作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇一

1、感知8以內(nèi)的數(shù),。

2,、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物。

3,、在活動過程中,，能聽清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動。

1,、方向盤,，反面有顏色和排列方法不同的點卡，投影儀,。

2,、操作卡，一面有六層,，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子,。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色，大小不同,，數(shù)目不同的汽車,。數(shù)字卡片。

一,、開始活動,。

1、游戲：開汽車,。

有一家帽子店開張了,，我們開著汽車去參觀一下,。這是什么？（方向盤）,，開汽車要注意交通安全,，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈,，拍四下鈴鼓表示紅燈。

2,、你的方向盤上有什么,？（點子卡），請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子,。請你將你的汽車停到停車位上,。

二、基本活動,。

1,、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層,，管理員不知道每一層有幾頂帽子,，請你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,，送給它一個數(shù)字寶寶,。

2、幼兒第一次操作,。

3,、講評幼兒操作方法。

誰愿意介紹你的作品,？1）,、2排，從左往右數(shù),，數(shù)了一排又一排,。2）、2堆,，先數(shù)一堆,，再數(shù)一堆。3）,、1排,，從左往右數(shù)。4）一堆,。5）,、圓圈，請小手指幫忙，將第一個數(shù)的用手指按住它,。6）,、重疊，被擋住的半輛車也要數(shù),。

4,、再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣,？（幼兒再次操作）,。

三、出示操作卡,，這里有什么帽子,？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數(shù)一數(shù),，紅色的帽子有幾頂,，綠色的帽子有幾頂？大的,、小的有幾頂,，請你根據(jù)標(biāo)記送給它一個數(shù)字寶寶。

幼兒操作,。

四,、結(jié)束活動。開汽車到外面去玩一玩,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇二

1,、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗類包含關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣,。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具：顏色,、大小不同的三角形,、正方形圖片若干個；水果,、蔬菜圖片若干,。

一,、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣,。

二,、基本部分：

1.觀察演示。出示圖形卡片,，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法,？幼兒進(jìn)行討論,。

2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進(jìn)行演示,，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分,。教師演示分法,。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分,；也可先按大小分,，再按形狀分；還可先按顏色分,，再按形狀分,。

4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征,，然后按其特征進(jìn)行二次分類,。

5.復(fù)習(xí)鞏固,。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié),，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動。

在本次教學(xué)活動中,，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜,，也留下了值得我進(jìn)一步思考的`問題：游戲中如何靈活、有機(jī)地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊,、更活躍,，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機(jī)制，產(chǎn)生積極體驗,，我不斷地嘗試,、變換多種活動方式,，通過輕松愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇三

1,、彩帶若干，不同長短品種的筆若干

2,、彩帶小棒若干

一,、幼兒嘗試

2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：

（1）最長,，最短（師：可是這些禮物有的長,，有的短，我們來給他分分類吧）

（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀）

（3）小結(jié)：著重說明比的方法,，要兩端對齊了再比

（師：我們在比的時候呀,，要兩端對齊了再比，就是兩只筆的端頭對齊比）

3,、請幼兒再比一次,，然后將一樣長的放在一起

師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的放在一起

二,、師演示講解,，把彩色的小棒也按長短分類

2、兩根彩帶比長短是不是一樣長,，誰最長,，誰最短

3、用彩帶扎禮物

三,、游戲

2,、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇四

1,、練習(xí)按三重條件分類,，并計數(shù)出總數(shù)。

2,、嘗試自己出題考別人,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

重點：

難點：

嘗試自己出題考別人,。

教具：8個大小不同的紅,、藍(lán)色園,、方片。

學(xué)具：我的數(shù)學(xué),，附加題材料,，筆。

1,、集體活動,。

將準(zhǔn)備的8個形狀板散放在桌面上。

--請幼兒說說他們看到了什么,。

請一名幼兒示范操作,，將圖形分類。

2,、小組活動,。

請幼兒說一說還有什么分類方法。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟,。

第一,、二、三組：按指令給形狀板分類,。

第四、五,、六組：附加題作業(yè),。

幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo),。

3,、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評價,。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中,，進(jìn)行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的'東西,，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習(xí)慣,，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇五

1．通過活動使幼兒能從生活,、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類,。

2．通過幼兒的操作,、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

樹葉圖片若干,、大小不同的正方形、三角形,、圓若干,。

1．出示圖片——小白兔、小花貓,、小喜鵲,、小山羊、啄木鳥,、大老虎,、大獅子、大象,、小青蛙,、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動物要住,，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由,。

3．幼兒小組討論分法,。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色,、活動的范圍：水中的,、陸地的、空中的,，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚,、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子,，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽,，圖形寶寶組合的船,，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星,。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四,、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù),。

2．讓幼兒說出分類理由。

3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀,，顏色,，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲,，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊、女孩站一隊,，我們一起排著隊去做游戲,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇六

1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄,。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果,。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

1.兩種不同大小、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套,，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁,。

1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下,，仔細(xì)觀察，討論這些樹葉的大小,、顏色,、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組,，有幾種不同的分法,。

2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果,。

3.匯報交流,，分享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結(jié)果如何,。鼓勵幼兒大膽連貫講述,，并進(jìn)行集體驗證。

(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法,，體驗解決問題方法的多樣性,。

4.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁，分類并記錄,，相互交流分類的方法及結(jié)果,。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”。

(2)游戲可進(jìn)行3次,，教師提醒幼兒按衣著,、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友,。

1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象,，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等,。

2.活動結(jié)束時,，請幼兒分類收整玩具和材料。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇七

層級分類,，重點是能按物體的特征進(jìn)行層級分類,，因是大班上期，前段時間才學(xué)二位分類,。所以這次是初步的層級分類,。首先我以“小兔開百貨商店幫忙整理物理”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。接著讓幼兒嘗試將蘋果分類,，引導(dǎo)幼兒思考要按什么特征分才能分的整齊又有序。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒思考,。印學(xué)過二位分類,，這一環(huán)幼兒都能按物品的特征分類，比如：有按大小分,，有按顏色分。從孩子的回答中可見孩子們掌握得不錯,，在幼兒也有的基礎(chǔ)上,，我啟發(fā)幼兒在原來分類物品的基礎(chǔ)上，觀察蘋果還有什么特征,，幼兒都很認(rèn)真的思考,，表達(dá)自己的想法。都能將物品進(jìn)行二級分類。在請個別幼兒上來說說自己的想法時,，發(fā)現(xiàn)下面的小朋友也在給旁邊的小朋友講自己的想法,，所以很吵鬧，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我及時停了下來,，并告訴幼兒要尊重別人,，想回答問題應(yīng)該舉手，這時孩子們才安靜了下來,。接下來是孩子們的分組操作了,，在操作前我提出要求，并引幼兒多想想,，分完在找找物品中的另一種特征,，還可以怎么分，比比誰分的方法多,，這一環(huán)節(jié)為了讓幼兒等下的操作更順利,，由于準(zhǔn)備了較豐富的操作材料，幼兒操作這一環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,，從呈現(xiàn)的操作結(jié)果來看,，孩子們掌握的還不錯。最后是用游戲“大風(fēng)吹”來鞏固練習(xí),，孩子們很興奮,，但場地較小，看上顯得較擁擠,。本次活動自己對幼兒的關(guān)注不夠,，在整個活動后，面對這次的問題,，我進(jìn)行了一次較深刻的反思,。我想我應(yīng)該盡量關(guān)注全體幼兒，同時考慮問題要全面,，多考慮活動可能出現(xiàn)的問題,，多設(shè)想問題，多猜猜可能出現(xiàn)的狀況,，這樣才能做到及時的預(yù)防,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇八

在前一次的活動《二次分類》中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣,，很樂意按物體的顏色,、形狀、大小等特點進(jìn)行分類,。熟悉,，的孩子問我：“丁老師,，能不能再往下分啦?”我說：“可以!…“那我們玩吧!”于是，我很快便設(shè)計出了《三次分類》的數(shù)學(xué)活動,。

2,、嘗試獨立探索新游戲的'玩法。

3,、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī),。

1、三次分類游戲的學(xué)具：小動物圖片8張,、題板,、小筐1份)，示范學(xué)具一套,。

2,、循環(huán)游戲材料：二次分類，找影子,，數(shù)立方體,，10以內(nèi)組成作業(yè)單，填算式,，藏寶,，看鐘面填數(shù)字。

1,、復(fù)習(xí)游戲,。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個一個數(shù)到50、兩個兩個數(shù)到50,、五個數(shù)到100,。

（2)打電話(順數(shù)倒數(shù))：教師：“叮鈴鈴，12345”,，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題),。

（3)碰球游戲(10以內(nèi))：集體一小組一個別。

(1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物,，你們知道是(出示范例,，小猴子。),。

(2)介紹游戲情景,，幼兒動腦筋初步解決問題。教師：有些小是得很傷心,，因為找不著家了,，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家,。(學(xué)會看標(biāo)記)。

（3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記,，進(jìn)行三次分類,，最后才能送它們回自己的家。

（4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉,、笑臉猴子標(biāo)記,，請幼兒上前分類。

（5)二次分類：看長尾巴,、短尾巴標(biāo)記,，請幼兒針對哭臉猴子進(jìn)行分類。

（6)三次分類：看大,、小標(biāo)記,，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家),。

（7)介紹新游戲,。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急,，這就是今天的新游戲《三次分類》,。循環(huán)游戲時，每個小朋友都要玩,，把每只猴子都送回家,。

(8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲,，都是我們玩,。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組,，動腦筋想想怎么玩,，然后試一試。

(鐘面有1數(shù)字,，把缺少的數(shù)字填上,。)。

第一組：二次分類,；第二組：找影子,；第三組：數(shù)立方體；

第四組：數(shù)的組成,；第五組：填算式,；第六組：三次分類；

第七組：藏寶,；第八組：看鐘面填數(shù)字,。

(1)針對游戲中幼兒的表現(xiàn),，及時糾正和鼓勵幼兒。

(2)小結(jié)第八組情況,。舉手表決有多少人玩過,，請個別幼兒{說玩法。(如有對的,，表揚(yáng)幼兒,；如沒有，則下次公布正確玩法,。),。

把這個新授活動設(shè)計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家,，形象生動,、情節(jié)有趣，深得幼兒的喜愛,。示范講解時,，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對后面的活動就沒多大興趣了恰恰相反,，只送了兩只猴子回家,，但所有的標(biāo)記都會看了，后面之間活動,，幼兒會認(rèn)為自己的使命未完成,，依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲,，玩的正確率很高,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇九

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象,、枯燥的活動,。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作,、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果,。

活動目標(biāo)：

通過實踐活動,，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)。

活動準(zhǔn)備：

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實踐一遍做好記錄,，心中有數(shù)；紙,、筆,。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看,。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù),。

3,、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何,，以便在活動中更好地把握。）,。

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大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十

活動設(shè)計意圖：

成人很容易通過視,、聽去認(rèn)知某一事件或抽象概念,，但對幼兒而言，除了眼,、耳之外,，還必須借助觸覺、味覺,、嗅覺等感官知覺,，親自操作、嘗試,、摸索,，得到具體經(jīng)驗才有意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長的努力與用心,，為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),，利用玩具與游戲寓教于樂,，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式,，而幼兒每一次玩游戲,，可能都有不同的玩法，不同的點子,，無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力,。

數(shù)學(xué)中的分類，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起,。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的,，如"那些是紅色的。";分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的,，如"請找出戴帽子,、穿裙子的女孩子"，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn),。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點,，我們特別設(shè)計了《三層分類》這一活動，引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀,、顏色,、大小等層次進(jìn)行分類。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)按三重條件分類,，并計數(shù)出總數(shù),。

2.發(fā)展幼兒視覺辨識的能力。

3.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.8個形狀板(4個紅色,，4個藍(lán)色。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍(lán)色圓形大小各一;藍(lán)色方形大小各一,。);2.相同規(guī)律小魚卡片10張,。

3.分組材料：a：幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第14頁;b：形狀卡片若干組以及記錄紙;c：插塑玩具若干組以及記錄紙。

活動過程：

一,、以游戲的形式導(dǎo)入主題,。

游戲："變裝大風(fēng)吹"。

教師當(dāng)主持人,，幼兒圍成大圈坐下來,，玩"變裝大風(fēng)吹"游戲。

主持人：大風(fēng)吹!

幼兒：吹什么?

主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘,。

請幼兒聽到指令后,，分辨自己是否三個條件都具備，如果是,，就和主持人換位子,，接下來由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人，要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲,。

二,、單標(biāo)準(zhǔn)分類。

教師將準(zhǔn)備的8個形狀板散放于磁性黑板上,，請幼兒說說他們看到了什么,。

請幼兒將這些形狀分類。當(dāng)幼兒分完一種后,，引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。(如按形狀,、顏色,、大小等特征分類。),，并請幼兒逐一演示,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

三,、"小貓分魚",。

將小魚卡片散放于磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令,，按指令給小魚分類,。

(按形狀、位置,、顏色三層分類,。)引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同,，按大小換成按位置分類,，是本環(huán)節(jié)的難點，教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類記錄,，幫助幼兒正確理解層次分類,。)四、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗后,，請幼兒分組操作,。

分組活動：a組：幼兒用書第14頁操作，分小鳥,。

b組：每人一份形狀卡片,，練習(xí)三重特征分類,，并作記錄。

c組：每人一份插塑玩具,，練習(xí)按不同的形狀,、顏色、大小進(jìn)行分類,，并作出記錄,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十一

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,，有序地操作,，并大膽記錄。

2,、體驗和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《海底總動員》，輕音樂,，動物圖片,，幼兒操作材料。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

這里是美麗的海底世界,，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游,、玩一玩吧！（聽音樂學(xué)小魚游）,。

二,、感知abbabb的規(guī)律，動手操作,。

1,、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條？它們誰多,、誰少,、還是一樣多呢？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚,，一條藍(lán)藻魚,，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚,，一條藍(lán)藻魚,，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、集體討論：出示小丑魚,、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,，幼兒操作，按規(guī)律排隊,。

4,、提升經(jīng)驗，總結(jié)方法,。

三,、感知abcabc的規(guī)律，幼兒合作完成操作,。

1,、出示范例，幼兒討論,。

小丑魚,、藍(lán)藻魚、海星開始玩排隊游戲啦,！看看他們是怎么排隊的,？

2、接下來是誰呢,？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊,，每次排隊的方法都可以不一樣,。

四、實踐操作,，提升經(jīng)驗,。

1、講解操作要求--請你們兩兩合作動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,，接著排下去,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3,、展示操作板,，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十二

1,。論：怎樣分讓他們看上去整齊、方便又容易取放。

2．出示蘋果圖片,，幼兒討論交流分類方法：

（1）幼兒自由操作,。

（2）個別幼兒示范。

3,。引導(dǎo)幼兒在原來分類物品的基礎(chǔ)上,，觀察按物品的另一特征分類進(jìn)行二級分類。

（1）師：你們看一看分好的蘋果中有沒有什么不同的地方,，能不能繼續(xù)分一分,。

二、幼兒第二次分組操作練習(xí),，進(jìn)一步探索物品的分類標(biāo)準(zhǔn),。

1．師：小朋友幫助小兔分好了蘋果，小兔很高興,。小兔的商店里還有許多商品,，要請小朋友們繼續(xù)幫忙整理。請小朋友們幫助它,，想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)擺放衣服,、手套、杯子,、碗等物品,，想好了就試著分分看。

2．幼兒自選操作材料中的一種物品的卡片（如衣服,、手套等）按物品的特征分類,，

3．展示幼兒操作記錄結(jié)果，交流,、分享,、討論。

三,、進(jìn)一步遷移經(jīng)驗：游戲——《大風(fēng)吹》,。

1．小兔的商店在小朋友的幫助下整理得整齊有序，可以開業(yè)了,。小兔給小朋友帶來了許多禮物,，邀請小朋友一塊兒做游戲。

2．游戲開始了：

師：“大風(fēng)吹”,，幼兒：“吹什么,？”——吹男生、女生快分開,；

師：“大風(fēng)吹”,，幼兒：“吹什么,？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花環(huán)的男生快蹲下,；吹戴頭飾的女生手拉手,，戴花環(huán)的女生快蹲下。

師：“大風(fēng)吹”,，幼兒：“吹什么,？”——吹黃色帽子和紅色帽子的男生快分開，吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的男生快分開,；吹戴紅色頭飾和黃色頭飾的女生快分開,，吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的女生快分開。

四,、小結(jié),、延伸。

幼兒討論交流日常生活中的物品整理問題,，都可以用層級分類的知識來解決,，這一方法可以帶給我們許多便捷和好處，讓幼兒養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十三

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象,、枯燥的活動。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學(xué)具的操作,、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果,。

通過實踐活動,，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實踐一遍做好記錄,，心中有數(shù)；紙,、筆,。

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看,。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù),。

3,、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何,，以便在活動中更好地把握。）

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十四

1,、通過猜想,、組合，理解圖形之間的關(guān)系,。

2,、大膽想象，嘗試運用三角形,、圓形,、長方形拼出各種圖案。

3,、體驗圖形分,、合的樂趣。

活動準(zhǔn)備,。

1,、交互式電子白板及課件。

2,、電腦若干臺,。

3、三角形圖片若干,。

活動過程,。

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣,。

1,、游戲“身體變變變”。教師說咒語,，幼兒變成相應(yīng)的物品,。

2,、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥,，只要吃了這種魔法藥,，不管什么愿望都能實現(xiàn)。

（二）教師講述故事,，初步鞏固圖形的特征,。

1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨,?！碧釂枺耗悴聲l(fā)生什么神奇的事情？

幼兒根據(jù)圖畫,，自由回答,。

：我們身邊的黑板、窗子,、書,、文具盒……都是由長方形組成的。

3,、師：誰愿意試一試用正方形,、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作,。

（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換,。

2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖,。

3,、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？

4,、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”,，可是，她們怎么過河呢,？

5,、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。

（四）幼兒創(chuàng)意拼圖,。

1,、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了,，變成了兇惡的大灰狼追了過來,，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形,、方塊們,，變成比大灰狼更厲害的動物吧,。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢,，我們也來試一試把,。

2、幼兒兩人一組,，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖,。

3、展示幼兒作品,，互相,。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭,、分合,。