作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大班數(shù)學教案分類與整理篇一

1、學習按照不同特征進行分類,，感知同事物中的不同數(shù)量關系。

2,、能大積極參加操作活動,，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)物體的不同特征進行分類,。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力,。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類,。能嘗試分析和標出物體的各項特征,。

1、紐扣,、積木,，蘋果卡片若干

活動過程：

1、以小天使來到班上送禮物,，尋找最幸運小朋友引題,。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀,、顏色,、大小的圖形），互相交流,、比較自己拿到的圖形獎券,。

1、集體活動

（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的,，二位女的,；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2） 提問：“老師請了幾位小朋友,？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊,，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”

（如：“我按男女不同來分,，把他們分成兩隊,，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子,?！保?/p>

2、小組活動

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木,、蘋果卡片）,，然后把總數(shù)記下來。

（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來,。

3,、請小朋友來說一說剛才的操作結果。

大班數(shù)學教案分類與整理篇二

1．通過活動使幼兒能從生活,、游戲中感受事物的關系,，學會如何分類。

2．通過幼兒的操作,、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性。

樹葉圖片若干,、大小不同的正方形,、三角形、圓若干,。

1．出示圖片——小白兔、小花貓,、小喜鵲,、小山羊、啄木鳥,、大老虎,、大獅子、大象,、小青蛙,、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動物要住,，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由,。

3．幼兒小組討論分法。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由,。

師總結：我們可以按照小動物的顏色,、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的,，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚,、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子,，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽,，圖形寶寶組合的船,，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星,。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四,、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù),。

2．讓幼兒說出分類理由,。

3．師總結：我們應該按照形狀，顏色,，事物的性質(zhì)來分五,、結束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊,、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲,。

在上節(jié)課分類學習中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當中,，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習慣,，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇三

設計意圖：

數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象,、枯燥的活動。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學具的操作,、不滿足于學習10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學習數(shù)學,、不滿足于在活動室內(nèi)學習數(shù)學等等,，幼兒學習數(shù)學的積極性老調(diào)動不高?！队變簣@指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數(shù)學,；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式,，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是,，我嘗試設計并實施了以下活動,，取得了良好的效果。

活動目標：

通過實踐活動,，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要,。

織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

活動準備：

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù),；紙,、筆,。

活動過程：

（一）復習鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看,。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎,？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握,。）

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大班數(shù)學教案分類與整理篇四

1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,，學習按運算方法和得數(shù)進行分類,。

2,、能迅速準確地進行8以內(nèi)加減運算。

3,、體驗幫助別人的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

學具：分類圖,、加減算卡,、看標記寫算式的小雞圖

一、學習游戲：

1,、碰球(7,、8)

2,、開火車(8以內(nèi)的加減)

二,、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類

1、算式寶寶要搬家了,，他們想請小朋友一起去幫忙,。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法,、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)

2,、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類,，隨機引導,、糾錯,。

三、練習活動：

1,、幫算式寶寶搬家

2,、看標記寫算式(小雞圖)

四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖,，集體檢查,，然后帶標記讀算式、去標記讀算式,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇五

設計意圖：

交集對于幼兒來說是個全新的概念,，對于我也是很有挑戰(zhàn)的一個內(nèi)容，印象中這好像是中學數(shù)學的內(nèi)容,，之所以會選擇這節(jié)活動,，是因為我認為經(jīng)過精心設計教案，準備豐富的操作材料,，幼兒是可以初步理解交集的,。數(shù)學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性,。在幼兒數(shù)學教學中,，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點。

活動目標：

1,、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征,，并會依據(jù)物品特征進行擺放。

2,、能運用交集的知識解決簡單的日常生活問題,。

活動準備：

1、兩個空心的大圓圈

2,、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形,，不同顏色的圓形）

3、操作材料人手一份

4,、各類飲料（橙汁）,，各種橙味的食品

活動過程：

一、圖形找家

1,、活動前教師隨機給幼兒一人一種圖形，貼在胸口,。

2,、教師出示兩個空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家,。

3,、引導幼兒把身上的圖形送回家,。

4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒,？

6,、方法：把兩個圓重合一部分，這是兩個圓的交集,，也就是紅色圓形的家,。

7、教師出示一組圖形,，請幼兒把它們送回家,。

8、教師小結：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征,。

二,、分蘋果

1、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求,。

2,、幼兒操作

3、集體交流

三,、幫助弟弟妹妹

1,、設置情境，引導幼兒運用交集的知識解決問題,。

2,、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游，幫忙選食物,。

中一班喜歡液體的飲料,，中二班喜歡橙味的食物。教師出示視頻引導幼兒選一種同時具有以上兩個特征的食品,。

3,、情境二：幫助小班弟弟妹妹選玩具

弟弟喜歡玩雪花片，妹妹喜歡紅色的玩具,。引導幼兒選一種他們都喜歡的玩具,。

四、結束

給弟弟妹妹送選出來的食品和玩具,。

教學反思：

數(shù)學具有高度的抽象性,、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中,，我們往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點,。在本活動中我認為還存在著以下幾個問題：

1、課前對環(huán)節(jié)的設計思考的還不夠,，語言組織上還存在著許多問題,。上課的時候語言比較啰嗦,，不夠概括，使得幼兒理解不了,。

2,、教具的擺放不合理。

3,、目標沒有達成,。

4、買過來的食品沒有合理的利用起來,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇六

活動目標：

1,、練習按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù),。

2,、嘗試自己出題考別人。

重點：

按三重條件分類,。

難點：

嘗試自己出題考別人,。

活動準備：

教具：8個大小不同的紅、藍色園,、方片,。

學具：我的數(shù)學，“屈,，老師,。教，案,，網(wǎng)”附加題材料,，筆。

活動過程：

1,、集體活動,。

將準備的8個形狀板散放在桌面上。

——請幼兒說說他們看到了什么,。

請一名幼兒示范操作,，將圖形分類。

2,、小組活動,。

請幼兒說一說還有什么分類方法。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟,。

第一,、二、三組：按指令給形狀板分類。

第四,、五、六組：附加題作業(yè),。

幼兒分組操作,，教師觀察指導。

3,、活動評價,。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價,。

鼓勵幼兒多參與操作活動,，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學教案分類與整理篇七

1,、仔細觀察各種圖形或動物圖片,，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點進行分類。

2,、能在圖形上進行簡單添畫,，表現(xiàn)某一動物造型。

3,、鍛煉小朋友的語言表達能力和思維能力,。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,，初步了解排序的可逆性,。

5、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣,。

1、圓形,、三角形,、正方形、長方形,、半圓形,、梯形圖片。

2,、小朋友每人一張空白卡片,、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

一,、復習圖形,，幼兒制作圖形。

師：那你會畫嗎,？好,，每個人從桌子中間拿一張紙,，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶，給它涂上漂亮的顏色,，讓它來和我的圖形寶寶做伴,。（小朋友畫圖形、涂色）

二,、圖形分類（不給定分類標準,，讓小朋友自己設定某一特征來進行分類）。

三,、圖形添畫變動物,，進行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進行分類，并陳述分類理由）,。

1,、師：和圖形玩分類游戲真開心，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變,，想看嗎,？看仔細了：一只小眼睛，許多小短刺,，是誰呀,？（小刺猬）我還會變，彎彎的脖子,，背著硬殼殼,，一條小尾巴，又是誰呀,？（烏龜）還有許多,，許多，你們會變嗎,？你會變什么動物呢,？用什么圖形變？怎么變,？（清小朋友各抒己見）還有好想法,，告訴你旁邊的小朋友，比比誰想得對最多,。（小朋友討論）好的,，桌上有老師準備好的圖形，看誰變得又快又好,，第一個送小動物來陪我的刺猬和烏龜,。

幼：進行水里、地上、天上的動物的分類,。（小朋友進行操作）3．總結,。

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了,，他們是怎么去旅行的,？（小朋友對分類結果進行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學習經(jīng)驗,，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,，如：機器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn),，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇八

1,、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。

2,、初步學習按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,，并記錄統(tǒng)計結果。

3,、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學活動的興趣,。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

5,、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂,。

1,、幼兒已認識的幾何圖形(正方形、圓形,、三角形,、橢圓形、長方形,、半圓形,、梯形)。

2,、黑板,，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙,，集體操作材料兩份,。

1、情景導入,。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人,，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”

2,、學習統(tǒng)計方法,。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計，教師記錄或請個別幼兒進行記錄,。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計,，教師或幼兒記錄。

3,、幼兒操作,。

(1)請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹,，引導幼兒細致觀察,，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結果,。

4,、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫,。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學習經(jīng)驗,，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的`內(nèi)容,，如：機器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn),，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣,。