當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的,。我班共有學(xué)生45名,，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,，學(xué)生比較難管理,。只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，建立一個(gè)溫暖的集體,，才能讓學(xué)生學(xué)有所成。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一,、分析班情,，制定目標(biāo)。

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解,，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2、整個(gè)班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力,。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng),，也不愿意動(dòng)手,，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4,、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二,、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)《學(xué)生自主考核管理?xiàng)l例》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評(píng)扣分,，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生自主考核管理?xiàng)l例》的要求,，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了,。

三、任用人才,，放手管理,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),，專管紀(jì)律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò)。

四,、因材施教,，關(guān)心后進(jìn)。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生,，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”,，對(duì)癥下藥,，藥到病除。

不得不承認(rèn),，每一個(gè)學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)。

五,、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育,。

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六、多鼓勵(lì),，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上,，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng),。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍,。

七、多渠道,，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的,，只要我們付出了,，就一定會(huì)有收獲的。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意,，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等,。但是，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，同學(xué)們的配合下,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我順利完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、這學(xué)期，是我擔(dān)任六年級(jí)班主任的第三個(gè)學(xué)期,，有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),，我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯(cuò)的成果。

2,、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),，找到好的、利于教學(xué)的教學(xué),、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué),。因?yàn)槭且呀?jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,，所以一開學(xué)，我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,，找出工作中不足的地方并列出來,，加以分析、改進(jìn),，總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,，將工作方法改善，以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作,。比如,，工作經(jīng)驗(yàn)少，課堂效率不高,，聽課,、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。

3,、認(rèn)識(shí)到了對(duì)于學(xué)生“因材施教”做得不夠多,。有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之后，對(duì)于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對(duì)性的教學(xué)認(rèn)識(shí)到了重要性,。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,，對(duì)于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位,。

1,、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，管理水平,。做好自身才能以身作則。

2,、努力提升教書育人本領(lǐng),。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué),；聽課,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教或者是參與培訓(xùn)的方面,，學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,，只有先管理好班級(jí)才能談到成績(jī)提升，付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比,。

3.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教管理班級(jí)的良方，培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,，不會(huì)是天壤之別,，孩子的成績(jī)就是平時(shí)教師的表現(xiàn)。所以,，孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

4.復(fù)習(xí)階段,，做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理,，充分利用好復(fù)習(xí)階段的時(shí)間來高效率的授課，以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進(jìn)步的目標(biāo),。

機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn),，踏實(shí)研修,，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取上進(jìn),！

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

回顧過去一個(gè)學(xué)期班主任的工作,，心中充滿感慨。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；面臨我的學(xué)生即將離開校園畢業(yè)離去的時(shí)候,，回想每次同學(xué)生相處的情景都倍感溫馨，而面對(duì)即將到來的離去我希望做好班主任的工作,，為兩年的班主任工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

作為畢業(yè)班的班主任，會(huì)有許多瑣碎的事,，但其實(shí)是系統(tǒng)的`,、整體的。學(xué)期開始之際,，按照學(xué)校安排,，傳達(dá)和通知畢業(yè)生需要注意的問題，如就業(yè)協(xié)議書的簽訂,，戶口檔案的遷移還有報(bào)到證的領(lǐng)取等等,。盡量做到詳細(xì)的解釋和做好會(huì)議記錄。這個(gè)學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文課程是由我來帶自己的班級(jí)，這樣我不僅可以了解學(xué)生的專業(yè)課程還可以互相了解溝通,。如在溝通中發(fā)現(xiàn)有問題的或者有難題的盡量幫助學(xué)生解決,。還有作為雕塑班畢業(yè)生的輔導(dǎo)員，有一項(xiàng)繁重和繁雜的工作就是如何最大限度的幫助我的學(xué)生找到好的工作,，為將來的生活和人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在這點(diǎn)上需要付出大量的時(shí)間和精力，積極督促學(xué)生努力找工作并且為他們解決應(yīng)聘面試等方面的問題,。但我一向堅(jiān)持積極耐心認(rèn)真的態(tài)度面對(duì),，希望能夠影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?？傮w上來說,，學(xué)生就業(yè)工作基本完成學(xué)校任務(wù)。

回顧這學(xué)期的工作,，總體上還算順利,，但也存在著一些缺陷和考慮不周的方面。通過總結(jié)能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，在以后的工作中能更順利的開展,，能夠更信服于學(xué)生。在畢業(yè)生離校之際做好班主任最后一項(xiàng)工作,，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是作為學(xué)生輔導(dǎo)員的責(zé)任和使命,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，按照學(xué)校的工作計(jì)劃，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),，學(xué)生也即將參加高考,。回顧過去,，不禁讓人他思緒萬干,，感慨良多。

一年來,，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),，樹立正確的教育思想,，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生,、建立民主,、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,，深入了解情況,，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力,，工作效果顯著,，較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，注意尊重學(xué)生人格。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),，也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵,。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教,，而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),，講清道理，做到曉之以理,，動(dòng)之以情,，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,，讓學(xué)生感到你是他的良師益友,，這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,，紀(jì)律觀念淡薄,，以前經(jīng)常缺課，說謊,，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,，臨近高考，怕影響他的成績(jī),，經(jīng)過仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長(zhǎng),，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是，我多次找他談話,，并選他當(dāng)文藝委員,，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。

另外,，在做思想工作的過程中,，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,，因而背上了思想包袱,，意志消沉，曾不想再上學(xué),。我多次與他長(zhǎng)談,，講清道理，并為其保密,，使他放下包袱,，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準(zhǔn)備高考,。

2.在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中,，我分析學(xué)生情況,，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教,，全面發(fā)展,。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小,，許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步,。

3.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

我班有一批文藝特長(zhǎng)生,，針對(duì)這種情況，我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),，讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信,，報(bào)考文藝的十一位考生,，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之,，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,，關(guān)系著祖國(guó)的未來，作為班主任,，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力,，全面提高個(gè)人素質(zhì)。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

擔(dān)任班主任近四年,，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我和學(xué)生們共同努力著,、實(shí)踐著、收獲著,。

俗話說得好,，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來,我從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛,。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì),、小,、實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的`能力,，能管住自己。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì),，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽,。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。在毛筆操的訓(xùn)練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減;演出臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量,、圓滿地完成了任務(wù)，為班級(jí)增了光,，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!

班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。用我的誠(chéng)心,、信心,、愛心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗?？粗⒆觽円粡垙堉赡厶煺娴男δ?閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂,我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

孟子說：“心之官則思，思則得之,，不思則不得也”,。班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想,、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

暑假將來臨,，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧和總結(jié)，為做好今后的工作中,，提供依據(jù),，提升班主任管理技能，使自己能以更好的狀態(tài)來迎接新學(xué)年的到來,。

1.全面做好一日常規(guī)活動(dòng)：

（1）晨間活動(dòng)：在晨間活動(dòng)期間,，將著重抓好學(xué)生到校之間的常規(guī)教育,，主要包括學(xué)生到校后的禮儀和衛(wèi)生教育，對(duì)學(xué)生早操,、戶外活動(dòng)的隊(duì)列的訓(xùn)練和活動(dòng)中的安全教育,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，新生學(xué)會(huì)了點(diǎn)點(diǎn)名,，排隊(duì),，做律動(dòng)。

（2）午間活動(dòng)：在午間活動(dòng)期間,，基本上能夠自己吃飯,，餐具的收放有進(jìn)步。學(xué)生的就餐禮儀,、個(gè)人衛(wèi)生,、節(jié)約糧食等方面有進(jìn)步。

（3）離校準(zhǔn)備工作：會(huì)自己背好書包,，排隊(duì)回家不落下自己的物品,，離校回家時(shí)的禮儀教育,。

2.全面做好養(yǎng)成教育：

我們班級(jí)在副班主任的通力合作下,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀,、安全等方面的養(yǎng)成教育,。本學(xué)期將著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行到校之后的禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，節(jié)約用水的教育、文明,、節(jié)約用餐教育,、物品的'有序擺放等方面的教育，結(jié)合班級(jí)內(nèi)評(píng)比欄,開展及時(shí)評(píng)價(jià),、每周小結(jié)和主題活動(dòng)評(píng)比,，讓學(xué)生能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

3.全面加強(qiáng)安全意識(shí)教育：

特殊兒童缺乏安全意識(shí),，看見危險(xiǎn)也不會(huì)主動(dòng)避開,，因此本學(xué)期將配合學(xué)校進(jìn)行、防爆力,、消防和地震的安全演練之外,，將在班級(jí)的環(huán)境布置中每月安排一個(gè)安全知識(shí)，日常播放安全平臺(tái)的安全動(dòng)畫,，校內(nèi)外進(jìn)行安全知識(shí),、技能的學(xué)習(xí),，每周在班級(jí)中進(jìn)行一個(gè)安全小知識(shí)的教育，平時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行課間安全活動(dòng),，同伴安全相處,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作、用水,、用電,、居家安全等方面的安全教育，使他們能學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣特別差,，每時(shí)每刻有特殊狀況出現(xiàn)，所以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系特別重要,，有的孩子是父母管理,，有的是阿姨，有的是外婆管理,。

針對(duì)這些情況,，我主要采用了微信、短消息,、家校通,、電話等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)系本天天認(rèn)真寫好,，對(duì)于接送的孩子,，我更多的是采用面談的方式。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題,，能提出有針對(duì)性的矯正措施,，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許。

回顧這一學(xué)期的工作,，天天演奏吃喝拉撒交響樂,，忙碌中度過平凡，瑣碎的一天又一天,，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，即時(shí)辛苦也感到高興，享受到了快樂,，為此,，我將一如既往努力、用心,，做一個(gè)稱職的班主任,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作,。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,，分析過去,，展望未來，現(xiàn)對(duì)過去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié),。

一,、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期,，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問題,。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來約束自己的行為,，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;平時(shí)早讀,、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn),，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范;班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。

二,、狠抓常規(guī)管理,。

1、抓好學(xué)生常規(guī),，制定班規(guī),。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,，認(rèn)真聽講,，積極提問;中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的`課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作,。

2,、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化,，根據(jù)形勢(shì)要求,，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào),，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。

3,、完善班級(jí)管理制度,。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委,。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像王昱力,、耿廉程、楊筱逸,、錢晨,、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級(jí)中的其他同學(xué),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學(xué)科成績(jī),。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī),。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成績(jī)提高,。

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

2,、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3,、與家長(zhǎng)積極溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,，鼓勵(lì)進(jìn)取,，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4,、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

5,、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步,。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取班主任工作做的更好,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

20_年又過去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了,，作為高三_班的班主任,，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。總結(jié)如下：

1.安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間,。

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺,，剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了,。

2.每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo),。

高三本來就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大,，尤其是下學(xué)期,，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的壓力就更大了,，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力,，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己,，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,，在學(xué)期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考,。

3.加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉。

高三的壓力不是一般的大,，學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉,。每天早上都會(huì)叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng),。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),，沒有其他的活動(dòng),，如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉，等學(xué)習(xí)好了,，身體差了,，也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束,，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分,，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說,，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完,，心中也是很激動(dòng)的,。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,，我心中充滿動(dòng)力,，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是聯(lián)系班級(jí)中各任科教師的紐帶,，是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁,。班主任的重要性可見一斑,，所以我絲毫不敢馬虎，查資料,，看書本,，問前輩，細(xì)思量,，一學(xué)期下來,，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作都較順利地完成了，現(xiàn)小結(jié)如下：

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在體育周當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小明星”。行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此四,、開展各種有意義的教育活動(dòng),。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng),，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。

班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。我明白這個(gè)道理，所以上課的時(shí)候我是老師,，下課了,，我就是他們的朋友，跟孩子們無話不談,，漸漸地，他們也愿意跟我分享他們的快樂與煩惱,，我的工作就好做多了,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。因而我們班的班干部都是學(xué)生自己投票選舉出來的，為了這次選舉我做了許多工作,。選好之后,，我教育每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

當(dāng)然實(shí)際生活中我們遇到了很多問題,，但都一一解決了。這學(xué)期通過同學(xué)們的共同努力,，我們多次被評(píng)為文明中隊(duì),，每月的黑板報(bào)比賽都是年段第一，運(yùn)動(dòng)隊(duì)上,，我們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏取得團(tuán)體第二的好成績(jī),，紅歌會(huì)上我們的合唱獲得了全校二等獎(jiǎng)。當(dāng)然成績(jī)屬于過去,，我相信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級(jí)組的德育工作計(jì)劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，我班在本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課,；第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,，改變?cè)械木置妫訌?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),。

本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會(huì),。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生,、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體,。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則,，為同學(xué)們做好模范作用,，班級(jí)工作開展得有聲有色。

在這一方面,，首先是找班里的每一位同學(xué)談話,，為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，如果沒有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的,。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的,，批評(píng)表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果,，放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué),，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律,。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象,，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,，教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初,，要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀,，下午活動(dòng)5點(diǎn)45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分保證一天多擠出來1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末,。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí),。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng),，更重要的是要?jiǎng)幽X,，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,，為什么,？究其原因無非是在動(dòng)腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí),。讓同學(xué)們對(duì)這一問題展開討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去,，用心去感悟,，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極開展上層生的學(xué)法交流,。利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟,，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀,；對(duì)自己沒有一定的要求,，沒有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn),，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié),、友愛、互助”的集體主義精神,。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間,、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在教室里不要大聲喧嘩,，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時(shí)休息等,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí),。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范,。

2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,；對(duì)自己信心不足。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng),，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期,，所以在工作中就必須更加耐心,、細(xì)致、循序漸進(jìn),、講究策略和技巧,。在班級(jí)管理中，也需要我不斷地去實(shí)踐,，不斷地調(diào)整著工作方法,。而無論怎樣，我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn),。

班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處,，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤,。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上,。看到學(xué)生這也不會(huì),，那也不懂,，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急,，火氣很大,，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣,。經(jīng)過不斷的反思和探索,，在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng)，多用表揚(yáng),，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛,，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面,，通過老師的外在幫助,，內(nèi)化為本身的需要,。有時(shí)不得不使用批評(píng)，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一,，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行,，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心,。

第二,，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng),，后批評(píng),。

第三，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式,。

比如我班上有個(gè)學(xué)生,，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處,，都無濟(jì)于事,；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證,。面對(duì)他,，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷,，家庭狀況,，就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次,，如果這樣做，這棵歪長(zhǎng)的小樹苗將無法扶正,。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來更多的失落與對(duì)人的不信任,，進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí),，我一定讓雙方各自做自我批評(píng),；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,，個(gè)性心理開放,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能,。班主任很辛苦,，不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律,，抓日常行為規(guī)范教育,，另外，對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo),。先教干部,，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高,，辦事質(zhì)量常常不好,，班主任絕對(duì)不可以撒手不管，只有加強(qiáng)檢查,，并及時(shí)修正,。

初中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，如果老師言行不一致,，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無力,。所以我在工作中,，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格,，在言談舉止,，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范,。

對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信?，F(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，我以個(gè)人的一言一行,，日常交往，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,，只有以誠(chéng)相待,，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田,，特別是我們的工作失誤時(shí),，及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得更多的更大的信任,。

與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)布公,。初中學(xué)生完全理解誰對(duì)他好還是不好，但在具體的問題上,，他不一定能完全明白老師的良苦用心,，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉,，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想,，站在全體同學(xué)的利益上想,，心與心的交流，最終教育會(huì)成功,。但是,，我在實(shí)際的工作中，存在著很多的不足,，在班級(jí)管理上還很欠缺,。還有很多需要反思的地方。

剛開始我的想法也是比較理想化的,，覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,，而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已。于是,，我想通過對(duì)其教育一番來讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤,。可事實(shí)證明那樣并沒有多大的效果,。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,，可是，這些人就是如此,，他們也知道自己身上的毛病,，可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，他們不想去改正而已,，事實(shí)上,，也一下子改不了。

就像懲罰他寫檢討,，他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道,，可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,，也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,，現(xiàn)在班級(jí)面臨的一個(gè)很大的問題是紀(jì)律問題，學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感淡薄,，隨性散漫,、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧,，整個(gè)班級(jí)有點(diǎn)亂,，大事不出，小事不斷,。對(duì)他們我總以為要去包容,，卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問題上一錯(cuò)再錯(cuò),，也使自己的威信完全倒臺(tái)?，F(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,，給他們好臉色看，只會(huì)縱容他們,。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位,，那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。

雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,，可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足,，讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來。現(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的,，有的甚至自己也管不好自己,。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無法堅(jiān)持,，尤其是一些懲罰措施,。比如說些檢討，剛開始還有點(diǎn)用,，后來那幾個(gè)不象樣的都寫習(xí)慣了,，所以對(duì)他們來說根本沒用了，只好停止,。

還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題,。我們初一（2）班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我想我缺少和他們的主動(dòng)交流,。每次都是任課老師來向我反映情況,，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議,。所以我想以后要多多和他們交流,，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然,，學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的，而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的,?？梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，是和家庭教育的空白是分不開的?，F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,，有些家長(zhǎng)也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，我很少聯(lián)系其家長(zhǎng),，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道,。然而，現(xiàn)在想想看,，那其實(shí)并不妥當(dāng),，只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，和其家長(zhǎng)一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正,。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,，畢竟對(duì)很多學(xué)生來說，聯(lián)系其家長(zhǎng)他們還是感到很害怕的,，這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力,，讓他們收斂自己的行為。

我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律,。我想了很多辦法,，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話,。雖說在各科老師大力支持下,，我班紀(jì)律較為不錯(cuò)，但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象,，這是個(gè)大難題,。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級(jí)風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動(dòng),，很容易被影響,，要找到長(zhǎng)期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

首先,，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一個(gè)班級(jí),，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律,。古人說：無規(guī)矩，不成方圓,。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律,，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去,，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí),，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件,，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

其次,，選好小助手

作為班主任,，要認(rèn)真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手,。所以,，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。

再次,，了解學(xué)生,、交流溝通

然后，作好計(jì)劃,、繁而不亂

古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

最后,，獎(jiǎng)懲要公平

用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具,，是教師必須掌握的基本功,。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚,，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤,，不可能都要學(xué)校處理,，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則,。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中,，是無可饒恕的罪過,；這樣的老師，日后無論說話多動(dòng)聽,，做事多勤快,，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng),，終歸失去學(xué)生的信任,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)“做好每一件簡(jiǎn)單的事，就不簡(jiǎn)單了,；做好每一件平凡的事就不平凡了,；做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就意味著成功,！”這是我給予學(xué)生的班主任寄語,。我一直認(rèn)為，當(dāng)我們的班級(jí)規(guī)范已經(jīng)約定俗稱,，班風(fēng)已逐步形成時(shí),，接下來的保持階段，細(xì)節(jié)的處理,，更能體現(xiàn)班主任的智慧?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié)如下：

“人走路的時(shí)候鞋子里會(huì)進(jìn)沙子，孩子在成長(zhǎng)的過程中心靈有時(shí)也會(huì)滲入沙子,?！边\(yùn)用周記與學(xué)生進(jìn)行書面談心，是我最喜歡的幫助學(xué)生處理心靈情緒的方式,。不用講究構(gòu)思是否巧妙,，文筆是否精彩，而是看重思想交流,。在寫給班主任的周記中,，可以發(fā)牢騷，可以提意見,，還可以說悄悄話,，學(xué)生向老師吐露心聲，有淚水，有感動(dòng),?！爸苡洝币环矫鎺臀壹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心靈的“沙子”，讓我聽懂孩子的心聲,，為孩子打掃心靈的“沙子”,，從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學(xué)會(huì)控制并處理自己的情緒，從而自主的解決問題,。對(duì)班里的每位學(xué)生,，我都會(huì)用心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆,，幫助他們處理心靈情緒,，用我真誠(chéng)的笑容，告訴他們我的欣賞和關(guān)注,。

1,、愛,，并不簡(jiǎn)單,。愛學(xué)生，也要懂得愛的智慧,，這是對(duì)班主任的考驗(yàn),。比如：我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，處處以成人甚至完美的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,，認(rèn)為這是為他們好,，是對(duì)他們的愛，可很多時(shí)候,，學(xué)生并領(lǐng)情,，尤其四年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)階段個(gè)性差異最大,，性格特征比較突出的時(shí)候,，學(xué)生個(gè)性彰顯，有時(shí)也讓我束手無策,。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當(dāng)做成人,，教師會(huì)有很多煩惱；把孩子當(dāng)做敵人,，教師會(huì)有很多憤怒,；把孩子當(dāng)做孩子，教師會(huì)有很多樂趣,。當(dāng)我們放下“為了xx好”的思維模式,，給孩子更多的自由和選擇權(quán)，并以平等的身份和他們相處的時(shí)候，則不但解放了孩子,，同時(shí)也解放了自己,，時(shí)刻記住：想喚醒孩子,，首先要先喚醒我們自己,！這才是愛的智慧。

2,、愛,，需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起：記得有一次留下5名學(xué)生背課文,，其中4名在我的提示下備完了,，如釋重負(fù)的說完“老師再見”后飛快的跑了，只有xx還不會(huì),，我聲音有些嚴(yán)厲：“那你打算怎么辦,？”看他默不作聲，我告訴他：“今天太晚了,，要不你先回去,，明天再背？”當(dāng)我收拾東西的時(shí)候,，沒想到他怯生生的說：“老師,，你愿意等我嗎？”我怔住了,，以為他會(huì)因?yàn)槲业摹皩挻筇幚怼倍屑の?，他看著我，?jiān)定而輕聲的說：“我要和他們一樣,，背完再走,，可以嗎？”我的心顫了一下,，多么敏感的孩子,！捫心自問，在我心里,，他們“一樣”嗎,？為什么能等別人，而不能等他,？是寬容,？是照顧？是厚愛,？不,，是放棄,。面對(duì)他，我突然感到自己的自私,，我歉疚的摸著他的頭,，告訴他：“老師和你一起背?！碑?dāng)我再次打量著他純真的臉時(shí),，在心里默默地告訴自己：孩子，謝謝你,，今天是你等了我,，等我看到你的要求進(jìn)步，我一定會(huì)讓你和我所有的學(xué)生“一樣”,。我記住了這次等待,，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白,，對(duì)于教師的愛,，每一個(gè)孩子都渴望著：“我要和他們一樣……”愛，需要自省,。這讓我想起看到的一段話：班主任在教育中不要充當(dāng)變味的“伯樂”,，因?yàn)樗床坏缴恼嬷B，他只對(duì)生命進(jìn)行甄別,。讓變味的“伯樂”遠(yuǎn)離教育,，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，讓校園真正成為學(xué)生的樂園,！我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢，讓每個(gè)孩子感受到,，老師不會(huì)放棄自己,，還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長(zhǎng)盡心竭力,。

3,、愛，需要發(fā)現(xiàn),。說這句話,，源于我班“小不點(diǎn)”xx帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱她“小不點(diǎn)”,，是因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又小,，可就是這樣一個(gè)女孩，在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，先跑完400米,，又接著跑800米,，別的班級(jí)有的同學(xué)因?yàn)轶w力不支已經(jīng)棄權(quán)了，我怕她也撐不下來,，告訴她不行也不要跑了,，可她甜甜的一笑，說：“沒事,，我一定能跑下來,，您不是經(jīng)常說，四,、三班的孩子是最堅(jiān)強(qiáng)的嗎,？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈,，都要咬緊牙關(guān)為了班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏,；忘不了她每經(jīng)過班級(jí)時(shí)，都要努力看一眼我是否還帶著學(xué)生扯著嗓子,，呼喊著她的名字,，為她加油！她終于以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米,，并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三,。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她，陪她來回走動(dòng),，并讓她坐在自己的腿上,，給她放松肌肉，并真誠(chéng)快樂的告訴她：“小不點(diǎn),，你真棒,！你的堅(jiān)強(qiáng)令我們驕傲！”她咧著嘴,，開心的笑了,。后來，我發(fā)現(xiàn)原本學(xué)習(xí)不好的她,，學(xué)習(xí)勤奮了,，后來在她的日記中，我看到：“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻,，我很快樂,，為了韓老師，我一定好好學(xué)習(xí),，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光,！”多么簡(jiǎn)單而純真的心靈，當(dāng)你用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，并真誠(chéng)的贊美他（她）時(shí),，就是對(duì)他（她）最真摯的愛,！這時(shí)，班級(jí)榮譽(yù)高于一切,，就已不再是一句空話,，而是深深扎根在每個(gè)人的心里，成為一件快樂,、愿意為之付出努力的事,。我真希望每位學(xué)生都能像她那樣快樂，真希望能用我的“快樂”感染學(xué)生,，讓自己成為學(xué)生快樂的理由,。

回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受,、走進(jìn),、培育著每一顆童心，可以說,，這些平凡的每一天,，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開,、聆聽花開的日子,。經(jīng)過一年的成長(zhǎng)，如今的四,、三班,，是溫馨的家園，這里有我和學(xué)生共同努力的足跡,，我能常常欣慰的看到學(xué)生燦爛的笑臉,，聽到他們歡快的笑聲，看到他們能力的增長(zhǎng),，感受他們心靈的美好,，我在實(shí)踐中漸漸明白：原來生命可以如此美麗的綻放。我會(huì)全身心的用我的智慧呵護(hù)這些美麗的生命,，和他們共同快樂成長(zhǎng)！

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

時(shí)間似流水般,，在平淡與忙碌中,，學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期,，我仍擔(dān)任一（3）班的班主任工作,。當(dāng)我踏進(jìn)校園，輕輕回頭,，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)頭竄高了許多,，也懂事了,，并且還學(xué)到了很多以前不會(huì)的事……他們就這樣在我們的注視下，一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作：

1、習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。

激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的,！你很聰明！老師相信你能做好,。加油,！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

我們班的后進(jìn)生,，往往因?yàn)閼小W(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成,，這個(gè)小群體的存在成為班級(jí)里的不安定因素,。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了管理,、教育,，時(shí)間集中在午休、早自修,，首先對(duì)他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo),、鼓勵(lì)，后進(jìn)生的形成并不是一天,、兩天的,，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低，對(duì)于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心,，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當(dāng)然的,。如何根本改變這一現(xiàn)象,，其實(shí)還依然存在著疑惑。對(duì)于課堂作業(yè),，我把這些學(xué)生叫到面前寫,，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成,，而不是一拖到底,。

3、家校聯(lián)系：

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活上的態(tài)度常常起伏波動(dòng),，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學(xué)生家長(zhǎng)間搭建起一座信任的橋梁,，讓家長(zhǎng)參與孩子們的學(xué)習(xí),、生活，給他們一個(gè)更為廣闊的天空,，讓家長(zhǎng)和我一起努力,，共同見證孩子們的成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng),，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí),，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題,。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,、調(diào)整心態(tài)的重頭戲,。有部分家長(zhǎng)忙著工作，對(duì)孩子的教育不在乎,，由著他去,，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控能力差,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),，而且會(huì)影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便,。

針對(duì)本學(xué)期的不足,，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生,，博愛中等生

在教育過程中,，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平,。我們知道，中等生常常被忽略,，但這部分孩子最會(huì)一鳴驚人,。對(duì)任何小事，好的多表揚(yáng),，做錯(cuò)了按情況定,，盡量不打擊他們的積極性。在班級(jí)里,，多安排些職位,，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級(jí)的管理中來,，這樣既能讓他們感受到自己的重要,，更能樹立起主人翁的意識(shí)，有助于鍛煉他們的能力,。

2,、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系

面對(duì)各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長(zhǎng),，我們必須從容面對(duì),。面對(duì)家長(zhǎng)的不聞不問，我們要耐心與他們交流,，達(dá)成共識(shí),，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中,，更多的應(yīng)該與家長(zhǎng)面對(duì)面,，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步,。

班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),，千頭萬緒，理不清,，理還亂,，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期,，在大家的幫助下,，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這樣班主任就可以順利開展一切工作,。這也是我班取得教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面。

本學(xué)期開學(xué)后,，為了讓班級(jí)工作更好地開展,，我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），生活環(huán)境進(jìn)行了了解,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。如此,，班級(jí)工作就能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，使班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。在選拔上,，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。本學(xué)期,，我讓班長(zhǎng)輪流看管班級(jí)，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任心,。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手,。他們每星期要對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行一次總評(píng)，對(duì)學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。根據(jù)本班實(shí)際情況，我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互促進(jìn)下，學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步,。

評(píng)價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面,。有小組評(píng)，大組評(píng),，這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情,。

總之，干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，既要?jiǎng)幽X,，又要勤快，這樣班級(jí)工作才能順利開展,。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六

如果誰說做班主任光榮,，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了,。有班主任說，愿意倒貼兩百塊錢讓別人做,，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷,。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數(shù)教師對(duì)班主任一職避而遠(yuǎn)之,，其中的原委,，我想，路人皆知,。但,，不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄,，誰入地獄,！

按理說，近兩年的工作,，應(yīng)該給我不少經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn),，但我似乎依然庸庸碌碌。估計(jì)是入地獄不夠深,，故而難以洗心革面,，煥然一新?；厥?0周來的和風(fēng)細(xì)雨,，真不知得失何在,，成敗何存。

有位老師曾善言相勸：對(duì)付這里的學(xué)生,，無為而治,，最終只能是一事無成。我知道,，他很是為自己的教學(xué)成績(jī)擔(dān)憂,，也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里，我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評(píng)的魔爪,。但我是江山易改稟性難移,，怎么也改變不了一貫和風(fēng)細(xì)雨的教育作風(fēng)。刀子嘴,，豆腐心,。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟,，心太軟,！

據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng),、成績(jī)的好差,，在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個(gè)玩笑,，潑婦惡棍型的班主任,，班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩；而淑女紳士型的班主任,，班里的學(xué)生大多比較放肆,。高壓下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量,，反之,，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產(chǎn)難纏,。當(dāng)我看到前者成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí),，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來個(gè)乳罩——裝兇,?？蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑，針頭裹棉,，也就威武不屈,，大義凜然了。這效顰的宏偉計(jì)劃,，被孩子們嫣然一笑,，便煙消云散了,。我又回到了原點(diǎn)。

其實(shí)婉約派的我,，也有我的以柔克剛的本事,。了解學(xué)生，抓住軟肋,，便能將他拿下,，這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事,。一味的壓制,，讓學(xué)生敬而生畏，畏而生懼,，懼而生恨,，雖見一時(shí)風(fēng)平浪靜，但未必不會(huì)洶潮暗涌,。教書教出了成績(jī),，育人育出個(gè)怪胎，長(zhǎng)遠(yuǎn)觀之,，得不償失,！初中的學(xué)生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象,，誰破壞這規(guī)律,，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽,。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生，在聽說父母給自己定了一個(gè)目標(biāo),，一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí),，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時(shí),，作為班主任,，你該如何做工作？批評(píng)她的胸?zé)o大志,？譴責(zé)她的一意孤行,？還是同情她的年幼無知？我了解她,，或者說,，我了解的是他們。他們都一樣,，在這個(gè)年齡階段,，都想證明著自己在長(zhǎng)大或已經(jīng)長(zhǎng)大,。所以他們最不想事事對(duì)大人惟命是從。他們很想強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人意識(shí),，很想自己的事自己拿主意,。臨近初三，面臨抉擇,，他們會(huì)去思考,。我想，如果家長(zhǎng)不是命令孩子“你要考某某高中”,，而是詢問“你想考某某高中”,，也許事態(tài)會(huì)好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時(shí)候,，只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情,，然后打了三個(gè)字——有個(gè)性！事后學(xué)生并沒有因?yàn)樵l(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí),。我知道,，其實(shí)她心里是有著高目標(biāo)的。這便是我的“無為而治”,，真的無為,？！但能治!

主任一職在身,，日理萬機(jī),。鞠躬盡瘁，死而后已,，那是迫不得已,。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短,。就算俗氣點(diǎn),，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了,。

末了,，我還是要說，班級(jí)管理，不管是雷厲風(fēng)行，還是和風(fēng)細(xì)雨,，只是豪放婉約兩種風(fēng)格,。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？,！

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了,。在這一學(xué)期里,，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗(yàn)到了成功的快樂,，也讓自己感受到了工作的幸福,，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績(jī)的回報(bào),，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多,。成績(jī)的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的支持和幫助，對(duì)我們班級(jí)的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣：

毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣：

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣：

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，這一切都很值得,，因?yàn)槲业母冻鲇辛耸斋@,！今后，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力,！

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八

根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成?，F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理,，整肅風(fēng)紀(jì)，沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生讀書很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦,，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理,，對(duì)學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育?，F(xiàn)在的學(xué)生,，普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期,，我比以往更多地利用一些勵(lì)志故事和文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”,。

3,、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機(jī),，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,，細(xì)化落實(shí)措施，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志,。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中,，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,，很多同學(xué)都參與進(jìn)來，評(píng)選出了“百日誓將山川移,，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞,。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,，談成長(zhǎng)感受,，意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

4,、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地,，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃,、分期分批適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶,。教室內(nèi)的張貼物，特別是勵(lì)志方面的,，針對(duì)班級(jí)的運(yùn)行情況,，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量,。

5,、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),，理性對(duì)待考試”等主題班會(huì),。高三的時(shí)間很寶貴，召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜多,，但每開一次,，就要有一次的作用，因此每次班會(huì)我都組織班干部認(rèn)真策劃,，精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié),，事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì)的目的，以求效果最大化,。

6,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，調(diào)控好學(xué)生情緒,，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利,、考前焦慮等情緒,。我個(gè)人一直覺得，學(xué)生的情緒好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)影響非常大,，從本班今年高考的結(jié)果來看,，平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,，高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,，非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化,，對(duì)出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和排解,。

7、積極主動(dòng)與科任老師配合,，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施,。召開了兩次任課老師聯(lián)席會(huì)，分析班情,，商討對(duì)策,，對(duì)班級(jí)的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)短,。

8,、有針對(duì)性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多,，后進(jìn)面大,，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,，也取得了較大的成效,。

1.班級(jí)氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng),，學(xué)習(xí)積極性高,。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力,。

2.班級(jí)學(xué)生參加20xx年高考,，600分以上8人，一本上線27人,。

3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,，班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的，都升入了二本以上的高校,。