在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇一

暑假，我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作,。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”,。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。

而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢(shì)利，他們只在乎是否對(duì)自己有利,，什么事也不放棄討價(jià)還價(jià),。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去,，公道則亡。

反之,，給予人方便,，等于給予自己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖,。

甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇二

我在書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，第一眼便相中了這本《愛(ài)的教育》,，于是我馬上捧起來(lái)讀,。

顧名思義，就是用愛(ài)去教育每一個(gè)人,。作者亞米契斯將原來(lái)這本日記的原作者所寫(xiě)的內(nèi)容加以修改,，從而記述了一篇篇?jiǎng)尤说墓适隆?/p>

與朋友的友誼、相處,，都非常值得我們學(xué)習(xí),，并且非常值得我們改正,，都寫(xiě)的非常好。父母批評(píng)我們的時(shí)候,，我們需要耐心傾聽(tīng)父母教誨,，而不是不耐煩的回到房間；老師批評(píng)我們的時(shí)候,，要反思自己為什么做的不好,，而不是一味的沮喪；同學(xué)和我們偶爾有些擦碰,，不要去辱罵他,，而是平心靜氣的做好朋友。

這本書(shū),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一本洗滌心靈的書(shū)籍,，這本書(shū)中平凡的故事，細(xì)膩的文筆,，體現(xiàn)的無(wú)一不是關(guān)于人與人之間的愛(ài),。人類之間的愛(ài)就是最為真誠(chéng)并且最容易懂得的教育方法，而教育也同時(shí)在愛(ài)的殿堂中得到靈魂的升華,，讀了這本書(shū),，心靈猶如獲得了愛(ài)的洗禮。這本書(shū)中的內(nèi)容舊曾相識(shí),，所以讀起來(lái)有一種熟悉的感覺(jué),。因?yàn)檫@是從一個(gè)小學(xué)生的日記里改編的，而里面純真的友情,、血濃于水的親情,、至高無(wú)上的師生情誼，無(wú)一不讓我們感動(dòng),。

這本書(shū)啟發(fā)我們對(duì)愛(ài)的思索,，這是一本對(duì)我有很大影響的好書(shū)。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇三

在圖書(shū)館看書(shū)時(shí),，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,，看到這本書(shū)的書(shū)名，使我陷入了沉思中,，在這奇妙繽紛的世界里,，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,，每天都在我們身邊,，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略,。但在我們的生活中又不能缺少它,，它的意義已經(jīng)融入我們的生命,。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù),。

讀到這里,，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,，可有的時(shí)候,，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài),。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇四

讀完了《愛(ài)的教育》,，我深深得陷入了沉思,，愛(ài)的教育是什么？我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是"愛(ài)的教育",對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài),。充滿了讓人羨慕的愛(ài),。

在我們的教育中，"愛(ài)的教育"這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難！首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有"愛(ài)的教育"這個(gè)概念,。所以，在我們的生活中,，沒(méi)有愛(ài)的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài),。對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài),，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài),，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài),。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容,，有謙讓，有親情,，有友誼,?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

年輕出任教職時(shí),，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下,，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心,。也曾為了虛榮,，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,，也以"外表"來(lái)衡量孩子,，更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事,，不禁全身顫抖,，慚愧不已。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶。

在《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇五

我讀過(guò)許多書(shū),，有一本書(shū)讓我印象深刻,，名叫《愛(ài)的教育》，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū),。

這本書(shū)的主題是愛(ài),，他把主人公描寫(xiě)得十分透徹。在《弱者》一文中,，同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,，寫(xiě)出了父親對(duì)子女的愛(ài),。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上,，很冷很冷,，父親看兒子還在寫(xiě)作業(yè)，就去端了一杯水給兒子,。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書(shū)讓我看到了感人的故事,，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在,。

以前，我一直抱怨父母這么啰嗦,，看了這本書(shū)后,，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,，不然,，他們可以完全不理我，隨我去,。他們用小小的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài),。

所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒,，不求我們長(zhǎng)大了,、懂事了回報(bào)什么，只希望我們健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)的活著,。

人人愛(ài)我，我愛(ài)人人,。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)更加美好，更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了!

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇六

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),，我深有所感：

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的'關(guān)系,，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心，相互理解!

里面有許多作者的小伙伴,，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,，有的富有,，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后,，但作者他從不計(jì)較,，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè),，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠,，賣(mài)炭人的兒子,，少年鼓手等等,，這些平凡的人物在許多感人事件,，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我,，一個(gè)泛泛之輩,，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù),，我也不知道怎么回事,，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友,。正如我們班的張晟他助人為樂(lè),，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友,，我真感到羨慕,。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書(shū)還教育了許多做人的道理,。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理,。

在生活中,，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰,，都讓我們深受教育。今天,，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“,。

初讀這本書(shū),，還是從課本上了解到的，在三,、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇,。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生,，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵,。最終,，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了,。還一篇是《卡羅納》,，寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛,，結(jié)果受到老師,、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文,，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,，第二篇贊頌了人間的真情,。

《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū)，通過(guò)一件件平凡,、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,，反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū),，受到了”愛(ài)的教育“,，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇七

最近,，我看了一本由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,，這是一本為人子女者，為人父母者,，為人師長(zhǎng)者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作,。《愛(ài)的教育》將化作“愛(ài)”的使者,，把愛(ài)的種子播撒在整個(gè)中國(guó),、整個(gè)世界、整個(gè)地球,，讓全世界的朋友們都可以感受到“愛(ài)”的氣息,！

《愛(ài)的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,，通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)年日記，歌頌了熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德,，歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命,、對(duì)弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神,，書(shū)中無(wú)論哪一章,、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得真切動(dòng)人,、淋漓盡致,，有“勞動(dòng)之愛(ài)”的教育?！稅?ài)的教育》宣傳這樣一種人生哲學(xué)：最偉大的人,，是生存于正義,、勞動(dòng)和理想中的人,。它宣傳“親人之愛(ài)”的教育?！班?，恩里科，母子之愛(ài)是人類情感里最神圣的親情,，不要去踐踏它,。”宣傳“祖國(guó)之愛(ài)”的教育,?！稅?ài)的教育》倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義是具體實(shí)在、可感受,、可實(shí)行的,。是一種“做的哲學(xué)”。它拒絕了空泛和虛偽,，寓情于人,，寓情于事，寓情于行,。倡導(dǎo)“自然之愛(ài)”的教育,，在作者筆下，自然能給人類帶來(lái)有益的啟迪：大森林里,，樹(shù)木都重合生長(zhǎng)著,，密得連人都不能進(jìn)去,，可是卻仍能一一開(kāi)花結(jié)實(shí)，絕不會(huì)像人類社會(huì)一樣有互相沖突殘殺的事,。植物界共生共榮的規(guī)律,，敘述得是如此親切自然。這些熱愛(ài)和尊重勞動(dòng)的神圣情感,，大至對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài),，小至親子情,、師生情、兄弟情,、朋友情純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài),，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝,，感人肺腑,。

讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,，只有一種力量能有效，那就是——感染,。如何通過(guò)自己的努力將“愛(ài)”感染每一個(gè)人,，從心里真真地感受到愛(ài)，并為之顫動(dòng),，為之流淚,，為之震撼。一旦疏忽了這點(diǎn),，愛(ài)便失去了成為品格的動(dòng)力,，而淪于虛假和下流。屆時(shí),，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,，思之，警之,，省之,，教育之艱，任務(wù)之重,，不言而喻,。

作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛(ài)心,，不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,，更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任,。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),，給在世間行走的孩子和我們自己，帶去安全和保障,，更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源,。所以在平凡的工作中要：

（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛(ài)的教育,，才有美好的回憶,。

（二）堅(jiān)守崗位，默默耕耘,、盡一己之力,，

（三）不斷學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考以自我增進(jìn),，多求取新經(jīng)驗(yàn),，改善心智模式，多向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。

（四）教師工作理念的實(shí)踐,，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,，以收到身教言教的效果,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇八

前幾天看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了,。

《愛(ài)的教育》,我一口氣讀完了,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育."愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇九

在圖書(shū)社選書(shū)時(shí)看到過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū),，感覺(jué)這類書(shū)太多,，都是大同小異。也就從來(lái)沒(méi)有翻閱過(guò),。經(jīng)過(guò)老師推薦我才在孩子熟睡之后開(kāi)始閱讀,。那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子之間動(dòng)人平凡的故事深深感動(dòng)著我，吸引著我,。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生記錄了平凡的生活故事：小作者安利柯與卡隆,、小石匠、鐵匠的兒子潑來(lái)可西,、代洛西等同學(xué)之間的情誼,，安利柯父母對(duì)孩子質(zhì)樸的教育,，老師對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)以及孩子對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴、還有孩子們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情都讓人沉思,。

愛(ài),、的確像空氣，是我們生命最離不開(kāi)的,，但是在不知不覺(jué)中我們都把愛(ài)的最淺顯的含義漠視了,，可是我們的生活不能缺少它，它已經(jīng)融入了生命,?？戳诉@本書(shū)后，我一直在想：我作為一位母親在教育我的孩子時(shí)有些方法就欠妥,，與安利柯的父母比較,，在細(xì)節(jié)上缺少與孩子之間的探討，更多的是命令式的口吻與空洞的大道理,。雖然孩子表面上是接受了,，可她卻不太懂我的大道理，過(guò)幾天又還給我了,。這樣的說(shuō)教孩子煩,，我也累。學(xué)習(xí)就變的不輕松不快樂(lè)了,。還有對(duì)孩子的膩愛(ài)也使孩子缺少一顆感恩的心,，認(rèn)為父母為她做什么都是應(yīng)該的。我很慚愧對(duì)一直深愛(ài)的女兒沒(méi)有更多的耐心,，缺乏心靈的溝通與引導(dǎo),。愛(ài)她的方式太片面，忽略了愛(ài)的教育方法,。雖然我在努力,，卻沒(méi)有培養(yǎng)好孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同學(xué)們相處增添友誼的方法。讀了這本書(shū)我的心被觸動(dòng)了,，那些生活中的真實(shí)故事不就是最好的教育實(shí)例嗎?安利柯的父母,、老師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)是多么好的教育方式啊!我真的應(yīng)該早點(diǎn)讀這本書(shū)。

安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，很明顯他與父母之間沒(méi)有隔閡,，而現(xiàn)在很多學(xué)生不寫(xiě)日記，即使寫(xiě)都藏起來(lái)不讓父母看見(jiàn),。這反映了父母的愛(ài)在孩子心中是多么大的負(fù)擔(dān)與壓力,。使孩子們無(wú)法理解父母這份深沉的親子之愛(ài)，很多父母都無(wú)法感受到孩子的內(nèi)心世界。親情之所以偉大是因?yàn)楦改傅膼?ài)沒(méi)有界限,?？墒怯弥划?dāng)，反而會(huì)造成不堪的后果,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)的這群充滿活力,，要求上進(jìn)的少年，有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，也有一些是在幸福中生活的孩子。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的孩子們受到熏陶，同樣讓我們讀書(shū)的家長(zhǎng)受到震撼,。教育是如此多面,，如此厚愛(ài)。

讀《愛(ài)的教育》我目睹了安利柯是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)的?？吹搅怂母改甘窃鯓右陨碜鰟t的,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含著每個(gè)人對(duì)生活的追求,。這份愛(ài)不只是父母對(duì)于孩子單純的愛(ài),，更要教育他全心去愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師,、愛(ài)父母,、愛(ài)祖國(guó)，甚至是愛(ài)一個(gè)漠不相識(shí)卻需要幫助的人,，這才是人間最偉大的愛(ài)。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十

朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文,。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新,，成為一名勤奮的好鐵匠,。

安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó),。

畢業(yè)時(shí),，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情,。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

正如其書(shū)名所暗示的,，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),、姐弟之間的愛(ài),、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家,、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字,。這個(gè)生生不息的神圣字眼,，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,，卻總讓人怦然心動(dòng),，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界,。這本書(shū)也寄托著作者的理想,，即期望人與人之間的理解和友愛(ài),。

《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,，對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,，因材施教,，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展,。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。

本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界,。兒童的所思所感并不同于成年人,，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十一

《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū),！

像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩,，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了,，要那個(gè)小的,！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì),，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),，他死留給自己，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道,，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他,、尊敬他,。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識(shí),、如此溫文爾雅的父親！

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié),！正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂,，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴??！

我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后,，我還能把它找出來(lái),，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家,、對(duì)朋友,、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài),！

我愛(ài)書(shū),，書(shū)中有我銘記一生的道理，有讓我永記心中的故事……但是,，我感受最深的,，一定是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)樗嬖V了我愛(ài)的真諦,。愛(ài)像空氣,，彌漫在地球每一個(gè)角落；愛(ài)又似流水,，輕輕的從我身旁流過(guò),，它就是一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，一句漫不經(jīng)心的話語(yǔ),。讀了這本書(shū),，我終于明白了愛(ài)的意義！

在爸爸媽媽的眼中,，我是一個(gè)地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”,，平時(shí)只要一拿起書(shū)，就可以一連幾小時(shí)都紋絲不動(dòng),。在我的書(shū)架上,，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,，既有《西游記》、《岳飛傳》等古典名著,，又有《格林童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國(guó)名篇，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《地球之謎》等通俗讀物,。每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋，就會(huì)拋棄所有煩惱,。

在所有的藏書(shū)中,，我對(duì)《愛(ài)的教育》情有獨(dú)鐘，百看不厭,。每當(dāng)捧起它,，總是看得津津有味，心情激動(dòng)不已,。書(shū)中的故事是多么的平凡,，但那些精神又是多么值得敬佩。在書(shū)中,，雖然只是以日記體的形式記錄了安利柯身邊許許多多普通的故事,，但卻讓我認(rèn)識(shí)了善良的卡隆，他總是會(huì)挺身而出幫助弱??；聰明懂事的德羅西，他成績(jī)優(yōu)秀,、家庭富有,，卻從不驕傲；還有勤奮好學(xué)的斯代地,，他酷愛(ài)看書(shū),，有著非凡的毅力，樂(lè)于幫助父母……書(shū)中每一個(gè)人物都富有愛(ài)心,，每一個(gè)故事都洋溢著平凡而又不同的愛(ài),。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，使我深深感受到了愛(ài),。愛(ài)是父母給予了我們寶貴的生命,，教會(huì)了我們做人的道理。當(dāng)我們玩累了,，便可以投入那溫暖的懷抱,；當(dāng)我們考試考差了，他們從不責(zé)備,，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)幫助我們分析錯(cuò)誤的原因,。愛(ài)是老師誨人不倦,，教會(huì)我們博大精深的傳統(tǒng)文化和各種知識(shí)。當(dāng)我們遇到難題時(shí),，老師會(huì)不厭其煩為我們耐心講解……是啊,，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,，每一天都會(huì)有家人,、老師、同學(xué)為我默默付出著愛(ài),，大家給予我的愛(ài)是我永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,。那么，我就要學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)地感受愛(ài),，不辜負(fù)大家對(duì)我的愛(ài),。

《愛(ài)的教育》告訴我，愛(ài)就像一雙無(wú)形的手,，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,，但足以感動(dòng)人心。愛(ài)是人間多么美好的事物,，可以增加人與人之間的親密,。它可以化解矛盾使大事化小，小事化無(wú),。愛(ài)是人間最不可缺少的事物,，讓我們?cè)谧约旱男牡茁裣乱活w愛(ài)的種子，并讓它生根發(fā)芽吧,！

《愛(ài)的教育》是一本伴我成長(zhǎng)的好書(shū),，通過(guò)這本書(shū)我感受到了書(shū)的巨大力量。讓我們與書(shū)結(jié)緣,，并與好書(shū)永生相伴,！

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十二

最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),，內(nèi)心感受很深,。

《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子,。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,。

讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué),、朋友之間的友誼,，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài),，師生之間的愛(ài),。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格,，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,，無(wú)一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想,。

讀完了這本書(shū),，我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ),。僅有懂得愛(ài),，才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十三

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕,。這不是悲哀的眼淚,，乃是慚愧和感激的眼淚?！蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏?尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,，這個(gè)寒假終于如愿以償了。

《愛(ài)的教育》,，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，家國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,，真的很偉大,。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，從而使愛(ài)升華,。雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。

《愛(ài)的教育》的書(shū)名引發(fā)了我的思考,，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么,？帶著這個(gè)思考,，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女和父母之間的愛(ài)，師生之間的`愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),，恩里科有本和父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)和情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,、積極上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏?尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)美好生活的追求,。

《愛(ài)的教育》把愛(ài)比喻成很多東西，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，幫助希望工程……愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,、“稀釋”,，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十四

寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次,，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子,，貝蒂把這件事情告訴了爸爸,，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人叫他,，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn),，因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是?”諾比斯站在中間沒(méi)有回答,。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了,。

這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的,，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十五

我一直認(rèn)為《愛(ài)的教育》是適合孩子讀的一本好書(shū),，閑暇之余，我翻閱起了兒子的這本書(shū),，一讀起來(lái)卻愛(ài)不釋手,，于是一口氣讀完。我認(rèn)為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書(shū),。

讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,，博愛(ài)的親情，無(wú)私的師生之情,，這些都是人間最美的情感,。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在校內(nèi),、校外的所見(jiàn)所聞,，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事，如：《小小抄寫(xiě)員》,、《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》、《窮人》,、《虛榮心》,、《感恩》、《嫉妒》,、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感,。充滿愛(ài)心,、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至,、拳拳之心的父母,；清純善良、活潑可愛(ài),、見(jiàn)義勇為,、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。

非常佩服作者亞米契斯他沒(méi)有用普通人常用的枯燥無(wú)味的說(shuō)教來(lái)教育人,，而使用一個(gè)個(gè)感人肺腑的日常小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài)：寬宏大量的卡羅納,，令人佩服的德羅西，勤奮能干的科列蒂,，愛(ài)國(guó)少年帕多瓦,。還有那些盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等,。通過(guò)對(duì)比,，塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)性人物。

《愛(ài)的教育》這本書(shū),，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的愛(ài),。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的.那種深厚,、濃郁的情感力量,，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，教育使愛(ài)在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的：同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,，捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)想空氣一樣,，我們身邊無(wú)處不在,！我想《愛(ài)的教育》這本好書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十六

這是一本日記體的小說(shuō),，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一向?qū)懙降诙?月份,。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活,。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間,，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài),、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài),、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,，但卻感人肺腑,、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,。那里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè),；也有華梯尼的虛榮狹隘,，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠,，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。全書(shū)共100篇文章,，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,，以及10則教師在課堂上宣讀的`精彩的每月故事,。

《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn),。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名,。1886年,，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯到達(dá)頂峰,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十七

暑假里,，我認(rèn)真地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這真是本好書(shū),，我一次次地被里面的故事深深打動(dòng),。

這本書(shū)采用日記的形式，記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方,。

書(shū)中的故事很多,，但我最喜歡、最感動(dòng)得是《六千英里尋母》這篇故事,，意大利男孩瑪爾可的母親為了還債,，漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信,，家里更冷清了,。父子三人每日以淚洗面，瑪爾可想媽媽想的快瘋了,。他說(shuō)服了父親,，獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)來(lái)到阿根廷,，可是店主死了，母親也不知流落到何方?，敔柨蓻](méi)有放棄,，通過(guò)不懈的努力和人們的幫助，他終于找到了媽媽,，他的出現(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值,，從此他們過(guò)上了幸福的生活。

是什么動(dòng)力讓瑪爾可找到了母親,？又是什么力量支撐著他一路走下去,？那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力！瑪爾可是堅(jiān)強(qiáng)的`,，他為了自己的一個(gè)目標(biāo),，為了家人，也為了自己,，明知道前途艱險(xiǎn),，自己的尋母之路并不可能一帆風(fēng)順，但出于對(duì)家人的責(zé)任感,，對(duì)家人的愛(ài),。于是，他便經(jīng)歷著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人,，它不僅找到了母親,，而且給了母親以生的動(dòng)力！

讀完這本書(shū)以后想想自己,，真是比不上這些人物,，現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依賴著爸爸媽媽，什么事都叫爸爸媽媽幫我,；學(xué)習(xí)中遇到困難,，也不去認(rèn)真、堅(jiān)決地克服,，真是太不應(yīng)該了,。所以，我一定要向他們學(xué)習(xí),，擁有一顆博大的愛(ài)心，使自己成為一個(gè)有勇氣,、充滿活力,、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十八

《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名,，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”,。是啊，用飽含著愛(ài)的教育來(lái)給予孩子,，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)的理解,，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛(ài),。這是多么美好的一種循環(huán)?。　稅?ài)的教育》真的是一本很好的讀本,，無(wú)論是學(xué)生,，或是老師，還是為人父母者讀之,，都能蕩滌心靈,，凈化靈魂。書(shū)中那些崇高純真的人性之愛(ài)——師生之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài),、父母之愛(ài)、朋友之愛(ài),、兄弟之愛(ài)……無(wú)不訴說(shuō)著人世間最樸實(shí),、最純摯的陽(yáng)光之美。

是的,，我被書(shū)中精彩的內(nèi)容深深地吸引著,。作為教師更讓感動(dòng)的是書(shū)中栩栩如生的教師形象：“我”的老師、弟弟的老師,，女教師,、代課教師、校長(zhǎng),、“我父親”的老師……,。他們熱愛(ài)職業(yè)，用心愛(ài)學(xué)生,，他們實(shí)踐著“教育即是愛(ài),，愛(ài)就是教育”?！拔覀兊睦蠋煛笨吹揭粋€(gè)學(xué)生臉上長(zhǎng)了紅皰疹,，細(xì)心查看，然后摸摸前額看有沒(méi)有發(fā)燒,；“我的二年級(jí)女教師”已經(jīng)不再教自己了,，還來(lái)看望自己；“我弟弟的女老師”對(duì)那些一年級(jí)的學(xué)生,，不知要付出多少精力,，需要多大的毅力,！“校長(zhǎng)”從不發(fā)火訓(xùn)斥他們，“校長(zhǎng)”更為我們操碎了心,，早晨第一個(gè)到校,，放學(xué)最后回家……多么感人的群體啊,。我也是一名教師，面對(duì)學(xué)生，也許僅僅做到了一名教師應(yīng)做的一切,，離“愛(ài)的教育”尚有距離,。愛(ài)的力量是無(wú)窮,，“愛(ài)的教育”是我們的榜樣,。

《愛(ài)的教育》中，不僅表現(xiàn)出教師之愛(ài),，而且還寫(xiě)出了教師的批評(píng)藝術(shù),，作為教師值得借鑒。在寫(xiě)“女教師”時(shí),，她剛走進(jìn)教室,，學(xué)生開(kāi)始吵嚷起來(lái)，老師平靜地說(shuō)：“你們要尊重我的白發(fā),，我不僅是老師,，還是一位母親?！睅拙湓捯饬x非凡,，讓學(xué)生聽(tīng)后為之一動(dòng)；“我的老師”中的一個(gè)學(xué)生跳上桌子扮鬼臉時(shí),，老師撫摸了他的腦袋說(shuō)：“以后再不能這樣了”,。

看似批評(píng)，卻無(wú)批評(píng),，讓學(xué)生感受到自己的錯(cuò)誤,；同學(xué)欺侮弱者科羅西，科羅西氣憤之極抄起墨水瓶朝弗朗蒂砸去,，墨水瓶打在了老師的胸脯上,。面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，卡羅納替科羅西“頂罪”,，老師心平氣和地說(shuō),，不是你。又對(duì)學(xué)生說(shuō),，肇事者今天不會(huì)受處分,，快站起來(lái)說(shuō)吧！科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤，老師讓其坐下后,，又用嚴(yán)肅而有力的聲音批評(píng)了欺負(fù)人的同學(xué)。老師以語(yǔ)言的力量,，教育了他們,，將事件圓滿處理，給全體學(xué)生上了生動(dòng)而深刻的一課,，也讓我們領(lǐng)略了什么是批評(píng)的藝術(shù),。

《愛(ài)的教育》也讓我們感受到教學(xué)方式的藝術(shù)。在《愛(ài)的教育》中讓我們領(lǐng)略到值得學(xué)習(xí)的教學(xué)方式及駕馭課堂的能力,?！翱ɡ祭飦喌暮⒆印笔莻€(gè)插班生。當(dāng)他來(lái)到班級(jí)時(shí),，老師利用“突發(fā)事件”,，熟練運(yùn)用教育方法，講起了意大利的風(fēng)土人情,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，又在班級(jí)中進(jìn)行講團(tuán)結(jié)教育，學(xué)生深受教育,；一位老師來(lái)代課,，當(dāng)看到有個(gè)學(xué)生的眼睛上包扎著繃帶，馬上走到他的課桌前尋問(wèn),。

這位代課老師在盲童學(xué)校教過(guò)書(shū),，當(dāng)學(xué)生問(wèn)起盲童學(xué)校的情況時(shí)，這位老師并非簡(jiǎn)單地敷衍,，而是娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了關(guān)于盲人的一些事情,，教育學(xué)生懂得盲人的痛苦與自強(qiáng)；在“春天”一節(jié)里,，老師講課時(shí),，外面鐵匠敲打得更響了，女人的歌聲一陣高過(guò)一陣,。這時(shí),，老師停下課來(lái)，全神貫注地傾聽(tīng),，然后望了一下窗外,，語(yǔ)氣緩慢地說(shuō)：“天空在微笑，母親在歌唱,，老實(shí)正直的人在勞動(dòng),，孩子在學(xué)習(xí)……，生活多美好啊,！”多么有詩(shī)意地神來(lái)之筆,。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)也許會(huì)責(zé)罵環(huán)境太差，或不顧一切地繼續(xù)講課,。這位老師和學(xué)生一起傾聽(tīng),，用充滿感情的語(yǔ)言，將學(xué)生帶到了一個(gè)美好的時(shí)空里,，讓學(xué)生感受到美,，感受到春天。這就是教育魅力所在,。

教育如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是稱職的教師,。愛(ài)是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量,。我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛(ài)的教育》就有這一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”我想這就是教育的真諦之所在,。

讀書(shū)心得愛(ài)的教育篇十九

一本洋溢著親子之情,、師生之情、朋友之情的書(shū),，讀起來(lái),，不免感萬(wàn)千……這本書(shū)是圍繞著校園風(fēng)情而寫(xiě)的日記，但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛(ài)的教育》,。

在讀完《愛(ài)的教育》后我已被深深地打動(dòng)了,，確切的說(shuō)，是被故事中的人物所發(fā)生的事情,，而深深的感動(dòng),。

在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,，她在我三年級(jí)時(shí),，就已經(jīng)在我們四班教生了,。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級(jí)時(shí),，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),，可如今，她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少,。

老師啊,，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)您的話,，是不是讓您少操一點(diǎn)心，我如今見(jiàn)您,，您的笑容依舊,，可是，卻多了白發(fā),，老師啊,，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

這本書(shū)是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,，令我不可思議的`是,，這本書(shū)竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,，仔細(xì)地為改變其思想,，四年之后，兒子入了中學(xué),，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料,。在這本書(shū)中，有一篇名叫《嫉妒》的作文,，寫(xiě)的是二十五日的一天,，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,，可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī)：“代洛西,，一百分,，一等獎(jiǎng)?！闭f(shuō)時(shí),，

華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見(jiàn)了他那神情就猜到了：“華梯尼,！不要飼著嫉妒的蛇,！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的?！?/p>

之后在上課時(shí),，他在紙上寫(xiě)了大大的字，寫(xiě)的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人,。先生因暫時(shí)有事出去了,，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫(huà)了一條黑蛇,。準(zhǔn)備送給華梯尼,，可是，在這時(shí),，代洛西卻說(shuō)：“將這給我吧,！”把賞牌取來(lái)撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來(lái)了,，便繼續(xù)上課,，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫(xiě)的紙片搓成一團(tuán)塞入口,，嚼糊了吐在椅旁,，下課后，代洛西幫華梯尼收拾好東西,，替他放入革袋,，結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來(lái),。

當(dāng)我看完這段文字以后,，覺(jué)得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常大度的人,。

我決定向代洛西學(xué)習(xí),！