總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

（1）加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,，活動(dòng)性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對(duì)這種情況,，我:,。

三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設(shè)計(jì),，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì),，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的'處理策略,，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

（2）抓好教學(xué)認(rèn)真工作,，上好每一堂課,，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識(shí)面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材，了解學(xué)情,，解決教法,、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異,，在課堂提問(wèn),、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn),，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí),，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí),。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識(shí)效果也較好,。

（3）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，加強(qiáng)與他人交流,，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠,，合成一個(gè)諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答,，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力,。

以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：對(duì)學(xué)生分析不透徹,，實(shí)驗(yàn)分組麻煩,，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

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四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神,、熱愛(ài)社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1、進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。

2,、大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個(gè)人,，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測(cè),，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,，了解實(shí)驗(yàn)要求,，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě),、積累,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,，做到有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí),。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的'探究活動(dòng),。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí),。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高,。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

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四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

20xx-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念,，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,。總體上看,，透過(guò)全體教師的'共同努力,，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績(jī)，尤其是高年級(jí)成績(jī),，我校給五六年級(jí)各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文,，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對(duì)差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,，因此，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上必須要思考周全。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的

學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),，充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能

動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛(ài)社會(huì)主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

二,、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

徐正富

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),，四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、愛(ài)好,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

1,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛(ài)社會(huì)主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

2,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

3,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)四周的世界具有強(qiáng)烈的好奇

心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習(xí)更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

4,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操縱過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問(wèn)題,。今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神,、熱愛(ài)社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

1、進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練,。

2,、大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人,，這就要求教師善于鼓勵(lì),，激發(fā)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測(cè),，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,，了解實(shí)驗(yàn)要求,，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě),、積累,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣,，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的'探究活動(dòng),。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí),。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高,。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問(wèn)題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公......

韓云小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量......

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)(1)、(2),、(3)班的科學(xué)教學(xué)工作,，據(jù)初步了解,，學(xué)生中部分學(xué)生好動(dòng),、思維活躍,、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但是由于我剛接手新班,，很多孩子的名字都不能及時(shí)的叫出來(lái)，給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”,、“聲音”,、“我們的身體”。

在教天氣一單元時(shí),，我把學(xué)生帶到教室外,，觀測(cè)天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關(guān)系,，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外,，了解測(cè)量降水量的情況。在教學(xué)溶解單元時(shí),，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室,，分組讓他們做好溶解的試驗(yàn)，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力,。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,，提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì),。特別是教聲音這一單元,，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，了解了震動(dòng)產(chǎn)生聲音,，了解了聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)系,，特別實(shí)制作土電話，學(xué)生們興趣很高,，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn),，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系，比如“空氣物質(zhì)”等,。在教我們的身體這一單元時(shí),，由于每個(gè)人都有身體,，學(xué)生對(duì)這課比較容易掌握，消化系統(tǒng),，呼吸系統(tǒng),，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護(hù)好身體,，也懂得各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系了,，了解人體的器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作,。

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的`老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的.質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。有些問(wèn)題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手,，養(yǎng)成良好的觀察,、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家整理的四年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

現(xiàn)將20xx學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

由于科學(xué)課的特殊性,，科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn),。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,，但慢慢的我感覺(jué)到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進(jìn)而開(kāi)展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)知識(shí),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié),。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué),。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素,。在課堂教學(xué)中,，我力求課堂氛圍的活躍、積極,，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測(cè),、大膽操作,，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的`顯著特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn),，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件,，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜,，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。在觀察和實(shí)驗(yàn)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)收獲頗豐,，但也有不足和需要改進(jìn)的地方。

1、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高,。

2、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng),。

3,、把握學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

《科學(xué)》課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材的配備一時(shí)跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往不能真正的運(yùn)用好。盡管如此,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念,。

科任：曾莉芳,。

不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。由于我經(jīng)驗(yàn)的不足做的還不是很到位,。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。

學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的,，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2017年7月8日。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期又有許多勞績(jī),，也有一些本身并不滿意的環(huán)節(jié),，科學(xué)教授教化工作總結(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)步自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,，面對(duì)新課本,，我照樣積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化雜志,，更新看念,，盡力進(jìn)步理論程度和業(yè)務(wù)才能,。在教導(dǎo)教授教化的歷程中，盡力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過(guò)自主探究與交流互助來(lái)贊助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，進(jìn)步學(xué)生的各類各類才能。

二,、認(rèn)真訂定教授教化計(jì)劃,，為工作指明偏向。

有人感覺(jué)教授教化計(jì)劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的,，我照樣不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃,，確定不會(huì)有太大的代價(jià),。如果是悉心訂定的計(jì)劃,，代價(jià)就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實(shí)可行的教授教化計(jì)劃,，我感覺(jué)對(duì)癥下藥。在教授教化工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)課本有了一個(gè)整體的了解,，對(duì)重,、難點(diǎn)對(duì)照清楚，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,，在教授教化中能把握先機(jī),，取得了對(duì)照好的教授教化后果。

三,、在教導(dǎo)教授教化工作中,，我注意教授教化形式多種多樣，有的課以先生講授為主,，介紹科技成長(zhǎng)給社會(huì)和情況帶來(lái)的變更和影響等;有的課以運(yùn)動(dòng)為主,，先生起到組織者、指導(dǎo)者和介入者的作用;有的課要以學(xué)生搜集材料為主,，在課上互相介紹本身的勞績(jī);能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程的,，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感想感染。在教授教化中,，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

四,、教授教化評(píng)價(jià)多元化,，工作總結(jié)《科學(xué)教授教化工作總結(jié)》。評(píng)價(jià)有歷程性評(píng)價(jià),，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶環(huán)境，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問(wèn)題流利,、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)知識(shí)辦理生活的問(wèn)題,，課上聽(tīng)講,、做筆記環(huán)境等，分外關(guān)注學(xué)生本身生活的察觀和思考,，著手實(shí)驗(yàn)等,。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生，便是被我用為數(shù)不多的幾回表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的,。五二班的差不多數(shù)個(gè)班學(xué)生在溫習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,，溫習(xí)時(shí)情緒飛騰,。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,，比著的溫習(xí),。

五、繼承搞好實(shí)驗(yàn)工作,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和優(yōu)越習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行平安和措施上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí),，配合進(jìn)步;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來(lái)，宣布在我的博客上,，讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒,，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生配合進(jìn)步的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),，如扦插金銀花等,。

六、充分應(yīng)用學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的各類資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切周圍情況的的變更,、關(guān)注世界科技成長(zhǎng)和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來(lái)的變更，分外是網(wǎng)絡(luò)資源,，得到講義以外的知識(shí),，富厚學(xué)習(xí)生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生視野,，在得到知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣;應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)辦理身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

七,、繼承注重感情態(tài)度與代價(jià)看的培養(yǎng),。贊助學(xué)生理解基礎(chǔ)的科學(xué)觀點(diǎn)和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的才能和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和代價(jià)看。

現(xiàn)在,，學(xué)生異常愛(ài)上科學(xué)課,，即使是溫習(xí)課，觀到我走進(jìn)課堂,，臉上的笑容也能闡明一切,。

造詣可以觀到，問(wèn)題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物滋生實(shí)驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),，大多半沒(méi)有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生本身搜集有關(guān)樺尺蠖的材料，全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了材料,，另外兩個(gè)班,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生介入。在往后的教授教化工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo),。有了優(yōu)越的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信我的教授教化造詣也會(huì)有可喜的勞績(jī),。

總之,，在下一學(xué)期，我將繼承鉆研科學(xué)理論,，繼承學(xué)習(xí)教授教化措施,，實(shí)時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前優(yōu)越場(chǎng)所場(chǎng)面,，做出更大的造詣。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期,，我任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過(guò)程中,，與其說(shuō)是我教學(xué)生，還不如說(shuō)是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí),，甚至有時(shí)是學(xué)生教我如何教科學(xué)課,。

這學(xué)期教科學(xué)課,，是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí),，在以前的教學(xué)中,，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,，在備課時(shí),，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書(shū)籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用,；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此,，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外,，老師不能看到探究的過(guò)程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄,。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理,、清楚,，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵,，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

2015-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念,，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,?？傮w上看，透過(guò)全體教師的共同努力,，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績(jī)，尤其是高年級(jí)成績(jī),，我校給五六年級(jí)各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文,，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對(duì)差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重，因此,，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全,。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),，科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、愛(ài)好,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

本年級(jí)有兩個(gè)班,，有學(xué)生人，本期,。

期末考試,。

成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

四(1)班。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率,。

四(2)班,。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。

1,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛(ài)社會(huì)主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

2,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)“的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)四周的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響,。

4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操縱過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問(wèn)題,。今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

伴隨著炎炎夏日的到來(lái),，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),，我越來(lái)越覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,。因此，自工作以來(lái),，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟,。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我,，喜歡我,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇，責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)方面：

學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：我會(huì)提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒(méi)有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動(dòng)手制作。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教,，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外,，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問(wèn),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、

工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

四,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高。

在緊張工作之余,，時(shí)刻要為自己充充電,，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì),。

本學(xué)期,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高,。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，也難免有些缺憾,，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，使自己不斷提升與完善,。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷；能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位置和時(shí)間的變化,，并能利用語(yǔ)言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,；能通過(guò)親歷各種活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，探究位置與運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系,；能將搜集到的資料制作成卡片,。

2、能從自己的日常生活入手,，對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,、形式、狀態(tài)等感受興趣,；能提出自己最想研究的問(wèn)題,，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣,；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品,。

3、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,；能說(shuō)出要確定一個(gè)物體的位置需要有參照物,、方向和距離；能說(shuō)出常見(jiàn)地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用,；能舉例說(shuō)明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,；能概述人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)的歷史；能說(shuō)出地球在不停的自轉(zhuǎn),，自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí),；能舉例說(shuō)明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

4,、開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是不斷運(yùn)動(dòng)的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題,；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問(wèn)題,，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運(yùn)輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用,。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

5,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的,，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、班級(jí)發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

總結(jié),，歡迎閱讀,。

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作的得與失,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù),。為了使今后的教學(xué)更加完善,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、關(guān)注學(xué)生的參與。

課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

二,、激發(fā)學(xué)生的興趣,。

興趣是最好的老師。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

三、

豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，要改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，親自觀察體驗(yàn)感悟,。勤動(dòng)手動(dòng)腦，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生在參與的過(guò)程中培養(yǎng)探索的思維和精神,。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集;面對(duì)今天，應(yīng)信心百倍;展望明天,，我任重道遠(yuǎn),。

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),，科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材,，我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力,。

二,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向,。有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃,，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,，價(jià)值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果,。

三、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,，工作總結(jié)《科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利,、簡(jiǎn)明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等,。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲,。也給了我一個(gè)驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

五,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來(lái),，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學(xué)校、家庭,、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來(lái)的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識(shí),，豐富學(xué)習(xí)生活,，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

現(xiàn)在,，學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。

成績(jī)可以看到,，問(wèn)題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),，大多數(shù)沒(méi)有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié),，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績(jī),。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),。作為一名科學(xué)教師,，我認(rèn)真做好科學(xué)課的備課、上課,、作業(yè)批改工作,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成了四年級(jí)上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

由于科學(xué)課的特殊性,，科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,，但慢慢的我感覺(jué)到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材,，吃透教材，進(jìn)而開(kāi)展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)知識(shí),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié),。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,，我力求課堂氛圍的活躍,、積極，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測(cè)、大膽操作,，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近,，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué)。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn),。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中,，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目,。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)收獲頗豐，但也有不足和需要改進(jìn)的地方,。

1,、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高,。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng)。

3,、把握學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在這一學(xué)期由于某些原因,，期中后我擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，教學(xué)中,，有收獲,，有遺憾，有成功,，有反思,，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高,。

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在實(shí)施過(guò)程中,，如果觀念得不到更新,，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹,，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的,。在教學(xué)中，我通過(guò)各種方法促使自己不斷充電,、提高,，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”,。

關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法,。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識(shí)與信息，一些教育網(wǎng)站是我經(jīng)常瀏覽的對(duì)象,，,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋,。教育理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的、細(xì)水長(zhǎng)流的,、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的,。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我一有空就讀《科學(xué)課》雜志,，并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái),，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，多讀書(shū)對(duì)于提高自己的寫(xiě)作能力的確很有幫助,，我還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)和會(huì)議中，我得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài),，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐,，及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開(kāi)教學(xué)研究,。

在目前的形勢(shì)下,，對(duì)于教師的要求越來(lái)越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈,。明白了這點(diǎn),，我在課堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，結(jié)合外出聽(tīng)課的所見(jiàn)所聞進(jìn)行了思考,，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑,、的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，注重探究過(guò)程,，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,，我都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀,，再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，力求通過(guò)一節(jié)課讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上都能有所得,。課堂教學(xué)中,，我關(guān)注學(xué)生的需求,，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神；面對(duì)課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；當(dāng)學(xué)生面對(duì)眾多問(wèn)題時(shí),，我就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手研究解決,。本學(xué)期，我除了使用科學(xué)記錄本讓學(xué)生做課堂筆記和課堂觀察,、課前調(diào)查記錄外,，還開(kāi)發(fā)出科學(xué)記錄本的第三種功能——借助科學(xué)記錄本與學(xué)生作書(shū)面交流。通過(guò)一學(xué)期的使用,，我感受到用筆與學(xué)生交流的好處——保護(hù)學(xué)生的自尊,，擴(kuò)大交流的面。往往在課堂上,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，我們不能對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注與激勵(lì)（往往是課堂上的活躍分子），通過(guò)用筆交流,，能針對(duì)不同學(xué)生不同時(shí)期的表現(xiàn)有針對(duì)性地進(jìn)行交流（尤其是與課堂上關(guān)注少的孩子）,，使他們感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與重視，這些激勵(lì)性的語(yǔ)言能拉進(jìn)更多學(xué)生與教師間的距離,，將課堂上的關(guān)注延伸到課下,，將對(duì)部分學(xué)生的關(guān)注擴(kuò)大到對(duì)所有學(xué)生的關(guān)注。

本學(xué)期,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。不過(guò)我知道,，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定,。應(yīng)該說(shuō)是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,，我嚴(yán)格落實(shí)“研在課前、探在課堂,、思在課后,、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路?！把性谡n前”——課前解讀教材,，制定三維目標(biāo),、思考解決策略；“探在課堂”——將備課用于實(shí)踐教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整“教學(xué)腳步”,，做到“教”為“學(xué)”服務(wù)；“思在課后”——及時(shí)將自己的成功,、不足記錄下來(lái),，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù),。

課程改革使我真切地感受到了教育科研意識(shí)對(duì)走進(jìn)新課程的作用,，也真切感受到新課程的實(shí)施沒(méi)有既成的模式和預(yù)成的教案，確實(shí)需要較強(qiáng)的教育科研意識(shí),。因此,，我努力向“科研型”的教師發(fā)展，教學(xué)之余,，我總將自己的點(diǎn)滴想法,、做法記錄下來(lái)，為教學(xué)科研積累第一手素材,。