體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇一

一,、勤于學(xué)習(xí),，做一個博學(xué)的人。

“活到老,，學(xué)到老” 我經(jīng)常在想,，今天我該如何做老師?雖然按原來的做法也行,，只要完成硬任務(wù)就行,，但是我總會覺得少點(diǎn)什么?少什么呢?那就是自己心靈的充實(shí)。怎樣才能使我們的心靈變得充實(shí)呢?我想我們最應(yīng)堅(jiān)持的是終身學(xué)習(xí),，我們的工作面臨的是鮮活的孩子們,，孩子們的思維是活躍的，他們的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的,，如果我們的思維僵化了,，一定和他們產(chǎn)生距離，也就不能真正地去理解學(xué)生,，也就不能塑造有能力,，有個性的全面發(fā)展的學(xué)生。

二,、勤于思考,，做一個智慧的人。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教師擁有什么,，他才能夠給學(xué)生什么,。教師只擁有知識、技能,，他就只能傳授學(xué)生知識,，訓(xùn)練學(xué)生技能;教師擁有智力、能力,，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧,。為了祖國的花朵,，為了祖國未來，我們必須做個勤于思考,，有智慧的人,。智慧的語文教師主張教育以人為本,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)注重自主,、合作,、探究。其教育教學(xué)思想變革不只是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育基礎(chǔ)上的某些細(xì)枝末節(jié)的修修補(bǔ)補(bǔ),，不是傳統(tǒng)教學(xué)方法在教學(xué)藝術(shù)和技術(shù)上的不斷精進(jìn),，而是對傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法從根本上重新認(rèn)識和思考，敢于對傳統(tǒng)教育思想包括教學(xué)方法的根本上的改革,，顛覆性的改革,，大膽實(shí)踐，努力創(chuàng)新,。

三,、勤于自律，做一個高尚的人,。

“學(xué)高為師,，身正為范”高尚的教師必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件輕易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難?！澳銗蹖W(xué)生嗎?”“你會愛學(xué)生嗎?”“學(xué)生感受到你的愛了嗎?”工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢?有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí),，我真正的意識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，只要愛貫串在我平時的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，也終會得到學(xué)生由衷的尊敬,，這是我努力的方向。

通過這次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，我認(rèn)識到只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)。我會用實(shí)際行動踐行自己學(xué)到新的教學(xué)理念,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教學(xué)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇二

我參加了教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，鼓勵教師安心——是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開拓視野;勉勵教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人，再教書,。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。要善于引導(dǎo),，做到能理解,、寬容。要通過改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效” ,，使我的心靈受到了很大的沖擊,。使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長,，在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

通過這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程 ,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動,，要因人而異。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法;在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,，還要活用教材、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，促使我在反思中進(jìn)步,、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成” ,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。

為我們教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇三

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!

每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念,，通過自身精心準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,，課的結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)手段、方法多樣,，措施與策略運(yùn)用到位,，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達(dá)更為突出,。

下面就談?wù)勛约旱母惺?

首先，就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，營造輕松,、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分,，比如活動頭部運(yùn)動改為用頭寫自己的名字,，活動腰部運(yùn)動改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學(xué),，學(xué)中玩,、玩中樂的課堂氣氛。

其次,，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動學(xué)習(xí),、全面發(fā)展放在中心地位,，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),，教師始終把學(xué)生主動性,，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo),。

在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒,，體育老師及時鼓勵他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵的掌聲,，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán),，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會適用目標(biāo),。

體育器材運(yùn)用的合理,、得當(dāng)、有效,。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個重要方面,，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體,，始終用籃球的各種活動與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中,，而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng),、有效,，可以說把這個球玩得活靈活現(xiàn)。

總體來說,，每位老師組織的教學(xué)活動緊湊,，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂,，樂中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒,，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法,，對以后的教學(xué)有很大的幫助。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇四

,、利用游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣

游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用,，通過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二,、培養(yǎng)能夠接受意外事實(shí)的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到一些挫折,。例如，在一場班級拔河比賽中,，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會。同時還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三,、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況,，教師可親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇五

大三初我們數(shù)計(jì)學(xué)院組織了一周的教育見習(xí)，我被安排去師大附中-曾經(jīng)的母校，可是現(xiàn)在的身份卻不同了,。見習(xí),，并不像想象中的那么簡單，很累,，但是收獲很大,，在那里我換了另一種身份聽課，不再琢磨題目會不會做,，而琢磨題目適不適合學(xué)生做,，怎么幫助學(xué)生理解題目以及我的思路，揣摩老師各種的導(dǎo)課技能,，說課技能,，板書技能等，看著附中很多優(yōu)秀老師如何上課,，我發(fā)現(xiàn)同樣的內(nèi)容,，不同老師可以講出不同的風(fēng)格，很受啟發(fā),?？粗赃叴笏牡膶W(xué)長學(xué)姐們?yōu)榱艘还?jié)課，在那預(yù)演了無數(shù)次,，修改了無數(shù)次教案,，很驚訝，可能只有身入其境了才能明白其中的辛苦吧,。因?yàn)椴粔蛎靼椎浇陶n的嚴(yán)肅性,，那一周的見習(xí)，只是忙著聽課,，改作業(yè),，寫見習(xí)報告，還不能深刻的意識到教師-這一行業(yè)的艱苦,。

然而,，在接下來的微格教學(xué)中，我終于見識到了教師的辛苦了,。作為初出茅廬的我們,，老師對我們要求很高，她把所有的課都給我們講了,，每個人也只有兩次上臺講課的機(jī)會,。我的第一次講課是講語言技能。第一次講課很興奮,，一口氣講下來了,。同學(xué)們反映說雖然語言流暢，到位但是講的太快了，而且語調(diào)基本上很興奮,，難以消化,。我的一腔熱血被打擊了。我的第二次講課是關(guān)于高二的等差數(shù)列,。沒有試講過，板書沒有演練過,，就上講臺了,。講完后，我受到了嚴(yán)肅的批評：板書太草了,，沒有系統(tǒng)(之前我是有設(shè)計(jì)板書,，但是現(xiàn)場的版面太小了，不好寫開),，擅自修改課本內(nèi)容,。慢慢的，在看到許多同學(xué)的上課和老師的及時點(diǎn)評后,，我明白了：教師只是課堂的主導(dǎo),，學(xué)生才是主體，你的任何教學(xué)活動都要以學(xué)生為中心,，不能自己想當(dāng)然的改變教學(xué)內(nèi)容,，要注意學(xué)生的知識背景。中學(xué)生的模仿性很高,，老師不能按照自己的意愿隨便修改課本上的內(nèi)容,，在修改前要參考很多資料的。老師,，作為一個傳道解惑的人,，學(xué)生很輕易的把他們看成榜樣。如果老師一旦出現(xiàn)錯誤或者不得當(dāng),，這需要多少時間補(bǔ)救的呀!

基于自己這么淺短的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约宏P(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的一些見解。

第一個方面：授之于魚不如授之與漁

在教師專業(yè)發(fā)展的課堂上,，對老師的一個例子印象很深刻：對于小學(xué)的一年級的1+1=2,，鄰居的三年級的哥哥會教，孩子的父母會教,，你也會教,，如果你講的和他們一樣，那學(xué)生為什么要向你學(xué)習(xí)呢?教師不但是一個職業(yè),，它還需要一種技巧,，一種不同于其他人的教法。不同的學(xué)生有著不同的性格，怎么去求得一種適合大家的教法呢?這是教學(xué)中最大的問題,，解決好了它,，你的教學(xué)質(zhì)量就不會差了。教師教給學(xué)生的也不單單是知識,，還有一種技能,。而且慢慢的，教師在教學(xué)中注入了自己的價值觀,、人生觀,，潛移默化的影響著學(xué)生們。

第二方面：進(jìn)課堂之前收拾好自己的情緒,。

從沒有像現(xiàn)在這樣意識到教師的重要性,，追求完美的我不允許自己犯錯，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)課堂上,，這是很難控制的,，教師也有情緒，也有生氣的時候,，怎么控制好自己心情是一個問題,。做不成完人，我們就努力往好的地方上靠,。教師在課堂上的一舉手,、一投足、一個微笑,、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。在學(xué)生的面前盡量表現(xiàn)成積極向上的一面，把自己的消極情緒收拾好進(jìn)入課堂,。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇六

上一年級的課,，相當(dāng)頭疼啊。

孩子多,，而且相當(dāng)?shù)聂[騰,，很多時候我真是羨慕孩子們的精力，從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,，說句不好聽的,，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣……

本身就這么大精力,，在班里的語文數(shù)學(xué)課老師又管得嚴(yán),，音樂美術(shù)課也不輕松,，所以孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放。

可以想象,，體育課是一種什么景象,。

從開始上課就要提著勁，那組先出門,，那組后出門,，隊(duì)伍怎么站，路隊(duì)怎么走,，一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈,，一節(jié)課下來要用上高年級三倍的經(jīng)歷。

一年級還有一個讓人頭疼的地方就是什么東西都需要教,，立正稍息，左右看齊,，踏步立定,，體操隊(duì)形，很多時候真是喊了半天,，人家根本視你為無物幾個人湊在一起玩的不亦樂乎,。

所以幾乎沒教一個口令我都要糾結(jié)一回。

不過今天上課也算是有所突破,。

今天上課復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的口令,，其中復(fù)習(xí)到原地踏步走和立定兩個口令。

這兩個口令在眾多基本口令中算是比較復(fù)雜的,，因?yàn)榈谝?，是因?yàn)樵靥げ阶吆芏嗪⒆記]有節(jié)奏感，根本不按照你的拍子踏步,，第二,，有些孩子不分左右，一踏在右腳上,，第三立定口令許多孩子不會做,，聽到立定之后就停了下來，沒有繼續(xù)踏兩步,。

所以以前交過的好幾屆一年級在這個口令的學(xué)習(xí)上都存在一定的障礙,，今年也是。

上學(xué)期其實(shí)很多時候我已經(jīng)教了好幾遍了,，但是效果卻不是特別好,。

今天上課中，無意發(fā)現(xiàn)了一種方法,，效果不錯,。

那就是首先把原地踏步走動作分解,，讓孩子聽到原地踏步走口令之后，只踏左腳一步,，重復(fù)練習(xí)三四次,，只踏一下。

然后依次踏兩下,，就是左右腳兩下,，

然后他左右左三下。

接著,，由老師喊口令,，孩子們只做動作連貫練習(xí)。

這樣做的目的是因?yàn)樵靥げ阶咭欢?，一二一,，的口令中間有一拍停頓，但是孩子們不會喊,，往往會喊成一二一一二一一二一,，這時教師喊口令，孩子們聽到老師喊的方法之后,，不用教自然而然的就跟著學(xué)會了,。如果你真的給他講什么中間要空一拍之類，估計(jì)小家伙們會聽的云里霧里的了,。

關(guān)于立定口令,，以前我都會和原地踏步走口令聯(lián)系起來講，對孩子們說聽到立定口令之后不要馬上停止踏步,，再踏兩下步,，同時口中喊 一二 再停下。

但是這樣的教學(xué)方法學(xué)生很難理解,，并且實(shí)際操作起來效果也非常不理想,，很多孩子還是不明白立定之后到底怎么辦。

今天我采用了一個新的方法,，效果很好,。

那就是把 立定 口令單獨(dú)教給孩子。

讓孩子們首先原地立正,，然后老師喊 立定 同學(xué)們聽到之后 踏兩步 同時喊一二,。

根本沒有說在原地踏步的時候聽到立定應(yīng)該怎樣去做。就是這樣單獨(dú)把立定拿出來重復(fù)練習(xí),。

若干次之后,，練習(xí)原地踏步，然后直接喊立定,，因?yàn)閯偛诺木毩?xí),，百分之九十以上的孩子準(zhǔn)確的踏步兩下,，口喊一二，完成動作,。

效果非常好,。

看來教一年級不是最好教，而是最難教的,，并且富有很高的技術(shù)含量,。

想教好不但要有超人的耐心，超人的愛心,，超人的教學(xué)藝術(shù),。

呵呵，難道我是超人不成?

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇七

冒著炎炎的酷暑,，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲，感想頗多,。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

首先,，我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20xx]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要,、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等,。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識,、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

接著是楊校長傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動》的會議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),，提高教師自身素質(zhì),。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師,。

其次,，通過學(xué)習(xí)教委主任儲主任的講話精神，我更加理解了師德的意義,。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),，全面建設(shè)小康社會,，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，具有十分重要的意義,。”

1,、作為一個農(nóng)村老師只有把自己看成是一個平凡人,，才能做好平凡事，我們不是偉人,，也不是什么“神“,，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人,。人們把我們教師比作“園丁”,，比作“春蠶”，比作“紅燭”,，比作“人梯”……這些比喻,，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn),。在我們的同行中,，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。

2.平和心態(tài),，顧全大局,。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個物欲橫流的時代,，我們看到的,、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了,，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒,。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比,，提高較快，但橫向比,，仍有差距,。一位名師曾經(jīng)說過一句話,，我記憶猶新，他說：“當(dāng)教師只能求貴,，不能求富,。”當(dāng)我們的學(xué)生有出息后,，記得你這位老師,，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇,，恭恭敬敬地叫聲老師,，就知足了。但我們教師精神上是富足的,，有副對聯(lián)是這樣寫的：“兩袖清風(fēng)心自富,，滿園桃李不憂貧?！彼?，我們選擇教育這個行業(yè)，不說要安貧樂道,，至少要學(xué)會自慪自改,。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇八

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會xx大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研,。

二,、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

三,、做一個理念新的教師

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。我在實(shí)踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,。

四,、做一個信息時代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,，在課堂教學(xué)中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇九

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看,，也許是因?yàn)樵谶@個現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁,，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊,，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書,，能吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索,，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多,，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會,。

書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師,，他把出生時別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式,。小卡爾出生時是個被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒,，但他八九歲就能自由運(yùn)用法語、德語,、意大利語,、拉丁語、英語和希臘語這6國語言,，并且通曉動物學(xué),，植物學(xué)，物理學(xué),，化學(xué),，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué),，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,，23歲他發(fā)表了《但丁》一書,，并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就,，并不是由于他的天賦有多高,，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書,，這本書中記載了卡爾的成長過程,，以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀(jì)后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒,。

我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒,，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實(shí)講得十分有理,。

書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深,，一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生，讓我很困惑,。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子,，但也不能因?yàn)閻劬头趴v他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們,，這個度很難把握,。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理,。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木,。”他將兒子在花園舞劍時不小心將一束花砍倒后如何處理這件事,，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì),。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今,，很多父母,，老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君,，把孩子變成唯命是從的懦夫,。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自己,，反而使孩子對父母,、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲,。

邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法,，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情,，沒有愛的教育,，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘,，沒有情感,，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生,，教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣,，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲,，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教育方法,，而嚴(yán)與愛不同尺度的把握,。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重,，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了,，很多時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異,，擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣,。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己,，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我,。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她,，結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了,，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了,。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨(dú)立跟女兒相處,，跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨(dú)立性，她自己能完成的事都要她自己獨(dú)立完成,，該嚴(yán)厲的時候就嚴(yán)厲,，該表揚(yáng)的時候表揚(yáng)，漸漸的感覺在很多時候她自己也愿意接受這一切,，也變得更加懂事了,。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子,，就有了更深一層的理解,。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受,，并付出真心地關(guān)心和愛護(hù),，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇十

11月8日-14日,，非常幸運(yùn)地參加區(qū)教師培訓(xùn),，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲,。

為期兩天的教師職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,，聆聽了名師,、特級教師的示范課、報告,、專家點(diǎn)評,，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，(每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點(diǎn)評),。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸，吸引著我,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上,，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：

1,、教師要有人格魅力,。

常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動,，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。

七天的培訓(xùn),，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出,、語言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體,。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的,、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式 ，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,，尊重每一個學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題,，解決問題,，讓每個學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3,、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個教學(xué)過程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過質(zhì)疑,、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,。在這樣的環(huán)境里,，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間，樂而忘返,。

總之,，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處,。

一路風(fēng)塵，雖然很辛苦,，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足，真的不虛此行,。對照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

教師專業(yè)知識心得體會 教師的專業(yè)成長心得體會篇十一

在緊張忙碌的工作中，一個學(xué)年又過去了,。一年結(jié)束之際,，回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作,，頗感有總結(jié)提高的必要,。我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,，做為一個人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，以下是我的工作總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè),，忠于教育事業(yè),。

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報,，內(nèi)心充滿了成就感,。

二、熱愛學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生,。

關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀,。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生,，才不失師德風(fēng)范,。但人非圣賢，熟能無過,。更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管,。

我也常會和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評和意見,。

三、努力提高自身教學(xué)水平,。

師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,。

通過回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求,、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng),。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想,，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。