當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,,規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,。下面是為大家收集的二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書,供大家參考,。
這一學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)課,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),,全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大,。但還是有7、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力,。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對(duì)本班的實(shí)際情況,,因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:
100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
具體分析:
在數(shù)的計(jì)算方面,。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。同時(shí),,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。因此,,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。
在量的計(jì)量方面,,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,,建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。
在空間與圖形方面,,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生通過觀察,、操作,初步認(rèn)識(shí)線段,,角和直角,,軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,,形成初步的空間觀念,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。
教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,;知道角的各部分名稱,;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。
7、通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的`良好習(xí)慣,。
10,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
時(shí)間內(nèi)容。
第1,、2周長(zhǎng)度單位,。
第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)。
第4周兩位數(shù)減兩位數(shù),。
第5周連加連減和加減混合,。
第6周整理和復(fù)習(xí)、我長(zhǎng)高了,。
第7周角的初步認(rèn)識(shí),。
第8周乘法的初步認(rèn)識(shí)。
第9周5的乘法口訣,。
第10周2,、3、4的乘法口訣,。
第11周6的乘法口訣,、整理和復(fù)習(xí)。
第12周觀察物體,。
第13周7的乘法口訣,。
第14周8的乘法口訣。
第15周9的乘法口訣,。
第16周看一看,、擺一擺。
第17周統(tǒng)計(jì),。
第19周總復(fù)習(xí),。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二
以“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來”,,和思想為指導(dǎo),本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念,。全面貫徹國(guó)家教育方針;以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需求,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。
二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動(dòng)中,,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份,;24人租船,每船限乘4人),從而使學(xué)生理解除法的含義,。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。
解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第一,,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題,;第二,結(jié)合表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),,適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題,,知道小括號(hào)的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,會(huì)讀,、寫除法算式,,知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題,;在解決問題的過程中,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。
5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用,;能人、讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,;能說出各數(shù)位的名稱,,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,,并與他人交流,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和自信心,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
6,、在具體的生活情景中,,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。
7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十,;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,,進(jìn)行加減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí),;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,,并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),,充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4,、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,,建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。
5,、定期進(jìn)行測(cè)試,,及時(shí)反饋總結(jié)。
第1,、2周長(zhǎng)度單位
第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)
第4周兩位數(shù)減兩位數(shù)
第5周連加連減和加減混合
第6周整理和復(fù)習(xí),、我長(zhǎng)高了
第7周角的初步認(rèn)識(shí)
第8周乘法的初步認(rèn)識(shí)
第9周5的乘法口訣
第10周2、3,、4的乘法口訣
第11周6的乘法口訣,、整理和復(fù)習(xí)
第12周觀察物體
第13周7的乘法口訣
第14周8的乘法口訣
第15周9的乘法口訣
第16周看一看、擺一擺
第17周統(tǒng)計(jì)
第18周數(shù)學(xué)廣角
第19周總復(fù)習(xí)
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三
數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上,,包括科學(xué),、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等,。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,,數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我高二數(shù)學(xué)備課組教師,,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,擬在本學(xué)期,,以更飽滿的工作熱情,,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,,共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決,。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四
本學(xué)期二(1)班有學(xué)生38人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),,并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時(shí)分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、數(shù)與代數(shù),。
第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過加減法的計(jì)算,,能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
第五單元“2——5的乘法口訣”,,第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題,。
第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購(gòu)物”,。學(xué)生通過購(gòu)物,,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,,通過購(gòu)物,,認(rèn)識(shí)元、角,、分,,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。
2,、圖形與幾何,。
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);在欣賞與設(shè)計(jì)中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣,。通過觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測(cè)量”,。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,。通過測(cè)量活動(dòng),,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。
3,、綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
教學(xué)重點(diǎn):1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2,、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。
3,、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。
教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,,創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗(yàn)乘除法的含義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。
2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),,以及提出問題和解決問題的能力。
4,、在整理與復(fù)習(xí)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。
5,、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。
6,、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握,。鼓勵(lì)算法多樣化。
3,、數(shù)一數(shù)與乘法————————————————————————————5課時(shí),。
5、的乘法口訣————————————————————————8課時(shí),。
——9的乘法口訣————————————————————————4課時(shí),。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五
二年級(jí)五班共有48人,經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣,,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。上課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,能自覺地完成課內(nèi)作業(yè),。
( 一)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:
2,、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)方向,、觀察物體,;
3、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:神奇的小棒,、我喜歡的地方,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能方面:
1、結(jié)合具體情境,理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義,知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商,。
2、理解“倍”的意義,。
3,、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。
4,、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。
5,、能辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角。
6,、會(huì)根據(jù)給定東,、西、南,、北中的一個(gè)方向,,判斷其余三個(gè)的方向。
7,、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,。
8、能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
9,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法。
10,、在具體活動(dòng)中,,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11,、通過測(cè)量,、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),。
12,、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。
數(shù)學(xué)思考方面:
1,、經(jīng)歷乘,、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,,建立初步的符號(hào)感,。
2、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應(yīng)用過程,,發(fā)展初步的歸納、概括能力,。
3,、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,,逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。
5,、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
解決問題方面:
1、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
2,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
3,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),,解決日常生活中的相關(guān)問題,。
4,、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,,體驗(yàn)策略的多樣性,。
情感與態(tài)度方面:
1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。
3,、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、在教師的指導(dǎo)下,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法,,是教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一,。另外,,有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一,。
(一)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
(二)多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。
(三)在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
(四)少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),,通過學(xué)生的動(dòng)手操作,,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。比如:微課程、一起作業(yè)網(wǎng),、博客思維體操訓(xùn)練,、制作乘法口訣表等等。
(五)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。
(六)關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講,、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等。
第1,、2周:看雜技——表內(nèi)乘法(一)
第3,、4周:小制作——角的初步認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法(二)信息窗1
第5,、6周 :表內(nèi)乘法(二)信息窗2,、3、4
第7周: 國(guó)慶放假
第8周: 除法的初步認(rèn)識(shí)信息窗1,、2
第9,、10周: 除法的初步認(rèn)識(shí)信息窗3、4,,整理與復(fù)習(xí)
第11,、12周 :認(rèn)識(shí)方向、表內(nèi)除法信息窗1
第13,、14周 :表內(nèi)除法信息窗2,、3、相關(guān)鏈接
第15,、16周 : 觀察物體,、有余數(shù)的除法信息窗1
第17、18周 :有余數(shù)的除法信息窗2,、解決問題信息窗1
第19,、20周:解決問題信息窗2
第21周 期末復(fù)習(xí)
第22周 期末復(fù)習(xí)
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過觀察,,思考,,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、認(rèn)真落實(shí),,搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí),。教研會(huì)時(shí),,由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,,然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。
2,、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》,,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,,以免影響學(xué)生的時(shí)間,,每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,,存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng),。
3、抓好第二課堂,,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,,教學(xué)難度要有所降低,,各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生,。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,,編輯老師為大家整理的高中二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,,希望大家喜歡。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
(一),、知識(shí)和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇八
一,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期二(1)班有學(xué)生38人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),,已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),,并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。
二,、教材分析:
本學(xué)期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時(shí)分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、數(shù)與代數(shù),。
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過加減法的計(jì)算,,能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
第五單元“2——5的乘法口訣”,第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。
第七單元“分一分與除法”,,第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購(gòu)物”,。學(xué)生通過購(gòu)物,,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,,通過購(gòu)物,,認(rèn)識(shí)元、角,、分,,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。
2,、圖形與幾何,。
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),;在欣賞與設(shè)計(jì)中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣,。通過觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測(cè)量”,。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,。通過測(cè)量活動(dòng),,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。
3,、綜合與實(shí)踐:本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題,。
3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。
教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。
五、教學(xué)措施:
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,,創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,,體驗(yàn)乘除法的含義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。
2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),,以及提出問題和解決問題的能力。
4,、在整理與復(fù)習(xí)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。
5,、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。
6,、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握,。鼓勵(lì)算法多樣化。
六,、課時(shí)安排:
3,、數(shù)一數(shù)與乘法————————————————————————————5課時(shí)。
4,、圖形的變化——————————————————————————————2課時(shí),。
5、的乘法口訣————————————————————————8課時(shí),。
整理與復(fù)習(xí)————————————————————————————————2課時(shí),。
——9的乘法口訣————————————————————————4課時(shí)。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇九
二年級(jí)五班共有48人,,經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。上課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,能自覺地完成課內(nèi)作業(yè),。
(一)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:
2,、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)方向、觀察物體,;
3,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:神奇的小棒、我喜歡的地方,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能方面:
1,、結(jié)合具體情境,理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義,知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商,。
2、理解“倍”的意義,。
3,、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。
4,、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。
5,、能辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角。
6,、會(huì)根據(jù)給定東,、西、南,、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)的方向,。
7,、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
8,、能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
9,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法。
10,、在具體活動(dòng)中,,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11,、通過測(cè)量,、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),,加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),。
12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位,。
數(shù)學(xué)思考方面:
1,、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,,發(fā)展初步的抽象概括能力,,建立初步的符號(hào)感。
2,、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應(yīng)用過程,發(fā)展初步的歸納,、概括能力,。
3、在認(rèn)識(shí)角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。
5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
解決問題方面:
1,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),,解決兩步計(jì)算的`實(shí)際問題,。
3,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問題,。
4,、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,,體驗(yàn)策略的多樣性。
情感與態(tài)度方面:
1,、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
2,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。
3、經(jīng)歷和教師,、同伴一起克服困難的過程,,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4,、在教師的指導(dǎo)下,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法,,是教學(xué)的重點(diǎn),,同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外,,有余數(shù)的除法,、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。
(一)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
(二)多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。
(三)在課堂教學(xué)中,,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
(四)少一些呆板的練習(xí),,適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動(dòng)手操作,,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。比如:微課程、一起作業(yè)網(wǎng),、博客思維體操訓(xùn)練,、制作乘法口訣表等等。
(五)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。
(六)關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講,、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等。
略
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十
數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上,,包括科學(xué),、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等,。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中,,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,,數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我高二數(shù)學(xué)備課組教師,,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,擬在本學(xué)期,,以更飽滿的工作熱情,,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,,共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,開展主體式教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動(dòng),。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決,。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高,。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
最后,,希望小編整理的高中對(duì)您有所幫助,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十一
二(1)有學(xué)生40人,,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
(一)長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),,并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,,比一比,,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。
在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。
(三)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,,在折一折、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。
(四)表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),,讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
(六)表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,,明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,,加強(qiáng)直觀操作。
(七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神,。
(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的.方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。
7,、通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。
3,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。
4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會(huì),,激發(fā)其參與熱情,。
2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個(gè)途徑上:
(1)在每堂課的新知教學(xué)后,,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。
(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,,適時(shí)引導(dǎo),,相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì),。
(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練,。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級(jí)開始,,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,,這是難度的開始,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),,以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,,學(xué)習(xí)很難上去。
第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十二
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(x年版)的基本理念,,數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二、學(xué)情分析,。
在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時(shí),有依賴心理,畏難情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。
三,、教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長(zhǎng)度單位,100以內(nèi)的加減法(二),,角的初步認(rèn)識(shí),,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
(一)知識(shí)和技能方面。
1,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。
3,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。
4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
6,、使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分,,初步建立時(shí)間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)=60分”,,學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面。
通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡(jiǎn)單事例,,讓學(xué)生運(yùn)用操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決問題,,向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。
(三)解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五,、教學(xué)措施,。
1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,,以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。
7,、精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。
8,、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。