作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇一
設(shè)計意圖：
由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭,，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，建立正確的意識,。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識,，然而良好的喝水習慣關(guān)系到幼兒的健康成長,，因此，設(shè)計本次活動是非常有必要的,。
活動目標：
1,、知道人每天都需要喝水,，多喝水,，身體好。
2,、懂得白開水是最好的飲料,，會主動去喝水。
活動準備：
一盆長勢很好的康乃馨,、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后,、鍛煉后，游戲后喝水的視頻,；《烏鴉喝水》故事視頻,。
活動過程：
一、故事引入,，了解什么時候需要喝水,。
2、播放人們在起床后,、鍛煉之后,，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后,，游戲之后喝水呢,？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水,，有助于清理腸道的垃圾,；鍛煉時，身體會出許多汗,，流失很多水分,，所以得補充水；小朋友做游戲也會出汗,，也會口渴,，所以得喝水。
3,、提問,，我們還在什么時候需要喝水呢？
老師小結(jié)：外出游玩時,；口渴時,；感冒、發(fā)燒,，拉肚子時等等,。
二、通過實驗觀察,，懂得水對身體的重要性,。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢,？你更喜歡那盆呢,，為什么？
老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,，因為它漂亮,，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了,，沒有一個花骨朵,，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢,？（鼓勵大家大膽發(fā)言）,。
三、知道水是最好的飲料,。
展示各種飲料和白開水,，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么,？
有的說飲料,，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水,，因為最解渴,。
老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料,，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病,，平時要多喝水,，身體才會棒棒的。
四,、游戲活動：和老師一起喝水吧,。
老師說了好多好多話，口好渴呀,，你們要和老師一起喝水嗎,？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
五,、活動反思：
習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力,。
故事引入,，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問,，和故事緊密聯(lián)系,，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事,。通過視頻短片，人們都在喝水,，幫助幼兒了解,，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候,。我充分利用了教室的資源,，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水,，但幼兒能夠完全相信,，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我,，牛奶,，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶,，豆?jié){小朋友可以喝,，但也不能喝太多，不然會導致營養(yǎng)過勝,。整個活動,，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性,，會主動要水喝,，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇二
1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。
1.有關(guān)的圖片,。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。
3.玩具、巧克力,、果凍,。
（一）安全演練。
1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的.,，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來,，不要離開家,。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
（1）：媽媽出門前怎么說的,？
（2）：老狼來了是怎么說的,，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去,。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗,，大聲呼救,。
（二）情境練習。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家,，跟我走吧,。”
老師提醒：
（1）你認識她嗎,？
（2）如果不認識她,，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。
活動延伸,。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇三
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,，要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會聽老師的話,。
3.幼兒練習起立、坐下等,。
教學重難點,。
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣,。
教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活,。
教學過程。
一,、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出：“新學期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班，大家真高興,，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣,。
二,、基本部分：
1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立、坐下,。
可以反復練習,，讓幼兒仔細聽，跟老師學,。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,，教幼兒聽琴聲,，學習問好。
2/41=c,。
1234︱5-︱5432︱1-‖,。
師：小朋友們好！生：老師您好,！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友。鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友,、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活,。
三,、
結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主,。
2.活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇四
1,、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色,。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的.興趣,。
活動準備,。
1、圖片-菠蘿,。
2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒。
活動過程,。
一,、導入。
1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。
說來不是動物,，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿),。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
二,、展開。
1.感知菠蘿的顏色,。
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法,。
認識橘黃色,。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè),。
(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色期望。
3.布置涂色任務(wù),，提出要求：
涂色時身體坐正,，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，
按一定方向仔細涂色,，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導,。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,，進行講評,，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵,。
三,、結(jié)束,。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇五
1,、理解物體之間的上下關(guān)系，能正確區(qū)分上下,。
2,、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。
3,、愿意參加操作活動,，體驗活動的快樂。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動重點：理解物體之間的上下關(guān)系,，并使用方位詞表達。
活動難點：感知物體間上下方位的相對性,。
1,、教具：《公園里》。
2,、學具：操作材料,，鉛筆每人一支。
一,、游戲情景導入,。
1、玩玩“上面與下面”游戲,，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）。
2,、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”
出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀,！看一看、說一說都有些什么,？
3,、師：“哇,，你們真厲害，都說出來了,，接下來我要考考你們,！我說一樣東西，你們告訴我它在哪里好不好,？”
在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上,，引導幼兒表達完整，如xx在xx的上面（下面）,。
4,、介紹句式：小貓在哪里？小貓在凳子的上面,。
二,、使用幼兒操作材料。
1,、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園,，現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈?！?/p>
觀察操作紙,，教師逐個引導幼兒觀察公園里的場景，把在上面的圈出來,。
2,、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規(guī)則,，觀察幼兒的操作水平,，因人而異適時提供指導。
引導幼兒先用嘴巴說,，再動手操作,。
三、交流評價,。
1,、驗證幼兒的操作結(jié)果。教師帶著幼兒一起再看一看,，說一說,，加深印象。
四,、延伸活動：小小理貨員,。
1、出示貨架。
師：小超市明天就要開張了,，可是貨物架上的貨物還沒有整理好,，你們想來做理貨員嗎？”
介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西,，請你幫我把這個東西放在xx的上面（下面）,。
2、活動結(jié)束后,，將貨架放在區(qū)域中,，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)探索。
通過游戲情景導入,，引起幼兒興趣。
游戲重復多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系,。
請幼兒觀察公園里的事物，鼓勵幼兒大膽表達,。
幼兒獨立操作,，個別能力弱的幼兒教師個別指導。
請個別幼兒上來嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確,，不正確的話改正，正確的話引導幼兒用句式來表達“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”,，鼓勵幼兒敢于用語言表達。
整節(jié)課下來,，我通過自己反思和指導老師給我的意見,，我總結(jié)了幾點不足的地方：
2、老師沒有示范操作,，導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,，表現(xiàn)得非常茫然；
3,、在幼兒激動的時候,，我應該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量,，可能導致幼兒更加激動,，這是在平時的教學活動中需要注意的。體會,、反思,，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇六
新學期開始了,，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中,，有老朋友也有新朋友,，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動,。
1、幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,，愿意和大家一起做游戲,。
2、能關(guān)注到其他的小朋友,，有了解同伴的愿望,。愿意親近老師。
1,、幼兒自己的照片每人一張,。
2、布制玩具,、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物,。
（一）教師親親抱抱小朋友。
幼兒：好,。.,。.。.
師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下,。.,。.。.
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,，對他們說："我喜歡你,！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,，然后送上小禮物,。
（二）鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字。
師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,，就可以領(lǐng)取精美禮物一份,。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,，大聲說我叫："xxx,。",。
2、對個別膽小的,、害羞的幼兒不要太勉強,，老師可幫助他說出，教師用親一親,、握握手的方式進行鼓勵,。
（三）教師出示全班幼兒個人照片。
1,、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,，是誰，他叫什么名字,，在哪里,？
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字,，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵,。
2、找一找自己喜歡的新朋友,，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字,？找一找,，他的照片在哪里？
（四）請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲,。教師拍攝幼兒找朋友的錄像,。
播放音樂“找找找，找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮，握握手,，你是我的好朋友,。”
活動結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友,，高興嗎,？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇七
1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
提醒幼兒外出時不要離開,。
集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。
3.玩具,、巧克力、果凍,。
一,、安全演練。
1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的,，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來,，不要離開家,。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的,？
(2)：老狼來了是怎么說的,，寶寶又是怎么做的？
3.出示圖片,。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時,，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。
二,、情境練習。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家,，跟我走吧,。”
老師提醒：(1)你認識她嗎,？(2)如果不認識她,，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。
四,、活動延伸,。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇八
活動目標：
1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
活動重點：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。
活動準備：
1.有關(guān)的圖片,。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。
3.玩具、巧克力,、果凍,。
活動過程：
一．安全演練,。
1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來,，不要離開家,。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
（1）：媽媽出門前怎么說的,？
（2）：老狼來了是怎么說的,，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的`時,，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。
二．情境練習,。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>
老師提醒：
（1）你認識她嗎,？
（2）如果不認識她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。
活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇九
2、幼兒能夠堅持好好吃飯,，遵循進餐流程,。
3、幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣,。
vcd進餐禮儀碟片,。
一、熱身,。
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,，共同感受一下進餐時的氛圍。
二,、導入,。
提問：(1)碟片里都講了什么事情啊,？都有哪些小動物呢,？
（2）誰做得好？為什么,？
（3）那進餐時我們應該怎么做呢,？
三、師示范并深入講解進餐流程,。
（1）師幼一塊兒做《餐前洗手語》,，強化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
（2）師仔細講述進餐時的注意事項,，并教會幼兒小兒歌,。
兒歌內(nèi)容為：吃飯時注意不說話，不挑食,，不剩飯粒不剩菜,，左手扶碗，右手拿勺,。
（3）結(jié)合本班情況,，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四,、拓展延伸,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十
1,、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手,、動口、動腦能力,。
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關(guān)系,。
1、活動準備：
游戲,。
（1）小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手,。
（2）手指游戲,、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，咬！
二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，咬,！咬！
三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，鱷魚來了,，咬！咬,！咬！（幼兒邊做動作,，邊伸手指頭）,。
2、活動開始：
師：
（1）幼兒用手指表示1,、2,、3，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里,，在我們玩具中,，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認識數(shù),，以后逐步學會寫數(shù),。
（2）引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴,？幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛,？幾個耳朵,？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2,。
繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀,？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3,。
（3）讓小朋友觀察,，1、2,、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,，說一說它們各自的特點，1像小棒,；2像小鴨,；3像耳朵。
師：
（4）新年快到了,，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎,？
老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字,。（貼對了,，發(fā)給小紅花給予獎勵）。
3,、活動結(jié)束：
（1）師幼一起跳數(shù)字舞,，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳,，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十一
活動目標：
1、練習手腳著地向前和向后橫著爬,。
2,、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3,、體驗模仿螞蟻的樂趣,。
活動準備：
1、自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子,。
2、沙包,、皮球,、音樂u盤。
活動流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運糧食——螞蟻小兵休息,。
一,、螞蟻小兵健身。
——螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運動運動一會我們要運糧食了,，先把身體舒展開,。放音樂和幼兒一起活動身體的各個部分，包括手腳腿腳腰,，為一會的運動做準備,。
二、螞蟻小兵練本領(lǐng),。
（1）引入,。
——聽說一會要下雨了，螞蟻小兵們我們得準備好糧食,，把糧食儲存起來,。我們小螞蟻們趕緊爬著運吧。小朋友們你們會爬嗎,？請幾名幼兒爬,。幼兒爬得方式各不同，今天我們要手腳著地爬著運,。提示幼兒可以嘗試各種爬法,。如：向前、向后,、橫著爬,。
（2）演示。
——請幾名幼兒示范手腳著地向前,、向后、橫著爬,，并和大家分享自己的方法,。
（3）練習——隨音樂幼兒一起向前,、向后和橫著爬。
三,、螞蟻小兵運糧食,。
天陰起來了，要小于了,，小兵們我們運糧食了,。
游戲規(guī)則：教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家,。
——背大米,。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家,。
——運豆豆,。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運到自己的家。
教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家,。
——運餅干。幼兒想辦法把光盤放好,，橫著爬把糧食運到家,。
四、螞蟻小兵休息,。
聽音樂,，放松身體，互拍肩,、背,、胳膊、腰,、腿,，結(jié)束活動。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十二
作為一名默默奉獻的教育工作者,，時常會需要準備好教案,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。幼兒園小班常規(guī)教案怎么寫呢,？下面是小編辛苦為大家?guī)淼挠變簣@小班常規(guī)教案8篇,，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的,。
1,、認識紅色和黃色。
2、能按物體的顏色配對,。
3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。
4,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1,、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2,、紅黃蝴蝶胸卡若干,，幼兒操作材料人手一份。
一,、幼兒伴隨著輕柔的音樂,，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1,、教師：小朋友好,！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎,？讓我們開著火車去吧,！
2、提問：花園里有什么顏色的花,？
3,、認識黃色和紅色。
二,、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,，引起幼兒興趣，學習配對,。
1,、教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友,，想請小朋友幫它們一起找好朋友,。
2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐,。
3,、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4,、評價幼兒十分找對好朋友,，對的給予表揚,，錯的給予評價改正的機會。
5,、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,，教師評價。
6,、幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。
三,、操作,。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對,，師巡視指導,。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化,，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的,，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,，在游戲活動中去認識顏色并進行配對,。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學具時,，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好,。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下,。我的專業(yè)水平也是有待提高,。
1、理解物體之間的上下關(guān)系,，能正確區(qū)分上下,。
2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系,。
3,、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動重點：理解物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達,。
活動難點：感知物體間上下方位的相對性,。
1,、教具：《公園里》。
2,、學具：操作材料,，鉛筆每人一支。
一,、游戲情景導入,。
1、玩玩“上面與下面”游戲,，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）。
2,、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”
出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀,！看一看、說一說都有些什么,？
3,、師：“哇，你們真厲害,，都說出來了,，接下來我要考考你們！我說一樣東西,，你們告訴我它在哪里好不好,？”
在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上，引導幼兒表達完整,，如xx在xx的上面（下面）,。
4、介紹句式：小貓在哪里,？小貓在凳子的上面,。
二、使用幼兒操作材料,。
1,、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈,?！?/p>
觀察操作紙，教師逐個引導幼兒觀察公園里的場景,，把在上面的圈出來,。
2,、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規(guī)則,，觀察幼兒的操作水平,，因人而異適時提供指導。
引導幼兒先用嘴巴說,，再動手操作,。
三、交流評價,。
1,、驗證幼兒的操作結(jié)果。教師帶著幼兒一起再看一看,，說一說，加深印象,。
四,、延伸活動：小小理貨員。
1,、出示貨架,。
師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好,，你們想來做理貨員嗎,？”
介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西，請你幫我把這個東西放在xx的上面（下面）,。
2,、活動結(jié)束后，將貨架放在區(qū)域中,，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)探索,。
通過游戲情景導入，引起幼兒興趣,。
游戲重復多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系。
請幼兒觀察公園里的事物,，鼓勵幼兒大膽表達,。
幼兒獨立操作，個別能力弱的幼兒教師個別指導,。
請個別幼兒上來嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正,，正確的話引導幼兒用句式來表達“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”,，鼓勵幼兒敢于用語言表達。
整節(jié)課下來,，我通過自己反思和指導老師給我的意見,，我總結(jié)了幾點不足的地方：
2、老師沒有示范操作,，導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,，表現(xiàn)得非常茫然；
3,、在幼兒激動的時候,，我應該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量,，可能導致幼兒更加激動,，這是在平時的教學活動中需要注意的。體會,、反思,，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進步,。
1、理解故事情節(jié),，了解打鼓龍的特點與各類工作的關(guān)系,。
2、大膽表達自己的見解與想法,，提高語言表達能力,。
3、體驗打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情,。
ppt,。
一、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣,。
師：“小朋友們好！今天有一個新朋友來到我們班上做客啦,，你們看看它是誰,？”出示打鼓龍圖片，師：“它叫打鼓龍,。它的肚子很大,，每走一步路前腳抬起來的時候，就會打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音,，所以大家都叫他打鼓龍,。”
師：“打鼓龍要去找工作啦,，你們看看你們認識這些地方嗎,？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎？”（出示圖書館,、醫(yī)院,、電影院的照片）。
師：“我們來看一看,，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎,？”
二、熟悉理解故事內(nèi)容,。
1,、師：“下面我們一起來聽一聽這個故事?！?。教師講述故事并提問。
（1）師：“故事的名字叫,？”（打鼓龍）。
（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作,？”（圖書館,、醫(yī)院、電影院）,。
（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎,？為什么？”（吵到看書的人）,。
（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎,？為什么？”（吵到休息的病人）,。
（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎,？為什么？”（吵到看電影的人）,。
（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作,？（因為它一邊走路一邊發(fā)出鼓聲，進而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的,。）,。
（7）師：“打鼓龍找不到工作，它的心情如何,？我們一起來學一學故事里是怎么說的,？”（很傷心,，一邊走，一邊打鼓,，一邊哭）,。
三、引導幼兒猜測故事后半段內(nèi)容,。
1,、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢,？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽地說出自己的想法,。（熱鬧）。
2,、請幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作,，并請幼兒大膽表達自己的看法。
師：“我們來繼續(xù)看看,，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢,？”
四、教師接著講述故事至結(jié)尾處,。
五,、提問熟悉故事內(nèi)容,。
（1）師：“誰遇見了打鼓龍,？他說了什么？”（馬戲團團長）,。
（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作,？”（加入了馬戲團的樂隊）。
（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎,？為什么,？”（進而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）。
（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣??？”（開心極了）。
六,、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事。
師：“你們喜歡打鼓龍嗎,？為什么,？”（升華至可以為他人帶來快樂）。
打鼓龍的肚子很大，每走一步路,，前腳抬起來的時候,，就會打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響,。
打鼓龍很想找一份工作，他在街上走啊走啊,，來到了圖書館,。
打鼓龍來到了圖書館，他很想做圖書管理員,，可是館長說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,，會吵了大家看書。走吧,，走吧,，這個工作你不行的?！?/p>
打鼓龍來到了醫(yī)院,，他很想做護士，可是院長說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,，會吵了病人休息,。走吧，走吧,，這個工作你不行的,。”
打鼓龍來到了電影院,，他很想做電影放映員，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影,，會吵了客人看電影,。走吧，走吧,，這個工作你不行的,。”
打鼓龍到處找不到工作,，很傷心,，在路上一邊走，一邊打鼓,，一邊哭,。
馬戲團的團長看到了一邊走，一邊打鼓,，一邊哭的打鼓龍,，非常高興地對他說：“你愿意來我們馬戲團工作嗎,？我們的樂隊剛好缺一個鼓手！你的鼓聲真是動聽??！”
活動目標。
1,、記住自己的學號,，會按自己的學號排隊。
2,、學會按教師的口令進行排隊,，要安靜和速度快。
3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。
活動準備,。
每人一張學號卡。
活動過程,。
一,、數(shù)一數(shù)。
2,、按班級有多少幼兒,，進行數(shù)數(shù)，如30個幼兒,，從1數(shù)到我們的學號30,。
二、認識學號,。
1,、讓幼兒們來認識自己的學號。
2,、自己說說學號是多少,？
3、找自己的學號的座位,。
三,、分組排隊。
1、按照老師的要求排隊,，1號至10號為一組,，依次類推。
2,、醬30個幼兒分組,，排成紅、黃,、藍三隊,。
四、比一比,。
1、紅,、黃,、藍三隊三組幼兒比賽。
2,、看看哪對排組排得既快又準,，還很安靜。
五,、小結(jié),。
1、教師對紅,、黃,、藍三隊進行點評。
2,、讓幼兒說說本節(jié)課學會了什么,。
1、運用角色游戲活動,，幫助幼兒建立初步的角色意識,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2,、復習區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進行簡單的交往,，積累美好的情感體驗。
4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。
重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,，并愿意描述,。
難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征,。
1,、小熊兩個；小鴨,、小兔,、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干,。
2,、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的,、大小,、顏色不同的餅干若干，貼有圓形,、三角形和正方形標記的盤子各一,。
一。引起興趣：
1,、今天,，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上,。
2,、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀,？（我是小兔,、我是小鴨……）。
3,、告訴大家一個好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎,？
4,、怎么去呢,？買些什么禮物呢？
5,、每位選一件禮物,，你選的是什么？告訴你的好朋友,。
6,、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）,。
二,。送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂,。
2、按小動物分組把禮物送給小熊,。
3,、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三,。小熊請客人吃餅干：
1,、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干,，小白準備的是蔥油餅干,。
3、小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干,；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干,；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四,。結(jié)束部分：
1,、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”,。
2,、時間不早了，我們該回家了,，等到明年再來給小黑,、小白過生日。
游戲是幼兒最喜歡的活動方式,?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子,，他們活潑好動,，對此更是感興趣?！吨改稀窂娬{(diào)：幼兒是活動的積極參與者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合,，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展,。
根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難,，循序漸進,。在開始時，注意吸引幼兒的注意力,，引起幼兒興趣,，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日,，手口一致點數(shù)小動物,、生日禮物。重點是：手指一個物品,，嘴里數(shù)一個數(shù),。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù),。從一個數(shù)到兩個,，再數(shù)到5個，逐漸提高難度,。不同的小動物,、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心,，專注力,，使孩子能夠積極主動進行點數(shù)，新穎性與合理性,、可行性,、操作性緊密結(jié)合。難易適度,，各環(huán)節(jié)銜接自然,，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標性,、啟發(fā)性,、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則,，整合了科學,、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚,，教具,、學具的使用，促進了教學的發(fā)展,，教師始終以一個參與者,、啟發(fā)者、指導者的身份和孩子一起活動,，使孩子們在愉快的氣氛中,，身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,，他們的能力,、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中,，有手口不一致的現(xiàn)象,，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快,，還有的孩子數(shù)到了3,，卻不知道數(shù)量是3，還說是2,。依據(jù)《指南》精神,，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,，因人施教,，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此,，我想在活動室里投放了一些操作材料,，讓幼兒練習手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中,。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力,。
1、幼兒當前經(jīng)驗分析本次活動讓孩子在經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，嘗試在看,、猜、玩的過程中總結(jié)動物之間的異同,，大膽把自己的經(jīng)驗用簡單的一句話表達出來,，提升他們對動物的經(jīng)驗，同時激發(fā)他們喜歡動物,、關(guān)愛動物,。
2,、活動環(huán)節(jié)分析。
1）找出隱藏的小動物：看一看,、猜一猜長長鼻子,、長長耳朵、長長尾巴的動物,。
3）找動物的影子：在了解動物的外形特點的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動物。
3,、素材,、價值的分析動物花花衣主題中的科常活動,，在動物花花衣主題的尾聲開展,。孩子們對動物非常感興趣，對身邊常見的動物也有了一些經(jīng)驗,，對他們的外形,、叫聲等有了了解，特別對動物明顯特征和不同動物皮毛的動物的分析,。
在看看猜猜玩玩的過程中,，發(fā)現(xiàn)動物之間的顯著異同特征，嘗試用簡單的話大膽描述,。
1,、前期對黑白皮毛的動物有簡單的經(jīng)驗；
2,、ppt兩幅,；
3、動物和影子各20只,，
4,、黑色房子；
5,、長頸鹿,、梅花鹿、老虎,、斑點狗,、奶斑馬牛等動物圖片。
一,、看一看,、猜一猜（找出隱藏的小動物）師：森林里住著很多動物，它們一起生活,、游戲,，過得可開心啦,，今天它們在去森林里玩捉迷藏的游戲，我們一起去找找有哪些動物藏起來了,！
1,、看看誰藏起來了？你看到了誰,？它在哪里,？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么樣的呢,？（我們一起喊一喊：小白兔,，我們看到你的長耳朵了，快出來吧,。）,。
2、我們再去找找還有誰,？它躲在哪里,？這是大象的什么部位？它看上去怎么樣,？（原來長長鼻子的大象躲在大樹后面,。）。
3,、躲在樹上的是誰,？這是它的什么部位？它的尾巴是怎么樣的,？（長長尾巴的小猴子躲在樹上,。）關(guān)鍵提問：它們有一個共同的秘密，看看它們身上都有一樣什么,？教師小結(jié)：長長的尾巴,、長長的耳朵、長長的鼻子,，這些動物都有一種長長的特征,，雖然長得都不一樣，但都有一樣長長的東西,。
二,、說一說、拼一拼（找找哪些動物藏在樹葉后面）,。
1,、游戲：吹吹、猜猜、拼拼,。
教師小結(jié)：衣服都是黑白色的,，但花紋不一樣。
教師小結(jié)：這些動物花紋都很像,，但它們衣服的顏色都不同,，原來森林里的動物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開心啦,！價值取向：發(fā)現(xiàn)有的動物花紋相同,，有的動物衣服一樣。
三,、玩一玩,、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動物玩得真開心，天慢慢變黑了,，森林里還有很多動物藏起來了,，只能看見他們的影子,，我們一起再去找找它們吧,！
1）引導幼兒觀察影子的特征，猜猜它是誰,？關(guān)鍵提問：看到動物的影子,，你來猜猜可能是誰？（出示動物影子,，幫助幼兒找到藏起來的動物,。）。
2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片,，找出相應動物的影子,，說出他們的名稱。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰呀,？它躲在哪里請你找一找價值取向：幫助幼兒分析動物的特征,，然后完整出現(xiàn)動物，體驗成功的快樂,。
活動中的材料放置在區(qū)角游戲中,，可以讓幼兒再次游戲。
活動目標：
1,、學習走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走。
2,、知道走的時候不推擠,、不遠離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。
5,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。
活動準備：
1,、小鴨子頭飾一個。
2,、多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。
活動過程：
2、講述故事《小鴨子學走路》,，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處,。
（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事,。
（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走，靠路的右邊走,，不推擠,，不掉隊，不遠離集體,。
3,、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤,。
4,、游戲《我學小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶,。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴,，不推擠,。
因為孩子們年齡還小，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯鞋子,，所以我設(shè)計了本節(jié)活動《給鞋子寶寶找朋友》,，其希望通過這節(jié)活動讓幼兒更快地提高自理能力。
1,、學習按物體的特征進行配對,。
2、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
3,、在游戲活動中體驗到快樂,。
4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
幼兒在游戲中學會按物體特征配對,，其發(fā)展幼兒的觀察力。
圖片（明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜）,、在教室一角制作一個鞋柜,、自制鞋子卡片（與班級人數(shù)相同）、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣,。
——電話響,，老師接電話。
“莉莉打電話來,，讓小朋友看看他的家,?！?/p>
2,、引導幼兒進一步觀察鞋子特征。
——出示圖片（莉莉家的鞋柜）,，讓幼兒觀察圖片,，并說出鞋子的特征。
3,、學習兒歌《鞋寶寶》,。
兩只鞋寶寶，一對好朋友,。
穿對了,，高興頭碰頭。
穿錯了,，生氣背對背,。
4、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望,。
——出示圖片（明明家的鞋柜）,，再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同？”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友（給鞋子配對）,。
5,、通過做游戲，反復操作,，幫鞋子找朋友,，進行配對。
a,、游戲：找朋友,。
b、游戲：糾錯,。
c,、游戲：送鞋子寶寶回家。
6,、結(jié)束游戲,，找朋友。
本活動能緊緊抓住幼兒愛玩的心理,，做到了讓幼兒在玩中學,，學中玩。通過多種游戲讓幼兒感到學習的樂趣,。
本活動最成功的是動用了幼兒的多種感官,，各感官間的協(xié)調(diào)性也增強?；顒又杏變翰粌H用耳聽,、用眼看、用嘴講,，還要用手來操作,，充分開發(fā)了幼兒的智力，調(diào)動了幼兒學習的主動性,。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺,、自愿地學習。
本活動的不足之處：
1,、活動之前讓家長教幼兒認識各種各樣的鞋子,，但提問時幼兒還是回答不出來。
2,、教師在準備圖片時不夠大,。
3、幼兒在學習兒歌時興趣不是太高,。
4,、游戲有些亂,。
雖然本活動有很多不足，但我希望在以后的活動中能改掉這些不足,，爭取更大更多的進步,！
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幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十三
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,，基本學會穿脫鞋襪,。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性,。
活動準備,。
場地布置：石頭路。
活動過程,。
一,、猜謎語。
兩只小口袋,，天天隨身帶,，要是少一個，就把人笑壞,。
（襪子),。
二、認識鞋襪各部分名稱,。
1.小鞋子在哪里,？
引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等,。
2.觀察鞋尖,、鞋后跟,、鞋底,、鞋面。
三,、教師示范講解脫鞋,。
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋,。
2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟,、襪筒,。
3.指導幼兒脫襪：
手放在襪筒,，向下脫。
四,、游戲：小腳丫,。
師生共同光著腳丫去，手拉手,，走在石頭路上,，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五,、學習穿鞋襪,。
1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒,，套在腳尖上，向上拉,。
3.學習穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中，提上后腳跟,。
4.幼兒穿上鞋后,，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會教案）,。
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園馬桂芳,。
設(shè)計意圖：設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護意識,。做一個健康快樂的寶寶,，,。
活動目標：
1,、掌握常見車的名稱,、外形,，特征和用途,。
2,、了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護意識,，注意安全,。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂,。
活動過程：
小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。
二導入新課,。
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,，觀察車的特點,，并學習兒歌：“大的車，小的車,，大車小車來回跑,，丁零零，自行車,，嘟嘟嘟,，大卡車。嘀嘀嘀,，小汽車,。刷刷刷，掃路車,。索----來,，索----來，灑水車,?！?/p>
2、認識交通信號燈,。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識),。
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機,，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機的動作,。）“叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭叭叭,，叭,、叭叭叭，汽車開來了,?！?/p>
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請你動手畫下來，好嗎,？開車回活動室,。
活動反思。
整個活動以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學到了知識，懂得了道理,，達到了預期的效果,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十四
1、教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,，要學會使用禮貌用語,。
2、要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會聽老師的話,。
3、幼兒練習起立,、坐下等,。
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣,。
教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活,。
一、開始部分：
1,、幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。
2、引出：“新學期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班，大家真高興,，咱們一起互相認識一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣。
二基本部分：
1,、教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立、坐下,。
可以反復練習,，讓幼兒仔細聽，跟老師學,。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀律的孩子。
2,、教師彈琴,，教幼兒聽琴聲，學習問好,。
2/41=c,。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師：小朋友們好,！生：老師您好,！
3、音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友,。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友,、認識一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性,，感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分：
1,、教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,，以表揚鼓勵為主。
2、活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境,。
1,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2,、教育幼兒不玩,、不靠近危險物品。
3,、了解一些簡單的安全常識,。
掛圖3幅、教學課件ppt,。
二,、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？
教師引導幼兒討論后,，總結(jié)出：尖銳的器具,、火、電,、煤氣等等,，這些東西都是危險的。
三,、尋找危險的物品,。
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間,、各個區(qū)角及角落,、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,，找到后記錄下來,，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力,。
滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,，及時提醒幼兒注意。
家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,，如：剪刀,、縫衣針、電器,、煤氣開關(guān)等等,，給小朋友講一些安全常識。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十五
1、通過教學,，讓幼兒學習用各種感官感知橘子的特征,。
2、在教學中學會品嘗,，并讓幼兒知道不能亂扔果皮,。
幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾,，放桔子的盆子等,。
一、導入教學,。
1,、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的',？叫什么呢,？
2、你們想不想拿出來仔細看一看,，摸一摸,、嘗一嘗呢？
二,、探索,、觀察。
1,、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,，看看是什么形狀的？
2,、玩一玩,，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的,？
3、你發(fā)現(xiàn)了什么,？桔子的顏色是什么的呢,？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的,。
4,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒自由探索后告訴大家,。
三、品嘗桔子,。
1,、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口,，怎么吃呢,？
2、幼兒自由討論,，結(jié)論：剝了皮才能吃,。
3,、請幼兒剝桔子皮后吃桔子,，桔子皮剝掉后，里面是什么,？是怎樣的,。
4、嘗桔子,，吃后說說味道怎樣的,？（又甜又酸），桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒觀察,，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核,。
5,、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮,。
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,，明天，大家來學畫桔子,。
