作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇一

1,、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計手套的圖案,，體現(xiàn)出圖案帶來的美感,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、每人一張白色的信封,。

2、用信封制作出的手套幾幅,。

3,、油畫棒、小剪刀每人一套,。

1,、引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1）做手指游戲,。

小朋友看看這是什么,？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套,。

2,、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方,，（信封一邊是封著的,，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以,，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上,，不可以畫在中間和上邊,，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來,。

(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮,？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案,、魚,、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套,，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。

3,、幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣,，畫出自己的手套，老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀,，剪出手套中露出拇指的地方,。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲,。

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”,。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇二

（一）嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難,。

（二）樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗折紙的樂趣。

（一）重點:學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲,。

（二）難點:能嘗試自己探究步驟圖中各種符號的意思,根據(jù)步驟圖獨立折紙青蛙,。

（一）青蛙范例,綠色正方形紙張若干。

（二）《美工》第27頁,。

（一）有趣的紙青蛙,。

1.出示青蛙范例,。

——這是誰?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。),。

——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎?

（二）我的紙青蛙朋友,。

1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。

——今天我們一起來看圖學(xué)折青蛙,。請你仔細(xì)看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過程中,教師根據(jù)幼兒的實際情況,講解實線,、虛線、箭頭所表示的意思,。),。

2.幼兒自主嘗試折紙。

——你還有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他?(鼓勵幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答,。),。

——如果在折紙過程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過觀察,、拆看范例,探究不清楚的步驟,。)。

3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折,。(第一步:將正方形對折再對折,變成小正方形,。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊,。第三步:用相同方法把另一個正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個三角形的邊要對齊,。第四步:將上層三角形的兩個角對著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個角沿中線方向向下折,形成后腿,。

（三）青蛙運動會,。

1.跳遠(yuǎn)比賽。

——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣,。(教師示范,。)。

——比一比,看誰的青蛙跳得遠(yuǎn),。(幼兒自由結(jié)伴,。)。

2.跳高比賽,。

——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。(教師示范,。),。

——比一比,看誰的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴,。),。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇三

1．根據(jù)手型展開聯(lián)想,，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型,。

2,、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

1,、手掌五彩鳥ppt課件

2.彩色蠟筆,、記號筆、白紙人手一份,。

一,、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣,。

播放ppt課件,，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,，它們都想成為那只最美的鳥,。

二、感受不同鳥兒的形象特征,。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們,。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）,、孔雀（會開屏）,、貓頭鷹（眼睛大）。

三,、引出"手掌鳥",。

1、你們見過這樣的鳥嗎,？它和以前我們見過的,、畫過的小鳥有什么不同？"像什么,？"請你給它取個好聽的名字吧,。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

2,、我們可以怎么幫小鳥打扮一下,。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥,，用左手按在畫紙上擺好造型不動,，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,，然后,，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭,、嘴巴,、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到,。"

3,、給小鳥穿上五彩衣。

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥,，注意色彩的協(xié)調(diào),。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行,。

五,、展示幼兒的作品，觀賞評析作品,。

首先在第一次的活動中找出問題所在：幼兒在進(jìn)行裝飾的過程中圖案的線過于精細(xì),，是一幅線描畫了，所以時間過長,，應(yīng)該改變這種畫法,，采用簡單的線條和色彩的塊面相結(jié)合的方法來畫，在活動中重點指導(dǎo)如何用少量的線條和多種顏色來裝飾手掌鳥,。準(zhǔn)備多張不同的范例和背景海報,。

接下來我請部分幼兒來進(jìn)行繪畫活動示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求：a.在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上,，用記號筆沿著手掌畫輪廓線,，注意手掌不能移動。b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計,。討論涂色時的注意點：盡量使用多種顏色，涂色時注意色塊的連接不涂到輪廓線以外,，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵,，對時間提出了要求較快的打扮好小鳥,。

最后從幼兒的作品來看還未達(dá)到的預(yù)期的目標(biāo),。手掌鳥的外形都是由左飛向右,，形態(tài)千篇一律沒什么變化,，這跟老師示范時的引導(dǎo)有關(guān)系。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用核桃殼,、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài),。

2,、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣,。

活動準(zhǔn)備:1,、核桃殼、果凍殼,、剪刀,、繪畫紙、水彩筆,、棉簽人手一份,，木膠每組一盆。

2,、制作好的小烏龜三個,，沙盤一個。

一,、出示材料,，引題。

1,、在你們的桌子上,，有些什么呀？這些核桃殼,、果凍殼可以做什么呢,？（幼兒自由的回答）。

2,、看看老師把它變成了什么,。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？

引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài),。

二,、教師講解示范。

1,、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴,。

2,、剪下“烏龜”。

3,、在核桃殼,、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上,。

4,、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

三,、幼兒動手操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1,、每位幼兒至少做一只小烏龜,，先做好的，還可以多做幾只,。

2,、提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動,。

3,、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4,、提醒幼兒注意木膠用的不要太多,。

5、注意保持桌面,、地面的整潔,，做完后能自己收拾干凈。

四,、展示作品,，相互欣賞。

1,、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”,。

2、鼓勵幼兒相互欣賞,，互相比較,。

3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲,。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇五

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊,。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。

發(fā)型圖,、人手一份小羊圖,、蠟筆。

一,、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼,。

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意,，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店),。

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己,，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了,。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法。

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。

重點討論：三角形畫法。

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭，最后拉拉手,。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的.藥水,，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā),。

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形,、三角形,、方形、半圓形發(fā)型),。

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語：夾夾夾,，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

四,、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂,。

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂,。

2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,，扎人),。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇六

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆、記號筆,、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,，聽聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢,？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們,。

三,、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來,。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧,。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢,？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點評,，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點的,，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇七

1,、學(xué)習(xí)用方形、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀,。

2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂,。

1,、多媒體課件。

2,、紙,、筆、墊板人手一份,。

1,、出示一個長方形，變成一只螃蟹,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：孩子們，你們看,，這是什么,？長方形能變成什么？（幼兒回答）

師：你們說的真好,，瞧,，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的,。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎,？（幼兒回答）

3,、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程,。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿,、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

5、展示幼兒作品,，教師與幼兒共同欣賞,。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇八

1、教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,，培養(yǎng)幼兒作畫興趣,，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、梅花一束，范畫一張,。

2,、幼兒作畫用紙，教書示范紙,、調(diào)色盤,、墨汁、紅色水粉顏料若干,。

1,、引出課題,。

告訴幼兒，作畫工具有許多種,，今天學(xué)習(xí)用手指作畫,，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物,、花草,，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望,。

教師出示梅花一束,，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣,，有的花互相遮擋,，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的.書花苞,；花枝有長有短,，越往上升越細(xì)，個枝朝不同的方向伸展,。

2,、講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,，畫出長短,、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,，用指尖點出五個花瓣及三個,、四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點花苞,。提醒幼兒花要點在花枝上,，要有疏密、有大小,，盛開的花多畫些,，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3,、幼兒作畫,。

交代作畫要求,，幼兒可站著作畫,；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來,。

師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成,。

4,、作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,，讓全體幼兒欣賞,，說說哪一幅畫得好。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇九

通過此活動讓幼兒明白和認(rèn)識虛線,、折線,、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求,。

發(fā)展幼兒的動手能力,。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點：制作小馬的步驟和所需注意的基本方法,。

教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱,。

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品,。

2,、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】。

3,、a3白紙【教師備用】,。

1、教師出示事先做好的樣品,，吸引幼兒注意力,。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法,。

3,、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。

【1】,、教師講解制作小馬的方法和步驟,。

【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法,。

【3】,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運用虛線、折線、翻折,、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法,。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】,。

5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,，目的是讓幼兒記得更深刻,。

6、重新折好后,，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色,。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7,、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束,。

1、折紙屬于純手工作業(yè),，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性,。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法,。

3,、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊,，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識,，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí),，相信以后對此類活動會逐步熟練的,。

4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思,，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素,。

5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程,，在講解的時候說慢一點,、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容,。