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小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇一

小學xx年級學生對美術(shù)課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了,，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富,，但比起以前想象力有所下降,，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術(shù)的興趣,，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

1,、目標：能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化,，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣,。能借助藝術(shù)媒體大膽地學習,、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神,。

2,、重點：側(cè)重探索美術(shù)與校園、家庭生活,、科學,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃,、制作,、表演、展示)

3,、難點：形,、色、肌理,、空間,、裝飾與自然美、作品美的描述,。

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶審美情操,，完善人格。

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

2、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

1,、豐富多樣,，靈活有趣。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣,，使他們生動活波地學習,，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

3,、教師加強示范,，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

1,、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象力，通過討論,、比較的方法,，引導學生體驗，思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導學生體驗、思考,、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解,。

3,、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量,，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的人文價值觀。

4,、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇二

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣,，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有必須的認識，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念，領會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為

日記

一,、指導思想

根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導,，完善科組建設，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,、教學水平與活動水平,，扎實完成各項教育、教學任務,。深入學習,、探討《學校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學計劃綱要》，以學生為本堅持改革,、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面推進素質(zhì)教育，積極開展一系列符合實際的,、面向全體學生的美術(shù)類活動,，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲,，推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點，形成鮮明的美術(shù)教學特色,。

二,、教學目標

1、激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣

2,、引導學生如何獨立學習,，獨立完成

3、誘發(fā)學生的情感

4,、發(fā)展學生思維

5,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

三、教學方式

四,、高質(zhì)量的教學措施

1,、認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性,，提高課堂效率,。

到學校財產(chǎn)不流失。

四,、具體安排：

一,、指導思想:

進一步貫徹和領悟美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標:

針對中,、高年級學生的心理特點和領悟狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入領悟。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛質(zhì)和動手潛質(zhì)。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛質(zhì)的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自我獨立的、大膽的去完成領悟任務,。

三,、具體工作:

1、繼續(xù)加強美術(shù)"三究四學"高效課堂業(yè)務領悟,，深化課改理念,。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時刻,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業(yè)務潛質(zhì),，使自我由認識課改到深入課改,。

2、課堂教學活動,。

加強"三究四學"高效課堂教學理念,、模式及教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化領悟，作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展領悟的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,，學習并領悟簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強,。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用,。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設計,、描繪較為復雜的繪畫作品。

六,、教學措施

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的

自我評價

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、注意學科間的聯(lián)系。

12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

一,、工作思路

新學期,根據(jù)學校安排,美術(shù)學科獨立制定計劃和總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局教研室和學校計劃,美術(shù)學科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教學的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,充分靈活的運用教材,限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習《中小學美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學質(zhì)量,全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),。積極參加區(qū)級的送陪上門美術(shù)研究活動,我校美術(shù)組開設《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學研究制度,提升美術(shù)學科教師的教學質(zhì)量,從而進一步提高我校美術(shù)教育整體水平。

二,、主要工作

(一)積極參加各類培訓

積極參加各種形式的培訓活動,。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓,。學科將結(jié)合新教材開展“欣賞與評述”類的教學專題研究,關(guān)注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”,。實施好學段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術(shù)課程標準》,《中小學美術(shù)課型范式》,本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)研究活動,參加區(qū)級《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,、初中和小學美術(shù)教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求,。

(二)努力提高教師能力

美術(shù)組圍繞本學科研究重點,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法,、學業(yè)評價等方面進行研修與完善,。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例,、學科組開設公開課等多種方式開展研修,。認真做好課題《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討、教學,、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動,。

(三)提升教育教學質(zhì)量

我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學研究室”網(wǎng),將美術(shù)學科“201x年江蘇省新課標中小學美術(shù)教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠,、不占,、不挪、不讓,。認真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學期重點加強對六年級的美術(shù)教學研究,并進行調(diào)研,。繼續(xù)推進“名畫欣賞”工程的實施,美術(shù)學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎,。希望學校能把2個美術(shù)教室的教學網(wǎng)絡,、多媒體修理好,讓學生能進專用教室上課。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇三

學生通過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成,，但還需加強學生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

本冊教材共二十二課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)編寫的,，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材,。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性,。通過組織學生自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

1、進行各種有趣的教學活動,。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3,、教會學生認識紅、黃,、藍,、紫等多種顏色，并學習臨摹,，添畫,，記憶畫和想象畫的畫法。

4,、指導小朋友學習拼貼,，泥工,，紙工等基本的制作方法。

5,、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇四

一年級共有學生 150名,，其中女生82名，男生 68名,。這些學生來自**周圍八個自然村,，另外，有少數(shù)學生來自良村或其他村莊,，由于學生來自不同的家庭,，個體差異較大。

學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習,，對美術(shù)有了粗淺的認識,，感覺美術(shù)就是畫畫，學生對美術(shù)有強烈的興趣,，部分學生會通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,，自由地把所見所聞,，所想所感的事物表現(xiàn)出來，孩子們能觀賞大自然和各類美術(shù)作品的形與色,，少數(shù)學生能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

小部分學生能采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作,，表演和展示,。這些都為順利開展本學期美術(shù)教學打下基礎。但由于學生的年齡小,，耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不仔細，這是教學中的不利因素,。

我畢業(yè)于2010年山東師范大學美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè),，學歷為大學本科，在大學期間我學的油畫,，對于專業(yè)知識了解豐富,，在學專業(yè)知識的同時我也認真學習了新課改革的內(nèi)容，對新課改理念把握較準確,。我現(xiàn)在擔任一二年級的美術(shù)教學工作,，能夠把自己學到的大學中學的專業(yè)知識和新的教學理念大膽的落實到自己的教學實踐中,。

這些是我勝任該學科的有利條件。但是比起多年教學的老師來講我經(jīng)驗還有很多不足,，對于低年級小學生的年齡特點和心理特點的了解不足,，理論和實踐還不能有效地結(jié)合在一起，這是教學中的不利因素,。不過,，相信經(jīng)過本學期的學習和鍛煉，我一定會在教學方面有更出色的表現(xiàn),。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,。

“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域),，

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域,。)

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

本冊內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂,、有趣的拓印、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋?、做拼音卡片,、小鳥找家,、鳥語花香、小動物蓋房子,、數(shù)字變變變,、會飛的娃娃、猜猜我是誰,、變臉,、穿花衣的熱帶魚,、尋找美麗、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭,、花兒朵朵、小小食品店,。

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力,。學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(5)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(6)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇五

美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,，且具有可視性的藝術(shù),，就叫作美術(shù)。下面是小編整理的關(guān)于小學新學期美術(shù)老師的

教學工作計劃

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為

日記

四、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

針對中、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念,。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務潛力,，使自己由認識課改到深入課改,。

2、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

指導思想：

以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面,。

工作目標：

1,、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2,、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究,。

3,、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4,、加強業(yè)務學習,，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量,。

主要措施：

一,、加強業(yè)務學習，潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì),。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩,、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中。本學期,，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。

二,、積極參加校本培訓,，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

2,、因地制宜,，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促發(fā)展,，逐步形成本校的教學特色。

3,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流,。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。

具體工作安排九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃,。

2、結(jié)合教師節(jié),，組織學生動手設計制作賀卡,，獻給自己的老師。

十月份：

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次

手抄報

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的校園。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物,，設計制作手工藝品,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一、三,、五年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學，擴大記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動,。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

四、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以兒童興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇六

一,、主要內(nèi)容及教材重點,、難點

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二,、教學目標

從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、提高課堂教學效率,，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標,，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學、評價的改革,、減負手段等)

合作的學習方式

提倡探究性學習,、合作性學習、自主性學習,，提高學生做小老師的興趣及自學水平,，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學習的前期準備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后,，自己設計,、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

2,、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；?。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計,、制作能力,。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學習方式,，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,，根據(jù)美術(shù)新課程標準,，為了讓全體學生生動、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課，繪畫課8課,，工藝美術(shù)課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關(guān),，可以完成。

二,、學生情況分析：

學生學習任務比以前更重一些,，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學,。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透,，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

三、重點難點：

根據(jù)學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切,，有實用價值,，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎,。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強，概念抽象,，學生沒有接觸過,，比較難于理解。這是本期學習的一個難點,。

四,、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學,，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和學生自主學習相結(jié)合,。

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念，領會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

四、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

新的學期開始了,，新學期的美術(shù)教學工作計劃如下：

一,、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的

規(guī)章制度

二,、基本情況分析

(一)學生現(xiàn)狀分析：

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。

(二)教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

(三)教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容,，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。

三,、工作目標

1,、通過欣賞，學生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識;了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器,、青銅器,、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征,、裝飾風格及文化內(nèi)涵,。通過探究，學生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風格,。

2,、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感,，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及責任感,。

3,、探求蘇州園林的精、巧,、靈,、雅、意,、美,，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生,、發(fā)展。對比江南私家園林和皇家園林的差異,。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑,、審美、文化元素的組成,。體會園林中題詠,、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容,。

4,、了解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則,、設計規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構(gòu)成,、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意,。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式,、學會從實用美觀的視角出發(fā),，構(gòu)思、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志,、班級課程表,、日歷等，提升校園文化,。

5,、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫,，了解歷史畫的創(chuàng)作題材,。引導學生通過欣賞、感受,、分析與討論,，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力,。

四,、主要工作及措施

1、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習,。

2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力。

3,、在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4,、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二、指導思想：

以新課程標準為指導,，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用,。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設計,、描繪較為復雜的繪畫作品。

六,、教學措施

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇七

一、加強理論學習提升自身素質(zhì)

2,、認真學習教育理論,。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》,、《中小學美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓,，兩手都要硬”,。在這學期中，我們班的同學美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我各位老師的一致好評,。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1,、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具、學具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具。

2,、這學期二年級使用的美術(shù)教材,，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學習,，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然,、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3、課后,，我積極組織開展美術(shù)興趣活動,，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力,，并將學生作品展示出來,，激起學生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣,。

三、建立新的課程理念

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣,，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結(jié)合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2,、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

3,、我在教學中認識到,，美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化,。

經(jīng)過一學期的努力,，同學們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高,。

一,、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材活動較多,，美術(shù)知識由淺入深,，趣味性強，使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力,，豐富美術(shù)生活,，提高審美能力。本冊的主要內(nèi)容有：1,、繪畫：包括色彩知識,、線條的游戲等2、趣味制作：包括橡皮泥塑,、手工制作,、紙玩具等3、應用：包括實用設計,、電腦美術(shù)等4,、欣賞等。

教材重點

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進,，以學生為主體,，發(fā)揮教師的主導作用,。引導學生學習美術(shù)教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求,，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展,。

教材難點

美術(shù)課本身是非常有趣味性的一門課程，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到,。學習的內(nèi)容要從生活出發(fā),，生活是的老師，加強孩子對美術(shù)的興趣;在做中學,，在學中進一步學會生活,。

二、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任,，有時研究學生比研究教材還要重要,，二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，但是他們?nèi)匀恢皇前司艢q的小孩子,，在與他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西還有很多,，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話故事,，純凈而美好,，要多多從他們身上學習和進步。

三,、教學目標

1,、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2,、通過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品,，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想，并從中體驗到美術(shù)的魅力,，體驗到生活的樂趣,。幫助孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點線面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語言,。培養(yǎng)孩子表達能力,，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力。

3,、引導學生積極參與各類美術(shù)活動,，如欣賞、繪畫,、創(chuàng)作等,，嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和材料,，在制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術(shù)世界,。在這一過程中要將教學內(nèi)容和活動方式恰當分配好,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。

4,、在學習美術(shù)知識和活動的過程中積極參與,，享受美術(shù)帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的內(nèi)涵和美妙,，能夠表達自己的情感和想法,，陶冶情操，完善人格,。

四,、提高課堂教學效率

1、提倡探究性學習與合作性學習,、自主性學習相結(jié)合的方法;

3,、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

一,、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

二、教學內(nèi)容

本冊共設有32課,，分別為：神奇的小畫冊,，三個好伙伴，五彩樹,，頂天立地,，瓜果飄香，高個子和大胖子,，條紋乖乖,，猜猜我是誰，形形色色的背景,，小蝌蚪,，點點聚會，排排隊，花格子小牛,，自畫像,，神鳥變樹，小小手,，看醫(yī)生,，請你告訴我，折紙動物,，紙杯變變變,，翻新的紙盒，會飛的娃娃,。

三,、教學目的任務

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

四,、教材重點難點

1,、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作,。

2,、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力,。

五、個人教研專題

組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)

六,、主要措施

1、做好課前準備,，精心制作教具,。

2、運用教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

3、充分展示圖片,，作品等教學手段,，教師加以示范,。

一、學生情況分析：

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二,、教學目的任務：

1,，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

2,，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

3,，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設計,、應用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設計,。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

四、教學重點：

1,，想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4，提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

五、教學難點：

1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2，在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

六,、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

3、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

七,、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受,。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。

(4)運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。

(6)了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風光。

2,、能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞我國畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書,，全冊共20課,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

二、單元目標

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設計.應用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設計制作有趣,、有特色的鞋子，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。

綜合.探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

三、學生情況分析

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

四,、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6,、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

小學美術(shù)老師教學工作計劃表篇八

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組,，完善美術(shù)教室,，為學生帶給良好的學習環(huán)境。透過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,，提高學生的審美觀,。

二、學生現(xiàn)狀分析：

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

三,、教學目的要求

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學措施

1.應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力,。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4.教師的評價要體現(xiàn)*性和多級性,，適應不一樣個性和潛力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索、解決疑難,。

五,、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習，加強自我自身建設,，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課、評課,，虛心向每位教師學習,，專研教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。