范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇一

學生抄作業(yè)是中學教育中的一個頑疾,其后果十分嚴重,它敗壞學風,影響學業(yè)成績,妨礙正常的教學工作,。那么你知道抄別人作業(yè)。

檢討書,。

怎么寫的嗎?下面是本站小編為你整理的抄別人作業(yè)檢討書,，希望對你有用!

尊敬的老師：

關于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討,，以充分反省自身錯誤,，懇求您的原諒。在檢討之前,，我特別想點名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業(yè)施行抄襲作業(yè)”,、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業(yè)抄襲”、“通過談交情,、講感情的方式套取同學作業(yè)進行抄襲”,、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業(yè)進行抄襲”等,。

回顧錯誤：最近半個學期以來,，我多次沒有來得及完。

成語,。

文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學作業(yè)的方式度日,。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學關系鬧翻,，威逼利用同學等惡性事件,。每每發(fā)生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過,。自己的錯誤顯而易見：1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學生進行日常知識訓練而設立的,，完成作業(yè)往往需要花費不少時間,。而我將作業(yè)作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關,，是偷懶,、不勞而逸的做法。2,，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將作業(yè)給予我抄襲,，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了,。3,，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強,，知識點就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個學業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業(yè)啊,。

此時此刻,，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心,，覺得很對不起同學,，很對不起老師，很對不起家長,，也對不起自己,。面對這樣一篇檢討書,，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒有辦法寫好的。因此,，我就請了本站的站長小梁前來負責代筆,。據(jù)了解，本站站長小梁早點就在街頭替人代寫書信為生,，多年下來積累了一手相對比較扎實的文筆工藝,，雖然談不上文采卓越，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的,。為人剛正不阿、隱然正氣,，也算是一名新時代的好青年,，不過宅居在家，一直沒有解決終身大事,，為此每每感到悲嘆與傷心,。由于得知我是威逼利用同學作業(yè)，站長小梁起先還不愿意為我代寫,，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆,。

應該來說，這次請本站站長小梁代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當中非常特殊的一次經(jīng)歷,，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯,，但是犯錯以后敢于面對，勇于承擔,，并且全然,、清晰徹底得查清錯誤問題，還原一個本真純良的自己,，是相當寶貴的,。這就好像一條長久沒有清洗的棉被，里面已經(jīng)長滿了很多蟲子,，也腐臭了,，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機大力清洗,、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈,。寫檢討書也是一樣，有了錯誤不要怕揭露,，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的,，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點點的呢?因此,，本站正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點,，那就是不要害怕錯誤,，有錯誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露,，讓人針對錯誤一次算清懲罰,，如此來得干脆、來得痛快,。

好了,，我的話不多說了，針對我抄襲作業(yè)錯誤的原因,，主要是：1,，對于學業(yè)沒有足夠的重視，缺乏上進心,、求知欲,。2，沒有意識到自身行為的惡劣,、嚴重影響,。3，缺乏自省自查能力,、自我糾正能力,。4，內(nèi)心缺少陽光,。5,，沒有對于人生的正確認識。

這當中我尤其應該跟大家講的一點就是“對于人生的正確認識”,，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實,，人是很奇妙的生物，人貴在有思想,、有意識,。而思想與意識需要有科學文化知識的熏陶，倘若沒有認真學好科學文化知識,，人的意識思想就是薄弱的,、脆弱的，隨時可能遭到擊潰,。因此,，這是我一個最大錯誤的原因。

總的來說,，我要向老師您鄭重的保證：從今往后,，我一定不會再抄襲同學作業(yè)了，并且我一定要好好學習,，學好科學文化知識將來為校爭光,。請老師,、同學相信我，監(jiān)督我,。

此致!

檢討人：________,。

20___年___月___日。

敬愛的老師,，您好!

在此,，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒,。

在月考的時候,，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做,，而且我們平時關系也比較好,，又是月考，覺得也沒什么,，所以就看了他的試卷。

通過事后老師的教育,，我自己的反思,，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。

這樣做破壞了考場的紀律,，現(xiàn)在我認識到,，無論是怎樣，只要是作弊,，就都違反了考場紀律,，考試無論大小，都應該是嚴肅的,，只要是違紀,，都是不應該的。

其次,，這樣做不僅自己沒有進步,，還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到,，這種做法是不對的,。

如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習,，而不是去看被人的答案,，考場上的這種行為，一方面是一次性的,，并不能讓我真正學會,，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣,。

所以，這樣做真的很不應該,。

我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題,，給與我警醒和教育,，如果我不是在現(xiàn)在,，而是在真正的大考中出了事,，就會真正影響我一生了,。

在這里,，我向老師,，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情,，一定嚴守紀律、端正態(tài)度,，爭取在學習上取得更大的進步,。

也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,，幫助我,，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好!

昨天的事情我感到很慚愧,，我不應該把生物練習冊借給。我當時并沒有想這么多,，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她,。事后,，當在快要放學的時候,，借給生物練習冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和謊言也被拆穿,，這時候,，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法,?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借生物練習冊的事是事實,。

我到希望是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語，希望這不是真的,。當老師您說要把他們幾個留下的時候,。我松了一口氣，懷著一種僥幸的心理走出了教室,，但還是心虛的要命,。

走出了校門，我感到很羞愧,，在這里向老師承認錯誤,，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)的檢討書篇二

尊敬的xx：

您好,！

我是xxx,，非常的難受，我作為一名學生,，沒有遵守學校的相關規(guī)定,，對這次抄作業(yè)的事情，我感到無比的羞愧,，在學習上面總是投機取巧,，肯定是不行的，這次的事情讓我感到無比的難受,，而且還是在您多次叮囑的情況下面,，作業(yè)本來就是自己的事情，而且我的行為非常的惡劣,，這次的情況應該做一番深刻的檢討,。

您多次的叮囑我們不要抄作業(yè)，但是我卻沒有聽進去,，當做了耳旁風,，本來作業(yè)就不多，而且難度也不高,，但是我就是為了投機取巧,，一時的僥幸心理，真的非常的自責,，想到這次事情之后就讓我感到無比的難受,，這樣的情況是我第一次發(fā)生，真的不希望以后再有這樣的事情了,，我這樣是非常不負責任的,，對自己本來現(xiàn)在的學習是非常緊張，時間上面也很緊迫，在作業(yè)上面這一塊自己還不自覺,，不抓緊時間,，這樣非常影響學習，我也到了,，這樣非常不好,，在一些情況上面肯定是造成了很大的影響，學習是自己的事情,，不是投機取巧,，抄別人的作業(yè)并不能證明什么，自己的作業(yè)肯定是要自己完成的,，我的這種情況不是個人的職責了,，而是大家一起都要去遵守的，您經(jīng)常叮囑我們,，而我當做了耳旁風,，在學習上面不認真，不自覺就會造成抄別人作業(yè),，這樣的習慣,。

事情已經(jīng)發(fā)生了，雖然無法挽回,，但是我覺得要好好的反省一下,，不管是在什么樣的情況下面都不能抱有這樣的僥幸心理，這樣的僥幸心理,，一旦產(chǎn)生了,，就肯定會越來越墮落，我不希望發(fā)生這樣的情況,，我也不希望自己未來養(yǎng)成這樣的習慣,，學習始終是自己的事情，別人是別人的成果,，我們能盜取，抄作業(yè)就是一種道具行為,，并不能盜取到別人的知識,，只是給自己一種心理暗示罷了，對自己的學習沒有辦法的幫助,，會讓自己越來越墮落,，我真的很自責，也非常的難受,，通過了這次的事情,，也驗證了一點別人的作業(yè)，永遠都不能去超，那樣就是在敷衍學習,，敷衍自己,，我真的不希望自己養(yǎng)成不勞而獲的習慣，提高自己的學習能力,，是現(xiàn)在必須要去面對的,，對這次的行為要做一番深刻的檢討，絕對不是說說而已,，這很關鍵,，也影響到了我接下來的學習情況。

希望自己能夠糾正這個缺點,，也請您給我一個機會,，我再不在這樣的情況下面消極下去，一定糾正抄作業(yè)這種習慣,，再也不會給自己找任何理由,，也不會抱有任何僥幸心理了。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx,。

20xx年x月x日。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇三

尊敬的xx：

對不起,。我非常誠懇的向您道歉,。我已經(jīng)認識到我抄作業(yè)的行為的錯誤了。

作業(yè)的一道數(shù)學題我不會,，沒有向您和同學請教,，而是怕遭到刁老師的批評而直接抄了一份，現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴重的,。我沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣,，也沒有耐心，現(xiàn)在覺得非常慚愧,。

我保證,，這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會再發(fā)生這樣的事情,。以后我遇到不會的問題一定向刁老師或同學請教,，絕對不抄。請刁老師看我今后表現(xiàn),。

檢討人：xx,。

xxxx年xx月xx日。

文檔為doc格式,。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇四

尊敬的老師：

你好,！

我犯了一個非常嚴重的錯誤,，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識,，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應付,，我錯了！

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩,，誰都想玩,，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會,，假如學習不好,，以后找不著工作，沒錢吃飯,，還談的上玩嗎,？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是,，我們不做作業(yè),，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松,。所以,，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心,，所以,，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！

通過這一事件,，我認識到了我的錯誤,，我保證以后好好學習，絕對不再抄作業(yè)了,，也希望老師接受我的檢討,，給我一個改正的機會，謝謝,！

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx。

20xx年xx月xx日,。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇五

尊敬的老師：

我今年剛上初二,，下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過了,，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的,。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從,，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,，我們還是學生,，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學習好,，讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點,，讓我們可以全身心的投入到學習當中,，可是，我卻違背了家長的心意,，我犯了這樣的錯誤,，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧,，家長的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話,，家長是我們最親的人,，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣,，不給他們帶來不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的,，當我們傷害到他們的心時,，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人,。

此致

敬禮,！

檢討人：

x年x月x日。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇六

尊敬的xxx：

今天早上,，我來的很早,，因為新上的課文老師要求我們背誦,，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書,。我是第一個走進教室的,，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學作業(yè)不會做,，要借我的作業(yè)本看一下,，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會兒,，趙老師就進來了，他看見浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài),，我知道我錯了就是錯了,，沒有任何理由為自己開脫。

趙老師跟我說了很多,，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學生心里不舒服，趙老師心里也會很難受,。是啊,，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期,，趙老師就三令五申,，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理,，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長,，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風,、學風出力,，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風邪氣,，我覺得自己很失職,！

趙老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個班上,，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生,，在全年級整體水平是比較落后的,，就算我們班的學習成績不是最好的'，但我們也應該懂人情世故,，懂得尊重老師,。”我是一班之長,，是趙老師最信任最器重的人,，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生,，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律,，糾正這種不良風氣。

早在上學期,，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，趙老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄,，同學們心里會怎么想,，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了,！

對不起,，趙老師，我讓您失望了,！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會以身作則,，嚴格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學，決不食言?。,。?/p>

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)的檢討書篇七

您好,！

前天晚上，我回到家里的時候,，正好看到我弟弟在看一個叫xx的動畫片,，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動畫片,，原本完成作業(yè)的時間就這樣被我拿來看電視浪費掉了,。吃完晚飯后，我依然也沒有去完成作業(yè),，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動畫片繼續(xù)看完,。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動于衷,，沉浸在自己的動畫片的世界里,，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點,，那個時候已經(jīng)很晚了,，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了,。

那天回到家,，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事,，等到第二天早上到學校要檢查作業(yè)的時候,，我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情?？墒呛蠡谝矝]有用,，我也沒時間來得及再把作業(yè)補上，眼看著老師就要檢查到我們這邊,，我只好求助我的同桌幫忙,，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上,。本來是想蒙混過關,，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了,。所以,，我就被老師您帶到了辦公室，對我進行了一番深刻的思想教育,。在接受了您的教育后,，我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個錯誤，覺得確實是自己做的太過分,，太不應該了,。

完成作業(yè)本來就是學生們的一個基本任務，這既是對我們鞏固知識的一種方式,，也是我們對待學習的一種態(tài)度。如果我們連對待學習的態(tài)度都沒有,，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務都做不到,，那我們到學校來是干嘛的？所以,，吸取了這次教訓,，在以后的學習生活中，我一定會改正自己對待作業(yè)敷衍了事,，對待學習不認真不負責的錯誤,，一定會用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會再因為被電視劇吸引而忘了寫作業(yè),，更加不會再去抄寫同桌的作業(yè),，來蒙蔽老師，來欺騙自己,。

此致

敬禮,！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日,。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇八

尊敬的老師：

你好,！

這是我第一次抄作業(yè)，我心里很慚愧,。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味,。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意,，東張西望,，心不在焉，以致于自己抄漏了一項,，況且又沒有和同學對作業(yè),，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣,，后果很嚴重,。唉！都怪我粗心大意,，沒有認真檢查,，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己,，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會,，我愿意認認真真、仔仔細細,、瞪大眼睛,、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè),！就像一個電視劇名稱一樣《對不起,，我錯了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,，但是我不得不說,，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺,、心里生氣十,，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,，不是滋味,。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心,，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了,，我真的真的真的真的很后悔,，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗,，但我的自我檢討還是很深刻的,！

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好,。我正在思考,，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討,。也許我的語言缺乏美妙,，也許我的語言有點搞笑,，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討,。天上的云在飄,，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意,，后悔自己沒有好好完成作業(yè),。老師，我希望您能原諒我,，我認為您會原諒我,！因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒,，我會總結(jié),，我會學習，我會銘刻在心,，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號,！

自古以來,，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。我的失誤,，讓老師多么生氣,，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果,，我讓老師多么失望,。老師，我一定會謹記你的教導,；老師,，我今后會努力做到！

正所謂笑一笑,，少一少,。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,，并且了解到,，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來,，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了,。

老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷,，是我生命的歷史,，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我,，老師,，我會變得更清醒，做事更認真,，學習和生活會因此而更好?。?/p>

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx,。

20xx年xx月xx日。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇九

尊敬的班主任老師：

您好,，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,，(和老師吵架檢討書)確實是我錯了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”,，以深刻反省我的'過錯，并且向您表示誠懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響了您的教學,，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習,，給班級同學樹立了不良范例,。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首,，我悔不當初,。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性,。第二,，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過,。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對不起您。

此致!

檢討人：

日期：

借別人抄作業(yè)的檢討書篇十

您好!

我是xx,，作業(yè)是我們每天最基本的任務,，做好作業(yè)也是我們作為一名學生的基本,，在做作業(yè)的同時應該保證是自己做出出來的,，不然的話做的再好都沒有用，就像今天我在寫作業(yè)的時候抄了別的同學的作業(yè),，這是很過分的行為,，也可以說是一種偷竊的`行為，一種偷竊別人學習成果的行為,，是我的恥辱,，今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過來，我也覺得自己這種行為是非常過分的,，抄別人的作業(yè)始終是不光彩的,，而且也不是自己做出來的，沒有任何的意義,，今天您看作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)我們兩個的作業(yè)雷同,，萬完全是我在抄xx同學的作業(yè),，我真的很羞愧，一名高中生了,，不再是那個青澀的少年,，不再是什么都不懂的學生了，這樣的行為我會好好地檢討自己的,，這不是偶然,，這也不是我第一次這樣的做了。

首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧,，事情是這樣的,，您交待下來的作業(yè)是在今天早上交，可是最近的作業(yè)實在是有點多,，再加上我這幾天完全沒有認真的寫作業(yè),，沒有好好利用好晚自習寫作業(yè)，也沒有好好地利用課余時間去作業(yè),，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個時間點,，我今天早上自習的時候，就一直在趕作業(yè),，盡管一直再寫,，但是由于自己進度很慢，如果這樣下去的話我肯定就寫不完,，我當時就產(chǎn)生了不好的想法,，就想著去抄別的同學的作業(yè)，因為當時已經(jīng)顧不上那么多了,，一直在想著趕進度,。

于是我就把xx同學的作業(yè)拿過來抄了，當時為了趕進度已經(jīng)顧不上對不對了,，因為下了早自習就交作業(yè)了,，我當時很急，就沒想那么多,，只想著應付一下,，結(jié)果就一股腦的把xx同學的作業(yè)全抄上了，也不管做的做的對不對,，當時產(chǎn)生這樣的想法,，簡直就是大錯特錯我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負責了，一直到您下午看完了作業(yè),，來上課的時候,，你點名了我們兩個，因為我們兩個的作業(yè)是雷同的,，這一下就能看出來,，我主動地承認錯誤,，我知道自己不應該為了趕進度就抄作業(yè)，其實自己當時認真的去寫的話還是能夠做好的,，只是做不完罷了,。

這次的抄作業(yè)行為，我認識到了事情的嚴重,，一旦我這樣的行為被擴大了,，就會影響到我們整個班級，那不是您想看到的,，我也不希望大家模仿我,，因為抄作業(yè)真的很不光彩，也會影響到自己,，不能夠養(yǎng)成這樣的習慣,，我一定再也不抄作業(yè)了。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

借別人抄作業(yè)的檢討書篇十一

尊敬的老師：

您好,！

今天早上,，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦,，但我對課文還不熟悉,，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的,，浩緊跟著我走近了教室,，他說他數(shù)學作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下,，當時我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,，李老師就進來了,，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字,，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài),，我知道我錯了就是錯了,，沒有任何理由為自己開脫。

李老師跟我說了很多,，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的.學生心里不舒服,，李老師心里也會很難受。是啊,，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢,？其實早在上學期，李老師就三令五申,，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè),，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,，沒有為班級營造良好的班風、學風出力,，還把作業(yè)借給別人抄,，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職,！

李老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,，這需要我們大家一起努力,。在這個班上，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多,，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的,，就算我們班的學習成績不是最好的,，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L，是李老師最信任最器重的人,，老師一個人顧不過來這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律,，糾正這種不良風氣,。

早在上學期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，李老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象,，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責,，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,，還把自己的作業(yè)本給他抄,，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想,，我讓老師的期望落空了,！

對不起，李老師,，我讓您失望了,！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,，這都是最后一次,！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學,，決不食言！

此致

敬禮,！

檢討人：xx,。

20xx年x月x日。

借別人抄作業(yè)的檢討書篇十二

今天早上,，我來很早,，因為新上課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉,，所以我決定早點去學校背書,。我是第一個走進教室，浩緊跟著我走近了教室,，他說他數(shù)學作業(yè)不會做,，要借我作業(yè)本看一下，當時我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了,，他看見浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄作業(yè)，看了一眼名字,，臉色陰沉叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話,，沒有表態(tài),，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說了很多,，因為老師最不喜歡就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)人，不光被抓學生心里不舒服,，韓老師心里也會很難受,。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢,？其實早在上學期,，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè),，還要班委會成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助良好學習氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,，沒有為班級營造良好班風,、學風出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長了歪風邪氣,，我覺得自己很失職！

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,，我一直很努力想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力,。在這個班上,，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多,，大多成績好都是女生,，在全年級整體水平是比較落后，就算我們班學習成績不是最好,，但我們也應該懂人情世故,，懂得尊重老師。”我是一班之長,，是韓老師最信任最器重人,，老師一個人顧不過來這么多事情，不能一直守在教室里督促學生,，這時我就應該主動幫助老師維持班級紀律,，糾正這種不良風氣。

早在上學期,，我就因為抄作業(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學老師當時對我教育留下了深刻印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個班長職責，把自己作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生,，至少作為一個班長我不僅沒有制止他抄襲行為，還把自己作業(yè)本給他抄,，同學們心里會怎么想,，老師心里會怎么想，我讓老師期望落空了,！

對不起,，韓老師，我讓您失望了,！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會以身作則,，嚴格要求自己，幫助您管理好身邊同學,，決不食言?。?！

檢討人：

20xx年xx月xx日