計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇一

以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神,；

2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力,；

3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平,；

4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè),。

5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

（一）著眼實(shí)際,，注重培訓(xùn)的針對性,。

1.強(qiáng)化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象。 學(xué)校將堅持以教育博客,、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn),，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”,、“我的教育故事征集”,、“師德征文評馴,、“教育故事選編”等活動,，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè),，爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。

以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,，通過校園圖書館,、校園網(wǎng)站,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型,、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手2——4名,。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長,。

借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師,、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”,、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動”,、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶,，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng),。

4.實(shí)施人才戰(zhàn)略,，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升,。

實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”,、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動,，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比,、課件制作評比,、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。

（二）豐富形式,，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1.立足校本,，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,，通過教導(dǎo)處,、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”,、“案例診斷”,、“教學(xué)沙龍”,、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2.搭建平臺,，拓寬渠道,。一是外輸送培，開放教育思想,。學(xué)校將結(jié)合《xx年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計劃》要求,，積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程,、名師培養(yǎng)工程,、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程,、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程,、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程,、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動,、教育名家講壇活動等,；二是外聘內(nèi)訓(xùn),，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,，聘請師專一附孝贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),?；蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報告，科研課題引領(lǐng),，以開闊教師的教育教學(xué)研究視野；三是骨干輻射,，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課,、外出學(xué)習(xí)匯報課,、教育思想?yún)R報交流等形式,，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長;四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn),。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),，積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動,，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選,，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石,。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

成立以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任,、教導(dǎo)副主任,、教科室主任及教研組長、備課組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn),，提供保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障,，切實(shí)落實(shí)《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的意見》（蘇政發(fā)〔xx〕125號）中相關(guān)規(guī)定，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長,，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3.加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格考核,。

所有培訓(xùn)由教導(dǎo)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施,。中心校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘,、崗位設(shè)置,、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實(shí),，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興地方教育,。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn),。

為了做好培訓(xùn),、服務(wù)、管理工作,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，開拓視野,，積累經(jīng)驗(yàn),，以滿足培訓(xùn)工作的需要；教導(dǎo)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn),，做到目標(biāo)明確,、思路清晰,、要求具體，整合資源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇二

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī),。用新的思想,、新的理論,、新的知識,、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性,、創(chuàng)造性,、實(shí)效性，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理,，教科研能力強(qiáng),，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓(xùn)方案》,，特制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計劃,。

通過培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教育教學(xué)能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的,。

（1）培訓(xùn)對象：教齡在3年內(nèi)的教師,；（2）培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚(yáng)區(qū)教師培訓(xùn)方案，學(xué)校以實(shí)施青年教師導(dǎo)師制為主要方式,，加強(qiáng)新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī)，學(xué)校規(guī)劃,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向,，學(xué)校規(guī)章制度,，所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（1）培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好,，有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實(shí)踐,；學(xué)科前沿知識與綜合知識,；課程改革專題研究；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,；教育科學(xué)研究,。骨干教師培訓(xùn)實(shí)行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié),。（3）培養(yǎng)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

（1）培訓(xùn)對象：具有較強(qiáng)教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?。?）培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論,，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識,，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機(jī)構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)。（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，逐步提高學(xué)術(shù)水平,，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師,。

參加培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，所有在職教師都必須通過周期考核,。學(xué)校制定考核細(xì)則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量,，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務(wù)聘任,、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號的必備條件。

1,、成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長任副組長,，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓(xùn)工作,，制定一系列制度，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理。

2,、做好培訓(xùn)過程中的有關(guān)記錄,，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形,、培訓(xùn)時間、授課教師等,。

4,、學(xué)校劃撥培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，并在資料,、時間和場地等方面提供方便,。揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)教師培訓(xùn)計劃培訓(xùn)專題具體內(nèi)容培訓(xùn)時間參培對象培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)形式反饋方式負(fù)責(zé)人教育教學(xué)常規(guī)專題1,、教師常規(guī)管理條例2、教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法3,、工作失職及師德失范認(rèn)定辦法,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇三

根據(jù)教研中心的總體工作安排，現(xiàn)將20xx年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：

培訓(xùn)時間：7月5日,，上午8：10,，時間一天。

培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)主題：z教授——快樂語文教學(xué)方法

參加人員（8人）： z

培訓(xùn)時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：z

培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安排：

時間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn)

培訓(xùn)時間： 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力,，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展,；解讀名師成長之路。

參加人員：z

（一）研修時間：

第一階段：集中研修8月5日—10日,，上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30,。每個學(xué)科設(shè)6個專題,，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時,。

第二階段：秋季開學(xué)之后,，語文、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修,，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周,，共5個周，18學(xué)時,。

（二）研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì),、課程目標(biāo),、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容,。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題,。

（三）研修名單及地點(diǎn)：

學(xué)科 參訓(xùn)教師名單 地點(diǎn)

（四）研修要求

1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí),，瀏覽、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題,。（zz）

研修組長：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽,、點(diǎn)評本組教師作業(yè)。（zz）

學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字,；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí),；每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個,；閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖；全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動,。

2,、全程參與，守時守紀(jì)

強(qiáng)化時間意識,、紀(jì)律意識,。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到,、點(diǎn)名,、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了,，坐得住，學(xué)得好”,。

3,、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德,。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升,。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖,，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實(shí),，培訓(xùn)考核為不合格,。

（五）研修考核

1。參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師,、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文,、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分,。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。

2,。將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核,。

（一）培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、日程安排

時間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn) 組織者

說明：

1,、具體時間：上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30

2、具體安排：

8月23日—24日,，邀請教育專家李大圣,、李振村老師舉辦專題報告會。到城里中學(xué)主會場的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：

z

其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看,。z主任負(fù)責(zé)組織管理,，z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試，保證直播質(zhì)量,。

8月25日：以教研員,、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊成員為主體，圍繞“落實(shí)教學(xué)常規(guī),，關(guān)注學(xué)生成長,；深化課程改革,，提高教育質(zhì)量”重點(diǎn)加強(qiáng)課程實(shí)施、課堂教學(xué),、質(zhì)量檢測等方面的培訓(xùn),。

8月26日：“同研、同備一節(jié)課”,。以學(xué)區(qū)為單位,，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，以小組為單位，進(jìn)行新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課、活動課,、探究課,、實(shí)驗(yàn)課等課型的“同研、同備一節(jié)課”活動,，形成教案,。

8月27日：在“同研、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上,，推選教師模擬授課,。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流、點(diǎn)評,。

3,、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點(diǎn)

學(xué)科 參訓(xùn)教師 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

（二）培訓(xùn)組織與管理

1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,，要向副校長室請假，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核,。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席,，不得遲到,、早退，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理,，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名，保證培訓(xùn)的出勤率,；培訓(xùn)結(jié)束后,，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。

（三）培訓(xùn)考核

1,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進(jìn)行評比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對學(xué)科每位教師進(jìn)行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級,；缺勤者無培訓(xùn)等級成績。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇四

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì),，推動我校教學(xué)工作的一步的改革,，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的'優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。

1,、組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義,。

2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。

4,、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源,。

5,、利用自制或下載的課件上課。

6,、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。

7、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí),。

8,、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革,、示范課例）。

本學(xué)期利用各教研組集中活動的時間,，全體教師集中進(jìn)行收看,、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用,。

根據(jù)我校的實(shí)際,，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí),，個別輔導(dǎo)等方法,。

1、組織全校教師集中學(xué)習(xí),、認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育,，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,。

2、全體教師按學(xué)校安排時間,，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源,。

3、各教研組開展二次學(xué)習(xí)活動（時間教研組另定）,，主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合,；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源,，怎樣利用自制或下載課件上課,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇五

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)教師制定了個人培訓(xùn)計劃,。下面是本站小編收集整理的小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想,。

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,，按照“面向全員,、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

二、培訓(xùn)目標(biāo),。

面向全體教師,，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行,。

崗位職責(zé)。

和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

以學(xué)科教育理論,、專業(yè)知識,、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地,，從理論到實(shí)踐,，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四,、培訓(xùn)途徑,。

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

3,、教育科研能力的培訓(xùn),。

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四,、培訓(xùn)形式,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式,。

通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇,，教師論壇,，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流,、培訓(xùn),、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

2,、博客積累式,。

以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗(yàn),、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,，及時記錄下來,，互相借鑒，相互促進(jìn),、共同提高,。

3、專題討論式,。

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，把人民教育,、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例,。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討,，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4,、以“寫”促進(jìn)式。

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

五、培訓(xùn)的實(shí)施,。

堅持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。

一,、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇六

4,、教師在實(shí)踐,、培訓(xùn),、教研、觀察,、反思的良性循環(huán)中，不斷提升教育科研能力,，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展,。

5,、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容，對教研組進(jìn)行培訓(xùn),，明確有效教學(xué)的路徑的五種途徑,。

2、組織并落實(shí)每周一次的集體備課,，肩負(fù)起教研組長和備課組長的職責(zé)，每三周一個集體備課重點(diǎn),，寫出書面材料，總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn),，定期檢查，提升教學(xué)水平,。

3,、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動，必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》,。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍,。

4、通過集體備課,，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揚(yáng)全組智慧,，推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文,，撰寫“一賽五評材料”，向上推薦,。

5,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并整合數(shù)學(xué)教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢，創(chuàng)造教學(xué)情境,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

6、鞏固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果(20xx年已通過市里驗(yàn)收),，爭取申報高級科研課題。

五,、培訓(xùn)形式。

1,、讀書活動：教師選定必讀書籍學(xué)習(xí),，記,。

讀書筆記,。

準(zhǔn)備讀書沙龍,。

2、專題講座：組織學(xué)習(xí)佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書,，加強(qiáng)理論指導(dǎo),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

3,、集體備課：利用每周教研活動時間開展集體備課，探討有效教學(xué)實(shí)踐中的得失,，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，共同解決存在的問題,，促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高。

4,、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，開展好聽評課活動,，提高教師聽評課能力。

5,、經(jīng)驗(yàn)交流：撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評材料”。

五,、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)。

組長：

組員：

六,、校本教研考核方法。

1,、能夠及時參加理論學(xué)習(xí)及考試,，每次加2分,，否者不得分。

3,、能承擔(dān)觀摩課并寫出相應(yīng)文字材料加3分。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格,。

5、總評分?jǐn)?shù)加入教師年終總評分,，與評優(yōu)和獎勵工資掛鉤,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇七

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,，按照"面向全員,、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干"的方針開展培訓(xùn)工作,。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

面向全體教師，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以學(xué)科教育理論,、專業(yè)知識,、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地,，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研,，從主科到?？疲竺咳嗣恐鼙貙W(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié),。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性,。

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

通過外出學(xué)習(xí),，觀看名家論壇，教師論壇,，校內(nèi)匯報課等形式,；學(xué)習(xí),、交流、培訓(xùn),、實(shí)踐,。落實(shí)"四步提升法"。

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn),、困惑等用隨筆,，論文、反思的形式,，及時記錄下來,，互相借鑒,，相互促進(jìn),、共同提高,。

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，把人民教育、實(shí)踐新課程,、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例,。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研究探討,，提高自我,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

堅持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇八

學(xué)校務(wù)必要積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。下面是本站小編整理的小學(xué)教師年度培訓(xùn)計劃，希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想,。

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來,。因此加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析,。

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)、總目標(biāo)：

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團(tuán)隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育,、教學(xué)的中堅力量。

(二),、遠(yuǎn)景目標(biāo):。

1,、積極高尚的思想品質(zhì)。

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識,。

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。

(三)、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德。

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力,。

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力,。

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功,。

青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字,，練一副好口才，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力,。

6、較強(qiáng)的班級管理能力,。

四,、培養(yǎng)措施。

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：張富毅,。

副組長：劉先舉。

成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍,。

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求,。

3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人，為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律。

5,、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

7,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作,。

課件,。

板書比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9、加強(qiáng)考核,。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu),、評模掛鉤,。

10、采用“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

11,、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課,。

12、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13、凡在學(xué)校,、年級,、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán),。

一,、自我分析。

目前立足本職工作,，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，身為教師，做到教書育人,，為人師表,，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言,，潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力,，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師,。

二,、個人年度發(fā)展目標(biāo)。

1,、善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力,。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。

2,、多多學(xué)習(xí)理論知識,，提高自己的技能水平，樂于動筆,，勤于活動,，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文或案例,。積極參加比賽活動,，爭取拿成績。

3,、嚴(yán)格要求自己,，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

三,、主要措施。

2,、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動成績,，提高學(xué)校體育的總體水平,。

3、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力,。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件,，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化,，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心,，把堅持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，依托以校為本的研訓(xùn)模式,，秉承學(xué)校人和心齊、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng),、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng),，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博,、培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前,、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高,。

2、注重面向全體,，更注重有針對性的分層培養(yǎng),。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展,。

4、注重個體學(xué)習(xí),，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)加強(qiáng)教師隊伍思想建設(shè),，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此,，我們要切實(shí)提高教師的育德能力,、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力,、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的教師隊伍,。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”,，形成工作即學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)即工作,，教學(xué)與研究互動提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”,，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持,、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度,，即每學(xué)期精讀一本好書,，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課,，確立一個研究項目,，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生,、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

2.邀請專家來校作講座,。

準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座,，提高教師的素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力,。

(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式,，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流的機(jī)會,，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越。

(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程,。

a.加強(qiáng)高端隊伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力。

進(jìn)一步完善考核制度,，除考核日常工作之外,，還將通過組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式,，以磨練組織能力,、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力,，提高管理,、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間,，舉辦培訓(xùn)班,，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考,，學(xué)會管理,，營造教師學(xué)習(xí)文化。

b.夯實(shí)新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,。

對于初職教師，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事,，要按照“一年過關(guān),、三年成熟、五年挑大梁”的要求,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程,，通過結(jié)對子、搭臺子,、壓擔(dān)子等方式,，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴,。

工作方案,。

”，為新教師配備師德表現(xiàn)好,、教育觀念新,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動,，使新教師能快速成長，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力,、三四年不斷成熟,，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

c,、抓住骨干培養(yǎng)工作,，推動整個教師隊伍的發(fā)展。

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》,，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊伍的管理,，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品,。對于骨干教師,，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師,，通過搭建舞臺,，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比,，鼓勵他們上特色課,、示范課、精品課,，形成個性化的教學(xué)特色,。

d.搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象,，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺,。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎賽活動,，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我,、塑造自身,，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動,，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識,，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時,，也根據(jù)教師20xx年個人發(fā)展規(guī)劃,，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng),、校際交流,、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課,、示范課,、研究課等,，引導(dǎo)教師主動投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越,。

(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動的最重要的組織形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,。為此,，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo),，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心,，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究,，把教研組建設(shè)常態(tài)化,。

1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué),、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項,。

規(guī)章制度,。

切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度規(guī)范和落實(shí)。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化,、全員化和終身化。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè),，增強(qiáng)教研活動的目的性,、針對性、計劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心,、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題為立足點(diǎn)，以活動為載體,，以合作互動為抓手,，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺,。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識,，堅持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，,、杜絕功利主義性的課題研究,，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題,，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng),。

4.團(tuán)隊精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長,，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師,，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外,。因此,，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重,，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”,。德才兼?zhèn)淙币徊豢桑桓阏撡Y排輩,，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長,。有了優(yōu)秀組長用心,、用力打造的形成的團(tuán)隊精神，說課評課,、集體備課,、合作研究、師徒結(jié)對,、資源共享,、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張,、集思廣益,。

四、培訓(xùn)形式,。

學(xué)校自培著眼全體,，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性,、交互式,、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn),、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2,、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn),、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn),、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn),。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺,，教師自主選擇參與,。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”,、“教學(xué)基本功表演”等,。

一、指導(dǎo)思想,。

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神,，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心,，更新教師的教育思想,、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識;堅持學(xué)用結(jié)合的原則,，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、骨干教師評比;,。

2、切實(shí)完成課改通識培訓(xùn)任務(wù);,。

3,、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn),，邊培訓(xùn)邊研究，在實(shí)踐中提高,，在實(shí)踐中出成績;,。

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng);,。

三、主要措施：

1,、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行,，并在自己的教學(xué)博客中及時的進(jìn)行反思與交流,。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，使每一位教師都明確新時期的教育理念,，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

3,、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn),，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,，了解各單元知識點(diǎn)的銜接，做到吃透教材,，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動,，讓他們盡早的走在教育的最前沿。

5,、帶領(lǐng)教師開展課題研究,，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究,，教師如何制定計劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)教師校本培訓(xùn)計劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神,，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學(xué)”為核心,，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過開展校本培訓(xùn),，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、職業(yè)觀,，堅持依法施教,。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評價研究活動和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,，逐步提高教師的教育科研能力。

四,、培訓(xùn)形式,。

1.專題講座。

2.案例研究,。

3.觀摩研討,。

4.實(shí)踐反思。

5.課題研究,。

6.師徒結(jié)對,。

五、組織與實(shí)施,。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用,，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制,，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人,、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),，設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立。

課件,。

學(xué)習(xí)體會案例分析研究論文課件制作獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查,。

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以打造活潑,、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn),，扎實(shí)有效開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：

一,、重視集體備課,。

今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級,，對教材較為陌生,。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師,，請這些老教師為我們梳理教材,。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī),。

三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初,，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程,，需要教師耐心的講解與引導(dǎo),，并且要至始至終德堅持。

三,、抓好基礎(chǔ)知識,。

三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識,，對今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算,、計算,、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓(xùn)練，加大這方面的力度,。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力,。

四,、打造精品課堂。

要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益,。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上,，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來,。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動,，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課,。

一,、指導(dǎo)思想。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo),，有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)活動,。

二、制定背景,。

1,、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育之際,，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得苦,，高效益的課堂仍舊沒有建立。

2,、今年的8月27,、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識,，尤其聽了佟檸老師的講座,，深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果,、有效率,、有效益的教學(xué)方法之一，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，尤其是對新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。

3,、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對性,、實(shí)用性、可操作性,。在實(shí)驗(yàn)階段,，對我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個人認(rèn)為,，這個方案的有效實(shí)施和認(rèn)真實(shí)驗(yàn),，就是有效的教學(xué)。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、通過校本培訓(xùn),，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。

2,、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的路徑——有效設(shè)計教學(xué)目標(biāo);學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習(xí)方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十

1,、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的教師，依托教案備寫,、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練,，能夠流利、工整,、規(guī)范,、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平,。1-5年教齡教師會做ppt課件,，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言較為生動,，課堂講解基本清晰,，教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上,，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收,。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn),。即：能有效組織課堂教學(xué),，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好，板書設(shè)計清晰;能嘗試采用新教法,，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課,。

10年以上教齡教師實(shí)施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動態(tài),，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn),，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，能嫻熟駕馭課堂,，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%,。

2,、全員培訓(xùn)。

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位,，課程的基本理念,，教材的基本特點(diǎn)，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),。20__年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí),。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng),。

二,、培訓(xùn)形式。

按照“全員參與,，分層培訓(xùn),、整體提高、滾動發(fā)展”的原則,，通過片區(qū)、校本,、個人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

三、實(shí)施步驟,。

(一)準(zhǔn)備階段(20__年3月—20__年5月),。

1、通過組織學(xué)習(xí),、撰寫筆記等方式,，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的,，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，并做好準(zhǔn)備，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動之中,。確保達(dá)標(biāo)活動順利實(shí)施,，如期完成。

2,、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計劃，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展目標(biāo),。

3,、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金,，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)手冊，字帖,、描紅本等,，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

(二),、實(shí)施階段(20__年6月—20__年12月),。

1、1-5年教齡教師。以“三筆字,、簡筆畫,、課件、微型課”等項目基本功訓(xùn)為內(nèi)容,，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙),，課件每2周一件,。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計,、組織教學(xué),、教學(xué)語言及板書設(shè)計等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié),，按書面材料和學(xué)校記錄計算,。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字,、簡筆畫,、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。微型課以教研組為單位,，相互講課、相互聽課,、相互評課,，共同促進(jìn)?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動,，促進(jìn)基本功有效提高。

2,、6-10年教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動的參加集體備課活動,，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)技巧,，一學(xué)期研究解決一個能力模塊的小專題研究;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié),。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能,，運(yùn)用語言技能,，設(shè)疑和提問技能,，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能,。(3),、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。以片區(qū)成立集體備課組,，通過個體和集體備課、聽評課,、交流課,，小專題研究等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、10年以上教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題,，會排版，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色,，體現(xiàn)知識,、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價報告,，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù),，并取得一定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集,，以備查閱,。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)研究技能,。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn),、自身研修為主,，聽取專家講座，參與集體調(diào)研,，組織外出培訓(xùn),。

4、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。(1)、達(dá)標(biāo)要求：從20__年秋季,，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，教材教法達(dá)標(biāo)活動,。20__年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試,，并嚴(yán)格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤,，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位、課程理念,、教材特點(diǎn),，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法,，提高駕馭課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果。(2),、評價辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動教師參與面不低于90%,。

5,、讀書自修。(1),、讀書活動推薦書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》,、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》,、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例,、《陶行知教育文集》》等,。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個一”,，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍,，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例,。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3),、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記,、讀后感,、教學(xué)案例等，一年評選推薦一次(時間定為20__年11月24日),。

(三),、成果展示，階段性總結(jié)階段(20__年12月—20__年1月),。

1,、20__年12月初，學(xué)校舉辦教師鋼筆字,、毛筆字,、簡筆畫成果展示活動。

2,、20__年12月中旬,，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3,、20__年12月下旬,，開展階段性工作總結(jié)，安排部署下一階段工作,。

四,、考核形式。

以定量和定性相結(jié)合,，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核,。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課,，6-10年教師公開課，10年以上教師示范課,，至少每學(xué)期考核一次,。

五、保障措施,。

1,、成立組織機(jī)構(gòu)。

為確保培訓(xùn)活動的有序開展,，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效,，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成如下：

組長：趙祥,。

副組長：蔡平周雪梅。

成員：吳小云張紅霞開發(fā)區(qū)級骨干教師,。

其他科任教師,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的安排,、檢查等工作,。

2、經(jīng)費(fèi)保障,，活動促進(jìn),。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%,，保障各種材料的購買,，并通過展示、競賽,、評比等活動,，以獎代補(bǔ)，提高教師參與活動的興趣,，增強(qiáng)活動實(shí)效,。

3、嚴(yán)格考核,，加強(qiáng)督查,。將活動開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合,，同評優(yōu)選先相掛鉤,，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué),、合理,、公正的評價體制，促進(jìn)活動的深入進(jìn)行,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十一

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實(shí)效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行。

崗位職責(zé),。

和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn),。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)。

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式。

聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式,。

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3、專題討論,、研究式,。

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式,。

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校,。

5、開展“三課”式,。

各科組要開展過關(guān)課,、研究課、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課,、上課、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。

6、以“寫”促進(jìn)式,。

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五、培訓(xùn)的實(shí)施,。

堅持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺,；三年成型,，成為骨干；五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

六,、組織與保障,。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管,，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度,，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十二

以常規(guī)教學(xué)教研對雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù),，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的雙語教師隊伍為目標(biāo),。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練,，制定計劃，加強(qiáng)管理,，扎實(shí)有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練,，力爭這一工作不斷上水平。

二,、具體措施,。

1、建立組織明確任務(wù),。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項工作,，教研室李志遠(yuǎn)主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排,，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字,、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負(fù)責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo),。

2,、培需對象：學(xué)校雙語教師。

3,、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,，學(xué)校集中組織各項基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板,、本和筆,，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字,、20-40個粉筆字,，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本,，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價,，納入績效管理。

三,、內(nèi)容：

1,、普通話：

方式：普通話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí),。

具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字,，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí),。

2,、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習(xí)一篇。

要求：鋼筆,、正楷,。

3,、粉筆字：

四、集體組織培訓(xùn)安排表：

20xx年3月—20xx年6月,。

內(nèi)容時間每學(xué)期,。

集中課時數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織。

鋼筆字粉筆字20xx.3.9,。

20xx.5.184課時分校四樓吳曉媛李志遠(yuǎn),。

普通話20xx.4.64課時分校四樓許彩玲李志遠(yuǎn)。

教研室,。

20xx年3月7日。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十三

光陰荏苒,，時光流逝,。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了。在新的世紀(jì)里,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作,、學(xué)習(xí),，作一下自我剖析。

（一）優(yōu)勢,。

在思想上,，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的教師能時刻關(guān)注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè),，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記,。平時能嚴(yán)格的要求自己,，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心對待教學(xué)中新的教育形式,，關(guān)注每一個學(xué)生的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng)對。

在工作上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，力求備好每一節(jié)課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益,；在教學(xué)工作中,，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,，以各種教學(xué)形式貫穿整節(jié)課,，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用,，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛,。

經(jīng)過這些年的工作,、學(xué)習(xí)，我可以說的確是有所收獲,，教學(xué)能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,。

（二）不足的地方,。

1.思想有惰性，對自己的要求放松,，沒有主動學(xué)習(xí),，只停留在要我學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入,。缺少深入鉆研,，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2.工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累,。專業(yè)理論知識缺乏,，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多,，缺少理論的升華,。

3.有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去,。

1.通過培訓(xùn)，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。

2.通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,、探討和實(shí)施,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材,，逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平,。

3.通過培訓(xùn)，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學(xué)藝術(shù)的班級管理,，促使全體學(xué)生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì),。

以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、走進(jìn)新課程、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐為基礎(chǔ)教材,，以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進(jìn)行自我培訓(xùn)。

1.教育理論方面,。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

2.道德修養(yǎng)方面,。

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí),、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的,；同時,，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護(hù)黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生,，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

3.教學(xué)能力方面,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力,。

多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，以生活化,、情境化課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

總之，我作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任,，我始終站在時代發(fā)展的前列,，解放思想，實(shí)事求是,，與時俱進(jìn),，為我們的教育事業(yè)而奮斗！

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十四

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路,、興校之策,。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機(jī)操作水平,，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,，根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,，制定本方案。

二,、總體目標(biāo),。

以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。

（一）培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

（二）培訓(xùn)學(xué)時：周二、周四晚：7：00-8：00（總培訓(xùn)學(xué)時不少于40學(xué)時),。

（三）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

三,、培訓(xùn)類型。

根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：

（1）普及型,。

培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),，能使用計算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提高型,。

培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師,。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,，擴(kuò)充信息知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論,，同時能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個方面：

1,、45周歲以上教師計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

針對45周歲以上教師計算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為：計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、文字錄入、word20xx基本操作,、excel20xx基本操作,、powerpoint操作，簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,。

2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)。

培訓(xùn)重點(diǎn)是：遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修,、維護(hù),，資源的下載與保存，資源的二次開發(fā),、整合與應(yīng)用,。爭取讓一線教師借鑒中央電教館、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、小學(xué)多媒體制作,、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn),。

教學(xué),。

課件。

在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,，通過培訓(xùn)部分骨干教師,，提高他們的課件制作水平，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幻燈片制作,、flash課件制作,、網(wǎng)絡(luò)資源的整合。

幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué),、平面幾何,、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖,。該軟件簡單易學(xué),，學(xué)會后五分鐘即可完成一個課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幾何畫板入門,、范例欣賞,。。

5,、“技術(shù)啟迪智慧”項目教師的指導(dǎo)培訓(xùn),。

主要是指導(dǎo)項目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作，順利完成相關(guān)工作,。五,、保障措施。

1,、成立以校長劉開雄為組長,，教導(dǎo)主王剛、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、時間的落實(shí)。

2,、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量,。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,，聘請信息技術(shù)教學(xué)專家為輔的原則,，充分保證培訓(xùn)的效果。

3,、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律,。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假，不得無故曠課,。

4,、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十五

我自2008年參加工作以來，至今已有8年了,。在這些年時間里,，我一直任教初中數(shù)學(xué)，可以說對數(shù)學(xué)的知識體系已有了很深的理解?，F(xiàn)在面對課改,，面對新的教育教學(xué)理念，我該如何定位自己?如何發(fā)展自己?如何完善自己呢?作為一名數(shù)學(xué)教師,，我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來,。我雖然已有8年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,，所以,，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途,，每天都有大量的新知識,，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍,，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí),，成為科研型的教師。在教育教學(xué)中,，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí),，能夠虛心向他人請教,，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

二,、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

理論素養(yǎng)方面：通過認(rèn)真研讀教科研資料,、《人民教育》,、《中國教師報》、《中國教育報》,，實(shí)現(xiàn)個人理論水平,、實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能,。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,，在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

1,、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑,，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。要做到,，第一：多聽課，多做課,，多學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。第二：重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、嘗試,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色,，課堂有特色,，我的數(shù)學(xué)更有風(fēng)彩，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的教師,。第三：勤于總結(jié),，善于反思，每月上一節(jié)精品課,，每學(xué)期上一節(jié)研討課,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，第四：利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。深入開展教育教學(xué)研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為縣、市教學(xué)骨干,。

2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍,、接受能力強(qiáng),，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生擁有快樂的心態(tài),，在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長,。發(fā)展了學(xué)生個性,，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、正確合理的編寫和利用導(dǎo)學(xué)案,，在實(shí)踐中強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的四大特點(diǎn)：

第一.問題探究是導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵。能起到“以問拓思,，因問造勢”的功效,，并能幫助學(xué)生學(xué)會如何從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵。

第二.知識整理是導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn),。初步目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立地將課本上的知識進(jìn)行分析綜合,、整理歸納，形成一個完整的科學(xué)體系,。

第三.閱讀思考是導(dǎo)學(xué)案的特色,。學(xué)生通過閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力,，獲取知識,。

第四.鞏固練習(xí)是導(dǎo)學(xué)案的著力點(diǎn)。在探索整理的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行一些針對性強(qiáng)的鞏固練習(xí),。

希望一年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo),，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,，全面提高數(shù)學(xué)成績,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)記錄篇十六

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話,，只有深化思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認(rèn)識,，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想。

1,、轉(zhuǎn)變教師觀,。

伴著知識經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,。

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長,。在信息時期,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二、積極實(shí)踐,，不斷提升完善,。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及,，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時期的教學(xué),。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤,。

3,、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。

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