當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,,并為之制定相應(yīng)的計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇一
牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,,以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為校園教育的基本目標(biāo)之一,,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,,增強(qiáng)健康防病意識,倡導(dǎo)文明健康生活方式,,努力提高衛(wèi)生健康水平,,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。
各校園要成立衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全相關(guān)制度,,配備健康教育專職或兼職教師,、衛(wèi)生保健教師,落實健康教育工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性,,認(rèn)真落實健康知識的教育教學(xué)活動,,努力營造良好的健康教育環(huán)境。
三,、扎實做好健康教育工作,,不斷增強(qiáng)師生健康保護(hù)意識。
1.校園要結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,,制定好教學(xué)計劃,,堅持集體備課,充分利用有關(guān)文稿,、圖片,、光盤等開展校本培訓(xùn),及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2.校園要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》確定的目標(biāo)和基本內(nèi)容,開設(shè)好健康教育課,,在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識,。每學(xué)期要安排6―7課時健康教育學(xué)科教學(xué),做到開課率,、課時,、教材、教師和教案,、考核和評價“五落實”,,使健康教育開課率達(dá)到100%,健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上,。
3.在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時,,還要開設(shè)相關(guān)的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段,、地域,、季節(jié)及校園實際,有針對性地安排教育內(nèi)容,,確保健康教育工作計劃性強(qiáng),,針對性突出,教育成效明顯,。
4.加強(qiáng)傳染病防控和地方病防治知識教育,,通過靈活多樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生了解非典型肺炎,、甲型h1n1,、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病,、肺結(jié)核病,、病毒性肝炎、霍亂,、流行性腮腺炎,、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,,要把血吸蟲病,、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容。血吸蟲病疫區(qū)校園要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人校園”活動,。
5.開展青春期健康教育工作,,各初中以上校園要積極開展青春期健康教育,并開展“青春期教育合格校園”的創(chuàng)建工作,。讓學(xué)生了解性病,、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施,對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性病和艾滋病防治知識的宣傳教育,。
6.校園在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上,,還要積極舉辦心理健康教育講座。各校應(yīng)建立心理咨詢室,,為廣大留守兒童,、中考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),幫助他們提高情緒調(diào)控能力,、心理障礙預(yù)防能力,,促進(jìn)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。
7.校園要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育,,按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程實施方案》的有關(guān)要求,,配合市中小學(xué)生視力健康防控中心做好視力普查和建檔工作,普及用眼,、愛眼知識,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,,提高中小學(xué)生視力健康水平,。
8.強(qiáng)化食品安全教育,通過多種形式宣傳食品安全知識,,幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,,養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣,了解和掌握預(yù)防食物中毒知識,。加強(qiáng)校園食堂管理,中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證率達(dá)100%。每學(xué)期初對校園周邊小飯桌進(jìn)行摸底工作,,及時將有關(guān)情況向食品監(jiān)管部門和區(qū)社會事業(yè)局反饋。
9.積極開展愛護(hù)環(huán)境教育活動,,以“弘揚生態(tài)文明,共建綠色家園”為主題,,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和科普宣傳,,提高生態(tài)文明素養(yǎng)。切實落實市教育局,、市環(huán)保局制定的《中小學(xué)校園環(huán)境教育實施方案》的要求,,深入開展“建設(shè)最美校園”、爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和創(chuàng)建“綠色校園”活動,。
10.校園要加大對健康知識的宣傳力度,,充分利用校園電視臺、校園網(wǎng),、黑板報,、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識,,利用校報,、征文、知識競賽等形式開展健康教育活動,。在4月7日世界衛(wèi)生日,、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關(guān)活動,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇二
在這充滿朝氣的新的一年里,,如何制定心理健康。
一,、指導(dǎo)思想,。
針對當(dāng)代初中生身心特點,圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),,健全人格,增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。
二、主要工作目標(biāo),。
1.大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作,讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。
2.堅持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,,開展豐富多彩的活動,,提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力,。
三、具體做法,。
1.建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍,。
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,,班主任教師為輔,,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。
通過班主任會議,,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,,全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,通過日常的思想教育工作,、主題隊會等,,將心理健康教育滲透在其中,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
本學(xué)期,,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,,每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,,使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實效性,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。
(1)開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座,。同時,,各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會,為學(xué)生提供全面的幫助,,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神。
(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,,完善“小屋”的配備,使其更專業(yè),、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,,固定的場所,,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。
(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用,?!靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。同時,,也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,使學(xué)生的問題得到及時的解決,。
(4)利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國旗下講話、校園中的櫥窗,、教室中的,。
黑板報。
以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,,端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。
(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,,幫助同學(xué),助人自助,,同時也幫助自己,。
(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。
3.加強(qiáng)家校互動,。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專題講座,,開展親子活動,。讓家長知道,良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,,讓家長改變觀念,,正確認(rèn)識心理問題,從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注,。
四,、每月具體工作安排。
2.為初一新生安排一次講座,,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3.在班主任會上進(jìn)行宣傳,請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,,并將名單上報德育辦公室,。
1.根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單,為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。
2.利用校園櫥窗宣傳,。
3.在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,普及心理健康知識,。
4.配合學(xué)校的文化節(jié),,開展有關(guān)的心理讀書活動。
1.針對期中考試,,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。
2.開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。
3.期中考試之后的家長學(xué)校上,,對家長進(jìn)行宣傳,,讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。
1.班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,,交流咨詢情況,。
2.開展一期以“心理健康”為主題的班會,,具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。
1.做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。
2.針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。
3.做好學(xué)期總結(jié),。
1,、對上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》測評結(jié)果進(jìn)行匯總分析,匯總分析的組合有班級,、年級及校園年級間動態(tài)傾向的分析,。
3、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動,。
5,、做好日常心理咨詢工作,并做好記錄,。
6,、編輯第五期校報《濤聲》心理健康教育專版。
7,、開展好高一年級心理健康課,。
1、做好日常心理咨詢工作,,并做好記錄,。
2、心理講座《陽光花季從心開始》,。
3,、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。
2,、編輯第六期校報《濤聲》心理健康教育專版,。
3、做好日常心理訪談工作,,并做好記錄,。
1、做好日常心理咨詢工作,,并做好記錄,。
2、
學(xué)期工作總結(jié),。
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),,貫徹落實“全國中小學(xué)心理健康教育工作會議”精神,堅持以人為本,、育人為本,,以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主渠道,,以增強(qiáng)師生幸福感為核心,,以提高實效性為重點,著力提升心理健康教育內(nèi)涵,,促進(jìn)師生心理和諧發(fā)展,。
二、主要目標(biāo),。
1.加大宏觀指導(dǎo)力度,,提高管理水平。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善工作激勵機(jī)制,,推進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,。
2.強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),,提升專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步充實心理健康教育專職教師,,尤其要落實農(nóng)村學(xué)校專職教師的配備,。加強(qiáng)心理健康教育名師隊伍建設(shè),加快骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng),,加強(qiáng)培訓(xùn),、督導(dǎo)和崗位大練兵,提升專兼職教師崗位勝任力,。
3.加強(qiáng)心育課程建設(shè),,提高教學(xué)質(zhì)量。組織開展進(jìn)課堂專項檢查和教學(xué)視導(dǎo),,確保課時,,提高質(zhì)量。充分發(fā)揮心理健康教育學(xué)科在培育和踐行社會主義核心價值觀中的獨特作用,,分學(xué)段組織開展心理健康教育教研和教學(xué)視導(dǎo)活動,,啟動直屬學(xué)校心理健康教育教研工作。進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度,,定期開展中小學(xué)心理健康教育教研活動,,提高心理健康必修課的針對性和實效性。
4.完善服務(wù)體系建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量,。完善市,、區(qū)兩級未成年人心理健康輔導(dǎo)站和學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校三級心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,完善未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng),,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、電話,、來訪等形式的心理輔導(dǎo)工作,。
5.加強(qiáng)心育文化建設(shè),營造良好氛圍,。以“增強(qiáng)師生幸福感”為核心,,組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心育文化活動,,為學(xué)生的健康成長和終生幸福奠基。
(一)重視規(guī)劃管理,,加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),。
1.制定《xx市“十三五”中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》。
2.開展第四屆xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。
4.開展心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,。
1.開展中小學(xué)心理健康教育骨干教師和未成年人心理輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn),。
2.開展中小學(xué)心理健康教育專項培訓(xùn)和心理咨詢督導(dǎo)活動。
4.開展中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
(三)推進(jìn)課程建設(shè),,加強(qiáng)教科研工作。
共
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頁,,當(dāng)前第,。
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初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇三
高三學(xué)生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,,由于女子在體格發(fā)育,,內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,。因此,體育與健康課采用男,、女分班(組)上課,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,,已經(jīng)掌握了一定的技能,,技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),在高二階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。因社會的改革開放,,目前學(xué)生中存在一些特殊的群體,,離異家庭的子女;父母長期不在身邊,,而跟隨其他親人生活的,;因經(jīng)濟(jì)不好或太好的,等等,。這些學(xué)生最大的問題是心理是否健康,。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康,逐步形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學(xué)工作的重點和難點,,也是體育教學(xué)工作的重點和難點,。
1、發(fā)展體育運動,,落實全民健身計劃,。
2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,提高學(xué)生的肌體免疫力,。
3、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識。
5,、學(xué)會基本的健身方式,、方法。
高二第二冊主要學(xué)習(xí)體操,、籃球,、足球、排球,。根據(jù)學(xué)校場地,、器材的實際情況。本學(xué)期女生將以田徑,、排球,、乒乓球為主要教材,男生以田徑,、籃球,、足球為主,。
1、注重學(xué)生的身心健康,,不僅要讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄,,還要讓學(xué)生有健康的心理,
1,、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,,對學(xué)生的體育基礎(chǔ),身體活動能力,、興趣,、愛好、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,,以確保教學(xué)計劃的實施,。
4、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,,積累教學(xué)經(jīng)驗,。虛心請教,積極開展批評和自我批評,,并不斷完善自我,。
9月份------,。
男女混合排球聯(lián)賽10月份------,。
乒乓球聯(lián)賽11月份------。
師生趣味接力賽12月份------,。
拔河聯(lián)賽,。
關(guān)于時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),,請一起努力,,寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢,?以下是小編整理的關(guān)于體育與健康教學(xué)......
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇四
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,,開展體育衛(wèi)生健康活動,為學(xué)生培養(yǎng)了各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,。一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué),面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題,。除了最基本的生理適應(yīng),,對一年級新生來說,最重要的是心理適應(yīng),。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式,、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,,使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題,。因此,本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,,更重要的是對孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育,。
1、讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。
2,、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,,知道快樂益于身心健康,。
3、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
5,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,,不奢華、不浪費,,以簡單為快樂,。
6、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識,,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣,。
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,,保持充沛的精力,上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,,如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,,鞏固教學(xué)效果,,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際,,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,,熱愛生活,。
重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),遵守各種規(guī)章制度,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,,做一個言行健康的人,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個有愛心的人,,能互相幫助,,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使,。
1.鉆研教材,,了解學(xué)生,突出重點,、難點,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,,及時鼓勵學(xué)生,,幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動中,,發(fā)揮學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性,。
本學(xué)期一年級每個班健康教育周課時為0.5節(jié),整個學(xué)期大約有11節(jié)健康教育課,。教學(xué)課時安排如下:
1,、我是小學(xué)生。
2,、正確的讀寫姿勢,。
3,、眼保健操。
4,、講衛(wèi)生勤洗手,。
5、快樂的課間,。
6,、吃好早餐多喝水。
7,、禮貌大方人人愛,。
8、行路安全,。
9,、學(xué)會正確刷牙。
10,、怎樣睡得好,。
11、學(xué)會合作,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇五
以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),,貫徹落實“全國中小學(xué)心理健康教育工作會議”精神,,堅持以人為本、育人為本,,以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主渠道,以增強(qiáng)師生幸福感為核心,,以提高實效性為重點,,著力提升心理健康教育內(nèi)涵,促進(jìn)師生心理和諧發(fā)展,。
二,、主要目標(biāo)。
1.加大宏觀指導(dǎo)力度,,提高管理水平,。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善工作激勵機(jī)制,推進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展。
2.強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),,提升專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步充實心理健康教育專職教師,,尤其要落實農(nóng)村學(xué)校專職教師的配備。加強(qiáng)心理健康教育名師隊伍建設(shè),,加快骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng),,加強(qiáng)培訓(xùn)、督導(dǎo)和崗位大練兵,,提升專兼職教師崗位勝任力,。
3.加強(qiáng)心育課程建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,。組織開展進(jìn)課堂專項檢查和教學(xué)視導(dǎo),,確保課時,提高質(zhì)量,。充分發(fā)揮心理健康教育學(xué)科在培育和踐行社會主義核心價值觀中的獨特作用,,分學(xué)段組織開展心理健康教育教研和教學(xué)視導(dǎo)活動,啟動直屬學(xué)校心理健康教育教研工作,。進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度,,定期開展中小學(xué)心理健康教育教研活動,提高心理健康必修課的針對性和實效性,。
4.完善服務(wù)體系建設(shè),,提高服務(wù)質(zhì)量。完善市,、區(qū)兩級未成年人心理健康輔導(dǎo)站和學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè),,進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校三級心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè),完善未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng),,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò),、電話、來訪等形式的心理輔導(dǎo)工作,。
5.加強(qiáng)心育文化建設(shè),,營造良好氛圍。以“增強(qiáng)師生幸福感”為核心,,組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心育文化活動,為學(xué)生的健康成長和終生幸福奠基,。
(一)重視規(guī)劃管理,加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),。
1.制定《xx市“十三五”中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》,。
2.開展第四屆xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動。
4.開展心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),,加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,。
1.開展中小學(xué)心理健康教育骨干教師和未成年人心理輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)。
2.開展中小學(xué)心理健康教育專項培訓(xùn)和心理咨詢督導(dǎo)活動,。
4.開展中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
(三)推進(jìn)課程建設(shè),加強(qiáng)教科研工作,。
3.組織開展社會主義核心價值觀心理健康教育學(xué)科育人教研活動,。
4.繼續(xù)開展片區(qū)“輪教”試點工作,促進(jìn)心理健康教育教師相互學(xué)習(xí),、共同成長,。
5.繼續(xù)開展“教研員與教師同上一節(jié)課”,促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合,,打造精品課程,。
6.繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教研員和優(yōu)秀教師的作用,,促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展。
(四)完善服務(wù)體系,,提升服務(wù)水平,。
2.繼續(xù)舉辦心理夏令營等陽光主題活動。
3.組織xx市中小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)成員開展公益講座活動,,組織中高考心理輔導(dǎo)報告會,。
4.組織xx市中小學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)小組成員開展突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)和進(jìn)社區(qū)公益心理援助活動。
(五)加強(qiáng)文化建設(shè),,開展陽光主題活動,。
1.開展“樂觀向上、積極進(jìn)取”為主題的心理健康教育月活動,。
2.繼續(xù)舉辦“陽光心靈,,幸福人生”主題系列活動。
3.組織心理教師通過“國旗下講話”等途徑宣傳普及心理健康知識,。
四,、月份工作安排。
1.心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查,。
市第四屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。
2.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班。
1.20xx年第一期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。
2.20xx年xx市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
3.20xx年xx市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育教師夏令營,。
2.20xx年廈漳泉中學(xué)生心理夏令營,。
“陽光心靈,,幸福人生”主題活動。
20xx年第二期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育月活動,。
做好年度工作總結(jié)。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇六
面對21世紀(jì)的激烈競爭,,未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),,有較全面的能力,而且要有強(qiáng)健的體魄,,健全的人格,,健康的心理素質(zhì)?!敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力?!鄙砼c心理都健康,,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,,在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,,教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的'心理健康,,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,開發(fā)學(xué)生的潛能,,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),,提高未來人才的質(zhì)量,,有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二,、任務(wù)與重點,。
1、面向全體學(xué)生,,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展,,以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點,。
2,、對于少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,,能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
三,、方式與途徑,。
1、心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。各處室、各科任老師尤其是政教處,、生管組,、班主任、政治教師,,要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識,,能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。共青團(tuán),、學(xué)生黨校、學(xué)生會等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,,努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長和生區(qū)的配合,,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。
2、開設(shè)心理健康教育課,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的人格水平,。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育,還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳,,讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,。
3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,,達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,,已有二位老師參加了泰州市中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),,為學(xué)校開展心理健康教育活動,還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo),。
按“學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),,從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),,為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
五,、教學(xué)目標(biāo),。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)活動中,,讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,,熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾東西,,擺放好書桌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,幫助別人的良好品格,。教育學(xué)生遇到困難不要怕,,想方設(shè)法克服困難。教育學(xué)生為他人著想,,懂得關(guān)心他人,。教育學(xué)生專心做作業(yè),,作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足,,努力克服缺點,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,,學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,,塑造學(xué)生的健康人格,,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,。
每周一節(jié)課,。
七、對本學(xué)期的期望,。
希望通過本學(xué)期的教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),,熱心幫助別人,不怕困難,,努力克服困難的品質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想:
1,、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認(rèn)識自我,,增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3,、要以面向全體孩子為主,個別輔導(dǎo)為輔,,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念,。
二,、具體工作:
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
3,、實施心理健康教育課,以面向全體孩子為主,,個別輔導(dǎo)為輔,。
4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),,形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),,為孩子的身心健康做出努力。
三,、具體實施:
1,、教師自身的心理健康維護(hù)。
教師的`職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),,正如雅斯貝爾斯所言:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,?!苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個普通的人,,職稱評定,、業(yè)務(wù)競爭、應(yīng)試教育,、社會對教師的期望,,家長和教師之間的人際關(guān)系,生活中的壓力和工作中的競爭,,會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,,會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響,。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),,教師先要有良好的心理素質(zhì),,要提高幼兒的心理健康水平,教師要有較高的心理健康水平,,為此我園制定了以下措施:
(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限,聽講座,,看錄像,,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
(2)上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,,并組織聽課。
(3)組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。
2,、重視知行統(tǒng)一,把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中,。
師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際需要,,制定適合幼兒心理健康教育的教育模式,、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑,,同時結(jié)合各學(xué)科教學(xué),,運用教育技能技巧,措施如下:
(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
(2)設(shè)立師生互動交流版面,。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
3,、營造良好的教育氛圍,,注重家園教育的一致性。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,,承擔(dān)著對孩子的情感,、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實施者,,同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),,普及幼兒的心理健康知識,,對家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康,,家長們應(yīng)創(chuàng)造一個和諧,、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人,以平靜的情緒對待生活中的矛盾,,在逆境中保持心理的平衡,,教育孩子學(xué)會正確對待自己,積極鼓勵孩子多參加集體活動,,豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,,有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。(形式不限,,聽講座,看錄像,,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
四、具體工作安排:
小班心理健康教育活動:《開開心心上幼兒園》,、《一起玩,,真快樂》。
中班心理健康教育活動:《讓自己高興》,、《孤獨的小兔》,。
大班心理健康教育活動:《我高興,我快樂》,、《困難不可怕》,。
3、對個別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),,并做好個案研究;,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇八
堅持以人為本,育心為先的原則,,遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律,運用心理教育的理論和方法,,在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),,以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo),。
心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性,維護(hù)學(xué)生的心理健康,,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,,人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人,。
主要內(nèi)容包括:幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);。
幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,,改善學(xué)習(xí)方法,,改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;。
了解自己,,學(xué)會克服青春期的煩惱,,
加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀地評價自己,,積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;。
九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,,消除壓力源,,緩解中考壓力。
積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),,通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,,專業(yè)知識和操作技能水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),,以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機(jī),,掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,,增強(qiáng)自信,,提高學(xué)習(xí)的效率。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué),。
在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性,、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,,自主性得到發(fā)展,合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。
3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格,。
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。
2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)n}講座:本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座。普及心理健康科學(xué)知識,,幫助學(xué)生掌握心理保健知識,,促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。
3,、開放心理輔導(dǎo)室,,進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),,排解學(xué)生心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。
家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流,開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。
在學(xué)校日常工作中,,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),,使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,,使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn),孕育了一種健康向上的心理氛圍,。
九月:1,、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃及心理咨詢計劃;。
2,、結(jié)合入學(xué)教育,,開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),以改善新生的“三大心理困惑”;,。
3,、讓新生了解心理健康教育,樹立心理健康意識,。
十月:1,、重新選拔,合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員;。
2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;,。
3、根據(jù)個性心理問題,,有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo),。
十一月:1、班級心理輔導(dǎo),,解決學(xué)生共性的心理問題;,。
2、依托國培,,結(jié)合學(xué)校工會工作,,進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),,提高教師的心理健康水平,提升教師的幸福指數(shù),。
十二月:1,、利用校園網(wǎng)站,搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;,。
2借助網(wǎng)絡(luò)平臺,,進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;。
元月:1,、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);,。
2、檔案歸類,、整理;工作總結(jié),、反思;。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇九
教學(xué)目標(biāo):
1,、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒,持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人,關(guān)注他人的感受,,適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒,。
2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,,構(gòu)成自我調(diào)適,,自我控制的潛力,能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。
3,、了解兒童時期易于波動、不穩(wěn)定的特點,,明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理,。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法。
教學(xué)重點和難點:,。
學(xué)會排解不良情,,在自我喜怒哀樂時,不忘關(guān)心他人,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一些反映不一樣情緒的圖片,。
教學(xué)過程:。
一、暖身活動:(5分鐘),。
大風(fēng)吹,,小風(fēng)吹,臺風(fēng)吹:活動程序:所有人圍成一個圓圈,,先由一人站在團(tuán)體中說:“大風(fēng)吹,。”,,旁人問:“吹什么?”,,如果那人說:“吹穿紅衣服的人?!?,那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動,。如果說:“小風(fēng)吹,。”就反著進(jìn)行,。如果說:“臺風(fēng)吹,。”則所有人都需要離開位子重新尋找,。
二,、主題活動:(30—35分鐘)。
(一)正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng),。
導(dǎo)入:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,,有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:,。
出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。
課堂討論:
1、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,,是正常的情緒嗎?
2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u了呢?
3、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?
分小組合作討論交流,,最終抽代表匯報,。
總結(jié)出:情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。
同樣一件事,,會因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對待生活,,就應(yīng)改變自我的觀念,,使自我能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,,生活的視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),隨時拍攝生活的各個場面,,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,,就會感到煩躁,、憂愁、焦慮,,許多不良情緒就會產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,,你就會從中體會到生活的完美,,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成,。
(二)排解不良情緒,。
(情景):小明畫畫十分好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎,,他是班級的宣傳委員,。一天中午,他正在出版報,,很多同學(xué)圍觀,,不少同學(xué)贊嘆,小明聽后心里美滋滋的,,臉上始終洋溢著微笑,,畫得更起勁。這時,,小剛過來,,對板報提出了一些批評,小明不高興了,,回頭生氣地看著小剛,,小剛還在說,小明扔下粉筆,,沖著小剛大聲地說:“你行,,我不干了?!笔O滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。
總結(jié):學(xué)生情緒容易沖動,,多隨情境的變化而變化,“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到,。
討論:學(xué)生情緒的特點會對我們產(chǎn)生那些不良影響?
多變的情緒,,不能使我們專心做事;這不僅僅影響自我的精神狀態(tài),,并且影響人際交往,。甚至有些學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時的沖動,,做出一些違紀(jì),、違法的事情。所以,,我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。
此刻大家想想自我在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十
本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,,共有學(xué)生440余人,。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),,學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,,女生的運動能力下降了很多,,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者,。學(xué)生上體育課的積極性,、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1,、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。
2,、使學(xué)生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn),、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,,明確體育鍛煉的作用,,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高,。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),,特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。
5、通過體育鍛煉,,培養(yǎng)集體主義精神,,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。
1、精心備課,,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
2,、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲,。
3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué),。
4,、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),。
5,、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,因材施教,,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,。
6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十一
一,、教學(xué)目的:
1、情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,,教育學(xué)生要做情緒的主人,,才能適應(yīng)社會生活;學(xué)會控制自我的情緒,,掌握調(diào)控情緒的方法,,做一個歡樂的學(xué)生,。
2、教育學(xué)生正確評價自我,,樹立自信心,,克服學(xué)習(xí)上的困難??朔员靶睦?,學(xué)會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,,我也能行”的思想,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備,。
準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題,。
三、教學(xué)過程,。
(一)導(dǎo)入,。
1、引言:我們每個人都有自我的情緒情感,,遇到不一樣的事,,就會有不一樣的感受,但我們要學(xué)會控制自我的不良情緒,,這樣在與同學(xué)的交往中,,才不會感情用事,今日我們學(xué)習(xí)樹立自信心,,做情緒的主人,。
(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒。
a,、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了,,應(yīng)當(dāng)如何對待。
b,、小花是怎樣對待跳繩失利的,。
分組討論,然后派代表在全班發(fā)言,。
(2)議一議,。
如何調(diào)控自我的不良情緒呢。
a,、宣泄法,。b、轉(zhuǎn)移法,。c將心比心,。d,、挫折不必須都是壞事。
3,、活動明理,。
師:王小燕愛生氣好不好為什么。
生:不好,,生氣影響身體健康,。
生:生氣容易使人得病。
生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系,。……,。
議論時,,如果時間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
(三)學(xué)會樹立自信心,。
1,、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,,成為著名作家的故事,,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
2、議一議,。
師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,。
生:過低估計自我、自卑心理作祟,、怕自我笨手笨腳,,被人笑話……。
師:之后,,丁丁怎樣做的成功了沒有,。
生:在龜爺爺?shù)膸兔ο拢@得了成功,;在龜爺爺?shù)膸兔ο?,大膽地嘗試;他不怕困難,,大膽去做,。
師:你明白丁丁是個什么樣的孩子。
生:有同情心,,愿意幫忙別人,;勇敢的孩子;知錯就改的孩子,。
師:這個故事說明了什么道理,。
生:在做事之前,,就認(rèn)為自我不行,是自卑的表現(xiàn),;之后他做了勇敢的嘗試,,獲得了成功,是自信的表現(xiàn),。
指點迷津:我們應(yīng)當(dāng)克服自卑,,樹立自信,才能獲得成功,。
(四)總結(jié)全課:可請同學(xué)歸納總結(jié),,使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自我,,樹立自信,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十二
剛踏入一年級的學(xué)生,對體育課的了解只是停留在玩上,,在生理和心理上都需要老師無微不至地關(guān)心和呵護(hù),。并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。低年級學(xué)生的注意力集中時間過短,,但他們善于表現(xiàn)自己,、爭強(qiáng)好勝、樂于參加各種游戲和比賽,、模仿性強(qiáng),、生性活潑好動等,這都是剛?cè)胍荒昙墝W(xué)生共有的特性,。今年所任教的一年級兩個班,,女生人數(shù)比男生多,他們很期盼上體育課,,表現(xiàn)欲較強(qiáng),,但特別好動愛講小話。在課堂上,,教師把有趣的游戲引入課堂中,,讓他們在輕松愉快的氛圍里,學(xué)得輕松,,玩得高興,。即鍛煉了身體,又學(xué)到了知識,。
在小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容中,,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、運動技能、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求,,把所編的隊形練習(xí)、基本體操,、走,、跑、跳躍,、投擲,、滾動與滾翻、攀登爬越,、韻律活動和簡單舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)歸一類,,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容都是游戲簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,。
一年級體育教材主要由三部分構(gòu)成:一是體育知識,;二是基本活動;三是游戲,。
(一)體育基本常識
有三篇文章:《認(rèn)真上好體育課》、《正確的坐,、立,、行姿勢》、《學(xué)會測量身高和體重》,。這部分教材是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,,是其他活動性教材不可替代的內(nèi)容。
(二)基本活動
基本活動,,是根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的,。包括自然走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、滾翻,、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱,。這些活動內(nèi)容,,都是一些最簡單、實用性很強(qiáng)的活動,,沒有典型的技術(shù)項目,。基本活動的教學(xué),以目標(biāo)的達(dá)成作為出發(fā)點和歸宿,,是增進(jìn)學(xué)生身體健康,,提高學(xué)生心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的最有活力的載體,。通過這部分內(nèi)容的教學(xué),,使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗,感受活動的樂趣,;學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能,;培養(yǎng)正確的身體姿勢,全面發(fā)展身體基本活動能力,;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,以及良好的體育道德,,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
教學(xué)過程是師生互動的過程,只有堅持“以學(xué)生為本”,,從學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和學(xué)生實際出發(fā),,研究教材,選用教材,,開掘教材的內(nèi)涵,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,,才能促使學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動中來,,并獲得身的全面發(fā)展和個領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。
小學(xué)低年級學(xué)生模仿能力強(qiáng),。因此,,在教學(xué)中,主要是讓學(xué)生活動起來,,學(xué)會一些簡單的動作與方法,,培養(yǎng)正確的身體姿勢,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ),。
低年級學(xué)生有意注意時間短,,無意注意占主導(dǎo)地位,學(xué)生對教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒,,因此,,在教學(xué)中,教師要針對學(xué)生求新,、求變,、求異的心理特點,多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式,、主動式,、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,,多運用模仿性,、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動的樂趣,、身心的愉悅,。
1、運動參與目標(biāo):使學(xué)生具有積極參與體育活動的`態(tài)度和行為,。主要是通過體育課的教學(xué),,使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動,。
2,、運動技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué),,使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,,如:拍球,滾動,,劈叉等,,安全地進(jìn)行體育活動,獲得野外活動的基本技能,。
3、身體健康目標(biāo):通過廣播操的教學(xué),,形成正確的身體姿勢,;通過走、跑,、跳,、投擲等游戲的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的體能,;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識,。
4、心理健康目標(biāo):通過游戲與基本動作的教學(xué),,使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒,。
5,、社會適應(yīng)目標(biāo):建立起和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作意識和精神
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。
2、備好每一節(jié)課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛,,課前課后進(jìn)行及時的反思。
3,、采用多樣的教學(xué)方法,,如:情景導(dǎo)入、游戲?qū)?、問題設(shè)置等方法,,以提高學(xué)生對體育課的興趣。
4,、積極培養(yǎng)體育積極分子,,盡量做到與學(xué)生玩在一起。在娛樂的同時學(xué)到知識,,加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。
5、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育和落實,,以防傷害事故的發(fā)生,。
6、因材施教,。每個學(xué)生都是一個個體,,都有自己獨特的一面,在教學(xué)中,,做到認(rèn)真,、仔細(xì),個別對待,,兼顧全局,。
農(nóng)村體育器材缺乏,可利用山區(qū)臺階多的特點,,進(jìn)行練習(xí)跳躍活動,。還可以制作簡易器材。如:用紙制成飛機(jī)練習(xí)擲沙包,,用一張紙揉成團(tuán)練習(xí)擲沙包,。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十三
二、活動宗旨,。
通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識,,提高學(xué)生心理健康意識,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,,勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任,,用實際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境,健康成長,。
三,、活動時間。
5月12日——5月25日,。
四,、活動安排(以時間為序)。
1,、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題,。
2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作,。
3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討。
(二)班級心理委員培訓(xùn)(4月中旬),。
1,、心理委員的職責(zé)。
2,、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì),。
4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員,。
5,、談話、溝通基本技巧,。
6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防,、應(yīng)對技巧,。
(三)“我愛我,,和諧成長”心情故事征文比賽(5月15日前評出結(jié)果),。
(比賽細(xì)則見附錄2)。
(四)心理知識宣傳(5月19日展出),。
3,、趣味心理圖片、漫畫展,。
4,、優(yōu)秀心情故事征文展,。
5、張貼倡議書,。
(五)“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我學(xué)生心理健康活動周開幕式,。
時間:5月22日下午2:40。
地點:北院教學(xué)大樓中廳前,。
活動議程:
2,、領(lǐng)導(dǎo)致詞。
3,、為“我愛我,,和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎。
4,、手語表演——我真的很不錯,、從頭再來。
5,、廣場簽名活動,、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)。
6,、廣場心理知識有獎競答(5月22日下午3:10,,開幕式會場)。
7,、廣場心理測試服務(wù)(5月22日下午3:10,,北院教學(xué)大樓中廳)。
(人際信任量表,、交往焦慮,、社交回避及苦惱量表(sad)、交流恐懼自陳量表(prca)等),。
8,、廣場心理咨詢(5月22日下午3:10,北院教學(xué)大樓中廳),。
9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲(5月22日下午3:10,北院教學(xué)大樓北側(cè)),。
(可以設(shè)計多種游戲,,諸如炸氣球、翻葉子,、超級比一比,、蒙眼三角形、圓球游戲等,,使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,,在游戲中了解自己和他人,,獲得自我的成長)。
10,、團(tuán)體心理輔導(dǎo):“我自信,、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。
(六)心理講座:《我愛我和諧成長》(全院學(xué)生)(5月中旬),。
人生只要處理好三個關(guān)系:與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系,、與社會的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧,,就會奠定一生的幸福,。
如何對待自己,怎樣才算愛自己,?什么是真正的自信,?專家教你如何認(rèn)識自己、看待自己,。
如何對待他人,,處理好自己與他人的關(guān)系呢?專家從理解人的需要,、如何與人溝通講起,,教你成為受人歡迎的人。
年輕人該如何走向社會呢,?什么叫成熟,,什么叫世故?什么是真誠,,什么又是虛偽,?其中之道,請聽心理咨詢師的建議,。
(七)經(jīng)典電影心理賞析(專家與觀眾互動點評),。
1、《美麗心靈》(5月23日晚上),。
2,、《阿甘正傳》(5月24日晚上)。
(八)展示心情--心理情景?。?月25日晚上),。
(九)河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片(10分鐘),。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十四
學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)體育課改教研活動,努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),,用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動,,從學(xué)生興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,,使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展,。做一切活動為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長教學(xué),,為學(xué)生健康發(fā)展開活動,,為學(xué)生能力培養(yǎng)開展研究。
2,、繼續(xù)推廣學(xué)習(xí)武術(shù)操,,全面規(guī)范學(xué)生的大課間活動,營造一個嚴(yán)謹(jǐn)有序,、活力朝氣的袁小,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)第二課堂和各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作,,爭取在本學(xué)期的各項競賽中取得好成績,。
4,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)市體育三年規(guī)劃,,樹立足球推廣學(xué)校的品牌,全面提高學(xué)生的足球運動技能和身體素質(zhì),。
把德育放在首位,,從小抓起,,打好基礎(chǔ),并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,,頑強(qiáng)拼搏的精神,,在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì),、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點,逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,,確立以發(fā)展人體基本運動能力為主的教學(xué)體系,。
1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇,、搭配及方法的更新,,提高學(xué)生的運動興趣。
2,、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,,準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材,,尤其是自制器材,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。
3,、從教與學(xué)兩方面及時取得反饋信息,以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。
4、注重學(xué)生的個體差異與不同需求,,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法,。
1、加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,,作好每課的課課練和早操的素質(zhì)訓(xùn)練,;
2、組織訓(xùn)練好五年級學(xué)生參加市舉辦的體育技術(shù)技能比賽,;
4,、做好二操和大課間的組織和練習(xí),全面提升學(xué)生的體質(zhì),;
6,、 做好“三八”婦女節(jié)的趣味運動會的競賽工作;
7,、注重各訓(xùn)練隊的梯隊培養(yǎng),,選拔各興趣小組的梯隊人才。
8,、加強(qiáng)課堂實效,,組織一、三,、四,、五年級的體育教師進(jìn)行體育公開課。
初中體育與健康教學(xué)工作計劃篇十五
3.組織開展社會主義核心價值觀心理健康教育學(xué)科育人教研活動,。
4.繼續(xù)開展片區(qū)“輪教”試點工作,,促進(jìn)心理健康教育教師相互學(xué)習(xí)、共同成長,。
5.繼續(xù)開展“教研員與教師同上一節(jié)課”,,促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合,打造精品課程,。
6.繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動,,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研員和優(yōu)秀教師的作用,促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展,。
(四)完善服務(wù)體系,,提升服務(wù)水平。
1.召開20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議,。
2.繼續(xù)舉辦心理夏令營等陽光主題活動。
3.組織xx市中小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)成員開展公益講座活動,,組織中高考心理輔導(dǎo)報告會,。
4.組織xx市中小學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)小組成員開展突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)和進(jìn)社區(qū)公益心理援助活動。
5.做好未成年人心理健康教育迎接省檢,、國檢工作,。
(五)加強(qiáng)文化建設(shè),開展陽光主題活動,。
1.開展“樂觀向上,、積極進(jìn)取”為主題的心理健康教育月活動。
2.繼續(xù)舉辦“陽光心靈,,幸福人生”主題系列活動,。
3.組織心理教師通過“國旗下講話”等途徑宣傳普及心理健康知識。
四,、月份工作安排,。
1.心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項檢查。
市第四屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,。
3.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議,。
1.中高考學(xué)生心理健康教育專題講座、輔導(dǎo),。
2.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班,。
1.20xx年第一期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn)。
2.20xx年xx市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
3.20xx年xx市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn),。
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育教師夏令營。
2.20xx年廈漳泉中學(xué)生心理夏令營,。
“陽光心靈,,幸福人生”主題活動。
20xx年第二期xx市中小學(xué)心理健康專項培訓(xùn),。
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育月活動,。
做好年度工作總結(jié)。
一,、指導(dǎo)思想,。
堅持以人為本,育心為先的原則,遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律,,運用心理教育的理論和方法,在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),,以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。
二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù),。
心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性,,維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,,人格健全,、具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三,、心理健康教育的主要內(nèi)容,。
主要內(nèi)容包括:幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);,。
幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,,改善學(xué)習(xí)方法,改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;,。
了解自己,,學(xué)會克服青春期的煩惱,
加強(qiáng)自我認(rèn)識,,客觀地評價自己,,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;,。
九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,,消除壓力源,緩解中考壓力,。
積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),,通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,,分管干部負(fù)責(zé),以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。
(二)心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中,。
1,、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機(jī),,掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率,。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)。
在課堂中,,教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性,、合作性,,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,,自主性得到發(fā)展,,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。
3)利用教材與課堂,,塑造學(xué)生完美人格。
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,,有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。
2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)n}講座:本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識,,幫助學(xué)生掌握心理保健知識,促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。
3,、開放心理輔導(dǎo)室,進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治。
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合,。
家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分,。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流,,開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。
在學(xué)校日常工作中,,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),,使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,,使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn),孕育了一種健康向上的心理氛圍,。
五,、心理健康教育活動安排,。
九月:1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃及心理咨詢計劃;,。
2,、結(jié)合入學(xué)教育,開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),,以改善新生的“三大心理困惑”;,。
3、讓新生了解心理健康教育,,樹立心理健康意識,。
十月:1、重新選拔,,合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員;。
2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;,。
3、根據(jù)個性心理問題,,有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo),。
十一月:1,、班級心理輔導(dǎo),,解決學(xué)生共性的心理問題;。
2,、依托國培,,結(jié)合學(xué)校工會工作,進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),,提高教師的心理健康水平,,提升教師的幸福指數(shù)。
十二月:1,、利用校園網(wǎng)站,,搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;。
2借助網(wǎng)絡(luò)平臺,,進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;,。
元月:1、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);,。
2,、檔案歸類、整理;工作總結(jié),、反思;,。