總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學班主任第二學期工作總結篇一

六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業(yè)了,，這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾?，是因為特殊學生太多、太多,。突出的優(yōu)秀生太少太少,，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長,，更無緣獎狀,，因此，雖然教得很苦很累,，文明班級總是無緣,。回顧六年工作,，我感到既慚愧又欣慰,。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比，所獲成績相差甚遠,。欣慰的是,，六年來我可以說是嘔心瀝血,，花盡心思，盡了自己最大的努力,，沒有讓一個學生落隊,。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的）,，但是在行為習慣上,，在班集體建設中還是取得了可喜的成績的，雖然這些工作付出得甚多,，收獲也許并不明顯,，但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變,，還是感到很欣慰的,。

一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中，上課人坐在那兒,，心在外面,，叫起來一問三不知；許多學生膽小,，表達能力差,。課堂上課時經常死氣沉沉，我一人唱獨角戲,；還有一部分學生記憶力很差,，背書總是背不出。學習不努力,，家長教育不得力,。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了,，但是我還是強壓怒火,。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么,。學生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人,，否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,，一次又一次的嘗試,。注意力集中了許多，一部分學生發(fā)言水平提高了,。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊,。

許多學生習慣不好，每次雙休日回來，我總要花許多精力進行習慣教育,，明天早晨我都要進行習慣教育，每天中午我都會進課堂去看一看,。六年下來,，學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生,、中午吃飯習慣,，各方面的紀律都經常受到學校表揚。

1,、小學生日常行為規(guī)范好,、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。

2,、各項競賽得獎: 數學學科比賽3人獲獎,，在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人,。

3,、運動會上4x100獲男子三等獎

4、安安全全沒有發(fā)生任何事故,。

5,、各項工作專人負責。

小學班主任第二學期工作總結篇二

二月：開學初安全教育,，學生日常行為規(guī)范教育,。

三月：1、學雷鋒,，做好事,，幫助學生樹立為他人服務的意識。

2,、“三八”婦女節(jié)讓學生“為媽媽做一件事”,進行尊敬父母的教育,。

3、植樹節(jié)開展愛綠護綠活動,。

四月：1,、強化學風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

2,、觀看專題教育片，對學生進行安全教育,。

3,、文明評比活動：文明之花、衛(wèi)生標兵、學習之星,。

4,、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

五月：1,、總結期中考試,，吸取經驗教訓。

2,、“五一”勞動節(jié),，開展勞動最光榮的活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感,。

小學班主任第二學期工作總結篇三

要當好一名優(yōu)秀的班主任,，需嘴勤、手勤,，腿勤,，有耐心，而且還要經常深入學生中,，了解他們的思想,、要求和愛好，要走訪家長和社會,，爭取多方面的配合,。今天本站小編給大家為您整理了小學二年級班主任

工作總結

第二學期，希望對大家有所幫助,。

當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

五,、及時表揚,，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了

自我總結

的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現,，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價 ,，,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。

我一見不妙,，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說她媽媽是神經病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。

我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關系,，我看你

作文

寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的!

時間過得真快,，一轉眼這學期又即將結束,，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現素質教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好,。

5、轉化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀律方面

抓好紀律，教學中,，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

小學班主任第二學期工作總結篇四

隨著暑假的臨近,，班主任老師也要開始著手準備寫工作總結了，一起來看看本站小編為大家整理的：小學二年級班主任第二

學期工作總結

,，歡迎閱讀,，僅供參考。

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

一,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二年級的學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的

日記

或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課,，開展一些小活動,，諸如查

字典

比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵學生為大家表演，增強自信,。

二,、特殊學生的教育。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面,，上課經常提醒提醒,，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下,，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極,，現在老師和同學都很喜歡他了,。

三、家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我經常利用電話，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待,。

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經驗,，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作方面都圓滿結束,，下面，就將我本學期的工作總結如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人,，其中男12名,，女12名，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步,。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，集體榮譽感也較強,。

一、班級管理方面

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務,。這學期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經過了一個學期,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣,。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務,。

2 配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,，如：夾乒乓球,，個人才藝表演，吹氣球等,。都取 得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,，非常調皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。)

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服,。

四,、加強與家長聯(lián)系。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長長時間的交流,。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現,。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多,，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他,。

五,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學,，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

本學期,，我擔任二x班的數學教學及班主任工作。現將本學期的工作總結如下：

一,、班主任工作

作為低年級的班主任,，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎,，我從點滴小事抓起,，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣,。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子,、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易,，需要老師和小組長經常去督促提醒,，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌,?？吹郊埰晳T性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人。

其次,，關注孩子日常行為,，關愛學生，堅持每天一總結,，以一顆平等的心對待每一個孩子,，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們,，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結,，表揚一些人,，提醒一些人。除此之外,，學生的安全問題也是不容忽視的,。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開,，我尤其重視學生活動時的安全,。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育,，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習氣,。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令,、口算大王、業(yè)余舞蹈隊,、爭當小老師”等,，這些活動，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學生有事可做,，減少了安隱患,。

最后，加強與家長的聯(lián)系,。重視與家長的交流,，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正,。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合,，聆聽家長的心聲,，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

二,、教學工作

本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學生,，把握學情。由于每年的學情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材,、教師用書，學案,、小狀元上的練習題,，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現的問題,。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改。在學困生方面,，做到耐心輔導,，經過努力，班里的幾個學困生轉化明顯,。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上,，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫,，需要在下學期進一步教育感化,。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂,。

3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作,，學會控制自己的情緒,。

4.堅持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分,，凈化心靈，提高自己的境界,，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作,，面對學生,。

人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步著,，新的學年,，我已許下新的愿望，帶著信心,、帶著經驗教訓,、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備,。

本學期我擔任二x班的班主任工作,，經過一學期的努力，己經形成了較為良好的局面,，如同學之間團結友愛,，刻苦學習，相互幫助等?，F將本學期工作總結如下：

班級管理方面：

一,、將安全教育放在首位

結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴,，并利用班會、課前,、課下等機會及時地對學生進行安全教育,，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，并對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合實際情況,，讓學生學會保護自己,，關愛他人。同時,，將上下樓梯,，課間，跑操,，路隊等安全貫徹到每一天,，同時相互監(jiān)督，找出安全小衛(wèi)士,，做榜樣示范,。

二、重視習慣的培養(yǎng)

低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如行為習慣,、衛(wèi)生習慣,、學習習慣等，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,。

在學習上,，給他們講方法，讓他們自己動手動腦,。先自學,，后講解，做題時,，嚴格控制減少5分左右的做題時間,，提高學生的做題效率，同時培養(yǎng)他們的注意力,，利用課余時間,，課外輔導對差生進行輔導。

在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的,，他們也會自覺地撿起來,。課外活動,，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時,，他們都爭著搶著去干,，每次做完分配的任務，他們會要求再干其他的,，他們一直在表現著自己,，等待的是一句表揚的話，有了老師的鼓勵和肯定,，他們的積極性更高了,。

在生活上，關注他們的身體及穿衣等情況,，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系,，爭取在最短時間內找出解決辦法。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理,，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在,，再整,，這樣經過一學期下來，他們會自己合理放置自己的衣服,，鍛煉他們的自己能力,。

班級管理工作是相互配合完成的，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,，班級工作中,，我們不分彼此，一起努力把工作做好,。

教學方面：

努力上好每一節(jié)課,，對每節(jié)課的內容，先鉆研,，預設可能出現的問題,，了解學生的學情，設計好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改,，對于學困生及后進生，作業(yè)面批面改,，同時進行輔導,。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育,，設計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶,，使學生感受數學與生活的聯(lián)系等。

需要改進的地方：班級兩級分化明顯，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯,，仍需加強,。個別學生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習書寫,，端正書寫態(tài)度,。教師評價語言不夠豐富，應具體到位,。工作中滿足于正?；狈?chuàng)新精神,。

努力方向：培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持,，縮小差距。加強個別學生的書寫習慣,，堅持學生的好習慣培養(yǎng),。加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平,，要敢于創(chuàng)新,，打破常規(guī)。多向優(yōu)秀教師取經驗,，突破自我,。

總之，本學期有收獲也有不足,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將本班工作做的更完善,。

在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作得以順利開展，學習,、工作方面都圓滿結束,，回顧本學期的班主任工作，收獲頗多,，現將本學期我做的一些工作做以下總結：

一,、以身作則、為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好,，我一定會積極回應,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。一個學期鞏固下來，我班學生在早讀紀律,、佩戴紅領巾和?；铡⒆鲅郾＝〔俸椭等罩抵芊矫娴牧晳T有了很好的提升,。

四,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

五、注重教室文化的建設,。

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼學生的優(yōu)秀作品,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。本學期的校班容班貌評比,，我班獲得了一等獎。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

小學班主任第二學期工作總結篇五

班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。下面是本站小編為大家整理的：小學一年級班主任第二

學期工作總結

,，歡迎閱讀,，僅供參考。

經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，并時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校

規(guī)章制度

，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、關心孩子

無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

3,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好。

4,、家校聯(lián)系,。

對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合,。因此取得家長的支持與監(jiān)督,，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關鍵,。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話,。班級里有一個小男孩叫李威樂,，十分的聰明、可愛,，可就是集中不了心思學習,，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經常與同學打架,，吵鬧,，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,，了解他在家里的情況,，并匯報他在學校的表現，有時還請他的父母到學校來談談,，討論方法怎樣來教育好他,，這位同學一個星期還表現得不錯，但還是沒有持久的堅持好,，一下子,，又有別的班級的老師，同學來投訴了,，我真的好頭痛,，怎么辦呢?我去向有經驗的老教師請教，找他談心,，讓他擔任體育委員,，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,，這樣一來,，他有了明顯的改變了，學習積極了,，勞動也帶了好頭,，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級,，自己也不再經常去與同學打架了,，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,，他真的有了很大的轉變了,，我感到很欣慰。 總之,，只要我心中有孩子,，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候,。

本學期,，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生,。我按照制訂的班主任

工作計劃

去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一,、取得的成績：

1、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學生的良好習慣,。

充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、文明行為習慣。

2,、積極發(fā)揮班干部的作用,，讓孩子們參與管理班級。

每天早讀課實行班干部輪流領讀制度,。因為一年級的學生年齡小,，讀書自覺性差，班干部領讀,，每個學生都會跟著讀,，都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業(yè),、練習的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動,，認真地學習,，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

3,、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識。

利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走,，紅燈停，綠燈過,。并且聯(lián)系實際,，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做,，來杜絕不安全的行為,。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動,。

開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸,、媽媽的好幫手”的活動,。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,，“你是我的好朋友”等,。在活動中，不但陶冶了學生的情操,，同時,，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質,。

5,、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的

黑板報

,。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄,。 展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品,、繪畫作品,、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示,，讓學生欣賞,、學習。

6,、采用多表揚,，多獎勵，少批評的工作方法,。

多表揚多獎勵,，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信,，班中實施一周一星的評比制度,。其做法是學生一星期的各種表現,，記錄下來，分類加分,、扣分,。表現好的加分，表現差的扣分,。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法,，學生非常喜歡。學期結束了,，這些小明星還有可能被評為“三好學生”,，“優(yōu)秀學生班干部”等。獎罰分明,，孩子們有了奮斗目標,，都會爭著做好。

二,、存在的問題：

1,、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

2,、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。

3,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。

4、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

三,、今后的努力方向：

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。 5、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

一個學期以來,，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生,、關心學生,。當發(fā)現學生在學習上,，身體上、思想上,，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子。當學生犯錯時,，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學習成績提高了,。在班里,，他們團結友愛，互相幫助,，互相學習,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一、德育工作

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級的班主任,。這學期的工作真是豐富、充實,。三月份的學雷鋒活動,，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶,、姥姥做一件事”的活動,，四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動，五月份的勞動節(jié)活動,，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動,。在這些活動中,，我們班主任都精心準備板報，用心籌備節(jié)目,，老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

二,、教學工作

這學期是我工作以來的第二個學期，和第一學期相比,，有了一點點教學經驗,，但仍有很多的不足，還需要長期不斷地學習,。本學期的教學是緊張的,，是充實的。現總結如下：

1,。 校內教學工作

本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,，通過上學期一學期的磨合，老師和學生都彼此熟悉了,。通過一學期的教學經驗,，發(fā)現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學，比如伸伸手指,，因此在這學期的教學中,，我在課堂上就努力多用這種方法，結果表明效果很好,。

課堂教學中,，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好,，但經過訓練之后,，學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

在以后的教學中還需不斷學習,，不斷積累經驗,，使自己駕馭課堂的能力越來越強。

2,。 課外教學工作

這學期出去學習的機會還是挺多的,，很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,，徐長青工作室的“簡約課堂”思想,，徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵,。

“雙導互動”的教學活動,，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到：在學生低段的時候,，要努力培養(yǎng)學生回答完整問題,，完整表述自己的想法。

xx鎮(zhèn)實驗小學學訪,，更是讓我受益匪淺,，老師們的敬業(yè)精神，教學特色都感染了我,?！安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦，激發(fā)了我,，使我有了方向,。

總之，這學期的工作生活是充實的,，收獲了很多,，我會不斷努力!

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊,、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學生該做到哪些,，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，形成守紀,、整潔,、尊師、向上的良好班風,。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作,。同時，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

二、關愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內向,，父母離異,，母親改嫁外地,。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

三,、家校聯(lián)系，轉化后進生,。

對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點。平時課堂上多提問,、多肯定,，課后多輔導，組建互助小組,，以好帶差,，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

四,、班級建設，共同出力,。

為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足。下學期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好。

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《

三字經

》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二,、班級紀律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

小學班主任第二學期工作總結篇六

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、教師和學生的紐帶,。今天本站小編給大家為您整理了小學三年級班主任

工作總結

第二學期,，希望對大家有所幫助。

本學期已經結束,，回顧本學期,，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌,。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：

一,、加強班級的管理和建設

學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔,，而后經過試用后真正選定,，通過班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作,。班干部的工作必須各施其責,，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處,。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多,，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現班干部的危機感與使命感,。

二,、豐富班級的活動

這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業(yè)余生活,，比如本學期開展了數學競賽,，經過賽前的選拔，不僅豐富了學生的業(yè)余生活,，更激發(fā)了學生的集體榮譽感,。這個學期，我們班的陳德垠,、李格,、周華健同學分別獲得學校數學競賽一、二,、三等獎,，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎,，全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名,。

三、指導班級體的成長

班級的成長離不開班主任的指導,，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,，就那我們班的班隊活動來說，經過了好長的指導,，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動,，又如每周一次的

唐詩

二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現象,。形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的,，所以我努力使每個同學知道學習的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學,，嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學,，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。

一個學年即將結束,，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈。

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二、班主任工作,，爭做學生的良師益友,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好學困生的轉化工作,。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

五、抓好安全工作,。我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，把工作做好。

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和

崗位職責

,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

三,、開展各種活動，提高學生素質

本學期,，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績。此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

小學班主任第二學期工作總結篇七

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、教師和學生的紐帶,。一起來看看本站小編為大家整理的：小學四年級班主任第二

學期工作總結

，歡迎閱讀,，僅供參考,。

本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學,，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、 做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記 “ 愛崗敬業(yè) ” 和 “ 為人師表 ” 的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一,、教育工作

我們xx人,，其中男生男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。 在班級管理方面,，我首先實行 “ 記帳 ” 管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,， 容易和 老師產生對立情緒。對他們進行了 “ 記帳 ” 管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。 其次，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、自習,、責任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間紀律、站隊,、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的效果。 第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必 須支持 老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。 在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,，紀律很好,，學生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決,，爭先恐后,，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,，不愿意寫，針對本班的實際情況,，我堅持每天的自習時間讓學生造幾個句子,，為的是能提高學生的造句能力;每周的下午第二節(jié)科學課的時間，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣;班級成立了圖書室,，利用課余時間可以看課外書，增大閱讀量,，培養(yǎng)學生的讀書的興趣,，教育學生多讀書，讀好書,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績是最棒的。

三,、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。在校冬季運動會上，我們班取得了第一名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家,。另外,，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽,。我想我所做的一切,，領導是認可的，我的付出沒有白費,，學生的進步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎! 以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改進,。我相信在今后的教育教學中會一如既往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙,，時間就是效率,，時間就是質量，時間就是生命,，付出就有收獲!

作為一名教師,，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情,，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂,。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂,。

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。

班級是整體，是一個家,，在我這個“家長”的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。

一,、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質量的因素之一,。

以前的我，總覺得學生還小,，還沒有那么強的能力去管理一個班;總覺得自己還很年輕,，還有足夠的精力去應付他們;總覺得自己有很多時間，畢竟自己與學生朝夕相處的,，對他們的問題我可以一一去分析,。可是我錯了,，我的管理代替不了學生的;問題不能出現以后才去解決,。

我和朱老師一起選定一個學生,，然后充分的肯定她,，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領?，F在這名學生已經慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部,，能把那么調皮的學生都管牢,。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素,。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關鍵因素,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理?？梢哉f,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校,、家庭,、社會影響的一致性。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務,。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

四、培養(yǎng)學生的良好習慣,，才是教育的真諦,。

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣，變被動聽課為主動學習,，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題、動手操作,、生生互講等活動,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經 常要 老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育,。

3,、培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”,，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,，達到了融會貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單,，孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時把概念和原理學好,，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本 班科任 老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視，確保會議質量,，盡量與家長取得共識,。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,，提高班級工作的有效率和成功率,。

一個學年即將結束，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,。

重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二、班主任工作,，爭做學生的良師益友,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結、嚴格,、活潑,、奮進"的班集體。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);(班主任工作總結 )他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四,、積極抓好學困生的轉化工作,。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

五、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

六,、抓好安全工作。我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，把工作做好,。

在20xx——20xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步?，F將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現,。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動,，較調皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定

學習計劃

，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任第二學期工作總結篇八

我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一,、習慣的培養(yǎng),。

1.一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2.特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學習習慣,。”就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數,，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

3.我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班楊鈺玲同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜,。我沒有放棄她,，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、“六一”文藝匯演等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

四,、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識,。

1.利用班會,，講解安全知識，如防電,、防火,、防溺水等安全知識。

2.利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實際,，談談哪些行為是不安全的行為,，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

總之,，當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

小學班主任第二學期工作總結篇九

時間飛逝,，轉眼又到期末,，總結本學期的工作，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,。今天本站小編給大家為您整理了小學六年級班主任

工作總結

第二學期,，希望對大家有所幫助。

本學期本人擔任六(1)班的班主任,，六(1)班是一個比較特殊的班集體,，全班共10人，其中男生7人,，女生3人,。盡管人數很少，可班上的事情不少,，有幾個學生的學習習慣不好,，成績較差，如王澤豪,、周德三科都不及格,，曾健輝、吳盛東學習也有困難;有幾個學生的行為習慣不好,，如王澤豪經常在宿舍違紀,、破壞公物，他和周德在課堂上也多次違紀,。當然也有一些好的現象,，如劉鍶鈮、黃國豪,、林茂澤學習很認真,，成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認真負責等等?，F將一學期來的班主任工作總結如下：

一,、創(chuàng)設一個溫馨、干凈,、舒適的環(huán)境,，讓學生喜歡自己的教室。

教室是孩子們學習,、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,，剛好在大廳上面，空間特別大,，還有落地窗簾,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌遥淌液竺娴膱D書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。落地窗簾邊擺了一盆花,，有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,，不管什么時候總是整齊,、漂亮的。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實如此,，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體,。

二、 強化常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習慣不好，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風,，就一定要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣,、經常讀書的習慣,、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,，但還是有進步的。

三,、對學生進行思想品德教育,，關注學生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人,、關心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認識自我,，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會課、品德課我都利用一些典型的事例,、故事對學生進行思想教育,。我認為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學會怎樣去關心別人,。而現在的學生最大的弱點就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,，用一顆感恩的心面對學校,、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài),、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心,。

四,、有效利用班集活動，增強班級的凝聚力

我經常跟學生說我們六(1)班是一個集體,，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步,。例如在文明班級評比活動中,，我讓10個學生輪流當“小班主任”，管理班級一周,，如果在這周獲得了文明班級,，在下周全校大會上就讓他代表班長去領取流動紅旗，他們特別開心,，連王澤豪值日的一周,，他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,，我還會帶領他們玩了一些小游戲,，讓他們去買一些益智玩具，如象棋,、五子棋,、三子棋、拼圖玩具等等，每到周五下午我就會和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽,，或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、乒乓球比賽、疊被子比賽,、講故事比賽,、大隊委班干部競選等等活動中，我都鼓勵他們積極參加,，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績。

一個學期結束了,，盡管還有一些不足,，但是我和孩子們會更加努力，相信他們會有更大的進步,。

為人師表,，率先垂范。

加強思想品德的教育

六年級的孩子似懂非懂,，正是人生價值觀萌芽的階段,，因此班主任首先要對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。 教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：

名言

擂臺賽、游戲利與弊等,。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,，讓他們去向家長展示，交流,，事實證明這個方式非常受家長歡迎,，改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中,，學生家長其樂融融,。

加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。

當一名老師真不容易,，當好一名老師更難,。辛辛苦苦地走過三個學期，終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生,，按理說,，應該是值得快慰、值得高興的一件事,，應該可以松口氣,、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來,，每每想到那些學生,，想到自己這三個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏,。作為一名教師,，一名年青教師，我合格了嗎?我稱職了嗎?我所取得的些許成績令人滿意嗎?我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺,。不過還好,，畢竟自己還年輕,，日子還長，以后的工作時間還長,，相信自己在以后的工作中會不斷學習,，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”,。

既然一個學期結束了,，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短,，使自己的教學能力“更上一層樓”,，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?，F在就把這一學期的工作總結于下：

政治思想

在這個學期中，我堅定不移地擁護中國共產黨的領導,，堅持四項基本原則;自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī),，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策;堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導,，放眼世界,，面向未來，以21世紀的眼光全面推進素質教育,，堅持在教育教學工作中不斷學習,、探索、創(chuàng)新,，不斷完善自己,，愛崗敬業(yè)、關心學生,、為人師表,，努力爭做一名合格的人民教師。

班主任工作回顧

這一學期是學生在校學習的最后一個學期,，曾經白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心,、學有進步、學得有意義,，在現實的工作中自己也一直在努力,，在德、智,、體,、美、勞等方面的教育上不斷探索,，不斷加強對學生進行耐心的教育,。

關于德育。素質教育，德育領先,。做好德育工作,，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，是學生走向成功,、自立自強,、服務祖國、建設祖國,、貢獻社會的必然基礎,。德育工作意義重大，作為一名傳道者,，本人一向重視“言傳身教”,，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己,，堅持做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表,，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭,，給學生做個好榜樣,。同時，在平時的課堂教學,、課余活動中,，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨,、潤物無聲,、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”,，在于學生自覺或不自覺,、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現),，所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為,。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會,，認真組織學生進行道德實踐,，為形成良好的道德行為夯實意識基礎,。

關于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話,，它簡明扼要,，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習,。”它可以說是教育理論中的精髓,。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理,。要發(fā)展學生智力,，一定要讓學生喜歡學、學會學,、習慣學，只有這樣,，學生才會學有興趣,、學有進步，才會越學越起勁,，才會受用終身,。為此，我首先把營造積極,、健康,、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置,，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機,，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動的訓練力度,，讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下,，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣,，以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識,。再次，在教學中,，我努力讓學生感受到知識的重要性,，讓學生有意識地學習,，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,。

關于體美勞教育,。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現,。美育不僅能陶冶情操,、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力,，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此,，我在充分利用體育,、美術、勞動課的同時,，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動,，讓學生得到很多的鍛煉。

關于紀律教育,。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素,，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責,，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋,。了解情況后，我便適時地對表現好的學生進行表揚,，對有問題的學生則進行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評,。一學期下來,，全班學生的紀律表現普遍較好,。

關于安全教育。在教書育人的同時,，學生的安全問題不容忽視,。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全,。這幾個學期中發(fā)生的幾次火災還歷歷在目,，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水,、被車撞等,。生命是可貴的，針對我們學校,，主要的安全隱患有：爬樹,、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外,，則要注意：車,、下河洗澡、火災,、爬山等,，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。

關于指導家庭教育,。家長是學生的第一任老師,，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果,，才會更好促進學生健康,、快樂、發(fā)展地成長,。因此,，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育,，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。在本學期里，我進行了多次家訪,，家訪過后,，明顯的感覺就是學生變了,，變得乖了、變得認真了,、變得好學了,、變得有進步了。

經驗與感想

1.做實干家,。干——才是硬道理,，想得多好，計劃得多好,，不去做,，沒用;只有在計劃好的基礎上去做，去及時做,，去努力做,，同時付出你那顆火熱的心。

2.學習,。只有學習,，才不會落后;只有學習，才會跟上時代的步伐;只有學習,，教育的那“桶水”才不會干涸;只有學習,，你才是真正的你。作為一名教育者,，你必須不斷學習,，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段,。

3.思考,。要學會思考、善于思考,、勤于思考,，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結經驗,，在思考中不斷探索,、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我,。

4.學會與各位教師團結協(xié)作,，謙虛謹慎，尊重各位老師,，多多向他們請教求經;

5.要主動與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合,。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法,。

小學班主任第二學期工作總結篇十

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，但是也是鍛煉教師的一個好的機會,，在一學期過去后我們的班主任都要寫一份工作總結進行分析這個工作情況,。下面是小編搜集整理的小學一年級第二學期班主任工作總結，歡迎閱讀,。更多資訊盡在

個人工作總結

欄目!

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此?，F將本學期的工作總結如下：

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊,、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學生該做到哪些,，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比,，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，形成守紀、整潔,、尊師,、向上的良好班風。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作。同時,，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解,，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向,，父母離異,，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習,，孩子產生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。

對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點,。平時課堂上多提問、多肯定,，課后多輔導,，組建互助小組，以好帶差,，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足。下學期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好。

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項

規(guī)章制度

對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《

三字經

》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的

黑板報

和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。