當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇一

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為校園教育的基本目標(biāo)之一,，規(guī)范公共衛(wèi)生行為,，增強(qiáng)健康防病意識，倡導(dǎo)文明健康生活方式,，努力提高衛(wèi)生健康水平,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

各校園要成立衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相關(guān)制度,，配備健康教育專職或兼職教師,、衛(wèi)生保健教師，落實健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性,，認(rèn)真落實健康知識的教育教學(xué)活動,，努力營造良好的健康教育環(huán)境。

三,、扎實做好健康教育工作,，不斷增強(qiáng)師生健康保護(hù)意識。

1.校園要結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，制定好教學(xué)計劃,，堅持集體備課，充分利用有關(guān)文稿,、圖片,、光盤等開展校本培訓(xùn)，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.校園要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》確定的目標(biāo)和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課,，在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識,。每學(xué)期要安排6―7課時健康教育學(xué)科教學(xué)，做到開課率,、課時,、教材、教師和教案,、考核和評價“五落實”,，使健康教育開課率達(dá)到100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上,。

3.在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，還要開設(shè)相關(guān)的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段,、地域,、季節(jié)及校園實際，有針對性地安排教育內(nèi)容,，確保健康教育工作計劃性強(qiáng),，針對性突出，教育成效明顯,。

4.加強(qiáng)傳染病防控和地方病防治知識教育,，通過靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生了解非典型肺炎,、甲型h1n1,、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病,、肺結(jié)核病,、病毒性肝炎、霍亂,、流行性腮腺炎,、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,，要把血吸蟲病,、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容。血吸蟲病疫區(qū)校園要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人校園”活動,。

5.開展青春期健康教育工作,，各初中以上校園要積極開展青春期健康教育，并開展“青春期教育合格校園”的創(chuàng)建工作,。讓學(xué)生了解性病,、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性病和艾滋病防治知識的宣傳教育,。

6.校園在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上,，還要積極舉辦心理健康教育講座。各校應(yīng)建立心理咨詢室,，為廣大留守兒童,、中考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力,、心理障礙預(yù)防能力,，促進(jìn)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

7.校園要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育,，按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程實施方案》的有關(guān)要求,，配合市中小學(xué)生視力健康防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼,、愛眼知識,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,，提高中小學(xué)生視力健康水平,。

8.強(qiáng)化食品安全教育，通過多種形式宣傳食品安全知識,，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,，養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣，了解和掌握預(yù)防食物中毒知識,。加強(qiáng)校園食堂管理，中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證率達(dá)100%。每學(xué)期初對校園周邊小飯桌進(jìn)行摸底工作,，及時將有關(guān)情況向食品監(jiān)管部門和區(qū)社會事業(yè)局反饋。

9.積極開展愛護(hù)環(huán)境教育活動,，以“弘揚生態(tài)文明，共建綠色家園”為主題,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和科普宣傳,，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。切實落實市教育局,、市環(huán)保局制定的《中小學(xué)校園環(huán)境教育實施方案》的要求,，深入開展“建設(shè)最美校園”、爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和創(chuàng)建“綠色校園”活動,。

10.校園要加大對健康知識的宣傳力度,，充分利用校園電視臺、校園網(wǎng),、黑板報,、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識,，利用校報,、征文、知識競賽等形式開展健康教育活動,。在4月7日世界衛(wèi)生日,、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關(guān)活動,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇二

在這充滿朝氣的新的一年里,，如何制定心理健康。

一,、指導(dǎo)思想,。

針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二、主要工作目標(biāo),。

1.大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2.堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動,，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法,。

1.建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍,。

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作,、主題隊會等,，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

(1)開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座,。同時,，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè),、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用,?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。同時,，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國旗下講話、校園中的櫥窗,、教室中的,。

黑板報。

以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué)，助人自助,，同時也幫助自己,。

(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。

3.加強(qiáng)家校互動,。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座,，開展親子活動,。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念,，正確認(rèn)識心理問題，從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注,。

四,、每月具體工作安排。

2.為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.在班主任會上進(jìn)行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,，并將名單上報德育辦公室,。

1.根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2.利用校園櫥窗宣傳,。

3.在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識,。

4.配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動。

1.針對期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2.開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

3.期中考試之后的家長學(xué)校上,，對家長進(jìn)行宣傳,，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。

1.班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況,。

2.開展一期以“心理健康”為主題的班會,，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

1.做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2.針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3.做好學(xué)期總結(jié),。

1,、對上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》測評結(jié)果進(jìn)行匯總分析，匯總分析的組合有班級,、年級及校園年級間動態(tài)傾向的分析,。

3、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動,。

5,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

6,、編輯第五期校報《濤聲》心理健康教育專版。

7,、開展好高一年級心理健康課,。

1、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄,。

2、心理講座《陽光花季從心開始》,。

3,、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。

2,、編輯第六期校報《濤聲》心理健康教育專版,。

3、做好日常心理訪談工作,，并做好記錄,。

1、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄,。

2、

學(xué)期工作總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),，貫徹落實“全國中小學(xué)心理健康教育工作會議”精神，堅持以人為本,、育人為本,，以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道,，以增強(qiáng)師生幸福感為核心,，以提高實效性為重點，著力提升心理健康教育內(nèi)涵,，促進(jìn)師生心理和諧發(fā)展,。

二、主要目標(biāo),。

1.加大宏觀指導(dǎo)力度,，提高管理水平。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善工作激勵機(jī)制,，推進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,。

2.強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),，提升專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步充實心理健康教育專職教師,，尤其要落實農(nóng)村學(xué)校專職教師的配備,。加強(qiáng)心理健康教育名師隊伍建設(shè)，加快骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng),，加強(qiáng)培訓(xùn),、督導(dǎo)和崗位大練兵，提升專兼職教師崗位勝任力,。

3.加強(qiáng)心育課程建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量。組織開展進(jìn)課堂專項檢查和教學(xué)視導(dǎo),，確保課時,，提高質(zhì)量。充分發(fā)揮心理健康教育學(xué)科在培育和踐行社會主義核心價值觀中的獨特作用,，分學(xué)段組織開展心理健康教育教研和教學(xué)視導(dǎo)活動,，啟動直屬學(xué)校心理健康教育教研工作。進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度,，定期開展中小學(xué)心理健康教育教研活動,，提高心理健康必修課的針對性和實效性。

4.完善服務(wù)體系建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量,。完善市,、區(qū)兩級未成年人心理健康輔導(dǎo)站和學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校三級心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，完善未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng),，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、電話,、來訪等形式的心理輔導(dǎo)工作,。

5.加強(qiáng)心育文化建設(shè)，營造良好氛圍,。以“增強(qiáng)師生幸福感”為核心,，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心育文化活動,，為學(xué)生的健康成長和終生幸福奠基。

(一)重視規(guī)劃管理,，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),。

1.制定《xx市“十三五”中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》。

2.開展第四屆xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。

4.開展心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。

(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,。

1.開展中小學(xué)心理健康教育骨干教師和未成年人心理輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn),。

2.開展中小學(xué)心理健康教育專項培訓(xùn)和心理咨詢督導(dǎo)活動。

4.開展中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

(三)推進(jìn)課程建設(shè),，加強(qiáng)教科研工作。

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初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇三

高三學(xué)生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,。因此,體育與健康課采用男,、女分班(組)上課，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)掌握了一定的技能,，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)，在高二階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。因社會的改革開放,，目前學(xué)生中存在一些特殊的群體,，離異家庭的子女；父母長期不在身邊,，而跟隨其他親人生活的,；因經(jīng)濟(jì)不好或太好的，等等,。這些學(xué)生最大的問題是心理是否健康,。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康，逐步形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學(xué)工作的重點和難點,，也是體育教學(xué)工作的重點和難點,。

1、發(fā)展體育運動,，落實全民健身計劃,。

2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)生的肌體免疫力,。

3、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識。

5,、學(xué)會基本的健身方式,、方法。

高二第二冊主要學(xué)習(xí)體操,、籃球,、足球、排球,。根據(jù)學(xué)校場地,、器材的實際情況。本學(xué)期女生將以田徑,、排球,、乒乓球為主要教材，男生以田徑,、籃球,、足球為主,。

1、注重學(xué)生的身心健康,，不僅要讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄,，還要讓學(xué)生有健康的心理，

１,、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,，對學(xué)生的體育基礎(chǔ)，身體活動能力,、興趣,、愛好、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,，以確保教學(xué)計劃的實施,。

４、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。虛心請教，積極開展批評和自我批評,，并不斷完善自我,。

9月份------,。

男女混合排球聯(lián)賽10月份------,。

乒乓球聯(lián)賽11月份------。

師生趣味接力賽12月份------,。

拔河聯(lián)賽,。

關(guān)于時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué),，請一起努力,，寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢,？以下是小編整理的關(guān)于體育與健康教學(xué)......

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇四

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,，開展體育衛(wèi)生健康活動，為學(xué)生培養(yǎng)了各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,。一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題,。除了最基本的生理適應(yīng),，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng),。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式,、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題,。因此，本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,，更重要的是對孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育,。

1、讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。

2,、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

3、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費,，以簡單為快樂,。

6、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。

重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，遵守各種規(guī)章制度,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,，做一個言行健康的人,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個有愛心的人,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。

1.鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)生,，幫助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)揮學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性,。

本學(xué)期一年級每個班健康教育周課時為0.5節(jié)，整個學(xué)期大約有11節(jié)健康教育課,。教學(xué)課時安排如下：

1,、我是小學(xué)生。

2,、正確的讀寫姿勢,。

3,、眼保健操。

4,、講衛(wèi)生勤洗手,。

5、快樂的課間,。

6,、吃好早餐多喝水。

7,、禮貌大方人人愛,。

8、行路安全,。

9,、學(xué)會正確刷牙。

10,、怎樣睡得好,。

11、學(xué)會合作,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇五

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),，貫徹落實“全國中小學(xué)心理健康教育工作會議”精神,，堅持以人為本、育人為本,，以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道，以增強(qiáng)師生幸福感為核心,，以提高實效性為重點,，著力提升心理健康教育內(nèi)涵，促進(jìn)師生心理和諧發(fā)展,。

二,、主要目標(biāo)。

1.加大宏觀指導(dǎo)力度,，提高管理水平,。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善工作激勵機(jī)制，推進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展。

2.強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),，提升專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步充實心理健康教育專職教師,，尤其要落實農(nóng)村學(xué)校專職教師的配備。加強(qiáng)心理健康教育名師隊伍建設(shè),，加快骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng),，加強(qiáng)培訓(xùn)、督導(dǎo)和崗位大練兵,，提升專兼職教師崗位勝任力,。

3.加強(qiáng)心育課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量,。組織開展進(jìn)課堂專項檢查和教學(xué)視導(dǎo),，確保課時，提高質(zhì)量,。充分發(fā)揮心理健康教育學(xué)科在培育和踐行社會主義核心價值觀中的獨特作用,，分學(xué)段組織開展心理健康教育教研和教學(xué)視導(dǎo)活動，啟動直屬學(xué)校心理健康教育教研工作,。進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度,，定期開展中小學(xué)心理健康教育教研活動，提高心理健康必修課的針對性和實效性,。

4.完善服務(wù)體系建設(shè),，提高服務(wù)質(zhì)量。完善市,、區(qū)兩級未成年人心理健康輔導(dǎo)站和學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校三級心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng),，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò),、電話、來訪等形式的心理輔導(dǎo)工作,。

5.加強(qiáng)心育文化建設(shè),，營造良好氛圍。以“增強(qiáng)師生幸福感”為核心,，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心育文化活動，為學(xué)生的健康成長和終生幸福奠基,。

(一)重視規(guī)劃管理，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),。

1.制定《xx市“十三五”中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》,。

2.開展第四屆xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動。

4.開展心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。

(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,。

1.開展中小學(xué)心理健康教育骨干教師和未成年人心理輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)。

2.開展中小學(xué)心理健康教育專項培訓(xùn)和心理咨詢督導(dǎo)活動,。

4.開展中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

(三)推進(jìn)課程建設(shè)，加強(qiáng)教科研工作,。

3.組織開展社會主義核心價值觀心理健康教育學(xué)科育人教研活動,。

4.繼續(xù)開展片區(qū)“輪教”試點工作，促進(jìn)心理健康教育教師相互學(xué)習(xí),、共同成長,。

5.繼續(xù)開展“教研員與教師同上一節(jié)課”，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合,，打造精品課程,。

6.繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教研員和優(yōu)秀教師的作用,，促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展。

(四)完善服務(wù)體系,，提升服務(wù)水平,。

2.繼續(xù)舉辦心理夏令營等陽光主題活動。

3.組織xx市中小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)成員開展公益講座活動,，組織中高考心理輔導(dǎo)報告會,。

4.組織xx市中小學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)小組成員開展突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)和進(jìn)社區(qū)公益心理援助活動。

(五)加強(qiáng)文化建設(shè),，開展陽光主題活動,。

1.開展“樂觀向上、積極進(jìn)取”為主題的心理健康教育月活動,。

2.繼續(xù)舉辦“陽光心靈,，幸福人生”主題系列活動。

3.組織心理教師通過“國旗下講話”等途徑宣傳普及心理健康知識,。

四,、月份工作安排。

1.心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。

市第四屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。

2.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班。

1.20xx年第一期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。

2.20xx年xx市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

3.20xx年xx市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。

1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育教師夏令營,。

2.20xx年廈漳泉中學(xué)生心理夏令營,。

“陽光心靈,，幸福人生”主題活動。

20xx年第二期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。

1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育月活動,。

做好年度工作總結(jié)。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇六

面對21世紀(jì)的激烈競爭,，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力?！鄙砼c心理都健康,，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的'心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二,、任務(wù)與重點,。

1、面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點,。

2,、對于少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

三,、方式與途徑,。

1、心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。各處室、各科任老師尤其是政教處,、生管組,、班主任、政治教師,，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識,，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。共青團(tuán),、學(xué)生黨校、學(xué)生會等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。

2、開設(shè)心理健康教育課,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳,，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,。

3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,，已有二位老師參加了泰州市中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo),。

按“學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

五,、教學(xué)目標(biāo),。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中,，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,，熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾東西,，擺放好書桌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，幫助別人的良好品格,。教育學(xué)生遇到困難不要怕,，想方設(shè)法克服困難。教育學(xué)生為他人著想,，懂得關(guān)心他人,。教育學(xué)生專心做作業(yè),，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足,，努力克服缺點,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,。

每周一節(jié)課,。

七、對本學(xué)期的期望,。

希望通過本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),，熱心幫助別人，不怕困難,，努力克服困難的品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1,、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念,。

二,、具體工作：

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。

3,、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主,，個別輔導(dǎo)為輔,。

4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力。

三,、具體實施：

1,、教師自身的心理健康維護(hù)。

教師的`職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個普通的人,，職稱評定,、業(yè)務(wù)競爭、應(yīng)試教育,、社會對教師的期望,，家長和教師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競爭,，會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響,。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),，教師先要有良好的心理素質(zhì),，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平,，為此我園制定了以下措施：

(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。

(2)上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。

(3)組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。

2,、重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中,。

師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際需要,，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式,、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑,，同時結(jié)合各學(xué)科教學(xué),，運用教育技能技巧，措施如下：

(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

(2)設(shè)立師生互動交流版面,。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

3,、營造良好的教育氛圍,，注重家園教育的一致性。

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著對孩子的情感,、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實施者,，同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),，普及幼兒的心理健康知識,，對家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康,，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個和諧,、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人，以平靜的情緒對待生活中的矛盾,，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學(xué)會正確對待自己，積極鼓勵孩子多參加集體活動,，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理，因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。

四、具體工作安排：

小班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》,、《一起玩,，真快樂》。

中班心理健康教育活動：《讓自己高興》,、《孤獨的小兔》,。

大班心理健康教育活動：《我高興，我快樂》,、《困難不可怕》,。

3、對個別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并做好個案研究;,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇八

堅持以人為本，育心為先的原則,，遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律，運用心理教育的理論和方法,，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo),。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);。

幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;。

了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，

加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;。

九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,，消除壓力源,，緩解中考壓力。

積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué),。

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性,、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格,。

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座。普及心理健康科學(xué)知識,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3,、開放心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。

在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

九月：1,、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃及心理咨詢計劃;。

2,、結(jié)合入學(xué)教育,，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，以改善新生的“三大心理困惑”;,。

3,、讓新生了解心理健康教育，樹立心理健康意識,。

十月：1,、重新選拔，合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員;。

2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;,。

3、根據(jù)個性心理問題,，有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo),。

十一月：1、班級心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生共性的心理問題;,。

2、依托國培,，結(jié)合學(xué)校工會工作,，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),，提高教師的心理健康水平，提升教師的幸福指數(shù),。

十二月：1,、利用校園網(wǎng)站，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;,。

2借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;。

元月：1,、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);,。

2、檔案歸類,、整理;工作總結(jié),、反思;。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人，關(guān)注他人的感受,，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒,。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，構(gòu)成自我調(diào)適,，自我控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3,、了解兒童時期易于波動、不穩(wěn)定的特點,，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理,。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法。

教學(xué)重點和難點:,。

學(xué)會排解不良情,，在自我喜怒哀樂時，不忘關(guān)心他人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些反映不一樣情緒的圖片,。

教學(xué)過程:。

一、暖身活動：(5分鐘),。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹，臺風(fēng)吹：活動程序：所有人圍成一個圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,。”,，旁人問：“吹什么?”,，如果那人說：“吹穿紅衣服的人?！?，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動,。如果說：“小風(fēng)吹,。”就反著進(jìn)行,。如果說：“臺風(fēng)吹,。”則所有人都需要離開位子重新尋找,。

二,、主題活動：(30—35分鐘)。

(一)正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng),。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎?

2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u了呢?

3、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?

分小組合作討論交流,，最終抽代表匯報,。

總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,，會因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對待生活,，就應(yīng)改變自我的觀念,，使自我能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,，生活的視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時拍攝生活的各個場面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會感到煩躁,、憂愁、焦慮,，許多不良情緒就會產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,，你就會從中體會到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成,。

(二)排解不良情緒,。

(情景)：小明畫畫十分好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎,，他是班級的宣傳委員,。一天中午，他正在出版報,，很多同學(xué)圍觀,，不少同學(xué)贊嘆，小明聽后心里美滋滋的,，臉上始終洋溢著微笑,，畫得更起勁。這時,，小剛過來,，對板報提出了一些批評，小明不高興了,，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說：“你行,，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：學(xué)生情緒容易沖動,，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到,。

討論：學(xué)生情緒的特點會對我們產(chǎn)生那些不良影響?

多變的情緒,，不能使我們專心做事；這不僅僅影響自我的精神狀態(tài),，并且影響人際交往,。甚至有些學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時的沖動,，做出一些違紀(jì),、違法的事情。所以,，我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。

此刻大家想想自我在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,，共有學(xué)生440余人,。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,，女生的運動能力下降了很多,，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者,。學(xué)生上體育課的積極性,、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1,、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。

2,、使學(xué)生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn),、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高,。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1、精心備課,，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。

2,、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲,。

3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué),。

4,、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十一

一,、教學(xué)目的：

1、情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,，教育學(xué)生要做情緒的主人,，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自我的情緒,，掌握調(diào)控情緒的方法,，做一個歡樂的學(xué)生,。

2、教育學(xué)生正確評價自我,，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行,，我也能行”的思想,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題,。

三、教學(xué)過程,。

(一)導(dǎo)入,。

1、引言：我們每個人都有自我的情緒情感,，遇到不一樣的事,，就會有不一樣的感受，但我們要學(xué)會控制自我的不良情緒,，這樣在與同學(xué)的交往中,，才不會感情用事，今日我們學(xué)習(xí)樹立自信心,，做情緒的主人,。

(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒。

a,、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了,，應(yīng)當(dāng)如何對待。

b,、小花是怎樣對待跳繩失利的,。

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言,。

(2)議一議,。

如何調(diào)控自我的不良情緒呢。

a,、宣泄法,。b、轉(zhuǎn)移法,。c將心比心,。d,、挫折不必須都是壞事。

3,、活動明理,。

師：王小燕愛生氣好不好為什么。

生：不好,，生氣影響身體健康,。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系,。……,。

議論時,，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

(三)學(xué)會樹立自信心,。

1,、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難,，成為著名作家的故事,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2、議一議,。

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,。

生：過低估計自我、自卑心理作祟,、怕自我笨手笨腳,，被人笑話……。

師：之后,，丁丁怎樣做的成功了沒有,。

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο拢@得了成功,；在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試；他不怕困難,，大膽去做,。

師：你明白丁丁是個什么樣的孩子。

生：有同情心,，愿意幫忙別人,；勇敢的孩子；知錯就改的孩子,。

師：這個故事說明了什么道理,。

生：在做事之前,，就認(rèn)為自我不行，是自卑的表現(xiàn),；之后他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。

指點迷津：我們應(yīng)當(dāng)克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。

(四)總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自我,，樹立自信,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十二

剛踏入一年級的學(xué)生，對體育課的了解只是停留在玩上,，在生理和心理上都需要老師無微不至地關(guān)心和呵護(hù),。并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。低年級學(xué)生的注意力集中時間過短,，但他們善于表現(xiàn)自己,、爭強(qiáng)好勝、樂于參加各種游戲和比賽,、模仿性強(qiáng),、生性活潑好動等，這都是剛?cè)胍荒昙墝W(xué)生共有的特性,。今年所任教的一年級兩個班,，女生人數(shù)比男生多，他們很期盼上體育課,，表現(xiàn)欲較強(qiáng),，但特別好動愛講小話。在課堂上,，教師把有趣的游戲引入課堂中,，讓他們在輕松愉快的氛圍里，學(xué)得輕松,，玩得高興,。即鍛煉了身體，又學(xué)到了知識,。

在小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容中,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、運動技能、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求,，把所編的隊形練習(xí)、基本體操,、走,、跑、跳躍,、投擲,、滾動與滾翻、攀登爬越,、韻律活動和簡單舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)歸一類,，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容都是游戲簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,。

一年級體育教材主要由三部分構(gòu)成：一是體育知識,；二是基本活動；三是游戲,。

（一）體育基本常識

有三篇文章：《認(rèn)真上好體育課》、《正確的坐,、立,、行姿勢》、《學(xué)會測量身高和體重》,。這部分教材是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，是其他活動性教材不可替代的內(nèi)容。

（二）基本活動

基本活動,，是根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的,。包括自然走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、滾翻,、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱,。這些活動內(nèi)容,，都是一些最簡單、實用性很強(qiáng)的活動,，沒有典型的技術(shù)項目,。基本活動的教學(xué)，以目標(biāo)的達(dá)成作為出發(fā)點和歸宿,，是增進(jìn)學(xué)生身體健康,，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的最有活力的載體,。通過這部分內(nèi)容的教學(xué),，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣,；學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能,；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德,，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程是師生互動的過程，只有堅持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和學(xué)生實際出發(fā),，研究教材，選用教材,，開掘教材的內(nèi)涵,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，才能促使學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動中來,，并獲得身的全面發(fā)展和個領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。

小學(xué)低年級學(xué)生模仿能力強(qiáng),。因此,，在教學(xué)中，主要是讓學(xué)生活動起來,，學(xué)會一些簡單的動作與方法,，培養(yǎng)正確的身體姿勢，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ),。

低年級學(xué)生有意注意時間短,，無意注意占主導(dǎo)地位，學(xué)生對教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒,，因此,，在教學(xué)中，教師要針對學(xué)生求新,、求變,、求異的心理特點，多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式,、主動式,、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,，多運用模仿性,、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣,、身心的愉悅,。

1、運動參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動的`態(tài)度和行為,。主要是通過體育課的教學(xué),，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動,。

2,、運動技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,，如：拍球，滾動,，劈叉等,，安全地進(jìn)行體育活動，獲得野外活動的基本技能,。

3、身體健康目標(biāo)：通過廣播操的教學(xué),，形成正確的身體姿勢,；通過走、跑,、跳,、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能,；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識,。

4、心理健康目標(biāo)：通過游戲與基本動作的教學(xué),，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒,。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作意識和精神

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。

2、備好每一節(jié)課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛,，課前課后進(jìn)行及時的反思。

3,、采用多樣的教學(xué)方法,，如：情景導(dǎo)入、游戲?qū)?、問題設(shè)置等方法,，以提高學(xué)生對體育課的興趣。

4,、積極培養(yǎng)體育積極分子,，盡量做到與學(xué)生玩在一起。在娛樂的同時學(xué)到知識,，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

5、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育和落實,，以防傷害事故的發(fā)生,。

6、因材施教,。每個學(xué)生都是一個個體,，都有自己獨特的一面，在教學(xué)中,，做到認(rèn)真,、仔細(xì)，個別對待,，兼顧全局,。

農(nóng)村體育器材缺乏，可利用山區(qū)臺階多的特點,，進(jìn)行練習(xí)跳躍活動,。還可以制作簡易器材。如：用紙制成飛機(jī)練習(xí)擲沙包,，用一張紙揉成團(tuán)練習(xí)擲沙包,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十三

二、活動宗旨,。

通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識,，提高學(xué)生心理健康意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任,，用實際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境，健康成長,。

三,、活動時間。

5月12日——5月25日,。

四,、活動安排（以時間為序）。

1,、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題,。

2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作,。

3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討。

（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）,。

1,、心理委員的職責(zé)。

2,、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì),。

4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員,。

5,、談話、溝通基本技巧,。

6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防,、應(yīng)對技巧,。

（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）,。

（比賽細(xì)則見附錄2）。

（四）心理知識宣傳（5月19日展出）,。

3,、趣味心理圖片、漫畫展,。

4,、優(yōu)秀心情故事征文展,。

5、張貼倡議書,。

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我學(xué)生心理健康活動周開幕式,。

時間：5月22日下午2：40。

地點：北院教學(xué)大樓中廳前,。

活動議程：

2,、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

3,、為“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎。

4,、手語表演——我真的很不錯,、從頭再來。

5,、廣場簽名活動,、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)。

6,、廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10,，開幕式會場）。

7,、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）。

（人際信任量表,、交往焦慮,、社交回避及苦惱量表（sad）、交流恐懼自陳量表（prca）等）,。

8,、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）,。

9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)）,。

（可以設(shè)計多種游戲,，諸如炸氣球、翻葉子,、超級比一比,、蒙眼三角形、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長）。

10,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。

（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）,。

人生只要處理好三個關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系,、與社會的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧,，就會奠定一生的幸福,。

如何對待自己，怎樣才算愛自己,？什么是真正的自信,？專家教你如何認(rèn)識自己、看待自己,。

如何對待他人,，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專家從理解人的需要,、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會呢,？什么叫成熟,，什么叫世故？什么是真誠,，什么又是虛偽,？其中之道，請聽心理咨詢師的建議,。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點評）,。

1、《美麗心靈》（5月23日晚上）,。

2,、《阿甘正傳》（5月24日晚上）。

（八）展示心情--心理情景?。?月25日晚上）,。

（九）河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）,。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十四

學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動,，從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展,。做一切活動為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長教學(xué),，為學(xué)生健康發(fā)展開活動,，為學(xué)生能力培養(yǎng)開展研究。

2,、繼續(xù)推廣學(xué)習(xí)武術(shù)操,，全面規(guī)范學(xué)生的大課間活動，營造一個嚴(yán)謹(jǐn)有序,、活力朝氣的袁小,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)第二課堂和各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作,，爭取在本學(xué)期的各項競賽中取得好成績,。

4,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)市體育三年規(guī)劃,，樹立足球推廣學(xué)校的品牌，全面提高學(xué)生的足球運動技能和身體素質(zhì),。

把德育放在首位,，從小抓起,，打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的精神,，在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì),、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,，確立以發(fā)展人體基本運動能力為主的教學(xué)體系,。

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇,、搭配及方法的更新,，提高學(xué)生的運動興趣。

2,、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材,，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

3,、從教與學(xué)兩方面及時取得反饋信息，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

4、注重學(xué)生的個體差異與不同需求,，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法,。

1、加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,，作好每課的課課練和早操的素質(zhì)訓(xùn)練,；

2、組織訓(xùn)練好五年級學(xué)生參加市舉辦的體育技術(shù)技能比賽,；

4,、做好二操和大課間的組織和練習(xí)，全面提升學(xué)生的體質(zhì),；

6,、 做好“三八”婦女節(jié)的趣味運動會的競賽工作；

7,、注重各訓(xùn)練隊的梯隊培養(yǎng),，選拔各興趣小組的梯隊人才。

8,、加強(qiáng)課堂實效,，組織一、三,、四,、五年級的體育教師進(jìn)行體育公開課。

初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十五

3.組織開展社會主義核心價值觀心理健康教育學(xué)科育人教研活動,。

4.繼續(xù)開展片區(qū)“輪教”試點工作,，促進(jìn)心理健康教育教師相互學(xué)習(xí)、共同成長,。

5.繼續(xù)開展“教研員與教師同上一節(jié)課”,，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，打造精品課程,。

6.繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研員和優(yōu)秀教師的作用，促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展,。

(四)完善服務(wù)體系,，提升服務(wù)水平。

1.召開20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議,。

2.繼續(xù)舉辦心理夏令營等陽光主題活動。

3.組織xx市中小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)成員開展公益講座活動,，組織中高考心理輔導(dǎo)報告會,。

4.組織xx市中小學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)小組成員開展突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)和進(jìn)社區(qū)公益心理援助活動。

5.做好未成年人心理健康教育迎接省檢,、國檢工作,。

(五)加強(qiáng)文化建設(shè)，開展陽光主題活動,。

1.開展“樂觀向上,、積極進(jìn)取”為主題的心理健康教育月活動。

2.繼續(xù)舉辦“陽光心靈,，幸福人生”主題系列活動,。

3.組織心理教師通過“國旗下講話”等途徑宣傳普及心理健康知識。

四,、月份工作安排,。

1.心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查。

市第四屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。

3.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議,。

1.中高考學(xué)生心理健康教育專題講座、輔導(dǎo),。

2.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班,。

1.20xx年第一期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn)。

2.20xx年xx市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

3.20xx年xx市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn),。

1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育教師夏令營。

2.20xx年廈漳泉中學(xué)生心理夏令營,。

“陽光心靈,，幸福人生”主題活動。

20xx年第二期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。

1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育月活動,。

做好年度工作總結(jié)。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以人為本，育心為先的原則，遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，運用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù),。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性,，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，人格健全,、具有創(chuàng)新精神的一代新人。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容,。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);,。

幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;,。

了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱，

加強(qiáng)自我認(rèn)識,，客觀地評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;,。

九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,，消除壓力源，緩解中考壓力,。

積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

(二)心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中,。

1,、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)。

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格。

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合,。

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流,，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。

在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

五,、心理健康教育活動安排,。

九月：1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃及心理咨詢計劃;,。

2,、結(jié)合入學(xué)教育，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),，以改善新生的“三大心理困惑”;,。

3、讓新生了解心理健康教育,，樹立心理健康意識,。

十月：1、重新選拔,，合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員;。

2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;,。

3、根據(jù)個性心理問題,，有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo),。

十一月：1,、班級心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生共性的心理問題;。

2,、依托國培,，結(jié)合學(xué)校工會工作，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),，提高教師的心理健康水平,，提升教師的幸福指數(shù)。

十二月：1,、利用校園網(wǎng)站,，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;。

2借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;,。

元月：1、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);,。

2,、檔案歸類、整理;工作總結(jié),、反思;,。