總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

期末考試總結(jié)與反思篇一

時間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)身，一個學(xué)期就這樣過去了,。在這個學(xué)期中，你學(xué)得如何,，也全部體現(xiàn)在了期末考試中,。我在平時無論是上課，還是測試，都還不錯,，但是一旦到了期末考試時,，我總是考得不近人意，雖然從等級來說,，是a,，但是比起其他人的高分，我總會覺得每考好,，年年的大考都是這樣,，這個學(xué)期也不例外。

只要我能改好心理上的障礙,，在期末考試中沉著,、冷靜、不緊張,。我相信,，我一定能在下一次期末考試中取得一個優(yōu)秀的、令人滿意的'好成績,。

期末考試總結(jié)與反思篇二

散學(xué)典禮結(jié)束后,，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績。教室里靜下來的那一刻,，我忽然感到能聽見自己激動的心跳聲,，手心里也因為緊張而微微冒汗。聽老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績,，我很是羨慕,，老師念到我了，語文92分,，數(shù)學(xué)88分,，咋一聽，數(shù)學(xué)90分都沒上,？我有些吃驚,，臉“唰”地一下紅了起來，真恨不得找個地縫立刻鉆進去,。

無精打采地回到了家,，我情緒很低落，滿腦子都是一個問題,，自己怎么會如此粗心大意,？一直認(rèn)為這次的數(shù)學(xué)考題很簡單，考上95分應(yīng)該是小菜一碟,，可沒想到竟然馬失前蹄了,。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個單位，那里的三位數(shù)加減法計算題錯上三道,，細(xì)一算就丟掉了8分,，真是心有不甘卻又無話可說，瞪著眼睛一邊看試卷,，一邊埋怨地嘆到,，“活見鬼了！”“送分的題給你都不要,，不管三七二十一就忙著下筆,，你是怎么在驗算和檢查的呢？太莫名其妙了,！”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話,。

這次期末考試題很簡單我卻沒考好,，為此我感到既有些丟臉又難過,，可失敗了就得去總結(jié)，平常沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看來是我最大的毛病,。爸爸很快給我看了一篇《習(xí)慣決定未來》的文章,，從中我知道了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,。通過對這次考試結(jié)果的反思,，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習(xí)慣的長遠目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來,，不但要專心致志,，而且一定要說到做到。我暗下決心,，從這個假期開始,，要學(xué)著自我約束，合理安排學(xué)習(xí)生活時間,，自覺讀書,，獨立學(xué)習(xí)和思考一些問題，還要加強體育鍛煉,，我一定可以找回那份成功的喜悅,。

期末考試總結(jié)與反思篇三

緊張的期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也評改出來了,，真是有喜有憂,。雖說分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度,。

本次考試難易適中,，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個別題目與試題表達不清容易出錯,。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫序號,。此外，本次考試失分的原因還有：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如：“鐮”“粱”等字不會寫,，不理解“青春”的意思,。

2、靈活的運用知識的能力欠佳,，如加偏旁寫新字,，在具體語言環(huán)境中理解運用詞語、詩句等,。在本次測試中,，有將近一半人在此類題型出錯。

3,、不能掌握修改病句的方法,，找不出病句的錯誤。

4,、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，沒有按要求掌握要求背誦的課文。

5,、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，閱讀理解能力較差。

6,、習(xí)作能力較低,，審題不認(rèn)真，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體,，書寫不夠工整。

7,、讀題不認(rèn)真,，粗心馬虎。

根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：

1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2,、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，做好檢查與跟進工作。

4,、加強溝通交流,，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。

5,、加強寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習(xí)作。

6,、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。

7、建立有效的家校聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

總之,，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)充實自己,，不斷的反思提高自己,，爭取更大的進步。

期末考試總結(jié)與反思篇四

一,、從卷面分析學(xué)生,，具體表現(xiàn)如下：

1、綜合運用知識的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題,、選擇題、解決問題,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的知識體驗不深,，頭腦中建立不清晰、不扎實,。

2,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響,。

二,、存在的問題,。

1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用,。

2、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,，還需加強訓(xùn)練,。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠,。解決問題策略有待提高,。

三、改進措施,。

1,、必須劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識的獲得過程,。

2,、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3,、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙,，幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學(xué)生的差異，進行分層教學(xué),，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的原則,，一如既往，再接再厲,。把工作搞得更好!

期末考試總結(jié)與反思篇五

期中考試后,，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析,，對自己的教學(xué)工作反思如下：

一、對學(xué)生的思想工作做得不到位,。

1班和2班相比,，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班,，但是,，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分,，漏填一個空,，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點，總愛問個明白,。而1班的同學(xué)卻非這樣,，自以為學(xué)得不錯了，上課時聽課不夠認(rèn)真,，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計,，對其煩的錯誤沒有及時糾正，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時了解情況,，并做好思想工作,。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，多深入學(xué)生中了解思想的變化,，做好思想工作，強調(diào)態(tài)度決定一切,。

二、進一步強調(diào)認(rèn)真審題,，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣,。

試題15題的第2問，讓寫出能與lioh發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式,，有一部分學(xué)生因?qū)懥薼ioh與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分,；19題的1問，向盛有少量caci2溶液的試管中滴入酚酞試液,，溶液無明顯變化,，結(jié)論"caci2溶液不能使酚酞變色"，這樣說不錯,，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)?，因為此題是探究石灰水中的ca2+,、oh-、h2o;是哪種微粒使酚酞試液變紅,?；卮鸩环项}意而失分。其實,，平常的考試中這樣的情況也時而出現(xiàn),，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題,，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識,、分析問題的方法等，按照出題人的要求,，出題人的意思去做題,，當(dāng)下發(fā)試卷時，看到錯了,，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟,，為之失分而嘆息，而后悔?，F(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度,、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強認(rèn)證身體,，靈活思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分,。

三,、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位。

四,、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點,。

五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位初三化學(xué)考試反思500字,。

通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1,、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些,，化學(xué)成績也是如此,。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了,。中等生的潛力是不可忽視的,，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位,。實驗操作考試已結(jié)束,，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生,，關(guān)心這些學(xué)生，督促,、鼓勵這些學(xué)生,，盡力幫助他們有更大的進步。

期中考試反映出來的問題,，也許不僅是以上所寫到的,，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進步,。

考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了,。成績很不理想,。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷,，而是要明白自己在哪里失分了,，找出原因，及時彌補,。我們必須總結(jié)失分的原因,，采取措施，加以補救,。

這次考試不理想的原因如下：

1,、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳,。正如毛澤東所說,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好,，而我卻沒有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致失分了。

2,、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。

認(rèn)證彌補，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí),。

語文,，要多看課外書，提高,。

作文,。

水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分,。想要語文成績變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分,。

數(shù)學(xué),，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子,，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心,、不馬虎,、不掉以輕心。

英語,，是我最薄弱的一科,。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，希望英語不再那么差,。

政治,，是我有史以來，考的的一次了,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，只要堅持,，我的成績一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

期末考試總結(jié)與反思篇六

又一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)本學(xué)期的教材特點，還算圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。并且不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，離期末考試不遠了。靜心思索,，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處,，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一,、成功之處。

1,、結(jié)合課文和語文園地,，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累,。

2,、根據(jù)新的教育教學(xué)理念，在平時教學(xué)中,，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心設(shè)計教案，及時批改作業(yè),，落實三維目標(biāo),，根據(jù)班中的實際情況，進行分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中加強學(xué)生思維的培養(yǎng),，重視發(fā)展學(xué)生智力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、表達能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4、對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視,，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、盡量做到面批作業(yè),，重視學(xué)生的書寫，及時表揚書寫整潔的同學(xué),，并在全班交流,，稍有進步的，及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標(biāo)記,，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,，培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

6,、加強家校聯(lián)系,，加強與家長間的及時溝通，把每位同學(xué)家的電話號碼都記載下來,，以便和家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。家里沒有電話的學(xué)生,，把寫好自己電話號碼的條子，讓學(xué)生帶回家,，以便家長和老師聯(lián)系,。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn)。

二,、不足之處,。

1、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心,，理解能力差,、記憶力差，大多家長忙于在外打工,，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,，需和家長繼續(xù)做思想溝通。

2,、媒體教育手段的運用有待加強,，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的.教學(xué)工作中，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。使自己的教學(xué)能力更上一個臺階!

期末考試總結(jié)與反思篇七

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠鼓勵自己,，除了自己，誰也不能把我打-倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

期末考試總結(jié)與反思篇八

本次檢測對象是高一全體學(xué)生,，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容,。

命題是以教材為基礎(chǔ)，在遵循課標(biāo)的同時不拘泥于教材的文字表述,。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論,，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上,。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力,。注重主觀試題的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新，多角度思考問題,。

本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成,，各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進行分析，最后統(tǒng)一成一份試題,，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于較為開放的試題,，在典型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時靈活處理,。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想，難易適中,，沒有偏題怪題,。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2,。在命題形式上突出基礎(chǔ)知識與生活實際的結(jié)合,，通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求,。試卷突出對主干知識的考查,，主干知識是學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位,，綜合能力考試的重點就應(yīng)當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運用,。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比例較大，這也是這張卷子的一個特點,，對于地理這門學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要,，學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。本套試題在背景材料的選擇上,，問題的設(shè)計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性，鼓勵學(xué)生多角度,，多層次,，全方位的答題，本來地理學(xué)科就有此方面的特點,。

從反饋上,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題，基本實現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,，對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用,。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)生反映題量較大,，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注意,。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足,，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題干,，所學(xué)知識不會運用,，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時,，應(yīng)多注意對這方面的訓(xùn)練,。

期末考試總結(jié)與反思篇九

高一期中考試告別一個段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,，作為一名教師認(rèn)識到期中考試過后,，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試,，面對我所教的班級期中考試成績,，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己,，同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升,。

我所教的兩個班考試成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的,，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分,，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想,。因為在知道期中考試在14號舉行時，我們還有好多新的知識沒有講,，所以在生物上我們也一直在趕進度,，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷，所以很多知識點可能都沒有復(fù)習(xí)到,，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因,。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:

因為在之前開的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分，所以在上課的時候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生,，可能使那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理,。而且在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間,，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進生,，他們最多接受40%，有的甚至不到40%,，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)生物,，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多，越來成績越差,，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點,，這也是后進生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書,，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的重要性,！

我所教的班級自覺性差,，必須要老師及時提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了,，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè),，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份,，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè),，對他們也沒有再實施懲罰力度，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心,。因為學(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而生物如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固,，沒有了課后的鞏固,，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗,，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,，但我一定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

期末考試總結(jié)與反思篇十

期末考試結(jié)束了,，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班最高分81分),，這個成績非常不理想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題,。共10分,，我扣了4分，出錯率是很高的,。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”,。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做,。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠,、不扎實。

第二大題默寫,。我因為有一個字不會寫,，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題,，我也丟了1分,，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解,。

接下來是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到。以后要多做賞析,，多閱讀,。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實,，平時沒真正理解。

最后是作文,。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二,，文末的好詞好句不多;三，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩,。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好,，成績才有可能提高,。

1、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累,。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2,、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。

3、對文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解,。

4、要細(xì)心,。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了,。

我相信,，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好,。

期末考試總結(jié)與反思篇十一

初一是新課改年級,所以我對教學(xué)過程中存在的問題還缺乏意識或者有時候抓不住重點和難點,，缺乏對教學(xué)診斷、調(diào)整,、糾錯的能力,。在實際教學(xué)過程中，我逐漸提高對教學(xué)過程中問題的敏感度,養(yǎng)成對教學(xué)的自覺反思,，沖破經(jīng)驗的束縛,，從而鍛煉自己學(xué)會教學(xué)的能力。

我從平時的練習(xí)和檢測中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授課中，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少,，特別是學(xué)生對記憶，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘卻的現(xiàn)象。另外家庭實驗動手的少,，上課提問鴉雀無聲,，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶、理解,、掌握,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺地促進自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的,、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,。

要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，做到眼中有人，心中有人,。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，愛護尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力，激發(fā)學(xué)生的'興趣和求知欲,，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個方面進行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點不足：

1,、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計流于形式。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對情感目標(biāo)、能力目標(biāo)有所忽視,，重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計含混，不夠全面,、開放。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。這么簡單的題都做不出來,、這道題都講過幾遍了還不會做,，碰到這樣情況，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認(rèn)識上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高,，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認(rèn)知水平發(fā)展，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己,，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計中，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點缺乏：

(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;,。

(2)缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化;,。

(3)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;。

(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié),。

聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。

期末考試總結(jié)與反思篇十二

期末考試那天,，我見到了試卷,。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯，因為前邊所有的題,，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容，我都扣住了,。我還以為能夠打一個翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡,。

這是為什么呢,？問題到底出在哪里呢,？這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細(xì)地研究了試卷,，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

第一題,，關(guān)于拼音,、組詞、多音字,，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上,；關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞,，還有難寫的詞語盡量不要組,；關(guān)于多音字，繼續(xù)平時注意積累,、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子,。

第二題，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用,，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了,，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義,，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的,。我總以為小學(xué)簡單，考察記憶東西多,，其實不然,，這是我認(rèn)識上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察,，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點,、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點,、難點寫一寫。自己在講課時,，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_情感,、精神品質(zhì),、中心思想。以后在這些方面,，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因為我自己對這些不夠重視,，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識一些考題,，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了,。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識也貧乏,，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級,，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓(xùn)練,。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對小學(xué)不了解,，不知道每個階段考察什么,，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里，怎樣彌補這個失誤呢,？我想一是研讀教學(xué)大綱,，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小,，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好朋友,。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備，積累一些東西,，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己,，這是一個只有自己最靠得住的時代。

關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進步的,。

期末考試總結(jié)與反思篇十三

期末考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒有重點,。

其實,，

語文

數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以，既是自己的強項,，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在

語文

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的`有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡單的看書,，對于

語文

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么,，以后，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點，還有三個“必須”,。

1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印，由易到難,，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了,。

2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力,。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語,，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍。

3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟,，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧,。相信我們一定會成功!

期末考試總結(jié)與反思篇十四

因為上次月考取得優(yōu)異成績,，所以放松自己，沒有反思這次考試的得與失以及如何進步等問題,，所以這次期末嚴(yán)重退步,，直接一路滑到了年級六十名，打破了原本穩(wěn)步上升的大好趨勢,。為了下學(xué)期能實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)這次特來反思一下這次期末考的情況,。

就總體情況而言，這次的考試結(jié)果是非常不盡人意的。語文嚴(yán)重失利,，雖然基礎(chǔ)滿分,，但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿了87分,，760的總分,，只拿到了717，年紀(jì)排名才第六十,，較之上次而言整整退步了四十名,。

這次的語文基礎(chǔ)題雖然自我感覺發(fā)揮失常,，但還是幸運地拿到了滿分,。但是作文卻扣分慘重,，使我的語文成績低于實驗班的平均水平，嚴(yán)重拉低了我的整體分?jǐn)?shù),。個人分析可能與自己的字有關(guān),，我的書寫在小學(xué)四年級之后便一直處于退步狀態(tài)。因為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)所迫,，使我養(yǎng)成了寫字快速潦草的習(xí)慣，無法靜下來心來一筆一劃將每個字都刻畫好,。結(jié)果這種行為演變至今,，已經(jīng)成為了一種很難更正的習(xí)慣。現(xiàn)在,，我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄,，有時候我自己放眼望去，看見那些歪七扭八猶如一個個凍僵的蛇一般盤繞在紙面上的線條也感到不可思議,。語文老師也三番五次地在課堂上批評我的書寫,。可能正是因為這個,，讓改卷老師首先給我的印象分就不高,，很容易滋生厭惡情緒，因此導(dǎo)致扣分,。所以我在這個寒假應(yīng)該抽出一定的時間和精力靜下心來,，給自己一個安靜的環(huán)境，好好地練習(xí)一下書寫,，使自己的字變得美觀大方,，而不至于令人看了之后感覺眼花繚亂和厭煩。

語文扣分除了字的問題,，與我不適應(yīng)考場作文也有一定聯(lián)系,。我平日在博客上寫文章自由散漫慣了，所以一旦面對應(yīng)試作文就有一種靈感枯竭的感覺。在此之前,，我覺得這沒什么大不了,，畢竟成為一個大作家是不能拘泥于應(yīng)試作文那種死板的格式的，否則就不可能譜寫出心靈與美的華彩文章,。但是經(jīng)過這次打擊,，使我也認(rèn)識到了應(yīng)試作文的重要。的確,，應(yīng)試作文在真正的寫作方面來說,，是一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此,，我不可能讓一個國家適應(yīng)我們這些少部分人的需求,。如果應(yīng)試作文寫不好，就不能考出好的成績,，自然也無法進入名校深造,。所以從現(xiàn)在開始，我的讀書范圍會涉及一些關(guān)于作文技法的書籍,，同時平時給自己命個題,，多練筆。雖然我不知道這樣會不會使自己的寫作技術(shù)下降,，但為了目前的需求,，我也只好如此。

這次考試的生物,、地理,、歷史都發(fā)揮較為良好，生物和地理之所以扣分是因為存在一些復(fù)習(xí)的漏洞和一些概念上的模糊,，只要及時填補,，就沒有太大的問題。歷史的一道題淺談自己對漢字和書法藝術(shù)的認(rèn)識,，可能是因為答題有不規(guī)范之處,，所以扣了兩分，但還是取得了九十八分的好成績,。然而政治卻扣分慘重,，僅僅拿了八十七分。其中選擇題是全對,，而簡答題卻扣分慘重,，每道題幾乎或多或少都有扣分。若是說沒有背牢書本上的知識點,，我卻可以十分自信地說能把整本政治書背下來,。自我感覺可能是還沒有完全熟悉政治考試的答題格式,，政治中的每一道題都有固定的答題格式，如果沒有按照格式答題便會扣分,。同時可能與自己沒有從多角度答題有關(guān),，政治的題目都要分點作答，可能是因為我還沒有仔細(xì)地從題目中發(fā)現(xiàn)與課本相關(guān)聯(lián)的信息,，并很好地將課本的知識運用到答題當(dāng)中,，或者是答題時成分殘缺，沒有面面俱到,，而導(dǎo)致自己漏答了題目有關(guān)的知識點,。這需要引起自己的特別主意，否則我永遠也別想政治拿高分,。以后不僅僅是背會課本上每單元的知識點,，在答題時還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息，以便更好地作答,。

數(shù)學(xué)這次沒有因為粗心大意而重蹈覆轍,，拿到了滿分的好成績。但由于這次數(shù)學(xué)的考卷十分簡單,，拿高分者不在少數(shù),，甚至連平時數(shù)學(xué)不盡人意的同桌都拿到了115分的成績。所以這次的滿分根本不足掛齒,，自然也未能利用數(shù)學(xué)這把我所擁有的利劍來與對手比拼,，令人感到十分遺憾。同時我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能因為目前的好成績而有所松懈,，而是要找到一塊磨刀石，時時打磨自己的劍,，使它更為鋒利強悍,。同時為了應(yīng)對即將到來的初一華杯賽，我也要加快奧數(shù)學(xué)習(xí)的步伐,，以便在華杯賽中實現(xiàn)自己的一次突破,。

英語由于這次題目簡單的緣故，在成績上取得了一定的進步,，得了111分,。是我上初中以來英語成績的最高記錄，但從一些題目當(dāng)中還是反映出我英語基礎(chǔ)薄弱的詬病,。比如一道題是考學(xué)生“few”和“l(fā)itte”的用法,，我以為“few”后接不可數(shù)名詞，后來才知道“few”是后接可數(shù)名詞的,，正式因為我對單詞用法概念的模糊,，才導(dǎo)致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆,。同時也反映出了我在英語考試中急功近利的心理，由于題目簡單,，所以有些題目幾乎是瞟一眼就選擇了答案,。比如一道閱讀題，就是因為沒有認(rèn)真閱讀題目所給出的信息,，在作答的時候跌了跟頭,，白白丟了兩分。關(guān)于語法方面,，我的確是有待加強,。比如在看圖填詞中，home前給出一個空讓考生填單詞,，結(jié)果我想到然地填了個“in”上去,，然而正確的用法其實是用“at”，就這樣又丟失了幾分,。雖然就英語而言這次是有一定進步,，但如果我這個寒假不努力打好基礎(chǔ)，這絕對不會是我考試的常態(tài),。所以我在這個寒假要著重填補自己英語的弱項,，像上次寒假苦功奧數(shù)一樣，發(fā)揚猛攻苦戰(zhàn)的精神,，戰(zhàn)勝英語,。使自己的這把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍。

這次總結(jié)代表了我初中第一個學(xué)期的結(jié)束,，同時也是我寒假奮斗歲月的開始,。只要我能像反思中所說的去努力，那么在惠高這所粵東名校重新譜寫屬于我自己的輝煌樂章就不是夢想,。