時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學美術老師工作計劃篇一

（一）繪畫。

1,、學習記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物,。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝,。

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞。

1,、觀賞有趣的動,、植物。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3、欣賞兒童題材的美術作品,。

（一）重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習,。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4,、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

該年級段學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富，有較強的表現欲望,，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差,，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色,、勾線等）的滲透,。

2、要求在構圖時飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會,。

本學期新授教學30課時,，機動5課時，總結,、考核2課時,。

課題。

課時,。

教學目標,。

教學重難點。

教具準備,。

1,、初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

2,、初步學習欣賞美術作品的方法,，培養(yǎng)初步的審美能力。

3,、培養(yǎng)對兒童畫的興趣,。

4、始業(yè)教育,。

重點：通過欣賞,，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現,。

難點：初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞,、感受的能力,。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

1,、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法,。

2,、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉,。

3、培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力,，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育,。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現技法,。

師：收集與教材有關的花的圖片資料,，花。

生：水彩筆,、蠟筆,。

1、初步學畫組合在一起的花,。

2,、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,。

3、加強對學生認識美,、創(chuàng)造美的情感教育,。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷,。

難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力,。

師：花瓶、花束,。

生：課前參觀花鳥市場,，水彩筆。

1,、用整體觀察的方法分析,、概括、昆蟲的結構,。

2,、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài),。

3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,，去探索大自然中生物界的奧秘,。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩,。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化,，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片,。

生：水彩筆,。

1、用簡單的擬人繪畫方法表現有情節(jié)的昆蟲世界,。

2,、培養(yǎng)初步的整體構圖能力。

3,、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,，敢創(chuàng)造的好品質。

重點：鞏固,、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,，根據學生的實踐生活，運用想象力,，畫出自己熟悉,，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理,。

師：范畫作品,，幻燈片。

生：水彩筆,，蠟筆,。

課題。

課時,。

教學目標,。

教學重難點。

教具準備,。

1,、學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾,。

2,、初步培養(yǎng)學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣,。

重點：傳授折紙的技法,，培養(yǎng)學生動手操作能力,。

難點：1、看懂圖意,。

2,、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力,。

師：范作若干件,。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

1,、學習信封紙偶的制作方法,，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品,。

2,、通過信封紙偶的制作,，培養(yǎng)動手能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3,、懂得變廢為寶,，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計,，進行技法指導和操作程序的指點,。

難點：如何達到造型更形象，生動,，逼真,。

師：示范作品若干件。

生：廢信封,，剪刀,，膠水，彩紙,。

小學美術老師工作計劃篇二

學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

大部分學生能較好地表現平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練,。

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫,，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷,，關注學生長期的健康成長,。本冊教材共13課，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主,、副線密切關聯(lián),，穿插并行。

主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)。

奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、欣賞等,，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強,，很容易吸引學生,，也能培養(yǎng)學生的動手能力。

1,、加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間,，從而讓學生明白美術無處不在。

1,、制定切實可行的的教學計劃,，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備,。

2,、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值,。

3、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生美術學習過程中講清重點、難點,，使學生掌握美術的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4,、教師的評價要體現多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5,、教師加強學習,，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力,。

6,、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

小學美術老師工作計劃篇三

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的`美術教學工作有一個新的突破,。

本校共有初中學生2356人左右,，分為37個班。在農村的小學或中學,，美術課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零,。長期受到應試教育的影響,，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術展覽的機會更少,，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零,，師生素質普遍沒有城市的高,。因而，美術地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視,。

種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準,，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施,。首先，自己要重視美術,，要轉變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次,，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科,、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作,，我將根據以往的教學經驗,，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝從易到難,，循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術,。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力,，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。

提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務。

通過美術教學,，引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步發(fā)現和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

小學美術老師工作計劃篇四

認真學習《教師法》,、《教育法》、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，做到愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。

遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。

熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。全心全意地搞好教學工作計劃,，做一名合格的人民教師。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。

本學年我將注重開拓視野,，學習各種教育教學理論,，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。

不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。

(一)加強理論學習，更新教師的觀念,。

1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。

3,、學習《語文課程標準》,，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n。

(二)加強課堂教學研究,，提高教學質量。

1,、要加強內部交流與學習,。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課,、評課,，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法,，發(fā)揚團結協(xié)作,、互互助、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平,。

2、在課堂教學中,，切實轉變自己的行為,，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生的生物素養(yǎng),。

3、積極參加校本教研,，按時參加學校和中心組組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

4,、認真及時思自己的教學行為,，每周作好總結和課后思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文,。

5、作好相關資料的收集和整理,。

6,、對各項工作進行認真的總結和評價。

小學美術老師工作計劃篇五

美術鑒賞是運用感知,、經驗和知識對美術作品進行感受,、體驗,、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術作品與美術現象的.活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸,。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分,。

學習活動建議。

·美術語言及鑒賞方法,。

·從美術與自我,、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用,。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品,、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義,、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解,。進行自主學習、研究性學習與合作學習,，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字,、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動,。

充分利用當地的文化資源和自然資源,，參觀美術館、博物館,、藝術作坊等,，調查、考察美術現象,，并寫出考察報告,。

除了課本上的內容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界,。

通過“美術鑒賞”的學習,，學生能夠：

(1)積極參與美術鑒賞活動。

(2)懂得美術鑒賞的基本方法,，恰當使用美術術語（如形狀,、色彩、空間,、材質等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評價藝術作品,，并與他人進行交流。

(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息,。

(4)知道重要的美術家及其代表作品,，了解中外美術的主要風格、流派,。

(5)理解美術與自然,、社會之間的關系，在文化情境中認識美術,。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

1,、認知目標：

1),、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2),、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式,。

3),、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4),、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言,。

2、理解目標：

1),、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點,。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品,。

3）,、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

1,、堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合。

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術,，通過信息技術的手段和渠道去了解美術,。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合,，讓學生接受,，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質。

2,、課堂教學延伸,。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識,。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術世界,。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室,、走出校園,、走向社會、走進自然,。

3、具體實施措施：

發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界,。

小學美術老師工作計劃篇六

四年級(1)班共有學生44人,，其中女生20人，男生24人,。本班學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現,，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神,。有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期加強訓練,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有15課,，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型x表現,、設計x應用,、欣賞x評述、綜合x探索4個學習領域,。

本冊單元和課節(jié)教學內容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,，但是也有并列的內容,。因此教師在安排教學時，課序可根據季節(jié),、學校及學生的實際情況而作一定的調整,。課時數只是一種建議，教師在教學時亦可根據學生的實際水平和教學條件作適當調整,。

1,、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學提高學生的動手能力,，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在,。

重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

難點：強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展,，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1,、加強繪畫欣賞教學,，重建學生繪畫興趣和信心。

2,、由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,、由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學生的表現能力。

4,、開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

小學美術老師工作計劃篇七

1,，認真?zhèn)湔n,，做到重難點突出，簡明條理,，課后分析評價恰當,。

2，充實課堂容納量,，充分利用好教學時間,。加強自身建設。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治),，進一步提高師表形象,。具體做法是：

1，堅持參加集體學習,，并與自學相結合,，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》,，《新課程改革指導》,，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經驗,，樹立創(chuàng)新意識,。

2，在學習中學會反思,，改進自我,。進一步規(guī)范教育言行，不遲到,，不早退,，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事,。

三,，關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練,。

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,，省,，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活,?？傊覍栏褚笞约海粩嗵岣邩I(yè)務水平,，做一名合格的美術教師,。

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：

課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,，需要,，方法，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與聽課,，評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學美術老師工作計劃篇八

一切從實際出發(fā),，聯(lián)系學校實際，結合學生的實際情況,，立足xx美術新課標,，以新的思想、新的知識,、新的技術來扎實小學美術老師的基本功,，為xx美術校本研修的開展打下基礎。

1,、師德方面繼續(xù)認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識,、對學生寬容有愛心和責任心,、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),，認真學習,、貫徹xx的教育方針，愛崗敬業(yè),。熱愛學生,，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格,，用愛心去包容,、感染、教育學生,，以自己的言行為學生樹立榜樣,，嚴于律己，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。

2、教育教學方面不斷學習新的觀點和理念,。積累一定的理論學識和教學經驗,，把“學習與思考”當成自己的一個習慣,，持之以恒，努力充實自己,，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識,、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

1,、實現終身學習，尋求自身的發(fā)展,，訂閱美術教育期刊,，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫,。

2,、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學,。

3,、和其他教師共同提高，互相聽課,、評課,，做好診斷記錄，積極參與學校,、中心校和教育局組織的教研活動,，每學期聽課不少于節(jié)，并寫出自己的聽課感想,。

4,、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記,。

5,、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè),，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步,。

小學美術老師工作計劃篇九

本學年我校美術教研工作,，根據市教研工作意見、計劃為依據,，認真學習和全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，以落實新教材，扎實推進素質教育為核心,，以轉變學生的學習方式為關鍵,，以優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)學生的審美文化素質，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”,、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想,、深化美術教育改革,，力求美術教師的教改向縱深發(fā)展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況,，認真做好各項工作,，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質,。

續(xù)深入開展美術課程標準及教育教學理論學習,、研究活動。理解,、把握課程改革,、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想,，統(tǒng)一認識,，轉變觀念，樹立正確的教育觀,、課程觀,、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備,。

本學期的教研專題：根據我校學生的實際情況,，制定我校美術學科教研專題：

1、以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中,，激發(fā)學生的學習興趣,。”

2,、以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創(chuàng)造力的培養(yǎng),。”

《美術課程標準》,。

《美術課程標準解讀》,。

《新課程中教師行為的變化》。

《新課程與評價改革》,。

三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽,。

四月份：開好一堂全市的美術教研課。

1,、組織全片老師參加秋風小學的美術教研活動,。

2,、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

六月份：組織學生開展美術作業(yè)展活動,。

小學美術老師工作計劃篇十

六年級的學生經過了五年的美術學習,，他們對美術學科有必須的了解。具有必須的美術知識和經驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。但我校作為農村小學,，學生多為留守兒童,，美術教學又多為兼職教師承擔，學生美術知識和技能掌握總體水平偏低,。

浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的構成為核心,，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設計課題,，構成了新的美術教材新體系。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現” 、“設計·應用” ,、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學習領域，其中“造型·表現” ,、“設計·應用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中,。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,，了解美術表現的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征,，激發(fā)和堅持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐本事。

難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1、教師本人進取學習提高自身素質,，多看,、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,， 多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多經過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,，提高他們的審美情趣。

3,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生的發(fā)展。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

小學美術老師工作計劃篇十一

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚,。

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法,。

培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4、運用現代化教學手段。

第一周：未來的中學生活。

第二周：親近大師—素描欣賞親近大師—色彩畫欣賞,。

第三周：詩配畫。

第四周：看新聞,畫新聞,。

第五周：作文插圖好看的圖畫書,。

第六周：人與自然。

第七周：我理想的居住環(huán)境,。

第八周：奇怪的圖形（一,、二）。

第九周：木版畫。

第十周：標志,。

第十一周：街頭標志物（一,、二）。

第十二周：風景寫生(一,、二)。

第十三周：有人和動物的風景吸引人的招貼畫（一,、二）,。

第十四周：走進博物館考試檢查。

小學美術老師工作計劃篇十二

有很多人都認為美術就是畫畫,，覺得學了沒有什么實際的作用,，由于不少家長都抱著這樣的態(tài)度，所以也把這個觀念傳遞給了學生,。都說高中是比較高壓的時期,，正經的課程都學不過來，大家更不愿意花時間學個沒有用的美術了,。然而美術課跟學生的成績并不矛盾,，雖然不上美術課可以省下有限的精力和時間。但是如果用心學了之后,，可能會幫助學生認識到生活新穎的層面,，反而會給他們的學習注入活力，也給他們的心態(tài)帶來光明,。那么在假期我就不能放過這些散碎的時間,，要把以后的每一步授課都籌劃好，以下就是我的具體計劃,。

雖說之前大家都有過一點接觸,，可是對美術真正的含義學生并不太了解，他們認為的概念不過是形式的東西,，也可以說他們從沒有真正走進過美術,。再一個就是他們觀察的視角太過寬泛，所表現出來的效果也沒有細節(jié)的深度,，不能形成有力的沖擊,，無法打動他人便不會有共鳴。在一百多學生里,，只有不到十人能參透要領,。

從具體的練習過程中帶領學生領會意境，把授課的水平不止停留在敷衍的外在層面,，要讓他們由逐步的思路引導來抵近思考的動機,。不光使他們學會技巧性的東西，還得幫他們掌握原理，以及發(fā)現思路的來源,，更為接近事物深層次的美,。

我要揣摩教材然后確定授課的內容，并且仔細的去理解知識點,，要多層次的備課,，然后再去研究授課語言。就是要把課程的框架,，以及所涵蓋的內涵給轉化成一種準確飽滿的表達方式,，使自己在課上闡述的每句話都能有滋味有內容，能夠讓學生回味起來有收獲,。