范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇一
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,,希望我們共同切磋,,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,,這一段老師沒(méi)有讀明白,,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,,流暢。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,,旁征博引,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,,更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,,引人深思,。
10.除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),,去深思,。
12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí),富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
1,、小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序。
2,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
4,、文章開(kāi)頭引人入勝,,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動(dòng),具體,,詳略得當(dāng),。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,,可讀性強(qiáng),。
6、開(kāi)頭出手不凡,,吸引讀者,。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,,具有真情實(shí)感,。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,,起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,,激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程:
1,、以飽滿的激情,,描寫了……。
2,、重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。
3,、比喻貼切,用詞生動(dòng),。
4,、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,,讀來(lái)令人倍感親切,。
5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),,令人回味無(wú)窮,。
6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,,銜接自然連貫,中心突出,。
7,、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,,情景自然融合。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9,、文章邊敘事邊抒情,。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻,、擬人等手法。
11,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),,通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化,。
12,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
13,、文章開(kāi)頭新穎,,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
14,、文章想象合情合理,
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、文章線索明朗,,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的`一大特色,。
19,、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20、,,語(yǔ)言準(zhǔn)確,,鮮明、生動(dòng),,內(nèi)容極其豐富具體,,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、文章來(lái)源于生活,,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理,。
23、文章將…寫得細(xì)致入微,。
24,、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切,。
作文結(jié)尾:
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味,。
2,、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,,感染力極強(qiáng),。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,,情真意切,,感人至深。
4,、文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,,一氣呵成。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。
7,、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,,其味無(wú)窮,。
8、文章最后揭示中心之句,,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,,概括之語(yǔ),短促而有力,。
9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,,意猶未了,。
10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀,、愛(ài)讀,不忍釋手,。
11,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12,、故事雖平凡,,感情卻真摯、充沛,、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺(jué),。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,,含蓄雋永,,意味深長(zhǎng)。
總評(píng):
1,、文章雜而不亂,,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3,、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,,讀來(lái)令人精神振奮,,情緒激昂。
4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,,語(yǔ)句流暢,。
5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,,令人感動(dòng),。
6、文章前后連貫,,形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9、文章有詳有略,,言之有序,,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。
10,、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,,讀來(lái)倍感親切。
11,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,,描寫了…的事。字里行間,,充滿童年真童趣,,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,,……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇二
“媽,,現(xiàn)在您不用那個(gè)澆花盆了,,可以把它扔了?!蔽铱蓯?ài)的女兒說(shuō),。我問(wèn):“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說(shuō)完,我把澆花盆丟了,。
一個(gè)月過(guò)去,,夏天到了,我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒(méi)有干枯,,心里挺奇怪,。于是我去問(wèn)女兒。女兒笑笑說(shuō):“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,,只要花兒該澆水時(shí),,它可以通過(guò)土壤的干濕來(lái)判斷,然后通過(guò)衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料,,然后通過(guò)噴頭灑向土壤,,讓花草吸取營(yíng)養(yǎng),比人調(diào)養(yǎng)料的營(yíng)養(yǎng)多100倍呢!”聽(tīng)了女兒的話,,我簡(jiǎn)直大吃一驚,。“還有更好的呢!”女兒接著說(shuō):“我還在土里埋了四季變化器,,可以按照天氣發(fā)出的溫度測(cè)試出春夏秋冬的季節(jié)生長(zhǎng)不同的花草,,讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的,可以放下一個(gè)大蘋果了,?!斑€不止這些,被天然土飲料培養(yǎng)的花草,,還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬(wàn)能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力,用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠,,進(jìn)行釀制,,最后包裝分配,可好使了?!?/p>
聽(tīng)完了女兒的介紹,,我真是羨慕不已,原來(lái),,小時(shí)候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來(lái)真是天壤之別,我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議,,那么未來(lái)的世界更是不敢想象,。
教師評(píng)語(yǔ):作者通過(guò)想象,憑借想象虛構(gòu)了一個(gè)未來(lái)的高科技設(shè)備花園,。在這里一切都科技化,,方便極了,人們可以安心享受花兒的美麗,,可以省出時(shí)間做更有意義的事,,表達(dá)了讓科技造福人類的愿望。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇三
1.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。
3.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
4.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味,。
5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。
6.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
7.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
8.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
9.結(jié)尾同樣有趣.
10.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
11.由景生情,結(jié)尾自然.
12.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
13.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
14.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
15.,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
16.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
17.以飽滿的激情,描寫了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
20.…特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇四
1、選材平淡無(wú)奇,,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。
2,、未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。
3,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。
4、情感感情濃烈,,如火山噴發(fā),,汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者,。
5,、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,,令人不飲而醉,。
6、情感真切自然,,無(wú)矯揉造作之嫌,,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7,、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
8,、感情真實(shí)細(xì)膩,,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9,、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,,字句鏗鏘有力,,震撼人心。
10,、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,,感情平淡,情意不夠深切,。
11,、感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),,反倒是搔首弄姿,,自作。
12,、情感缺乏深度,,未能以景傳情,未能由事生情,,感情雖潛藏于文中,,但未能深入挖掘。
13,、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀,。
14,、事理反復(fù)從不同角度,,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,,立意鮮明,。
15、引用名人名言經(jīng)典事例,,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
16,、論據(jù)充分有力,,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng),。
17、例證豐富,,選材得當(dāng),,描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力,。
18,、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分,。
19,、未能寫真事說(shuō)真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。
20、語(yǔ)句語(yǔ)句通順,,句意流暢,,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇五
作文評(píng)語(yǔ)包括對(duì)習(xí)作質(zhì)量的評(píng)價(jià),還包括對(duì)習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度,、習(xí)作習(xí)慣的綜合評(píng)價(jià)。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評(píng)語(yǔ)供大家參考,,一起來(lái)看看吧!
1,、想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),,同時(shí),,行文從“功能”到“外形”,,頗有條理。例如:文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”,、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
2、對(duì)于景色的描寫,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。全文清新秀逸,,親切委婉,樸素而不落俗淘,,值得借鑒,。
3、全文眉目清晰,,生動(dòng)緊湊,,趣味性強(qiáng)。
4,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,,進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,充滿童趣的語(yǔ)言,,極大地引起了讀者的閱讀興趣,,是一篇值得推薦的習(xí)作!
5、文章開(kāi)頭新穎,,具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,,形成完整的形象,。
6、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎,,結(jié)構(gòu)獨(dú)特,以“假如……”開(kāi)啟每一段,,把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8,、文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。文章開(kāi)頭引人入勝,,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動(dòng),具體,,詳略得當(dāng)。
9,、這篇文章充滿了激情,,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,,語(yǔ)句流暢,。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,,并且立意獨(dú)特,,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,語(yǔ)句通順,,行文思路清晰,,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11,、這篇文章作者以童話的形式,,通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
12,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,,希望在小作者的努力下,未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
13,、文章線索明朗,主題突出,,緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀,,愛(ài)讀,不忍釋手,。
14,、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,,這是本文的成功之處,。文章融情于景,邊繪景邊抒情,,善于運(yùn)用打比方的手法,,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷,。
15,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事,。字里行間,,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,,不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,,是本文的兩大特色,,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng),。
16,、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,,流暢連貫,,自然通達(dá),。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
17,、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,,讀來(lái)令人倍感親切,。
18、這是一篇想象的文章,,小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,,表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑,,內(nèi)容生動(dòng)豐富,,是一篇成功的習(xí)作。
19,、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,,一氣呵成。
20,、事例敘述生動(dòng),,具體,趣味性強(qiáng),,且與前面的比喻…一脈相承。最后,,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。
21,、本文采用擬人化的手法,運(yùn)用問(wèn)答的形式,,活靈活現(xiàn),,栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,活潑,,同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,,情感真摯,富有豐富的意蘊(yùn),,引起讀者的閱讀興趣,。
22,、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,,值得一讀。
23,、雖為一件小事,,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,,
24,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,,對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,,并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻,,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),,形象的語(yǔ)言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,,情真意切,,感人至深。
26,、文章有詳有略,,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,,不失為一篇佳作,。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,,情節(jié)精彩曲折,,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。全文通俗易懂,,趣味性強(qiáng)。
1、想像豐富,,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣,。
2、景物描寫傳神逼真,,遣詞造句貼切得體,,景隨情生,情景交融,,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。
3、想像奇妙,,既源于生活,,不失生活的真實(shí),又高于生活,,開(kāi)闊讀者的視野,,充滿了藝術(shù)魅力。
4,、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。
5,、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,,宛如反映人物性格的一面鏡子,,真是所謂“相由人生”。
6,、環(huán)境描寫客觀真實(shí),,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。
7,、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,,寥寥數(shù)語(yǔ),,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。
8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切,。
9,、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),,人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。
10、詳略安排不當(dāng),,主次不夠分明,。
11、內(nèi)容多為線條式勾勒,,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。
12,、重點(diǎn)突出,中心明確,,立意鮮明,。
13、觀點(diǎn)明確,,好惡立場(chǎng)分明,,使人一目了然。
14,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,,明了扼要,毫無(wú)贅意,。
15,、主題嚴(yán)肅,思想高尚,,進(jìn)取心較強(qiáng),。
16、中心不夠明確,,立意不夠清晰,。
17、主題含混晦澀,,文意渺茫含糊,,寫作目的不清。
18,、雖有中心主題,,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力,。
19,、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕,。
20,、情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,,引人入勝。
1.這篇文章,,小作者通過(guò)親身經(jīng)歷,,引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開(kāi)篇點(diǎn)出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會(huì),,接著選取了兩個(gè)有代表性的場(chǎng)景著重介紹:一是江南貢院門口的狀元娃娃,,憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖,突出了花燈種類繁多,,場(chǎng)面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場(chǎng),看花了眼,,也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
2.小作者選擇了“冬至”這個(gè)既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為,。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗,,而詳寫了冬至這天特殊的食物,并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”,,這些美好的愿望,,也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)冬至節(jié)習(xí)俗的看法,詳略得當(dāng),,行文流暢,。讓讀者切切實(shí)實(shí)的過(guò)了一次“大如年”的冬至節(jié)。
3.小作者回憶了兒時(shí)立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,,選材獨(dú)特,,文筆樸實(shí)而優(yōu)美。文章重點(diǎn)描寫了烏米飯的制作過(guò)程和自己的感受,,觀察細(xì)致,,動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩,,結(jié)尾的立意升華更是作者真情實(shí)感的自然流露,。如果能在文中的對(duì)話中,穿插進(jìn)對(duì)這一風(fēng)俗的來(lái)歷或特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹,,就更符合習(xí)作的要求了!
4.“百里不同風(fēng),,千里不同俗”,本篇習(xí)作抓住本單元要素,,介紹了家鄉(xiāng)過(guò)年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,,選材有特色。作者以準(zhǔn)備食材,、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個(gè)部分構(gòu)架全文,其中自然穿插習(xí)俗的來(lái)歷介紹,,其中對(duì)做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰,層次分明,,重點(diǎn)突出,。語(yǔ)言表達(dá)上,小作者調(diào)動(dòng)多種感官,,寫出了家鄉(xiāng)過(guò)年這種美味的色,、香、味,、形,,讓人仿佛身臨其境,也感受到美味,、風(fēng)俗中蘊(yùn)含的濃濃年味和愛(ài)意,。
5.小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝、花,、葉,,并抓住了雪柳樣子、顏色,、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,。因?yàn)槭恰芭笥选保愿裢鈩?dòng)情,,在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘,、像吹奏樂(lè)曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團(tuán)結(jié)在一起的小朋友,童趣十足,。
6.小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色,用鼻子聞到了梅花的香氣,,用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,,“像奶油覆蓋在表面”,,這感覺(jué)太細(xì)膩了,一下子打動(dòng)了老師,?!把﹨s輸梅一段香”,更加增添了梅的神韻之美,。
7.細(xì)致入微的觀察,,生動(dòng)形象的語(yǔ)言,,使小作者筆下的仙人掌躍然紙上,。文章銜接自然,,層次清晰,,從外形描寫過(guò)渡到贊頌其旺盛的生命力,,字里行間流露出作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài),。開(kāi)頭和結(jié)尾引用的語(yǔ)句,,更使文章增色不少,。
8.好文章來(lái)自于細(xì)致的觀察,。一棵石榴樹(shù)進(jìn)入孩子的視野,,孩子并留心觀察,按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹(shù)四季之美,。春天,,充滿生機(jī);夏天,蓬勃開(kāi)花;冬天,,果實(shí)累累;冬天,,充滿希望。字里行間可見(jiàn)石榴樹(shù)給孩子留下的美好記憶,,更可見(jiàn)孩子對(duì)石榴樹(shù)的喜愛(ài)之情,。
9.你的文章融情于景,把你對(duì)梅花的熱愛(ài)融入在字里行間之中,,真好!你的語(yǔ)言優(yōu)美,,大量運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,,形象生動(dòng)的把梅花描寫出來(lái),。最后直抒胸臆,直接表達(dá)主旨:我愛(ài)梅花!寫的真棒!
10.讀你的作文真的是一種享受,,你充滿童真的語(yǔ)言,,動(dòng)靜結(jié)合的寫法,輔助以比喻,、擬人的手法,,生動(dòng)形象的把你的樂(lè)園展現(xiàn)在我們的眼前。文章從四個(gè)季節(jié)展開(kāi)四幅畫卷,,條理清晰,,語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,真是太棒了!
11.習(xí)作貴在真實(shí),貴在真情,。小作者的文字雖樸實(shí)但處處流露出她對(duì)自身生活的細(xì)致觀察和體悟,,于普通處見(jiàn)不平凡,善于發(fā)掘出生活中的小確幸,,熱愛(ài)每一個(gè)當(dāng)下。
12.讀完你的文章,,真想走進(jìn)你的小房間去看一看,。這兒既溫情滿滿,又充滿朝氣,,在這兒,,你不斷汲取知識(shí),學(xué)會(huì)憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,,真棒!
13.第一段開(kāi)門見(jiàn)山,,點(diǎn)出“我”的快樂(lè)天地是臥室,二,、三兩個(gè)自然段具體介紹了“快樂(lè)天地”,,文末點(diǎn)明自己的感受。文章描寫具體,,條理清晰,,對(duì)“快樂(lè)天地”的喜愛(ài)之情也流淌在字里行間。
14.任老師小時(shí)候也經(jīng)常去老家過(guò)暑假,、寒假,,你的這篇文章引起了我對(duì)童年時(shí)光的追憶。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,,這是極好的!這源于你真實(shí)的體驗(yàn),,細(xì)致的觀察,引人入勝的描寫,,當(dāng)然,,更飽含小作者對(duì)生活的熱愛(ài)!
15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂(lè)土,在這片樂(lè)土中,,小作者釋放孩子的天性,,和小動(dòng)物們盡情玩耍。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂(lè)純粹,,令人向往;小作者的文字純樸率直,,令人難忘!
16.小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn),憑借豐富的想象,、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚,、竹筏斷裂、跌下瀑布,、山洞尋寶等場(chǎng)景,。整篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)合理,層次分明,,故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,有張有弛,既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,,又有緊張刺激的困境逃脫,,令人忍不住一口氣讀完。此外,,小作者對(duì)人物神態(tài),、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的生動(dòng)描繪,,使人物形象立體飽滿,,實(shí)屬一篇回味無(wú)窮的佳作。
17.文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,,又耐人尋味。
18.這篇文章,,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國(guó)精神,,排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身,,最后發(fā)出號(hào)召,有較強(qiáng)的感染力!
19.語(yǔ)言流暢,,思想豐富,,這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好,這是我對(duì)你的信賴和期盼,。
20.你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”,,表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來(lái)寫,但是,,你并沒(méi)有圍繞這一點(diǎn)展開(kāi),,而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒(méi)有扣住話題,,第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,,第三段寫兩層意思,一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,,二是時(shí)間可以見(jiàn)證一切,,最后一段收束上文并點(diǎn)題,。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外,全不圍繞話題展開(kāi),,這樣偏離話題是作文的大忌,,希望你能引起足夠的重視。
21.從你的作文看可以這么改動(dòng):撇開(kāi)提供的話題,,以自己的見(jiàn)解作文,,把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性,,只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”,,就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,,我想一篇好作文就會(huì)誕生了,。
22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,,讓自己置身其中,,敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理,,情節(jié)生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì)到荒島生存的艱難,。文中的遇險(xiǎn)化險(xiǎn)場(chǎng)景中的人物描寫,前后文的伏筆照應(yīng),,作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn),。
23.小作者寫的是“原始森林探險(xiǎn)”,具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”,、“洞中探險(xiǎn)”兩個(gè)場(chǎng)景,,按照事情發(fā)展順序,敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)過(guò)程,,文章故事情節(jié)曲折,,對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)等描寫,襯托出歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄,,讓讀者有身臨其境之感,。
24.小作者合理想象,寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險(xiǎn)的故事,。故事有驚有險(xiǎn),都被一一化解,。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫,,使故事跌宕起伏,更加生動(dòng)有趣,。特別是文中對(duì)環(huán)境的描寫,,畫面感極強(qiáng),讓人在驚險(xiǎn)刺激中尋見(jiàn)光明和希望,??戳四愕奈恼拢路鹕砼R其境一樣,,真想跟著你去旅行!
25.每一個(gè)男孩的心中,,都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想:一段“魯濱遜”式的漂流,抑或一場(chǎng)“湯姆·索亞”式的歷險(xiǎn)……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,,展開(kāi)豐富的想象,,用了動(dòng)靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法,寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險(xiǎn)的經(jīng)歷,,文章一波三折,情節(jié)扣人心弦,,可謂“一波未平一波又起”,,讀了令人愛(ài)不釋手,真是一篇難得的佳作,。
26.這篇文章想象豐富而又合理,,人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn),。一波三折的故事情節(jié)引人入勝,每個(gè)場(chǎng)景都如同放電影一樣,,使人身臨其境,。同時(shí),小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理:遇事要沉著冷靜,,匆忙只能讓你在困境中陷得更深,。
27.作者合理想象,寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險(xiǎn)的故事,。故事一波三折情節(jié)生動(dòng)。一次次遇到困難,,又一次次解決困難,,邏輯性非常強(qiáng)。同時(shí),通過(guò)恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作描寫,,抓住環(huán)境氛圍等描寫,使故事人物栩栩如生!把文章寫具體,、生動(dòng),,寫出畫面感,讓人如聞其聲,,如見(jiàn)其形,,有身臨其境之感!
28.小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,選擇了孤島這一場(chǎng)景展開(kāi)探險(xiǎn),,想象遇到了大蛇,、迷路等險(xiǎn)情,真可謂危險(xiǎn)重重,。著重刻畫了人物的對(duì)話和心理,,逐步推動(dòng)故事的發(fā)展,增添了文章的感染力,。全文故事情節(jié)有張有弛,,令人忍不住一口氣讀完全文,開(kāi)放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,,感覺(jué)這是一次奇妙的探險(xiǎn),。
29.__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛(ài)好,,充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文,。內(nèi)容流暢,情節(jié)豐富,,通過(guò)描述人物的心理狀態(tài),,體現(xiàn)了冒險(xiǎn)中的險(xiǎn)象環(huán)生。文章篇幅短小,,值得一讀,。
30.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,,一氣呵成。
31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前,。
32.脈絡(luò)分明,,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,,纖毫不亂,。
33.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
34.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,。
35.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…,。
36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程。
37.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊,。
38.詳略得當(dāng),,主次分明,思路清晰,。精挑細(xì)揀,,素材似為主題量身定制。
39.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
40.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣,。
41.將…改成…更合適些。
42.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人,。
43.這是一篇愛(ài)國(guó)的文章,,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的孩子,文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),,語(yǔ)言真摯,。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
44.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
45.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
46.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng),。
47.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
48.文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺(jué),。。
49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。
50.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然,。
51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
52.場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
53.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇六
評(píng)語(yǔ)。
:作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!下文是小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ),,歡迎大家閱讀:
行文筆鋒犀利,,旁征博引,,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,,相信你的文章會(huì)日趨成熟,,更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
少年人生,,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
關(guān)心生活,,關(guān)注社會(huì),,并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,,一波三折,,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng),、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,,流暢。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,,“我”為大海注如入了生命,,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。
本文讀后給人以美感,,引人深思,。10.除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,,能讓讀者去體會(huì),去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),,創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,,你的文章文思敏捷,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,,失敗在所難免,,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,,可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,,認(rèn)識(shí)深刻,,真是難能可貴。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,,從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇七
科技,促進(jìn)人類的發(fā)展,;綠色美化我們的地球,。這是五百年前人類的名言。五百了后的人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高科技與綠色的結(jié)合,。
大街上,,幾乎是看不出來(lái)的,但走在大街上,,有一種清涼的感覺(jué),。是因?yàn)樵诿恳欢温返牡叵拢加形⑿臀鍌€(gè)空氣凈化器,,可以將大街上的二氧化碳,、灰塵、細(xì)菌以及對(duì)人類身體構(gòu)成危害的微型生物和有毒氣體都凈化成氧氣,。
人類也發(fā)明了速效生長(zhǎng)劑,,可以讓一株植物在三天內(nèi)成長(zhǎng)成熟。這種生長(zhǎng)劑還可以強(qiáng)化綠色植物本身的功能,,綠色植物吸收后,,凈化二氧化碳的速度可以大幅度提高,實(shí)現(xiàn)美化環(huán)境的作用,。
汽車尾氣是使二十一世紀(jì)中期城市變成“廢墟”的罪魁禍?zhǔn)字?,所以人類發(fā)明了無(wú)尾氣電動(dòng)汽車,不僅環(huán)保,而且速度也是有尾氣汽車的的兩倍以上,。
人類也發(fā)明一種可以讓煙囪里的煙消除的機(jī)器,。工廠的煙囪大量的排放煙霧,,使大氣的二氧化碳以及有害有毒增加,,溫室氣體擴(kuò)散,導(dǎo)致全球氣候變暖,;為了杜絕這種現(xiàn)象,,科學(xué)家才發(fā)明了“煙囪廢氣壓縮機(jī)”可以讓有害氣體的煙轉(zhuǎn)化成液體,通過(guò)新發(fā)明的科技手段將其過(guò)濾成弱堿性水,,重復(fù)利用,,更加環(huán)保。
科學(xué)家的科技發(fā)明不僅僅綠色,,科學(xué)家利用無(wú)法生存的沙漠中進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電,。太陽(yáng)能發(fā)電即環(huán)保,又能持繼循環(huán)利用同時(shí)又有效的利用了人類不無(wú)法生存的沙漠,??茖W(xué)家通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電產(chǎn)生的電力給予缺電的城市充分的幫助。
科學(xué)家同時(shí)也開(kāi)拓了人類海洋的生存空間,。
科學(xué)家在海底建造城市了,。科學(xué)家憑著豐富的想象力,,在海底建造城市,,他們并不需要一個(gè)和海水分隔密閉的空間,科學(xué)家發(fā)揮他們的聰明才智,,發(fā)明了可以讓人在水下自由呼吸的藥丸,。這樣成功的發(fā)明給哪些人口滿的城市極大的幫助,他們可以在海洋里自由生活,。
五百年后的地球就是這樣的科技,、更是這樣的綠色!這就是我們未來(lái)美麗的家園,!
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇八
2020年的一個(gè)星期天,,是我的生日,那天是我滿27歲的生日,,當(dāng)時(shí)的我已是一家跨國(guó)公司的總裁,。我做的是服裝生意,平均每單生意都有6億以上的利潤(rùn),,是服裝市場(chǎng)富甲一方的女老板,。
但是,我還是會(huì)把2000萬(wàn)捐給兒童基金會(huì),,畢竟我曾經(jīng)也是一個(gè)天真活潑的小孩兒,,我也希望有更多的兒童更快樂(lè),。
現(xiàn)在的我變得非常輕松。每天一回家,,機(jī)器人保姆早已幫我料理好了一切的家務(wù),,我只需要喝上一杯高鈣咖啡,就可以用晶片電腦開(kāi)始工作了,。這樣的環(huán)境再好不過(guò)了,。
并且,現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,,寶馬車,,而是流行一種新型的高空車。不過(guò),,這種車很貴的,。這種車的外型看起來(lái)沒(méi)有什么很特別的地方,但是,,一開(kāi)起來(lái),,車的兩邊就會(huì)有兩對(duì)“翅膀“伸出來(lái)。并且,,這種車排出來(lái)的氣體是一種清新的味道,。有了這種新型高空車,我上下班就方便多了,,再也不怕會(huì)塞車了,。
好了,今天就寫到這了,,開(kāi)了一天的生日praty,,我也累了,哎……睡覺(jué)去咯,!拜拜,!
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇九
評(píng)語(yǔ)。
是一種非常重要的教育手段,,以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)生想象,。
作文。
評(píng)語(yǔ),,希望能夠幫到大家,。
想象作文:夢(mèng)游文明城。
今天晚上,,星星繁多,,亮光閃閃,我趴在窗臺(tái)上,癡癡地望著窗外,。突然,,一道流星飛過(guò),我趕忙起來(lái)許了一個(gè)愿,,這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈。許完愿,,我就躺在床上,,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
不一會(huì)兒,,一位天使對(duì)我說(shuō):“我?guī)闳ノ拿鞒恰,!蔽腋S著天使來(lái)到了文明城,。剛一到文明城,我就看見(jiàn)了幾個(gè)金光閃閃的大字“來(lái)到文明城作客,?!蔽覒阎闷娴男那樽哌M(jìn)去。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開(kāi)放,,草地綠油油的,,道路一塵不染,河水清澈見(jiàn)底,。真是如同仙境一般!
在文明城里,,即使沒(méi)有文明警示標(biāo)牌,人們也會(huì)自覺(jué)不踩草地,。簡(jiǎn)直和我生活的地方截然不同,。
突然,一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過(guò)來(lái),,好像是家中有事,。他氣喘吁吁,大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過(guò),,這樣可以少走二、三百米的路程,??墒抢洗鬆攺牟萜哼吚@過(guò),沒(méi)有半點(diǎn)從草坪上穿過(guò)的意思,。這時(shí)我跑過(guò)去好奇而又敬佩地問(wèn):“老大爺,,您為什么不從草坪上走過(guò)?”老大爺用怪異的眼光看著我,問(wèn):“小朋友,你從哪里來(lái),,怎么會(huì)有這樣的想法,,你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽(tīng)了老大爺?shù)脑挘倚南胛拿鞒抢锏娜斯幻惶搨?。我又?wèn):“老大爺,,您都這么大歲數(shù)了,手里還提著這么多東西,,踩一下沒(méi)有人會(huì)說(shuō)您的,。”“不行,,前幾年還有人這么做,,但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益,,文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起,,懂了嗎,小朋友?”我又想,,如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了,。
之后,我又來(lái)到文明城最棒的商場(chǎng)里,,走著走著,,我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子,,可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠,,一臉遺憾,轉(zhuǎn)身就要離去,,后面的小伙子走過(guò)來(lái),,說(shuō):“大媽,您別著急,,缺多少錢,,我替您交?!闭f(shuō)著,,就把錢拿了出來(lái)。老奶奶一面感謝,,一面想要小伙子的姓名,、地址和電話。小伙子婉言謝絕,,說(shuō)什么也不同意,,他誠(chéng)懇地說(shuō):“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,,在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,上回我有困難時(shí),,別人也是這樣做的,。”說(shuō)完,,他就趕忙走了,,消失在茫茫人海中。老奶奶還想追,,可是已經(jīng)看不見(jiàn)他的身影,。小伙子雖然走了,但是他做的事情卻深深地印在我的心上,?!半m然都是小事一樁樁,但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。
文明城里文明多,,盡管我只是短短的一天時(shí)間,可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西,撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖,,因?yàn)檫@里沒(méi)有偷盜;大街上從來(lái)沒(méi)有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,,令我心情激動(dòng),生活中多一份文明,,就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美,,就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚,就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……文明城里的人是過(guò)著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后,,天使又把我送回了家,。
我醒了,原來(lái)是一場(chǎng)快樂(lè)的夢(mèng),,我會(huì)心一笑,,我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí)。
點(diǎn)評(píng),。
用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛(ài)的一種寫作方式,。在文中,小作者主要通過(guò)兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì),。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品,,他寧可繞二、三百米的路,,也不肯踩草坪,。第二件事是一位小伙子,,他與老奶奶素不相識(shí),但是主動(dòng)地為她墊錢買東西,。這兩件事都很平常,,但是小作者用詞準(zhǔn)確,善于描寫人物,,如寫老大爺:用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠(chéng)懇地說(shuō)”中的“誠(chéng)懇”;再如:老大爺?shù)脑挕靶∨笥?,你從哪里?lái),怎么會(huì)有這樣的想法,,你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,,在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,上回我有困難時(shí),,別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,。看來(lái)寫想象作文也同寫記實(shí)作文一樣,,要對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,。另外,,安排恰當(dāng),有詳有略,,有概括介紹,,有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明,,就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一分真善美,,就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一分高尚,就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……”更是發(fā)人深省,,升華了主題,。這些都值得大家學(xué)習(xí)。
其實(shí),,就是一種點(diǎn)評(píng)的方式,,也是抒發(fā)自己對(duì)文章的內(nèi)容的一種看法。每一篇文章都有感觸的地方,,所以評(píng)語(yǔ)就在這里,。小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ)的寫作講究真實(shí),最大程度上去說(shuō)出你的真實(shí)看法,。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十
1.你很善于觀察生活,,能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,,也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
4.太棒了!你的文章,,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,,再創(chuàng)輝煌!
5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,,流暢,。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
7.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,,“我”為大海注入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,,引人深思。
8.除了上課就是下課,,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
9.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),,去深思,。
10、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),,富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
12.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作為隨感,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
18、文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章,。
19.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。
20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),,而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
22.真是“下筆如有神”啊,??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,,更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,,此文會(huì)更精彩。
23.看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,,清純,可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
24.作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,,真是難能可貴,。
25、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,,觀海則意溢于?!保闶莻€(gè)生活的有心人,,你用真情打動(dòng)了別人,,這是你作文的最大成功。
26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
27.精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新,。
28.雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,,堅(jiān)持寫作,,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
30.少年人生,,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,,總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
31.關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),,并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字心理描寫很突出,,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng),、俊雅,。
33、關(guān)于生命脆弱的話題,,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,,它能在一剎那消失。如果你在田野,,漫步于森林,,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,,你是否可以感到生命的呼吸?是的,,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛(ài),。
34.這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,,讀來(lái)令人感到親切,。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,,這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,老師從心眼里為你高興,。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,,這是多么可喜啊!加油,孩子!
35.文章融情于景,,邊繪景邊抒情,,全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò),,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),,過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,,更上一層樓,。加油吧!
36.經(jīng)過(guò)努力,你這一學(xué)期作文有所提高,,敘事較清楚,,所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情,,今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
37.孩子,,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),,你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你,,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,,你的錯(cuò)別字太多了,,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
39.文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),,真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確,,語(yǔ)言平實(shí)自然,,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài),有孝心的孩子,,用真情打動(dòng)了別人,,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,,取得進(jìn)步!
1,、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。
4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。
5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6,、文章前后連貫,形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作,。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn),。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng),。
16,、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十一
行文筆鋒犀利,,旁征博引,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
少年人生,,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,一波三折,,尤其心理描寫很突出,,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng),、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,,流暢。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,,“我”為大海注如入了生命,,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,,能讓讀者去體會(huì),,去深思,。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,失敗在所難免,,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,,清純,,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),,望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十二
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,,向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,,希望在小作者的努力下,,未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,,對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,,充滿童趣的語(yǔ)言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,,是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,,對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,,同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
想象大膽奇特,,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),同時(shí),,行文從“功能”到“外形”,,頗有條理,。例如:文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
這篇文章作者以童話的形式,,通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
本文采用擬人化的手法,,運(yùn)用問(wèn)答的形式,活靈活現(xiàn),,栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,,活潑,同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,,情感真摯,,富有豐富的意蘊(yùn),引起讀者的閱讀興趣,。
這是一篇想象的文章,小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,,表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語(yǔ)言清新活潑,內(nèi)容生動(dòng)豐富,,是一篇成功的習(xí)作,。
這篇文章作者構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)獨(dú)特,,以“假如......”開(kāi)啟每一段,,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,,并且立意獨(dú)特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,,語(yǔ)句通順,,行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ),。
是一種非常重要的教育手段,,評(píng)語(yǔ)工作不僅是班主任的工作,也是各個(gè)學(xué)科老師的重要工作,。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。
作文。
評(píng)語(yǔ),,歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。
行文筆鋒犀利,旁征博引,,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,,更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,,總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),,并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,,一波三折,,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,,靈動(dòng),、俊雅。
語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,流暢,。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文讀后給人以美感,引人深思,。10.除了上課就是下課,,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,,能讓讀者去體會(huì),,去深思。
文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),,富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),,誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),,而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),,望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,,堅(jiān)持寫作,從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十四
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
…以…開(kāi)頭,,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,,渲染意境.
開(kāi)頭直奔主題,,也是一種寫法.
開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
反問(wèn)句開(kāi)頭,,吸引讀者.
開(kāi)頭直奔主題,,讓人一目了然.
開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
簡(jiǎn)單介紹情況,,自然過(guò)渡到下一段;。
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;,。
充分運(yùn)用語(yǔ)言,,動(dòng)作,心理描寫,,使事情具體,,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,,
自然承上啟下,,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,,以已度人,,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,,有感染力.
用了列數(shù)字,,舉例子的方法,很形象.
過(guò)渡自然,,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,,富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…,。
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),,令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
加入人物行為,,使畫面生動(dòng).
這段多余,,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,,運(yùn)用精妙比喻.