人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學想象評語篇一

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌,。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思,。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

1,、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序。

2,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當。

5,、文章語言生動豐富,，可讀性強。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者。

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。

作文過程：

1、以飽滿的激情,，描寫了……,。

2、重點突出,，詳略得當,，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動。

4,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。

11、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術化。

12,、開頭簡明扼要,。

13,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動,、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行,。

17、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

18、對人物的語言,、神態(tài),、動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的`一大特色,。

19、描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

20、,，語言準確,，鮮明、生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

21、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

22、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理,。

23,、文章將…寫得細致入微。

24,、語言活潑明快,，富有情趣。

25,、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開關，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強,。

3、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人,。

13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

總評：

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當，重點突出,。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當,，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

小學想象評語篇二

“媽,，現(xiàn)在您不用那個澆花盆了，可以把它扔了,?！蔽铱蓯鄣呐畠赫f。我問：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說完,，我把澆花盆丟了,。

一個月過去，夏天到了,，我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒有干枯,，心里挺奇怪,。于是我去問女兒。女兒笑笑說：“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,，只要花兒該澆水時,，它可以通過土壤的干濕來判斷，然后通過衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料,，然后通過噴頭灑向土壤,，讓花草吸取營養(yǎng)，比人調(diào)養(yǎng)料的營養(yǎng)多100倍呢!”聽了女兒的話,，我簡直大吃一驚,。“還有更好的呢!”女兒接著說：“我還在土里埋了四季變化器,，可以按照天氣發(fā)出的溫度測試出春夏秋冬的季節(jié)生長不同的花草,，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的，可以放下一個大蘋果了,?！斑€不止這些，被天然土飲料培養(yǎng)的花草,，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力，用它的感應器把花蜜收到花蜜配制廠,，進行釀制,，最后包裝分配，可好使了,?！?/p>

聽完了女兒的介紹，我真是羨慕不已,，原來,，小時候的花園和現(xiàn)在的高科技設備花園比起來真是天壤之別，我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議,，那么未來的世界更是不敢想象,。

教師評語：作者通過想象，憑借想象虛構(gòu)了一個未來的高科技設備花園,。在這里一切都科技化,，方便極了，人們可以安心享受花兒的美麗,，可以省出時間做更有意義的事,，表達了讓科技造福人類的愿望。

小學想象評語篇三

想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象,，而是整篇作文的想象,。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處,。

小作者想象力很豐富很神奇,。小作者基礎表達也不錯，語句通順,，用詞準確,，無錯別字，標點使用正確,。

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中,。

這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇,，進行了細致地描述,。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點,，同時,，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”,。

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒,。

這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理,。

本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣,。

這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望,。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習作,。

這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨特，以“假如......”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒,。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象,。小作者構(gòu)思新穎獨特,，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生,。文中用了比喻的手法,，對人物的語言、動作,、神態(tài)描寫準確到位,。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數(shù)學課的情形,。文章充滿童真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢,，用詞準確生動,，是篇值得一讀的佳作。

這是一篇寫人的文章,，小作者通過描寫鏡子,、媽媽、老師,、同桌,、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語言自然質(zhì)樸,，結(jié)構(gòu)獨特合理，是一篇成功的習作,。

這是一篇寫人的文章,，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫,，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致,。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，值得推薦,。

這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,，但卻流露出作者的真摯情感,。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,，但卻流露出作者的真摯情感,。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬,，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比,，突出笑容背后的可恨,。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果,。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌,，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,，走哇,，咱們倆去海邊呀”，入情入理,，帶給讀者更多的驚喜,。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛,。文章篇幅較短,，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美,。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作,。開頭運用動作描寫,、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn),，描寫媽媽在學校的對工作負責,，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,，引起讀者的思考,。

這是一篇寫人的文章,，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語言也比較成熟流暢,，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心,，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫,，把奶奶對自己的愛、對家人的愛,、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來,，結(jié)尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文!

老師辛苦的付出,，換來了你優(yōu)美的文章,，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,，我們能感受到你扎實的語文功底,，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰,，是不騙不錯的文章,。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意,、關心我們的具體事例的敘述,，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應,，首尾連貫,，一氣呵成。

小學想象評語篇四

1.你非常善于觀察生活,，能夠捕捉到有意義的時刻,。你是一個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢,，而且老師的感情也寫得很好,。您是老師的知己，我希望我們能互相學習,，在文學的花園里采一束芬芳的花朵,。

3.對不起，老師沒有把這段讀清楚,。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!

5.太好了!您的文章,，再現(xiàn)了東北人民的樸實無華,，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利,，同理心的運用尤其聰明,。你的筆很有說服力，很有感染力,。努力工作,，再創(chuàng)輝煌!

7.文字優(yōu)美，文字生動,，敘述簡單，歌詞真實,，問題迷人,。樂趣是新鮮的，流暢的,，是自然的,。

9.材料新穎，文筆精巧,，敘述細致,，文字流暢自由，布局新穎有趣,，文字簡潔,。

11.簡單而有趣，相當不錯的主意,，演講也清晰而富有感情,，認識到不平凡的話，一次一個去,。

12.這文章很短,，它意味著一種深刻的寫作風格?；匚稛o窮,。

13.描述細致，相當有趣,，優(yōu)雅,，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節(jié),，語言也很相關,。

14.措辭恰當，論點公正,，而且可以非常簡潔,。他們是有序和順利,。

15.筆調(diào)圓圓的，正確的意見結(jié)構(gòu)嚴謹,，論點開闊而容易,。

17.用例恰當，說明清晰,，文字依然開放,，描述不夠精彩，句子流暢,，但開頭和結(jié)尾不能呼應,。

18.內(nèi)容不夠，結(jié)構(gòu)不夠緊湊,，文字華麗,，內(nèi)容豐富，敘事流暢,，然后是精美的文字生澀,，沒有達到目的。

22.語言不能表達感情,。語言不能表達感情,。語言沒有意義。

23.語言是多余的,，文字不容易寫,，但精細的句子鏈是原始的，意思是未知的,。

24.引文不恰當,，意義不詳細，雖然主題的目的不明確,，意義不明確,，用詞不正確，語氣不一致,。

25.我不知道太多,，我不知道怎么說它太窮了，原因沒有足夠的組織,，文字也不清楚,。

26.雖然意圖是好的，但是文本不清晰,，語言也不詳細,。

小學想象評語篇五

7、語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚、

8,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,、

9,、文章頭尾照應，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,、

10、全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,、開頭出手不凡。

14,、主題凝煉,，集中，議論深刻,，有力,，震撼人心、

20,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,、

23,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮、

25,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理,、

32,、文章真實生動，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,、

34、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、

37、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,、

38,、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨,，雋永,、

39、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,、

40,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,、

41、文章簡潔明了,，語言平淡樸實,、

43、借景抒情,，托物詠志,，很特色、

45,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理,、

47、作者對…觀察仔細,，描寫細膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,、

48,、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應,、

50、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好,。

小學想象評語篇六

1、選材平淡無奇,，過于老舊粗俗簡單幼稚,，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性,。

2,、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟,。

3,、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

4、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動讀者,。

5、感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

6,、情感真切自然，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實情,。

7、心里過程真實細膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8、感情真實細膩,，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

9、從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力，震撼人心,。

10,、語言簡樸，感情平淡,，情意不夠深切,。

11、感情過于濃烈,，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿，自作,。

12,、情感缺乏深度，未能以景傳情,，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘,。

13,、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀,。

14、事理反復從不同角度,，不同方面來強調(diào)作者的觀點,，說理充分透徹，立意鮮明,。

15,、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力,，更能有力地表達作者的觀點,。

16、論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強。

17,、例證豐富,，選材得當,，描述詳略得當，較具說服力,。

18,、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分,。

19,、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性,，表現(xiàn)獨特的個體,。

20、語句語句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明,，語言表達能力較強,。

小學想象評語篇七

評語。

：作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!下文是小學生想象作文評語,，歡迎大家閱讀：

行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā),。

關心生活,，關注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅。

語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文讀后給人以美感,，引人深思,。10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌,。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻,，真是難能可貴。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展。

小學想象評語篇八

作文評語包括對習作質(zhì)量的評價，還包括對習作興趣,、習作態(tài)度,、習作習慣的綜合評價。今天小編整理了小學生想象類作文評語供大家參考,，一起來看看吧!

1、想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習作的特點,，同時，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”,。

2,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借鑒,。

3,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

4、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述,。生動細膩的筆觸,，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習作!

5,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫，形成完整的形象。

6,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫,、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒,。

7、這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨特,，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

8、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當,。

9,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

10,、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順,，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

11,、這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理,。

12,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中。

13,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進行,。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,，愛讀,，不忍釋手。

14,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體,，讓人愛莫能助釋手卷。

15,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,，更生動,。

16、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達,。細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

17,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

18,、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望,。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富,，是一篇成功的習作,。

19、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

20、事例敘述生動,，具體,，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

21,、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣,。

22、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

23,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，

24,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

25,、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,，擬人等手法,，通過生動，形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

26、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

27,、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。全文通俗易懂，趣味性強,。

1,、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣,。

2,、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

3,、想像奇妙，既源于生活,，不失生活的真實,，又高于生活，開闊讀者的視野,，充滿了藝術魅力,。

4、事件過程描述詳細具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5,、外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

6、環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務,，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

7、神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性,。

8,、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

9、敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征。

10,、詳略安排不當,，主次不夠分明。

11,、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細描。與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

12、重點突出,，中心明確,，立意鮮明,。

13,、觀點明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

14、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

15,、主題嚴肅,，思想高尚，進取心較強,。

16,、中心不夠明確,，立意不夠清晰。

17,、主題含混晦澀,，文意渺茫含糊，寫作目的不清,。

18,、雖有中心主題，但表達不夠充分有力,，言而不實,，空而無力。

19,、主題不夠嚴肅,，思想之中尚有糟粕。

20,、情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

1.這篇文章，小作者通過親身經(jīng)歷,，引領讀者感受傳統(tǒng)文化習俗——賞花燈,。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風俗的獨特魅力!開篇點出家鄉(xiāng)南京的習俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會，接著選取了兩個有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃,，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠近圖,，突出了花燈種類繁多，場面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領入花燈市場,，看花了眼，也忍不住想挑一個心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!

2.小作者選擇了“冬至”這個既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風俗,，而詳寫了冬至這天特殊的食物,，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望,，也在結(jié)尾處表達了自己對冬至節(jié)習俗的看法,，詳略得當，行文流暢,。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節(jié),。

3.小作者回憶了兒時立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,，選材獨特，文筆樸實而優(yōu)美,。文章重點描寫了烏米飯的制作過程和自己的感受,，觀察細致，動作,、神態(tài)描寫細膩,，結(jié)尾的立意升華更是作者真情實感的自然流露。如果能在文中的對話中,，穿插進對這一風俗的來歷或特點的簡單介紹,，就更符合習作的要求了!

4.“百里不同風，千里不同俗”,，本篇習作抓住本單元要素,，介紹了家鄉(xiāng)過年“吃膘雞”的這種風俗，選材有特色,。作者以準備食材,、制作膘雞、品嘗美味這樣三個部分構(gòu)架全文,，其中自然穿插習俗的來歷介紹,，其中對做膘雞和嘗美味進行了詳細的介紹。條理清晰,，層次分明,，重點突出。語言表達上,，小作者調(diào)動多種感官,，寫出了家鄉(xiāng)過年這種美味的色、香,、味,、形，讓人仿佛身臨其境,，也感受到美味,、風俗中蘊含的濃濃年味和愛意,。

5.小作者細致觀察了雪柳的枝,、花、葉,，并抓住了雪柳樣子,、顏色、氣味等方面的特點進行了生動地描寫,。因為是“朋友”,，所以格外動情,，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘、像吹奏樂曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團結(jié)在一起的小朋友,，童趣十足,。

6.小作者用眼睛觀察了梅花的形、色,，用鼻子聞到了梅花的香氣,，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣，“像奶油覆蓋在表面”,，這感覺太細膩了,，一下子打動了老師?！把﹨s輸梅一段香”,，更加增添了梅的神韻之美。

7.細致入微的觀察,，生動形象的語言,，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上。文章銜接自然,，層次清晰,，從外形描寫過渡到贊頌其旺盛的生命力，字里行間流露出作者對仙人掌的喜愛,。開頭和結(jié)尾引用的語句,，更使文章增色不少。

8.好文章來自于細致的觀察,。一棵石榴樹進入孩子的視野,，孩子并留心觀察，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹四季之美,。春天,，充滿生機;夏天，蓬勃開花;冬天,，果實累累;冬天,，充滿希望。字里行間可見石榴樹給孩子留下的美好記憶,，更可見孩子對石榴樹的喜愛之情,。

9.你的文章融情于景，把你對梅花的熱愛融入在字里行間之中,，真好!你的語言優(yōu)美,，大量運用了比喻、擬人等修辭手法，形象生動的把梅花描寫出來,。最后直抒胸臆,，直接表達主旨：我愛梅花!寫的真棒!

10.讀你的作文真的是一種享受，你充滿童真的語言,，動靜結(jié)合的寫法,，輔助以比喻、擬人的手法,，生動形象的把你的樂園展現(xiàn)在我們的眼前,。文章從四個季節(jié)展開四幅畫卷，條理清晰,，語言精煉優(yōu)美,，真是太棒了!

11.習作貴在真實，貴在真情,。小作者的文字雖樸實但處處流露出她對自身生活的細致觀察和體悟,，于普通處見不平凡，善于發(fā)掘出生活中的小確幸,，熱愛每一個當下,。

12.讀完你的文章，真想走進你的小房間去看一看,。這兒既溫情滿滿,，又充滿朝氣，在這兒,，你不斷汲取知識,，學會憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難，真棒!

13.第一段開門見山,，點出“我”的快樂天地是臥室,，二、三兩個自然段具體介紹了“快樂天地”,，文末點明自己的感受,。文章描寫具體，條理清晰,，對“快樂天地”的喜愛之情也流淌在字里行間,。

14.任老師小時候也經(jīng)常去老家過暑假、寒假,，你的這篇文章引起了我對童年時光的追憶,。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章，這是極好的!這源于你真實的體驗,，細致的觀察,，引人入勝的描寫，當然,，更飽含小作者對生活的熱愛!

15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂土,，在這片樂土中，小作者釋放孩子的天性,，和小動物們盡情玩耍,。習作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂純粹，令人向往;小作者的文字純樸率直,，令人難忘!

16.小作者選擇了原始森林作為探索地點,，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚,、竹筏斷裂、跌下瀑布,、山洞尋寶等場景,。整篇小說結(jié)構(gòu)合理，層次分明,，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,，又有緊張刺激的困境逃脫,，令人忍不住一口氣讀完。此外,，小作者對人物神態(tài),、動作、語言等方面的生動描繪,，使人物形象立體飽滿,，實屬一篇回味無窮的佳作。

17.文章含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。

18.這篇文章,，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神,，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的情感,。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號召，有較強的感染力!

19.語言流暢,，思想豐富,，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對你的信賴和期盼。

20.你的作文題目“點燃明天的希望”,，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫,，但是，你并沒有圍繞這一點展開,，而是放任自己的思想寫去,。文章的第一段沒有扣住話題，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認識自己，二是時間可以見證一切,，最后一段收束上文并點題,。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外，全不圍繞話題展開,，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視。

21.從你的作文看可以這么改動：撇開提供的話題,，以自己的見解作文,，把題目改成“時間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性,，只要把最后一句改成“成為時間留給我們的一份厚重的禮物”,，就能夠統(tǒng)領全文，接下來幾段如果能根據(jù)這個主意加以修改,，我想一篇好作文就會誕生了,。

22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境，讓自己置身其中,，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷,。想象大膽卻合乎情理，情節(jié)生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難,。文中的遇險化險場景中的人物描寫,，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點,。

23.小作者寫的是“原始森林探險”,，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景,，按照事情發(fā)展順序,，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節(jié)曲折,，對人物的語言,、動作,、神態(tài)、心理活動等描寫,，襯托出歷險的驚心動魄,，讓讀者有身臨其境之感。

24.小作者合理想象,，寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險的故事,。故事有驚有險,，都被一一化解。通過對人物的語言,、動作和心理描寫,，使故事跌宕起伏，更加生動有趣,。特別是文中對環(huán)境的描寫,，畫面感極強，讓人在驚險刺激中尋見光明和希望,?？戳四愕奈恼拢路鹕砼R其境一樣,，真想跟著你去旅行!

25.每一個男孩的心中,，都有一個“天馬行空”的夢想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結(jié)合單元習作的要求,，展開豐富的想象,，用了動靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷,，文章一波三折，情節(jié)扣人心弦,，可謂“一波未平一波又起”,，讀了令人愛不釋手，真是一篇難得的佳作,。

26.這篇文章想象豐富而又合理,，人物的語言、動作,、神態(tài)等描寫細致入微地刻畫出了人物的鮮明特點,。一波三折的故事情節(jié)引人入勝，每個場景都如同放電影一樣,，使人身臨其境,。同時,，小作者也從中領悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜，匆忙只能讓你在困境中陷得更深,。

27.作者合理想象,，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事,。故事一波三折情節(jié)生動,。一次次遇到困難，又一次次解決困難,，邏輯性非常強,。同時，通過恰當?shù)厥褂萌宋锏恼Z言,、動作描寫,，抓住環(huán)境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體,、生動,，寫出畫面感，讓人如聞其聲,，如見其形,，有身臨其境之感!

28.小作者緊扣本單元的習作要求，選擇了孤島這一場景展開探險,，想象遇到了大蛇,、迷路等險情，真可謂危險重重,。著重刻畫了人物的對話和心理,，逐步推動故事的發(fā)展，增添了文章的感染力,。全文故事情節(jié)有張有弛,，令人忍不住一口氣讀完全文，開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,，感覺這是一次奇妙的探險,。

29.__同學能結(jié)合自己的興趣愛好，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文,。內(nèi)容流暢,，情節(jié)豐富，通過描述人物的心理狀態(tài),，體現(xiàn)了冒險中的險象環(huán)生,。文章篇幅短小，值得一讀,。

30.結(jié)尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前,。

32.脈絡分明，層次感強,，敘氣說井然有序,，纖毫不亂。

33.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來,。

34.結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永。

35.簡單交待時間地點和結(jié)果…,。

36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程,。

37.簡要敘述前因進行鋪墊,。

38.詳略得當,，主次分明，思路清晰,。精挑細揀,，素材似為主題量身定制。

39.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合,。

40.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣,。

41.將…改成…更合適些。

42.開頭點題用詞很吸引人,。

43.這是一篇愛國的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛,，語言真摯,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習作,。

44.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

45.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

46.自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動,。

47.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

48.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。。

49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。

50.開頭直奔主題讓人一目了然,。

51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力,。

52.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

53.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永,。

小學想象評語篇九

4,、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

5,、涉世不深的少年走進復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

7、主題凝煉,，集中,，議論深刻，有力,，震撼人心,、

9、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、

10、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

11,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理,、

13、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,，真誠,。用詞準確，語言平實自然,，行文層次較清楚,。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子,，用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活,，取得進步!

16,、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

17,、語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,、

19,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

20,、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高,，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會有有更大進步。

21,、詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動,。

22、除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

23,、真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

24、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

25,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動具體,，不失為一佳作,。

26、全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡,。

27,、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

30,、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,、

31、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

32、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,、

33,、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

35、文章雜而不亂,，能做到詳略得當，重點突出,。

37,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實流暢,，感情真摯感人、

39,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理、

40,、這文章短小精悍,。語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人感到親切,。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實多了,，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興,。因為我從你身上看到了一種激情,，這是多么可喜啊!加油，孩子!

44,、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學色彩很濃!

45、文章簡潔明了,，語言平淡樸實,、

46、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一佳作。

48,、這文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

50、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

51,、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關愛。

53,、文章真實生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,、

56、孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,，你現(xiàn)在寫字認真多了,，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,，你的錯別字太多了,，希望你細心耐心，取得更大進步!

57,、文章頭尾照應,，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,、

58,、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

59,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

60、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑。

62,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好、

63,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展,。

65、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣,。不過,，你寫的文章在幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!

66,、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

67,、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應、

69,、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

70,、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

71、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，幅短小精悍，值得一讀,。

72,、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

73,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,、

74、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

75,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

76,、作者觀察細致,，想像力豐富，運用擬人,，比喻等手法,，使生動活潑，引起了讀者的興趣,。

77,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

79、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強。

80,、太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

82、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮、

84,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

85,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

86,、全文通俗易懂，趣味性強,。

87,、作者對…觀察仔細，描寫細膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意、

88,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,、

90,、這文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

91,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見,。

92、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣,。

95、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

96、少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā),。

97、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,、

98、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

100、這短文的特點可概括為親切,，溫馨,，雋永、

101,、你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

102,、借景抒情,，托物詠志，很特色,、

103,、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達,。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

104,、事例敘述生動、具體,、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

106,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

小學想象評語篇十

2020年的一個星期天,，是我的生日，那天是我滿27歲的生日,，當時的我已是一家跨國公司的總裁,。我做的是服裝生意，平均每單生意都有6億以上的利潤,，是服裝市場富甲一方的女老板,。

但是，我還是會把2000萬捐給兒童基金會,，畢竟我曾經(jīng)也是一個天真活潑的小孩兒,，我也希望有更多的兒童更快樂。

現(xiàn)在的我變得非常輕松,。每天一回家,，機器人保姆早已幫我料理好了一切的家務，我只需要喝上一杯高鈣咖啡,，就可以用晶片電腦開始工作了,。這樣的環(huán)境再好不過了。

并且,，現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,，寶馬車，而是流行一種新型的高空車,。不過,，這種車很貴的。這種車的外型看起來沒有什么很特別的地方,，但是,，一開起來，車的兩邊就會有兩對“翅膀“伸出來。并且,，這種車排出來的氣體是一種清新的味道,。有了這種新型高空車，我上下班就方便多了,，再也不怕會塞車了,。

好了，今天就寫到這了,，開了一天的生日praty,，我也累了，哎……睡覺去咯,！拜拜,！

小學想象評語篇十一

我們國家的科技在不斷發(fā)展，我想在遙遠的未來科技可能會更加發(fā)達,。

在未來的地球上,，可能會有一些外太空的生物來到地球上旅游，人類也可以到外太空去旅游,，在未來可能會發(fā)明一種特殊的藥，人類吃了這種藥就可以在脫離氧氣的情況下自由呼吸,。到那時,，人類在外太空呼吸而不用戴氧氣罩，吃了這種藥也可以像鳥兒一樣在天空中自由飛翔,；到那時,，天空中再也沒有飛機了，而是人類在天空中自由飛翔,，我想大家肯定會認為它們會相撞,，不，你錯啦,！人類吃了這種藥就會啟動一種特殊的作用讓人類會自覺遵守交通規(guī)則,，所以它們一定不會發(fā)生“交通事故”。

未來的世界是五彩繽紛的,，只要我們努力學習這些事情將會被我們一一實現(xiàn),。

小學想象評語篇十二

1.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

4.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

6.涉世不深的少年走進復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

8.除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了學生積極向上的精神風貌,。

9.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負父親的期望!

12.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!

14.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

15.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

16.這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

18,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

19.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

20.文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

21.可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

22.真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩,。

23.看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

24.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

25、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

27.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

28.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。

30.少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

31.關心生活,，關注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

32.語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅。

33,、關于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關愛,。

34.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人感到親切。孩子,，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實多了,，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興,。因為我從你身上看到了一種激情,，這是多么可喜啊!加油，孩子!

35.文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過,，你寫的文章在篇幅上還得加強,，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓,。加油吧!

36.經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高,，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會有有更大進步。

37.孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,，你現(xiàn)在寫字認真多了,，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,，你的錯別字太多了,，希望你細心耐心，取得更大進步!

39.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,，真誠。用詞準確,，語言平實自然,，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,，有孝心的孩子，用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,，用心感受和體味生活,，取得進步!

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出,。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動,。

6,、文章前后連貫,形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

12,、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,、更生動。

13,、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂,趣味性強。

16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強,。

小學想象評語篇十三

評語,。

是一種非常重要的教育手段，以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的小學生想象,。

作文,。

評語，希望能夠幫到大家,。

想象作文：夢游文明城,。

今天晚上，星星繁多,，亮光閃閃,，我趴在窗臺上，癡癡地望著窗外,。突然,，一道流星飛過，我趕忙起來許了一個愿,，這個愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈。許完愿,，我就躺在床上,，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。

不一會兒,，一位天使對我說：“我?guī)闳ノ拿鞒?。”我跟隨著天使來到了文明城,。剛一到文明城,，我就看見了幾個金光閃閃的大字“來到文明城作客?！蔽覒阎闷娴男那樽哌M去,。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開放，草地綠油油的,，道路一塵不染,，河水清澈見底。真是如同仙境一般!

在文明城里,，即使沒有文明警示標牌,，人們也會自覺不踩草地。簡直和我生活的地方截然不同,。

突然,，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過來，好像是家中有事。他氣喘吁吁,，大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過，這樣可以少走二,、三百米的路程?？墒抢洗鬆攺牟萜哼吚@過,，沒有半點從草坪上穿過的意思。這時我跑過去好奇而又敬佩地問：“老大爺,，您為什么不從草坪上走過?”老大爺用怪異的眼光看著我,，問：“小朋友，你從哪里來,，怎么會有這樣的想法,，你難道不知道要保護環(huán)境嗎?”聽了老大爺?shù)脑挘倚南胛拿鞒抢锏娜斯幻惶搨?。我又問：“老大爺,，您都這么大歲數(shù)了，手里還提著這么多東西,，踩一下沒有人會說您的,。”“不行,，前幾年還有人這么做,，但是現(xiàn)在人們都認識到了保護環(huán)境的重要性，知道了保護環(huán)境對自己的身體有益,，文明建設應該從小事做起,，懂了嗎，小朋友?”我又想,，如果與我生活在一起的人們也能認識到這一點就好了,。

之后，我又來到文明城最棒的商場里,，走著走著,，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動的事情。一位老奶奶想買一個電動玩具給小孫子,，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠,，一臉遺憾，轉(zhuǎn)身就要離去,，后面的小伙子走過來,，說：“大媽，您別著急，缺多少錢,，我替您交,。”說著,，就把錢拿了出來,。老奶奶一面感謝，一面想要小伙子的姓名,、地址和電話,。小伙子婉言謝絕，說什么也不同意,，他誠懇地說：“誰都有不方便的時候,，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時,，別人也是這樣做的,。”說完,，他就趕忙走了,，消失在茫茫人海中。老奶奶還想追,，可是已經(jīng)看不見他的身影,。小伙子雖然走了，但是他做的事情卻深深地印在我的心上,?！半m然都是小事一樁樁，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。

文明城里文明多,，盡管我只是短短的一天時間，可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西,，撿拾人會不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖，因為這里沒有偷盜;大街上從來沒有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,，令我心情激動,，生活中多一份文明，就會少一點粗俗;多一份真善美,，就會少一點假惡丑;多一份高尚,，就會少一點卑劣……文明城里的人是過著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!

最后，天使又把我送回了家,。

我醒了,，原來是一場快樂的夢,，我會心一笑，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實,。

點評,。

用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中,，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì),。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二,、三百米的路,，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子,，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西,。這兩件事都很平常,，但是小作者用詞準確，善于描寫人物,，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠懇地說”中的“誠懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里來，怎么會有這樣的想法,，你難道不知道要保護環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰都有不方便的時候,，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時,，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,。看來寫想象作文也同寫記實作文一樣,，要對人物進行語言,、動作、神態(tài)等描寫,。另外,，安排恰當，有詳有略,，有概括介紹,，有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明,，就會少一點粗俗;多一分真善美,，就會少一點假惡丑;多一分高尚，就會少一點卑劣……”更是發(fā)人深省,，升華了主題,。這些都值得大家學習,。

其實，就是一種點評的方式,，也是抒發(fā)自己對文章的內(nèi)容的一種看法,。每一篇文章都有感觸的地方，所以評語就在這里,。小學生想象作文評語的寫作講究真實,，最大程度上去說出你的真實看法。

對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

小學想象評語篇十四

評語,。

是一種非常重要的教育手段,，評語工作不僅是班主任的工作，也是各個學科老師的重要工作,。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學生想象,。

作文。

評語,，歡迎大家學習參考,。

行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā),。

關心生活,，關注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。

本文讀后給人以美感,，引人深思。10.除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。

小學想象評語篇十五

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中。

這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述,。生動細膩的筆觸,，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時,，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”,。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理,。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富,，是一篇成功的習作,。

這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特,，以“假如......”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順,，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒,。

小學想象評語篇十六

行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

關心生活,，關注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達,。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

小學想象評語篇十七

小明很愛吃糖,，可是她從不刷牙,，導致了牙縫里有了蚜蟲。

有一天,，小明的嘴里發(fā)生了激烈的爭吵,，一群蚜蟲把牙齒，團團圍住,，氣勢洶洶的嚷道：“快把地方騰出來,，好讓我們安家!”

牙齒望著這群蠻不講理的蚜蟲，說：“我剛剛長出來,，正需要地方,，這是我的地盤,，不能交給你們?！毖料x們一擁而上,，拼了命的跟牙齒搶地方，牙齒竟被氣暈了,。

突然，一大片泡沫涌來,，一只蚜蟲警覺的看了看說：“不對呀,，怎么會平白無故的涌來泡沫呢?”一個聲音響了起來：“這是牙膏，是來收拾你們的!”

不一會兒,，蚜蟲們紛紛死掉了,，牙齒也醒了過來，它又向下挺了挺身子,，堅守著自己的陣地,。

批改評語：本文語言流暢，用對話的形式描寫了牙齒與蚜蟲們苦苦搏斗的精彩過程,。其中穿插著傳神的動作描寫,，如“一群蚜蟲把牙齒，團團圍住,，氣勢洶洶地嚷道”,，“蚜蟲們一擁而上，拼了命地跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了”,，“它又向下挺了挺身子，堅守著自己的陣地”,，很吸引讀者!