當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

暑假是教師放松心情,、提升能力的最佳時(shí)機(jī)，而師德培訓(xùn)則是教師重塑自我,、不斷進(jìn)步的必經(jīng)之路,。近日，我參加了一場(chǎng)為期兩周的暑期師德培訓(xùn)班,，通過課程學(xué)習(xí)和交流分享,，我深刻感受到了這次培訓(xùn)對(duì)我的影響,。在這篇文章中，我將從培訓(xùn)的主題,、學(xué)習(xí)的心得,、實(shí)踐的困惑、共享的收獲以及繼續(xù)努力的決心五個(gè)方面,，總結(jié)我的暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)的主題是教師師德,。師德是教師道德和職業(yè)規(guī)范的總稱，它涵蓋了教師的師道,、師品,、師行等方面。通過師德培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任,。教師作為社會(huì)的棟梁之職，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命,。我們要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，要用心去愛每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己,，并且不斷提升自身的素養(yǎng)和能力,，以成為學(xué)生們的榜樣和引路人。

其次,，我在師德培訓(xùn)中學(xué)到了許多寶貴的心得,。首先是教育以人為本。一名優(yōu)秀的教師必須要了解和尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的情感狀態(tài)和成長(zhǎng)需求。其次是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最重要的是,，教師要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們積極參與真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力,。

然而，盡管在師德培訓(xùn)中學(xué)到了很多理念和方法,，但在實(shí)踐中仍然遇到了不少困惑,。其中之一就是如何在忙碌的教學(xué)中合理安排時(shí)間,，更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。作為一名中學(xué)教師,，我常常感到課程緊張,，難以有足夠的時(shí)間和學(xué)生深入交流。此外,，有時(shí)還會(huì)面臨一些行為品德素質(zhì)不良的學(xué)生,，我對(duì)他們的教育和引導(dǎo)也感到苦惱和無奈。這些困惑使我認(rèn)識(shí)到自己在師德方面還需要繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教育手段,，提升自己的專業(yè)能力。

通過師德培訓(xùn),，我不僅收獲了知識(shí),，更重要的是得到了與他人共享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同年段的教師同仁們,。我們互相交流心得、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事,，一起探討教育中遇到的難題和解決辦法,。這種相互支持和啟發(fā)的氛圍讓我感到無比溫暖和鼓舞。在對(duì)教育的理解和實(shí)踐中,，我并不孤單,，與其他教師同仁相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)共同前行,。

最后，參加師德培訓(xùn)讓我堅(jiān)定了繼續(xù)努力的決心,。教師這個(gè)職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。師德培訓(xùn)給我指明了前進(jìn)的方向，讓我看到了自己的不足和需要提高的地方,。我下定決心,，要在今后的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平,，以更好地肩負(fù)起培養(yǎng)人才的使命,。

暑假師德培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn),，我收獲了知識(shí),、增長(zhǎng)了見識(shí)，更懂得了作為一名教師的責(zé)任和使命,。我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性,，同時(shí)也感受到自己在師德方面的不足之處,。我將在今后的工作中不斷努力、持之以恒地提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,，讓他們能夠全面、健康地發(fā)展,。我堅(jiān)信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx月x日,，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表,，爭(zhēng)做人民滿意好教師,。近一段時(shí)間以來,，男教師猥褻女生,、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷，這不得不讓社會(huì)公眾對(duì)教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑,。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個(gè)的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的,。在教育教學(xué)過程中,，我們總會(huì)碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好,，就會(huì)被冠以體罰等罪名,，那我們?cè)撛鯓尤プ鲆粋€(gè)讓人民滿意的教師呢?第一、要賞識(shí)自己的學(xué)生,，給學(xué)生信心:要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛的女孩子，以前對(duì)她沒有特別的印象,，口算很差,，總是出錯(cuò)，但是上學(xué)期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題,，肯思考，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定,，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績(jī),，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?，但是我們總是鼓?lì)她“你能行，你干得很好”等,，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào),。所以“好的學(xué)生,，是老師夸出來的?！边@句話一點(diǎn)都不假,。

第二、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生:老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會(huì)體諒、容忍,、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對(duì)這群天真無邪的孩子們時(shí),，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時(shí)間,，讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑,，就像對(duì)待女兒也一樣，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了,?？磥碇挥凶哌M(jìn)孩子的世界，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你,，信任你,。

第三、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法,。與學(xué)生進(jìn)行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大,，年級(jí)有多高,，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁,。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語言,，與學(xué)生談話,，注意語言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),，而此時(shí)，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了,，而如果不動(dòng)聲色，讓他自己去體會(huì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說,，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了,。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，老師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事，處理的方式有很多種,，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果,，有時(shí)小事會(huì)變成大事，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

第四,、要留給孩子一些時(shí)間和空間。有的時(shí)候,，你越逼他,，他就退縮地越快。比如,，我們班的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷,。我去找他，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了,，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷,。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫,，越逼他,，他越不學(xué)，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒有,，讓我很有挫敗感，后來我放開了,，在他需要幫助時(shí),，給他一些幫助，不強(qiáng)逼他,，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會(huì)相處地更好。

所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年暑假師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個(gè)孩子》，由來自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃靜華老師為我們主講,。讓我感到敬佩的,，不是她享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽(yù),，而是即便如此,，也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情,、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),，對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和尊重,，對(duì)語文教學(xué)的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個(gè)學(xué)生的,，但是怎么去愛,，其實(shí)我不懂，也許這是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),。但是通過這次師德培訓(xùn),，聽了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐,。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會(huì),。

黃老師給了我們一點(diǎn)提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,。通過這樣的假設(shè),，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生,。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,，因?yàn)槿颂煨院闷妫菍?duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式,。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊｜S老師還講到了一點(diǎn)：“要認(rèn)真,、執(zhí)著,、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功,?！蔽矣X得很有道理，但是說實(shí)話,，我做得并不好,，特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上。比如,，面對(duì)喜歡故意搗蛋的學(xué)生,，我批評(píng)教育一兩次后，如果效果不明顯,，連我自己都會(huì)喪失信心,，覺得自己教育不好他了。我想,，在接下來的教育教學(xué)過程中,，我一定會(huì)更加執(zhí)著，更加耐心,，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

我覺得這一點(diǎn)是非常難做到的，但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們?cè)趷蹖W(xué)生的過程,，因?yàn)橛X得他們還小，不懂事,，所以常常會(huì)有“一廂情愿,、專制的愛”,，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò)。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,，在這方面應(yīng)該做得更好,。學(xué)生雖小，但也是一個(gè)充滿個(gè)性的生命體,，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?/p>

我覺得黃靜華老師是個(gè)真誠(chéng)直率的人,，因?yàn)樗谘葜v過程中毫不掩飾她的困惑,。比如，她說她有時(shí)也不知道怎么去教育學(xué)生,，想教育學(xué)生的時(shí)候覺得自己還沒想好怎么說,。這讓我很驚訝，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)這么豐富的老師怎么還會(huì)有這種問題呢,？這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的真情,。她需要一個(gè)機(jī)會(huì)，來激勵(lì)學(xué)生的自信,，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生,。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動(dòng)。

很多事說說容易做做難,，做一次容易,，做一百次就很難。對(duì)于好的習(xí)慣,，好的思想,，好的方法，我們應(yīng)該堅(jiān)持下來,。學(xué)生是這樣,，我們老師也應(yīng)該這樣。

這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲,，一點(diǎn)拙見,。在今后的日子里，我一定會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在這個(gè)豐富多彩的暑假里,，我參加了一場(chǎng)小學(xué)師德培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)讓我深深意識(shí)到了一個(gè)教師的責(zé)任和使命,，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名合格教師的決心。

首先,，我們學(xué)習(xí)了教師的基本規(guī)范和要求,。作為一名合格教師，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)教育的神圣使命，具備高尚的品德和優(yōu)良的師德,。同時(shí),，我們還應(yīng)該親自實(shí)踐課堂教學(xué)，扎實(shí)掌握教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)水平,，全面提高教育質(zhì)量。在這個(gè)過程中,，我們不僅要向?qū)W生灌輸知識(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

其次,，我們學(xué)習(xí)了如何成為一名杰出的教育者。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué),、教育法律法規(guī)等課程，對(duì)教育學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我們還了解了教育的最新趨勢(shì)和教育的改革與發(fā)展，不斷探索教育的新途徑,、新方式和新方法,。這些知識(shí)不僅讓我受益匪淺，更鼓舞了我成為一名教育家的信心,。

最后,，我們還學(xué)習(xí)了教育的思想方法和教育的能力提升。不僅要重視師生之間的溝通,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,、生活能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。這些理念和方法讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的普及和發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響,，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命,。

總之，通過這次小學(xué)師德培訓(xùn),，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向,，也更加認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和愉悅性。我相信,，在不遠(yuǎn)的將來,，我一定能夠成為一名偉大,、優(yōu)秀的教育者！

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上,，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高；同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的禮儀,，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》,；為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師,，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

茅校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了《教師禮儀》這本書，并在會(huì)議上系統(tǒng),、簡(jiǎn)單地加以介紹,，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)單的社交禮儀,。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識(shí),，平時(shí)太不注意了！下午的自學(xué)時(shí)間,，我一口氣讀完了此書,，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個(gè)人形象、教師的服飾,、教師的語言,、師生關(guān)系禮儀、教師與家長(zhǎng)溝通禮儀,、同事共處禮儀,、集會(huì)禮儀,、社會(huì)交往禮儀,。這么多的禮儀首先要記住,，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。

從學(xué)校的實(shí)情出發(fā),，由于工作需要,，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座,，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論,，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有,？明天的事準(zhǔn)備好了沒有,？后天的事打算怎么辦？同時(shí),，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,，王老師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫,、游戲設(shè)計(jì),、即興演講等等，使我這非班主任老師也對(duì)班主任工作有了一定的了解,。

除了集中講座學(xué)習(xí),、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言,，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組,、語文低段組、語文高段組,、綜合組,、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人,，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言,。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做,？”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對(duì)策”,。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩,，可見,，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡，更引起了大家的共鳴,。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

__年8月24日至28日,，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，從“立德樹人,，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào),，到“自覺抵制有償家教,，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲,。

為什么要守護(hù)師德,？這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要,，是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè),，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè),。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命,，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師,，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)工作,，對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上,，我們要不斷豐富專業(yè)知識(shí),，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念,，愛崗敬業(yè),，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教,。

這個(gè)假期,，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得,，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè),，翻轉(zhuǎn)課堂,，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性,；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿,，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂,，如何引入微課，制作微課,，這是我們急待考慮的問題,。

翻轉(zhuǎn)課堂，微課對(duì)我來說,，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞,，也看過不少的報(bào)道,，看過一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考,，比如,，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的方法,，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等,，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎,，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí),，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制,，課堂上交流,，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式,，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生,，改變學(xué)生呢？所以,，好的東西照搬未必有用,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用,。

另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容,，這個(gè)專題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì)的由來,，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能,，傷情的識(shí)別,，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說,，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇,，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道,，人工呼吸,。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖,、移,、脫、泡,、蓋,、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù),?？傊惶斓木茸o(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，既提高了大家的安全意識(shí),，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教師,，是傳播知識(shí)的人,，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁,，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的,。

在信息爆炸,、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵,。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性，也有其創(chuàng)造性,。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí),，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要,。

所以,，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，并付之于實(shí)踐中,。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

一,、博物學(xué)家,。

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水,，自我要有一桶水?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識(shí),，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材,，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求,。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。

很多時(shí)候,，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解,。

其次,，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),，他們往往能提出許多形形色色,，五花八門的問題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立,。知識(shí)在不斷的更新,，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面,。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,，越全面,，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好,。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的教師,，知識(shí)淵博，學(xué)富五車,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止,，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是,，教師只管自我授課,，學(xué)生只管自我玩樂。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生,。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理、思維方式等方面的知識(shí),，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng),。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué),，教學(xué)法等)的知識(shí),，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn),，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí),。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí),。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識(shí),，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí),，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力,。

所以,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性,，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。

三,、實(shí)踐者和研究者,。

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事,，研究和處理教材的本事,，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達(dá)本事等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),，即具有鮮明的實(shí)踐性。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用,。

簡(jiǎn)言之,，教師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù),。所以,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以,，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四,、哲學(xué)家,。

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料,，要成為一種習(xí)慣,。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思,，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思,，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值,，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù),，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。

其實(shí),，從某種角度來講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此,，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候,，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下,，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效,，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高,。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家,，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng),，構(gòu)成自身的.教學(xué)的特點(diǎn)。

所以,，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，時(shí)刻以新的知識(shí),、新的技能、新的觀念武裝自我,，僅有這樣,，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎,、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師,。

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幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

“善之本在教,，教之本在師”,。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕,。在學(xué)校的安排下,，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂,，共同學(xué)習(xí)的氛圍,，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞,，培訓(xùn)的效果也更為顯著,。

培訓(xùn)的第一天，讀著《在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院,，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí),，光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我,，因?yàn)槲业慕逃硐?，依然保持著教育的熱情。在講話稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿愛心,，要甘于奉獻(xiàn),，要刻苦學(xué)習(xí),，要勇于創(chuàng)新,?！边@不僅僅是對(duì)師范生的希望,，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念,。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離,，王育倫局長(zhǎng)的視頻講話,，讓我看清了教育的現(xiàn)狀,，看清了教師所存在的問題,?！凹惫?、不守常規(guī)、自私自利,，自由散漫”等問題,，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響,，學(xué)校的管理制度的松弛,，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也,。觀看視頻中,，王局長(zhǎng)說的“紅包”，“教師禮物”,，讓我想起兩年前,，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級(jí),，入學(xué)不久恰逢教師節(jié),，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項(xiàng)鏈,，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物,。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送,，將來學(xué)習(xí)中就低人一等,，缺少機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)之間攀比禮物價(jià)值,，生怕自己的送輕了,，影響孩子的發(fā)展。再問,，孩子的老師有何反應(yīng),？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了,，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了,。這件事讓我非常愕然,。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的.師德問題。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不存私心,，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成,。

當(dāng)然,，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中,，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。她們的教育理念，她們的教育智慧,，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的,。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多,，也讓我學(xué)到很多。師德,，總歸起來就是要修身養(yǎng)性,，用愛來關(guān)心孩子，用愛來教育孩子,。培訓(xùn)之后,，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

8月17日至8月19日學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn),，這三天炎熱的天氣像是在考驗(yàn)教師,，x名教師擠在階梯教室，會(huì)議室像是一個(gè)大蒸籠,，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語重心長(zhǎng),、口干舌燥，臺(tái)下的聽者是額角冒汗,，會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。整個(gè)階梯教室的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也很不錯(cuò)，老師們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)表明：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師師德是最棒的,。

與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為3天，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。

一,、務(wù)實(shí)原則,。

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來3天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)上午集中培訓(xùn)，聽報(bào)告,，下午在家自主學(xué)習(xí),，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“師德,。

”等,。但對(duì)這三個(gè)上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)馬校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全,，社會(huì)對(duì)教育的需求的6個(gè)方面,，細(xì)致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向,。

二,、內(nèi)容豐富。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。馬校長(zhǎng)的“八二理論”讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì),。“卡恩定律”讓老師們知道了“每個(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化,?！鞍硕碚摗薄翱ǘ鞫伞边@都是我們第一次聽到，感覺既新鮮又科學(xué)有趣。講師團(tuán)的2位老師的報(bào)告,，讓我受益匪淺,，從他們的報(bào)告中感受著幸福，感受著快樂,。

三,、形式多樣。

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，就是自學(xué),，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,，對(duì)所教學(xué)科的摯愛,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、感受,、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

二,、擺正職業(yè)關(guān)系：

從某種角度上講功利意識(shí)是種積極的心理因素，但如果超過“度”,，一味地在付出和個(gè)人利益之間尋求平衡,，便會(huì)成為制約人的消極因素。如果在這個(gè)問題上把握不準(zhǔn),，任個(gè)人功利意識(shí)蔓延,，就會(huì)消極低沉，就會(huì)患得患失,。

教師的工作很難用一把尺子精確的測(cè)量，更多的是憑著教師對(duì)學(xué)生責(zé)任心,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上,，得其中”的原則,，細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些,，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出,，以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。嘴巴念著這句人人盡知的,。

格言,。

但我其實(shí)對(duì)“身正為范”的理解還是很淺薄。何謂“身正”?“欲先育人必先正己身”,。在這將近一年的師德培訓(xùn)中區(qū)里面的很多老教師和我們談受了自己的教學(xué)歷程,。每次我都聽得津津有味。其中有一位教師的故事現(xiàn)在還很深刻,。他以前在一所小學(xué)當(dāng)班主任的時(shí)候班里面有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子但在他的教導(dǎo)下現(xiàn)在這些孩子也有了很好的職業(yè)生活其中就有好幾個(gè)也當(dāng)了教師,。由一次他去其中一個(gè)學(xué)生的學(xué)校去做調(diào)研他學(xué)生熱情地邀請(qǐng)他去自己的房間看看于是他就去了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一面老掉牙的鏡子,。這面鏡子就是當(dāng)年他當(dāng)班主任的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)給這些孩子那個(gè)寢室的獎(jiǎng)品,。然而他怎么也沒料到自己的學(xué)生居然到現(xiàn)在還珍藏著這面微不足道的鏡子,。他當(dāng)是很感動(dòng)而他的學(xué)生此時(shí)的教室半開玩笑地說：老師你獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品我怎么舍得丟呢!就是這句話我也很感動(dòng)。我敢確定這位教師的師德是很崇高的,。正是他的為人之道可能影響他的所有學(xué)會(huì)的一生,。我仿佛突然醒悟作為教師我應(yīng)該起到模范的作用。我甚至認(rèn)為以前作為學(xué)生了我是為了我自己而生活的而現(xiàn)在成了老師了我仿佛是為了我的60個(gè)學(xué)生而活著我的一言一行都會(huì)對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生影響,。這一點(diǎn)我是有深刻體會(huì)的,。

三、常規(guī)教學(xué)扎實(shí),，工作不斷創(chuàng)新,，不斷努力：

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí)。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí),、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。

二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想,，深化改革,，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，[蓮~山課件]培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界,、是一種超越，也是一種突破,，只有敢于超越自我,，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我,。完善自我。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x擇教師這一職業(yè),，現(xiàn)在我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè),。不知道有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異的今天，只要你動(dòng)腦筋,、想辦法,，可以把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí),。作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長(zhǎng)的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,，今后要在辛苦中尋找快樂。是的,，要在辛苦中尋找快樂!這是作為教師的一種態(tài)度,，一種責(zé)任，更是一種道德,，一種職業(yè)道德,。教師要愛崗敬業(yè),，[蓮~山。

課件,。

]無私奉獻(xiàn),。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河,，乘客們成功地到達(dá)了彼岸，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船!

四、個(gè)人文化形成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力應(yīng)該展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對(duì)象,，“你往講臺(tái)上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮!”在平時(shí)的工作中,，不論我的心情是好是壞,，我都面帶笑容的進(jìn)入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑面對(duì)每一天，每一天都是快樂的,。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí)，迎接我的是一張張稚氣的笑臉,。

一位優(yōu)秀班主任說的一句,。

名言。

讓人看后不禁贊嘆：道德可以彌補(bǔ)智慧的缺陷,，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白,。多么智慧的名言啊!老師缺了知識(shí)照樣可以成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)!身為人師,，德為先!此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛,，勤,，細(xì)，嚴(yán),，法,，心……真可謂字字如珠璣!其實(shí),，何止班主任，每一位老師都應(yīng)該以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，這就是一種師德的表現(xiàn),。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育應(yīng)該是一種服務(wù),，就像上面那個(gè)比喻里所形容的,，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的激情,。愛是一種美德，教師應(yīng)該是這一美德的模范代表和宣傳者,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

”范文,，希望對(duì)你有參考作用。

“善之本在教,，教之本在師”,。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕,。在學(xué)校的安排下,，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂,，共同學(xué)習(xí)的氛圍,，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞,，培訓(xùn)的效果也更為顯著,。

培訓(xùn)的第一天，讀著《在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。讀小學(xué)的.我就立志成為一名教師,，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí),，光榮地成為了一名小學(xué)教師,。如今工作四年的我，因?yàn)槲业慕逃硐?，依然保持著教育的熱情,。在講話稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻(xiàn),，要刻苦學(xué)習(xí),，要勇于創(chuàng)新。”這不僅僅是對(duì)師范生的希望,，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念,。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離，王育倫局長(zhǎng)的視頻講話,，讓我看清了教育的現(xiàn)狀,，看清了教師所存在的問題?！凹惫?、不守常規(guī)、自私自利,，自由散漫”等問題,，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響,，學(xué)校的管理制度的松弛,，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也,。觀看視頻中,，王局長(zhǎng)說的“紅包”，“教師禮物”,，讓我想起兩年前,，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級(jí),，入學(xué)不久恰逢教師節(jié),，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項(xiàng)鏈,，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物,。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送,，將來學(xué)習(xí)中就低人一等,，缺少機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)之間攀比禮物價(jià)值,，生怕自己的送輕了,，影響孩子的發(fā)展,。再問,，孩子的老師有何反應(yīng)？則是一條短信：同樣身為教師,，你這樣做太讓我為難了,，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題,。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不存私心，遵守道德規(guī)范,，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成,。

當(dāng)然，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師,。在集中培訓(xùn)的三天中,，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念,，她們的教育智慧,，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的,。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多,，也讓我學(xué)到很多。師德,，總歸起來就是要修身養(yǎng)性,，用愛來關(guān)心孩子，用愛來教育孩子,。培訓(xùn)之后,，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

8月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xx、xx,、xx三位老師的先進(jìn)事跡,，并集中聽取了由xx市園林局xx副局長(zhǎng)主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的xx老師和xx老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者,，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……但“一年樹木，百年樹人,?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

依據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容實(shí)施,、時(shí)間實(shí)施,、場(chǎng)地實(shí)施,、組織工作實(shí)施。我們采納了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制定,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中,，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校開展的'狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座,，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞怎樣成為一名“愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊教師職業(yè)的榮耀感,、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德,，爭(zhēng)做人民中意教師,。馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位老師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德,、師能,、師風(fēng)、師魂》的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出,。《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,?！秞x省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素養(yǎng)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程變更,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

1,、中心明確,，過程實(shí)施,。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）,、教師寫材料等形式進(jìn)行。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3,、注重評(píng)價(jià),，實(shí)施行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形本錢次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民中意的教育,，提高教師師德素養(yǎng)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的開展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承當(dāng)?shù)慕逃姑矝Q定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相關(guān)心、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速開展,，為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻(xiàn),。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我一貫秉持的教育信念就是“教師要愛學(xué)生”，即一如既往地堅(jiān)持“愛的教育”,。過去的三個(gè)暑假的師德培訓(xùn),，“愛的教育”的理念深深地烙在我的心里，我也懷著這樣的信念進(jìn)入下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,。師愛的話題永恒,，只要教育工作一直進(jìn)行著，我相信永遠(yuǎn)不會(huì)跳離這個(gè)教育的內(nèi)涵范疇,。

對(duì)于愛的理解,，千萬的人有著不同的看法?？梢哉f我周圍的所有的教師,，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生幾乎都是傾注全部的愛,，很多女教師甚至顧不上自己的家庭孩子,。然而于學(xué)生而言，似乎沒有那么地欣然接受,，從某種程度來講,，也是“好心沒有好報(bào)”。但我們的人民教師依然堅(jiān)持著自己對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛,，失毫沒有因?yàn)檫@種冷遇而灰心喪氣,。在我的心中，一直有著這樣的一個(gè)想法,，那就是我們的學(xué)生能夠真正的明白教師的一片真情,，不辜負(fù)這種不求回報(bào)的愛的付出。我們的社會(huì)對(duì)于人民教師的要求是非常高的,，這與中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)的尊師重教之風(fēng)有著極大的關(guān)系,，然而現(xiàn)在的人們只是知道教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，卻沒有發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良作風(fēng),。社會(huì)也將一種極大的道德光環(huán)套在人民教師的頭上,，比如人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的事業(yè)等等的頌詞,，用這些來強(qiáng)加于我們的人民教師,，我以為只能增加我們教師的無形壓力。大家要知道的一點(diǎn)就是,，我們的教師首先是一個(gè)人——普通人,，不能動(dòng)不動(dòng)就以這種道德的方式來要求。當(dāng)然,，我也相信,，其實(shí)更多的教師是不需要那些理論的套套,，生活中平凡的體現(xiàn),，很好的詮釋著當(dāng)代人民教師的偉大。

愛是偉大的,，老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時(shí)28分,，地動(dòng)山搖,，是他們，用沉著,、冷靜,、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒,。災(zāi)難面前,，是教師用自己的生命延續(xù)著學(xué)生們生的希望，他們用自己瘦弱的身軀頂住坍塌下來的房梁,，用傷痕累累的雙臂抱住學(xué)生,，那一刻，偉大的師德閃耀,，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口,。或許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),，在共和國(guó)的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。譚千秋,、張米亞,、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”,，鑄就偉大師魂。

大愛至上,，譜寫著時(shí)代的最強(qiáng)音,，這是人民教師的光榮。

我是一個(gè)平凡的人民教師,，我沒有轟轟烈烈的事跡,，我從事著非常瑣碎非常細(xì)微的教學(xué)工作,。在心靈受著極大的震撼與感動(dòng)之際,，我深知自己今后的方向。我從事著這個(gè)教育工作,，必當(dāng)竭盡全力,，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個(gè)受學(xué)生尊重的好教師,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

自默默從事教學(xué)以來,，我一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。通過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思,。教育的核心是學(xué)會(huì)做人,。古今中外的教育史證明，任何家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù),，都不是僅僅傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格,，即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人,。這不是教育技巧，而是重要的教育原則,。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！边@才是教育的真諦!作為教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格,。

總之,，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

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幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛的女孩子,，以前對(duì)她沒有特別的印象,，口算很差，總是出錯(cuò),，但是上學(xué)期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績(jī),，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩蓿俏覀兛偸枪膭?lì)她“你能行,，你干得很好”等,，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉，最終,，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào),。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的,?！边@句話一點(diǎn)都不假。

老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會(huì)體諒、容忍,、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對(duì)這群天真無邪的孩子們時(shí),，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時(shí)間,，讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑,，就像對(duì)待女兒也一樣，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了,?？磥碇挥凶哌M(jìn)孩子的世界，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你,，信任你,。

與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生,，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大,，年級(jí)有多高，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁,。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語言，與學(xué)生談話,，注意語言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),，而此時(shí)，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了,，而如果不動(dòng)聲色，讓他自己去體會(huì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說,，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,，老師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事,，處理的方式有很多種,，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，有時(shí)小事會(huì)變成大事,，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

有的時(shí)候，你越逼他,，他就退縮地越快,。比如，我們班的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話,、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷,。我去找他,，逼得越近他反而跑開了，躲起來了,，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷,。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),，作業(yè)也不寫，越逼他,，他越不學(xué),，教了半天，一點(diǎn)效果都沒有,，讓我很有挫敗感,，后來我放開了，在他需要幫助時(shí),，給他一些幫助,，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會(huì)相處地更好。

所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

8月28日至31日,，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)視頻會(huì)議及實(shí)踐基地師德培訓(xùn)會(huì)。28日上午分別聽取了全國(guó)著名教育專家,、四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報(bào)告和溫州市教育局副局長(zhǎng)伍挺的師德專題培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇,、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告,，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡，被他們不忘本原,，牢記使命,，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動(dòng)著。下面,，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、不忘學(xué)習(xí),，職業(yè)認(rèn)同,。

李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修,，實(shí)踐反思，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性,，讓我們懂得了“心懷大愛,，尊重生命，促進(jìn)成長(zhǎng)”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵,，讓我們懂得了做一位“四有”好老師,，要對(duì)教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感,，要有“愛和責(zé)任”的強(qiáng)烈意識(shí),，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理?！敖逃牧贾w現(xiàn)在教師面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候,。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運(yùn)，那我們就無比幸運(yùn),。教育就是浪漫,，就是溫馨，就是情趣,，就是詩情畫意,，每一個(gè)教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師,，就會(huì)有高度的職業(yè)認(rèn)同,。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印,。于是,，我認(rèn)為，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程,，又是一種狀態(tài),，有了教師職業(yè)認(rèn)同感，方有教師職業(yè)幸福感,。其實(shí),，幸福是一種心態(tài)，是一種感受,，是一種領(lǐng)悟,；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)恕⑼ㄍ付鵀⒚?、明智而悠然的感覺,。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì),，讓生命因靈動(dòng)而幸福,！

二、不忘本原,，立德樹人,。

李芳老師，中共黨員,，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師,。20__年6月11日下午放學(xué),，她護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通行時(shí),，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻,，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,，并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了,，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊,，經(jīng)多方搶救無效，于20__年6月13日4時(shí)逝世,。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線,，29年如一日。她不忘本原,，愛生如子,，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課,，是學(xué)生心目中愛戴的好老師,、好朋友；她不忘初心,，以德施教,，始終注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子,，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的影響；她臨危不懼,，舍己救人,，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝,，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象,。我一定要以李芳老師為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、愛生如子的崇高師德,，心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)精神,，為人師表,、行為世范的品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神,，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師,。

三、不問西東,，只從于心,。

聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長(zhǎng)大了，我就成了您》,、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長(zhǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)》,、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個(gè)人的開始,，一群人的故事》的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告,，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后,、70后,、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅(jiān)持中立我”向我們闡述了“語文,，有一種溫度”“教學(xué),，是一種探索”“成長(zhǎng)，像一路修行”的人生哲理,；呂媚媚老師的“因?yàn)閻壑詧?jiān)持,，因?yàn)閳?jiān)持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長(zhǎng)與蛻變”“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”為我們?cè)忈屃恕耙粋€(gè)人可以走得更快,，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言,。為此，我認(rèn)為不問西東,，只從于心,，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點(diǎn)：一要堅(jiān)定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè),，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念,；二要勤于立德樹人，善于教書育人,，勇于創(chuàng)新勵(lì)人,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的前沿,，不斷充實(shí)、拓展和提升自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),；四要愛崗位,、愛學(xué)生，更要愛一切美好的事物,，要學(xué)會(huì)用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，要善于通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生之間的距離,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使自己成為學(xué)生的良師益友,。

聽了城建局局長(zhǎng)“把握現(xiàn)在,、規(guī)劃人生”的報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)很大,。沒有目標(biāo)的生活確是很可怕的,，有如無頭的蒼蠅，到處亂飛亂撞,，找不到遇見光明的方向,。在工作上剛剛起步的我，的確需要給自己制定好目標(biāo),，懂得規(guī)劃自己的人生,。還記得著名的作家李尋歡也說過：“機(jī)遇是成功的充分條件，但規(guī)劃是成功的必要條件,?！庇辛艘?guī)劃，你才有不斷努力和追求的方向,，才能在不斷克服困難,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)中體驗(yàn)生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師,，面對(duì)一群天真,、單純的孩子，面對(duì)日常的一些生活瑣事,，一年前的我不會(huì)想太多,，想太遠(yuǎn)，總覺得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了,。

但是,，通過這次的報(bào)告,，我知道我需要有所追求，給自己的將來有所定位,，不能在渾渾噩噩中度日了,。有了目標(biāo)，如何去實(shí)踐它呢,？倪局長(zhǎng)告訴我們要懂得學(xué)習(xí),，就我們而言，就是要做一名學(xué)習(xí)型的老師,。只有善于學(xué)習(xí),、懂得學(xué)習(xí)的人，才有不斷進(jìn)步的空間,，才能在人生的舞臺(tái)上書寫屬于自己的光輝,。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源，對(duì)于資力喪淺的我來說,，他們都是我的老師,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的師傅朱老師,，是一位有著二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，她對(duì)班級(jí)的管理能力,、與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學(xué)習(xí),。另外我還要向書本學(xué)，因?yàn)闀臼悄阕詈玫睦蠋?，竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品,。最近也讀到了幾本好書，如《愛的教育》,、《好的關(guān)系勝過許多教育》,、《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》等，才深切的感受到,，書本在無形中能給你的生活注入營(yíng)養(yǎng)劑,，讓你獲得許多有價(jià)值的養(yǎng)分。

在這次師德培訓(xùn)中,，我讀到了一本好書《愛的教育》,，觀看了一部好電影《放牛班的春天》，深深領(lǐng)悟到這個(gè)“愛”字對(duì)于教育工作的重大意義,。我們第一幼兒園以“愛的教育”作為辦園特色,，可見園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園發(fā)展和規(guī)劃中的高瞻遠(yuǎn)矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我,，踐行愛的教育自然也是義不容辭,、責(zé)無旁貸的,。一個(gè)“愛”字說說簡(jiǎn)單，但是我知道要真正做到是有講究,，其間也是有很多的學(xué)問要細(xì)細(xì)琢磨和推敲的,。著名的作家孫云曉說過，沒有尊重的愛不是真正的愛,，孩子們的性格,、行為表現(xiàn)、興趣愛好等往往是千差萬別的,，作為老師,，我要把他們看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們,、理解他們,，與他們建立和諧、健康的師幼關(guān)系,。要善待每一個(gè)孩子,，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學(xué)生,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有被欣賞,、被認(rèn)可、被重視的渴望,。魏書生曾說：“一名好教師必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力,?！弊鳛橐幻處熞獙W(xué)會(huì)從不同的角度去觀察學(xué)生、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪,。我們教師要有一顆寬容的心,，無私地接納學(xué)生的一切過錯(cuò)，用愛去關(guān)注學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生,。因?yàn)樽鹬?、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼,、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心,、重視,，哪怕只是一句隨口的表揚(yáng)，一個(gè)關(guān)切,、贊許的眼神,，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折,。

有人說過,，教師是辛勞的，辛勞中充滿了樂趣——塑造美好心靈之樂趣,；教師是付出的,，付出后收獲著碩果——提升人類素質(zhì)之碩果；教師是平凡,，平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌,！做為一名教師，我認(rèn)識(shí)到了自己工作的價(jià)值,，今后要在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),、在實(shí)踐中不斷歷練，豐富和積淀自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子們健康,、快樂的成長(zhǎng)。

幼兒園暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!請(qǐng)用我們良好的師德，撐起我們教育的藍(lán)天!

短短一周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的`豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。