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最新四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 18:38:07
最新四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-12-09 18:38:07     小編:HT書生

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

(1)加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?,F(xiàn)在的新課程,,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,,活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對(duì)這種情況,,我:,。

三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個(gè)人自省的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計(jì),,利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì),了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的'處理策略,,有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率,。

(2)抓好教學(xué)認(rèn)真工作,,上好每一堂課,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識(shí)面廣,。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,,了解學(xué)情,,解決教法、學(xué)法中存在的問題,,這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,,一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì),我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異,,在課堂提問,、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點(diǎn),,力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí),,絕大部分能突破難點(diǎn),讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí),。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),,認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,,掌握知識(shí)效果也較好。

(3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,拓寬知識(shí)面,,加強(qiáng)與他人交流,以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要,。有句話說得好:三個(gè)臭皮匠,,合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,,有時(shí)一些問題不能得到較好解答,,這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教,。如找齒輪組的模型,,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討,,明白了科學(xué)知識(shí)和道理,,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),,提高學(xué)生能力,。

以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,,教學(xué)中也存在諸如:對(duì)學(xué)生分析不透徹,,實(shí)驗(yàn)分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,,今后還要多多與同班老師多溝通,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力,!

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四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛社會(huì)主義,,逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

1,、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2,、大膽猜想,,對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓勵(lì),,激發(fā)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,,自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,,以問題為核心開展進(jìn)行猜測(cè),小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,,通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù),。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,,了解實(shí)驗(yàn)要求,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。注意各項(xiàng)資料的撰寫,、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,,做到有計(jì)劃,、有安排、有落實(shí),。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣,,他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,,積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的'探究活動(dòng),。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸,,課內(nèi)反饋,抓好探究活動(dòng)的落實(shí),。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,,學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高,。

通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

文檔為doc格式。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

20xx-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,,本學(xué)期,,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,,更新教育思想和觀念,,大力實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,,深化教學(xué)改革,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,。總體上看,,透過全體教師的'共同努力,,透過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),?;仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,,為提高教學(xué)成績(jī),尤其是高年級(jí)成績(jī),,我校給五六年級(jí)各增加一名教師,,一人教學(xué)數(shù)學(xué),兩人教學(xué)語(yǔ)文,,透過一學(xué)年的時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端:五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,管不住學(xué)生,,課堂紀(jì)律相對(duì)差些,,學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,,因此,兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,,在教師任課安排上必須要思考周全。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的

學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,,在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能

動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛社會(huì)主義,,逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

二,、具體做法:

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

徐正富

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),,四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、愛好,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,,在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

1,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,、熱愛社會(huì)主義,,逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

2,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

3,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)四周的世界具有強(qiáng)烈的好奇

心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,,提供他們能直接參與的各種題目,比單純的講授練習(xí)更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響,。

4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操縱過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè),。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),,它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,,在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神,、熱愛社會(huì)主義,逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,,成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過學(xué)生的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1,、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。

2、大膽猜想,對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,,這就要求教師善于鼓勵(lì),,激發(fā)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,以問題為核心開展進(jìn)行猜測(cè),,小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,,通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,,了解實(shí)驗(yàn)要求,,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫,、積累,,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣,,他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,,積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡視引導(dǎo),,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的'探究活動(dòng),。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸,課內(nèi)反饋,,抓好探究活動(dòng)的落實(shí),。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,,學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高,。

通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公......

韓云小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量......

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,,現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)(1)、(2),、(3)班的科學(xué)教學(xué)工作,,據(jù)初步了解,學(xué)生中部分學(xué)生好動(dòng),、思維活躍,、積極性高,這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但是由于我剛接手新班,,很多孩子的名字都不能及時(shí)的叫出來(lái),給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),,對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,,對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”,、“聲音”,、“我們的身體”。

在教天氣一單元時(shí),,我把學(xué)生帶到教室外,,觀測(cè)天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象,了解云與下雨的關(guān)系,,并要學(xué)生自己把雨量器放到室外,,了解測(cè)量降水量的情況。在教學(xué)溶解單元時(shí),,我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室,,分組讓他們做好溶解的試驗(yàn),讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力,。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,,提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣,也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì),。特別是教聲音這一單元,,學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn),了解了震動(dòng)產(chǎn)生聲音,,了解了聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)系,,特別實(shí)制作土電話,學(xué)生們興趣很高,,他們通過實(shí)驗(yàn),,了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系,比如“空氣物質(zhì)”等,。在教我們的身體這一單元時(shí),,由于每個(gè)人都有身體,學(xué)生對(duì)這課比較容易掌握,,消化系統(tǒng),,呼吸系統(tǒng),以及人體各部分的構(gòu)造等,,懂得要如何保護(hù)好身體,,也懂得各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系了,,了解人體的器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作,。

注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,,做到先備課,后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的`老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的.質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,,是好活動(dòng)的,,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),,引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,形成正確的解釋,。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手,,養(yǎng)成良好的觀察,、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,?以下是小編為大家整理的四年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié),,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡,。

現(xiàn)將20xx學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

由于科學(xué)課的特殊性,,科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說,都是一個(gè)挑戰(zhàn),。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,,但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材,吃透教材,,進(jìn)而開展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀,、形象地感受科學(xué)知識(shí),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié),。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容,安排學(xué)生一定的課外觀察活動(dòng),,讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,,讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,,我力求課堂氛圍的活躍,、積極,讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),,發(fā)表自己的見解,。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測(cè),、大膽操作,,讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近,他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑,,也是科學(xué)教學(xué)的`顯著特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn),,是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中,我積極創(chuàng)造條件,,努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜,,選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來(lái)感覺收獲頗豐,,但也有不足和需要改進(jìn)的地方。

1,、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng),。

3、把握學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

《科學(xué)》課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材的配備一時(shí)跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往不能真正的運(yùn)用好。盡管如此,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):

全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,給予評(píng)價(jià)肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念,。

科任:曾莉芳,。

不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,,做好小結(jié)工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。由于我經(jīng)驗(yàn)的不足做的還不是很到位。

注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,,后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績(jī),,但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究能力等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2017年7月8日,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期又有許多勞績(jī),也有一些本身并不滿意的環(huán)節(jié),,科學(xué)教授教化工作總結(jié)?,F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)步自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對(duì)新課本,,我照樣積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化雜志,,更新看念,,盡力進(jìn)步理論程度和業(yè)務(wù)才能。在教導(dǎo)教授教化的歷程中,,盡力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流互助來(lái)贊助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,進(jìn)步學(xué)生的各類各類才能,。

二,、認(rèn)真訂定教授教化計(jì)劃,為工作指明偏向,。

有人感覺教授教化計(jì)劃是花架子,,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的,,我照樣不太同意,。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,確定不會(huì)有太大的代價(jià),。如果是悉心訂定的計(jì)劃,,代價(jià)就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,,有了切實(shí)可行的教授教化計(jì)劃,,我感覺對(duì)癥下藥。在教授教化工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)課本有了一個(gè)整體的了解,,對(duì)重,、難點(diǎn)對(duì)照清楚,,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,在教授教化中能把握先機(jī),,取得了對(duì)照好的教授教化后果,。

三、在教導(dǎo)教授教化工作中,,我注意教授教化形式多種多樣,,有的課以先生講授為主,介紹科技成長(zhǎng)給社會(huì)和情況帶來(lái)的變更和影響等;有的課以運(yùn)動(dòng)為主,,先生起到組織者,、指導(dǎo)者和介入者的作用;有的課要以學(xué)生搜集材料為主,在課上互相介紹本身的勞績(jī);能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程的,,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感想感染,。在教授教化中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。

四、教授教化評(píng)價(jià)多元化,,工作總結(jié)《科學(xué)教授教化工作總結(jié)》,。評(píng)價(jià)有歷程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶環(huán)境,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利,、簡(jiǎn)明,,能用上本身生活中積累的科學(xué)知識(shí)辦理生活的問題,課上聽講,、做筆記環(huán)境等,,分外關(guān)注學(xué)生本身生活的察觀和思考,著手實(shí)驗(yàn)等,。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,,便是被我用為數(shù)不多的幾回表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多數(shù)個(gè)班學(xué)生在溫習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,,溫習(xí)時(shí)情緒飛騰,。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,,比著的溫習(xí),。

五、繼承搞好實(shí)驗(yàn)工作,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和優(yōu)越習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行平安和措施上的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí),配合進(jìn)步;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),,學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,,我拍照下來(lái),,宣布在我的博客上,讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒,,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生配合進(jìn)步的目的,。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等,。

六,、充分應(yīng)用學(xué)校、家庭,、社會(huì)的各類資源開展學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切周圍情況的的變更、關(guān)注世界科技成長(zhǎng)和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來(lái)的變更,,分外是網(wǎng)絡(luò)資源,得到講義以外的知識(shí),,富厚學(xué)習(xí)生活,,開發(fā)學(xué)生視野,在得到知識(shí)的同時(shí),,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)辦理身邊和生活中的一些問題,,達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

七、繼承注重感情態(tài)度與代價(jià)看的培養(yǎng),。贊助學(xué)生理解基礎(chǔ)的科學(xué)觀點(diǎn)和原理,,培養(yǎng)科學(xué)探究的才能和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和代價(jià)看。

現(xiàn)在,,學(xué)生異常愛上科學(xué)課,,即使是溫習(xí)課,,觀到我走進(jìn)課堂,臉上的笑容也能闡明一切,。

造詣可以觀到,,問題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,,如學(xué)生做完植物滋生實(shí)驗(yàn)后,,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多半沒有成活,,我指導(dǎo)學(xué)生本身搜集有關(guān)樺尺蠖的材料,,全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了材料,另外兩個(gè)班,,沒有一個(gè)學(xué)生介入,。在往后的教授教化工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。有了優(yōu)越的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,相信我的教授教化造詣也會(huì)有可喜的勞績(jī)。

總之,,在下一學(xué)期,,我將繼承鉆研科學(xué)理論,繼承學(xué)習(xí)教授教化措施,,實(shí)時(shí)總結(jié),,認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前優(yōu)越場(chǎng)所場(chǎng)面,,做出更大的造詣,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

第一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期,,我任教六年級(jí)科學(xué)課,,感受頗多。在教學(xué)過程中,,與其說是我教學(xué)生,,還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí),甚至有時(shí)是學(xué)生教我如何教科學(xué)課,。

這學(xué)期教科學(xué)課,,是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),,閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),,在以前的教學(xué)中,,我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,,我發(fā)現(xiàn):

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),,在備課時(shí),,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,在備課時(shí),,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用,;教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),,需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,,擴(kuò)大自己的陣地,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

2015-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,更新教育思想和觀念,,大力實(shí)施素質(zhì)教育,,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,深化教學(xué)改革,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái),,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,??傮w上看,透過全體教師的共同努力,,透過扎實(shí)細(xì)致的工作,,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?;仡欉^去的一學(xué)期,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,為提高教學(xué)成績(jī),,尤其是高年級(jí)成績(jī),,我校給五六年級(jí)各增加一名教師,一人教學(xué)數(shù)學(xué),,兩人教學(xué)語(yǔ)文,,透過一學(xué)年的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端:五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,,管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律相對(duì)差些,,學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,,因此,兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,,在教師任課安排上必須要思考周全。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,未能更好的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、愛好,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異,在課程、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

本年級(jí)有兩個(gè)班,,有學(xué)生人,,本期。

期末考試,。

成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

四(1)班,。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。

四(2)班,。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率,。

1、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義,,逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,,成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)“的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)四周的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種題目,,比單純的講授練習(xí)更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

4,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操縱過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,,有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

伴隨著炎炎夏日的到來(lái),,本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),,我越來(lái)越覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,。因此,,自工作以來(lái),我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在政治思想方面:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,并做好學(xué)習(xí)筆記,,提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,從書中吸取營(yíng)養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,,言傳身教,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我,。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟,、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)方面:

學(xué)活動(dòng)的:

1,、課前準(zhǔn)備:我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,,但是為了上好課,,我就自己找材料或動(dòng)手制作。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,,學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5,、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,不懂就問,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

三、

工作考勤方面:

我熱愛自己的工作,,做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷提高,。

在緊張工作之余,時(shí)刻要為自己充充電,,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),,這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì),。

本學(xué)期,,對(duì)于我來(lái)說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高,。金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,也難免有些缺憾,,在今后的工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,使自己不斷提升與完善,。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生掌握情況如下:

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn),,對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷,;能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過程中位置和時(shí)間的變化,并能利用語(yǔ)言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,;能通過親歷各種活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,,探究位置與運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系,;能將搜集到的資料制作成卡片,。

2、能從自己的日常生活入手,,對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,、形式,、狀態(tài)等感受興趣;能提出自己最想研究的問題,,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作,體驗(yàn)討論與交流的樂趣,;能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,;能積極開動(dòng)腦筋,大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品,。

3,、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式;能說出要確定一個(gè)物體的位置需要有參照物,、方向和距離,;能說出常見地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用;能舉例說明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,;能概述人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)的歷史,;能說出地球在不停的自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí),;能舉例說明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響,。

4、開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷運(yùn)動(dòng)的,;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題,;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題,并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案,;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運(yùn)輸?shù)热粘I罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,,做到先備課,后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,,是好活動(dòng)的,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),,但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處:

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,尊重學(xué)生的興趣愛好,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

總結(jié),歡迎閱讀,。

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,,細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作的得與失,我深深的感到一份耕耘一份收獲,,當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù)。為了使今后的教學(xué)更加完善,,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句話很精辟,,我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,,學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一,、關(guān)注學(xué)生的參與,。

課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師,。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

三,、

豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,,要改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,??茖W(xué)課非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí),。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),親自觀察體驗(yàn)感悟,。勤動(dòng)手動(dòng)腦,,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神,。

五,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

最后還是那句老話:回顧昨天,,我百感交集;面對(duì)今天,,應(yīng)信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn),。

本學(xué)期又有很多收獲,,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?,F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,,面對(duì)新教材,我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,,提高學(xué)生的各種各種能力。

二,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值,。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,,在教學(xué)中能把握先機(jī),,取得了比較好的教學(xué)效果。

三,、在教育教學(xué)工作中,,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。

四,、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,工作總結(jié)《科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià),,也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),,如回答問題流利、簡(jiǎn)明,,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,,就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的,。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲,。也給了我一個(gè)驚喜,。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí),。

五,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),,學(xué)校里沒有熟石膏,,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,,我拍照下來(lái),發(fā)布在我的博客上,,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),,如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學(xué)校、家庭,、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識(shí),,豐富學(xué)習(xí)生活,,開拓學(xué)生視野,在獲得知識(shí)的同時(shí),,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

現(xiàn)在,,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,,臉上的笑容也能說明一切。

成績(jī)可以看到,,問題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),,大多數(shù)沒有成活,,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,,全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,,另外兩個(gè)班,,沒有一個(gè)學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲,。

總之,在下一學(xué)期,,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,及時(shí)總結(jié),,認(rèn)真反思,,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績(jī),。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),。作為一名科學(xué)教師,,我認(rèn)真做好科學(xué)課的備課,、上課,、作業(yè)批改工作,,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成了四年級(jí)上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得也有失?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

由于科學(xué)課的特殊性,,科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說,,都是一個(gè)挑戰(zhàn),。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,,但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材,,吃透教材,,進(jìn)而開展靈活的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上,,結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀,、形象地感受科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容,,安排學(xué)生一定的課外觀察活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,,讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,,我力求課堂氛圍的活躍、積極,,讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)表自己的見解,。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測(cè)、大膽操作,,讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近,他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑,,也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn),,是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中,,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜,,選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來(lái)感覺收獲頗豐,,但也有不足和需要改進(jìn)的地方,。

1,、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng),。

3,、把握學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠,。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在這一學(xué)期由于某些原因,期中后我擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)教學(xué),,教學(xué)中,,有收獲,有遺憾,,有成功,,有反思,現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以促進(jìn)進(jìn)一步提高,。

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn),教師在實(shí)施過程中,,如果觀念得不到更新,,那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng),,新課改的理念就很難得到貫徹,教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的,。在教學(xué)中,,我通過各種方法促使自己不斷充電,、提高,,達(dá)到思想上“通”,觀念上“明”,。

關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識(shí)與信息,,一些教育網(wǎng)站是我經(jīng)常瀏覽的對(duì)象,,、通過網(wǎng)絡(luò)查詢,,可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的,、細(xì)水長(zhǎng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的,。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,我一有空就讀《科學(xué)課》雜志,,并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái),實(shí)踐發(fā)現(xiàn),,多讀書對(duì)于提高自己的寫作能力的確很有幫助,我還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)和會(huì)議中,我得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài),,關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐,,及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),,從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。

在目前的形勢(shì)下,,對(duì)于教師的要求越來(lái)越高,,而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn),,我在課堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,,結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考,在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍,,用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué),。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,注重探究過程,,倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論,。每次上課前,,我都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀,再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,,力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,,我關(guān)注學(xué)生的需求,想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神,;面對(duì)課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí),,我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),;當(dāng)學(xué)生面對(duì)眾多問題時(shí),,我就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手研究解決。本學(xué)期,我除了使用科學(xué)記錄本讓學(xué)生做課堂筆記和課堂觀察,、課前調(diào)查記錄外,,還開發(fā)出科學(xué)記錄本的第三種功能——借助科學(xué)記錄本與學(xué)生作書面交流。通過一學(xué)期的使用,我感受到用筆與學(xué)生交流的好處——保護(hù)學(xué)生的自尊,,擴(kuò)大交流的面。往往在課堂上,,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們不能對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注與激勵(lì)(往往是課堂上的活躍分子),,通過用筆交流,能針對(duì)不同學(xué)生不同時(shí)期的表現(xiàn)有針對(duì)性地進(jìn)行交流(尤其是與課堂上關(guān)注少的孩子),,使他們感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與重視,這些激勵(lì)性的語(yǔ)言能拉進(jìn)更多學(xué)生與教師間的距離,,將課堂上的關(guān)注延伸到課下,,將對(duì)部分學(xué)生的關(guān)注擴(kuò)大到對(duì)所有學(xué)生的關(guān)注,。

本學(xué)期,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。不過我知道,所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定,。應(yīng)該說是我們工作的最低要求,?!爸挥谐匠R?guī),,工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,,我在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,,我嚴(yán)格落實(shí)“研在課前,、探在課堂、思在課后,、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路,。“研在課前”——課前解讀教材,,制定三維目標(biāo),、思考解決策略;“探在課堂”——將備課用于實(shí)踐教學(xué),,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整“教學(xué)腳步”,,做到“教”為“學(xué)”服務(wù),;“思在課后”——及時(shí)將自己的成功、不足記錄下來(lái),,累積資源,為再次教學(xué)服務(wù)。

課程改革使我真切地感受到了教育科研意識(shí)對(duì)走進(jìn)新課程的作用,,也真切感受到新課程的實(shí)施沒有既成的模式和預(yù)成的教案,確實(shí)需要較強(qiáng)的教育科研意識(shí),。因此,我努力向“科研型”的教師發(fā)展,,教學(xué)之余,我總將自己的點(diǎn)滴想法,、做法記錄下來(lái),為教學(xué)科研積累第一手素材,。

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