計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

對班主任的工作計劃和目標篇一

本學期我繼續(xù)擔任微機__班班主任，目前我班共有學生24人,，女生8人,，男生16人;走讀生14人，住宿生10人,。為了讓學生繼續(xù)養(yǎng)成好的學習,、紀律、衛(wèi)生習慣和行為習慣,，學會自我管理,、自我約束，學會做人,、做事,，力爭更好地發(fā)展自己，本學期我計劃做以下工作：

一,、從思想上做好畢業(yè)季的穩(wěn)定工作,。

在新生入學時已明確我班實行彈性學分制,，只要在校期間修夠200學分即可提前實習畢業(yè)，到上學期結束時,，我班已有三位同學修滿學分,，剩下90%的學生可于這學期正常畢業(yè)，以致部分學生思想松懈,，他們單純地認為自己只要“熬完”這學期就能畢業(yè),。鑒于這個情況，我必須在開學初向學生說明問題的嚴重性,，只有這學期從始至終不違反任何紀律(包括抽煙,、喝酒、打架斗毆,、曠課,、私自離校等)，做到不扣分,，努力多加分,，這樣才有可能正常畢業(yè)。從一開始就要讓他們從這種危機意識中配合老師和學校來保證本學期的安全穩(wěn)定工作,。

二,、從行動上緊抓各項常規(guī)工作。

1,、時刻將學生的安全工作作為重中之重,。

雖然我們的學生已經接近成年，但是仍需經常將安全工作掛在嘴邊,，走讀生的上下學交通安全,、住校生的飲食安全、宿舍用電安全,、上下樓梯安全,，樣樣不能忽視。尤其是本學期走讀生數量增加,，為了保證學生的安全,，我要求每位家長必須親自到校說明情況，并簽定安全責任協議書,。嚴格落實住校生的請銷假制度,，不允許私自離校，有事必須請假;平時不能隨便出校門玩耍,、上網,、就餐;飯卡每月統一充值，在學校食堂就餐,，并納入日常量化考核,。

2,、繼續(xù)強化弟子規(guī)的學習。

經過前幾個學期的學習,，我班所有學生已經基本能熟練背誦弟子規(guī)各篇,，本學期則要求學生在周三讀書活動時間繼續(xù)誦讀弟子規(guī)，同時重在理解其含義并能用在自己的實際行動中來,。

3,、轉變以往糟糕的衛(wèi)生情況。

以往我班的衛(wèi)生考核情況總是不理想,，我仔細分析了原因,，可能多數學生的惰性所致，但是更多的是衛(wèi)生委員的不負責任,。原先礙于學生面子,，不好意思撤職，但在本學期我想在一開始就換干部,，重新任命一名責任心強的學生來擔任衛(wèi)生委員一職,，并為其樹立威信;同時還是要加強對值日生的監(jiān)督管理，以保證今年的衛(wèi)生工作能上一個新臺階,。

4,、積極引導學生參加第二課堂活動。

學校為了培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣愛好,，今年大力開展豐富多彩的二課堂活動，所以要積極引導學生報名參加,，并做到按時出勤,，堅持到底。

5,、激發(fā)學生專業(yè)課的學習興趣,。

本學期所開設專業(yè)課實用性和實踐性都極強，引導學生努力學好各門專業(yè)課也是必須的,。盡可能地為學生說明專業(yè)課的重要性,，激發(fā)學生的學習興趣，以提高學生學習成績和學習效率,。同時要協調本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律、學習成績情況,，形成統一的教育力量,。利用日記了解學生思想動態(tài)和班級最新動態(tài)，努力促進學生樹立積極進取,、敢于拼搏的良好學風,。

6,、與學生保持朋友的關系，做到無話不談,，由此更好地接近師生距離,，更好地管理班級。有問題時要及時與學生家長聯系,，協調對學生教育和管理,。

7、加強班級文化建設,。

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，環(huán)境的潛移默化對學生的成長起著舉足輕重和作用。班級環(huán)境的布置要體現特色,，而且要定期更新,。我班的主題是“快樂成長”，尤其是在校期間的最后一個學期,，我希望可以和學生快樂地渡過,。

總之要做好一個班主任不容易，在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，不辜負學校領導,、學生家長、學生和自己本人的期望,，我相信我做的會更好的,。

對班主任的工作計劃和目標篇二

班主任是學校領導進行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人,，同時也是聯系班級授課教師的紐帶和溝通學校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁,。因此，班主任工作尤為重要,。

一,、班級情況分析。

本學期,，我班共有六名智力落后兒童,，男生四人，女生兩人(后又增加兩人),。在這八個孩子中,，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障,，有五人存在智障,、言語障礙，其中一人還存在多動癥,。

這六個孩子,，有的原來就有一些言語基礎,，有的人根本還不會發(fā)音;有的較乖巧，有的較為頑皮,。這都給班主任工作帶來不小的困難,。再因為培智班是我校初次招生、創(chuàng)班,，諸多工作對我來說還是一片空白,。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛,，對學生的關心,，在學校領導的指導下，特制定此計劃,。

二,、常規(guī)教育方面。

剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子,，對于學校的日常生活和學習還很陌生,，每一項規(guī)章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處有針對性地進行常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的,，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用我國重大節(jié)日,，加強這批新入學的智障孩子的德育教育,。這學期，利用教師節(jié),、國慶節(jié),、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感,。

3,、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用,，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有他人,，有集體,。

三、班級紀律方面,。

1,、課堂紀律。

我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2,、課間紀律。

我將針對新入學的孩子的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展各項活動，使學生即健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

四,、衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭,、勤洗澡,、勤換衣服、勤刷牙,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督,，對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。

五,、班干部培養(yǎng)方面,。

班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,，讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘,，使新入學的孩子們學會學習和學習管理。

這學期,，我將會蹲下身子和新入學的智障殘疾孩子說話,，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子,，寬容智障殘疾孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中,，我講加以改進,，若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正!

對班主任的工作計劃和目標篇三

閱讀下面的文字,，回答1—3題。

非量化因素數字化時代,，似乎一切事物都可以最終解構為數字,。從一定意義上來說，數字化就是量化,，它代表的是一種進步,，已經滲透進我們生活的方方面面。比如用光盤看電影聽音樂,，那些綺麗畫面美妙聲音其實全是一連串數字記錄的回放,，量化的程度越高越細，視聽的效果就越好,。我們的住房條件更可以用一系列數字來描述：建筑面積多少，使用面積多少,，每平方米值多少錢,，裝修花費多少,，物業(yè)管理費多少,，甚至連四季陽光射入窗內的總時數也可以量化出來,。無論是整個社會的發(fā)展還是我們自身生活品質的提升,，都進入到了自覺、嚴格,、細致、準確的量化程序,，能夠用具體的數字表達出來。

但是我們生命中卻仍有著值得珍惜的非量化因素,。一位微電子專家說過，不要以為精微的數字化手段能夠表達一切，比如說,，一對夫婦站在搖籃邊,，當他們默默注視了搖籃里的愛子后又抬頭相視的那一瞬間,，他們的表情,，尤其是內心洋溢的情感，是一種無法量化卻又堅實存在的因素,，這比其它把他們結合在一起的所有可量化的'因素，包括他們的年齡,、學歷,、收入、住房條件等更為緊要,，是無價的——所謂無價,，也就是無法以數字衡量價值，因而尤其珍貴,。面積,、光照、裝潢,、藏書,、安靜……這些衡量一間書房的因素是可量化的——裝潢，可以從投資額上,；安靜,，可以從外來聲音的分貝值上……漢學家何莫邪的書房就這些因素而言，其實并不能占到上風,，不僅面積不大,，而且窗戶朝向欠佳,，全年進光的總量不高，如果用儀器測其空氣流動的日平均值,，其數值恐怕也未必令人滿意,；但他那書房里的非量化因素，比如說那種不身臨其境絕對感受不到的氛圍情調,，卻是一流的,，令人流連陶醉。

我們常有焦慮,。仔細思考便會發(fā)現,，我們所焦慮的幾乎全是可量化的東西，而且焦慮的具體思維模式,，也是十分數字化的,。當然這也并不是說重視可量化因素就不好。就做事的社會效益與自身合法權益而言,，重視可量化因素不僅必要而且務須認真,，但必須消弭那些引起我們焦慮的不良成分，把那些多余的數字刪除,。有人一度曾為自己住宅里只有一個衛(wèi)生間而昔日的同窗家里卻有兩個衛(wèi)生間而陷入自慚形穢的焦慮,，但一次他卻在仍住胡同兒、入廁還需出院兒的一位朋友家里,，目睹感受了其家人間無法用數字量化的那種溫馨親情,，競醍醐灌頂般地清醒過來，再也不讓幾個衛(wèi)生間之類的量化焦慮來敗壞自己的心情,。

在數字化的時代,，一個人在精神上能自覺地保持些不必也不可量化的與數字無關的情愫，那真是一種福氣,，而且,，這樣的人多起來，人與人之間也就不必將一切都加以量化了,。那么,，在數字化程度越來越高的時代步伐中，以情感和詩意交織的非量化因素,，也便構成了整個社會愈加祥和的吉兆,。

(選自劉心武《天梯之聲》，有刪改),。

1．下列對本文主旨的概括,，最準確、全面的一項是,。

a．從一定意義上講,，數字化就是量化,，它代表的是一種進步的力量，已經滲透進我們日常生活的方方面面,。

b．當今社會的發(fā)展離不開量化,，這使得一些人形成了數據迷戀，做什么事都進入一種數字思維定式和取舍模式,。

c．洋溢在我們心中的感情,，盡管是無法量化的，但卻是一種更堅實的存在,，與其它可量化的東西相比,，彌足珍貴,。

d．生命中仍有不能用數字化手段表達的因素，比如親情愛意,、氛圍情調等,，我們應該珍惜并保持這些非量化因素,。

2．根據文意，下列情形能夠體現“非量化”情愫的一項是,。

a．電視臺每日在預報氣象信息后發(fā)布第二天各地的“陽光指數”和“穿衣指數”,，人們關注并依據它們來決定后面的行動。

b．讀者讀到《老殘游記》中描寫聽白妞唱曲的感覺——“三萬六千個毛孔,，像吃了人參果,，無一個毛孔不暢快”，會心一笑,。

c．電影《大腕》臺詞：“成功人士就是買什么東西都買貴的,，不買最好的。所以,，我們做房地產的口號就是——不求最好,，但求最貴!”

d．電子游戲迷小王告訴別人，他玩電子游戲的最大快樂就在于不斷贏來的更多網幣和在游戲中不斷提升的等級名次,。

3．下列表述,，不符合原文內容的一項是。

a．針對大數據時代頗為時髦的數據量化思維,，作者在認同數字化帶給人們便利的同時,，更表達了對非量化因素的肯定與贊賞。

b．數據有用,，但它是沒有溫度的,，替代不了人與人之間充滿溫馨的情感交流。情感里面蘊含著很多微妙的,、難以量化的東西,。

c．就光照,、裝潢、安靜,、藏書等因素而言,，何莫邪的書房不是最好的；但這些可量化因素累加,，就構成了其書房最好的氛圍情調,。

d．量化是有必要的，而且有的量化也無法抗拒,；但我們自己心中也要有一些非量化的意識,，減少因過分量化而帶來的負面影響。

試題答案：

1.d(a,、b談的是“量化”,，不準確；c只談“珍貴”,，不全面）,。

2.b(a、c,、d全是“量化”情愫）,。

3.c(“但這些可量化因素累加，就構成了其書房最好的氛圍情調”此處不符合原文意思）,。

對班主任的工作計劃和目標篇四

(1)以鼓勵為主,，激發(fā)他們的熱情和信心。

(2)與班干部做好溝通,，給予工作的支持和幫助,，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。

(3)與其他科任老師做好溝通,，發(fā)揮科任老師的積極性,。

三、日常工作,。

6：40內宿生晨練出操,。

7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)。

9：40督促學生到操場進行課間操,。

12：20午休,，控制紀律，缺席情況,。

周二,、三、四自習，維持紀律,，輔導學生學習,。

文檔為doc格式。

對班主任的工作計劃和目標篇五

實習時間只有八周,，但是僅有的八周班主任工作也要盡可能做到最好,。所以為了很好地完成實習期間的班主任工作，同時在配合原班主任工作的基礎上,，使我們一班更好地發(fā)展,，我特意寫了這份工作計劃。

一,、班級情況分析,。

本班初二(4)班共有58位同學，其中男生28人,，女生30人,，住宿生25人(男生12人，女生13人),，半走讀生有11人?？傮w來看,，本班同學都很活躍，上課氣氛不錯,，班風是積極向上的,。但是，同學們的學習效率不高,，因此引導他們找到合適的學習方法至關重要,。部分班干部能夠非常負責地完成自己的工作，對于協助班主任工作起著非常關鍵的作用,。

但是,，他們的工作效率有點兒低，大概是因為工作方法有待改進,。甚至有些班干部不能自制,，連自己的行為都無法約束。還有部分同學不服從班干部的領導,，部分同學不愿意搞清潔,，不喜歡勞動。因此,，幫同學們養(yǎng)成正確的勞動觀念和集體觀念很重要,。也希望在我們共同的努力下，能夠將我們班打造成一個團結,、積極,、求學的班集體,。

二、工作原則,。

我們的實習時間只要八周,，所以，在工作時一定要遵循原班主任的工作原則,，與班主任協調好工作關系,，將班級管理的更好、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，班級形成良好的學習氛圍,。否則，在我們離開時將對班級形成較大的影響,，給班主任的工作帶來一定的麻煩,。

2、對學生要寬容,。

本班的大部分同學來自市區(qū),，他們的思想比較活躍，逆反心理很強;思想不夠成熟,，又趨于早熟,，而行動往往比自己的思想落后，自制能力很差,。因此,，在課堂上，自修時間或者清潔衛(wèi)生時都很容易懶惰;在其他事情上又很容易因為經驗不足犯錯,。如果對他們只是一味地很兇,，很嚴格，由于逆反心理很強他們反而會頂撞老師,，會跟老師對戰(zhàn),，教育的效果可能會適得其反。因此,，我在工作時,，只要學生對我有了最基本的尊重，我都會以一顆很大的寬容心去包容他們,，選擇適當的方法教育他們,。

3、對班干部要信任,，但也要給予適當的指導,。

班干部是班主任的重要助手，幫忙處理著班級的大小事務。同學們都是高一學生了,，一年或者兩年后,，他們就是成年人了，因此對于他們的工作能力要給予充分的肯定,，對于他們要有充分的信任,，很多事情都可以交給他們自己去處理，要大膽的放手,。

但是,，班干部畢竟還不成熟，經驗不足,，所以在很多事情上,，工作方法可能存在一定的問題。不懂得自己身有責任時一定要以身作則的道理,，所以,，在放手的同時給予適當的指導是很要必要的，有利于他們更快,、更好地成長,。

對班主任的工作計劃和目標篇六

一、高效管理,，培養(yǎng)擔當和責任意識,。

學生已經適應了班級管理模式，所以本學期針對學生出現的紀律方面的問題,，當時就解決，不拖拉,。這樣能夠進一步規(guī)范學生的行為習慣,，使學生知道對錯榮辱。不斷強化學生的擔當和責任意識,，自己的事情自己做,，自己的錯誤自己扛。學生的紀律好,，行動敏捷,，思想統一，學習意識強烈,，班集體就會高效運行,。

二、充分發(fā)揮學生干部,、學生,、優(yōu)秀學生的榜樣示范作用。

本學期一評選學生、優(yōu)秀學生干部為契機,，加強這些學生的榜樣示范作用,，通過展板和班會課加大對他們的宣傳力度。使這些榜樣心中樹立自己的責任意識,，這樣在他們心里就會形成無形約束力,。其他學生有目標可尋，知道怎樣做是對的,，這樣他們就會更加腳踏實地的學習,，而不是好高騖遠和空想。在教育的過程中使大多數學生站在學習這條路上,，形成強強聯手,，互相“比、學,、趕,、幫、超”的班級風氣,。

三,、明確班級干部的責任，班級管理正?；?。

開學初進一步規(guī)范班級干部的職責，規(guī)范他們的管理權限,。定期召開班級干部會議,，指導他們的工作。實行班級干部述職制度,，使干部和學生互相監(jiān)督互相制約,，班級正常運行。

四,、改變觀念,，使學生有正確的價值觀。

在這樣一個多元的社會價值體系中,，很多事情很難說對與錯,。我要在學生的心中形成這樣的觀念——在學校的環(huán)境中就要遵守學校的規(guī)章制度，學校的制度是為了保證大多數學生的利益而建立的,，不僅僅是為了管理,。例如：旅游時要遵守當地的風俗習慣，要尊重環(huán)境等等,。

五,、開放活動課堂,，提高學生的表達能力。

本學期,，我把班會課變成學生的自選課,。開學初把德育部門規(guī)定的活動課下發(fā)給學生，每個人選一個班會主題,，制作ppt,，每周一活動課講解時間20分鐘，傳遞正能量,。這樣做目的拓展學生思維能力,，感悟為師的辛苦，同時也能鍛煉學生能力,，給學生展現自我的機會,。

六、繼續(xù)心理疏導工作,，幫助學生成長,。

由于現在學生成長環(huán)境的優(yōu)越，大部分學生的心理承受力較差,。就像溫室里的花草抵御風雪的能力差一樣,。他們遇到問題極容易采用不適當的方式、方法處理,，容易產生矛盾和極端的后果,。所以利用班會課和學生交流為人處世的技巧，交友的方法,，解決生生矛盾,、師生矛盾的方法，遇到問題的處理方式,，怎樣對待不公平的事件等等,。使學生學會心理調節(jié)，自我解壓,，從而健康成長。

七,、家校合作,，共育和諧班集體。

與學生家長保持聯系,，明確我們共同的教育目標——學生健康成長,。是家長理解和支持學校的管理，形成和諧班級,。

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對班主任的工作計劃和目標篇七

班主任是一個班級的組織者,、管理者,、領導者和教育者。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(7)班班主任。

初二(7)班在過去的三學期里,，團結一致,，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績,，連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”,。別人眼里，她很優(yōu)秀,，可作為班主任,，我知道她有著很多的不足和缺點。例如,，她的就餐紀律不夠良好,，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高,，她的很多方面還需要進一步完善,，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前,，我不敢懈怠,，責任面前，我不能退縮,。

記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學生是產品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話,，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”,。因此,，有人說學生是班主任的影子,，時間長了，學生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

江澤民同志關于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料,，結合班級實際,，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F就此予以說明：

一,、班級管理的指導思想和理論基礎。

1.轉變教育觀念,，健全學生人格,。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團結協作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會,、誠心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。

學生是個有血有肉的人，他們不是機器,，不是模具,，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭,、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責,，還要對將來負責,。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多,。所以,，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國,，幫助學生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題?！彼?，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高,，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成,。所以，我們對待學生,，尤其是后進生,，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

2.言傳身教,，以誠取誠。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，我們的言行對學生有多大影響。所以,，當我們要求學生做到時,，我們自己應該首先做到。

“金無足赤,，人無完人”,，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴,。當然,，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識,，擴大知識面,，注重自身良好品德的形成，以身作則,，一視同仁,，讓學生信服，增強自己的親和力,，使自己的非權力性影響持久而深遠,。

3.尊重學生，關愛學生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛我根本。愛學生,，就需要我們尊重學生人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,，是學生進步的內在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現,，當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

4.換位思考,，正確引導。

學生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標準,。我們在處理孩子問題時,，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導,，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解,。

事實上,，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我,。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我們班主任作為班級的組織者,、管理者,、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導,，幫助他們克服困難,，走向進步。

5.拿起表揚的武器,。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時,，成績不理想，還經常違反紀律,?？僧斔诎嗉墶W生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴格了對自己的要求。如今,，他雖然學習成績不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席,。由他的例子我們可以看出,，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。

6.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得,，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據,，先與家長取得聯系，爭取家長的配合,，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的,。

7.注意加強對后進生的教育工作,。

我們應該尊重、熱愛,、理解學生,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應高于友愛,，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。二(7)班的劉代斌家長,，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。

8.付出愛心與嚴格要求的統一,。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯系是天性,，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情。

9.經常與家長聯系,，建立和學生家長的良好關系,。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你,、反感你,，他都會到處替你宣傳。所以,，與學生家長建立良好的關系至關重要,。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注,。二(7)班顧洋洋母親說“張老師,，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學習成績上出了問題,，因為我知道我的小孩應該不會有其它方面問題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感謝你對我孩子的關注和教育,。”可見,，我們與家長的聯系真的很重要,。

10.努力在素質教育和應試教育中找到平衡點。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時代對教育的呼喚，對教育活動的具體組織者——教師,，尤其是班主任,，提出了高要求。目前,，我國素質教育正如火如荼,。針對廣德的教育現狀和地方風土人情，如果我們只搞素質教育,，可能會面臨考試失敗的危險,，結果誰也不愿意見到?？墒?，如果我們只搞應試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以,，我們應努力在素質教育和應試教育中找到平衡點,，寓應試教育于素質教育中，寓素質教育于應試教育中,。

11.加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進,、謹,、精、警”為輿論向導,，以培養(yǎng)學生“善良,、文明,、守紀、自律,、自主,、友愛、理想”為目標,，以班會,、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風和和諧的氛圍,，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國,。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習,，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，加強與任課教師的聯系,，協調各科關系,，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦,，學會生存,，學會做人，學會學習”,。

作為班主任,，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,，加強對學生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制,。

同時,，本人作為班主任，應該注意不要體罰,、心罰和變相體罰學生,，注意在言語上尊重、理解我們的學生,，注意對教學成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學化,。

二,、班級管理的具體措施：

1.科學管理：結合《中學生守則》、《基安中學一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結合《基安中學文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》,、《關于班級管理的有關說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調節(jié),，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究,。

1.)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,，使學生知規(guī),，進而守規(guī)。

2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀檢小組。

3.)加強學生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性,、主動行,，把管理權交給學生,，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時,，注意給學生創(chuàng)設條件(提出教育內容),，引導學生自我教育(將教育內容轉化為自己的行為)。

1.)班務會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開,，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育,，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。并注意激發(fā)學生的內心情感,，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性,。

2.)班委會建設：開學初,，本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式,，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,，打破班干終身制的局限,，實行班干考核制，對那些表現突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應班級發(fā)展形勢,，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。

3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現突出的同學,，在精神上和物質上予以一定的獎勵,，對表現較差的同學予以談心、學習班規(guī),、學習名人名篇等處分,。

3.藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后,，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的更加精細,，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會,、班務會不斷出新招,。

a.班務會模式：本學期準備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實施,，學生主持,，師生互動”的模式召開班會、班務會,，以便更好的調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們塑造科學的世界觀和人生觀,。

b.活動方案設計：豐富多彩,，形式新穎，活動時間待時而定,。

a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主,、文明,、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會,，如果同學發(fā)言,，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導同學平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信,，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想,。

b.真情告白平臺一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育，就沒有感情,。通過師生情感交流會,，師生統一思想,，提高認識,，共同學習，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學生版),。每個孩子都是一個世界,，要想成為每個孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任,、了解我們的孩子,。通過“老師，我想對您說”活動的開展,，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界,，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺三：孩子,，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求，在和平時代,，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信,，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下,，從心里受到一次強烈的震撼。

e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版),。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷,，談談對孩子的期望,，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認真閱讀來信后,，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀(保留家長,、學生姓名),，讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產生積極的作為,。

對班主任的工作計劃和目標篇八

一,、考核辦法：

1、在校委會指導下，由政教處,、教務處,、總務處具體負責考核工作。

2,、班級考核采用得分制和扣分制相結合的方法進行,。

3、考核采用定期檢查、隨機檢查、學生評比,、量化記分等辦法進行綜合評價。

二,、考核內容。

(一),、衛(wèi)生工作：(政教督查組),。

1、每天及時打掃教室內外及寢室衛(wèi)生,，并做到整天清潔,，如發(fā)現地上有紙屑或雜物的一次扣1分。

2,、衛(wèi)生區(qū)按時打掃,，否則扣1分(以學生會檢查為準)。

3,、學校根據實際情況進行若干次檢查評比,，當月獲衛(wèi)生流動紅旗者加5分。

(二),、安全教育工作：(政教督查組),。

1、堅持做好學生安全工作,，一學期中無安全事故和意外傷害事故者每月得5分,，發(fā)生事故不得分，情節(jié)嚴重者按上級規(guī)定處罰,。

2,、不負責的給學生批假條，造成不良影響的扣5分,。

3,、凡班級出現安全事故造成一定影響者，本學期先進班級一票否決,。

(三),、行為規(guī)范管理(政教督查組),。

1,、值日生未坐在講臺上不能及時維持好班級紀律的扣1分(以檢查為準),。

2、班級混亂,、頂撞老師,、起哄扣2分(找不到班主任處理問題的加倍)(以政教處為準)。

3,、學生不按時進班(以鈴響為準)每人扣1分(以學生會檢查記錄為準),。

4、學生儀容儀表符合《中學生日常行為規(guī)范》,，否則扣1--5分,。

5、學校查收手機,、煙等違禁物品,，每人次扣2--5分。

6,、生活管理員反映的問題能及時處理,，交政教處處理者，根據情況嚴重程度扣2--5分,。

7,、凡經政教處處理的學生，根據事件的嚴重程度,，扣除2--10分,。

8、凡政教處,、總務處,、學生會、團委記錄的好壞事情,，均會根據事情的大小來給予獎罰,。

9、門衛(wèi),、寢室的檢查記錄和班級管理結合并根據事情給予獎罰,。

10、以上獎罰將根據市二回中獎罰條例來執(zhí)行,。

(四),、班級建設：(教務督查組)。

1,、美文欣賞,、英語天地不及時更換，每次扣1分;每日一練不能堅持，字體不規(guī)范者每次扣1分,。年級第一名加2分,，第二名加1分(以教導處檢查為準)。

2,、教室,、寢室布置不規(guī)范、不整潔,、班級布置缺少“三表”各扣1分(以教導處檢查為準),。

(五)、控輟工作：(教務督察組),。

1,、因工作粗暴造成學生流失每人次扣2分。

2,、因故意排斥,、諷刺挖苦學生，造成流失者每人次扣2分,。

3,、因教學責任心不強，教學態(tài)度不端正,，造成流失者每人次扣2分,。

4、因亂收費造成學生流失扣2分,。

(六),、學習及考試評價管理：(教務督察組)。

1,、學生能認真上好自習課,，發(fā)現違紀者每人次扣1分。

2,、學生上課發(fā)現違犯課堂紀律者每人次扣1分,。

3、抽考,、期考根據平均分排名前3名各加5分,、3分、1分,。

4,、參加國家、省級,、市級,、區(qū)級,、校級各項比賽獲名次的班級、個人分別給予20分,、15分,、10分、8分,、5分的獎勵,。

5,、做好學生成績,、評語的填寫工作，不得由學生填寫,。發(fā)現1人次扣1分,。

(七)、財產管理：(總務督查組),。

1,、及時關燈，不準在課間或晴天開長明燈,，有一次扣除1分(以學生會,、值班人員檢查為準)。

2,、愛護教室課桌,、板凳、門窗,、電視,、教具、開關,、電扇等公共財產,。凡人為損壞者，除照價賠償外,，視情節(jié)輕重扣2--5分(以總務處檢查記錄為準),。

(八)、考勤工作：(綜合督察組),。

1,、按學校規(guī)定的時間簽到，過時未簽者視為遲到,。

2,、各種集會、例會,、早(午)間操,、升國旗等集會活動,，班主任不能按時參加并維持好班級秩序者扣1分。

(九),、計劃總結工作(綜合督查組),。

1、能及時制定本學期工作計劃,，并按時上交者3分,，遲交著1分，不交者不得分,。

2,、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結,，并按時上交記2分,，遲交記1分，不交者不得分,。

3,、其它材料上交，包括各種情況統計,，學生名單等能按時上交記2分,，遲交者影響工作者不得分。

(十),、其它：(綜合督察組),。

1、接受學校安排的臨時性工作,，并按時完成,。

2、學校根據以上各項要求,，每月進行一次綜合評定，根據評定結果確定月優(yōu)秀班級,。

3,、對班級涌現出來的維護學校形象、提高學校聲譽的重大事件,，給班級獎勵5分,，對有損學校聲譽，給學校造成損失(害)的,，扣除班級積分5分,。

注：

1,、檢查結果與當月班主任量化考核掛鉤。

2,、共設四個檢查督導小組,，各檢查督導小組每月檢查2--3次,，每次以10分為基分。每月評出各項前五名,，頒發(fā)流動紅旗，月末每面流動紅旗兌現獎金元,。

3、檢查項目分記紀律,、衛(wèi)生,、學習、財物四大項,。

4,、學生會,、團委每天檢查結果記入紀律、衛(wèi)生兩大項的考核評比,。

5、領導值班檢查結果納入考核評比,。

6、期末評出校級先進班集體,，前五名分別發(fā)獎金元,。

對班主任的工作計劃和目標篇九

學前班班主任是班級管理的主體，班級是組成學校的最基本的單位,，是學生學習生活中最直接和最重要的群體。我們一起看看怎樣寫學前班主任工作計劃目標吧,。下面是小編為大家收集有關于學前班主任工作計劃及目標,，希望你喜歡。

一,、情況簡析：

我園現有一線教師30名，隊伍較年輕,，教師教研科研的積極性較高,，彼此能團結協作、互幫互助,，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍,，并通過自薦和他評,，涌現了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名,，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名,，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源,。

在上學期中,，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地,，以牽手結對,、拜師結對為載體,，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解,，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動,，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名,，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能,，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾沖突,，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠,。根據這些具體情況,，我們制定本學期工作計劃如下：

二,、指導思想：

繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育理念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質,。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質量,，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

1、強化師資培訓,，實施分層培養(yǎng),，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、依托各教研組,，開展教學研討,，培養(yǎng)教師反思能力。

3,、深化教育科研，挖掘幼兒園特色,，完善園本課程內容。

4,、利用多方資源，拓展教育途徑,，促進幼兒和諧發(fā)展。

四,、工作重點：

1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理,，宏揚民族文化,，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

2,、加強教科研工作力度,，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度,，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

3、以牽手,、拜師結對等為載體,，加強園際聯系和互動,，在園內對教師進行分層培養(yǎng),，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色,，逐步建立園本課程。

五,、具體措施：

(一)加強指導和管理，提高教研活動質量和效率,。

1,、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證,。

骨干研究組活動,，兩周一次(業(yè)務園長負責),。

小教研組活動,，兩周一次(年級組長負責),。

大教研組活動,，每月一次(業(yè)務園長負責),。

2,、實施分層教研活動指導,，促進全園開展課改工作,。

骨干研究組：由8名骨干教師組成,，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思,。主要目的：教育理念,、行為、理論落實的先行一步,，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法,。

小教研組：各年級組教師參與,，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政建設工作計劃),，設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平,，滿足不同幼兒需求,，促進幼兒整體和諧發(fā)展,。

大教研組：全體教師參加,，圍繞幼兒園特色,，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究,。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng),，以整和的理念形成新的教學模式,，為完善園本課程積累素材和資料,。

3,、落實骨干教師責任制,，完善骨干教師考核機制,，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究,、學會思考、學會理論和實踐的結合,。

(二)加強培訓，全面提高教師素質,。

1,、利用單周一,、二的進室學習,，加強師德教育,，專業(yè)理論學習,，轉變教育觀念,。

2,、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽,，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初，教師制定專題研究題目,，期間認真觀察與探索,，期末寫一篇有質量的專題總結,，并進行交流,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等，豐富經驗,，提高教育教學能力,。

3,、增強教研活動的實效性,，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化,、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制,。每兩周進行一次,，每次有一個主題,，展開討論。本學期,，將進行優(yōu)秀教研組的評比,。

4,、在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，時常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思,，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,，及時改進教育教學方法,，一切從為了孩子的角度出發(fā)。

5,、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng),。

6,、重常規(guī)教學管理,，經常深入班級,，了解幼兒發(fā)展和表現,，看,、聽老師的活動組組織和指導,，及時給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長,。

(三)開展課題研究,，做好科研工作。

結合園課題研究的開展,，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究,，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得,、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎,。

本學期,，我園將根據園的實際情況,，做好新健康教育課題的研究,，著力做好課題實施階段的工作,。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規(guī)范性和科學性,。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎,，切實抓好課題研究，及時調整研究方案和計劃,，不斷總結經驗,，要做到“四多”，也就是多看：看雜志,、看活動——獲取信息,、分析成敗得失;多說：說課評課,、說想法,、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得,、摘抄文章,、寫觀察記錄——積累素材,、總結經驗;多思：思成敗,、思做法——提高科研水平,。

全園教師繼續(xù)要認真自覺學習教育科研理論,，積極開展教科研工作,，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究,，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作,，教師要明確具體的研究對象,、目標，并實施有目的的跟蹤觀察和記錄,，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識,，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

1,、開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校,，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪,、網絡等多種形式與家長進行溝通;各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境,，讓幼兒在關懷,、接納,、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活;繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工,，齊心協力,，以提高教育教學質量為中心,，以加強師資隊伍建設為重點,，以深化幼兒園內部體制改革為動力,，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力,。

六,、每月工作安排：

1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。

2,、教師制定班級工作計劃,、課題研究階段計劃、專題計劃,，開展課題實踐活動,。

3,、隨堂聽課,。

4,、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議,。

1,、主題環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域材料投放評比活動,。

2,、各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動,。

3,、隨堂聽課。

4,、教學案例反思,。

8,、師徒結對老師相互聽課評課,。

1,、教學常規(guī)抽查,。

2,、教師基本功比賽,。

3,、家長開放日活動,。

4,、骨干教師專題講座,。

5、與牽手園互動研討,。

1、優(yōu)秀教研組評比活動,。

2,、家長園地和信息平臺建設評比,。

1、幼兒全面發(fā)展水平評估,。

2,、骨干教師展示匯報活動,。

3、完成幼兒園各類總結,。

4、整理各課題研究資料和各類教學資料,。

2020年幼兒園下半年大班迎來新的學期,，本學期大班的班務也將迎來新的工作,，作為大x班的班主任,，我將為這個班級制定一份新的班務計劃，以方便這個班級發(fā)展,。大班上學期的班務計劃如下：

一、幼兒教學工作,。

每天早上都會讓幼兒進行課文朗讀,，進行情景對話,，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，在平時都購買一些適合幼兒讀的書籍,，幫助幼兒從小建立閱讀的意識。根據幼兒不同的興趣,，去開展不同的教學活動,，比如有幼兒喜歡繪畫,，就開展繪畫活動,，讓幼兒組成一個團體進行繪畫學習,，聯系美術老師對他們進行繪畫輔導，對數學興趣和語文興趣的就開展相對的教學活動,，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個人的興趣,。每日的教學都會有計劃的進行,，開展更多豐富有趣的教學活動,，讓幼兒在園里得到好的教學。

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作,。

幼兒進入幼兒園,，就要保證他們的衛(wèi)生和健康,，平時我會監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手,，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉,，讓細菌進入身體危害健康,。日常中,，我會跟保育老師配合工作,，把大班的教室進行消毒清理,，把幼兒玩的玩具也進行消毒,，給幼兒一個健康的環(huán)境去學習和生活,。尤其是幼兒喝水的杯子,，我會給他們的杯子進行高溫消毒,，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學期,，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生,，不要隨便在地上打滾,，避免病從口入。

三,、幼兒安全工作,。

幼兒的安全很重要,，保證了他們的安全,，才能更好的成長,。因此在園里我會把所有能夠傷害幼兒的物品全部進行更換,，比如尖狀物的東西全部都用布包起來,，或者換圓頭的,。教育幼兒不要打架,，玩耍時注意安全,。放學老師會親自送回家,，全程維護幼兒安全,，讓幼兒安全的回家。同時也告知家長注意幼兒在外的一個安全,，防止幼兒玩水、爬樹等危險動作,。

本學期大班的班務工作，我一定會做好,，讓幼兒過一個完整的大班生活。細心的去呵護他們,，幫助孩子們健康長大,。讓幼兒在園里有更好的保障,，不辜負家長對幼兒園和對我的囑托,。努力與各位老師配合工作,，把班務管理好,，讓幼兒在園里學習舒適,，生活美好。我相信自己可以做到的,，與大班幼兒一起迎接更好的明天,。

一、指導思想,。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作,，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、班級情況分析,。

本班共有幼兒30人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小,、體質弱,，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,，自理能力差,，個性自私、嬌寵,。

但是通過上學年的幼兒園托班生活,，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

1,、加強幼兒常規(guī)訓練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識,，力保班級無事故發(fā)生,。

2,、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,，引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力,，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,、創(chuàng)造的品質,。

3、督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯系,，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋,，與家長簽訂安全責任書,，加強家長的安全防范意識,，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展,。

4、明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作,，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質量,。

明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作,，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質量,，注重與教師之間的溝通,，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助,。

五,、衛(wèi)生保健工作。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，我們將嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。

1,、秋季即將來臨,，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作,，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2,、教師要細心觀察孩子，發(fā)現身體不適要及時與家長取得聯系。

3,、定期檢查孩子的指甲,，防止病從口入。

4,、堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

與此同時,，給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系,，促進幼兒的身心健康,。

六,、具體組織與實施,。

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時,，也要將班級的現狀及發(fā)現的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務,。

2,、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決,。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄,。根據《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃,、學期教學計劃,，并組織實施,，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作,。

年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導,，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差,。這學期為了搞好班級安全工作,，保證孩子安全、健康的成長,，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

首先,，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1.積極配合保健老師和后勤工作,，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

2.每天認真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因,。

3.做好戶外體育活動前的準備工作,，檢查活動場地,、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時,，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水,，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育,，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險動作,、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內,。

其次,，教育團結友愛,，不打人,，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

6.午休時,，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,，發(fā)現異常情況及時報告,。

7.嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯系好,，并及時補辦接送卡，謹防幼兒走失,。

8.對班級的設施設備做到經常檢查,，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,，并登記,。

9.利用家園聯系冊，家園欄,，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性,，使家長也能重視對幼兒進行安全教育,。對于一些好動,，行為散漫的幼兒,，更要加強家園之間的聯系。

以上,，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法,，在具體實施中,，老師和阿姨共同協調配合,，才能做到防范于未然,。讓孩子在一個舒適安全、快樂的環(huán)境中學習,、成長,。

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的自學,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為幼兒供給安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長。

一,、班況分析。

經過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有必須的提高,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，與人交往的本事,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作本事還較弱,，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，強化規(guī)則意識,，努力做好班級保教工作。

二,、保育工作。

1,、搞好班級衛(wèi)生,，每一天做好清潔,、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設一個舒適,、健康的生活學習環(huán)境。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理本事的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,，異常是年齡小本事稍弱的孩子。

2,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)供給充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手本事,。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現本事,。

3,、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒供給各種類型的運動器械,，根據周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

4、開展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展,。

5,、班內個別各方面本事相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，采取有效措施,，幫忙幼兒提高本事。

6,、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,，構成初步的安全意識,。

二、教育教學工作,。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚,，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。

三、安全工作,。

四,、家長工作。

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1、讓家長及時了解幼兒在園情景,。

2,、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

3,、經過電話等多種形式和家長堅持密切聯系，交流幼兒生活學習情景,。

4,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

總之,，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團結一致,、同心協力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中,，我將結合新課程音樂教育論,，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術,。帶領孩子進入音樂聽,，說,，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術體驗,。

一,、教學目標：

1音樂游戲。

(1)了解音樂結構,、音樂內容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲,。

2、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二,、時間安排,。

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。

七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

三、成果預計。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

對班主任的工作計劃和目標篇十

一,、深入學生、親近,、了解學生,，做學生的朋友。

我覺得只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系，取得家長協助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的,。

對班主任的工作計劃和目標篇十一

學習管理是班主任管理工作中的重要內容,，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體,，和諧融洽,，人人上進。在這樣的班級里,，基礎好的孩子更加優(yōu)秀,，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。

要想實現班級學習管理的目標,，科學合理的運用學習管理的策略,、方法首先需研究影響學生學習成敗的內在因素。

一,、影響學生學習質量的不良因素主要表現為：

1.沒有強大的學習動力,。

現在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力,。有些學生學習能力很強,，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識,，有時好幾個小時也記不住,，是因為他們的動力系統出了故障，控制和調節(jié)記憶,、思維活動的動力就減弱了,。

2.學生易緊張、浮躁,。

新的作息時間,、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠,，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到,、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強,，課時延長,、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同,。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁,。

3.學習方法不科學,，學習習慣較差。

4.學習的主體性意識薄弱,，缺乏自覺性,，學習自我監(jiān)控能力差。

有的學生貪玩,，學習缺少主動性,，自覺性，學習靠外在壓力推動,，沒有外在壓力就聽課不專心,，不記筆記，不積極思考問題,，課后不獨立認真完成作業(yè),，甚至把學習看成負擔。

班級學習管理,，主要是通過班主任的措施,，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣,、動機、習慣,、方法,、能力等，從而達到教育教學育人的效果,，全面提高學生的學習素質,。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理,。要既充分發(fā)揮教師的主導作用,，又極大地調動學生的主體性。

(一)班風是保證,。

在一個班風浮躁的班集體中,，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位,，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論,，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結,、有獵豹一般的高效,、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取,。我們的學風是有雄師狼一樣的激情,，有蝸牛一樣的耐心,，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁,。有了明確的班風和學風,，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力,。

(二)目標是前提,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識,，增強學習內動力,。

學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅力”,，例如：教師,、家長、集體的要求,、期望,、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣,、愿望,、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習,，堅持用自己確立的目標去自主地學習,，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經驗,。

對于學生學習興趣的培養(yǎng),，首先應廣泛聯系任課教師，對學生要真誠熱愛,，親其師信其道,，師生關系融洽，學生就會被教師吸引,。

班主任更應利用各種主題教育,，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育,，學習態(tài)度教育,，學習作用教育，只有通過有效的思想教育,，從根本上解決學生的學習目的和學習動力,，才能調動起持久的積極性。

班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手,。有了目標才有了前進奮斗的動力,。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向,，每個小目標實現后，有了進取的動力,，發(fā)揮每個學生的積極性,，班集體團結一致，不僅實現了班級奮斗目標,，而且提高了學習質量,。

(三)方法是關鍵。

剛入學的新生,，一般都有好好學習的愿望,，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法,，或利用同學之間相互研討,，交流學習方法，心得,，體驗,，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空,，自由學習,。

1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法,。

在平時的學習過程中,，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法,、記筆記的方法、提問的方法,、復習的方法,、練習的方法、考試的方法,、總結歸納的方法,，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等,。

2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法,。

絕大多數學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體,、最切合實際,、最有效果。

3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經驗介紹,。借助于網絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享,。經常進行座談,，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法,，并定期了解方法的落實情況,，否則會流于形式于事無補。

(四)習慣是保障,。

古印度有這樣一句諺語：播種行為,，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格,，收獲人生,。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務,。

1.做事有計劃,，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會,，要求學生制定一分鐘計劃,，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件,。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后,，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃,，幫助學生根據自己的學習基礎,，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息,、睡眠,、體育活動時間，學習應松弛有度,，勞逸結合,。

2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調的是認真,、會聽,、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調的是認真獨立超前完成,，提高學生對作業(yè)的重視程度,，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生,，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生,。強調大訓練量，在訓練中開闊視野,，總結答題的規(guī)律和方法,。強調合作學習優(yōu)勢互補,。

(五)信心是動力。

1.賞識和關愛學生,。

贊美如陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時,，不但增強了他們的自信心,，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步,。要知道,，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心,，從而成為推動他們前進的動力,。

2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。

班級學習的整體自覺性,，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力,。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生,，不僅要學會教師教的知識,，還要學會自覺地獨立獲取知識。

一個班級體,，也應該有一種全局性的,、整體性的學習自覺性。我認為,，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性,。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工,，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督,。學習主要是一種腦力勞動,，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調節(jié)的能力,，學會自我約束,，養(yǎng)成自我紀律?！跋迺r”“按時”去完成：把主要精力用于學習,，避免游戲,、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等,。

作為班主任,，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起,，不間斷地抓緊,，抓住典型事例，抓得持之以恒,。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣,。當然，這需要有一個與不良習慣,、惰性作斗爭的過程,，因此是長期的、艱苦的,、反復的,，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性,。

(六)榜樣是力量,。

榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型,，讓學生從中受到教育和感染,。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星,，一名遵規(guī)守紀星,。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分,、上光榮榜,、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚,。讓他們作為班級的榜樣,，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。

事實上,，對于我們班主任學習管理工作而言,，就只能根據學生的生理、心理實際情況,，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施,。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢,，共同探討班級學習管理的新課題,、新方法，并把這些理論知識和經驗運用到實際工作中去,，只要我們把學生當做自己的孩子,，拿出自己的真心、愛心,，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光,，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的,。

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對班主任的工作計劃和目標篇十二

我認為在大學里擔任班主任應做好的首要任務就是讓同學認清現在社會的形式,，幫同學分析擇業(yè)問題,。因為大學時學生踏入社會的一個跳板，在大學里同學們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題,。而就業(yè)問題,，便是對同學們大學生活中所學的知識和能力的考驗。所以大學期間必須督促他們認真學習和注重培養(yǎng)能力,。以下是我下學期的工作計劃：

一,、班級概括。

我所帶的班級是__班,，經過一學期的努力和付出,，__班的總體狀況良好，班內大多數同學學習態(tài)度端正,，遵守學習的規(guī)章制度,。都取得了一些成就，所做的許多工作都得到系里的肯定,，贊揚?，F馬上將進入下半年，我認為在班級工作上應進一步加強和改進,。本學期紀律問題是兩班共同存在的問題,，我認為在保持多的方面與改進好的方面的同時應狠抓差的方面，使班級的形象更有待提高,。

二,、班級應舉行的一些活動。

因為班級是學生學習知識的地方,，同學們不反應上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識,，在輕松中感到知識的重要,。

1、興趣小組活動,。

鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣,，而且通過各種辦法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣,。八班,、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動,，以周為單位,，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛,，調動同學們學習的積極性,。

2、禮儀知識,。

因為大學是學生步入社會的最后一個臺階,，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最基本的一項,。

在本學期中,，學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝，而穿正裝最基本的色調搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等,，基本常識學生都不懂,，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質,、有禮貌的人,，開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。

3,、心與心的交流班會,。

踏入社會，社交能力是必不可少的,，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時,，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法,。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果,，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后,，我們遇到這些問題我們該怎么做,。

4、創(chuàng)新活動。

進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人,，也需要有能力,，敢于創(chuàng)新，敢于展現自我的人才,。所以在這個科技高速發(fā)展的時代,，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己,，提高自己的能力,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法,。

5,、班級例會。

班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會,，并且給班委明確分工,，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用,，帶動全班同學認真學好每門功課,，搞好班級的各種活動。

6,、臨時會議,。

臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排，并且能夠準確把各項工作做到位,。

7,、節(jié)日班會。

例如清明節(jié),、端午節(jié)等一些我國的傳統節(jié)日,，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪,，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節(jié)日,，開展與其有關的主題班會來培養(yǎng)學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產的了解,。

三,、根據這學期的具體工作，我認為下學期的工作基本點有：

1,、號召學生多參加活動,，鼓勵學生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內涵,，盡量多的考取資格證書,。

2,、做好學生的思想工作，多與學生交流幫助學生進步,，了解每個學生的心理想法,，定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題,，必要時何其家長取得聯系，共同教育學生成長進步,。

3,、不定期的去宿舍檢查，關心學生的住宿情況,，要求學生嚴格執(zhí)行學院的相關規(guī)定,，不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題,，杜絕所有可能存在的安全隱患,。

4、要求學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度,，端正學習態(tài)度,，提高學習興趣，明確學習目的,。

5,、多往班內跑、多往宿舍跑,，了解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況,。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見,，更有利的幫助每一位學生進步,。

6、班級衛(wèi)生方面,，督促班委做好班級衛(wèi)生管理,，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝,。

7,、紀律方面，這是兩個班存在的共性問題,，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié),，因此下學期在這各方面應該加大力度，讓每個學生能夠嚴格要求自己,。

以上是我下學期的工作計劃,，我相信我一定能夠努力做到最好,，把__班建設成為學院的優(yōu)秀班集體。

對班主任的工作計劃和目標篇十三

1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做,。

2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制,。

3營造和諧健康的班級文化的藝術。

4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮,。

5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚,。

二、學生現狀分析,。

五年(1)班共有65名學生,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉,。但仍然存在比較多的問題,，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話,，講閑話,，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等,。針對班級管理中的不足之處,，我制定了這學期如下幾個工作要點。

三,、采取的措施,。

1班集體建設。

現在班級是五年級,。學生在經歷了三,、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

2注重班干部培養(yǎng),。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法,。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合,。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的,。

3抓班級常規(guī)及少先隊活動,。

班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習,，需要有良好的學習習慣,，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中,，緊抓課前準備,，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去,。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真,、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣,。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習慣,。在常規(guī)習慣中,，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學生兩操,，教育學生懂文明、講禮貌,。結合學校評比常規(guī)四顆星,，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶,，對學生進行愛校教育,。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任,。本學期按照大隊部要求,，組織學生出好黑板報，辦好墻報,。在活動中,，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

4做好后進生的轉化工作,。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯系,，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

5創(chuàng)設良好的班級氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責，給他們充分的權利,，讓他們根據自己的管理計劃管理班級,，并及時總結，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生,，努力發(fā)現他們的閃光點,，及時表揚，從而提高后進生的自信心,。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節(jié)目,，關心國家大事,。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力,。鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力,。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力。尊重學生家長,，積極主動的與家長聯系,，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法,。

6努力培養(yǎng)學生的競爭意識,。

根據各個學科計劃,，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備,，認真指導,，賽后認真總結，通過比賽,，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。在班級，多多的設置各種競賽,，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步,。

四、各月安排:,。

1,、班級日常規(guī)范教育，開學報到工作,。

2,、第一次小干部會議，競選班委,，明確分工,，提出要求。

3,、收舊利廢活動,，假期作業(yè)評比。

4,、中隊會：3月8日——《獻給母親的禮物》,。

5、辦慶“三八”小報,、黑板報,。

6、班級作文,，班級寫字比賽,。

1、年級寫字比賽,。

2,、第二次小干部會議。

3、中隊會：《學習雷鋒》,。

1,、作文比賽。

2,、第三次小干部會議,。

3、組織參加大隊部“學習先烈”活動,。

4,、做好期中分項測試工作。

1,、熱愛勞動的教育,。

2、中隊會：《民族大團結》,。

2,、讀書交流會。

3,、“迎六一”活動,。

4、期末分項測試工作,。

1,、期末復習考試。

2,、期末評優(yōu)及各項總結活動,。

3、期末家長會,。

最后，小學五班主任工作計劃：上進心衷心祝愿全體同學在高中這場馬拉松比賽當中,，信心百倍,，靜專思注，樂學會學,，創(chuàng)造新的輝煌,。

對班主任的工作計劃和目標篇十四

五年級共有xxxx名學生。xxxx名男生和xxxx名女生組成了一個熱愛學習,，團結向上,，朝氣蓬勃的班集體，同學們愛學習,，愛勞動,，能夠積極參加學校組織的各項活動。通過與學生的接觸和了解，我發(fā)現每個學生都有很強的學習上進心和集體榮譽感,。但是有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，課堂上聽講不夠認真，良好的學習習慣還有待進一步培養(yǎng),。為了更好的做好班主任工作,，本學期我將具體采取以下措施：

良好的學習習慣和生活習慣，對學生以后的成長進步是十分必要的,，良好的習慣使一個人的終生發(fā)展受益,。因此，在班級進行良好習慣的養(yǎng)成教育是十分必要的,。重視學生的一日常規(guī),，開好每一次班會課，使學生逐步形成良好的習慣,。

面向全體學生,，對學生嚴格要求。班里的后進生數量較多,，所以加強班里后進生的輔導,，及時發(fā)現后進生的閃光點，做到及時表揚是很重要的,。在本學期平時的教學工作中,，我將盡量做到多給后進生表現的機會，多抽出時間檢查他們對所學知識的掌握情況,。

經常保持與學生家長的聯系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。經常把學生在學校的表現告訴家長,，讓家長對學生在學校的表現有所了解,，更好的提高學生的學習能力。

及時召開班委成員會議,，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，真正成為老師的得力助手,。同時，還要求班委成員之間注重團結合作,，齊心協力,，幫助他們樹立在學生中的威信，鍛煉和培養(yǎng)他們的工作能力,，形成良好的班風,。

學生各方面的能力培養(yǎng)非常重要,。本學期我將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識,，提高學生的素質，促進學生的全面健康的發(fā)展,。

總之,，我將在這學期努力做好以上這幾點，形成良好的班風和班級學習氛圍,，使學生的各方面能力都有一定的提高,，使本學期的班主任工作上一個新的臺階。

對班主任的工作計劃和目標篇十五

回顧過去20__——20__大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

一,、班級學生情況。

我們信息科學學院20__年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè),，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從2001級轉學過來,。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生,。

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說,，有別于大二,、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產安全的防護予以引導,、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部,，體現在開班會,、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,，十分的擔心學生出意外事故,。

于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起,，從網上查資料,、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,，提煉適合自己,、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統,，這個系統中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統,，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,。

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f,，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長,，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織,、每一次跟同學的聊天等等,。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)。

防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣,，是班主任工作中一個關鍵策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題、借錢提前消費問題,、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,，建立社會責任感,，敢為人先)。

(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新,、探索,、務實、獨立,、批判,、法制)。

(3)協作能力;(理解差異,、尊重差異,、溝通、領導)。

(4)思維能力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題),。

(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話),。

(6)信息能力;(效率),。

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習),。

(8)表達能力;(書面表達,、思維表達、口頭表達),。

(9)關注社會,、關注國際科技發(fā)展。

(10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分),。

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,，讓我很感動,，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,，以班會,、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至通過笑話都可以,。

大衛(wèi)·休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此,，無論是學習還是生活,，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者,、是班主任的工作關鍵,，也是工作、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和建議,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質,。

對班主任的工作計劃和目標篇十六

2,、工作計劃分工明確,，責任到具體執(zhí)行人員；

3,、工作計劃是分步驟的,，每一步驟要有具體完成時間，具體責任人,。

4,、工作計劃有明確的完成指標，可以以工作完成度,，工作考核時間等為具體指標,。

6、工作計劃要具體化,，可恒量,，可達到，相關性,，時間限制,。（具體化：針對每一項工作具體到細節(jié)步驟；可恒量：工作計劃要有參考工具,，可以是本公司的制度,，也可以是其他公司的條例等；可達到：工作計劃要在自己的能力范圍內達到,；相關性：工作計劃和部門工作或者公司績效有很強的相關性,；時間限制：在可控的時間內完成自己的計劃工作,。

1,、有數據指標的'工作計劃，以具體數據為量化標準,，如：銷售部下月計劃銷售楓林f3五千件,，五千件即為量化指標。

如：綜合管理部下周需要完成食堂看板,，執(zhí)行結果即為量化標準,。

3、核查類的工作計劃,，以檢核結果為工作量化標準如：辦公室對于綠化完成,，檢核結果即為工作量化標準。

根據周會觀察,，石首公司處于建設發(fā)展階段,，很多工作是需要部門間協調的，部門協調性不強,，工作計劃完成后的檢核反饋不及時,，工作計劃的執(zhí)行力不強,。

1、各部門制定自己的工作計劃,，未制定或制定質量不高,，給予相關責任人。,。,。。,。,。

2、工作完成情況考核以工作計劃時間為準,，指定時間未完成或部門完成,，給予相關責任人。

3,、工作計劃協助部門：當一件工作由兩個或者兩個以上的部門完成時,，協助部門對該項工作承擔一定的責任，工作由于協助部門的原因而未完成,，由協助部門責任人承擔主要責任,，給予相關責任人。,。,。。,。,。

4、檢核部門檢核反饋不及時,，給予負責人,。。,。,。。,。

1,、及時性：計劃制定及時，工作完成迅速,，事后考核迅速,。

2、層次性：不同層次的工作計劃要有不同的標準和不同的詳細程度,，如：戰(zhàn)略層次的,，戰(zhàn)術層,，作業(yè)層。

3,、有效性：工作計劃制定要達到工作完成的一個有效程度,。4、重點性：工作計劃制定要突出時間段內的重點工作,。

對班主任的工作計劃和目標篇十七

為了使班級充滿活力,，更好地塑造孩子的心靈，使他們全面發(fā)展,，使新學期的班級有一個新的氛圍,，班主任計劃制定如下：

一、傳統教育,。

1.充分利用班會,、晨會學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，讓學生在日常學習過程中知道什么是對什么是錯，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。

2.合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日等。加強學生的道德教育,，讓學生明白做人的道理,，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。同時,，讓學生學會合作,，在各種活動和勞動中生活。

3.充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人和集體,。

二,、班紀。

1,、班際紀律,。

課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍,。但是,，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據學生的年齡特點,，我會采取師生共同參與的方式,，讓學生既能健身又能接受教育,，還能增進師生感情，拓展交流空間,。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地,。

2.道路團隊紀律。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，班級里會開展“路隊小標兵”評比活動，讓學生既能快速,、整潔,、安靜，又能自主管理,。各路隊設小隊長,，每天定期向班里匯報路隊情況，以便及時監(jiān)督管理,。

三,、健康方面。

1.個人衛(wèi)生：要求著裝整潔,，做好“三勤”,，保持課桌、箱子清潔,，勤放物品,，勤做兩項練習。

2.班級衛(wèi)生：安排值班學生早晚打掃衛(wèi)生,，并設立衛(wèi)生監(jiān)督崗進行檢查監(jiān)督,。獎勵主動及時打掃衛(wèi)生的學生或團體。同時,，利用花草美化環(huán)境,，開展愛護環(huán)境和花草的教育。

第四,，班干部的培養(yǎng),。

班級管理光靠班主任管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。這學期我會采用班干部(包括班組長和班長)輪崗制,，讓班級管理上一個新臺階，讓每一個孩子的潛能都得到充分挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，讓孩子學會學習、生活,、合作,、管理,。

四、其他方面,。

班級管理也要注重個人發(fā)展,，在各種活動中挖掘各種人才和學生的潛力，讓班級里的每一個學生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，課堂上繼續(xù)開展各種活動。如：小文明標兵評選,、小書法家,、小發(fā)明家、愛書人等評比活動,。在這些活動中,，大力介紹新人、新作品,，讓每個孩子敢于向大家展示自己,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

這學期我會蹲下來和學生說話，用心交流,，帶著欣賞去尋找孩子身上的每一個閃光點。我相信，只要我們關心,、尊重,、包容孩子,，就能找到打開學生心靈的鑰匙,。

對班主任的工作計劃和目標篇十八

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,。為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用,，充分調動班主任工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化,，并為班主任評優(yōu)評先提供依據，特制定本細則,。通過細則的量化考核，將結果同班主任津貼直接掛鉤,。