時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇一
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。
我班共有40名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,，對于學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步認識,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，初步認識角,，方向與位置（東西南北的認識,，簡單的路線圖的認識）,，表內(nèi)除法，倍的認識,，統(tǒng)計與可能性,，混合運算，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
（一）,、知識和技能方面
1,、結(jié)合具體情境理解乘,、除法的意義,，知道乘、除算式中各部分的名稱,。能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。
2,、理解倍的意義。,。
3,、知道簡單的含有兩級混合運算（不帶括號），并能正確的進行計算,。
4,、結(jié)合具體情境初步認識角。
5,、能辨認直角,、銳角和鈍角。,。
6、能根據(jù)給定東,、西,、南、北中的一個方向,，判斷其余三個的方向,。
7、會看簡單的路線圖,。
8,、能辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。
9,、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法,。
10,、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
11,、通過測量、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學長度單位的認識。
12,、能在現(xiàn)實情境中辨認方位,。
（二）、數(shù)學思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
3,、經(jīng)歷乘除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感,。
4,、、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應用過程,，發(fā)展初步的歸納、概括能力,。
5,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,，形成初步的統(tǒng)計意識,。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、要從整體上把握教學目標。也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、學生多采用自主互助的方法來學習，把課堂還給學生,，尊重學生的主體地位,，努力構(gòu)建自主互助學習型課堂。
第一周：第1頁——第4頁
第二周：第5頁——第10頁（第一單元結(jié)束）
第三周：第11頁——第17頁
第四周：第18頁——第24頁(第二單元結(jié)束)
第五周：國慶節(jié)放假
第六周：第25頁——第28頁（第三單元結(jié)束）
第七周：第29頁——第36頁
第八周：第37頁——第47頁（第四單元結(jié)束）
第九周：第48頁——第53頁
第十周：第54頁——第62頁（第五單元結(jié)束）
期中考試
第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結(jié)束）
第十二周：第71頁——第75頁
第十三周：第76頁——第83頁
第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結(jié)束）
第十五周：第89頁——第94頁
第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結(jié)束）
第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結(jié)束）
第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復習單元結(jié)束）
第十九,、二十,、二十一周：總復習
期末考
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇二
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。
二年級（50）班學生58名，通過一年的學習,，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心,，作業(yè)不認真,，甚至有懶作業(yè)的行為，學習習慣和學習態(tài)度都不太好,。在本學期中必須進行積極引導,。本班優(yōu)秀學生數(shù)不多，差生的面較廣,。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心,，并加強輔導。
1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
2．使學生知道圖形的邊,，初步認識四邊形,、五邊形和六邊形，感受圖形的變換,。
3．理解除法的意義,，并能用1—6的乘法口訣求商。
4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念,。
5．認識鐘表：形成1時,、1分、1秒的概念,，認讀鐘面上的時間,。
6．學會用方塊圖表示數(shù)據(jù)。
7．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
8．通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
本冊的教學內(nèi)容如下：
1．數(shù)與代數(shù)：乘法的含義,、乘法口訣,、乘法豎式、除法的含義,、用乘法口訣求商，除法豎式,、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題,、平均分有關(guān)的簡單實際問題，時,、分,、秒的認識。
2．認識圖形：四邊形,、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識,。線段的直觀認識，常用的長度單位：厘米,、米,，用尺子量線段和物體的長度。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南,、北,、西、東等方向的認識,，從前,、后、左,、右觀察物體,。
3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性,。
4．實踐與綜合應用：快樂的假日活動,、有趣的七巧板、量一量,、算一算,、田園風光。
教學重點：熟練地用1-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法,。
教學難點：用所學的知識解決實際問題,。
1．筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。
使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。
2．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察,、猜測,、操作、討論交流,，感知,、感受幾何概念的含義及
所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。
3．表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成，加強教學過程的探索性,。
首先,，集中安排表內(nèi)乘法的教學。乘法口訣仍采用小九九,。讓學生在理解乘法含義的基礎上掌握乘法口訣,。第二，在關(guān)注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性,，體現(xiàn)知識形成的過程,。第三，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識基礎,，調(diào)整乘法口訣的教學順序,。第四，教學每部分乘法口訣時都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊,，既便于學生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式,，也自然地滲透了乘法的交換律。同時,，安排形式多樣,、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。第五,，用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中,。
4．結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。不僅在計算教學中安排相應的估算教學內(nèi)容,，而且注意將估計作為一種重要的思想方法教給學生,，并且注意結(jié)合其他數(shù)學知識的教學進行滲透與培養(yǎng)。．
5．注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。
注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。
6．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。
通過本期教學，本班學生數(shù)學成績力爭達到及格率100％ ,。
教學內(nèi)容
課時
認識乘法
（4課時）
乘法口訣一
（18課時）
認識圖形
（5課時）
認識除法
（8課時）
口訣求商（一）
（6課時）
厘米和米
（6課時）
位置與方向
（5課時）
乘法口訣與口訣求商（二）
（20課時）
時,，分，秒
（5課時）
觀察物體
（3課時）
統(tǒng)計與可能性
（5課時）
期末復習
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇三
數(shù)學被使用在世界不同的領(lǐng)域上,，包括科學,、工程、醫(yī)學和經(jīng)濟學等,。 以下是數(shù)學網(wǎng)為大家整理的高中二年級數(shù)學第一學期教學計劃,，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油,，數(shù)學網(wǎng)一直陪伴您,。
在學校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量,。
新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。
備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。
本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。
最后,，希望小編整理的高中二年級數(shù)學第一學期教學計劃對您有所幫助,，祝同學們學習進步,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇四
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的`學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
（一）,、知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
（二）,、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇五
我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，內(nèi)容有下：
我們班共有學生31人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導.
(一) ,、100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解.
(二) ,、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.
(三) ,、表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣.
(四) ,、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法.
(五) ,、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程.
(七) ,、表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作.
(八) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神.
1,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
3,、 初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識.
4、 初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角.
5、 初步了解統(tǒng)計的意義,， 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6、 通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7,、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
8,、 通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.
9、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.
10、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.
1、 充分利用教具和學具進行直觀教學.
2,、 以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.
3,、 多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
4、 加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展.
1,、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。
2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：
（1）,、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。
（2）,、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導,，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會。
（3）,、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練,。
這學期我的工作任務更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇六
學生在一年級已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，初步理解了加法,、減法的含義,，學會了兩未數(shù)加、減整十數(shù)和一位數(shù)的口算以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算,，學習了運用加,、減法解決求總數(shù)、求剩余,、求兩數(shù)相差多少的實際問題,，直觀認識了長方形、正方形,、圓,、三角形、平行四“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”和“實踐活動”四個領(lǐng)域里安排了以下一些相關(guān)內(nèi)容。
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域
認識乘法,、乘法口訣
（一） 、認識除法,、口訣求商
（二） ,、時、分,、秒
2,、空間與圖形領(lǐng)域
認識圖形、厘米和米,、位置與方向,、觀察物體
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域
統(tǒng)計與可能性
4,、實踐與綜合應用領(lǐng)域
本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動,。
1、若干個相同加數(shù)相加的問題,，可以用乘法解決,；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便,。
2,、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題,。
3,、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形,、五邊形,、六邊形，感受圖形的變換,。
4,、初步理解除法的意義，能讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。
5,、用1～6的乘法口訣求商,。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),，而是用口算求商 ,。
6、初步建立1厘米和 1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度,。
7、創(chuàng)設學生熟悉的,、感興趣的,、現(xiàn)實的空間情境，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,，充分地觀察,、操作、判斷,、交流,，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。
8,、7～9的乘法口訣,、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。
9,、看看,、數(shù)數(shù)、算算,，了解鐘面上的大格和小格,。初步形成1時,、1分的觀念。認讀鐘面上的時間,。
10,、使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力,。
11,、分類整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù),；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,，初步體會可能性 。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇七
在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,。接下來給大家推薦一篇小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃,。
一、教材分析
這冊教材的教學內(nèi)容有：用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步認識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);時,、分、秒的認識;平面圖形的認識;認識東,、南,、西、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向;線段的直觀認識;認識長度單位米、厘米,，用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動,。
二年級學生年齡小，動手能力差,，注意力易分散,，但他們有了一年的學習基礎，有強烈的求知欲,，以形象思維為主,，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導,。
1,、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。
2,、編7~9的乘法口訣,，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商,，會寫乘,、除法算式，會進行連乘,、連除和乘除混合運算。
3,、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng),，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法,，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,，初步體會估計在解決問題時的作用。
4,、聯(lián)系生活實際認識時,、分、秒,，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,，知道1時=60分、1分=60秒,，能說出并會記錄鐘面上的時間,。
5、認識四邊形,、五邊形,、六邊形，能利用折,、剪,、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6,、認識東,、南、西,、北,、前、后,、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體,。
7,、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米,、厘米,，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度,。
8,、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析,。
9,、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的,，初步學會用“一定”,、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇八
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念,，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。
在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題,、在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。
（一）知識和技能方面
1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時＝60分”,，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。
7,、口算的分階段要求初步擬定如下表,。
單元結(jié)束時
期末
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
表內(nèi)乘法
6℅
絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
4℅以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做12題
（二）數(shù)學思考方面
通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作,、實驗,、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識。
（三）解決問題方面
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。
2,、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。
4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7,、精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
周次
時間
教學內(nèi)容
課時
備注
課時
總課時
1
9、2-9,、6
開學常規(guī)教育（2課時）
第一單元,、長度單位（8課時）
1、認識厘米米
2
2
4
2
9,、8-9,、12
2、厘米和米的綜合練習
3,、認識線段
4,、確定長度單位
5、學情評估
1
1
1
2
5
中秋節(jié)休息1天
3
9,、15-9,、19
6、學情評估第二單元,、
100以內(nèi)加法和減法（19課時）
1,、加法
2、減法
1
4
1
6
4
9,、22-9,、26
2、減法
3,、連加,、連減和加減混合
3
3
6
5
9、30-10,、3
3,、連加、連減和加減混合
4,、整理和復習
2
1
3
國慶節(jié)休息3天
6
10,、6-10、10
5,、學情評估
第三單元,、角的初步認識（9課時）
1,、角的初步認識
2、直角的初步認識
3,、銳角和鈍角的初步認識
3
1
1
1
6
7
10,、13-10、17
4,、用三角尺拼角
5,、整理和復習
6、學情評估
1
2
3
6
8
10,、20-10,、24
第四單元表內(nèi)乘法（18課時）
1、乘法的初步認識
2,、2—6的乘法口訣
3
3
6
9
10,、27-10、31
2,、2—6的乘法口訣
6
6
10
11,、3-11、7
3,、整理和復習
4,、學情評估
3
3
6
11
11、10-11,、14
第五單元,、觀察物體（6課時）
1、觀察物體
2,、學情評估
3
3
6
12
11,、17-11、21
第六單元,、表內(nèi)乘法（13課時）
1,、7的乘法口訣
2,、8的乘法口訣
4
2
6
13
11,、24-11、28
2,、8的乘法口訣
3,、9的乘法口訣
3
3
6
14
12、1-12,、5
3,、9的乘法口訣
4、整理和復習
3
3
6
15
12,、8-12,、12
5,、量一量，比一比
6,、學情評估
3
3
6
16
12,、15-12、19
第七單元,、認識時間（9課時）
1,、認識時間
2、學情評估
3
3
6
17
12,、22-12,、26
第八單元、數(shù)學廣角（5課時）
1,、搭配
2,、學情評估
3
3
6
18-20
12、29-1,、23
總復習
20
20
元旦休息一天
21
1,、26——
總復習，期末測試
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇九
對于步入二年級的同學,，他們經(jīng)過一年基本適應了小學的生活,，結(jié)合實際，制定本學期計劃如下：
本學期我執(zhí)教二年級﹙1﹚,、﹙2﹚班的數(shù)學,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極,；后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
（一）教學內(nèi)容
本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，長度單位，表內(nèi)乘法（二）,， 表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
（二）教學目標
知識和技能方面
1,、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
數(shù)學思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
（三）教學的重點,、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。
1、要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇十
二（1）有學生40人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導.
(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法.
(二)100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,
在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(六)表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,
知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
6,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
1,、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
2、充分利用教具和學具進行直觀教學.
3,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
4,、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神.
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇十一
本學期我擔任二(2)班的數(shù)學教學任務，二(1)班有學生39人。經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后,，大部分學生的基礎知識,、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。存在的問題是,，有兩位學生接受新知識能力較差，致使數(shù)學成績不及格,，還有些同學自覺性較差,，上課有時不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),因此,，針對上述情況，本學期要扎扎實實的上好每一節(jié)課,，做好培優(yōu)輔差工作,，力爭在原有的基礎上提高數(shù)學成績。
本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。本冊教材的教學內(nèi)容主要有：認識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，認識時間,，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。 計算教學是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。同時,，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力,。 在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體等教學內(nèi)容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段，角,、直角,、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。 在認識時間方面，會認識幾時幾分,，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。 “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。 教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加,、減法的 筆算,，初步認識角，從不同的位置觀察物體,，認識時間,，表內(nèi)乘法，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。這一冊教材的教學目標是,使學生:
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，銳角和鈍角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,、銳角、鈍角,，初步學會畫線段和角
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀.
6、初步認識幾時幾分,，懂的時分之間的進率,，并能簡單推算時間,。
7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。
1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇十二
本學期我教高二數(shù)學文科班,，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生少,，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎,，加上學生努力,，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，將來一定大有進步。
(1)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。
(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識,。
(4)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿。
1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。
(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)學生記憶能力。做到記憶準確,、持久,，用時再現(xiàn)得迅速、正確,。
(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式與圖形直觀的對應關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力,。
2、培養(yǎng)學生的運算能力,。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。
(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。(3)通過解析法的教學,，提高學生運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。(4)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。
3,、培養(yǎng)學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。
(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力,。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力,。
(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性,。
(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性。
1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;
2、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程,、圓的概念。
3,、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。
三、教材簡要分析
1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。
2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。
3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì),。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇十三
本教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集,、表內(nèi)除法（1）、圖形移動（1）,、表內(nèi)除法（2）,、混合運算、余數(shù)除法,、一萬以內(nèi)數(shù)的理解,、克與公斤、廣角數(shù)學,、總論,。
1、讓學生體驗數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析的過程，并能利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)提問和回答問題,。了解統(tǒng)計學的意義,，學會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。
能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的提問和回答,，能夠進行簡單的分析,。
2、讓學生了解具體情況下除法的含義,。會讀寫除法公式,。知道除法公式各部分的名稱。使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題,，運用數(shù)學知識解決問題，獲得運用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成運用數(shù)學解決問題的能力和意識,。
我能熟練運用2 ~ 6的乘法公式求商,，讓學生明白乘除的關(guān)系。讓學生學會根據(jù)除法的意思解決一些簡單的實際問題,。
3,、使學生學會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例,，初步感知了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。通過觀察、操作和想象,，通過從一個簡單的圖形對復雜圖形進行平移,、旋轉(zhuǎn)或軸對稱的過程，有條不紊地表達圖形的變換過程,，發(fā)展空間的概念,。
4、使學生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序,，學會用混合乘除和圓括號計算兩步題,。在解決問題的過程中，感受一些解決問題的策略和方法,。培養(yǎng)學生遷移和類比能力,，提高計算能力。
5,、讓學生體驗將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過程,，初步理解余數(shù)除法的含義，并認識余數(shù),。掌握除數(shù)為一位數(shù),，商也為一位數(shù)時，用余數(shù)除的計算方法,，知道余數(shù)小于除數(shù),。
6、結(jié)合實際生活,，體驗生活中大數(shù)的存在,，感受學習大數(shù)的必要性，體驗數(shù)數(shù)的過程,，知道一萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際對象知道這些數(shù)的構(gòu)成和分解。體驗估算,、計數(shù),、思考,、識別、說話,、拿取,、比較等數(shù)學實踐活動。體驗一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，培養(yǎng)數(shù)字感,。一萬以內(nèi)的數(shù)字大小可以用符號和文字來描述。知道了“一萬位”及其值,，就可以說出一萬以內(nèi)所有數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級率,，掌握整十整千的加減運算。
7,、了解生活中常見的秤,，在實踐中感知1g、1kg的物體重量,，了解1g,、1kg、1kg=1000g的實際意義,。初步建立了克和千克的概念,，滲透了數(shù)學模型的思想。
教學重點：表內(nèi)除法,、余數(shù)除法,、用除法解決實際問題。區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移,。
教學難點：克和公斤的理解和換算,，一萬以內(nèi)數(shù)的理解。
1,、教師應該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學生,。要適當組織教學，讓學生在新的狀態(tài)下投入學習,。
2,、加強學習，提高教師綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。
3、通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。
4,、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。
5,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
6,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。
7、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。
8,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。
9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學,。
第一學期二年級數(shù)學教學計劃下冊 小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃篇十四
本學期二（1）班有學生38人。學生通過一個學年的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習習慣都較好,，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練,。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài),，積極教育與引導學生,，讓學生逐步愛上數(shù)學。
本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等。
1,、數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”,。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心、耐心檢查的良好學習習慣,。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
第五單元“2——5的乘法口訣”,，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”,。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”,。學生通過購物,，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中,，通過購物,，認識元、角,、分,，并進一步學會實際的應用。
2,、圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣,。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”,。通過本單元的學習,，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動,，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度,。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動,。通過實踐活動,，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情,。
教學重點：1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2,、學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。
3、學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感,。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2,、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。
4、在整理與復習中,，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力,。
5、重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。
6、重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化,。
1、加與減—————————————————————————————————— 7課時
2,、購物———————————————————————————————————— 3課時
3,、數(shù)一數(shù)與乘法———————————————————————————— 5課時
4、圖形的變化—————————————————————————————— 2課時
5,、的乘法口訣———————————————————————— 8課時
整理與復習 ———————————————————————————————— 2課時
6,、測量———————————————————————————————————— 6課時
7、分一分與除法—————————————————————————————12課時
——9的乘法口訣———————————————————————— 4課時
數(shù)學好玩—————————————————————————————————— 2課時
9,、除法———————————————————————————————————— 5課時
總復習 ———————————————————————————————————— 4課時
