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最新小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 01:39:06
最新小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表(模板8篇)
時(shí)間:2023-12-10 01:39:06     小編:曼珠

計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

xx年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,,因材施教,因地制宜,,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà),、想象畫(huà)的畫(huà)法,,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物,,體會(huì)表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線(xiàn)描的方法,,繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

(二)工藝,。

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,,制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形,。

3、用團(tuán),、搓,、壓,、捏,、拉、接等方法,,制作簡(jiǎn)單的泥工模型,。

(三)欣賞,。

1、觀賞有趣的動(dòng),、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà),。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二,、教學(xué)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà),描繪觀摩,、記憶,、想象中的動(dòng)植物,線(xiàn)條要求流暢,,色彩豐富,,構(gòu)圖飽滿(mǎn),造型大膽,、夸張,,生動(dòng)活潑,富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4,、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

(二)難點(diǎn):

1,、在繪畫(huà)訓(xùn)練中,要求達(dá)到線(xiàn)條流暢,色彩鮮艷豐富,,構(gòu)圖飽滿(mǎn),,造型大膽、生動(dòng),,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,,識(shí)圖能力,培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,,以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過(guò)程中,,提高欣賞表達(dá)能力,,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三教學(xué)情況分析:

從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),,想象力豐富,有較強(qiáng)的表現(xiàn)*,,同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣,。

四、存在的問(wèn)題:

1,、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差,,色彩運(yùn)用不夠豐富,畫(huà)面排放不夠整齊,,有零碎感,,態(tài)度不夠仔細(xì)。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠,,意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

五,、措施:

2,、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽,、略有夸張,,富有童趣,。

3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1、3,、4月舉行手工作品展,。

2、5月底舉行砂紙畫(huà)(現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà))比賽,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我教一年級(jí)兩個(gè)班,,共54人。一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),,習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,,易失去注意力。但模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng),,可以通過(guò)實(shí)際手工課,,吸引他們的注意力,激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性,,學(xué)生特別的活潑好動(dòng),思維活躍,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,上課喜歡舉手發(fā)言,喜歡自己動(dòng)手繪畫(huà),。但上課紀(jì)律還沒(méi)有養(yǎng)成,,由于年齡較小,所以還處于兒童涂鴉期,,大部分學(xué)生的繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙,,構(gòu)圖單純。需要老師耐心的指導(dǎo),。

本教材以美術(shù)新課標(biāo)為依據(jù),,打破了過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的`教材體系結(jié)構(gòu),,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),,貼近學(xué)生,,學(xué)以致用,,”為原則,選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。

全冊(cè)共有18課,內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用,、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重,欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué),,因而均分配在各課之中,。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則排列的,。如,先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,認(rèn)識(shí)常用工具,、材料。再讓學(xué)生初步了解,、認(rèn)識(shí)基本形(第3課)和常見(jiàn)色彩(第2課),,然后進(jìn)行形的練習(xí)(第4課)、線(xiàn)的練習(xí)(第11課),、形與色的練習(xí)(第8課),,最后過(guò)渡到用多種手段造型,如撕紙平面造型(第15課),、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9、10課),、紙立體造型(第14,、15課)等等。

(一)情感態(tài)度目標(biāo),。

1,、以強(qiáng)烈的視覺(jué)形式來(lái)展示民間玩具,使學(xué)生獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn),,并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料,。

3,、讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種物體,直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種基本形,,初步認(rèn)識(shí)各種形狀,,了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

(二)知識(shí)技能目標(biāo),。

初步認(rèn)識(shí)生活中的常用色彩,,并能說(shuō)出它們的名稱(chēng);初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí),鍛煉學(xué)生的人際交往能力;初步學(xué)習(xí)點(diǎn),、線(xiàn)的基本知識(shí);運(yùn)用線(xiàn),、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類(lèi)物體的外形特征,進(jìn)行基本形的練習(xí),。

(三)過(guò)程方法目標(biāo),。

1、注重審美能力的培養(yǎng),,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神,。

2,、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

3、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。廣泛利用各種課程資源,。

(一)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,,并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩,,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法,。

2,、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

3、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)美,,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙,、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

(二)難點(diǎn):

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,,并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表示,。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,,對(duì)作品的造型、色彩予以描述,,說(shuō)出自己的感受,。

共18課,每課1—2課時(shí),,共約35課時(shí),。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

一年級(jí)共有學(xué)生150名,其中女生82名,,男生68名,。這些學(xué)生來(lái)自**周?chē)藗€(gè)自然村,另外,,有少數(shù)學(xué)生來(lái)自良村或其他村莊,,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,個(gè)體差異較大,。

學(xué)生經(jīng)過(guò)幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí),,對(duì)美術(shù)有了粗淺的認(rèn)識(shí),感覺(jué)美術(shù)就是畫(huà)畫(huà),,學(xué)生對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的興趣,,部分學(xué)生會(huì)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽,,自由地把所見(jiàn)所聞,,所想所感的事物表現(xiàn)出來(lái),孩子們能觀賞大自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,,少數(shù)學(xué)生能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

小部分學(xué)生能采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,創(chuàng)作,,表演和展示,。這些都為順利開(kāi)展本學(xué)期美術(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的年齡小,,耐性較差,,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不仔細(xì),這是教學(xué)中的不利因素,。

我畢業(yè)于2010年山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),,學(xué)歷為大學(xué)本科,在大學(xué)期間我學(xué)的油畫(huà),,對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解豐富,,在學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)容,對(duì)新課改理念把握較準(zhǔn)確,。我現(xiàn)在擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,,能夠把自己學(xué)到的大學(xué)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新的教學(xué)理念大膽的落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

這些是我勝任該學(xué)科的有利條件,。但是比起多年教學(xué)的老師來(lái)講我經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,,對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的了解不足,理論和實(shí)踐還不能有效地結(jié)合在一起,,這是教學(xué)中的不利因素,。不過(guò),相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,,我一定會(huì)在教學(xué)方面有更出色的表現(xiàn),。

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),

“綜合,、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。),。

這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,,貼近學(xué)生的生活,,受到了小朋友們的喜愛(ài)。

本冊(cè)內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫(huà),、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂、有趣的拓印,、我的太陽(yáng),、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)、做拼音卡片,、小鳥(niǎo)找家,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子,、數(shù)字變變變,、會(huì)飛的娃娃,、猜猜我是誰(shuí),、變臉、穿花衣的熱帶魚(yú),、尋找美麗,、亮眼睛、美麗的鉛筆頭,、花兒朵朵,、小小食品店。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),,形象記憶,,創(chuàng)造能力等。

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感,。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色彩美,、形狀美的能力,。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫(huà),、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

(5)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感,。

(6)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成,,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn),、想象,、動(dòng)手制作的能力。

本冊(cè)教材共二十二課,。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫(xiě)的,,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,,富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主,、主動(dòng),、合作、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法大膽,、自由地把所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:嘗試不同工具,,用身邊容易找到的各種媒體,通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

欣賞評(píng)述方面:觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

綜合探索方面:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),,形象記憶,,創(chuàng)造能力等。

1,、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2,、鼓勵(lì)兒童用繪畫(huà)和制作等形式,,表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、紫等多種顏色,,并學(xué)習(xí)臨摹,,添畫(huà),記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法,。

4,、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,,紙工等基本的制作方法,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫(huà)和制作,培養(yǎng)動(dòng)腦筋,,愛(ài)思考的良好習(xí)慣,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

主要內(nèi)容。

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn),,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),,主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián),,穿插并行,。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線(xiàn)條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點(diǎn),。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談,。

知識(shí)和能力。

通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn),、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過(guò)程與方法,。

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà),、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。

三、提高課堂教學(xué)效率,,貫徹新課程理念的具體措施,。

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué),、評(píng)價(jià)的改革,、減負(fù)手段等)。

合作的學(xué)習(xí)方式,。

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),。欣賞課前以小組為單位搜集資料,,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪(fǎng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),,通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

1,、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,,自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽,。

2,、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中,,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?;铡?/p>

創(chuàng)造性的培養(yǎng),。

培養(yǎng)形象思維能力,,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn),、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,,限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中,,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,,并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,,根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),為了讓全體學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,提高學(xué)生的審美能力,,使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下:

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

2,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

一、教材分析,。

本冊(cè)教材共安排了14課,,其中有欣賞課2課,繪畫(huà)課8課,,工藝美術(shù)課4課,。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》,工藝課中安排了版畫(huà),,由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,,完成有一定困難,擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué),。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),,可以完成。

二,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,,時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣,,愿意學(xué),。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好,在這方面也有特長(zhǎng),。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足,,只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,適時(shí)點(diǎn)撥,,點(diǎn)滴滲透,,學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。

三,、重點(diǎn)難點(diǎn):

根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況,,我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào),、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切,,有實(shí)用價(jià)值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn),。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎(chǔ),。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),,概念抽象,,學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),比較難于理解,。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),。

四、教學(xué)模式,。

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,,在本期的教學(xué)活動(dòng)中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),,室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,,知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合,,教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富,,所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處,,所以學(xué)習(xí)起來(lái),有一定的困難,,但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,引人入勝,,如欣賞,、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà),、圖案,、設(shè)計(jì)、手工制作,、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,,能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,,有后天原因,,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,,所以,,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,,優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲,、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握,去耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

(一)低年級(jí)段。

1,、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,,鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,,從中感受不同的美,。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà),。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段,。

1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,,審美水平,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2,、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),,鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3,、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),,讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感,。

4,、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,,共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學(xué)措施:

1、區(qū)別年級(jí)差別,,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),,因材施教,循序漸進(jìn),,注重點(diǎn),、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,,共同進(jìn)步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,激活他們的思想,,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,重點(diǎn)突出教材中的美感因素,,教法靈活,層次清晰,,得當(dāng),,結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地,。

4,、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng),。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力,,提高審美意識(shí)、能力,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,,為配圖;結(jié)合自然,、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪,、手工制作,,布置美術(shù)園地。

四,、課時(shí)安排:

低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課,。

中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課。

一,、思想政治上,。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,,認(rèn)真遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

服從領(lǐng)導(dǎo)的安排工作上兢兢業(yè)業(yè)愛(ài)校如家對(duì)學(xué)生以身作則言傳身教。

二,、基本情況分析,。

(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí),,知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差,。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程,。立足于面向全體學(xué)生,,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求,。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到中國(guó)畫(huà)的內(nèi)容,,包括工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí),。設(shè)計(jì)主要是以書(shū)籍的設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

三,、工作目標(biāo),。

1、通過(guò)欣賞,,學(xué)生能掌握中國(guó)工藝美術(shù)的基本知識(shí);了解不同時(shí)期中國(guó)工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器,、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程,、造型特征,、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵,。通過(guò)探究,學(xué)生能了解中國(guó)工藝美術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、了解中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)、常用工具及所包含的情感,,能創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà),,在創(chuàng)作過(guò)程中體會(huì)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)及責(zé)任感,。

3,、探求蘇州園林的精、巧,、靈,、雅、意,、美,,了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展,。對(duì)比江南私家園林和皇家園林的差異,。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美,、文化元素的組成。體會(huì)園林中題詠,、匾額,、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。

4,、了解書(shū)籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握書(shū)籍設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法,。初步學(xué)會(huì)招貼畫(huà)的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意,。感受生活,,了解圖形符號(hào)傳遞信息的方式、學(xué)會(huì)從實(shí)用美觀的視角出發(fā),,構(gòu)思,、設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級(jí)課程表,、日歷等,,提升校園文化,。

5、通過(guò)欣賞外國(guó)歷史畫(huà),、宗教畫(huà),,了解歷史畫(huà)的創(chuàng)作題材。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞,、感受,、分析與討論,提高鑒賞歷史畫(huà),、宗教畫(huà)的能力,。

四、主要工作及措施,。

1,、根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,,提高學(xué)生的審美能力,。

3、在教學(xué)中,,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,,緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,,全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,,學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí),,對(duì)美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富,、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍,。存在問(wèn)題:1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強(qiáng),。2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二,、指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。

四,、教材分析:

造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受,。

綜合探索:采用造型游戲的方式,,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學(xué)期教改研究專(zhuān)題。

通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)欣賞,,嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí),、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)及運(yùn)用,初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧,,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì),、描繪較為復(fù)雜的繪畫(huà)作品。

六、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,,審美教育,,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,提高學(xué)生的審美能力,。

2、本學(xué)期時(shí),,要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,,也重視學(xué)生的學(xué),,確立學(xué)生的主體地位。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6,、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,,運(yùn)用電影、電視,、錄像、范畫(huà),、參觀,、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),,習(xí)慣比較差,,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài),。

1,、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),,形象記憶,,創(chuàng)造能力等。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

1,、精心準(zhǔn)備,做好課前工作,。

2,、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作進(jìn)行安排和計(jì)劃時(shí),,提前制定工作計(jì)劃。事實(shí)上,,有許多不同類(lèi)型的工作計(jì)劃,,不僅有時(shí)間長(zhǎng)度,,而且有范圍大小。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,!

美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,,面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,,結(jié)合生活中的藝術(shù),,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)觀念和理念,,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,周課時(shí)每班兩節(jié)課,,本學(xué)期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),,將欣賞、繪畫(huà),、工藝,、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法,、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨(dú)立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、具體工作:

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念,。

本學(xué)期,,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,,自學(xué)、勤練,、尋找自身的不足,要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),,加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程,。

2、課堂教學(xué)活動(dòng),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究,?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念,、嘗試新教法,,不斷提高自己的教學(xué)水平,。

針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),,針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索,、研究的心理,我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3,、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念,,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入,、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn),、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究,,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn),,關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說(shuō),,以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變,。過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言,,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫(huà)”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,,完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言,。

四、教材的特殊處理:

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,,將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),,工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》,。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,。要做到:課前布置,課時(shí)檢查,,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程,。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題:

1,、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,,影響其他班級(jí)上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,,用品的清洗。

總之,,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),,作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

新的學(xué)期又開(kāi)始了,,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行,。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,,結(jié)合生活中的藝術(shù),,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

(一)低年級(jí)段,。

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品,。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,,鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,,從中感受不同的美。

5,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段,。

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,,提高學(xué)生的欣賞能力,,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式,。

2,、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧,。

3,、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),,讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感,。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),,對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維,、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),,因材施教,循序漸進(jìn),,注重點(diǎn)、面相結(jié)合,,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,,激活他們的思想,,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,,教法靈活,層次清晰,,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地,。

4、在新課改形式下,,轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)相關(guān)理念,,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí),、能力,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、進(jìn)行美術(shù)作品展覽,。

一、班級(jí)情況分析,。

1、本班班級(jí)紀(jì)律和其它各科學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。

2、以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固,,對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,,作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于平面物形象有一定的目測(cè)能力和概括表達(dá)能力,,對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣,,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

3,、完成作業(yè)的速度不一,,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平,。

二、本學(xué)期教學(xué)的總要求,。

1,、知識(shí)教育要點(diǎn)。

(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受,。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

(3)用記憶畫(huà)形式表現(xiàn)自己的人和物,,豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。

(4)運(yùn)用各種平面材料,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形。

(5)學(xué)習(xí)撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

(6)了解我國(guó)畫(huà)家的作品,,欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn)。

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀,,畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。

(3)熟練使用各種工具材料,,進(jìn)行涂、描,、撕、剪,、拼貼等,,較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象,,對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞,。

3、審美教育要點(diǎn),。

(1)通過(guò)欣賞我國(guó)畫(huà)家的作品,使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

(2)滲透愛(ài)國(guó)主義教育,熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。

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