無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
詠柳曾鞏帶拼音版篇一
詠柳
曾鞏
luàn tiáo yóu wèi biàn chū huánɡ,,yǐ dé dōnɡ fēnɡ shì bià n kuá nɡ ,。
亂 條 猶 未 變 初 黃 , 倚 得 東 風 勢 便 狂 ,。
jiě bǎ fēi huā ménɡ rì yuè ,,bù zhī tiān dì yǒu qīnɡ shuānɡ 。
解 把 飛 花 蒙 日 月 ,,不 知 天 地 有 清 霜 ,。
賞析:
這是一首托物言志之作。把春天的柳樹比擬為得勢便猖狂的小人,,借以諷刺邪惡勢力,。詩的前兩句是說:當春天剛到來的時候,零亂的柳條還沒來得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色,,它就倚仗著東風吹拂而飄忽搖擺,,氣勢更加猖狂。詩剛開頭即語帶嘲諷,、蔑視,,它描寫“亂條”如何倚仗權(quán)勢,張牙舞爪,,逞性妄為,,似乎整個世界都是它的了,抓住了事物的特色,。使之性格化了,,使人看到一個得志便猖狂的形象。實際上是在為全詩主旨作準備,,亦即古人所謂“蓄勢”,。蓄足了氣勢,則必然有力地得出顛撲不破的結(jié)論,,于是后兩句水到渠成,,警語立出:那些柳條只會使柳絮飛上半天,企圖遮蔽日月的光輝,,卻不知秋季來臨,,天地間還將有一場又一場的嚴寒霜凍,到那時它就要枯萎凋零了,?!安恢斓赜星逅币痪錇槿姷漠孆堻c睛之筆,它對那些得志一時的小人提出了嚴正的警告,,振聾發(fā)聵,,促人警醒。
詩中把柳樹人格化的寫法,,以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷,,使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹,。詠柳而諷世,針對的是那些得志便猖狂的.勢利小人,。將狀物與哲理交融,,含義深長,令人深思,。
曾詩卻把它當作那些不屑一顧的嘍羅們得以逞強施威的主子后臺,,罪魁禍首。言在此而意在彼,,借詩講出一種道理,,指出一種社會現(xiàn)象:奸佞專權(quán)、小人得志所造成的混亂而黑暗的局勢是不會長久的,,得志一時的小人盡管氣焰囂張,,但終究逃不出歷史的懲罰,他們必將得到應有的可恥下場,?!娺@種借物說理的寫法,正表現(xiàn)了宋詩的特點,。
詠柳曾鞏帶拼音版篇二
詠柳曾鞏古詩帶拼音
古詩詠柳曾鞏帶拼音,,詩中把柳樹人格化的寫法,以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷,,使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的.柳樹,。 詠柳而諷世,針對的是那些得志便猖狂的勢利小人,。一起學習一下古詩詠柳曾鞏帶拼音,。
yǒng liǔ
詠柳
zēng gǒng
曾鞏
luàn tiáo yóu wèi biàn chū huáng , yǐ dé dōng fēng shì biàn kuáng ,。
亂條猶未變初黃,倚得東風勢便狂,。
jiě bǎ fēi huā mēng rì yuè ,, bù zhī tiān dì yǒu qīng shuāng 。
解把飛花蒙日月,,不知天地有清霜,。
古詩詠柳曾鞏閱讀答案
1.根據(jù)你的物候知識,你覺得這首詩寫的是那個季節(jié)的景象?從哪些詞語可以看出?
2.第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”在文意上也通,。你覺得哪一種更好?請簡述理由,。
3.這首主要運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。
閱讀參考答案:
1.初春(或“春季”) 詠柳 未變初黃(或“猶未變初黃”) 飛花(任說兩詞即可)
2.(天地好,,“天地”是指代人間,?!扒逅笔侵复x。著眼于空間,,有立體感,,突出正義之氣充滿人間)(可從修辭、句式及寫此詩的用意,,主題來析)
3.運用了托物寓意,。以柳樹隱喻奸臣和邪惡勢力,諷刺,、揭露生活中那些得勢便猖狂的小人,,警告他們?nèi)碎g自有正義,最終必無好下場,。形象逼真,寓意深刻,別開生面,。
古詩詠柳曾鞏賞析
這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。 第一,、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞,,第四句以“不知”一詞,對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷,。 柳絮在東風相助之下,,狂飄亂舞,鋪天蓋地,,似乎整個世界都是它的了,。抓住了事物的特色。使之性格化了,,使人看到一個得志便猖狂的形象,。詠柳而諷世,針對的是那些得志便猖狂的勢利小人,。 將狀物與哲理交融,,含義深長,令人深思,。
詠柳曾鞏帶拼音版篇三
早年經(jīng)歷
元稹的家庭世代讀書為官,。他的祖父元悱曾經(jīng)擔任過南頓丞,父親元寬也曾經(jīng)擔任過兵部郎中,。元稹長得清秀可人,,父母都非常寵愛他。從三四歲起父親就教他讀書寫字,,背誦古詩,。然而,好景不長,元稹八歲那年,,父親不幸去世,。前母所生的幾個哥哥,不愿供養(yǎng)后母和弟妹們,。年輕的母親鄭氏只好帶著子女離開洛陽到鳳翔去投依娘家,,日子過得十分艱難。堅強賢淑的母親沒讓生活的重擔壓倒,,她一方面料理子女的生活,,一方面加強對子女的教育。
鳳翔是唐代西北要地,,有重兵把守,,社會一時比較安定,元稹在這里度過了他的童年,。母親鄭氏賢能知書,,善于持家,白居易曾大加稱贊:“今夫人女美如此,,婦德又如此,,母儀又如此,三者具美,,可謂冠古今矣”,。元稹自己也在《同州刺史謝上表》中曰:“臣八歲喪父,家貧無業(yè),,母兄乞丐以供資養(yǎng),,衣不布體,食不充腸,。幼學之年,,不蒙師訓,因感鄰里兒稚,,有父兄為開學校,,涕咽發(fā)憤,愿知詩書,。慈母哀臣,,親為教授?!笨梢娫覆粌H持家有道,還親授元稹詩書,,擔任起教育子女的.重任,。元稹自小勤奮好學,不僅直接受教于母親,還常常從鄰人家里借書,,然后徒步去姐夫陸翰家求教,。表兄胡靈之又教他詩歌格律和騎馬射箭。九歲時,,元稹作詩成熟,,驚嘆于長輩。因成長于民間,,他對邊塞風云和農(nóng)村凋敝已有所了解,。
初進宦海
唐德宗貞元九年(793年)十五歲的元稹以明兩經(jīng)擢第。唐代科舉名目甚多,,而報考最多的科目則為進士和明經(jīng)兩科,。不過兩科相比也有難易之分,進士科難,,“大抵千人得第者百一二”;明經(jīng)科“倍之,,得第者使一二”,故有“三十老明經(jīng),,五十少進士”之說,,而唐代文人也更為看重進士科。元稹為盡快擺脫貧困,,獲取功名,,選擇投考的為相對容易的明經(jīng)科,一戰(zhàn)告捷,。及第之初的元稹卻一直無官,,閑居于長安。但他沒有終止勤奮學習,。家庭藏書給他提供了博覽群書的條件,,京城的文化環(huán)境和他的廣泛興趣,陶冶了他的文化修養(yǎng),。次年得陳子昂《感遇》詩及杜甫詩數(shù)百首悉心讀之,,始大量作詩。
貞元十五年(7),,二十一歲的元稹寓居蒲州,,初仕于河中府。此時,,正當駐軍騷亂,,蒲州不寧。元稹借助友人之力保護處于危難之中的遠親,。亂定,,與其家少女相愛。不久,元稹牽于功名,,西歸長安應制科試,。
選婚高門
貞元十八年冬(8),元稹再次參加吏部試,。次年春,,中書判拔萃科第四等,授秘書省校書郎,。貞元十九年(公元8),,二十四歲的元稹與大他八歲的白居易同登書判拔萃科,并入秘書省任校書郎,,從此二人成為生死不渝的好友,。元稹出身中小地主,門第不高,,只有入仕以后,,才有結(jié)婚高門的資本,如今作了校書郎,,這時,,元稹正值風華正茂,才華橫溢,,自然就把終身大事提上了日程,。據(jù)韓愈《監(jiān)察御史元君妻京兆韋氏墓志銘》云:“選婿得今御史河南元稹。祺時始以選校書秘書省中”,,元稹授校書郎后不久便娶韋夏卿之女韋叢為妻,。十月,岳父韋夏卿授東都留守,,赴洛陽上任,,由于韋叢是”謝公最小偏憐女”,割舍不下,,于是元稹,、韋叢夫婦一同侍從韋夏卿赴洛陽。元氏在洛陽沒有住宅,,元稹夫婦就住在東都履信坊韋宅,。
一貶江陵
唐憲宗元和元年(8)四月,元稹和白居易同登才識兼茂明于體用科,,元白同及第,,登第者十八人,元稹為第一名,,授左拾遺,。元稹一到職立刻接二連三地上疏獻表,,先論“教本”(重視給皇子選擇保傅),再論“諫職”,、“遷廟”,一直論到西北邊事這樣的大政,,同時旗幟鮮明地支持裴度(時任監(jiān)察御史)對朝中權(quán)幸的抨擊,,從而引起了憲宗的注意,很快受到召見,。元稹奉職勤懇,,本應受到鼓勵,可是因為鋒芒太露,,觸犯權(quán)貴,,反而引起了宰臣的不滿,九月貶為河南縣尉,。白居易罷校書郎,,亦出為縣尉。此時,,母親去世,,元稹悲痛不已,在家守孝三年,。此后,,三十一歲的元稹被提拔為監(jiān)察御史。
元和四年春(8),,奉命出使劍南東川,。初登官場,意氣風發(fā),,一心為民,,報效國家,遂大膽劾奏不法官吏,,平反許多冤案,,得到民眾的廣泛歡迎和崇高贊譽。白居易更是作詩贈他“其心如肺石,,動必達窮民,,東川八十家,冤憤一言申”,。這一舉動觸犯了朝中舊官僚階層及藩鎮(zhèn)集團的利益,,很快他們就找了機會將元稹外遣——分務(wù)東臺。東臺就是東都洛陽的御史臺,,用意在于將他排擠閑置,。即便遭受到這樣的打壓,,元稹仍然堅持為官之初的原則,秉公執(zhí)法,。元和四年(809年),,正值仕途受挫時,其嫻熟聰慧的妻子韋叢盛年而逝,,韋叢之死,,對元稹打擊很大,使他常常夜不能寐,。由于難遣傷痛,,元稹寫下了有名的悼亡詩——《遣悲懷三首》。