每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的專(zhuān)題講座，使我對(duì)自己面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識(shí),，也更加明白了怎樣擺脫困惑,，爭(zhēng)取自己在教師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長(zhǎng)。

作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感,。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感,，才能更好地“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人”,。

在思想上,，應(yīng)該積極向上,、誠(chéng)實(shí)守信,、表里如一；在生活習(xí)慣上,，應(yīng)該講究衛(wèi)生,、穿著大方、儀表端莊,，也只有用這些合乎規(guī)范的言行,、儀表、健康的習(xí)慣去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，才能使學(xué)生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格,；在治學(xué)上,，應(yīng)該一絲不茍,、孜孜不倦、勇于探索,；在工作上,，應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新,、精益求精,。為此，教師應(yīng)該不斷地鉆研業(yè)務(wù),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

教育具有科學(xué)性,，一切教育教學(xué)活動(dòng)都離不開(kāi)教育理論和心理學(xué)理論的指導(dǎo),，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學(xué)理論的指導(dǎo)。21世紀(jì)的小學(xué)教師,，必須掌握小學(xué)教育學(xué),、兒童心理學(xué)、學(xué)科教育心理學(xué)方面的知識(shí),，遵循教育規(guī)律,，了解課堂教學(xué)的基本原則和兒童學(xué)習(xí)的心理特征，如兒童的記憶,、觀察,、思維和興趣、習(xí)慣,、意志,、性格等心理現(xiàn)象。

教師要敢于創(chuàng)新,，不要一味的用老一套辦法,。不能有“寧愿墨守成規(guī)，也不敢于創(chuàng)新”的思想,。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。教師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè),，教書(shū)育人責(zé)任重大,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有思想感情，有主觀能動(dòng)性的活生生的人,，這一特點(diǎn)決定了教師工作的復(fù)雜性,。而且，現(xiàn)在的小學(xué)教師面臨的壓力很大,，困惑很多,。各種檢查,、評(píng)比、考核,，對(duì)學(xué)生的安全責(zé)任,，以及教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理給教師的工作帶來(lái)了較大的壓力。如：教師工作超負(fù)荷,，工作時(shí)間長(zhǎng),，備課、批改,、輔導(dǎo)……無(wú)休無(wú)止,，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致教師身心疲憊，造成極大的心理壓力,。

通過(guò)專(zhuān)題講座,，我明白了：

1.工作中我們?cè)秸J(rèn)真，得到的資源越多,，機(jī)會(huì)越多,，越容易成功。

2.給自己定一個(gè)目標(biāo),，將注意力集中在你生命中美好的進(jìn)取的目標(biāo)上,，朝著這個(gè)目標(biāo)努力。不管以前有多少成就或多少挫折,，都要放下,，否則就會(huì)成為一種包袱。

3.把每天做的事分一分,，把不緊急不重要的事情放在第一位,。

4.要有合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.了解自己完善自己,。

6.不斷學(xué)習(xí),，超越自己。

7.保持簡(jiǎn)單生活學(xué)會(huì)熱愛(ài)工作,。

8.培養(yǎng)良好嗜好,，適時(shí)親近自然,。

9.說(shuō)話令人愉悅,，懂得知足感恩。

10.改變你的生理狀態(tài),，就能改變你的心情,。

因此，我認(rèn)為只有改變自身的心態(tài),，提高自身的行為修養(yǎng),，不斷地學(xué)習(xí)并在專(zhuān)業(yè)上不斷成長(zhǎng),，用積極健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)工作,，面對(duì)社會(huì),，我們才能感受到工作和生活的無(wú)窮樂(lè)趣，這是非常重的,。在今后的工作和生活中,，我一定會(huì)選擇最適合自己的方法，主動(dòng)去嘗試和運(yùn)用,，快樂(lè)生活每一天,，不讓幸福溜走。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

雙減政策是指黨中央部署的降低教育負(fù)擔(dān)和減輕教師工作量的重要舉措,，旨在解決教師承擔(dān)過(guò)多課堂教學(xué)任務(wù),、教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題，使教師更好地專(zhuān)注于教學(xué)工作,。作為一名教師,，我深感雙減政策對(duì)我個(gè)人的影響，不僅為我減輕了工作壓力,，更為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了更有利的環(huán)境,。

第二段：雙減政策對(duì)教師學(xué)習(xí)時(shí)間的影響。

雙減政策減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，使我有更多的時(shí)間用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),。過(guò)去，我常常因?yàn)閭湔n,、批改作業(yè)等工作而沒(méi)有足夠的時(shí)間深入學(xué)習(xí),，難以保持個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平的提升。而現(xiàn)在,，我可以有更多的時(shí)間去參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),、研討會(huì)等活動(dòng)，提高個(gè)人的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力,。

第三段：雙減政策對(duì)教師合作的促進(jìn),。

雙減政策加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。在減輕了教師工作壓力的同時(shí),，也為教師提供了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行合作,。我所在的學(xué)校開(kāi)展了多場(chǎng)教研活動(dòng)，教師們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)資源,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。這種合作氛圍不僅增強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感,，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神并促進(jìn)了工作效率,。

雙減政策為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。減輕了教師的課堂教學(xué)任務(wù)后，我得以更加專(zhuān)注于教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新,。通過(guò)參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，我接觸到了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，不斷豐富了自己的教學(xué)知識(shí)和技能,。另外,，新的政策也為教師的職稱(chēng)晉升提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性，進(jìn)一步激勵(lì)教師積極投入到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之中,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)雙減政策的意義,。

總體來(lái)說(shuō)，雙減政策對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)了積極的影響,。它減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展；加強(qiáng)了教師之間的合作與交流,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,；同時(shí)，也為教師的職稱(chēng)晉升提供了更好的機(jī)會(huì)和可能性,。雙減政策的實(shí)施不僅有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，也為教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力，應(yīng)該充分發(fā)揮其積極作用,，為教師們創(chuàng)造更加良好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻感受到：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕就能成功的,，它需要在實(shí)踐中探索,，在探索中總結(jié)，更需要在時(shí)間中磨練,，認(rèn)真反思,，積極進(jìn)取。

一個(gè)師德不高尚的人,，很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生,，也很難對(duì)教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,，相信每一位學(xué)生,，人人都能學(xué)好,，個(gè)個(gè)都能成才,。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn),，要學(xué)會(huì)寬容和等待。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容,，要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待，避免過(guò)多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”,，逐步建立起良好的師生關(guān)系,。同時(shí)抓住骨干教師培訓(xùn)這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),。

人們都明白這么一個(gè)道理：要給學(xué)生能量,，就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此,，我會(huì)通過(guò)各種渠道,，各種手段來(lái)豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息,，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯l(fā),，為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo),。

不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng),、完善,。同時(shí)，虛心向其他教師請(qǐng)教,，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,，研究新教材,，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材,，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

同時(shí)，做好教學(xué)反思,，用新課程理念實(shí)踐教學(xué),。經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,。不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里,，不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍,。在今后的教學(xué)中，一方面,，我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書(shū),，讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面，我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，多吸收多借鑒,，博采眾長(zhǎng);更要在工作中多積累多礪練，篤學(xué)慎思,，不斷進(jìn)步,。

俗話說(shuō)： “學(xué)然后知不足”。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念,。要給學(xué)生一滴水，自己要有長(zhǎng)流水,。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺(jué)知識(shí)儲(chǔ)備缺乏,，急需給自己充電,。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認(rèn)為老師是教課本,，學(xué)生是學(xué)課本,，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí),。課本是“經(jīng)”,，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導(dǎo)致我在上課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的,、詳詳細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本,、以綱為綱,，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了其中的緣由：第一,，我過(guò)多的講解擠占了學(xué)生思考交流的.時(shí)間;第二，我過(guò)細(xì)的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生不自覺(jué)的以我為中心,，跟著我的思路走,。

在今后的日子里，我要學(xué)會(huì)擠時(shí)間向圖書(shū)室借閱一些書(shū)籍,，拓寬自己的視野,，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，從教書(shū)匠向研究型老師轉(zhuǎn)變,。首先加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，多看一些教學(xué)論著,，豐富自己的理論水平;其次加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思,，不斷提高自己的課堂駕馭能力，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門(mén)藝術(shù),。

我相信功夫不負(fù)有心人!

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

作為學(xué)校教師,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是我們持續(xù)追求的目標(biāo)?；仡櫠嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，我深感教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷學(xué)習(xí)、不斷思考和不斷實(shí)踐,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了許多心得體會(huì)，希望能與大家分享,。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。作為一名教師,，我們需要不斷更新自己的知識(shí),，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)能力。因此,，我堅(jiān)持每年都參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程,，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，不斷拓寬自己的視野,，不斷更新自己的教學(xué)思維,。

第三段：思考的重要性。

思考是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們需要不斷思考問(wèn)題，反思自己的教學(xué)方式和方法,。通過(guò)思考,，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此,，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考,，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和發(fā)展素質(zhì),，并嘗試不同的教學(xué)方法,。

第四段：實(shí)踐的重要性。

實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。理論只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用,。作為一名教師，我們需要勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗,。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)實(shí)踐，我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，并將實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和分享。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第五段：反思與持續(xù)成長(zhǎng),。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。同時(shí)，我們也需要與同事們進(jìn)行交流與合作,，共同進(jìn)步,。因此，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),，與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并從他們身上學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的交流與合作,，我深感自己的專(zhuān)業(yè)能力得到了有效提升,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐和反思,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,。通過(guò)這樣的不斷成長(zhǎng)，我們才能更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。希望我們能夠一起努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,，為教育的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

這幾日，我正精心拜讀朱永新老師的《新教育》,，這本書(shū)像磁石般深深地吸引著我,。它為我開(kāi)啟了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之門(mén),，即：專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體,。尤其通過(guò)閱讀《專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，在反思中成長(zhǎng)》一文后,，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作有了更深的感悟,。

在拜讀這本書(shū)之前，我寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌,，但只是特定成長(zhǎng)階段狹隘情感的流露,；寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，但只是社會(huì)特定背景下某一事件的映射,；寫(xiě)過(guò)教育日記和教育隨筆,，但那只是淺層次的、原始的教育歷程的記錄,。所有這些,，確切地說(shuō)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生幸福生活的構(gòu)建,，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。今天的閱讀,，讓我如醍灌頂,，幡然醒悟，原來(lái)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作應(yīng)是這般模樣,。

教育專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作要有純潔的目的,。教師對(duì)于專(zhuān)業(yè)教育寫(xiě)作應(yīng)有宗教般地情懷，不能為發(fā)表文章而寫(xiě),，不能為評(píng)定職稱(chēng)而寫(xiě),，不能為應(yīng)付檢查而寫(xiě),，更不能為裝點(diǎn)自己的門(mén)面而寫(xiě)。而要讓寫(xiě)作恢復(fù)本來(lái)的面目,，要讓寫(xiě)作服務(wù)于自己日常的教育教學(xué)實(shí)踐,，成為反思自我，豐富自我,，提升自我的手段,。新教育強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作史，就是他的教育史,。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中,，會(huì)遇到許多有價(jià)值、有見(jiàn)地,、閃耀著睿智光芒的教育碎片,，我們要懷著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度情懷,，對(duì)這些原生態(tài)的碎片進(jìn)行記錄,、整理、內(nèi)化,、反思,、提升，讓它們?nèi)谌胛覀兊慕逃?，讓它們成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)或教育理念的一部分,，這樣會(huì)使我們的教育生活更有洞察力、敏銳力和高效性,。

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作要與實(shí)踐緊密聯(lián)系,。實(shí)踐是寫(xiě)作的源泉，寫(xiě)作是實(shí)踐的提升,。只有做得精彩,，活得精彩，才會(huì)寫(xiě)得精彩,。如果脫離專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或是為寫(xiě)作而寫(xiě)作,，那么所寫(xiě)出來(lái)的東西充其量只是文字的簡(jiǎn)單堆砌，沒(méi)有任何實(shí)在意義,，既浪費(fèi)了精力又耗費(fèi)了時(shí)間,，在某一程度上可以說(shuō)是對(duì)自己和學(xué)生的一種犯罪。

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)客觀呈現(xiàn),，反對(duì)追求修辭,，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作是學(xué)術(shù)寫(xiě)作而非文學(xué)創(chuàng)作，因此,，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作更注重事實(shí),、學(xué)理和邏輯,，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的原生態(tài)呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件進(jìn)行客觀,、公正的反思和提升,，從而內(nèi)化為自己的教育經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,，從而使自己的教育教學(xué)最優(yōu)化,。在專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作時(shí)，最忌諱任何形式的抒情化和浪漫化寫(xiě)法,。因此教師在專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作時(shí),，一定要忽略豐富性，淡化“戲劇性”,，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單性,，突出邏輯性。讓自己的寫(xiě)作成為自己新舊思想碰撞的載體,，成為自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的載體,。

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作一定要持之以恒。新教育強(qiáng)調(diào)：只要行動(dòng)就有收獲,，只有堅(jiān)持才有奇跡,。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的生命體,，教育生活就像一脈緩緩流淌的小溪,，每時(shí)每刻都會(huì)激起美麗的浪花，教師只有堅(jiān)持不懈地把每一朵浪花進(jìn)行記錄,、整理,、提升。才會(huì)把教育生活碎片拼合成美麗的圖景,，就像散落的珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈,。與此同時(shí)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也會(huì)潛移默化的提升,，學(xué)生也會(huì)時(shí)刻享受成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè),。

最后，我把最喜歡的話奉獻(xiàn)給大家：只要行動(dòng),，就有收獲,。只有堅(jiān)持才有奇跡。堅(jiān)信只要上路,，就一定會(huì)收獲慶典,。希望每一位教師，緊緊攥著專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作這把金鑰匙,，去開(kāi)啟自己教育智慧之門(mén),，去開(kāi)啟學(xué)生幸?；ㄩ_(kāi)之門(mén)。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

在現(xiàn)代社會(huì)中,，學(xué)校教師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人,，承載著培養(yǎng)下一代人才的重任。然而,，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)并非一蹴而就,，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程,。在我的多年從教經(jīng)歷中,，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì),。

首先,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)和更新。教師職業(yè)的特殊性決定了我們需要在知識(shí)和技能上與時(shí)俱進(jìn),。新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)理論不斷涌現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)參加各類(lèi)教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程,，不僅能夠增加專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還能夠拓寬視野，獲得更多的教學(xué)資源和方法,。同時(shí),，還可以與其他教師進(jìn)行交流和探討，互相促進(jìn),，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

其次,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要錘煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)只是空洞的理論，只有將理論聯(lián)系實(shí)際,，才能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。因此，與學(xué)生們的互動(dòng)也是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生交流、觀察、實(shí)際操作等方式,，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，不斷豐富和積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式,，我能夠更加深入地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，進(jìn)而有針對(duì)性地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果,。

此外,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還需要教師具備反思能力。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。只有及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)中的不足，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我常常利用課后時(shí)間仔細(xì)回顧每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考自己存在的問(wèn)題和不足,，并總結(jié)出改進(jìn)方法和策略,。同時(shí)，我也經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流,，通過(guò)多角度的反思和討論,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還需要熱愛(ài)教育事業(yè)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情,，才能夠全身心地投入其中,，不斷追求卓越。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和熱情，始終以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為己任,，盡自己最大努力為每一位學(xué)生提供更好的教育,。這種熱愛(ài)不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，還能夠在教學(xué)中傳遞給學(xué)生,，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài),。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程,，需要不斷學(xué)習(xí)和更新,、錘煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、具備反思能力和熱愛(ài)教育事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中,，教師需要時(shí)刻保持清醒的頭腦和進(jìn)取的精神,，勇于探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力,。只有這樣,，教師才能更好地履行使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分,，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際,，尋找適合學(xué)生的作文途徑,，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活,，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受,，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章,。

基于所有語(yǔ)文教師同樣的教學(xué)困惑,，今年下半年在進(jìn)修學(xué)校趙云老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)h開(kāi)展了以“習(xí)作指導(dǎo)課”為主題的磨課班培訓(xùn),。我們趙營(yíng)鄉(xiāng)全體青年語(yǔ)文教師也在在楊詠志老師和姚金勇老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了以“習(xí)作指導(dǎo)課”為主題的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。目前緊張而充實(shí)的習(xí)作培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，可我們對(duì)于習(xí)作教學(xué)的研磨學(xué)習(xí)才真正開(kāi)始,。

這期培訓(xùn)楊老師和姚老師先是組織大家花費(fèi)將近半個(gè)月的時(shí)間去研讀教材、教師用書(shū)和小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，然后針對(duì)自己所教年級(jí)的八個(gè)單元的習(xí)作進(jìn)行概括和總結(jié),，這個(gè)過(guò)程是重新解讀教材的過(guò)程。我們整日與教材做伴,，卻從未深入解讀過(guò),，里面很多的知識(shí)結(jié)構(gòu)我們沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì)到。

接著我們針對(duì)楊老師選定的一個(gè)單元設(shè)計(jì)自己的習(xí)作教學(xué)過(guò)程,。我們五年級(jí)要求設(shè)計(jì)的第八單元的習(xí)作,。說(shuō)實(shí)話，我一直想要提高學(xué)生寫(xiě)作能力,，卻一直忽略了習(xí)作指導(dǎo)課上40分鐘所帶來(lái)的巨大效益,。然后是觀課議課，教學(xué)反思,，課堂實(shí)錄,，培訓(xùn)總結(jié)。

培訓(xùn)過(guò)程緊張忙碌，有條不紊,，也收獲頗豐,。每一次習(xí)作設(shè)計(jì)修改的過(guò)程就是自己用心去完善課堂的過(guò)程，每次錄完課堂實(shí)錄靜下來(lái)觀看的過(guò)程也是剖析問(wèn)題的過(guò)程,，每次總結(jié)反思的過(guò)程也是將零碎收獲上升為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過(guò)程,。

通過(guò)這次以“習(xí)作”為主題的青年教師培訓(xùn)，我從心底重視習(xí)作指導(dǎo)課堂40分鐘,。本著尊重課堂,、尊重學(xué)生的角度，我們?nèi)绻敢庠?0分鐘里與孩子們一起徜徉在讀,、說(shuō),、寫(xiě)的文學(xué)海洋里，那么學(xué)生也會(huì)在精心澆灌中茁壯成長(zhǎng),。

同時(shí),，教師在習(xí)作指導(dǎo)課上應(yīng)讓學(xué)生充分重視習(xí)作提示，認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,。養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的考試寫(xiě)作中也會(huì)認(rèn)真閱讀卷子上的作文要求，不至于出現(xiàn)偏題,、跑題,、審題不清的情況。

在習(xí)作選材時(shí),，盡量引導(dǎo)學(xué)生多留意觀察生活,，善于發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，讓生活中每一件事,、物,、人經(jīng)過(guò)文字的打磨都能成為我們作文中熠熠發(fā)亮的珍珠。

巧婦難為無(wú)米之炊,，有方法,，善思考，還需要有閱讀的積累,。閱讀本身會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的思維方式和表達(dá)方式,。每一位語(yǔ)文教師自己首先要做一個(gè)愛(ài)閱讀、善閱讀的人,，引導(dǎo)著孩子們?cè)陂喿x寫(xiě)作的詩(shī)意長(zhǎng)廊中盡情徜徉。

培訓(xùn)雖已結(jié)束,，思考從未停歇,。成長(zhǎng)，一直在路上。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)代的變遷,，思政教育已成為教育體系中重要的一環(huán),。作為一名思政教師，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于提高自身能力和擔(dān)負(fù)使命至關(guān)重要,。在我的多年從教中,，我深刻感受到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，并在其中獲得了一些心得體會(huì),。

第一段：切實(shí)提高知識(shí)水平,，擴(kuò)展思維領(lǐng)域。

作為一名思政教師,，其必修課程為國(guó)情教育與時(shí)政教育,，這要求我們始終關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件、政策法規(guī)的制定,、中國(guó)內(nèi)外合作,、人民生活水平等方面的信息動(dòng)態(tài)。在這里,，我?guī)Ыo同學(xué)們的不僅限于新聞報(bào)道和政策解讀,，而是旨在利用情境教學(xué)法讓同學(xué)們學(xué)會(huì)從現(xiàn)代化、性別平等,、自然災(zāi)害,、城鄉(xiāng)發(fā)展、基層治理等多個(gè)側(cè)面分析中國(guó)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步,、世界變遷、文化多元等復(fù)雜問(wèn)題,。為了不斷提高自身學(xué)識(shí)和能力,，我經(jīng)常參與學(xué)術(shù)討論、研究活動(dòng)和教學(xué)改革,，并深入挖掘各種學(xué)科之間的互相聯(lián)系,，從而豐富和個(gè)性化我的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),，我也嘗試借助創(chuàng)新的方式將學(xué)術(shù)成果通過(guò)短視頻,、博客、微信公眾號(hào)分享給更廣泛的人群,。充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段為思政教育注入新的活力,。

第二段：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

與此同時(shí),，實(shí)踐教學(xué)也是思政教育必不可少的環(huán)節(jié)之一,。在整個(gè)課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我將教學(xué)方式創(chuàng)新化,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng),，如參觀社會(huì)組織、接收志愿者項(xiàng)目,、了解企業(yè)文化等等,，這些都讓學(xué)生從生動(dòng)、具體的場(chǎng)景中感受到了做思政工作的實(shí)際認(rèn)識(shí),?！袄碚撀?lián)系實(shí)際”是教育教學(xué)的一條核心理念。而這種基礎(chǔ)教育知識(shí)必不可少的思政教育,，只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能落實(shí)到學(xué)生頭腦中,，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)對(duì)客觀世界的理解。

第三段：積極踐行德育工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為一名思政教師，除了讓學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化和習(xí)慣思想,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,，應(yīng)當(dāng)同時(shí)關(guān)注學(xué)生的人文情懷和道德教育。德育教育已成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，而在思政教育中,，更應(yīng)踐行這一核心理念，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不斷加深對(duì)”愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族,、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)學(xué)習(xí)”這些最起碼的愛(ài)國(guó)主義的了解,，在生活中通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行這些美德。同時(shí),，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從事公益行動(dòng),，在團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程中逐步領(lǐng)會(huì)社會(huì)分工合作的重要性；在環(huán)保規(guī)范的背景下,，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保工作的關(guān)注度,，培育其生態(tài)意識(shí)。努力打造一個(gè)品行端正,、充滿活力和公民意識(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì),。

第四段：積極探索媒體融合、創(chuàng)新技術(shù),。

隨著新技術(shù)的日新月異,，思政教育的現(xiàn)代化建設(shè)也越來(lái)越重要,。思政教師通過(guò)新技術(shù)途徑,，可以在教學(xué)內(nèi)容中加入更多的元素,，多元化并豐富教學(xué)手段的適應(yīng)性。例如,，可以利用電子白板,、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)技術(shù),，展示生動(dòng)形象的實(shí)踐場(chǎng)景,，促使學(xué)生主動(dòng)參與和深度體驗(yàn)，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，還可通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、微博,、視頻分享等方式,，積極拓展思政教育的傳播渠道，使之更便捷,、更多樣,、更有創(chuàng)意。

第五段：追求自身專(zhuān)業(yè)提高,，倡導(dǎo)個(gè)性教育,。

作為一名思政教師，追求自身專(zhuān)業(yè)提高也是十分重要的,。其中,，最重要的是時(shí)常更新視野，學(xué)習(xí)新知識(shí),，培養(yǎng)個(gè)性化教育觀念,。同時(shí)，我也非常重視學(xué)習(xí)管理知識(shí)與技能,，以便更好地主持教學(xué)工作,。而在教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試著按照每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性與需求,，個(gè)性化的對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo),，鼓勵(lì)他們強(qiáng)化自信、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和思考問(wèn)題,，讓其得到更全面的成長(zhǎng),。個(gè)性化思政教育作為當(dāng)今教育的一種新風(fēng)格，對(duì)于青少年的身心健康成長(zhǎng),、人格塑造和人際關(guān)系的處理都具有重要意義,。

總之,，作為思政教師，提高專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平至關(guān)重要,。我們需要注重自身素質(zhì),，倡導(dǎo)思政教育的多元發(fā)展，思想動(dòng)態(tài),、實(shí)踐活動(dòng)以及媒體融合與創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用,，以及個(gè)性化處理個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。力求將我們的教學(xué)工作更好地融入社會(huì),，將課堂引向現(xiàn)實(shí),，實(shí)現(xiàn)推進(jìn)教育教學(xué)品質(zhì)提升的目標(biāo)。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步,，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)變得越來(lái)越重要,。作為一名教師，專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅僅是提高教學(xué)水平,，更是提升自己的綜合素質(zhì)與能力,。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性,，也收獲了許多心得體會(huì),。

第一段：重視自身學(xué)習(xí)與提升。

作為一名教師,，我們首先要明確教育事業(yè)的偉大和崇高,，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要有高度的責(zé)任感。提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，除了日常的教學(xué)之外,，更要注重自身的學(xué)習(xí)與提升。我時(shí)常參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，與同行們一起討論教學(xué)方法和教育理念,，通過(guò)與他們的交流溝通，不斷拓寬自己的視野,，與時(shí)俱進(jìn),。

第二段：注重實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，只有通過(guò)實(shí)踐,，才能使理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。我常常將實(shí)踐與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐,，了解不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí),，我也不忘總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：培養(yǎng)教育研究與創(chuàng)新能力,。

教育研究與創(chuàng)新是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的一部分。我通過(guò)研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、期刊和參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，了解最前沿的教育理論和研究成果，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也積極參與教育研究項(xiàng)目,，探索新的教育理念和教學(xué)方法,，努力為學(xué)生提供更好的教育。

第四段：加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自我管理,。

作為一名教師,，師德修養(yǎng)和自我管理至關(guān)重要。我時(shí)刻牢記教師的職責(zé)與使命,，盡力成為學(xué)生良好的榜樣,。我注重與學(xué)生的良好溝通，傾聽(tīng)他們的心聲,，尊重他們的個(gè)性,。同時(shí)，我也要不斷反思自己的行為,，提高自己的自我管理能力,，避免出現(xiàn)情緒沖動(dòng)和教育方式不當(dāng)?shù)那闆r。

第五段：積極參與教師團(tuán)隊(duì)合作,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要與他人的合作與交流,。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教師團(tuán)隊(duì)合作，與其他老師共同研究教學(xué)問(wèn)題,，分享經(jīng)驗(yàn)和方法,。通過(guò)與他們的交流互動(dòng)，我不斷豐富自己的教學(xué)思路,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)自身的實(shí)踐與努力,，我對(duì)于學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、注重實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、培養(yǎng)教育研究與創(chuàng)新能力,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自我管理,、積極參與教師團(tuán)隊(duì)合作，這些都是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

思政教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程,，需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思和提升,。在我的多年教學(xué)中，我積累了一些心得和體會(huì),，今天我想與大家分享,。

第一段：明確專(zhuān)業(yè)使命，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,。

身為一名思政教師,，我們首先要明確自己的專(zhuān)業(yè)使命，它就是肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)國(guó)家中堅(jiān)力量的重任,。我們的教學(xué)任務(wù)不僅是傳授各種學(xué)科知識(shí),，更重要的是要引導(dǎo)和塑造學(xué)生的思想品質(zhì)。因此,，我們需要時(shí)刻保持對(duì)校園思想教育事業(yè)的的責(zé)任感和使命感,，充分發(fā)揮自己在教育過(guò)程中的作用，讓學(xué)生在我們的引導(dǎo)下成長(zhǎng)為具有高尚思想道德和良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的新時(shí)代人才,。

第二段：持續(xù)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)和認(rèn)識(shí)。

教師是學(xué)生的引路人,，如果我們的知識(shí)和認(rèn)識(shí)沒(méi)有持續(xù)更新,，那么我們的指引就可能會(huì)偏導(dǎo)。所以思政教師需要持續(xù)地學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí),，跟上時(shí)代步伐。在學(xué)習(xí)中,，我們要注重全面系統(tǒng)和理性思考,，不僅在學(xué)科專(zhuān)業(yè)上做到精益求精，還要拓寬視野,，跨界學(xué)習(xí),，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力，才能提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生更好的教育體驗(yàn),。

第三段：注重實(shí)踐,，運(yùn)用科技手段創(chuàng)新教學(xué)。

理論學(xué)習(xí)雖然十分重要,，但是教學(xué)實(shí)踐才是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果和能力的有效途徑,。因此，思政教師要注重實(shí)踐,，經(jīng)常參與課堂教學(xué),、輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,、方法和手段，引入科技手段,，適應(yīng)青年學(xué)生的需求和特點(diǎn),，提升教學(xué)效果和滿意度。

第四段：強(qiáng)化審視,，不斷反思和完善自我。

在工作中,，我們需要時(shí)刻審視自己的言行,、態(tài)度和行為，做到實(shí)事求是,、以身作則,、言行一致，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng),。同時(shí),，作為思政教師，我們還需要反思教育工作的成敗經(jīng)驗(yàn),，并不斷完善自身的教育理念和方法,，以達(dá)到不斷提升自我和反哺他人的效果。

第五段：重視互動(dòng),，營(yíng)造友好和諧的教育環(huán)境,。

我們?cè)谛@中的工作不是孤立的，需要和校內(nèi)師生,、家長(zhǎng),、社會(huì)各界建立良好的互動(dòng)關(guān)系，拉近思想與行為的距離,，共同創(chuàng)建一個(gè)熱情,、友好、和諧的教育環(huán)境。這樣的環(huán)境能夠促進(jìn)師生關(guān)系的融洽,、創(chuàng)新和貢獻(xiàn)多方面的價(jià)值,。我們作為思政教師也需要關(guān)注校園文化建設(shè)，以一種務(wù)實(shí),、有序,、開(kāi)放、活力的態(tài)度,，利用多種方式積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,，推動(dòng)校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展。

總之,，思政教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要我們保持責(zé)任感和使命感,，持續(xù)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐和反思,，重視互動(dòng)和創(chuàng)新,，始終以育人為本，營(yíng)造和諧校園,，這樣我們才能真正成為一名優(yōu)秀的思政教師,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

我有幸在知行名師在線課堂中聆聽(tīng)了陜西教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心王長(zhǎng)遠(yuǎn)主任的《新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思想與實(shí)踐》講座，讓我受益匪淺,。

講座中,，王長(zhǎng)遠(yuǎn)主任主要從三個(gè)方面進(jìn)行了講解：1.陜西教師隊(duì)伍現(xiàn)狀；2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策與平臺(tái),；3.教師自我發(fā)展的策略與方法,。

在教學(xué)中，我們的學(xué)習(xí)能力,、教研能力,、教學(xué)能力非常重要，學(xué)習(xí)中,，要學(xué)而精,；教研中，要有明確的教研意識(shí),；教學(xué)中,，作為信息技術(shù)教師，更應(yīng)該利用新興技術(shù),，探索新型教學(xué)模式,。

在講座中，令我印象最深刻的一句話“教師寫(xiě)十年教案不一定有長(zhǎng)進(jìn),，寫(xiě)十年反思可能成為名師”,，寫(xiě)教學(xué)反思本來(lái)就是教師應(yīng)該做的功課,，但是現(xiàn)在大多數(shù)人為什么都會(huì)這么抵觸呢？找借口反對(duì)備課,、反對(duì)反思的老師,，毫無(wú)例外，都是庸懶怠惰,、得過(guò)且過(guò)的,！一些老教師年輕時(shí)也反思，但時(shí)間長(zhǎng)了,，就習(xí)慣性懶惰,，認(rèn)為自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟稔于心，實(shí)在沒(méi)有必要再做這些工作,。但這正是他們后來(lái)多年不進(jìn)步的原因,，機(jī)械重復(fù)，跟復(fù)讀機(jī)一樣,，原地踏步,。所以在我們的教學(xué)日常中，反思是必不可少的,。

教師本來(lái)就是一個(gè)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的職業(yè),，這就需要我用心去對(duì)待?？傊?，今天的講座讓我受益匪淺。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

我和大家談我的感想,，只有想讀書(shū)的人，才有時(shí)間去讀書(shū),；只有想搞科研的人,，才有時(shí)間去搞研究；只有想寫(xiě)文章的人,，才有時(shí)間去寫(xiě)文章,。任何人，不要給自己不讀書(shū),、不寫(xiě)作找借口,！說(shuō)什么工作太忙了，管理學(xué)生太煩了,，教學(xué)輔導(dǎo)太累了,，家庭瑣事太多了，等等,。所有的借口,，只會(huì)為自己的懶惰找到原因。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拒絕借口,。專(zhuān)家告訴我們,，成功者一直在尋找機(jī)會(huì)，失敗者總是尋找借口,。美國(guó)西點(diǎn)軍校有句名言：沒(méi)有借口,。這對(duì)于我們所有的人都應(yīng)該起到警醒作用。

我和大家談?wù)n堂改革,。教師教學(xué)技術(shù),、藝術(shù)的進(jìn)步來(lái)自于反反復(fù)復(fù)的“打磨”，教研課,，要反復(fù)“打磨”,，在“打磨”的過(guò)程中，教師會(huì)獲得全面進(jìn)步,。所以研究課必須經(jīng)過(guò)“個(gè)人備課——試上——集體備課——再上”的過(guò)程,。

我和大家說(shuō)我開(kāi)學(xué)以來(lái)聽(tīng)課的感想?！盎顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革,，要重視兩個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一定要給學(xué)生足夠多的時(shí)間,，讓他們充分地自主學(xué)習(xí),，不能把“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動(dòng)，真正的高效課堂,，應(yīng)該是“既有溫度,，更有深度”。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)以后,，產(chǎn)生疑問(wèn),，產(chǎn)生困惑，或者產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望的時(shí)候,，再讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí),。我告訴大家，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂絕不是真正的高效課堂,。高效課堂需要所謂的“熱鬧”,，更需要“冷靜”的自主學(xué)習(xí)。

2,、小組的合作學(xué)習(xí),。

要建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,，這是“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂的關(guān)鍵。我們很多的課堂并沒(méi)有達(dá)到真實(shí)高效的程度,，活動(dòng)單引導(dǎo)之下,，學(xué)生不能進(jìn)入“自動(dòng)化”的狀態(tài)，原因主要在于沒(méi)有建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,。希望大家在建立小組的問(wèn)題上多動(dòng)腦筋,。我和老師們一起觀看了兩組視頻，內(nèi)容是介紹實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)小組的,。讓大家看看,，人家班級(jí)學(xué)習(xí)小組是如何建立的，組長(zhǎng)是如何發(fā)揮作用的,，組員是如何合作的,，班級(jí)對(duì)小組又是如何考核的。

我和老師們說(shuō),，要學(xué)會(huì)反思,。反思課堂的得意之處，反思課堂生成的精彩妙筆,，反思學(xué)生創(chuàng)造性展示,，反思教師課堂未能達(dá)成的目標(biāo)，反思課堂上的敗筆,，反思……反思是自我積累的過(guò)程,，反思是自我超越的根基,。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。

我和老師們說(shuō)起對(duì)學(xué)生的管理,，我們要把對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),，千萬(wàn)不要因?yàn)橐眯那?、恨鐵不成鋼，而傷害學(xué)生,。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,。要不斷地反思對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中的得與失。只要你方法得當(dāng),，你會(huì)贏得學(xué)生的摯愛(ài),，你會(huì)因?qū)W生的摯愛(ài)而提升生命的質(zhì)量。那也是你專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福,。我和大家談了實(shí)驗(yàn)初中“往屆畢業(yè)生現(xiàn)象”：學(xué)生從實(shí)驗(yàn)初中升入高中上學(xué),，因?yàn)榉偶倭?，他們成群結(jié)隊(duì)，手捧鮮花,，來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中看望老師——這是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有的現(xiàn)象,！孩子們回到實(shí)驗(yàn)初中，圍著老師轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，對(duì)學(xué)校那么依戀,，對(duì)老師那么依戀，對(duì)老師那么感激,。那情那景,，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的最最崇高的生命質(zhì)量！

我把關(guān)于寫(xiě)文章的想法告訴老師們,。寫(xiě)文章并不難,，難的是你沒(méi)有寫(xiě)作的意識(shí)。教師要聯(lián)系實(shí)際去思考,、去寫(xiě)作,。一線教師，每天都有許多鮮活的案例,，那些材料是最寶貴,、最生動(dòng)的，也是編輯最喜歡的,。我舉了我聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)的四篇文章的例子,，現(xiàn)身說(shuō)法，告訴大家寫(xiě)文章并不難,。我還提醒大家,，要勤奮，那些虛度光陰,，熱衷于喝酒,、打牌的人，甚至去賭博的人,，不會(huì)有時(shí)間去寫(xiě)文章,，也不會(huì)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題作深入的思考，一定不會(huì)寫(xiě)出文章來(lái),。寫(xiě)文章的人要學(xué)會(huì)“坐冷板凳”,。成尚榮先生告訴我們：從來(lái)文章忌富貴！他還說(shuō)：好文章總在青燈下,。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來(lái)，清靜出來(lái),。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

隨著教育教學(xué)發(fā)展和社會(huì)變革,，教師在日常工作中需要不斷學(xué)習(xí)和提升,，以適應(yīng)教育變革和個(gè)人成長(zhǎng)的需要。為此,，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園應(yīng)運(yùn)而生,，成為教師們共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在參與這樣的成長(zhǎng)平臺(tái)的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園的意義和價(jià)值,，并得到了很多的體驗(yàn)和啟示。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為教師搭建的交流平臺(tái),，旨在為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí),、交流和分享的平臺(tái)，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，倡導(dǎo)多元化的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)健康的師生關(guān)系。這樣的平臺(tái)在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展中尤為必要,，它營(yíng)造了一個(gè)教師行業(yè)互助共濟(jì)的平臺(tái),，讓教師在這個(gè)平臺(tái)上共同成長(zhǎng)，共同提升,，共同發(fā)展,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園的特點(diǎn)是自主性、開(kāi)放性以及互動(dòng)性等核心特征,。教師們都能夠在這個(gè)平臺(tái)上主動(dòng)參與,，創(chuàng)新性思辨，妙筆生花,，兼具研究實(shí)踐和理論方法論的方法以及項(xiàng)目案例等,，不斷地學(xué)習(xí)、交流和分享,。在這個(gè)平臺(tái)上,，教師們得以充分探索教學(xué)知識(shí)與實(shí)踐之間的相互滲透，以及教師個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。成功的教育案例和實(shí)踐也體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園的實(shí)際成效,，為教師們的教學(xué)提升和教育質(zhì)量的提高注入了新的力量。

通過(guò)參與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園的課程和活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的需求和新思維模式的必要性,。在這個(gè)平臺(tái)上，我通過(guò)參加專(zhuān)題研訓(xùn),、講座、讀書(shū)分享和互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng),，與同行,、專(zhuān)家們交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)并解決了平日里教學(xué)和教育方面的一些有待完善的問(wèn)題。同時(shí),，我也學(xué)到了很多新的理念和方法,，這些理念和方法不僅可以幫助我更有效地學(xué)習(xí)和提高，也可以啟示我創(chuàng)新教學(xué)和教學(xué)模式,。

在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園中,，我們不僅可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的喜悅，還可以踐行專(zhuān)業(yè)精神和使命擔(dān)當(dāng),。這個(gè)平臺(tái)需要我們不斷地去思考,，去創(chuàng)新，去改進(jìn),，但這個(gè)平臺(tái)也能夠讓我們不斷地從中獲得學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和成就的喜悅。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們不僅僅是參與者,，更是建設(shè)者和推動(dòng)者，我們共同追求教育教學(xué)新思維,、新技術(shù),、新成果，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),，為學(xué)校和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園是一個(gè)對(duì)我們現(xiàn)代教育提出了具有時(shí)代意義的觀點(diǎn)的平臺(tái),，它能夠極大的激發(fā)教師們的創(chuàng)新與想象力,，讓我身心得到了比較充分的提升與改善。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)樂(lè)園,，影響著教師們,，進(jìn)而影響著未來(lái)的教育，從而展現(xiàn)了教育教學(xué)領(lǐng)域一個(gè)新時(shí)代的局面,。

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

今天參加了教師會(huì)議,，每年都參加這個(gè)會(huì)議，每年都有變化,，要求不斷的在提高,。教師的成長(zhǎng)尤其是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)、教育學(xué)生至關(guān)重要,，影響深遠(yuǎn),。然而誰(shuí)來(lái)讓教師成長(zhǎng)呢？聽(tīng)了學(xué)校新的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》要求后,。我想,，要教師成長(zhǎng),，尤其是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，要讀書(shū),，要拜師,，要思考，要實(shí)踐,，要?jiǎng)?chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn)。

一,、要讀書(shū),，要再學(xué)習(xí)。

讀好書(shū),，是小學(xué)發(fā)展綱要的要求,。似乎是很平常的事，但結(jié)合著工作問(wèn)題去讀書(shū),，可就不一定很平常,。年輕一代，都在積極汲納著知識(shí)或趣聞,無(wú)論是網(wǎng)媒的,、紙媒的,，但若果只興趣而已其收效則不一定有依著工作思路去讀書(shū)那樣的有效。尤其是做教師的,，一日不讀書(shū),，思維定趕不上時(shí)代的步伐?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。有人說(shuō),，教書(shū)幾十年了,，或者教書(shū)這么長(zhǎng)時(shí)間了，日日面對(duì)的都是那本書(shū)那班學(xué)生,，還用讀書(shū)嗎,？其實(shí)不然，因?yàn)閷W(xué)生是活物,，是一個(gè)個(gè)天天與社會(huì)接觸的知識(shí)日益增進(jìn)的個(gè)體,，如果作為教師，脫離了社會(huì)對(duì)之進(jìn)行教育,，其效果相信會(huì)不大,。因?yàn)閷W(xué)生所思所想，你一點(diǎn)也不了解，如何因材施教,？不因材施教,，教育教學(xué)效果何來(lái)？因此,，我認(rèn)為教師的成長(zhǎng)尤其是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是：要讀書(shū)，要博覽群書(shū),，要不拘泥于教學(xué)參考資料,。要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。當(dāng)然，也要注意消化吸收,，要有系統(tǒng),、有選擇地讀書(shū)，學(xué)以致用并進(jìn)行深層次的鑒賞,。如果學(xué)校在此方面營(yíng)造氛圍,，讓讀書(shū)交流活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓書(shū)香真正地飄滿校園,，那更符合形勢(shì)所需,，更能適應(yīng)教育教學(xué)的`需要。

有話說(shuō)：學(xué)問(wèn)有先后,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,、“三人行，必有我?guī)煛?！虛心拜師也是學(xué)習(xí)的途徑,，向能者學(xué)習(xí)可以少走許多彎路。我不是能者,，今年學(xué)校安排我指導(dǎo)年輕教師,，深深地感到自己的知識(shí)和能力有限，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我要求自己做到在融會(huì)百家中發(fā)展創(chuàng)新,，達(dá)到提升自己的目的。

二,、要反思,，要實(shí)踐。

思考,，不是胡思亂想,，而是針對(duì)教育教學(xué)所思所想，針對(duì)讀書(shū)所思所想。也就是說(shuō),，我們除了學(xué)習(xí),，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！我認(rèn)為這里的“反思”,，不是一般意義上的“回顧”,，而是思考、反省,、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，從某種程度上說(shuō)，它其實(shí)具有研究的性質(zhì),。試想如果對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng),、過(guò)程與結(jié)果不作反思的，其進(jìn)步將是微小的或沒(méi)有進(jìn)步的,。常言道,，人貴有自知之明，人要善于解剖自己,，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,，要做到這點(diǎn)，就得思考,，就得反思,，才能進(jìn)入研究的狀態(tài)，才能提升自己和提升教育教學(xué)效果,。

通常說(shuō)“實(shí)踐出真知”,，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。你的所思所想,，是否符合客觀實(shí)際,，得通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，才有確認(rèn)你的所思所想的正確性,。沒(méi)有實(shí)踐的教學(xué)成果是不存在的,。在實(shí)踐中對(duì)工作的正誤加以肯定或剔除，對(duì)教師與學(xué)生的互動(dòng)加以合作與鍛煉,，培養(yǎng)合作精神等等,，從而再提升為理論再進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。

三,、要?jiǎng)?chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn)。

人們常把創(chuàng)新掛于口邊,，總以為世上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的才是創(chuàng)新,。其實(shí)不然,，我自己未懂的，能提升自己素質(zhì)的就某個(gè)意義而言,，就是創(chuàng)新,。當(dāng)然，這個(gè)創(chuàng)新必須是對(duì)自己對(duì)別人都應(yīng)該有質(zhì)的提升,。我這里所說(shuō)的創(chuàng)新重在：一有創(chuàng)新的思維,，二有創(chuàng)新的實(shí)踐。

由此我們應(yīng)該想到：教師地位已經(jīng)發(fā)生變化,，還抱著過(guò)去那種高高在上的思維肯定是行不通的,，應(yīng)該要改變自己以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐中認(rèn)真讀書(shū),，虛心拜師，勤于反思,，積極實(shí)踐,，努力創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn),，才能讓教師自身成長(zhǎng)起來(lái),。