作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇一
閱讀區(qū)的"新書"
在玻璃球滾畫中,，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高,，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上,，早上就有幾個孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
實(shí)錄：
陸雨晨指著墻上的畫說，"呀,，快看呀 ,，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了,，還看見小草呢 ,，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的,。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來,。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了,。說著還拍起了小手,。"、,、,、、,、,、 就這樣，孩子們在你一言我一語中愉快地分享著閱讀的快樂,。
看著孩子們開心的樣子,，我不禁反思：
為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的,，因此,，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動,。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活,，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣,。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時,，思維的自由度相對較大，且不受原作的約束,，故而閱讀的難度相對降低了,。
由此，我感到在非正式的閱讀活動中,，教師在提供孩子閱讀的材料時應(yīng)更貼近孩子的生活,。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等,。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時,，通過對同伴圖畫符號的破譯,，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措,。尤其對于小班孩子來說,，是非常有意義的。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇二
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走,、會跳,。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫,。由此,我結(jié)合主題活動中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn),、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳,。
【活動目標(biāo)】,。
1.通過情景讓幼兒認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳,。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動,。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,。
活動重點(diǎn):認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能,。
活動難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力,。
【活動準(zhǔn)備】,。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī),、磁帶,。
2.狼的頭飾、白紙,、墊子,、沙包、繩子,、紙團(tuán),。
3.各種顏料、洗腳盆,。
【活動過程】,。
一,、開始環(huán)節(jié):熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳。
二,、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣),。
(二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。
(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機(jī)會,。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣),。
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊,、木板,、、,、等踩,、跑、跳,、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來,。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。
第三環(huán)節(jié)游戲活動:雙腳夾球加深對小腳的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
第四環(huán)節(jié)放松活動教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),,。
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。
延伸活動:小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇三
新年是我們中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一時期，全國人民都在為新年做準(zhǔn)備,，小朋友們也不例外,，通過參加各種各樣的新年活動，可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂,，了解到更多有關(guān)新年的知識,！
1、理解兒歌內(nèi)容,，感受過年的熱鬧,、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式,。
2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,，新年錄像,。
一、經(jīng)驗(yàn)交流,。
價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),，感受新年的.歡快的氣氛,。
1、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢,？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的,。（觀看錄像）。
3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年,，新年里,，每個人都覺得非常高興。
二,、欣賞兒歌,。
價值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。
1,、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）,。
2,、師：兒歌說太陽變成了什么？
3,、師：月亮變成了什么,？星星變成了什么？
4,、師：為什么太陽,、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢,？
提升：新年到了,，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。
三：學(xué)習(xí)兒歌,。
價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年,。
價值取向：通過拜年,，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇四
主題活動“玩具總動員”實(shí)施后,，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外,，有的孩子還從家中帶來了象棋,、飛行棋等。由于飛行棋比較簡單,，在個別會的幼兒的帶動下,，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空,，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋,。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會商量,，對于玩的時候的合作意識,、遵守規(guī)則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn),。本次活動,，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則,，并知道要遵守規(guī)則,。
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會規(guī)則的'意義,，并學(xué)習(xí)遵守,。
飛行棋、骰子若干,。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則,。
1、你們玩過飛行棋嗎,？
今天我們來玩飛行棋,。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋,。
3,、師觀察幼兒玩期的情況，對于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1,、你們剛才是幾個人玩的,？
是怎么玩的？
2,、討論：下棋時我們要注意些什么,？
3、幼兒講講議議,。
4,、師小結(jié)：飛行棋可以2個人、3個人,、4個人玩,，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩,，在玩的時候要遵守之前商量出來的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心,。
1,、幫助個別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2,、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇五
元旦前期,為了布置活動室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣,。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大,。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂趣,。
1,、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?/p>
2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒的動手能力、感知能力,、創(chuàng)造能力,。
1、沒吹的氣球人手一個,、繩子若干,。
2、水彩筆,、舊報紙,、雙面膠、及時貼等。
一,、吹氣球活動,。
1、引導(dǎo)幼兒抓一抓,、拉一拉,、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的'?
2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?
3,、引導(dǎo)幼兒吹氣球,。
4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?
二,、扎氣球活動,。
1、討論:怎樣給氣球扎口?
2,、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口,。
3、幼兒用手摸一摸,、捏一捏,、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?
三、裝飾氣球,。
1,、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。
2,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。
3、相互欣賞,介紹自己的氣球,。
四,、玩氣球活動。
1,、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球,。
用手捏一捏,球會變成什么樣?
用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?
用手將球往上拋,球又會怎樣?
用腳踩一踩,會發(fā)生什么事?
2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇六
夏天到了,，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園,，一見面就三五成群地互相欣賞,，討論，比誰的裙子好看,，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來,，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項(xiàng)活動總是樂此不疲,，就連男孩子都加入其中,。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,，我設(shè)計了本次活動,。
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,，提高幼兒的審美能力,。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計,、裝飾裙子,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3,、初步會互相欣賞作品,，評價作品，獲得成功的體驗(yàn),。
1,、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾,。
3,、小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴、小豬的圖片,。
4,、膠棒、即時貼,、皺紋紙,、彩色卡紙、貼花,、亮片,、扣子、蝴蝶結(jié),、花邊等若干,，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶,。
（一）,、引起興趣，導(dǎo)入課題,。
教師說：“今天,，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加,，小動物們可高興了,，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰,？（依次出示小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴,、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎,？（想）,，哦！原來呀,，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了。小朋友,，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的'裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),，好嗎,？”
（二）、請幼兒欣賞花裙子,，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,，為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1,、欣賞花裙子,，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么,？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）,。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，說出自己以前還見過哪種款式的花裙,？是長袖還是短袖,？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,，說一說這些裝飾物是什么,？
（三）、鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、制作花裙子,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1,、教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計,、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎,？”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子,。
（四）、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,，說一說自己和別人的有哪些不同。
2,、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
1,、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2,、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”,。
一、活動目標(biāo)：
1,、初步感知相鄰色與對比色,，能正確地區(qū)分,，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。
2,、通過感知活動,，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。
3,、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識三原色，知道一些色彩的名稱,。
2,、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。
3,、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃,、《找朋友》磁帶、錄音機(jī),、魔術(shù)棒,。
三、活動過程：
1,、游戲：考眼力,。
1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎,？請你們找找小動物們都躲在哪里,，好嗎？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,，感受尋找的難易不同,。
2、集體討論游戲的結(jié)果,，尋找色彩之間的關(guān)系,。
1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢,？
2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果,。
3)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,，所以很難被發(fā)現(xiàn),，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了,。
3,、游戲：顏色對對碰,。
1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰,。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義,。
4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰,。
4,、游戲：我你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望,。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚,。
3)幼兒分小組討論并操作。
5,、講評：哪組的小魚保護(hù)得特別的好,，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時被辨別,？
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇七
提高幼兒的參與興趣,，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會,，發(fā)揮主動性,。
1、過程中教師將每一株植物都擬化成人,，讓幼兒感覺到一株植物就是一個身體,，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的根,、莖,、葉、花,。
2,、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時，幼兒直觀的感覺比較多,，如：象蘿卜、土豆,，幼兒會猜測為果實(shí),，這時教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會很快理解,。
3,、幼兒也會問出一些比較偏的問題,，如：芹菜切開為什么會有絲？
幼兒在活動中會不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容,，提出一些新問題,。很有可能是教師在活動前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維,，解答幼兒的問題抓住隨機(jī)教育契機(jī),。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇八
設(shè)計思路：
教師在幼兒探索活動中的一個重要作用，就是“把孩子引向一個明確的方向”,。關(guān)于風(fēng),，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在,，通過實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的大小,、判斷風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng),，使孩子真正接觸自然,，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個活動中,，遵循幼兒自主探索的原則,，設(shè)置開放性的問題，通過幼兒自主地收集信息（書,、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn)或詢問家長），讓幼兒在動眼看,、動嘴說,、、動耳聽,、動手做,、動腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn),，并自己想辦法來解決一些問題,，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識,，習(xí)得方法,。
活動過程：
師：“偏北風(fēng)2—3級”，我們從哪兒可以看出,？你怎么知道有風(fēng),？（帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受）,。
我的提問可能會使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會說“國旗,、樹葉……”這時孩子的討論中對風(fēng)的感受肯定還不充分,，適時地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞,，池中的水會泛起波紋,，彩旗會迎風(fēng)招展。
師：你們聽到了什么,？看到了什么,？感覺到了什么？（讓幼兒用圖畫形式記錄下來,，并向大家說說）,。
（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類,。幼兒歸類,、集體檢查。
在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性,。這就自然地生成了以后的探索活動，在中級風(fēng),、大風(fēng)到來時,，讓他們自發(fā)地到戶外去感受，然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫,、表格的形式記錄并分類,。
師：風(fēng)有風(fēng)級，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同,，人的感受也不同,。
師：天氣預(yù)報說今天是北風(fēng)，這是什么意思,？（北風(fēng)就是從北邊來）（是風(fēng)向）,。
“用什么方法判斷？”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,，然后到戶外活動,，引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向。如：觀察旗桿上的國旗飄動,；讓孩子將羽毛,、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動……讓孩子通過活動,，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”,。了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。就方法讓孩子展開討論：可以標(biāo)漢字,，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確,，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式,。
師：（拿出風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動室能玩嗎？
孩子們肯定會疑惑地說“怎么玩,，沒有風(fēng),！”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情：“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)啊,？”怎樣制造風(fēng)呢,？帶著這個問題，讓孩子自己尋找材料,，如吹風(fēng)機(jī),、電風(fēng)扇、扇子,、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板,、扇子扇，把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵孩子用各種方式嘗試制造風(fēng),。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程,，但是我想這些生動有趣的探索活動對他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義。
活動延伸：（3分鐘）,。
師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),，那你們喜歡風(fēng)嗎？為什么,？（幼兒討論）,。
課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料，讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,，利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等，但也會給人類帶來危害,。我想,，了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式,。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇九
1.說到夏天,，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同,！對他們來說,，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,！夏天確實(shí)是一個忙碌的季節(jié),。
2.我們班在操場邊上。下課后,，孩子們總喜歡去操場和草地,，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空,，在操場上迎風(fēng)奔跑,，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產(chǎn)生了這個活動,。
1.觀察夏日里空的變化,，學(xué)會用比喻表達(dá)自己的感受。
2.增加游戲中動作的敏捷度,，體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺,。
3.學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
剝縐紙和膠帶,；吹制紙,、玻璃紙、衛(wèi)生紙,、棉花,、手工紙等。剪刀,，漿糊,，鋼筆。
(1)尋找夏天,。
1.集體唱《知道》,。
2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了,。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化,？今天，讓我們一起去外面尋找夏天,。
3.帶孩子去室外草地,，請他們一起自由地尋找夏天。
老師:請和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天,，然后告訴我們你在哪里找到的,。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察,。
(2)觀察夏季空的變化,。
1.讓孩子們躺下來,，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天,。讓我們躺下來休息一下,。躺下后你看到了什么？
老師:哦,，我也看到了,。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的',？
老師:請仔細(xì)看看。天上的云有什么變化,？
2.感受夏天的氣息和聲音,。
老師:現(xiàn)在請閉上眼睛，用鼻子聞一下,，告訴我夏天是什么味道,。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風(fēng)娃娃玩游戲,。
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位,，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化,。
(4)生產(chǎn)天數(shù)空,。
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室,。
老師:我整天都想裝飾教室,，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法,。
a,、展示材料。
b.你如何用這些材料制造云,。
3.孩子們可以自由地用材料制作云,，并鼓勵他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上,，使之成為廣闊的天空空,。
動詞（verb的縮寫）反射。
(a)活動的特點(diǎn),。
1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展,。
這項(xiàng)活動涵蓋了語言、藝術(shù),、健康等多個領(lǐng)域,。,，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能,?；顒又荚谕ㄟ^看、聽,、聞,、說、做等多種方式,，充分利用各種感性手段,，使幼兒的語言表達(dá)、觀察,、想象和動手能力得到全面發(fā)展,。更重要的是，孩子們在學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力的同時,，有意識地養(yǎng)成了保護(hù)小動物、熱愛自然的情懷,。
2.營造在中學(xué)玩,，在學(xué)習(xí)中樂的活動氛圍。
綱要指出,，“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒??！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動。在這次活動中,，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室,，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn),。
3.以兒童為本,，強(qiáng)調(diào)主動性。
沒有幼兒的積極參與,，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育,。只有孩子積極參與活動，才有效果,。所以,，在這個活動中,，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,，孩子是主體,，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么,，想做什么就做什么,，得到積極的回應(yīng)。在活動中,，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅,，增強(qiáng)了自信心。
中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇十
本次活動主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動資源,，選用田野中隨處可見的.稻草繩作為教具,，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營》的游戲活動情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動鍛煉,，讓幼兒在活動中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走,、爬等基本動作,。力求在活動中，使每個幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動及成功的快樂,。為此，我設(shè)計了這個中班健康活動《小兵訓(xùn)練營》,。
1,、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走,、爬,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
2,、能愉快地參與活動,，樹立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,。
稻草繩,，椅子4張。
一,、熱身運(yùn)動,。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營，途中穿越障礙,、通過山洞,、走過繩索橋,，到達(dá)小兵訓(xùn)練營。
二,、基本活動,。
1、跳過繩索橋,。
1）講解示范,。
腿彎屈，臂后擺,，上體前傾,；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí),，用立定跳,，跳過小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn),，往返跳練習(xí),。
2、穿越封鎖線,。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過,。
2）降低封鎖線并嘗試通過。
三,、活動結(jié)束,。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍,，回營休息,。
