寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢,?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,,我們一起來看一看吧,,希望對大家有所幫助。
新教育之夢讀后感篇一
今天,,我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),,只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝,成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前,。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪:誰在保持夢想,,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想,。
我感到很榮幸,因?yàn)槲野葑x了朱教授的理想,找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹,。因?yàn)槲乙彩且幻逃ぷ髡?,我有?quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢想,,并用它提醒和改寫自己從今往后的實(shí)踐和追求,。因?yàn)槲乙灿幸活w充滿理想和激情的跳躍的心。如果你要問我的夢想是什么,?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下,!
教書數(shù)年曾經(jīng)黯然氣餒過,失意灰心過,,作一名幼兒教師有什么意義,?要替一群孩子梳小辮、擦屁股,,穿衣,、擦鼻涕,還要教他們知識技能,、品德習(xí)慣,、鍛煉體能,既要接受家長苛刻的好壞評價(jià),,還有隨時(shí)接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格周密的檢查,,而在外行人看來干得再優(yōu)秀也只不過是個高級保姆。
今天,,我終于在《新教育之夢》一書中找到了追尋已久的答案,。朱永新教授告訴我們:“要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力,?!?/p>
新教育之夢讀后感篇二
紅彤彤的烈日下,我們迎來了期盼良久的軍訓(xùn),,我們揮灑汗水,,我們斗志昂仰,我們帶著流汗不流淚的心度過十四個旭日東升和夕陽西下,,我們以最整齊的步伐結(jié)束了讓人回味無窮的軍訓(xùn),。
軍訓(xùn)留給我們的是堅(jiān)定和毅力,而入學(xué)教育帶給我們的是課堂上無法得到的種,。種感受和體會在初來的班干部競選中,我以一票之差落選,,我雖然競選失敗,,但我心仍向上。我感謝這次失敗,她教育我做人不要太自高自大,。我恭喜競選成功者,,因?yàn)樗嬖V我我的很多不足,她也讓我學(xué)會了寬容和感恩,。我想我會努力完善自己的綜合素質(zhì)的,。
在接下來的專業(yè)介紹中,我認(rèn)清了我要必學(xué)和需選學(xué)的內(nèi)容,,通過那次精彩介紹,,我摸清自己的學(xué)習(xí)方向,我區(qū)別了大學(xué)與高中學(xué)習(xí)的許多不同之處,。我了解到我們班大多數(shù)同學(xué)都很懂計(jì)算機(jī),,這證明了我的起點(diǎn)比他們低,但我并不自卑,,因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵凇?/p>
然后就是種,。種教育。安全教育讓我更加懂得保護(hù)自己,,讓我學(xué)會在危險(xiǎn)中的逃難方法,。我會時(shí)刻提高警惕,因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”,,忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”,。認(rèn)知教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,我們要學(xué)會獨(dú)立,,學(xué)會照顧自己,,學(xué)會社交,學(xué)會禮貌,。勵志教育告訴我們要自強(qiáng)不息,,定下合適目標(biāo),然后全力以赴,。圖館教育后,,我們大致了解了我校圖書館的各種規(guī)則,方便了我們以后充分地使用圖館,。
兩個滿天繁星的夜晚,,我們分別傾聽了優(yōu)秀學(xué)長們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和無壁大學(xué)生何_的故事。他們都告訴了我們一個道理:堅(jiān)強(qiáng),、勤奮,、樂觀鑄就成功人士。達(dá)芬奇說過:勤勞一日,,可得一夜安眠,;勤勞一生可得永生長眠,。
后來的科研立項(xiàng)和社會實(shí)踐報(bào)告會告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐都很重要,通過實(shí)踐,,我們能夠早一點(diǎn)接觸社會,,讓我們知道社會的無奇不有和殘酷,也讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)互助,,知道團(tuán)隊(duì)利益高于個人,,自私心態(tài)不能存在。
新教育之夢讀后感篇三
當(dāng)我翻開《新教育之夢》的目錄時(shí),,內(nèi)心是極為震撼的,,語言闡述系統(tǒng)化、理論化,,理性思維中夾雜著作者對教育認(rèn)識的極大熱情,。用詩一般的語言描述他心中的教育理想,沒有空泛的說教,,沒有權(quán)威的語氣,,以自己生動的例證,豐富的國內(nèi)外教學(xué)實(shí)際使原本理論化的東西變得讓人易于接受,。
讀完本書,,我腦海里印象最為深刻是“有特色”、“閱讀”,、“共寫隨筆”,、“愛”這幾個詞匯。我將從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育實(shí)踐來談?wù)勎覍Υ藭母形颉?/p>
1,、有特色,,朱永新教授在書中舉例了十所世界教育的成功典范,不是因?yàn)檫@些學(xué)校在各方面都很強(qiáng)大,,而是在某一方面取得了重要的成功,,使學(xué)校有了自己的`特色,以特色贏得了教育的成功,。作為單獨(dú)個體的人也是一樣,,有了一技之長便有了安身立命之所。如此看來,,一所學(xué)校,,一個班級有了自己的特色,便成為了優(yōu)勢所在,,風(fēng)格所在,。
2、愛閱讀,,書是人類進(jìn)步的階梯,,書是人類的精神食糧,。閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,它直接促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí),。課堂上的說教知識是為了幫助學(xué)生把自己頭腦中已有的東西弄得更明白一些,局限于教材只會養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣,,導(dǎo)致寫作的時(shí)候沒有素材,,或即使有著豐富經(jīng)歷的時(shí)候卻也無從下筆,而閱讀更是發(fā)展了識字,、寫字,、口語交際和寫作,擴(kuò)大閱讀范圍就是最有效的手段,。
以上幾點(diǎn)就是我對朱永新教授提出的新教育理念的感悟,,受益匪淺。
新教育之夢讀后感篇四
是兩個星期前得到朱永新教授的《新教育之夢》這本書的,,那深藍(lán)深藍(lán)的書頁,,以及那旋轉(zhuǎn)的封面設(shè)計(jì),總給人如夢如幻的感覺,。于是,,斷斷續(xù)續(xù),將書拜讀完了,。
夢開始的地方,,是孕育希望的地方,也是奔向光明,、理想的起始地點(diǎn),。夢,之所以為夢,,是她有絢爛誘人的前景,,是那遙不可及的距離,是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音,。只要心中有夢,,理想也就插上了翅膀,指日可飛,。
年幼時(shí),,愛對著藍(lán)天訴說心中的夢想,諸如得到一塊心愛的糖果,,當(dāng)上班里的小干部,,評為一學(xué)期的“三好學(xué)生”……年少時(shí),夢想依然純真,,諸如父母口中的考上大學(xué),,瓊瑤筆下的浪漫愛情,,城市那端的現(xiàn)代生活……后來,夢想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了,,如今踏上了工作崗位,,年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡,自己,,也終將成為蕓蕓眾生里,,那種及其注重現(xiàn)實(shí),不趕浮想聯(lián)翩的人了,!終日里,,勤勤懇懇地工作著,急急忙忙地在兩點(diǎn)一線來回奔波著,,以為這就是――神圣的教師職業(yè)所該有的該做的,。
清晰地記得作者說過“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書,?!庇眯牡那疤崾鞘裁矗繜o非就是“愛”,,愛這一職業(yè),,愛自己的崗位。我們每個人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè),。你不愛這個職業(yè),,這個職業(yè)也不會愛你。沒有了“愛”,,你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣,。教書會枯燥?是以前的我不曾用心,,不曾將愛付諸于行動中,;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。
教師要創(chuàng)造什么,?教師創(chuàng)造知識,,教師創(chuàng)造人生。知道自己的職業(yè)無尚崇高美好,,所以一開始熱情高漲,。更把這一切看作是一個瑰麗的夢,決心在其中描繪出燦爛的未來,??扇諒?fù)一日糾纏在“對”與“錯”中,一次次在苦口婆心的勸說中走來,,對學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱,,遭遇這樣或那樣的困境,。“外面的'世界很精彩,,校園的生活很無奈,。”我們竟和重重壓力下的學(xué)生發(fā)出了同樣的感慨……再來回憶當(dāng)時(shí)的想法,,是覺得自己太計(jì)較于“得與失”之間的平衡,,卻忘了教師是一個講究奉獻(xiàn)的職業(yè),忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進(jìn)行投資,,而再來對照自己所謂的付出。
《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方,,那里才有我們師生共同的夢,,因?yàn)橄蛲丫茫驗(yàn)閴衾镆褜にО俣?,所以而今一旦不期而遇,,我們就不禁要為此高呼――“夢”的篇章已經(jīng)譜成,現(xiàn)在的我們應(yīng)該用自己的愛心去撥響那美好的旋律,,讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠(yuǎn),、更遠(yuǎn)。
新教育之夢讀后感篇五
新教育之夢是朱永新老師寫的教育專著,。那我們讀了,,靈魂受到哪些洗禮呢?下面是本站小編精心為你整理新教育之夢讀后感,一起來看看,。
前兩個星期快速閱讀了朱永新的《新教育之夢》,,朱永新老師是新教育改革的發(fā)起人,被評為改革開放30周年“中國風(fēng)云人物”他富有人文精神和創(chuàng)新精神,,他對中國的新教育改革做了深刻的探索,,他擁有新教育的夢想以及對新教育不懈追求的精神,感動著千千萬萬人的心,。不管是從教師的角度思考還是從非教師的角度思考,,我都覺得看過這本書之后我們都會有更深的感慨,其中包括對新事物的認(rèn)識,、對舊事物的各種不認(rèn)同吧,。
新教育之夢講述了朱永新老師對新教育的看法、觀點(diǎn)等,,其中包括德育,、智育、體育,、美育,、勞動技術(shù)教育,、學(xué)校、教師,、校長,、學(xué)生、父母等方面的理想狀態(tài),。他闡述了到底什么樣的德育才是理想的,,才是符合時(shí)代需要,符合社會發(fā)展的,。而智育又應(yīng)該從哪方面去思考,,對于在我們國家被忽略的體育、美育,、勞動技術(shù)教育育我們又應(yīng)該怎么樣用全新的眼光視之,,以及如何學(xué)校應(yīng)該具備怎么樣的條件,教師,、校長,、家長、學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì),,這些種種都關(guān)系到我們今后新教育的改革成功與否,。
下面我結(jié)合看過這本書和自己的想法談一下這些觀點(diǎn),首先是德育的問題,。談到德育,,不管是在我國還是其他的國家,不管是從亞里士多德時(shí)代還是科技發(fā)展的今天,,德育問題都是人們一直關(guān)注的問題,,重視德育我們需要從多個方面去促使其形成,只有理論和實(shí)踐相結(jié)合,,把理論運(yùn)用于實(shí)踐,,我們才能提高德育水平,教師能在教學(xué)的領(lǐng)域中有所成果,。就像書中所說的那樣應(yīng)該要與書本為友,,尋找生活的榜樣等方法去引導(dǎo)學(xué)生。而在家長方面也要注重培養(yǎng)孩子的道德教育,,比如說見到長輩,、同學(xué)要問好,做一個有禮貌的乖孩子;或從側(cè)面去引導(dǎo)孩子去提高道德水平,。
關(guān)于智育的問題,,我覺得理想的智育可以和朱永新老師所說的那樣,關(guān)于智育應(yīng)當(dāng)是要超越知識、充滿民主精神的,、更要注重學(xué)生的個性發(fā)展等,。從教師的角度講,老師應(yīng)該要樹立起一種新的教育觀念,,要擺脫應(yīng)試教育的束縛,,我從素質(zhì)教育的角度出發(fā),借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),,把我們的學(xué)生培育成不是單單懂考試的機(jī)器,。從最簡單出發(fā),作為教師首先要從課堂抓起吧,,如進(jìn)行有效教育的模式,,小組學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)以正確處理好個體與集體的關(guān)系,、在個性得到發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,。在家長方面,我覺得家長應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式的方法培養(yǎng)孩子的智育,,而不是強(qiáng)迫孩子去參加各種孩子不敢興趣的培訓(xùn)班,應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,、興趣,、愛好,從而讓孩子快樂的上學(xué),、擁有一個讓人一輩子難以讓人忘懷的童年,,這將能更好的培養(yǎng)孩子的智育進(jìn)入高水平,即使孩子的智育進(jìn)入正常的發(fā)展軌道上,。
接著是體育,、美育、勞動技術(shù)教育的方面,。眾所周知,,在中國這幾方面都是不怎么受重視的,我們的體育在走下坡路,,當(dāng)今,,我們看到的小學(xué)生不是“豆芽苗”就是“柱子”,以及大學(xué)生的體質(zhì)較弱,,每年的大學(xué)生體側(cè)都是令人們值得憂慮的問題,。至于美育這方面的知識,我們國家的美育,、勞動教育技術(shù)也沒有得到應(yīng)有的注重,。在中國,沒有形成一種“勞動最光榮”的觀念。
如今,,教師,、校長、家長,、學(xué)生在新教育中占據(jù)著主體地位,。一個充滿激情的校長才能是一個教師隊(duì)伍永遠(yuǎn)都有激情、有活力,,用心的去對待自己的教育事業(yè),,這對學(xué)生的健康發(fā)展也具有重要的作用。而家長要積極配合學(xué)校校長,、教師的工作,,才能讓自己的孩子在一個良好的環(huán)境中有所收獲。作為學(xué)生的一員更要充分的發(fā)揮主體能動性,,敢于創(chuàng)新,、敢于挑戰(zhàn)、成為一個有個性的好學(xué)生,,這樣才能更好的致力于祖國未來的奉獻(xiàn)中去,。
總的來說,新教育之夢重在改變觀念,,“思想是行為的先導(dǎo)“我們只有改變了各種觀念,,才能使我們的教育與眾不同,與時(shí)代接軌,。新教育之夢也是我們的未來之夢,,作為未來教師的我們,應(yīng)該從現(xiàn)在開始多閱讀,、多實(shí)踐,,加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),爭取為我們未來的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。
我手捧朱永新教授所撰寫的《新教育之夢》靜靜細(xì)讀時(shí),,心中竟然時(shí)而如沐春風(fēng),時(shí)而心潮澎湃,,時(shí)而惆悵茫然,,時(shí)而感動不已……“教育因?yàn)橛辛死硐攵心繕?biāo),更有理性”,?!袄硐胍?yàn)橛辛私逃交鹣鄠鳎拾邤獭??!拔覀儾粌H要把理想播在學(xué)生的心中,更要把理想珍藏在自己的夢中!”朱教授說得多好啊!他懷著一顆對教育理想的赤誠之心,以詩一般的語言向我們描述著“新教育”的理想境界,,更在廣大教育工作者的心中播下了教育理想的種子,。《新教育之夢》一書,,給了我深刻的感觸,,也激發(fā)了我內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的那份渴望?!叭艘獣鰤?。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí),,生命的意義也就完結(jié)了,,教育就沒有了意義”。盡管說夢想與現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn),,但我們生活著就要懷有夢想,,工作著還要編織理想,并努力去實(shí)現(xiàn)理想,。
一,、努力做“理想德育”的追求者。
古今中外的教育家都十分重視德育,,都把德育置于一個特殊的崇高地位,。在全面發(fā)展的內(nèi)容里也是以“德”為先。我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也曾說:“生不應(yīng)該專教書,,他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,。從中可以看出,德育的確應(yīng)該是整個教育的靈魂,。但是,,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會遇到困惑不解的問題,。比如學(xué)校教育與家庭教育的南轅北轍;有些家長對子女的缺點(diǎn)或錯誤熟視無睹,,甚至寵愛有加,那教師的教育還能起作用嗎?又如朱永新教授所說:“在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)文化和道德相脫節(jié)的現(xiàn)象”,。看來,,德育要深入人心,,深入到每個家庭,只有建立起家庭、學(xué)校,、社會三位一體的德育合力網(wǎng)絡(luò),,才能在全社會形成“做人為本”的共識,建筑起堅(jiān)不可摧的“人格長城”,。那如何使學(xué)生自覺地創(chuàng)造“真善美的人格”呢?作為教師,,理所當(dāng)然地要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重任,,努力做“理想德育”的追求者,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育條件和環(huán)境,開展各種自然的德育活動,,在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,。例如在我校,每年開展的“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動,,傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念活動和“書香校園”讀書節(jié)等,,的確使學(xué)生的心靈在環(huán)境中得到凈化,人格得到熏陶,,從而逐步克服自身的缺點(diǎn),,逐漸完善自己。
在德育過程中,,教師還必須和學(xué)生有一種平等的溝通,,一種平等的探討,一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)德性,。德育需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境。例如我班上的小豪同學(xué),,生性懶散,,做事總是丟三落四,學(xué)習(xí)上更是“得過且過”,。我也曾經(jīng)為他的不努力而大動肝火,,傷透腦筋。升入四年級時(shí),,他的成績是班上最后第三名,。不管是語文還是英語,只要是背和記的內(nèi)容,,他就學(xué)得很吃力,。但是我發(fā)現(xiàn),他對數(shù)學(xué)卻很感興趣,,每次數(shù)學(xué)測試都能得到很好的分?jǐn)?shù),。于是,,在一次學(xué)校組織的奧數(shù)競賽中,我鼓勵他參加比賽,。后來居然得了獎,,從他興奮的眼神里,可以看出他難以抑制的喜悅心情和漸漸樹立起來的學(xué)習(xí)自信心,。隨后,,我耐心地引導(dǎo)他明白“人一己百,奮起直追”的道理,,并且不時(shí)地在班級里表揚(yáng)他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步,。同學(xué)們都十分羨慕他,而小豪同學(xué)也更是干勁十足,。最后期末考試,,他的各門成績都及格了。他高興,,老師高興,,同學(xué)們也高興。從這一事例上,,我更能真切地體會到“平等”在師生之間所處的重要性,,失去了“平等、溝通”,,失去了“鼓勵,、表揚(yáng)”,特別對于一些常常犯錯的學(xué)生,,往往會只看到自己的缺點(diǎn),,并產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理,從而放棄了努力,。
二,、積極做“理想智育”的探索者。
在傳統(tǒng)的智育中,,教師是真理和知識的化身,,是無所不能的圣人;教師的使命就是給學(xué)生空蕩蕩的大腦中裝知識,。于是,,“一日為師,終身為父”顯得順理成章;于是,,“填鴨式”“滿堂灌”也變得自然而然……其實(shí),,這樣的智育是有害的,對于孩子的發(fā)展來說也是非常不利的,。在書中朱永新教授明確指出:“知識不過是智育的載體,,學(xué)生學(xué)習(xí)知識固然重要,,但更重要的是學(xué)生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力。教師傳授知識,,是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練,,目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展,。通過智育,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,并具備持久的學(xué)習(xí)興趣,、濃厚的學(xué)習(xí)情感,、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志,為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的智力和能力的基礎(chǔ),?!弊鳛榻虒W(xué)在第一線的教師,更應(yīng)該積極去嘗試,,去摸索,,去總結(jié),去反思,,在實(shí)踐中不斷探索“理想智育”的美好境界,。比如說,隨著時(shí)代的發(fā)展,,生活水平的提高,,學(xué)生可以通過多種途徑來獲取許多課堂上學(xué)不到的東西。很多學(xué)生家里添置了電腦,,上了網(wǎng);有的學(xué)生的知識面絕不亞于教師,,甚至有些高年級學(xué)生知道的東西比有的教師還要多。在這種形勢下,,就要求教師在教育的同時(shí),,也要勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,,做到以前常說的“要給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水”。現(xiàn)在的教學(xué)改革,,同樣也需要我們教師具有創(chuàng)新精神,,不能單靠以往的“經(jīng)驗(yàn)”來進(jìn)行一如既往的教學(xué)。這也正如書中講到的,,“一個教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書。一些人,,他教一年,,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,,實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的人,,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人,,他們的成就是不一樣的”。因此,,我們要在教學(xué)過程中不斷探索,,不斷創(chuàng)新,用精彩與快樂去吸引學(xué)生,,讓課堂充滿生氣與活力,,讓學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主人”,真正去實(shí)現(xiàn)我們的“理想智育”,。
三,、甘愿做“新教育”的有心人。
當(dāng)讀到“一個優(yōu)秀的教育家,,應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育上的有心人,。一個人之所以能夠成功,,在很大程度上是因?yàn)樗莻€有心人。有心就能成功,,無心就不能成功”這段話時(shí),,我內(nèi)心深感慚愧。在日常的工作中,,自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂,,共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落??墒呛芏鄷r(shí)候,,自己只是激動一下,興奮一刻,,難過一陣,,后悔一回……也沒有付諸筆端,便不了了之,。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?,F(xiàn)在想來,真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨,,真為逐漸模糊的記憶而惋惜,。所以,,理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”,,要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象,,記錄自己的感受,記錄自己的思考等,。因?yàn)?,我更加真切地感受到:這成功的背后靠的不僅是智慧,更要靠努力和不懈地追求,。
最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》,。我用心讀完后,掩卷遐思,,不禁心潮澎湃,,真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,,這新教育之夢,,她,并不遙遠(yuǎn),,她,,就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢定能成真!書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動:營造書香校園,、師生共寫隨筆,、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語,、創(chuàng)建數(shù)碼校園,、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮,。讀完此書,,我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,,記錄自己的感受,,記錄自己的思考開始的,把這一串的‘珍珠’串起來,,那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈,。”樸實(shí)的話深深的感染與震撼了,,我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo),、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,教育,。
日記,。
開始,,那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時(shí)起,我找到了自己努力的方向——一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開始,,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長!
又一次偶然間,,我無意中打開了“行知論壇”和“教育在線”,,我看到了論壇上很多老師的隨筆,我用心的讀了幾篇,,就被老師們精彩,、真實(shí)的文章打動了,他們對教育深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服,,他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動,。在和學(xué)生的心靈溝通中,我更真切的感受到了將自己融在學(xué)生中的快樂,,在激情飛揚(yáng)的文字中,,我享受到了教育的幸福,在孩子的童真童趣中,,我的心一次次的被感動,,是教育隨筆,教會我更耐心的傾聽孩子的聲音,。
在這樣的學(xué)習(xí)與反思中,,我常常在想,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長,,所以,,我也一直問自己,在課堂上,,我真的關(guān)注學(xué)生的心靈,,體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎?在課后,我注重教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?教育隨筆我堅(jiān)持寫了嗎?在這樣的感思中,,我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開始,,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),,和學(xué)生一起成長!這將是我長期而永恒的追求!
感謝《新教育之夢》,,她,讓我心隨激情飛揚(yáng),,夢隨理想共舞,,此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛:每個學(xué)生的心靈都是一片綠葉,每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,和學(xué)生一起成長,。
新教育之夢讀后感篇六
讀完一本經(jīng)典名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,,記錄下來很重要哦,,一起來寫一篇讀后感吧,。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢,?以下是小編收集整理的《新教育之夢》讀后感,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教育是一個富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的,?!缎陆逃畨簟愤@本書讓我深刻的感受到作為一名教師,應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。
席勒在《美育書簡》中認(rèn)為,,在力量的王國,人與人以力相遇,,因而人的活動受到限制,;在倫理的王國中,人與人以法律相對峙,,人仍要受到限制,;只有在審美的王國中,人可以通過自由去給予自由,,因而給社會帶來和諧,,也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內(nèi)在機(jī)制,,也就是說,,通過審美解放了人的感性,激發(fā)了人的靈性,,開拓了人想象的空間,,從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中,,”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”,,”表現(xiàn)”等一起作為教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,鑒賞能力,,想象能力,而只讓學(xué)生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品,那這樣的教育是不健全的,。
理想的美育應(yīng)該是與自然融為一體,,與自然和諧,感受自然的靈氣,,學(xué)生在輕松的氣氛中才能真正感受到美,。但現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離了大自然,用“兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過,。當(dāng)學(xué)生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的.時(shí)候,早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣,,什么是大江東去的磅礴氣勢了,。離開了美育的源頭活水————大自然,美育從何談起,!
朱光潛先生有句名言:要求人心凈化,,先要求人生美化。毫無疑問,,美育的終極目標(biāo)是指向人性的,,學(xué)生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件,如今,,我們已經(jīng)不再擔(dān)心學(xué)生的智力問題,,而學(xué)生存在的心理問題卻是作為父母,教師更應(yīng)該警覺的,。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實(shí),,有太多社會陰暗面的實(shí)況轉(zhuǎn)播,于是,,在孩子們的心中,,沒有了純真,沒有了純正,,沒有了童話和夢想,,沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護(hù),以及對人生的憧憬與向往,。有了完美的人格,,才能引導(dǎo)學(xué)生走向美好的人生。
新教育之夢讀后感篇七
讀罷此文,,周身的血液都在奔騰,,漲涌起一種追求詩意教師人生的激情。于是,,不斷地尋找朱永新的文章:在《教師博覽》上讀到《我心中的理想智育》,;在《新教育周刊》上又讀到《我心中的理想體育》,;通過南師大出版社郵購了《我的教育理想》,;在南京的一家書店買到了久已渴望的《新教育之夢》------《新教育之夢》我讀了一遍又一遍,,書中寫滿了我的感受,,強(qiáng)烈的共鳴使我愛不釋手。
書的序言《夢想成真》被我用作了國旗下演講,;書中的文章我一次次在教師大會上宣講,。我第一次讀一本教育著作如此癡迷。第一次見到朱永新,,是在中銳集團(tuán)與蘇州市政府聯(lián)合主辦的首屆21世紀(jì)教育論壇上,。大腹便便的形象,充滿睿智的話語,,一派學(xué)者的儒雅之氣,。一次偶然的機(jī)會,,與“教育在線”網(wǎng)站結(jié)緣,,便更多地了解了朱永新。我曾一口氣讀完他發(fā)在“教育在線”上的所有貼子,,有一種酣暢淋漓的感覺,。每天上“教育在線”成了我的必修課,幾乎占領(lǐng)了我所有的業(yè)余時(shí)間,,“教育在線”成了我生命中的一部分,。朱永新的文章、書籍拜讀了許多,,但還從沒有聽過他的講演,。第一次聽他的報(bào)告是在無錫師范學(xué)校。聽了整整一天,,上午講《中國教育缺什么,?》,下午回答聽眾的提問,。
我在“教育在線”上發(fā)了一個貼子《讓新教育實(shí)驗(yàn)成為我校發(fā)展的平臺》,,大張旗鼓地在全校開展新教育實(shí)驗(yàn)有一天,我突發(fā)奇想:請朱永新來校作報(bào)告我先給他發(fā)了一條短消息,,沒想到他很快回信:報(bào)告沒問題xx年2月14日,,情人節(jié)之夜,朱永新來到無錫南洋,,送來了999朵玫瑰他用兩個小時(shí)的時(shí)間講述了新教育實(shí)驗(yàn)的意義和具體做法:營造書香校園,、師生教育日記、聆聽窗外的聲音,、生活化英語,、嫻熟地利用電腦學(xué)習(xí)工作,、讓每個人成為他自己又用一個小時(shí)的時(shí)間回答了老師們的提問朱永新的報(bào)告引起了強(qiáng)烈的共鳴,報(bào)告會結(jié)束了,,許多教師還圍著他問這問那,,久久不愿離去------走進(jìn)朱永新,對教育增添了一份情感,;走進(jìn)朱永新,,對教育增添了一份神圣;走進(jìn)朱永新,,對教育增添了一份責(zé)任,;走進(jìn)朱永新,幸福從此熙熙攘攘,。
新教育之夢讀后感篇八
最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》,。《新教育之夢》用整整一本書來講述作者的教育理想,。分別從德育,、智育、體育,、美育,、勞動技術(shù)教育、學(xué)校,、教師,、校長、學(xué)生,、父母這十個方面來闡述:
理想的德育,,應(yīng)當(dāng)豐富學(xué)生的精神世界,適當(dāng)?shù)丶顚W(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生的自主性,,重視與學(xué)生心靈的溝通,形成“做人為本”的共識,,建立起家庭,、學(xué)校和社會三位一體的德育合力網(wǎng)絡(luò)。
理想的智育,,應(yīng)當(dāng)充滿民主精神,,激發(fā)創(chuàng)造,堅(jiān)持“以人為本”,,做到“因材施教”,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷,注重學(xué)生的實(shí)踐性,,與社會溝通,,活躍課堂氣氛,,讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主人,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁,。
理想的體育,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“更快,、更高,、更強(qiáng)”的奧林匹克精神,注重磨練學(xué)生的意志,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、集體情懷和愛國情懷,樹立公正,、公平的觀念,,促使學(xué)生養(yǎng)成健全的心理素質(zhì),尊重學(xué)生的個性與特長,,為學(xué)生打開世界體育之窗,,并使學(xué)校體育與社區(qū)體育有機(jī)聯(lián)合起來。
理想的美育,,應(yīng)當(dāng)是一種“自然美育”,、“生命美育”,、“生活美育”,、“藝術(shù)美育”、“立體美育”,、“示范美育”,、“精神美育”、“創(chuàng)造美育”,。
理想的勞技教育,,應(yīng)當(dāng)注重在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,促使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣,,增強(qiáng)勞動實(shí)踐活動的多樣性,,因地制宜、因校制宜,,讓學(xué)生盡可能多地走出校門,,加強(qiáng)與德育、智育,、體育,、美育的內(nèi)在聯(lián)系,樹立以學(xué)生為中心的理念,,把學(xué)校,、家庭和社會相結(jié)合,,構(gòu)建“大勞育”的教育體系。
理想的學(xué)校,,應(yīng)當(dāng)是一所有特色,、有品位的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)有一個富有人格魅力,、遠(yuǎn)大理想的校長,,有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊(duì)伍,,有一批善于探索,、具有良好習(xí)慣的學(xué)生、有一個面向所有學(xué)生的校本課程,,有一個永遠(yuǎn)對學(xué)生開放的圖書館和計(jì)算機(jī)房,。
理想的教師,應(yīng)當(dāng)胸懷理想,、充滿激情和詩意,,自信自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我,,善于合作,、具有人格魅力,充滿愛心,、受學(xué)生尊敬,,追求卓越、敢于創(chuàng)新,,勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我,具有社會責(zé)任感,,堅(jiān)韌剛強(qiáng),、不向挫折彎腰。
理想的校長,,應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷,,珍惜學(xué)校的名譽(yù),具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格,,胸懷廣闊,,能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,重視教育科學(xué)研究,,為教師創(chuàng)造一個輝煌的舞臺,,并能使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍。
理想的學(xué)生,,應(yīng)當(dāng)品行端正,、富有理想,,積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新,,自信自強(qiáng),、樂觀向上,有豐富的精神生活,,善于與人合作,、有和諧的人際關(guān)系,具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,、善于學(xué)習(xí),、勤于思考。
理想的父母,,應(yīng)當(dāng)把孩子的人格健全,、道德完善放在首位,懂得把童年,、童心還給孩子,,善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦、挖掘孩子的潛能,,以平等的身份來對待孩子,,有著和諧家庭關(guān)系,永不對孩子失望,,善于學(xué)習(xí),,努力配合學(xué)校、社區(qū)對孩子進(jìn)行教育,。我用心讀完后,,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,,真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,,令我油然而生敬意。
我強(qiáng)烈的感覺到,,這新教育之夢,,她,并不遙遠(yuǎn),,她,,就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢定能成真,!書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動:營造書香校園,、師生共寫隨筆,、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語,、創(chuàng)建數(shù)碼校園,、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮,。