當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇一

培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進的教學(xué)手段,，讓現(xiàn)代化的'教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人,。目前,，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠,，而事實上,，主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用,，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn),。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，必須首先重視教師的培訓(xùn),。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù),。

為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，探討新的更有效的教育,、教學(xué)模式,，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的,，我們可以做以下幾方面工作：

在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，首先有一個認識問題,。只有真正認識到：現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用,，才可能在小學(xué)教育,、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件,，全面運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)教師運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的實踐中,，我們主要通過觀點討論,、每月文摘、課題研究,、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)中,，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素,。促使教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識,，努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結(jié)構(gòu),，為現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。

我校的教師計算機培訓(xùn)經(jīng)過部分教師帶頭學(xué),、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習(xí)三個階段,，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機,，教師們具有較強的計算機應(yīng)用能力,，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課,、作業(yè)時能主動想到用計算機,；57%的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中,。計算機輔助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受,，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作,，以勝利小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo),，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動,，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化,。

一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈,、投影,、錄音、錄像,、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護,，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率,。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力,，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件,。

另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓(xùn)，使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高,，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人,。九八上半年我校對教師計算機應(yīng)用能力采用的是分層次培訓(xùn)，目的是使教師進一步熟悉計算機的功能,，具有使用計算機為我們的教學(xué)工作服務(wù)的意識,，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的能力。具體安排如下：

甲組：每月活動一次,，內(nèi)容以進一步掌握漢字輸入,、進一步學(xué)習(xí)word7。0的操作技巧,，學(xué)會不規(guī)則表格的制作,、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負責(zé)教學(xué),。

乙組：每月活動一次,，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧，學(xué)會資源管理器的使用,，進一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片,。一學(xué)期每位教師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用。由馬防震負責(zé),。

丙組：每周三晚活動,，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù)，制作簡單的多媒體課件,，并在教學(xué)中應(yīng)用為主,，由徐阿艷負責(zé)。

xx 年年下半年采用的是青年教師專項培訓(xùn),，每周一例會為學(xué)習(xí)時間,，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺，交流課件設(shè)計原則,，完成課件制作為主,，堅持學(xué)習(xí)一個學(xué)期，使個個青年教師都能獨立地,、熟練地設(shè)計并制作課件,，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),、使用計算機為教學(xué)服務(wù),。

學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂教師培訓(xùn)計劃,，教師現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個部分,，具體安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)計劃,。

由校長主要負責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實驗，以中青年教師,、主管教學(xué),、教研、科研的行政,、學(xué)科組長,、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主，大膽實踐,，探索教改新路子,。在小學(xué)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下，從不同角度,，不同側(cè)重地開展一系列課題研究,。如：繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學(xué)與個別化教學(xué)》的研究工作,，探索在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機交互式的輔助教學(xué)模式,；組織教師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)模式，開發(fā)適合課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件,，研究利用計算機優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程,，提高語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展）；開展計算機與小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究,，提高計算機教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強學(xué)生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng),，探索計算機教學(xué)的新路子,；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音,、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用,，有意識地引導(dǎo)教師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學(xué)生全面發(fā)展的研究,；并鼓勵教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇二

為進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高全縣教育干部,、教師隊伍的整體素質(zhì),，促進我縣教育事業(yè)的健康、和諧,、可持續(xù)發(fā)展,，結(jié)合我縣實際，特制定本計劃,。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照“實際,、實用、實效”的原則,，結(jié)合教師培訓(xùn)總體要求,，以外出培訓(xùn)、本縣集中培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等多種形式為抓手,，切實加強教師職業(yè)道德,、教育思想、專業(yè)功底和教育科研能力培訓(xùn),，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市,、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，努力實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育,、新知識,、新技術(shù)和新技能。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主,，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔,。圍繞各學(xué)段、各學(xué)科和不同年齡段教師,、不同層次學(xué)校的不同要求,，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大練兵”等活動為載體,，通過理論學(xué)習(xí)和實踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實踐能力,。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間,，由學(xué)校組織;縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn)，放在暑假期間,，由進修學(xué)校負責(zé)組織;縣外培訓(xùn)(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織,。全員培訓(xùn)每年要達到2200人次以上。

按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓(xùn)工作的通知”要求,，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)，根據(jù)要求，搭建縣,、鄉(xiāng),、校三級管理平臺，每個平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師,，做到層層有管理，件件能落實,。計劃xx-20xx年,，三年累計培訓(xùn)超過6000人次，力爭使全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力有一個長足進步,。此項培訓(xùn)工作由教師進修學(xué)校負責(zé)組織,。

骨干教師培訓(xùn)分三個層次。一是培訓(xùn)校級骨干教師,。學(xué)校以提高課堂效益為重點,，通過主題性校本教研活動、課堂教學(xué)研討,、專業(yè)發(fā)展研修,、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓(xùn)形式,，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師,。計劃每年培訓(xùn)校級骨干教師200人。各學(xué)校力爭每個學(xué)科都要有骨干教師,。此項培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責(zé)組織,。二是培訓(xùn)縣級骨干教師。由縣進修學(xué)校和教研室負責(zé)統(tǒng)一組織,，通過專家指導(dǎo),、校際合作、集中培訓(xùn),、課堂跟蹤等培訓(xùn)形式對學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進行重點培養(yǎng)和指導(dǎo),，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干教師庫,。每年培訓(xùn)縣級骨干教師120人,。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在縣級中小學(xué)骨干教師中,，認真遴選師德高尚,、專業(yè)功底扎實、科研能力突出,、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平,、科研引領(lǐng)等方面,，通過參加省市級骨干教師培訓(xùn)、到省市內(nèi)外名校集中學(xué)習(xí),、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進行骨干教師提高培訓(xùn),，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi),，培養(yǎng)縣級名師60人,。此項工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排,。

認真組織好各中小學(xué)校長,、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),。加快骨干校長培訓(xùn)培養(yǎng),，認真遴選責(zé)任心強、辦學(xué)理念先進,、工作成績顯著,、社會影響好的中小學(xué)校長參加縣教育局組織的外出培訓(xùn)，校長外出理論培訓(xùn)安排在國家重點院校,，教育見習(xí)和考察安排在教育發(fā)達地區(qū)學(xué)校,。通過有計劃地組織校長外出培訓(xùn)，促使校長創(chuàng)新管理,，特色辦學(xué),，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長,。在此基礎(chǔ)上,，打造、培養(yǎng)名校長,，三年內(nèi)計劃培養(yǎng)名校長10人,。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓(xùn)，通過選送參加省,、市組織的園長培訓(xùn)班和到省,、市、縣幼兒園掛職見習(xí)等形式,，提高幼兒園園長管理水平,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展,。此項培訓(xùn)工作由人事股負責(zé)組織。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇三

以常規(guī)教學(xué)教研對雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù),，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好,、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強的雙語教師隊伍為目標(biāo),。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練,，制定計劃，加強管理,，扎實有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練,，力爭這一工作不斷上水平。

二,、具體措施,。

1,、建立組織明確任務(wù),。由許彩玲副校長全面負責(zé)此項工作，教研室李志遠主抓,，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排,，語文教研組長吳曉媛負責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo),，許彩玲負責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo),。

2、培需對象：學(xué)校雙語教師,。

3,、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項基本功講座培訓(xùn),。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板,、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間,，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字,、20-40個粉筆字，字體為楷體,。學(xué)校每周收取一次練功本,，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價，納入績效管理,。

三,、內(nèi)容：

1、普通話：

方式：普通話培訓(xùn)教材,，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí),。

具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí),。

2,、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習(xí)一篇。

要求：鋼筆,、正楷,。

3、粉筆字：

四,、集體組織培訓(xùn)安排表：

20xx年3月—20xx年6月,。

內(nèi)容時間每學(xué)期。

集中課時數(shù)地點指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織,。

鋼筆字粉筆字20xx.3.9,。

20xx.5.184課時分校四樓吳曉媛李志遠。

普通話20xx.4.64課時分校四樓許彩玲李志遠,。

教研室,。

20xx年3月7日。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇四

素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二,、工作目標(biāo)。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神,；

2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力,；

3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平；

4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設(shè)。

5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三,、主要工作,。

（一）著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性,。

校師德窗口形象建設(shè),。

同時不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面，輻射引領(lǐng),。

斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。

（二）豐富形式，搞活培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的實效性,。

組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”、“案例診斷”

有學(xué)習(xí)提高的機會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

師專業(yè)成長的基石。

四,、保障措施,。

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責(zé),。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn),，提供保障。

穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展,。

構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育,。

源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇五

通過培訓(xùn),，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用),。

1,、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

2,、《教師職業(yè)道德》,。

3、《教師職業(yè)道德案例庫》,。

4,、《教師心理素質(zhì)教育》。

5,、《師德啟示錄》,。

采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。

集中培訓(xùn)時間為一天,，由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施,。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與,，嚴格考勤,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ),，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的`實踐反思,，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動,，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟,，從領(lǐng)悟到行動上的追求,，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

1,、準(zhǔn)備階段(xx年8月——xx年1月),。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計劃。

2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表,。

3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計劃》,，結(jié)合學(xué)校實際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，并在xx年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認,。

4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在xx年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認,。

2,、實施階段(xx年1月——xx年4月)。

主要工作：

1)輔導(dǎo)員培訓(xùn),。xx年1月23日,，《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參加培訓(xùn)，聽省教師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座,。

2)組織集中培訓(xùn),。

時間：上午八點。

地點：駱駝中心學(xué)校報告廳,。

培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┧性诼毜男W(xué)教師。

要求：認真做好聽課記錄,。

組織者：教師進修學(xué)校,。

3)組織校本培訓(xùn)。

從xx年2‘月至4月,，認真實施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動,，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實際進行交流研討,，挖掘典型案例進行深入研究,，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

3、考評階段(xx年4月底——xx年5月),。

主要工作：

1)書面考試,。4月底組織閉卷統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進修學(xué)校組織考試,、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補考機會,，但補考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格,，并記錄在案。

2)過程考核,。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄,，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價,。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室,。

3)學(xué)分登記,。過程考核和書面考核合格后，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,，《師德與教師職業(yè)》計36學(xué)分。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

4)總結(jié)評價。xx年4月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計劃,、考核表,、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記,、3次作業(yè)等資料),，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇六

根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”工作目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始,，改變教育教學(xué)行為,。力求讓教師在教研、科研活動中追求教育教學(xué)的規(guī)范化,、科學(xué)化,，精細化。要讓每一位教師都在實踐中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破,。

1,、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高教師的政治覺悟和思想道德水平,，提高對教師這個職業(yè)的認識，樹立為人師表,、教書育人的理念,，促進全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài),，教育教學(xué)實踐探索研究。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,，系統(tǒng)學(xué)習(xí),、研究、領(lǐng)會新課標(biāo),，更新教育觀念,，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu),，掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路,；新課程理念、目標(biāo),、內(nèi)容解讀,；新教材的編排體系,、編排特點、編輯意圖,；深化課堂教學(xué)改革,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

3,、班主任培訓(xùn)。

研修目的：學(xué)習(xí)先進地區(qū)的教育管理經(jīng)驗,，交流優(yōu)秀班主任的先進理念和操作方法,，幫助班主任準(zhǔn)確認知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度,、工作觀念,，理解、掌握和能夠運用理論知識和技巧方法,，促進學(xué)生,、班級、學(xué)校,、家庭和社會的和諧發(fā)展,。

研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念；班級管理的基本理論和方法,；班主任的工作技巧等,。

研修對象：全體班主任。

4,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進行學(xué)科教學(xué)的能力,，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,，增強課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲?。恢谱骱唵味嗝襟w課件,；利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合；網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用,。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

5、教師讀書活動。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究,；教育科學(xué)研究,。

培訓(xùn)對象：xx歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師,。

5,、學(xué)科教研活動。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合,。

2,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核,，評先表彰掛鉤,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇七

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

一、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想,。

1、轉(zhuǎn)變教師觀,。

伴著知識經(jīng)濟時期的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,。

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時期,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二,、積極實踐,，不斷提升完善。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤。

3,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時期的教學(xué),。

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小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足“三個堅持”,，即堅持科學(xué)發(fā)展,、堅持以人為本、堅持深化改革;圍繞一個目標(biāo),，完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo),。通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)等方式，切實解決教師對新課程課堂教學(xué)改革實施中所面對的各種具體問題,，融“學(xué)習(xí)—研究—教學(xué)—反思”為一體,，以教學(xué)反思、學(xué)習(xí)應(yīng)用,、專家指導(dǎo)為核心要素,，不斷創(chuàng)新校本研修的模式，努力開拓校本研修的新路子,，為我校課程改革向縱深發(fā)展,，奠定基礎(chǔ)。結(jié)合我校教研工作實際,，特制定我校20xx—20xx年的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,。

二、工作重點：教師隊伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、進一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

4、進一步加強育人力度,，力爭在20xx學(xué)年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師2名,。

四、主要工作目標(biāo)和措施：

(一)完善培訓(xùn)的模式,。

1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2,、“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報;(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

3,、反思式培訓(xùn)。一要開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,，擬做好以下幾項工作：

1,、每期活動的主持人、活動人明確分工,，責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負責(zé)人負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

2,、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃，上交教導(dǎo)處審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時間及具體內(nèi)容,。

4,、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

(三)開展研討活動，搭建平臺,。

1、以課堂為主陣地,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：

我們將深入研究課堂,，同時,，認真組織評課活動，和上課教師交流意見,，肯定優(yōu)點,，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

邀請其他學(xué)校老師聽課,、評課，開展富有實效的課堂教學(xué)研討活動,。

2,、狠抓教科課題研究。

不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：

(1)要求教師每學(xué)期堅持寫十篇教育反思,，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或案例。

(2)學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策。

(3)扎扎實實做好課題研究工作,。

積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。

3,、以評比為契機,。

鼓勵教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課、基本功等評比活動,，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造機會,。

(四)培訓(xùn)與監(jiān)管：

1、校長是第一責(zé)任人,，是身體力行者,。校長負責(zé)抓校本研修，制定校本研修制度,，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處制定校本研修計劃,，發(fā)動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學(xué)校校本研修。

2,、學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)校本研修具體策劃,，組織教研組組長，開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo),。

3,、各教研組根據(jù)學(xué)校教科研要求，認真組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，結(jié)合學(xué)科特點,，要求制定出切實可行的教研計劃。

4,、學(xué)校要對教研活動搞得好的教研組給予獎勵,。對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰。

5,、教師要積極參加上級的各類教研活動,，凡未經(jīng)學(xué)校同意，擅自不參加者以曠課形式處理,。

6,、校級教研課聽課實行考勤制度，要求每位教師必須按時參加,。教師校本培訓(xùn)過程中的績效將作為年終考評的依據(jù)之一,。

(五)培訓(xùn)內(nèi)容：

堅持理論和實踐相結(jié)合，在實踐中運用理論,，在經(jīng)驗中升華理論,，確立以下四個專題的培訓(xùn)內(nèi)容。

1.專題一：反思與自我發(fā)展能力(20xx年1月—20xx年6月),。

培訓(xùn)內(nèi)容：教師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃,，優(yōu)秀教師成長的案例。

2.專題二：教學(xué)方法及教學(xué)手段的運用能力(20xx年7月—20xx年12月),。

培訓(xùn)內(nèi)容：課堂教學(xué)組織藝術(shù)，課堂教學(xué)提問藝術(shù),，課堂教學(xué)啟導(dǎo)藝術(shù),，課堂教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)，課堂教學(xué)多媒體運用藝術(shù)等,。

3.專題三：組織與控制課堂教學(xué)的能力(20xx年1月—20xx年6月),。

4.專題四：科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力(20xx年7月—20xx年12月)。

培訓(xùn)內(nèi)容：過程性評價,、終結(jié)性評價,、升學(xué)考試研究等。

五、健全各項制度,，提供條件,。

1、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取,。學(xué)校進一步制定并完善《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核,、評比工作，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

2、培訓(xùn)經(jīng)費,。學(xué)校每學(xué)期均籌集和撥發(fā)校本培訓(xùn)專向經(jīng)費,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇九

教師隊伍建設(shè)是恒久工作，教師適應(yīng)課堂與實踐的能力,，教師基本功的強弱,，直接制約著教學(xué)質(zhì)量的高與低。下面是本站小編整理的小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃范文,，希望對大家有所幫助!

一,、20xx年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。

1,、分層培訓(xùn),。

1-5年教齡的教師，依托,。

教案,。

備寫、筆記摘抄等強化訓(xùn)練,，能夠流利,、工整、規(guī)范,、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強化訓(xùn)練粉筆字,，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會做ppt,。

課件,。

并能初步運用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)語言較為生動課堂講解基本清晰教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達標(biāo)課驗收,。

6-20xx年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，初步實施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué),，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好,，板書設(shè)計清晰;能嘗試采用新教法，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課,。

10年以上教齡教師實施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn),。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn),，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究,，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實際問題，能嫻熟駕馭課堂,，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課,。力爭本年度至少達標(biāo)30%。

2,、全員培訓(xùn),。

實施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達標(biāo)培訓(xùn),。達到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位，課程的基本理念,，教材的基本特點,，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。20xx年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達標(biāo)手冊學(xué)習(xí),。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動,，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng),。

二,、培訓(xùn)形式。

按照“全員參與,，分層培訓(xùn),、整體提高、滾動發(fā)展”的原則,，通過片區(qū)、校本,、個人研究相結(jié)合的方式進行,。

三,、實施步驟。

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—20xx年5月),。

1,、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式,，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功,，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點提升的內(nèi)容及達到的標(biāo)準(zhǔn),，并做好準(zhǔn)備,，全身心投入到此次達標(biāo)活動之中。確保達標(biāo)活動順利實施,，如期完成,。

2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計劃,，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展目標(biāo)。

3,、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費,，多方籌措資金，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達標(biāo)手冊,，字帖、描紅本等,，保證培訓(xùn)工作順利進行,。

(二)、實施階段(20xx年6月—20xx年12月),。

1,、1-5年教齡教師。以“三筆字,、簡筆畫,、課件、微型課”等項目基本功訓(xùn)為內(nèi)容,，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙),，課件每2周一件,。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計,、組織教學(xué),、教學(xué)語言及板書設(shè)計等能力的培訓(xùn),，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計算,。(注：每學(xué)期按14周計算),。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫,、課件的訓(xùn)練提高,，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位,，相互講課,、相互聽課、相互評課,，共同促進?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動,，促進基本功有效提高。

2,、6-20xx年教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動的參加集體備課活動,，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，幫助他們改進教學(xué)方法,，探索教學(xué)技巧，一學(xué)期研究解決一個能力模塊的小專題研究;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié),。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能,，運用語言技能，設(shè)疑和提問技能,，板書小結(jié)技能,，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能,。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主,，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,。以片區(qū)成立集體備課組,，通過個體和集體備課、聽評課,、交流課,，小專題研究等實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),。

3、20xx年以上教齡教師,。(1),、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會排版,，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色,，體現(xiàn)知識、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查,，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價報告,，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得一定成果,，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集,，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課,。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)研究技能。(3),、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn),、自身研修為主，聽取專家講座,，參與集體調(diào)研,，組織外出培訓(xùn)。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達標(biāo)培訓(xùn)。(1),、達標(biāo)要求：從20xx年秋季,，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法達標(biāo)活動,。20xx年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試，并嚴格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤,，與績效掛鉤,。通過學(xué)習(xí),，要進一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位,、課程理念,、教材特點，理解學(xué)科課程編排意圖,，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點。在鉆研教法方面,，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法,，提高駕馭課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效果,。(2),、評價辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展,。片區(qū)活動教師參與面不低于90%,。

5、讀書自修,。(1),、讀書活動推薦書目：《教材教法達標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于能力》,、《沒有任何借口》,、《發(fā)現(xiàn)母親》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》,、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例,、《陶行知教育文集》》等。(2),、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個一”,，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的,。

讀書筆記,。

寫一篇高質(zhì)量的。

讀后感,。

寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例,。學(xué)期末學(xué)校進行考核。(3),、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記,、讀后感、教學(xué)案例等一年評選推薦一次(時間定為20xx年11月24日)。

(三),、成果展示,，階段性總結(jié)階段(20xx年12月—20xx年1月)。

1,、20xx年12月初,，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字,、簡筆畫成果展示活動,。

2、20xx年12月中旬,，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3,、20xx年12月下旬,，開展階段性。

工作總結(jié),。

安排部署下一階段工作,。

四、考核形式,。

以定量和定性相結(jié)合,，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進行定量考核，對照標(biāo)準(zhǔn)進行定性考核,。1-5年教齡教師達標(biāo)課,，6-20xx年教師公開課，20xx年以上教師示范課,，至少每學(xué)期考核一次,。

五、保障措施,。

1,、成立組織機構(gòu)。

為確保培訓(xùn)活動的有序開展,，務(wù)求培訓(xùn)實效,，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成如下：

組長：趙祥,。

副組長：蔡平周雪梅。

成員：吳小云張紅霞開發(fā)區(qū)級骨干教師,。

其他科任教師,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負責(zé)培訓(xùn)活動的安排,、檢查等工作,。

2、經(jīng)費保障,，活動促進,。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費的5%,，保障各種材料的購買,，并通過展示、競賽,、評比等活動,，以獎代補，提高教師參與活動的興趣,，增強活動實效,。

3、嚴格考核,，加強督查,。將活動開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合,，同評優(yōu)選先相掛鉤,，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué),、合理,、公正的評價體制，促進活動的深入進行,。

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