總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面對全體同學(xué),。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,，它充分考慮到同學(xué)在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓舞多樣性和迅速而靈敏性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練,。使同學(xué)具有愛國主義,、集體主義精神,、寵愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特殊重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。同學(xué)對四周的世界具有猛烈的驚奇心和主動的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參預(yù)和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足同學(xué)進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上,，供應(yīng)他們能直接參預(yù)的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親熱的伙伴,，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重,，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了主動的影響,。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗,。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的`形成,。

4,、締造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究力氣上有長足的進步,。

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索,。

今后我將連續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

學(xué)生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題,。能在教師指導(dǎo)下,，認識和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。開始對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),。能用勾畫,、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識到觀察時要認真仔細,，抓住事物的顯著特征,。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性,。

能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分,。能根據(jù)生活經(jīng)驗辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識別技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。能用感官綜合認識同一種物體的特點,。

能分別對自己感興趣的一種動物和植物進行詳細的描述，并進行記錄,。能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么,。在觀察動物和植物時能愛護它們,，不傷害它們。能辨認出兩種以上周圍常見的動植物,，并能說出它們的學(xué)名,。能分別舉例說明動植物對人類的重要性,。

能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、習(xí)性等方面提出問題,。能用估算和測量的方法對蚯蚓進行觀測。能用簡單的工具觀察蚯蚓的外部特征,。能用畫圖,、填寫觀察報告的形式對觀察結(jié)果進行記錄。在小組實驗中愿意與其他同學(xué)一起完成實驗活動,。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然,。能用自己的話描述蚯蚓的運動特點和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的益處,。

能用感官和簡單工具認識植物,。能模仿別人的計劃制定本組的計劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物,。能夠與小組其他同學(xué)分工進行探究活動,。能意識到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛生命,。能感受植物的美麗,。能說出綠色開花植物的相同點和不同點。能正確指認組成綠色開花植物的六大器官,。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議,。

能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡單工具動手試一試,。能將對土樣的觀察和實驗結(jié)果記錄下來,。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對土壤進行研究,。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流,。能持之以恒地進行科學(xué)觀察。能具體說出土壤的主要構(gòu)成,。能聯(lián)系實際,，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的原因,，并能用實驗證實自己的猜想,。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄,。能與小組其他同學(xué)合作進行實驗,。能用自己的話說出造成水土流失的原因。能意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H情況,，提出一條保護土壤,、防止水土流失的建議。

能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì),。能用語言,、文字等方式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程,，并能找出其優(yōu)點和不足。能具體說出水有哪些基本性質(zhì),。能舉出三個以上的實例,，說明人、動物和植物的生存離不開水,。能根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測某物體在水中的沉浮狀態(tài),。能用實驗的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類,。能找出改變物體沉浮的方法,。能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會受到水的浮力,。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實例,。能感受流水與靜水的不同。能按照說明制作一個小水輪模型,。能對小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測,，并用實驗證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪,。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的美麗,。能舉例說明流水有力量。能說出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例及給人類帶來的好處和危害,。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息,。能堅持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題,。能堅持不懈地進行調(diào)查活動,。能實事求是地對待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布情況,。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期以來,，我組老師發(fā)揚勤懇工作,，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了深厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已進展為一個團結(jié)互助,，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體,。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué)；以德育人,，提倡“教會同學(xué)做人,，教會同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律,。

（1）有計劃地布置每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)布置的規(guī)劃特別重視并認真執(zhí)行,。備課組實行集體備課,，訂立教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向,、布置研討課的時間及課題,、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。三班級數(shù)學(xué)工作總結(jié),。

（2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動

我們備課組特別重視廣開言路,，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的,。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細心的策劃,，將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅持“三定（定時間,、定地點,、定人頭）、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配）”。堅固結(jié)實有效地做到12個字,，即“學(xué)習(xí)交流,、討論總結(jié)、傳達布置”,。

首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言,，講解本次集體備課所要關(guān)注的學(xué)問點,、要點、重難點及可能接受的突破方法等,；然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度,，討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新,；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題，備課構(gòu)成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高,。除此之外,，平常大家一起做例題、習(xí)題,，常常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案,，形成統(tǒng)一的.教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組老師的反復(fù)討論、討論,，以達到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三班級數(shù)學(xué)工作總結(jié),。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,，同組老師必需定時聽課學(xué)習(xí)，聽課之后適時進行評課,，做到了相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高,。在聽課之后,，我們還進行了認真的評課，適時上傳評課稿十多篇,。我們對同學(xué)作業(yè)做到細心批改,，認真評講并引導(dǎo)同學(xué)適時訂正，有時會讓同學(xué)完成作業(yè)后,，以電子郵件的形式發(fā)給我們,。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論,，做出合理,、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上，本組老師能夠真正做到備,、教,、改、評等方面的落實,，收到了很好的教學(xué)效果,，班級整體成績不絕提高。

在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績的同時,，本組老師也在不絕學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，不絕更新教育教學(xué)方法,，提高自身素養(yǎng)。工作之余,，我們都能認真完成教育局組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動,。本備課組老師具有較強的教育教學(xué)本領(lǐng),、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻精神,，各自形成了本身獨特的教學(xué)風(fēng)格,。本構(gòu)成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和班級的全局啟程而不只為本身的班級考慮,，有好的點子與想法總是能共享,。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧?，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與進展奉獻本身的氣力!

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

科學(xué)課，一切都感到新奇,，尤其是科學(xué)實踐課,。因此，我在教學(xué)中,，以“研在課前,、探在課中、思在課后”為宗旨,，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

本班學(xué)生共39人,，大部分學(xué)生都比較好學(xué),，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識,，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

2,、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步,。

3,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取知識,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的'教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

第一,，樹立學(xué)生的參與意識。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

第二,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。興趣是最好的老師。比如,，教學(xué)《我們周圍的材料》時,，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙，并設(shè)計造型,，學(xué)生興趣很高,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

第三,，豐富學(xué)生的參與方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗,、觀察,、探索。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本,、觀察螞蟻覓食,、組織蝸牛賽跑等活動。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。只要勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

第四,、抓住學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

第五,，體會學(xué)生參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好動的,，學(xué)生通過捉蝸牛,、看螞蟻、摘樹葉,、學(xué)造紙,、試材質(zhì)。在參與過程中,，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，完成了教學(xué)任務(wù),，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，設(shè)計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。

20xx年12月

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了,，這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級3—6班的科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將實驗工作做一總結(jié)：

一,、工作回顧

本冊書共五個分組實驗,，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器,、瓷器》,、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》,。實驗的開出率100%完成率98%,，完成情況存在問題，是因為有個別的材料不容易找到,，比如說《磚瓦和陶器瓷器》當(dāng)中的瓦片現(xiàn)在很難找到,，再就是個別學(xué)生在試驗中，缺少觀察力,，將實驗結(jié)果填錯,。具體分析如下：

1、《材料在水中的沉浮》這個實驗的完成率很好,，因為實驗本身比較簡單,，實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測是浮,，究其原因,，也一致認為這兩個材料小、輕,，通過實驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無關(guān),，也讓學(xué)生很快的得到結(jié)論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān),。這個實驗存在的問題是學(xué)生第一次進實驗室,，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行,，在維持紀(jì)律和安排實驗的過程中用的時間比較多,。

2、《磚瓦和陶器,、瓷器》這個實驗中的瓦片很難找到,，到實驗時只能告訴學(xué)生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實驗的過程中學(xué)生形成了基本良好地習(xí)慣,，在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材,，還存在的問題是，實驗報告冊上的實驗記錄,，有些學(xué)生偷懶不按要求填寫,。

3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比較有意思,，能夠激起學(xué)生的好奇心,，這些液體雖然常見，但是他們還真沒研究過誰流的快,，所以猜測過程中,，發(fā)生了很大的爭執(zhí)，意見不統(tǒng)一,，在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實驗,，得到滿意的答案。

4,、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣,，學(xué)生比較期待，而且要用的器材相對多一些,，使學(xué)生的興趣很高,，這節(jié)課中，其實有三個小實驗,，通過他們的努力,，得到了正確的結(jié)果，完成率還是很好的,。

5,、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課，也是最后一個實驗,，通過前面的實驗課，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這個實驗的內(nèi)容,，除了要考察學(xué)生的觀察能力外，還要檢查學(xué)生的動手能力,，自制小天平,，學(xué)生能夠積極參與，認真觀察得到正確的結(jié)論,，為這學(xué)期的實驗課畫上圓滿的句號,。

二、具體做法

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的進展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學(xué)生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。

3,、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集,，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”,、“科學(xué)分組實驗教案”將填好的資料交給田老師,，整理歸檔，并且提前準(zhǔn)備好實驗器材,。

三,、存在的問題

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、實驗報告冊的填寫。學(xué)生在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果,，但是在填寫報告冊時,，卻存在一些問題。在今后的試驗中,，應(yīng)該嚴格要求學(xué)生,。

2、實驗中的時間安排,，有些內(nèi)容較多的實驗,，沒有規(guī)劃好時間,，導(dǎo)致倉促的結(jié)束實驗，在今后的實驗課中,，要注意提煉主要內(nèi)容,，合理安排時間。

總之,，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作基本達到預(yù)期的效果,，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷的改進,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期以來，嚴格按要求開展實驗教學(xué)活動,，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單,。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj。net]愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗,。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學(xué)生的實驗成績。

2,、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成,，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3,、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行,。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫,，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查,。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、 學(xué)生動手能力差,。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、 有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下；

1,、能夠用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能,；能夠根據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進行分類，能對觀察的現(xiàn)象提出簡單的問題,。

2,、對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，體驗到了合作的好處,。

3,、知道了人體的基本組成和所需營養(yǎng)，常見動植物的名稱,，土壤的'基本組成和我國水源的分布概念,，了解水、土壤,、空氣在生產(chǎn),、生活中的作用。

4,、認識到了愛護其他生物,，保護水資源、土壤及自身健康的重要性,，能提出簡單的改善環(huán)境的方法,。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我們積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

3、豐富學(xué)生參與的方式,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一,、基本情況：

這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮，有上進心,，研究的目的,，和一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個小群學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律是一個松散,、學(xué)習(xí)能力弱。

二,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在學(xué)期開始，做好大學(xué)生思想政治教育工作,，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，建立科學(xué)的意識，提高理解能力,。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì),、尊重學(xué)生的興趣，仔細探索學(xué)生的火花,，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓建立科學(xué)的概念,。

（2）抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

我根據(jù)孩子的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識、類設(shè)計新穎,，愉快的教學(xué)方法,，加強利益，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂,。通常我仔細觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做你的研究總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)實際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo),，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進步。

此外,，我堅持認為檢查后進生的轉(zhuǎn)換的情況,，完成總結(jié)工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟,，進一步開發(fā)智力和思維發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

注意在課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備每個類必要的實驗教學(xué)艾滋病,、做第一,，習(xí)慣后教訓(xùn)的類。堅持理論和實踐三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合,，教學(xué),，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)可以如期完成,。同時,，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一個學(xué)期下來，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強,。

在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動的感覺，觀察,，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào),、討論和在老師的指導(dǎo)下,，形成一個正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中,，老師在班上做準(zhǔn)備上課前,，也要裝修每班學(xué)生需求，準(zhǔn)備好上課前,，用整潔的實驗儀器,，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實是,，在教學(xué)活動,。

三、存在的問題和方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成就,，但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗，還存在不足之處,，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地,、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預(yù)計將在未來教學(xué)克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項平凡,、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展,。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認識加強上來落實,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一,、行為規(guī)范教育,，也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對不好行為及時指出,，要求改正。

一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操,、早操,、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多,，只有四個是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位,，有班級圖書管理員,、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位,。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學(xué)生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說,。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放,。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進行下去,，最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我十分注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管理,。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級前進的步伐,，因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法,。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進步不小。本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三上科學(xué)書人教版

二年級科學(xué)工作總結(jié)

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期以來,，我組教師發(fā)揚勤懇工作,，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長,，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué),；以德育人，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。

（1）有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課,，制定教學(xué)工作的計劃,、確定教科研的方向,、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等,。三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié),。

（2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動

我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益,，達到精誠協(xié)作的目的,。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；每周一次集體備課堅持“三定（定時間,、定地點、定人頭）,、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”,。扎實有效地做到12個字,，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié),、傳達布置”,。

首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點,、要點,、重難點及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點,，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題,，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。除此之外,，平時大家一起做例題、習(xí)題,，經(jīng)常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案,，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究,、討論，以達到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題,。三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課,，同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí),，聽課之后及時進行評課，做到了相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高。在聽課之后,，我們還進行了認真的評課,，及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改,，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們,。對于碰到的難題或錯題,，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理,、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備,、教,、改、評等方面的落實,，收到了很好的教學(xué)效果,，年級整體成績不斷提高。

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時,，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力,、良好的教師職業(yè)道德,、強烈的奉獻精神,，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮,，有好的點子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量,！

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

隨著時間的推移,，期末即將到來了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，收獲很多。 新的一輪教育改革,，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變， 在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的.教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。

2,、大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人,，這就要求教師善于鼓勵,，激發(fā)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，以問題為核心開展進行猜測,，小組討論制定實驗方案,，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認真鉆研教材,，了解實驗要求,，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫,、積累,，把實驗教學(xué)落到實處，做到有計劃,、有安排,、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣,，他們有很強的求知欲望和好奇心,，在實驗教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動參與,，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動,。同時作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實,。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高,。

總之，在過去的一個學(xué)期里,，有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實,、銳意進去、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

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深入鉆研教材,，認真分析學(xué)生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

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竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動參與,，樂意探究。這樣,，學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。

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在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

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讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

“金無足赤，人無完人,?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩,，不夠生動,，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等,。

在今后的.科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚成績，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強學(xué)習(xí)，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材,，相對于人教版的教材而言,，此套教材在設(shè)計上給老師留下了足夠的自由支配的空間，但同時也要求老師必須對課本掌握的比較深入,，才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實際情況進行課程設(shè)計,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對于科學(xué)常識的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升,，他們獲取信息渠道也較多,，但同學(xué)們的評價不能只局限于科學(xué)知識方面，因此,，仍然采取考試成績和平時成績相結(jié)合的方式進行期末考核,。

考評以后，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一學(xué)期以來科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的期末考試成績與平時的考評成績存在著必然的聯(lián)系,。這主要是由于這學(xué)期以來在教學(xué)工作中采取了以下幾個方面的措施,，收到了一些成效。

一,、我們從側(cè)重于對知識的考評轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評價,，在這一思想的指導(dǎo)下，同學(xué)們重視了平時科學(xué)探索活動的參與,，從而提高了操作技能的水平,。

二、平時活動的參與有助于學(xué)生思維水平的提高,，在測評試卷中關(guān)系到知識的遷移類型題目的測試中,，平時在活動中愛動腦筋的同學(xué)答的都比較好，因為在活動中掌握的知識更能促使他們對科學(xué)知識中所蘊藏的規(guī)律更深入理解,，而不是停留在表面上,。

三、平時成績的評價很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范,，也就是說行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo),，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進行。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,。

四,、科學(xué)課堂的開放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平。同學(xué)們在被置于廣闊的背景之中,，教師幫助他們不斷地擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,；在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織,、作業(yè)與練習(xí),、評價等方面提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間、滿足他們的求知欲望,。

除此之外,，我們開展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動，旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識應(yīng)用于生活中的意識,，明白人類利用科學(xué)知識的.價值和應(yīng)該注意的一些問題,，爭取讓科學(xué)知識能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù)。