圍繞話題展開(kāi),，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視。
21.從你的作文看可以這么改動(dòng)：撇開(kāi)提供的話題,，以自己的見(jiàn)解作文,，把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性,，只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”,，就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文，接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,，我想一篇好作文就會(huì)誕生了,。
22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,，讓自己置身其中,，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理,，情節(jié)生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì)到荒島生存的艱難,。文中的遇險(xiǎn)化險(xiǎn)場(chǎng)景中的人物描寫，前后文的伏筆照應(yīng),，作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn),。
23.小作者寫的是“原始森林探險(xiǎn)”，具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”,、“洞中探險(xiǎn)”兩個(gè)場(chǎng)景,，按照事情發(fā)展順序，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)過(guò)程,，文章故事情節(jié)曲折,，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)等描寫，襯托出歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄,，讓讀者有身臨其境之感,。
24.小作者合理想象，寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險(xiǎn)的故事,。故事有驚有險(xiǎn)，都被一一化解,。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫,，使故事跌宕起伏，更加生動(dòng)有趣,。特別是文中對(duì)環(huán)境的描寫,，畫面感極強(qiáng)，讓人在驚險(xiǎn)刺激中尋見(jiàn)光明和希望,?？戳四愕奈恼拢路鹕砼R其境一樣,，真想跟著你去旅行!
25.每一個(gè)男孩的心中,，都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場(chǎng)“湯姆·索亞”式的歷險(xiǎn)……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,，展開(kāi)豐富的想象,，用了動(dòng)靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險(xiǎn)的經(jīng)歷,，文章一波三折，情節(jié)扣人心弦,，可謂“一波未平一波又起”,，讀了令人愛(ài)不釋手，真是一篇難得的佳作,。
26.這篇文章想象豐富而又合理,，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn),。一波三折的故事情節(jié)引人入勝，每個(gè)場(chǎng)景都如同放電影一樣,，使人身臨其境,。同時(shí)，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜,，匆忙只能讓你在困境中陷得更深,。
27.作者合理想象，寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險(xiǎn)的故事,。故事一波三折情節(jié)生動(dòng)。一次次遇到困難,，又一次次解決困難,，邏輯性非常強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作描寫,，抓住環(huán)境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體,、生動(dòng),，寫出畫面感，讓人如聞其聲,，如見(jiàn)其形,，有身臨其境之感!
28.小作者緊扣本單元的習(xí)作要求，選擇了孤島這一場(chǎng)景展開(kāi)探險(xiǎn),，想象遇到了大蛇,、迷路等險(xiǎn)情，真可謂危險(xiǎn)重重,。著重刻畫了人物的對(duì)話和心理,，逐步推動(dòng)故事的發(fā)展，增添了文章的感染力,。全文故事情節(jié)有張有弛,，令人忍不住一口氣讀完全文，開(kāi)放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,，感覺(jué)這是一次奇妙的探險(xiǎn),。
29.__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛(ài)好,，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文,。內(nèi)容流暢，情節(jié)豐富,，通過(guò)描述人物的心理狀態(tài),，體現(xiàn)了冒險(xiǎn)中的險(xiǎn)象環(huán)生。文章篇幅短小,，值得一讀,。
30.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前,。
32.脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序,，纖毫不亂,。
33.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
34.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,。
35.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…,。
36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程。
37.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊,。
38.詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。
39.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
40.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣,。
41.將…改成…更合適些。
42.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人,。
43.這是一篇愛(ài)國(guó)的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，語(yǔ)言真摯,。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
44.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
45.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
46.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng),。
47.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
48.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。。
49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。
50.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然,。
51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
52.場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
53.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇六
評(píng)語(yǔ)。
：作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!下文是小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ),，歡迎大家閱讀：
行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng),、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。
本文讀后給人以美感,，引人深思,。10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇七
科技，促進(jìn)人類的發(fā)展,；綠色美化我們的地球,。這是五百年前人類的名言。五百了后的人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高科技與綠色的結(jié)合,。
大街上,，幾乎是看不出來(lái)的，但走在大街上,，有一種清涼的感覺(jué),。是因?yàn)樵诿恳欢温返牡叵拢加形⑿臀鍌€(gè)空氣凈化器,，可以將大街上的二氧化碳,、灰塵、細(xì)菌以及對(duì)人類身體構(gòu)成危害的微型生物和有毒氣體都凈化成氧氣,。
人類也發(fā)明了速效生長(zhǎng)劑,，可以讓一株植物在三天內(nèi)成長(zhǎng)成熟。這種生長(zhǎng)劑還可以強(qiáng)化綠色植物本身的功能,，綠色植物吸收后,，凈化二氧化碳的速度可以大幅度提高，實(shí)現(xiàn)美化環(huán)境的作用,。
汽車尾氣是使二十一世紀(jì)中期城市變成“廢墟”的罪魁禍?zhǔn)字?，所以人類發(fā)明了無(wú)尾氣電動(dòng)汽車，不僅環(huán)保，而且速度也是有尾氣汽車的的兩倍以上,。
人類也發(fā)明一種可以讓煙囪里的煙消除的機(jī)器,。工廠的煙囪大量的排放煙霧,，使大氣的二氧化碳以及有害有毒增加,，溫室氣體擴(kuò)散，導(dǎo)致全球氣候變暖,；為了杜絕這種現(xiàn)象,，科學(xué)家才發(fā)明了“煙囪廢氣壓縮機(jī)”可以讓有害氣體的煙轉(zhuǎn)化成液體，通過(guò)新發(fā)明的科技手段將其過(guò)濾成弱堿性水,，重復(fù)利用,，更加環(huán)保。
科學(xué)家的科技發(fā)明不僅僅綠色,，科學(xué)家利用無(wú)法生存的沙漠中進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電,。太陽(yáng)能發(fā)電即環(huán)保，又能持繼循環(huán)利用同時(shí)又有效的利用了人類不無(wú)法生存的沙漠,?？茖W(xué)家通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電產(chǎn)生的電力給予缺電的城市充分的幫助。
科學(xué)家同時(shí)也開(kāi)拓了人類海洋的生存空間,。
科學(xué)家在海底建造城市了,。科學(xué)家憑著豐富的想象力,，在海底建造城市,，他們并不需要一個(gè)和海水分隔密閉的空間，科學(xué)家發(fā)揮他們的聰明才智,，發(fā)明了可以讓人在水下自由呼吸的藥丸,。這樣成功的發(fā)明給哪些人口滿的城市極大的幫助，他們可以在海洋里自由生活,。
五百年后的地球就是這樣的科技,、更是這樣的綠色！這就是我們未來(lái)美麗的家園,！
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇八
2020年的一個(gè)星期天,，是我的生日，那天是我滿27歲的生日,，當(dāng)時(shí)的我已是一家跨國(guó)公司的總裁,。我做的是服裝生意，平均每單生意都有6億以上的利潤(rùn),，是服裝市場(chǎng)富甲一方的女老板,。
但是，我還是會(huì)把2000萬(wàn)捐給兒童基金會(huì),，畢竟我曾經(jīng)也是一個(gè)天真活潑的小孩兒,，我也希望有更多的兒童更快樂(lè),。
現(xiàn)在的我變得非常輕松。每天一回家,，機(jī)器人保姆早已幫我料理好了一切的家務(wù),，我只需要喝上一杯高鈣咖啡，就可以用晶片電腦開(kāi)始工作了,。這樣的環(huán)境再好不過(guò)了,。
并且，現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,，寶馬車,，而是流行一種新型的高空車。不過(guò),，這種車很貴的,。這種車的外型看起來(lái)沒(méi)有什么很特別的地方，但是,，一開(kāi)起來(lái),，車的兩邊就會(huì)有兩對(duì)“翅膀“伸出來(lái)。并且,，這種車排出來(lái)的氣體是一種清新的味道,。有了這種新型高空車，我上下班就方便多了,，再也不怕會(huì)塞車了,。
好了，今天就寫到這了,，開(kāi)了一天的生日praty,，我也累了，哎……睡覺(jué)去咯,！拜拜,！
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇九
評(píng)語(yǔ)。
是一種非常重要的教育手段,，以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)生想象,。
作文。
評(píng)語(yǔ),，希望能夠幫到大家,。
想象作文：夢(mèng)游文明城。
今天晚上,，星星繁多,，亮光閃閃，我趴在窗臺(tái)上，癡癡地望著窗外,。突然,，一道流星飛過(guò)，我趕忙起來(lái)許了一個(gè)愿,，這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈。許完愿,，我就躺在床上,，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
不一會(huì)兒,，一位天使對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳ノ拿鞒恰,！蔽腋S著天使來(lái)到了文明城,。剛一到文明城，我就看見(jiàn)了幾個(gè)金光閃閃的大字“來(lái)到文明城作客,?！蔽覒阎闷娴男那樽哌M(jìn)去。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開(kāi)放,，草地綠油油的,，道路一塵不染，河水清澈見(jiàn)底,。真是如同仙境一般!
在文明城里,，即使沒(méi)有文明警示標(biāo)牌，人們也會(huì)自覺(jué)不踩草地,。簡(jiǎn)直和我生活的地方截然不同,。
突然，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過(guò)來(lái),，好像是家中有事,。他氣喘吁吁，大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過(guò),，這樣可以少走二、三百米的路程,?？墒抢洗鬆攺牟萜哼吚@過(guò)，沒(méi)有半點(diǎn)從草坪上穿過(guò)的意思,。這時(shí)我跑過(guò)去好奇而又敬佩地問(wèn)：“老大爺,，您為什么不從草坪上走過(guò)?”老大爺用怪異的眼光看著我，問(wèn)：“小朋友，你從哪里來(lái),，怎么會(huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽(tīng)了老大爺?shù)脑挘倚南胛拿鞒抢锏娜斯幻惶搨?。我又?wèn)：“老大爺,，您都這么大歲數(shù)了，手里還提著這么多東西,，踩一下沒(méi)有人會(huì)說(shuō)您的,。”“不行,，前幾年還有人這么做,，但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益,，文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起,，懂了嗎，小朋友?”我又想,，如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了,。
之后，我又來(lái)到文明城最棒的商場(chǎng)里,，走著走著,，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子,，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠,，一臉遺憾，轉(zhuǎn)身就要離去,，后面的小伙子走過(guò)來(lái),，說(shuō)：“大媽，您別著急,，缺多少錢,，我替您交?！闭f(shuō)著,，就把錢拿了出來(lái)。老奶奶一面感謝,，一面想要小伙子的姓名,、地址和電話。小伙子婉言謝絕,，說(shuō)什么也不同意,，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，上回我有困難時(shí),，別人也是這樣做的,。”說(shuō)完,，他就趕忙走了,，消失在茫茫人海中。老奶奶還想追,，可是已經(jīng)看不見(jiàn)他的身影,。小伙子雖然走了，但是他做的事情卻深深地印在我的心上,?！半m然都是小事一樁樁，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。
文明城里文明多,，盡管我只是短短的一天時(shí)間，可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西，撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖,，因?yàn)檫@里沒(méi)有偷盜;大街上從來(lái)沒(méi)有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,，令我心情激動(dòng)，生活中多一份文明,，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美,，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……文明城里的人是過(guò)著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后,，天使又把我送回了家,。
我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)快樂(lè)的夢(mèng),，我會(huì)心一笑,，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí)。
點(diǎn)評(píng),。
用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛(ài)的一種寫作方式,。在文中，小作者主要通過(guò)兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì),。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品,，他寧可繞二、三百米的路,，也不肯踩草坪,。第二件事是一位小伙子,，他與老奶奶素不相識(shí)，但是主動(dòng)地為她墊錢買東西,。這兩件事都很平常,，但是小作者用詞準(zhǔn)確，善于描寫人物,，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠(chéng)懇地說(shuō)”中的“誠(chéng)懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里?lái)，怎么會(huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，上回我有困難時(shí),，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,。看來(lái)寫想象作文也同寫記實(shí)作文一樣,，要對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,。另外,，安排恰當(dāng)，有詳有略,，有概括介紹,，有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明,，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一分真善美,，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一分高尚，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……”更是發(fā)人深省,，升華了主題,。這些都值得大家學(xué)習(xí)。
其實(shí),，就是一種點(diǎn)評(píng)的方式,，也是抒發(fā)自己對(duì)文章的內(nèi)容的一種看法。每一篇文章都有感觸的地方,，所以評(píng)語(yǔ)就在這里,。小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ)的寫作講究真實(shí)，最大程度上去說(shuō)出你的真實(shí)看法,。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十
1.你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
4.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
5.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。
8.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
9.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
12.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
18、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
19.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
22.真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。
23.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
24.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。
25、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功。
26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
27.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。
28.雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
30.少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
31.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng),、俊雅,。
33、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài),。
34.這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人感到親切,。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興,。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,，這是多么可喜啊!加油，孩子!
35.文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò),，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓,。加油吧!
36.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高,，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
37.孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你,，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,，你的錯(cuò)別字太多了,，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!
39.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),，真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確,，語(yǔ)言平實(shí)自然,，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子,，用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，取得進(jìn)步!
1,、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。
4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。
5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6,、文章前后連貫,形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作,。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn),。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng),。
16,、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十一
行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng),、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十二
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,，向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下,，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理,。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
這篇文章作者以童話的形式,，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
本文采用擬人化的手法,，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣,。
這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作,。
這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如......”開(kāi)啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語(yǔ)句通順,，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ),。
是一種非常重要的教育手段,，評(píng)語(yǔ)工作不僅是班主任的工作，也是各個(gè)學(xué)科老師的重要工作,。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。
作文。
評(píng)語(yǔ),，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。
行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅。
語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文讀后給人以美感，引人深思,。10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十四
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人.
…以…開(kāi)頭,，較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,，渲染意境.
開(kāi)頭直奔主題,，也是一種寫法.
開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
反問(wèn)句開(kāi)頭,，吸引讀者.
開(kāi)頭直奔主題,，讓人一目了然.
開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人.
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
簡(jiǎn)單介紹情況,，自然過(guò)渡到下一段;。
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;,。
充分運(yùn)用語(yǔ)言,，動(dòng)作，心理描寫,，使事情具體,，生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,，
自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,，有感染力.
用了列數(shù)字,，舉例子的方法，很形象.
過(guò)渡自然,，每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改,，使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,，富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比，突出…,。
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),，令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
加入人物行為,，使畫面生動(dòng).
這段多余,，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,，運(yùn)用精妙比喻.
