攀登精神是指在攀登高峰的過程中,，面對困難、挫折和失敗，能夠保持堅定的信念和毅力,，不斷攀登,、不斷超越自我的精神,。這種精神不僅適用于攀登高峰,，也適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于同上一堂為國攀登思政大課觀后感的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

篇一：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

珠峰魅力何在,？登山家說,，因為山在那里；科學(xué)家說,，因為有太多未知,。在“為國攀登”的思政大課中，王焰新校長為我們講解了地大人的精神,，從最初的地大歷史到地大人代表國家首次登頂珠穆朗瑪峰的壯舉,，是登山隊伍、登山人對自己意志的挑戰(zhàn),，對夢想的追逐,，再到地大女大學(xué)生陳晨登頂珠穆朗瑪峰的事跡，不斷地攀登人生新的高峰,，在通過紀(jì)錄片《征服世界最高峰》看到著名攀登者王富洲為國家為使命而戰(zhàn),，最終在艱苦的環(huán)境中登頂珠穆朗瑪峰的壯舉，也正是我們每位學(xué)生應(yīng)擁有不斷向上,、勇攀高峰的精神,。宋海軍教授講解他在科研道路勇攀高峰，何鵬飛老師講述了他的登山經(jīng)歷,，讓我更加堅信團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇攀高峰的精神。相信只要心中有夢,，勇于追夢,，勤于圓夢，我們就一定能夠成功！

篇二：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

在這堂“為國攀登”思政大課中,，我有幸聆聽了中國科學(xué)院院士王焰新,、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍以及體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛講述的征服珠峰的感人故事。

他們的故事讓我深刻領(lǐng)悟到了“扎根中國,、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神,。這種精神代表著堅韌不拔的毅力,、對未知的探索勇氣和對卓越的不懈追求。

在現(xiàn)代社會中,，攀登精神具有重要意義,。它鼓勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，堅定信念,，勇往直前,；激勵我們不斷追求進(jìn)步，突破自我,；也提醒我們要有廣闊的視野和胸懷,，關(guān)注國家和世界的發(fā)展。

作為新時代的年輕人,，我們應(yīng)該將攀登精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中,，努力提升自己，為實現(xiàn)個人價值和國家繁榮貢獻(xiàn)力量,。同時,，我們要以這些登山者為榜樣，勇于挑戰(zhàn)極限,，不斷超越自我,，用實際行動詮釋攀登精神的內(nèi)涵。

篇三：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

不是每個人都有機(jī)會登上珠峰,，但在我們每個人的心中都有一個攀登高峰的夢想,。

珠峰的攀登見證了中國敢于探索，勇于創(chuàng)新的精神,。從五星紅旗首次飄揚于世界之巔,，到一代代科學(xué)家為國家而戰(zhàn)，讓我們感受到國家的日益強大,，很多“地大人”積極投身于國家事業(yè),，為此作出貢獻(xiàn)，正是“攀登者”精神的體現(xiàn),。

為國攀登中的攀登在我看來就是挑戰(zhàn)一個個困難,，勇攀高峰,，從近代的落后挨打到現(xiàn)在的世界強國，中國不斷總結(jié)經(jīng)驗發(fā)展自身,，攻克一個個難題,。

同上一堂為國攀登的思政大課，讓我們領(lǐng)悟到了扎根中國,、胸懷天下勇攀高峰,、追求卓越的攀登精神。而作為新時代青年,，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)并延續(xù)這種攀登精神,，越過生活中的每座高山！

篇四：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

從古至今,，中國出現(xiàn)了無數(shù)愛國者,，他們把祖國、民族的利益看得高于一切,，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯(lián)系在一起,。收復(fù)臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒,、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)仁人志士以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌,，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國精神。愛國,，就是對養(yǎng)育和哺育自己成長的祖國和人民無比熱愛的情懷和忠誠。

這樣的愛國情懷和忠誠是為國分憂,，為國奉獻(xiàn)和報效祖國的力量源泉,。弘么揚愛國精神就是要進(jìn)一步增強我們的民族自豪感和民族自信心，增強振興中華的使命感和斗志,。

讓我們攜起手來共同努力,，從我做起，從點滴做起,，從自己做起,，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧,！

篇五：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

通過學(xué)習(xí)攀登精神,，我深刻認(rèn)識到，只有不斷攀登,、不斷超越,，才能不斷進(jìn)步。在工作中,，我們要勇于擔(dān)當(dāng),、敢于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,，才能取得更好的業(yè)績和成就,。此外，這次大課還讓我深刻認(rèn)識到,，為國攀登不僅是個人追求進(jìn)步和發(fā)展的過程,，更是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量的過程。作為新時代的青年,，我們要樹立遠(yuǎn)大理想,，堅定信念，勇攀高峰,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇六：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

聽完“為國攀登”的思政大課，受益匪淺,。了解到了1960年中國人首次登頂珠峰,，60多年來中國隊員不斷和珠峰“對話”，向世人展現(xiàn)了中國人勇攀高峰的信念,。千里之行,，始于足下。追求卓越,，勇攀高峰的登山精神鼓舞著我們一代又一代的青年教師不畏艱難,，奮發(fā)向上。作為青年教師,，要將登山精神融入我們的思政大課堂,，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個”自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,。

篇七：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

通過觀看《同上一堂為國攀登的思政大課》,，我看到了中國地質(zhì)先輩們前赴后繼，挑戰(zhàn)極限,，用生命,，意志向世界展示出中國人自強不息，永不服輸,，勇攀高峰的精神,。身為武體學(xué)子的我們，無論是在學(xué)習(xí)訓(xùn)練還是工作中,，都應(yīng)該把個人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合,，不斷攀上人生新高峰。正如習(xí)近平總書記所說：“高山仰止,，景行行止,，雖不能至,，心向往之！”勇于追夢,，勤于圓夢。將“珠峰精神”落實到我們?nèi)松?dāng)中,，去翻越一座又一座屬于我們的高山,！

篇八：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

我通過此次直播聽中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長王焰新,，地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍和體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛,，他們講述怎么一步步去征服珠峰的感人故事，在面對惡劣的天氣和極差的生產(chǎn)條件下的應(yīng)對措施,，并且在當(dāng)時外人都不看好的情況下自己與同行同伴們互相鼓勁,，互相幫助，最終抵達(dá)人生高峰的事跡,。

總的來說“為國攀登”思政大課讓我受益匪淺,，不但深入地了解了當(dāng)時攀登的珠穆朗瑪峰的故事，也讓我去定位如果自己在這個過程中,，會是怎么樣的角色和使命。最后用習(xí)近平總書記的話送給自己“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”,。

篇九：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

觀看了“為國攀登”思政大課后,，我深受啟發(fā)，深刻領(lǐng)悟到了攀登精神的時代價值,。我們需要這種精神來激勵自己不斷前進(jìn),，無論是科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè),，還是文化傳承,、社會發(fā)展,，都需要我們發(fā)揚攀登精神,，不斷突破自我,，追求卓越。同時,，這種精神也是對每一個人的鼓舞,，它告訴我們，只要有信念和決心,，就能夠克服困難,，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種精神也將激勵我在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，不斷追求卓越,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

篇十：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

身為新時代青年,，要牢記習(xí)近平總書記囑托,，堅定理想信念，培育道德情操,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，繼承和發(fā)揚老一代攀登者與科技工作者對夢想堅持不懈的精神,。在未來學(xué)習(xí)和工作中深刻領(lǐng)悟和踐行“扎根中國,、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神,，將個人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，敢啃“硬骨頭”,，敢闖“無人區(qū)”,，敢于創(chuàng)新，堅持貫徹“為國攀登”的理想信念,，力求成為當(dāng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,。

篇十一：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

這堂課引發(fā)了我對攀登精神的深思。視頻所呈現(xiàn)的內(nèi)容,，是關(guān)于中國登山隊的歷史和成就,，以及一堂特殊的思政大課。這不僅展示了中國登山隊的勇氣和毅力,，更是傳遞了一種堅韌不拔,、勇往直前的精神。

我認(rèn)為,，這種精神不僅是登山隊員的必備品質(zhì),，也是我們每個人在人生道路上應(yīng)該追求的精神力量。我們應(yīng)該敢于面對困難,，勇攀高峰,，不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自己的人生價值。

篇十二：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

看完為國攀登思政大課,，我深有感觸,。攀登者為使命而戰(zhàn)，用雙腳征服一座又一座高山,，一次次打破紀(jì)錄,。一代代科學(xué)家走遍我國高山大川江河湖海，更攀科學(xué)高峰,。王焰新院士說沒有比腳更長的路,，沒有比境界更高的山。

科研工作者勇攀高峰的精神代代相傳,。而我們新一代也應(yīng)將個人目標(biāo)和國家需求結(jié)合起來,，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區(qū)”,，敢于“從0到1”,，投身國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，自立自強,。山再高,，向上攀，總能登頂,；路在長,，走下去，定能到達(dá),。只要心中有夢,，定能抵達(dá)人生的高峰。

篇十三：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

1960年5月25日,，中國人首次登頂珠峰,，創(chuàng)造了人類歷史上第一次，這些年來,，中國登山隊員,，一次次挑戰(zhàn)人類極限，勇攀世界高峰,。于高山之巔,，方見大河奔涌,；于群峰之上,，更覺長風(fēng)浩蕩，同樣我們每個人的心中都會有著一座高峰,，當(dāng)我們下定決心向著這座高峰攀登時,，就不會在意腳下的泥沼,，就會義無反顧，勇往直前,，最終勇登高峰,！最終領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下,，勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神！

篇十四：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

我觀看了“人民網(wǎng)+”播出的“為國攀登”思政大課,?？吹嚼钪滦碌葘＜抑v述自己的攀登故事，他們攀登的是山峰也是丈量國家的高度,。憶往昔,，正是一群又一群前輩學(xué)者百折不撓，高攀深潛才使今日之中國無不可攀之高峰,。

蘇醒雄獅百獸忌憚,，巨龍飛舞傲立東方。今日之中國正逢盛世,，作為新時代的大學(xué)生,，我們當(dāng)有“主人翁意識”，我們當(dāng)自覺接過先輩手中的接力棒,，使這薪火代代相傳,，生生不息。

篇十五：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

在課程中,，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價值,。攀登精神是指在攀登高峰的過程中，面對困難,、挫折和失敗,，能夠保持堅定的信念和毅力，不斷攀登,、不斷超越自我的精神,。這種精神不僅適用于攀登高峰，也適用于我們的各項工作中,，我們都需要攀登精神,，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,，才能取得更好的成績和進(jìn)步,。

篇十六：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

今天我們同上一堂“為國攀登”思政大課，傾聽一代代中國攀登者們征服珠峰的感人故事,，領(lǐng)悟扎根中國,，追求卓越的攀登精神,。作為一名支教志愿者，我們要帶著一顆奉獻(xiàn)有愛的心,，敢于追求鄉(xiāng)村教育振興夢,，努力攀登民族復(fù)興夢的高峰。去支教,，到祖國最需要的地方去,！我們不僅是在攀登人生旅途中的一座高峰，也是為“國”攀登,，為鄉(xiāng)村教育之振興而攀登,！

篇十七：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

今天學(xué)習(xí)的這堂思政大課，帶我們重溫了征服珠峰的故事,。無論是王焰新校長,，宋海軍教授，還是何鵬飛老師,，他們用自己最真實的故事,，最真摯的情感帶我們重溫登山之夢。讓我們感受到這種追求卓越的精神,，讓我們有勇攀高峰的沖勁,，在以后面對的一座座高峰前，也能勇于攀越,，去擁抱自己的這個目標(biāo),。

篇十八：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

在如今，正值昌盛的時代,，時代的接力棒已傳到我們手中,，作為新時代的大學(xué)生，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時期,，我們要自強不息,，為社會和國家貢獻(xiàn)自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，建設(shè)現(xiàn)代化強國而努力奮斗,。我們應(yīng)該領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神。我們更應(yīng)向先輩學(xué)習(xí),，追隨攀登者的足跡,，勇于創(chuàng)新，將個人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，在時代的呼喚和青春的回響中,，攀登人生的高峰。

篇十九：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

我有幸參加了“為國攀登”思政大課的學(xué)習(xí),，聽中國科學(xué)院院士王焰新,、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰的感人故事。這堂大課讓我深受啟發(fā),，讓我對攀登精神有了全新的理解與感悟,。

讓我深刻體會到攀登不僅僅是征服高山，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn),。攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀,，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲。正如王焰新院士所言,，“扎根中國,、胸懷天下，勇攀高峰,、追求卓越”,，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念,。在未來的道路上,，我愿意以攀登精神為指引，腳踏實地,、勇往直前,，勇攀各種高峰，追求更高層次的精神和人生境界,。這堂“為國攀登”思政大課也激勵我繼續(xù)努力,，不忘初心，砥礪前行,！

篇二十：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

中國登山隊員在1960年首次登頂珠峰,，這是人類歷史上的一大壯舉。這些登山者們的身影和故事激勵著無數(shù)人,，成為攀登精神的象征,。每個人心中都有一座想要征服的山峰，雖然并非每個人都有機(jī)會登上珠峰,，但攀登精神卻是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的,。它告訴我們，只要敢于有夢想,、勇于追夢,、勤于圓夢，就能在生活中達(dá)到人生的高峰。今天,，我們通過這些故事可以更深刻地領(lǐng)悟到“扎根中國,、胸懷天下，勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神,，激勵自己在生活和事業(yè)中不斷超越自我，勇往直前,。愿我們每個人都能在自己的人生征程中,，敢于追夢、堅持不懈,，最終登上屬于自己的高峰,。無論是攀登山峰，還是攀登人生,，只要我們懷揣著夢想,，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。

篇二十一：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

作為登山戶外運動專業(yè)的學(xué)生，我們要傳承發(fā)揚“不畏艱險,、頑強拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”的中國登山精神,。要腳踏實地,、砥礪奮進(jìn)，牢記發(fā)展過程中的經(jīng)驗與挫折,，啟迪各行各業(yè)的人們不斷奮進(jìn),，勇攀現(xiàn)實的高峰和科學(xué)的高峰。為世界登山運動的發(fā)展,，為我國全民健身運動的發(fā)展,，做出登山人的更大貢獻(xiàn)。

篇二十二：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

在觀看了同上一堂“為國攀登”思政大課后,，我的內(nèi)心久久不能平靜,。這堂課讓我深刻地感受到了中國登山隊勇攀高峰、追求卓越的攀登精神,。

從中國科學(xué)院院士,、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新，到地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍,，再到體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛,，他們講述的征服珠峰的感人故事,，讓我深刻體會到了中國登山隊為了國家榮譽而勇往直前、不畏艱險的堅定信念,。這種信念激勵著我在面對困難時,，要勇往直前、不輕言放棄,。

篇二十三：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

今天觀看完“為國攀登”思政大課的學(xué)習(xí),，聽中國科學(xué)院王院士，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）宋校長以及體育學(xué)院的青年教師何老師分享他們征服珠峰的感人故事,。這堂大課讓我深受啟發(fā),，同時讓我對攀登精神有了全新的理解與感悟,。讓我深刻體會到攀登不僅僅是征服高山,，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn)。攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀,，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲,。正如王焰新院士所言，“扎根中國,、胸懷天下,，勇攀高峰、追求卓越”,，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo),，更是人生奮斗的宗旨和信念。在未來的道路上,，我愿意以老師身份,，以攀登精神為指引，在學(xué)生工作中腳踏實地,、勇往直前,，勇攀各種高峰。