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最新第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 05:42:04
最新第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總12篇)
時(shí)間:2023-12-12 05:42:04     小編:GZ才子

當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,,規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是為大家收集的二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書,,供大家參考,。

這一學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),,全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大。但還是有7,、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力,。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對(duì)本班的實(shí)際情況,因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:

100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

具體分析:

在數(shù)的計(jì)算方面,。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。同時(shí),100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。因此,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),,使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

在量的計(jì)量方面,,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,,建立1厘米和1米的長度觀念,,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生通過觀察、操作,,初步認(rèn)識(shí)線段,,角和直角,軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,,形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,,以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的`良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

時(shí)間內(nèi)容,。

第1,、2周長度單位。

第3周兩位數(shù)加兩位數(shù),。

第4周兩位數(shù)減兩位數(shù),。

第5周連加連減和加減混合。

第6周整理和復(fù)習(xí),、我長高了,。

第7周角的初步認(rèn)識(shí)。

第8周乘法的初步認(rèn)識(shí),。

第9周5的乘法口訣,。

第10周2、3,、4的乘法口訣,。

第11周6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí),。

第12周觀察物體,。

第13周7的乘法口訣。

第14周8的乘法口訣,。

第15周9的乘法口訣,。

第16周看一看、擺一擺,。

第17周統(tǒng)計(jì),。

第19周總復(fù)習(xí)。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二

以“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”,和思想為指導(dǎo),,本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念,。全面貫徹國家教育方針;以提高國民素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需求,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡單的問題。對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克與千克,,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),,第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,,在平均分的操作活動(dòng)中,,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份;24人租船,,每船限乘4人),,從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),,出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;第二,,結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,,“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題,,知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,,會(huì)讀,、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角,;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,;會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;能說出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),;會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算,;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),,會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十,;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,進(jìn)行加減法估算,,培養(yǎng)估算意識(shí),;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),;使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析,;通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),,充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4、因材施教,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),,使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,建立學(xué)困生成長檔案,。

5,、定期進(jìn)行測試,及時(shí)反饋總結(jié),。

第1,、2周長度單位

第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)

第4周兩位數(shù)減兩位數(shù)

第5周連加連減和加減混合

第6周整理和復(fù)習(xí)、我長高了

第7周角的初步認(rèn)識(shí)

第8周乘法的初步認(rèn)識(shí)

第9周5的乘法口訣

第10周2,、3,、4的乘法口訣

第11周6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)

第12周觀察物體

第13周7的乘法口訣

第14周8的乘法口訣

第15周9的乘法口訣

第16周看一看,、擺一擺

第17周統(tǒng)計(jì)

第18周數(shù)學(xué)廣角

第19周總復(fù)習(xí)

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三

數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上,,包括科學(xué)、工程,、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等,。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,,加油,,數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,我高二數(shù)學(xué)備課組教師,,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,擬在本學(xué)期,,以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,,更行之有效的教學(xué)手段,,共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,,及時(shí)討論及時(shí)解決,。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高,。

按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,及時(shí)在班上評(píng)講,,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期二(1)班有學(xué)生38人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),,已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),,并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué)。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時(shí)分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1,、數(shù)與代數(shù),。

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過加減法的計(jì)算,,能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2——5的乘法口訣”,第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題,。

第七單元“分一分與除法”,,第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物,,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,,通過購物,認(rèn)識(shí)元,、角,、分,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用,。

2,、圖形與幾何。

第四單元“圖形的變化”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),;在欣賞與設(shè)計(jì)中,,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣,。通過觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動(dòng),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測量生活中的物體的長度,。

3,、綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn):1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題,。

3,、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,,體驗(yàn)乘除法的含義,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問題和解決問題的能力,。

4,、在整理與復(fù)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。

5,、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià),。

6,、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。鼓勵(lì)算法多樣化,。

3,、數(shù)一數(shù)與乘法————————————————————————————5課時(shí)。

5,、的乘法口訣————————————————————————8課時(shí),。

——9的乘法口訣————————————————————————4課時(shí)。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五

二年級(jí)五班共有48人,,經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。上課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,能自覺地完成課內(nèi)作業(yè),。

( 一)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:

2,、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)方向,、觀察物體;

3,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:神奇的小棒,、我喜歡的地方。

(二)教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能方面:

1,、結(jié)合具體情境,,理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,,知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商。

2,、理解“倍”的意義,。

3、知道簡單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角,。

5,、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,。

6,、會(huì)根據(jù)給定東、西,、南,、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)的方向,。

7,、會(huì)看簡單的路線圖。

8,、能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。

9,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法,。

10,、在具體活動(dòng)中,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

11,、通過測量、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),,加深對(duì)所學(xué)長度單位的認(rèn)識(shí),。

12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位,。

數(shù)學(xué)思考方面:

1,、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,,發(fā)展初步的抽象概括能力,,建立初步的符號(hào)感。

2,、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應(yīng)用過程,發(fā)展初步的歸納,、概括能力,。

3、在認(rèn)識(shí)角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感,。

4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。

5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

解決問題方面:

1,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),,解決簡單的實(shí)際問題,。

2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),,解決日常生活中的相關(guān)問題,。

4、在解決問題的過程中,,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性,。

情感與態(tài)度方面:

1,、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

3,、經(jīng)歷和教師,、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、在教師的指導(dǎo)下,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法,,是教學(xué)的重點(diǎn),,同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外,,有余數(shù)的除法,、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。

(一)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

(二)多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。

(三)在課堂教學(xué)中,,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

(四)少一些呆板的練習(xí),,適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。比如:微課程,、一起作業(yè)網(wǎng)、博客思維體操訓(xùn)練,、制作乘法口訣表等等,。

(五)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

(六)關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等,。

第1、2周:看雜技——表內(nèi)乘法(一)

第3,、4周:小制作——角的初步認(rèn)識(shí),、表內(nèi)乘法(二)信息窗1

第5、6周 :表內(nèi)乘法(二)信息窗2,、3,、4

第7周: 國慶放假

第8周: 除法的初步認(rèn)識(shí)信息窗1、2

第9,、10周: 除法的初步認(rèn)識(shí)信息窗3,、4,整理與復(fù)習(xí)

第11,、12周 :認(rèn)識(shí)方向,、表內(nèi)除法信息窗1

第13、14周 :表內(nèi)除法信息窗2,、3,、相關(guān)鏈接

第15、16周 : 觀察物體,、有余數(shù)的除法信息窗1

第17,、18周 :有余數(shù)的除法信息窗2、解決問題信息窗1

第19,、20周:解決問題信息窗2

第21周 期末復(fù)習(xí)

第22周 期末復(fù)習(xí)

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,,思考,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真落實(shí),,搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進(jìn)行單元式的備課,,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí),,由一名老師作主要發(fā)言人,,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》,,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,,每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷,,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng),。

3,、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,教學(xué)難度要有所降低,,各班要培育好本班的優(yōu)生,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,,大家一定要好好把握高中,,編輯老師為大家整理的高中二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,希望大家喜歡,。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

(一)、知識(shí)和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇八

一,、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期二(1)班有學(xué)生38人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),,并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。

二、教材分析:

本學(xué)期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法,、方向與位置、時(shí)分秒,、乘法口訣二,、除法、統(tǒng)計(jì)與猜測和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1、數(shù)與代數(shù),。

第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過加減法的計(jì)算,,能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2——5的乘法口訣”,,第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題,。

第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。在實(shí)際情景中,通過購物,,認(rèn)識(shí)元,、角、分,,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用,。

2、圖形與幾何,。

第四單元“圖形的變化”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),;在欣賞與設(shè)計(jì)中,,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動(dòng),,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測量生活中的物體的長度,。

3、綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。

3,、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

五,、教學(xué)措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,,創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,,體驗(yàn)乘除法的含義,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念,。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),,以及提出問題和解決問題的能力,。

4、在整理與復(fù)習(xí)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。

5、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià),。

6、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握,。鼓勵(lì)算法多樣化,。

六、課時(shí)安排:

3,、數(shù)一數(shù)與乘法————————————————————————————5課時(shí),。

4、圖形的變化——————————————————————————————2課時(shí),。

5,、的乘法口訣————————————————————————8課時(shí)。

整理與復(fù)習(xí)————————————————————————————————2課時(shí),。

——9的乘法口訣————————————————————————4課時(shí),。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇九

二年級(jí)五班共有48人,經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣,,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。上課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,,能自覺地完成課內(nèi)作業(yè)。

(一)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:

2、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)方向,、觀察物體;

3,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:神奇的小棒,、我喜歡的地方。

(二)教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能方面:

1,、結(jié)合具體情境,,理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,,知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商,。

2,、理解“倍”的意義。

3,、知道簡單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

4,、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角,。

5、能辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,。

6、會(huì)根據(jù)給定東,、西,、南、北中的一個(gè)方向,,判斷其余三個(gè)的方向,。

7、會(huì)看簡單的路線圖,。

8、能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法,。

10、在具體活動(dòng)中,,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

11、通過測量,、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)長度單位的認(rèn)識(shí),。

12,、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。

數(shù)學(xué)思考方面:

1,、經(jīng)歷乘,、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,,建立初步的符號(hào)感,。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應(yīng)用過程,,發(fā)展初步的歸納、概括能力,。

3,、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。

5,、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題方面:

1,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡單的實(shí)際問題,。

2,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),,解決兩步計(jì)算的`實(shí)際問題。

3,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),,解決日常生活中的相關(guān)問題。

4,、在解決問題的過程中,,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,,體驗(yàn)策略的多樣性,。

情感與態(tài)度方面:

1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在教師的指導(dǎo)下,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法,是教學(xué)的重點(diǎn),,同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一,。另外,有余數(shù)的除法,、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一,。

(一)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(二)多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。

(三)在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

(四)少一些呆板的練習(xí),,適當(dāng)布置有趣的作業(yè),,通過學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。比如:微課程,、一起作業(yè)網(wǎng)、博客思維體操訓(xùn)練,、制作乘法口訣表等等,。

(五)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

(六)關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等,。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十

數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上,包括科學(xué),、工程,、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中,,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,,加油,數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,我高二數(shù)學(xué)備課組教師,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,擬在本學(xué)期,以更飽滿的工作熱情,,更端正的教學(xué)態(tài)度,,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)情況,,及時(shí)討論及時(shí)解決。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高,。

按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,及時(shí)在班上評(píng)講,,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

最后,,希望小編整理的高中對(duì)您有所幫助,,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

二(1)有學(xué)生40人,,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,,對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,,了解1厘米,、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),,通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

(三)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(四)表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),,讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

(六)表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,,明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作,。

(七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,合作創(chuàng)新精神。

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,;知道角的各部分名稱,;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的.方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

4,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,,鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,,多給發(fā)言機(jī)會(huì),激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個(gè)途徑上:

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,適時(shí)引導(dǎo),,相機(jī)點(diǎn)撥,,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,,組織愉快的思維訓(xùn)練。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),,而二年級(jí)開始,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,,這是難度的開始,,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,,學(xué)習(xí)很難上去,。

第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(x年版)的基本理念,數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、學(xué)情分析。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時(shí),,有依賴心理,畏難情緒,。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣,。

三、教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長度單位,,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認(rèn)識(shí),,表內(nèi)乘法(一)(二),,觀察物體(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)知識(shí)和技能方面,。

1、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分,,初步建立時(shí)間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)=60分”,學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,讓學(xué)生運(yùn)用操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測等直觀手段解決問題,向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

(三)解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學(xué)措施,。

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,,以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí)。

8,、滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

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