我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇一

今年的師德培訓(xùn)不同于往年,，單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗w驗生活,。20xx年7月22日一早，在天臺縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺縣人才交流大會現(xiàn)場人頭攢動,，一個個用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動,，一個個充滿了青春朝氣的學(xué)子，將自己精心設(shè)計的自薦材料遞上,。隊伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對口的，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊伍中還有一道獨特的風(fēng)景線，那就是來自我們天臺機關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個攤點流動,，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長,，一開始以為是我們機關(guān)幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設(shè)攤招聘教師，通過簡單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動的一部分,。

我機關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來,，進到我園教職工隊伍中的，除了考編調(diào)動的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻著自己的青春與汗水,，園方也從沒有對非在編人員有一種另眼相待，對所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評為臺州市星級勞動保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會應(yīng)聘活動,，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作,，更加愛崗敬業(yè),。

老師們在簽到表上簽名后便陸續(xù)進入到交流會的大廳,，拿著相機的我在現(xiàn)場捕捉著一個個精彩的鏡頭，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動,，還不如說是來參觀人才市場,，東瞧瞧，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了,，也許是整個會場的攤位都沒有她們專業(yè)對口的職位吧，如果只是簡單地去當個機械操作工又不心甘??終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過簡短的問話,，對方便要求填寫相關(guān)的個人信息，至于什么時候入職面試還是個未知數(shù),，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下,，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員,、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會上不經(jīng)意的投檔,，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說明真相，委婉謝絕,。

接近中午時分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗，在離開交流會現(xiàn)場時,，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認識到,，不是工作需要我們,，而是我們需要這份工作。有一句話說得好：“離開你,，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想，我們每位員工每天都會以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,，這也是我們幼兒園的財富,。幸福是通過比較得來的，做著自己喜歡的工作,，會比很多人都要幸福了,。

此次的招聘會更使大家意識到如今的社會到處充滿著競爭,，我們應(yīng)該不斷的充實自己，不要被社會所淘汰,，少點抱怨,，多點耐心!為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂趣,，不在于取得的成功和業(yè)績,，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中; 攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇二

從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠大的理想。同樣,，教師也應(yīng)該樹立遠大的職業(yè)理想,。

這就要求教師要以身作則，為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生，從而達到為人師表的教育目的,。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。因此，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇三

一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動中嚴謹治學(xué),，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng),，作為社會,、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時代特征,。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說：“師者，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識,，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事,。這就要求教師不僅要有淵博的知識,，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀守法,，品德高尚，愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué),，團結(jié)協(xié)作,，為人師表，淡泊名利,，志存高遠,。

樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德,，教師以其知識、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個性,、人格影響其一生。世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生,。”每個教師都必須嚴格要求自己,，處處以身作則,，以正確的思想，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時以教師自身的理想信念,、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備誠實守信,、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人,。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合,，和諧互補，才有和諧的高校,，才有民主法制,、公平正義、誠信友愛,、充滿活力,、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)影響下,，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè),，嚴重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認真，知識陳舊,，教學(xué)方法單一,，上課當是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、價值取向功利化,、世俗化：在當前市場經(jīng)濟條件下，高校教師的價值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位,，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯誤人生觀傾向,，只盯著名利地位、個人得失,。

3,、行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴,，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,，言語不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激,，以自己的片面認識對學(xué)生進行誤導(dǎo),，不注意自己言論的導(dǎo)向性。

4,、師生關(guān)系庸俗化,，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇四

我參加了"做一名幸福的教師"師德報告會，會上十二名來自各校的教師代表做了精彩的演講,，在這些教師演講的過程中,，他們所說的好多真實經(jīng)歷一幕幕浮現(xiàn)在眼前，原來這些都是他們認為幸福的事兒,。

現(xiàn)在我也回想一下這些發(fā)生在我身上的幸福往事：

幸福一：當我的孩子需要我,，我是幸福的。記得那是去年春天的一個上午,，我班的一個女孩由于得了風(fēng)疹,，突然發(fā)起高燒來,，看著孩子痛苦的樣子,，我十分焦急。我問她："讓家長接你來吧,，帶你去看看醫(yī)生,。"她痛苦的搖了搖頭："老師，不用了,，我小弟也得風(fēng)疹了,，我姥姥得照顧他，我自己去看醫(yī)生就行,。""那怎么行",，我果斷的打斷了她，是啊,，這孩子父母離異,，父親再婚，繼母不要她,，母親為了生計去北京打工,，她和姥姥生活在一起，老舅上班,，舅媽病死了,，姥姥除了照顧她，還要照顧年幼的弟弟,。想到這些,，我料理好班務(wù)，向同事借了一輛自行車就馱著她去了診所。等她輸上液,，她姥姥滿頭大汗的趕來了,，原來姥姥是趁年幼的孫子睡著了來看看外孫女。我得知原因后,，告訴姥姥回去照顧弟弟吧,，這里有我，你就放心吧,。直到孩子輸完液,，退了燒，我把孩子送回了家,。雖然沒有趕上食堂的午飯,，但我感覺一點都不餓，因為我為我的孩子做了點力所能及的事,，我深感幸福,。

幸福二：當我的付出得到了回報，我是幸福的,。上學(xué)期開學(xué)初,，我第一個想了解的孩子就是我班的楊曉霖，因為這個孩子在我教六年級,，他還上四年級時,，就和我們班的一個男生大打出手。從其他老師口中知道這是一個聰明但及其懶惰的孩子,，同時他還是一個社交能力廣泛愛說謊的善良孩子,，我抓住他沒寫家庭作業(yè)的這個機會和他談心，了解到這個孩子和爺爺奶奶住在一起,，平時父母忙著賺錢,，沒時間管他。我想這樣的孩子與家長溝通也不會起到什么好的效果,，就利用休息的時間看著他寫作業(yè),，同時提前留家庭作業(yè)，讓他在學(xué)校完成,。由于是在學(xué)校老師看著寫的,，因此他的作業(yè)從書寫到正確率都是不錯的，在全班同學(xué)面前我經(jīng)常表揚他,，在期中考試中他考了100分,，孩子高興，我更高興,。他真誠的對我說："老師我想請你吃飯,，要不是你,，我怎么能考100分啊。"孩子就是這樣的單純,，他總想用他最好的來報答你。"傻孩子，你知道嗎，還真有比請老師吃飯更讓老師高興的事，你知道是什么嗎？"他撓了撓頭，突然恍然大悟的樣子："好好學(xué)習(xí),，聽老師的話,，考個好成績,。"那一刻,，我真的很幸福，因為我的孩子感受到了我的良苦用心。

幸福三：孩子們變得懂事了,，我很幸福,。去年六月的一個星期一，早上到校后，由于我忙著打掃周六周日辦公室維修所留下的垃圾，直到七點四十多才回到班里,，到班后，發(fā)現(xiàn)孩子們在沒有老師的帶領(lǐng)下,，自發(fā)的在打掃周六周日教室維修所留下的大量垃圾,，沒有一個孩子偷懶,，而且分工明確，有掃地的,、擦桌子的,、打水的、倒垃圾的,、敦地的,，在大家齊心協(xié)力下，我們班第一個打掃完畢開始上課的,。事后,，我對全班同學(xué)進行了表揚，同時也感覺到孩子們長大了,，懂事了,。那一刻，我真的很幸福,。

當你靜下心來細細品味,，在工作中幸福的事兒還真多,。教師的幸福是一種精神享受,，有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長誠意的臉上,。

感受幸福,，讓我們懷揣著一顆靈透的心,，讓我們?yōu)閻鬯鶆樱诒粣鄣耐瑫r,，也學(xué)會愛別人,，用愛譜寫教育最美妙的歌曲！

平淡中的幸福真實,、溫馨,，像花兒一樣靜靜開放……

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇五

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

三,、終生學(xué)習(xí)、努力進取

四,、以身作則,、為人師表

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，面向世界，面向未來”,，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力,，讓夕陽更紅,，更燦爛。

暑假教師師德培訓(xùn)心得體會篇六

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí),，使我獲益良多,，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德,。談到修養(yǎng)與師德,，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要,。

作為一名剛剛跨出校門即將站上講臺的新老師,，有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這兩天里有很多位領(lǐng)導(dǎo)和一線教師對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo),，讓我們這些新教師受益匪淺,。

這么多位老師的精彩發(fā)言對我們這些剛剛跨出校門的新老師來說是非常有價值的，這些都是我們平時在大學(xué)里接觸不到的,。從他們的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛,。記得胡校長說過“老師應(yīng)具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞,。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該以表揚為主，尤其以低年級學(xué)生為主”,。是的,，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱,，特別是低年級的學(xué)生,，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個方面去關(guān)心他們，幫助他們,，積極的從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并以微笑來鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活,，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

教育家和教書匠的一個最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神,。在實際生活中要給給予學(xué)生獨立思考的機會,，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向,，使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑,、批判精神[3]。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,，是打破常規(guī),，調(diào)整視角，突破思維慣性,。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,，而不是只知道讀書上知識的書呆子。

當然,，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要,。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。