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青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提升課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美,，提高學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,，不追求學(xué)生的識(shí)譜能力,、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征,，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理,。
教具
鋼琴（電子琴），多媒體課件,。
1,、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。
2,、通過(guò)欣賞,，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情,。
3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理,，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,，立志成材。
歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐,。
感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,。
一,、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)唱歌曲：
1,、發(fā)聲練習(xí),。
2、有感情的朗誦歌詞,，注意“字正”才能“腔圓”,。
3、教師范唱并講解與欣賞版中的不同,。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]
4,、學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,，吐字清晰有彈性]
5,、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂(lè)情緒和拍的韻律感,。
三,、訓(xùn)練與表現(xiàn)：
節(jié)奏練習(xí)：
四、拓展階段：
3、思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理,？
五,、小結(jié)本課：
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解,，我們要熱愛(ài)我們的民族,，喜愛(ài)我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的,。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林?，F(xiàn)在我們正處在西部大開(kāi)發(fā)的偉大時(shí)代,，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光,，立足現(xiàn)在,，拼搏進(jìn)取，在不久的將來(lái)加入西部大開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍,，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材,！
六、下課禮儀：
學(xué)生在《青春舞曲》音樂(lè)聲中走出教室,。
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
鋼琴(電子琴),、錄音機(jī)、磁帶,、小型打擊樂(lè)器(手鼓,、串鈴等)、投影儀,、音響設(shè)備等,。
1 、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》,。正確把握歌曲的情緒,，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。
2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。
3,、了解維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn),，并可結(jié)合維吾爾族服裝,、樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作,，體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合,。
1、 重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》,。
2,、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中,，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”,，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義,。
1、聆聽(tīng)《青春舞曲》,。
2,、 提問(wèn)：(1)這是哪個(gè)民族的歌曲?
(2)說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào),、節(jié)奏,、速度、情緒,。
3,、再聽(tīng)兩遍 《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,，百年聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè)譜,，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感,。當(dāng)聽(tīng)第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型,，嘗試有表情地背唱這收歌曲,。
4、引入音樂(lè)活動(dòng)(一)——編配打擊樂(lè)伴奏,。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè)器：手鼓,、薩巴依等，并介紹樂(lè)器的演奏方法,。
5,、將全班分成幾個(gè)小組,，各組選用不同的打擊樂(lè)器(除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器)，自編與歌曲相配合的節(jié)奏,，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契,。
6,、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好,。
7、這首歌曲是載歌載舞的,，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定),。
8、音樂(lè)活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作,?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的,，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
9,、全班分成機(jī)組,，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組,，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示,。
10,、在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》,，分成唱歌組,、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組,、樂(lè)器伴奏組(如豎笛,、手風(fēng)琴、鋼琴,、弦樂(lè)器等,，視情況而定)載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮,，充滿“青春”的活力,，在熱烈的氣氛中,，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課。
小 結(jié)： 充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式,。
課后記：歌曲學(xué)的較快,，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,，有待于引導(dǎo)。
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.了解音樂(lè)知識(shí)——圓舞曲,，感受體會(huì)圓舞曲音樂(lè)的風(fēng)格,。
2.學(xué)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢(shì),、飽滿的聲音演唱,。
3.嘗試二聲部創(chuàng)作，體會(huì)合作的樂(lè)趣,。
1.能用正確的歌唱姿勢(shì),、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。
2.嘗試二聲部創(chuàng)作,，體會(huì)合作的樂(lè)趣,。
1、師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)具有舞曲風(fēng)格的歌曲《青年友誼圓舞曲》,。
2,、師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜聽(tīng)音樂(lè)，選擇你能回答的問(wèn)題,。
（1）調(diào)號(hào)
（2）拍號(hào)
（3）強(qiáng)弱規(guī)律
（4）速度（播放唱三段）
生,，答
師用手劃拍，提示三拍子指揮圖示,。
師清唱樂(lè)譜,，請(qǐng)思考，歌曲的結(jié)束音是什么,？曲譜都由哪些音符組成,？
（2）師：學(xué)生第一次視唱，揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜,。
（3）學(xué)生第二次視唱,，揮三拍子并學(xué)習(xí)用飽滿的聲音演唱。
（4）學(xué)唱歌曲（注意歌唱姿勢(shì),，表情自然，用飽滿的聲音演唱,。）
（5）生唱詞第二次,。
把我們的歌曲加入合唱的方式,，會(huì)是音樂(lè)變得豐富，飽滿,，有層次感,。
學(xué)生發(fā)言，嘗試合唱?jiǎng)?chuàng)作,。
分小組競(jìng)賽,，看哪組歌聲最具美感。（音色,、聲音位置統(tǒng)一）
1,、柯?tīng)栁氖謩?shì)練和聲，
（1）高聲3,，低聲部1
（2）567ⅰ和5555
2,、一組唱譜跟唱自己聲部，老師彈另一個(gè)聲部
3,、兩組合唱,，保持音量，不要爭(zhēng)相蓋過(guò)另一聲部,。兩個(gè)聲部保持音量上的平衡,。提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài)，用自然正確的方法演唱,，避免大喊大叫,。
4、合唱三段
師：通過(guò)演唱,，你知道歌曲所表達(dá)的中心是什么,？
生答：呼喚友誼、和平,、團(tuán)結(jié),。
師：是啊，每個(gè)人都希望能生活在和平,、友誼,、團(tuán)結(jié)的環(huán)境。人們用不同的方式表達(dá)對(duì)和平,、友誼,、團(tuán)結(jié)的呼喚。同學(xué)們,，唱出最美的歌聲吧,。（播放一段伴奏）
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，使學(xué)生能夠用歌聲生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
2,、通過(guò)表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力,。
3,、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情,。
4,、理解作品的內(nèi)涵。
：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,，體驗(yàn)作品中的情緒,。
：通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》,。
：多媒體,、錄音機(jī)
1.導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起參與意識(shí),。
2.展開(kāi)——提供多種參與情景,，使不同的學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望。
3.深入——通過(guò)討論|,、表演,、總結(jié)活動(dòng)，深刻理解作品的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、想象力、表現(xiàn)力等,。
一,、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂(lè)風(fēng)光欣賞片段。
師：剛才我們欣賞的是什么地方的音樂(lè)風(fēng)光呢,？生：新疆,。師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）
二、授新課
1．欣賞歌曲并范唱
2,、學(xué)習(xí)歌曲：
（2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲,、慢速、劃拍）學(xué)生模仿教師唱譜,。
（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導(dǎo)：練唱：美麗小鳥處,；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準(zhǔn)）
練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語(yǔ)氣要加重）
（4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）
要求用一半音量，吐字清晰有彈性
（5）歌曲處理師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō),，這首歌曲這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理,？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，讓我們要懂得自覺(jué)珍惜時(shí)間。師：我們要用怎樣的演唱力度,，才能正確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,？生：歡快一些,。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏,，并指揮學(xué)生有感情的歌唱。
3,、表現(xiàn)與創(chuàng)造
(1)學(xué)生分組討論和練習(xí)
節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型,，節(jié)奏樂(lè)器的組合等來(lái)表現(xiàn)歌曲
演唱組：運(yùn)用改變速度、力度,、演唱形式等來(lái)表現(xiàn)歌曲
(2)各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示,。
三、介紹王洛賓及其作品：
《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》
（用多媒體課件播放這些歌曲）
四,、課堂總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西部民歌,，實(shí)際上，我國(guó)的西部地區(qū)是一片亟待開(kāi)發(fā)的熱土,，多少有識(shí)之士,、有志青年已經(jīng)投身在大開(kāi)發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異,。我衷心祝愿我們的同學(xué),，能立足現(xiàn)在，珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，在不久的將來(lái)，也能成為開(kāi)發(fā)西部的生力軍,，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材,。
五、作業(yè)及任務(wù)的布置請(qǐng)同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞,，讓我們下節(jié)課共同交流,。
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)音符知識(shí),，掌握本曲當(dāng)中較難的節(jié)奏,；用圓潤(rùn)、富有彈性的聲音演唱歌曲,。
二,、過(guò)程與方法：在欣賞、對(duì)比、體驗(yàn),、合作當(dāng)中,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí),，建立起熱愛(ài)歌舞、熱愛(ài)新疆的價(jià)值觀,，并且感悟歌曲中的深刻寓意,。
能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握歌曲當(dāng)中較難的節(jié)奏,。
準(zhǔn)確演唱歌曲中較難的樂(lè)句,，并且通過(guò)小組合作，對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作,。
12 34 5? 54 32 1
同學(xué)們好,，老師您好
欣賞視頻片段：《掀起你的蓋頭來(lái)》
然后回答問(wèn)題：新疆
新疆位于中國(guó)西北，那么關(guān)于新疆,，同學(xué)們都有哪些了解呢,？請(qǐng)大家舉手分享一下。
看來(lái)同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富,，給大家點(diǎn)個(gè)贊,！新疆物產(chǎn)豐富，有我們熟知的葡萄干,、羊肉串,，馕，哈密瓜,，手抓飯等,，新疆分布有多個(gè)民族，其中人口最多的是維吾爾族,。維吾爾族的的小姑娘,，稱為“古麗”，意思是“美麗的花朵”,，那老師要問(wèn)問(wèn)咱們班的男孩子,，我們班的女生應(yīng)該怎么稱呼啊,？“古麗~”對(duì)啦,，他們都是最美的古麗，維吾爾族的男孩子,，稱為“巴郎”,，意思是“勇敢的小伙子”,，那我們班的男生，應(yīng)該叫做“巴郎~”新疆的特色樂(lè)器有熱瓦甫,、手鼓,、鈴鼓等。
今天,，就讓我們乘著歌聲的翅膀,，去新疆做客吧！（8分鐘）
（播放青春舞曲視頻）（2分鐘）
這首歌曲叫做青春舞曲,，是一首維吾爾族民歌,。同學(xué)們來(lái)分享一下，歌曲的情緒情感是什么樣的,？（情緒、反復(fù)記號(hào),，歌詞,，王洛賓）
歡快、活潑,、親切,、富有青春氣息。
在這首歌曲的結(jié)尾,，有一個(gè)記號(hào),，：?這個(gè)記號(hào)叫做反復(fù)記號(hào)，意思是唱到記號(hào)處,，要從頭反復(fù),，再唱一遍。如果是? 這樣的呢,，就是只重復(fù)記號(hào)中間的部分,。
這首歌曲有很多不同的版本，歌詞也略有差異
這首歌曲的收集者和整理者,，是王洛賓先生,。他長(zhǎng)期在祖國(guó)西部收集整理民歌，共有一千多首,。被譽(yù)為“西部歌王”,。《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《可愛(ài)的一朵玫瑰花》,、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》都是他收集整理的。
節(jié)奏
維吾爾族的歌曲中,，旋律是脈絡(luò),，節(jié)奏就是它的骨骼,。我們來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下歌曲中較難的節(jié)奏。
好,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板講節(jié)奏：
1,、老師示范
2、同學(xué)模仿
3,、代入歌詞
讓我們跟著音樂(lè)模唱,。
旋律
唱譜子（ppt出示或者書上
1、老師示范
2,、同學(xué)模仿
3,、代入歌詞
位置：
三提兩放（抬眉毛、抬上顎,、抬笑肌,，放下巴，放肩膀）
圓潤(rùn) 彈性 輕巧
拓展：
眾所周知,，維吾爾族人民不僅熱情好客,，而且能歌善舞。他們5個(gè)人在一起就要喝酒,，10個(gè)人在一起就要唱歌,，一群人就要載歌載舞了，今天我們學(xué)了這么好聽(tīng)的維吾爾族民歌,，我們也唱起來(lái),，跳起來(lái)好不好？老師先來(lái)示范幾個(gè)動(dòng)作,。
跳舞
分組教學(xué)：古麗的動(dòng)作（亞克西）
巴郎的動(dòng)作（亞克西）
全班跟著音樂(lè)一起來(lái)
小組討論,，分發(fā)樂(lè)器，個(gè)別展示,。
小結(jié)：珍惜時(shí)光
作業(yè)：收集更多新疆民歌
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)xxx歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí)，能對(duì)我國(guó)的民族民間音樂(lè)產(chǎn)生興趣,。
2,、過(guò)程與方法：在參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受xxx音樂(lè)魅力,。
3,、知識(shí)與技能：能用自然圓潤(rùn)的聲音、清晰的咬字吐字,、明朗活潑的情緒學(xué)唱《青春舞曲》,，掌握xxx音樂(lè)獨(dú)特的節(jié)奏。
歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱及維吾爾族舞蹈律動(dòng)風(fēng)格的體驗(yàn)
一課時(shí)
利用歌曲《我們的學(xué)校亞克西》,。教學(xué)生一個(gè)xxx舞步,。重溫“亞克西”的意思,。
1、說(shuō)說(shuō)“亞克西”的意思,。
2,、隨著音樂(lè)跳xxx舞蹈的舞步，在最后擺一個(gè)造型高呼：“亞克西”,。
一,、師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們：亞克西
生：老師：亞克西
一,、簡(jiǎn)介并導(dǎo)入歌曲
1,、剛才我們用我國(guó)哪個(gè)地方的方言打招呼？（xxx）說(shuō)起xxx,，大家都知道那里的葡萄很出名,，其實(shí)xxx的歌舞也非常有名。今天老師帶來(lái)了一首xxx維吾爾族民歌,。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)是什么歌曲,？（放視頻）
2、板書課題：青春舞曲簡(jiǎn)介歌曲,、欣賞歌曲。
師：《青春舞曲》這首歌是由有民歌王子和西部歌王之稱的王洛賓在1939年創(chuàng)作的,，至今已經(jīng)有了75年歷史,，無(wú)論是民族歌手還是港臺(tái)歌星，再到超女,，人人都喜歡哼唱這首歌曲,。
2、出示板書
師：今天老師也來(lái)唱一段,。請(qǐng)留意鼓的節(jié)奏,。
二、學(xué)唱
1,、聽(tīng)范唱學(xué)節(jié)奏,，理清節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律。
1)教師運(yùn)用鼓敲出固定節(jié)奏,，范唱：xxxx:
2)學(xué)生運(yùn)用身體樂(lè)器模仿鼓的節(jié)奏拍一拍,，是范唱。
鼓的節(jié)奏是怎樣的,？你還可以利用你的身體樂(lè)器這樣拍,、這樣拍。用你自己的方法,。準(zhǔn)備1-2-3-起（放錄音一段）
3）了解歌曲的節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律
師：同學(xué)們的方法真多,！一起告訴我,，這首歌是什么拍子？那強(qiáng)弱規(guī)律誰(shuí)還記得,？（板書）我們還可以配合這種強(qiáng)弱規(guī)律這樣拍（示范：拍手,、拍肩、拍空氣,、拍肩）1-2-3-拍,。
4）同桌合作拍。
師：現(xiàn)在我們通過(guò)游戲的方式來(lái)體驗(yàn)這種強(qiáng)弱規(guī)律,。我需要一個(gè)“pala”,，你來(lái)陪陪我好嗎？來(lái)試一試,！很好,！你們會(huì)玩嗎？來(lái)找你的“pala”,，一邊拍,，一邊輕輕唱。（放音樂(lè)）準(zhǔn)備-開(kāi)始,。
2,、學(xué)習(xí)歌詞
1）幻燈出示歌詞，學(xué)生根據(jù)自己的感受初次朗讀歌詞（不要求按歌曲的節(jié)奏）
師：（豎起大拇指）你的心情怎么,？（開(kāi)心）看看歌詞,，帶著你現(xiàn)在的心情，讀讀歌詞,。準(zhǔn)備,，開(kāi)始！
3）體驗(yàn)節(jié)奏帶來(lái)的快感,。
b：找樂(lè)句,？（x.xx）
c師：真會(huì)找！你能把節(jié)奏拍出來(lái)嗎,？那你認(rèn)為我們班誰(shuí)有這個(gè)本事,？好！請(qǐng)你1-2-3-拍,。
3,、師運(yùn)用電子琴?gòu)梿我簦瑤椭鷮W(xué)生視唱歌譜
1）師唱旋律,，學(xué)生拍節(jié)奏,。
師：現(xiàn)在要考考你的耳力，我唱旋律,，像剛才那樣,，你們用手把你聽(tīng)到的節(jié)奏拍出來(lái),。（最后重復(fù)的地方唱兩次）
2）模唱。
師：同學(xué)們的節(jié)奏感特別強(qiáng),！想唱歌嗎,？讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。唱跟老師來(lái),，du（重復(fù)幾次）
好,，保持住,！把你聽(tīng)到的音用du唱出來(lái),。（老師彈：6136）
我們把du加到旋律當(dāng)中。dudududu1-2-3-唱
3）師生接龍視唱歌譜（用兩種顏色區(qū)分歌譜）
4）生生接龍唱,。
師：誰(shuí)來(lái)小能手和同學(xué)們合作
4）完整唱歌譜
4,、請(qǐng)學(xué)生填唱歌詞。
1）彈琴師：下面我們來(lái)挑戰(zhàn)整首歌譜能把歌詞加進(jìn)來(lái)嗎,？唱歌咯,，小腰桿挺直，眉開(kāi)眼笑輕輕唱,。
2）歌曲表達(dá)的是一種什么樣的感情,！
哪一句最能表達(dá)這種快樂(lè)的情感？誰(shuí)來(lái)試一試,？看看我是怎么唱,？一起來(lái)！
3）多形式唱
a師生合作
我們來(lái)分句接龍唱,。你們先唱，還是我先唱,，好,！第一段，……第二段……（試一試）
b我們還可以用什么方式來(lái)唱,。能不能把鼓的節(jié)奏加進(jìn)去,，誰(shuí)想試試。你愿意為我們敲鼓伴奏,？謝謝?。ǚ配浺簦?/p>
三、樂(lè)器伴奏（第一次1-2-3-4樂(lè)器起,，第二次1-2-3-4學(xué)生唱）
1,、加入其他打擊樂(lè)器，創(chuàng)編固定節(jié)奏為歌曲伴奏
用打擊樂(lè)器伴奏當(dāng)然不止小鼓一種,，它還有很多伙伴,，還有木魚,、三角鐵等等，我們一起來(lái)看看,，這里有三種節(jié)奏型,，現(xiàn)在我們分成兩個(gè)組，先請(qǐng)大組長(zhǎng)出來(lái),，你來(lái)當(dāng)代表抽簽,，抽到幾號(hào)，你就組織你組的同學(xué)練習(xí)幾號(hào)的節(jié)奏型,。來(lái),，抽一張，給大家看看你抽到的第xx條節(jié)奏,，4拍,，怎么玩？同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的樂(lè)器,，開(kāi)始?。?分鐘）
2、分組匯報(bào)
1）2分鐘后,，教師運(yùn)用小鼓拍出節(jié)奏,，學(xué)生安靜下來(lái)并回到自己的座位上。
2）師：每組的小組長(zhǎng)出來(lái)帶領(lǐng)自己組的同學(xué)拿樂(lè)器伴奏,，另一組唱,。教師拍鼓的節(jié)奏（用亞克西肯定和鼓勵(lì)學(xué)生）
師：把樂(lè)器輕輕地放回原位。
四,、創(chuàng)編動(dòng)作
1,、看視頻，體驗(yàn)xxx舞蹈,。
師：在xxx,，無(wú)論男女老少，人人都能歌善舞,。我們一起來(lái)欣賞一段xxx舞蹈視頻,，大家一邊看，一邊模仿視頻里的動(dòng)作,。
2,、全班跳xxx舞步玩木頭人游戲。
師：大家一起來(lái)
五,、小型音樂(lè)舞會(huì)
1,、圍圈
2、玩
我們的歡樂(lè)號(hào)列車開(kāi)往xxx維吾爾族，這是一輛特殊的列車,，在車廂內(nèi),，大家要唱起來(lái)，跳起來(lái)列車才能開(kāi)動(dòng),。
六,、思想教育。
我國(guó)是多民族國(guó)家,，每個(gè)民族的音樂(lè)和舞蹈都有獨(dú)特的風(fēng)格,，像蒙古族、藏族,、都很有特色（出示一些圖片）同學(xué)們,！青春無(wú)限好！我們要把握青春,，努力學(xué)習(xí),！把我們的激情與活力迸發(fā)出來(lái)吧！同學(xué)們豎起你們的大拇指,，一起歡呼吧——亞克西?。ɑ脽舫鍪荆?/p>
青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴,，從而逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
【過(guò)程與方法】
完整而充分聆聽(tīng)音樂(lè)，以小組探究,、合作的方式,，探究音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格，提升演唱的能力,。
【知識(shí)與能力】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,，并能夠完整的演唱歌曲,。
【重點(diǎn)】
完整有感情的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
魚咬尾,、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。
多媒體,，鋼琴,。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1,、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,，來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。
學(xué)生自由回答,。
2,、老師歸納總結(jié)：新疆維吾爾族是我國(guó)的少數(shù)民族之一,，位于我國(guó)新疆地區(qū)，這個(gè)民族的人民能歌善舞,，有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲，它是用來(lái)告訴大家要珍惜時(shí)間,、珍惜生活的',，這首的名字叫做——《青春舞曲》。
（二）學(xué)唱歌曲,、感受體驗(yàn)
1,、欣賞歌曲
（1）老師設(shè)置問(wèn)題：歌曲分幾個(gè)部分？分別是什么內(nèi)容,？
學(xué)生討論回答,。
（2）以小組的形式回答剛才老師提出的問(wèn)題，并說(shuō)明劃分的理由,。
2,、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)
（1）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展示相關(guān)的譜例,。
①引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,，理解創(chuàng)作手法的特征,；
②再根據(jù)相關(guān)譜例,，找出樂(lè)譜的寫作特點(diǎn),，并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng),。
（2）了解重復(fù)的寫作手法,。并以小組的形式討論和思考,，還有哪些大家熟悉的樂(lè)曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的,。
3,、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。
（2）學(xué)生跟隨視頻音樂(lè)哼唱旋律（老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,，一邊用手拍擊節(jié)奏）,。
（3）難點(diǎn)突破,，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握，要演唱出活潑,、歡快的樂(lè)曲風(fēng)格,。
老師設(shè)置問(wèn)題：你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱,？
學(xué)生討論回答
（4）播放音樂(lè)視頻,，學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn)，采用通俗音樂(lè)的創(chuàng)作手法,。
（5）老師將難點(diǎn)范唱，學(xué)生模唱,。
（6）學(xué)生隨視頻齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）
（三）拓展延伸，角色扮演
1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,，學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng)作。
2,、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,，并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞,。
3,、小組分別進(jìn)行舞蹈展示，其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱，教師并對(duì)各個(gè)小組的表演做出評(píng)價(jià),。
（四）課堂小結(jié),，點(diǎn)題升華
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾,、重復(fù),，并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲,，下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享,。
