在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

作為老師和家長我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個方面：

上課：這是最主要的獲取知識的途徑,，班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認(rèn)真,。能積極思考，主動發(fā)言的學(xué)生主要有（念名單）,。那些考試成績不太理想的孩子,，大多數(shù)上課容易開小差。

作業(yè)：作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握得好，反之,，就說明上課沒有好好聽講,，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題,，包括閱讀題都是講過做過的原題,，平時的`練習(xí)冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，態(tài)度一不認(rèn)真,，再聰明的腦袋也不會取得好的成績。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè)）,。

閱讀：每天的作業(yè)并不是很多,，只要孩子認(rèn)真地用心完成就能達(dá)到獲取知識的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍,，讓孩子能多讀一些好的課外讀物,，拓展知識視野,。

我們,。

班的孩子普遍都比較聰明,，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學(xué)習(xí),，希望引起家長的關(guān)注,，家長平時也多引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通,，采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇二

尊敬的家長：

大家好，很高興有機(jī)會與你們面對面地交流孩子語文學(xué)習(xí)的情況,。

我想作為家長,，大家肯定想知道如何在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

基礎(chǔ)知識在語文考試中占50分。基礎(chǔ)知識就像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,，語文要學(xué)好，基礎(chǔ)知識是必須要牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞,、要背誦積累的古詩、課文片段等,。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識,。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題,。因此,，作為家長，有責(zé)任去督促孩子去掌握基礎(chǔ)知識,。

如何去督促呢?每個周末,，我都會布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成,，孩子到家之后,，家長要詢問孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質(zhì)保量的完成,。但很多孩子只是完成了作業(yè),，只是量達(dá)到了，但質(zhì)就不能保證了,。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應(yīng)付差事,，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的,，很難看清,。這就要求我們家長,，周末在孩子做作業(yè)時，要看看孩子是如何寫作業(yè)的,，要對孩子強(qiáng)調(diào)寫字要認(rèn)真,。孩子做完之后，家長要負(fù)責(zé)檢查,。

怎么去檢查呢?如果是寫詞語,，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫;如果是默寫課文,，家長要先檢查孩子背誦,，再讓孩子去默，默完之后,，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況,。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍,，他就用兩只筆去寫,，讓他默寫課文，他就直接抄一遍,，一點(diǎn)效果也沒有,。課堂上再讓他默寫，錯的是一塌糊涂,，甚至錯的比對還多,。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學(xué)習(xí),。

語文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛,，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書,，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀,。

讀哪些書呢?一是名著。名著是語文考試的必考內(nèi)容,，中考也是必考的,。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著,，名著題就做得很好,，得分接近滿分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著有《西游記》,、《童年》,，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活,，思想深邃,，有文化內(nèi)涵的書,。要禁止孩子看那些武打、玄幻,、言情之類無益的書。經(jīng)過長期的閱讀,，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高,。

作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好,，一是來自于閱讀;二是來自于生活,，生活豐富了，孩子作文時才有內(nèi)容可寫,，寫出來的內(nèi)容才有真實(shí)感,。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走,，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。

總之,，我希望各位家長要時刻關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力，讓孩子語文學(xué)習(xí)越來越好,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會,。

首先，我想和各位家長談?wù)勎业膫€人最近的工作感受,。這學(xué)期,，本人有幸來到文昌小學(xué)學(xué)習(xí)，在這短短的兩個月里,，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解,，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度,。對比新廠小學(xué)和文昌小學(xué),，我感受最深的是家長和家庭教育。在新廠小學(xué),，大部分的孩子都是留守兒童,，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負(fù)責(zé)教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶,。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭,，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習(xí),，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了,，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡,。而在文昌小學(xué)，家長們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，還積極的 支持著老師的工作,。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來電話,，李奶奶經(jīng)過反復(fù)思考,，覺得老師在學(xué)校里應(yīng)對六十七個孩子，根本不能面面俱到,，還是親自了解孫女在校的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整家庭教育比較好。聽到這樣的話語,，怎么不令人感動,。我覺得教師這個職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。

目前,，孩子們進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí),。在語文學(xué)習(xí)中，三年級是一個過渡階段,，作文剛剛起步,，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學(xué)習(xí)中盡快的成長,、進(jìn)步呢?我個人認(rèn)為有三點(diǎn)：

記得常年任職教學(xué)一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進(jìn)入大海里自由的成長,。語文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽說讀寫的訓(xùn)練，而閱讀這種能力將陪伴人一生,，影響人一生,。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習(xí)慣呢?在做的各位家長,，你們就是最好的榜樣,。當(dāng)你每天回家之后，不是握著手機(jī),、抱著電腦,、拿著遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看,，相信不用你怎么教孩子,，孩子都會自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識。如果家長們不能以身作則,，為孩子們營造一個人人愛書的環(huán)境,，而一味的只要求孩子獨(dú)自去讀書，試想：孩子會真心的愛上讀書嗎?無論你手捧的是文學(xué)還是報刊雜志,，只要你在閱讀,，你身邊的孩子就會產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當(dāng)孩子身在閱讀的環(huán)境中,，喜歡上閱讀了,，把書當(dāng)作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用,。

習(xí)作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習(xí)作的過程中,，遇到的困難也是相當(dāng)之大的,。不知道該寫什么?不知道什么要重點(diǎn)寫?不知道怎么有順序?qū)?不知道怎么寫具體?如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習(xí)作中的困難,，只會讓孩子們懼怕作文,，遠(yuǎn)離作文。在這個初次寫作的過程中,，希望家長們能‘牽’著孩子走一段,，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習(xí)作在他們心中的難度,。平時的日常生活中,，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進(jìn)行小練筆,。如去爬山時,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，回家后寫一篇觀光游記,。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐,，去寫作，才能在習(xí)作中不斷進(jìn)步,。千萬不能有一躍而就的想法,，習(xí)作也是一個不斷積累的過程。

相比二年級而言,，三年級的語文預(yù)習(xí)不能僅僅只停留在字詞的預(yù)習(xí)上,，還要提高一點(diǎn)要求，試著讓孩子每預(yù)習(xí)一篇課文,，嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受,。每篇課文均可在孩子讀書后，設(shè)置一至二個問題，讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，這樣也提高了孩子的閱讀能力,。

啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學(xué)校聯(lián)合起來,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,，打造一片科學(xué)陽光的環(huán)境。如有不足,，敬請批評指正,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇四

家長們好，我是二二班的語文老師王永梅,。今天,，我的發(fā)言有三個要點(diǎn)：一是對本班的數(shù)學(xué)科半期考式情況進(jìn)行質(zhì)量分析；二是學(xué)生情況歸類分析,；三是介紹我平時的做法和下一步打算,。

平均分85.55分，及格率100%,。90分以上27人,，占50%。80分以上14人,，占25.9%,，70—79分9人，占16,6%,，60—69分2人,，占3.3%。主要錯誤：排序題丟分嚴(yán)重,。還有就是在書寫中缺筆少劃,。錯字丟分。

（1）90分以上的娃娃,，上課聽課都很認(rèn)真,，課后能夠認(rèn)真地完成作業(yè)，不懂他們都會主動地問老師,，而且他們都有很好的閱讀習(xí)慣,，看很多適合他們這個年齡段的課外書，她們的視野比較開闊,，思維比較活躍,。

（2）80分以上的孩子，上課的時候隨意性比較大,，做事憑興趣,，雖然我每節(jié)課都精心設(shè)計,，但是他們有時候就被手邊的橡皮擦、鉛筆等文具吸引,，拿在手上不停地把玩,。課外的作業(yè)高興了就認(rèn)真做來給老師，不高興了就歪歪扭扭地寫來,，交差了事,。這些娃娃，對待事物的興趣很難持久,，一下子對這樣感興趣,，一下子對那樣感興趣，所以我想要全力吸引他們的注意力,，那是很不可能的事情,，只能是盡其我的力量去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。

（3）80分以下的同學(xué),，上課基本上不聽，玩弄這樣,，玩弄那樣,，要么發(fā)呆,，這幾個娃娃頭腦中的知識,，幾乎都是老師“灌進(jìn)去”的。他們中有好幾個上課從不會聽課,，課外也不會完成作業(yè),。我總是在晚飯后晚自習(xí)前留他們下來輔導(dǎo)。他們的作業(yè)要老師“守”,，不“守”不做,，甚至是亂做，只想著做完了可以去玩,，從來不管作業(yè)的質(zhì)量怎樣,。如果老師兇幾句，他就會認(rèn)真做來,，但是只管一次,，第二次的時候他又把老師的要求拋到后腦勺了。有的娃娃,，甚至老師留他下來輔導(dǎo),，他都要想方設(shè)法地找借口或者趁人多走的時候偷偷地溜掉。他們其實(shí)很聰明,，可是學(xué)習(xí)總靠老師“灌”和“守”,，不是解決問題的辦法，在這里，這部分學(xué)生就希望得到家長們的支持,，我們共同的要求才能培養(yǎng)出孩子們良好的行為習(xí)慣,。

抓課堂效率。以提高課堂學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為努力方向,。不搞題海戰(zhàn)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用科學(xué)的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。他們是向中年級前進(jìn)的過渡期,，我現(xiàn)在已經(jīng)要求他們自己讀題做題,，我批改后再來講解，講解中注重錯題糾正和檢查,，他們做錯的題目我如果幫他們改正好了,，他們看都不會看，所以我只做判斷,，要求他們自己改正,。我盡量的抽時間開展個別輔導(dǎo)，因材施教,，不搞課外集體輔導(dǎo),，以免耽誤優(yōu)秀學(xué)生的時間。學(xué)生學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,，希望家長們也與教育為主,，提高學(xué)生的自我教育意識，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在這一塊上,，班上有的家長做得很好，幾次聯(lián)系后,，家長給予積極的配合,，孩子的進(jìn)步是讓我們看得見。 提出配合要求：

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇五

家長會作為一種溝通方式,是學(xué)校跟家長因?yàn)楹⒆佣⑵鸬囊粋€溝通的橋梁,在家長會上,，語文老師會說什么呢?下面是本站小編給大家整理的家長會語文老師,。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

各位家長：

大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們工作的大力支持.借此機(jī)會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌,、蔡祁語、陳佳琪,、江洋,、劉驥鑫,、沈劉雨、王雨萌,、王張榕,、吳王鑫、吳笑洋,、徐孫旭,、葉紅美、趙桑毅,、龔永瑩,。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢,有些家長我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,，在我印象中,，比較負(fù)責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶,、葉孫盈的媽媽,、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽,、江洋的爸爸,、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的,，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力,，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶,，她們既要做繁重的家務(wù),，還要接送孩子,，盡管很辛苦,，孩子卻不是那么懂事、聽話,。本班學(xué)生情況大致如下：

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:,。

顧杰、姚徐洋,、馬蔡杰,、繆徐杰、吳韓,、嚴(yán)嘯天,、姚焱鑫、周十泉,、喻語,、楊穎,、王譯文。

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3,、5遍的知識都記不住,很是讓我頭疼.今天借此機(jī)會給家長提幾點(diǎn)建議:,。

一、孩子在家的作業(yè)完成情況,。

要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會得到提高.如果有多余時間,或者自己比較有能力的家長,也可以多花些時間聽聽孩子背課文,古詩,，報字詞給孩子默寫??我想這樣效果會更好，語文的學(xué)習(xí),，就是抄寫朗讀背誦,，不抄不寫字就不會寫，當(dāng)然考不到分,，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文肯定學(xué)不好,。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背,家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固.同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文,，他遠(yuǎn)在南通,，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了,所以家長一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通,。有的邊吃邊寫作業(yè),，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),，第二天早晨急沖沖地寫作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進(jìn)行教育.

二,、關(guān)于作息時間,。

你們要控制好孩子休息的時間.最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好.一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會影響第二天的學(xué)習(xí),。

三,、關(guān)于電腦。

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實(shí)話,我們雖為人父母,可對于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.

但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長要注意正確引導(dǎo).

四,、關(guān)于分?jǐn)?shù),。

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽,、葛譯的媽媽,、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽,、沈劉雨的媽媽,、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽,、趙桑毅的媽媽,、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見,，作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私?對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長.還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,，孩子是你們的寄托,，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程,。

最后我想說明的是,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今天的家長會能起到積極有效長久的作用,，有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有更加美好的明天!謝謝!

尊敬的各位家長：

大家好!首先歡迎家長的到來。今天我們能相聚在一起,，說明我們有緣分,。有緣就要珍惜緣分。下面我先,。

自我介紹,。

一、自我介紹,。

我叫,，**年畢業(yè)，**年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),，工作時間**年,，是咱們班的**老師，并與**老師一起管理班級工作,。

我不敢自我吹噓,，但我絕對有一顆熱愛教育事業(yè)的愛心，有一種為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任,，有一種不甘落后的精神,。雖然我年近五十，但仍有年青人的干勁,。孩子交給我,，請您放心。

二,、接班后的感受,。

(一)學(xué)生的情況,。

接班雖只有14天,，可是我已經(jīng)愛上了這班孩子，他們善良,、聰明,，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng),。而且很多學(xué)生都講衛(wèi)生,、守紀(jì)律,。我愿意與孩子們一起奮斗。追根溯源,，我覺得這都是家長修養(yǎng)高,，教子有方的結(jié)果。開學(xué)雖14天,，家長的行為已經(jīng)感動了我,。下面我講一講開學(xué)前的準(zhǔn)備情況。

(二)感動著我的家長,。

1.為孩子創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境,。

開學(xué)初，我和徐老師發(fā)現(xiàn)新教室一片狼藉,，窗戶骯臟,、桌子破爛不堪，地面一片污跡,，如果在這樣的教室里學(xué)習(xí),，學(xué)生的情緒會受影響，為了給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境,。我們決定換一套新桌子,。于是聯(lián)系學(xué)校、可是學(xué)校沒有新桌椅,，只能從其他教室剩余的桌子里湊,，當(dāng)時我正在忙著一年級的招生、分班,、錄取等工作,，沒有時間與許老師一起搬桌子、打掃衛(wèi)生,。如果讓許老師一人干,。估計就是累病在兩天之內(nèi)也干不完?？吹狡渌嗟募议L來幫忙,，我們覺得這個主意好。班級的事是我們大家的事,，是我們140位家長和70位學(xué)生,、兩位老師共同的家園，于是就發(fā)動大家的力量,。沒想到信息發(fā)出后,，家長都非常支持。有的把孩子送到學(xué)校,，有的推掉其他的事情,，與孩子們一起搬桌椅,。當(dāng)我擠時間來到班里的時候，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)搬得差不多了,。狄尚義的家長搬桌子,，擺桌子，擦玻璃,，忙得汗流浹背,。看得我非常感動,。為他們的善行,，為他們與老師一起承擔(dān)的責(zé)任心，為他們的不怕吃苦流汗的犧牲精神,，表示我深深的謝意,。謝謝你們!

2.為班集體服務(wù)。

還有一件事讓我意想不到,。上周因?yàn)橐槐ｋU費(fèi),、奶費(fèi)。我準(zhǔn)備讓學(xué)生收錢,，李怡佳,、祁點(diǎn)告訴我，不用我們收費(fèi),，待會我們的家長回來收錢,。我說，真的嗎?我沒有通知呢?他們倆說話：以前收費(fèi)都是我們?nèi)患议L收錢,。話音剛落,，李正林、祁點(diǎn),、李怡佳的家長就來到了教室門口,。他們?nèi)齻€分工協(xié)作，一會兒收齊了錢,，并花了整整一個多小時的時間整理的清清楚楚,、明明白白。再一次讓我體會到來自家長的支持,、關(guān)心和溫暖,。因?yàn)橛心銈冞@樣熱心的家長，這樣懂老師,、理解老師,、接納老師，這樣關(guān)心班集體的事情,，給我們傳遞的是一種正能量,。我有什么理由不好好教孩子們呢?就是再苦再累，我也愿意,。還有像本周跟著孩子一起值日的家長,。我覺得他們都非常偉大。誰不知道閑著舒服,，他們沒有,，他們?yōu)榱税嗉墶榱撕⒆?，寧愿犧牲,，這種精神就是偉大的。再次謝謝你們,。

三,、五年級的特殊性。

(一)學(xué)生的心理特點(diǎn),。

2.思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的："我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

(二)學(xué)業(yè)上的特殊,。

五年級是小學(xué)階段最高年級，在學(xué)業(yè)上自然要比其他年級水平高,。他也是小升初的關(guān)鍵一年,，學(xué)習(xí)知識的累積、學(xué)習(xí)方法的改變、學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步提高,。另外它既要學(xué)習(xí)新知識,，還要復(fù)習(xí)舊知識。這對學(xué)生是一種考驗(yàn),。對家長也是一種考驗(yàn),。對老師提出了更高的要求。

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。

作為老師,，我希望我的學(xué)生，在長大以后,，在回憶小學(xué)生活的時候,，是快樂的，是幸福的,，是沒有遺憾的,，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,，是個美好的形象,。我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣,，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面,，在座的各位家長和我是一樣的。

我的第二個想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ),。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與人為善，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng),，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，中學(xué)再多的課業(yè),，他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了,，孩子有了好人緣,，他的心情就快樂，心情好了,，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了,。如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué),，步入初中，我想他一定會充滿信心,，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始,?！昂玫拈_始是成功的一半”,，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn),，各方面有大的飛躍,，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、五年級語文怎樣提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)抓好書寫。

書寫是一個人的臉面,，是一種能力,，更是一種態(tài)度。新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)書寫,，每天在課堂上要拿出10分鐘的時間書寫,，要求規(guī)范、美觀,。我看有一部分學(xué)生還沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求,。書寫不好就表明態(tài)度不好，除非發(fā)育晚的學(xué)生,。語文與其他學(xué)科不同的是寫作,。曾經(jīng)我的一位朋友經(jīng)常參加高考閱卷，他們說,，大多都是10緲閱卷,，書寫漂亮，分?jǐn)?shù)自己上一個等級,。我也曾多年的評卷經(jīng)歷,，只要書寫美觀，分?jǐn)?shù)自然就高,。書寫潦草,，分?jǐn)?shù)自然就降一個等級,。我的學(xué)生就是基礎(chǔ)差，但是必須書寫認(rèn)真,，干凈,。我以前是這樣要求學(xué)生的，我現(xiàn)在依然這樣要求學(xué)生,，將來我依然如此,。誰的寫不好，重寫直至寫好,。

(二)抓好閱讀,。

閱讀水平的高低，代表著學(xué)生對事物的認(rèn)識程度,。五年級的閱讀自然高于其他年級,，這毋庸置疑?？墒前l(fā)現(xiàn)孩子們都害怕做閱讀題,。你看前面的基礎(chǔ)知識都做得很快，一到閱讀都打退堂鼓,。要么不寫,，要么亂寫一起。要么理解的不正確,。分析原因大多有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生有畏懼心理,，怕困難。一看閱讀短文長就不愿意坐下來慢慢細(xì)讀,。浮躁心理作怪,。

2.學(xué)生課外閱讀量不夠，造成閱讀理解能力差,。讀課外書不思考,。只看熱鬧，不看門道,，甚至不看課外書,。

3.學(xué)生閱讀訓(xùn)練的量不夠，閱讀的方法不科學(xué),。

需要我們齊心協(xié)力的抓,。

1、我在課堂上主抓閱讀,，抓訓(xùn)練點(diǎn),，在每一節(jié)課上都設(shè)立閱讀內(nèi)容。,。作業(yè)主要看閱讀題,。

2.關(guān)注課外閱讀,。漂流圖書我們在教室里固定時間看，并有效指導(dǎo),。在家里也要有意識地培養(yǎng),。關(guān)注孩子的讀書情況，與孩子一起閱讀,。并適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

3.加大訓(xùn)練的量,，找到閱讀的方法。

(三)抓好寫作,。

共

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頁,，當(dāng)前第。

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四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇六

各位家長：

大家好,，時間過得真是快,，不知不覺半學(xué)期又過去了,，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起,，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些問題。借此機(jī)會,，我先把我個人的一些想法來跟大家分享一下,。

低年級學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個小大人。如：

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。如：

3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)孩子現(xiàn)在已是二年級學(xué)生了,，應(yīng)多看一些課外書，增長一些課外知,，同時為寫話和高年級的作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

5)在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆、橡皮,、尺,。每次離開教室孩子總是把桌上收得干干凈凈，把凳子擺好,。減少磨蹭的機(jī)會,，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的',，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身,。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

這次家長會的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為二二班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流,。

首先我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，題量有些大,，對于一部分平時寫字較慢的學(xué)生來說可能沒有考出自己理想的成績,，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢,，尤其是ei與ie等。

2,、做題太慢,，邊做邊玩，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查,。

3、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。比如,，看似做得對了，但不按題目要求做題,，所以不得能分,。

這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會背,。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是,。

從二年級這學(xué)期開始,，幾乎每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語文期中檢測，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但正確率也不低。再者,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對值。要怎么看,？一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評指責(zé),，坐下來和他講解、分析更有好處,。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要培養(yǎng)孩子“聽說讀寫”的能力,。二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,，識字量大，閱讀知識增多,，難度加大,。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。 現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說話的好機(jī)會,，最好讓孩子說完整,、有條理。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,，到二年級結(jié)束,，孩子的閱 讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看,。 我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外,，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會更好,。 在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀通課文，會用文中的詞語為課后生字組詞,。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以家長不要吝嗇養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天 少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩 等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長朋友能積極配合我的工作,。

主要有以下幾個方面：

1、該背的課文,、要求會寫的字一定要熟練,。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過的生字,。

2、多讀書,。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

謝謝大家,！

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流,！相信我們只要緊密地配合,，就一定能教育好我們的孩子。

下面我就結(jié)合這個班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?p>我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體是不錯的,。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下,，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步,。作為他們的語文教師,，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,，每個學(xué)生不同的性格類型,，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級的'孩子,，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績,。俗話說：“一份耕耘,，一份收獲,！”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候,，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲,！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有,。

說到看書,，或許每天看一點(diǎn)，很多孩子都能做到,，但每天背一點(diǎn)只有個別學(xué)生能堅持,；每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好,，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作,。

對象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》,、《快樂的星期天》等等,。選材要新，主題明確,、詳略分明,、語言通順流暢，不寫錯別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等,。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫,。

建議書。

課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了學(xué)生也認(rèn)為懂了但在具體操作中又有錯,。

在這里,，我提幾點(diǎn)建議，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

1,、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，其實(shí),，據(jù)我的了解，有好幾個男同學(xué),，上課搗亂,，不聽講，成績差,。

要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。

2,、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章,。

詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會,。

寫作,。

文，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因,。

千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好,！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語文老師,，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,，相對于一年級來說,，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難寫,，二年級的識字量比較大,，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫,，可能是確實(shí)不會忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用,。因?yàn)橐粋€字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過,，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會抽寫生字,，家長如果有時間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會記得牢固,。

二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼?！?，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長在家也要鼓勵孩子看課外書,，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語,、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。

周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會領(lǐng)著孩子讀一些小詩,，，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩的興趣,。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎？咱班班長王明昊同學(xué)告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之,，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天,。我相信只有咱們互通有無,，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo),。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家晚上好!

學(xué)期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：

低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題,。三年級開始,，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較活的題目,，這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽懂還要及時復(fù)習(xí),，牢牢記在腦子里,，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空),。此外還要學(xué)生拓展思維,，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文,，考查孩子的審題,、選材、語言組織,、文面書寫等各方面的綜合能力,。對于閱讀能力缺乏的同學(xué),，作文就更是難于上青天了。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微,，池夢如,，劉莉)?？赏瑫r也有一部分學(xué)生,，被戲稱為磨、拖,、羅,、拉。上課的時候你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉、啰嗦,。改作業(yè),，沒有老師督促，就記不得,，改的時候,，老師不在面前，他就改正不完,。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，就拿作業(yè)來說,，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了,，有的要做兩個小時甚至三,、四個小時。我們允許個體之間有差異,，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題,。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績,，制約考試的成績,。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

每個孩子都是家中的心肝寶貝,。在生活上,，父母對孩子是關(guān)懷備至,。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤,。還有，背誦課文家長簽過字了,，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個單獨(dú)過關(guān))。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個信息,。有個別家長對孩子的成績更是不管不問,。

眾所周之，一個孩子的成長,，受到學(xué)校,、家庭、社會,，三方面的影響,。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些,。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送,，就沒自己什么事情了。

俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長教育孩子,，可以說是全天候的,。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因,。希望各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的榜樣,，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口,，攢錢不如教子啊!

的確,，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,，但絕非低智商,。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題,，也就差不到哪里去。其實(shí),，作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的,。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成功,。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商,，包括我們對待事情的責(zé)任,，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，將來受益終生,。給家長一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益,。就拿作業(yè)來說,，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài),。請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方,，一坐下來，就開始做作業(yè)了,。其次,，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力,。小學(xué)生很容易分心,。孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾,。還有不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

2,、給孩子樹立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,。在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識,。任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。

3,、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助,。有效的交流能讓你更加了解孩子,，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩,。希望我們經(jīng)常交流,，為著孩子的健康成長共同努力。

4,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。分享孩子的歡樂和痛苦?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候,，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo)。

5,、我們要培養(yǎng)孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn),，只看別人缺點(diǎn),，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛,，瞪眼犯了錯認(rèn)識不到,，就更別說改正了。因此,，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量,，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖,。

6、關(guān)于作文,。寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫,，其根本原因就是閱讀量少,。二是不知道怎么寫，久而久之,，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡),，平時多讀多積累(讀書時圈,、點(diǎn)、批,、畫并能做好摘抄,，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā),。

需要家長配合老師,，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇,，字?jǐn)?shù)在300字左右,。

2、課外閱讀,，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,，家長認(rèn)真填寫讀書卡。(讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣)。

3,、作業(yè)不合格(不整潔,，錯題多)的要求重抄一遍。

4,、請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈,，檢查完作業(yè)后在本上簽字,。

謝謝大家!

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十

各位家長：

你們好。

我是1(1)班的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了,，這段時間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步，會認(rèn)字了,，會讀拼音了,，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此。

俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半,。小學(xué)一年級是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭,、學(xué)校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長的及時督促、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用,。所以，家長才是孩子一生的老師,，我們衷心希望通過今天面對面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

1,、寫的習(xí)慣：

大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說,，不僅要寫準(zhǔn)位置,，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會監(jiān)督提醒,，但是孩子回到家里還是有可能會松懈,，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，學(xué)校每天會布置孩子寫拼音,，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多,，但要把格式寫對,，把每個字都寫好，并且保持書面工整,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫對了沒有,，字跡是否清楚,，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名,。經(jīng)常這樣,，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對待,。

我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望,，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才,，但是,，我們在這里給家長一點(diǎn)建議,，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員,，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下,，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺中發(fā)生變化,，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理,，變得更加隨意地對待作業(yè)。

孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶,，正是為了將來的不扶或者少扶,，否則問題越積累越多，差距越拉越大,，孩子和你將不堪其苦,。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程,，一旦上了路,，對于您的家庭、對于教師,，都是一件幸事,。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo),、幫助他們,，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情,。

當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候,，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事,。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話,，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中,，學(xué)生收獲的,，將不僅是知識，更有毅力,、恒心,，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

2,、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子。另外,，家長注意,，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時候,。

研究發(fā)現(xiàn)：走路,、騎車上學(xué)的孩子，能更好地集中精力,，而乘坐公交,、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示,，如果一個三年級上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車上學(xué),，他的集中力就相當(dāng)于三年級下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動可以讓大腦更好地利用氧氣,，還能減少腦疲勞,，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題,，咱們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做,，明明一個很簡單的問題,，討論來，討論去,，簡單的問題復(fù)雜化,，聽聽孩子的意見,，問問孩子老師上課怎么講的。

家長都渴望孩子取得好成績,，其實(shí),，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分,，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對于孩子的成長,，太重要。

3,、傾聽的習(xí)慣：

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績的有效的學(xué)習(xí)方法,。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵,，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說,?！?/p>

我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我,、我,、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習(xí)慣的表現(xiàn),。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題,，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么,，答的正確與否,，有價值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點(diǎn)：

(一)聽一會兒,。

(二)邊玩邊聽,。

(三)不愿意聽。

案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著,?！皟鹤樱隽耸裁词?”爸爸問他,。喬喬搖了搖頭，不說話,。爸爸追問道：“肯定發(fā)生了什么事,，你看起來很苦惱,。”“小強(qiáng)和我吵了一架,?！眴虇绦÷暤卣f。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢,。你和小強(qiáng)總是吵架,，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了，輕聲說：“好了,，沒事了,。我要去做作業(yè)了?！?/p>

(1)當(dāng)孩子做錯了時不要急于批評,，先聽他解釋。

孩子從一個混沌的世界進(jìn)入我們的生活,，需要了解,、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學(xué)習(xí),，不能急于求成,。如果他們做得不夠好，或做錯了什么,，我們不要急著下結(jié)論批評,，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷,，即使有問題也要等孩子講完,，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯了事情,，也會在父母“循循善誘”的問題中,，認(rèn)識到自己錯在了哪里。如果父母一開始就批評甚至訓(xùn)斥,，孩子不僅會產(chǎn)生抵觸情緒,，既聽不進(jìn)批評，也認(rèn)識不到自己的問題所在,，以后也懶得跟你說,、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己,。

案例分析：一個五年級的學(xué)生,，一天他放學(xué)回家告訴媽媽，他和某某打架,，把對方的鼻子打出血了,。他的媽媽當(dāng)時很驚訝,，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢,，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍,。原來是他們幾個同學(xué)出去玩時，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他,，雖然他抗議過,，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結(jié)局,。他說,，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀]有注意,。

(2)注意為孩子保守秘密,，才可能繼續(xù)“聽”下去。

每個人都有自己秘密,，或一些不愿意讓別人知道的事情,，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故,，許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說,，可能就是天大的事情。因此,，父母在與他們相處的時候,，要學(xué)會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會先站在他的角度去思考,、去感受,。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情,，也不要輕易說給別人聽,，否則他會認(rèn)為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有,。需要特別提醒的是,，當(dāng)孩子做了錯事，一定要鼓勵,、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋,。通過解釋，我們才可以知道孩子的`心理過程,，了解他的看法與態(tài)度,。“解釋”，并不僅僅是針對事情本身,，得到“解釋”的機(jī)會與擁有“解釋”的能力,，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時候,，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋，大人才會發(fā)現(xiàn),，那實(shí)際上只不過是一場誤解,。

對孩子來說，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的,。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要,。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事,，說說身邊的事情,，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。

4,讀的習(xí)慣：平時學(xué)校會布置拼讀拼音的作業(yè),，要求家長回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應(yīng)該認(rèn)真地聽,，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音,。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好,，家長可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言,、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外,，很多孩子在拼讀,、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對待，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題,。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄,，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時間有限,，又要上多門課,，花在拼讀認(rèn)字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況,，但畢竟我們的時間精力都是有限的,，更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng),，但是長時記憶很難,，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事，所以孩子離開學(xué)校的時間,，家長一定要讓孩子在家中多讀,，多認(rèn)，熟能生巧,，只要每天堅持讀,，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)，后面的看拼音識字,、閱讀,，也會越來越輕松。

5,、說的習(xí)慣：

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時，舉手的人很少,，包括一些成績好的孩子,。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ),。同時,，時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折,，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

(1)讓孩子在多看課外讀物中識字,。

課外書可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,，家長在家讓孩子通過多看課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字,。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學(xué)生讀一年級,，壓力應(yīng)該不會很大,。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑,，也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視,、商標(biāo)、廣告,、超市等進(jìn)行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。

我們常說的一句話,，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,，孩子的文具,、圖書、作業(yè)本,、課本要?dú)w類放置,。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久,，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè),，書,、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀,，卷狀,，書包整個一個大雜燴。

就語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識字、寫字為主,。尤其是識字量,，第一學(xué)期要求會認(rèn)約300個字，會寫100個字,，教材后面附有識字表和寫字表,，識字表是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。寫字表是要求孩子們不僅會認(rèn),、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好、掌握牢固,。

最后,，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通,，多和老師溝通,。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,。相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長,。我愿與您攜手,，讓孩子越來越好,。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長的到來,，謝謝!

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十一

低年級學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。

1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。

3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4）孩子現(xiàn)在已是二年級學(xué)生了,，應(yīng)多看一些課外書，增長一些課外知,，同時為寫話和高年級的作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5）在家多和孩子溝通,、交流,，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校,，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆,、橡皮、尺,。每次離開教室孩子總是把桌上收得干干凈凈,，把凳子擺好。減少磨蹭的機(jī)會,，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

這次家長會的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。作為二二班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。

首先我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，題量有些大,，對于一部分平時寫字較慢的學(xué)生來說可能沒有考出自己理想的成績，有些孩子還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢，尤其是ei與ie等,。

2,、做題太慢，邊做邊玩,，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。

3,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如,，看似做得對了,，但不按題目要求做題，所以不得能分,。

這次考試反映出一些問題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會背,。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是,。

從二年級這學(xué)期開始，幾乎每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,，而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語文期中檢測,，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但正確率也不低。再者,，我覺得也要正確的.看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對值。要怎么看,？一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評指責(zé),，坐下來和他講解,、分析更有好處。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要培養(yǎng)孩子“聽說讀寫”的能力。二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,，識字量大,，閱讀知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會呢,，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

1、自學(xué)能力：鼓勵孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀通課文,，會用文中的詞語為課后生字組詞。

慣,。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出,，可是天天過去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語,、諺語,、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的,。我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作,。

主要有以下幾個方面：

1,、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練,。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn),，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字,。

2,、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十二

各位家長：

下午好！

下面,，我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的匯報：平均分89.2分,，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是xxx,。與上學(xué)期相比,，有進(jìn)步的同學(xué)是：

背誦課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如曾鐘琪、糜子榮,、王梓豪,、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差，比如肖學(xué)成,、余天賜,、吳安智、劉行宇等,。

業(yè),，我一般都會布置家長報聽寫,，在這里,，我要感謝絕大多數(shù)家長的配合。但是有同學(xué)一個學(xué)期沒報過一次聽寫,，那就是肖學(xué)成,，在這里要對肖學(xué)成的家長提出批評，孩子基礎(chǔ)本來就很差,，行為習(xí)慣又不好,，家長如果在家不輔導(dǎo),，成績不但上不去，還會越來越差,。經(jīng)常不報聽寫的同學(xué)有吳安智,、賴眾主、凌志峰,、黃震宇,、文佳欣、凌思奇等,，希望這些同學(xué)的家長像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長看齊,，每天按要求給你的孩子報聽寫。至于為什么要報聽寫,，我在以前的家長會上也跟你們講過,，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個例子來說明,。我們班的陳將鋒,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰,，因此成績一直很不理想,。但是，自從這學(xué)期開學(xué)以來,，他的家長每天都按要求給他報聽寫,，錯了就一個訂兩行，再重報,。你們想想,，對于一個基礎(chǔ)差的同學(xué)來講，一定有很多詞語不會寫,，要訂正的詞語肯定有很多,，確實(shí)也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了,。家長辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了79.5分,。成績的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)變得主動了,，這樣又會經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了,，這樣就形成了一個良性循環(huán),。陳將鋒的例子用這句話。

總結(jié)。

我覺得最好不過,，那就是：有付出才會有回報,。很多家長也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績能夠優(yōu)秀,，但是自己又不想盡到做家長的職責(zé),，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個,，沒有三頭六臂,，學(xué)生卻有46個，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來,，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢,？那些偷懶的學(xué)生，語文要補(bǔ)寫,，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫,，英語要補(bǔ)寫。還有課堂作業(yè)也是錯誤多,，需要訂正,，還要背書?？墒沁@些學(xué)生很不自覺,，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘,，等我跑上去把他們叫到辦公室來,，時間就過去了一半，有時還找不到人,，孩子還要上廁所,。讓他們自己來吧，如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了,。不自覺的孩子又多,，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽話了,。所以別總指望老師,，也別跟我說請老師耐點(diǎn)煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會盡量做到,，家長自己的職責(zé)就請你們家長擔(dān)負(fù)起來,。只有家校合作，您的孩子成績才會有進(jìn)步,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜,、黃震宇,、凌志峰、曾超,，賴眾主,、湯美琳等。說到這里,，可能有家長又會想了,，老師讓他重寫呀！是的,，我也想這樣,，可是我也沒時間，他們也沒時間,，有時間也不會自覺重寫,，一定得我守著。所以,，要想讓他們把字寫好,，關(guān)鍵還得靠家長。

作文,。

：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看。

作文,。

比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪,、凌怡婷、徐羽婷等就是因?yàn)椤?/p>

作文,。

比較好,，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分,，原因就是,。

作文。

水平的差距,。小學(xué)寫好,。

作文,。

上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把,。

作文,。

寫好？那就是多看書,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)。

寫作,。

文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看,。

作文。

選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己。

寫作,。

的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書。

因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是。

作文,。

就不用擔(dān)心了,。但是,，不愿背書是學(xué)生的一個通病,，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個星期只有兩個,，所以,，要想背出書來在家一定要多讀書?？墒?，孩子又不自覺呀，所以,，還得靠家長的督促,。

的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€班,，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識,，還是有一定能力的,。就算沒有能力，檢查他們是否做完,，還是可以的,。

一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,，有時間看電視,，有時間到處閑逛,，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的.學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了,，考不到好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么,，我倒要問問你家長,，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里,，我要說,，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書,；

（4）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯處很多。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

（5）,、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動,，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績,。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子一回到家,，第一件事就是讓他完成家作,。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來,，不要大聲談話,、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,。在這段時間里也不做令孩子分心的事,，如打撲克,、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,，一會兒批評孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,，每到學(xué)習(xí)時間,，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣,。

四年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十三

各位家長：他們好,！

首先，對大家家長能在百忙之中抽出時間來參與此次家長短會表示謝謝,！更感謝他們這近半年多來對我的認(rèn)同和對我教育教學(xué)工作的支持,！這是我們第二次聚集在這個學(xué)校里，好,，因?yàn)榻裉鞎r間很有限,，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了,。

我深深明白,，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語教師,，我仍然在探求,，如何盡己所能，使物理課變得生動調(diào)皮,，讓兒子樂意學(xué)英語,，感受到語言文字的活力，激起探索的快感,，享受成功愉悅,。

從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想,，比起第一冊的考試成績,，家長可能早已注意到了測試的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提升。考試成績也是所增加,。以后的語文檢測通常都分兩大板塊：

一是“識字寫字”,，主要檢測孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。我認(rèn)為一個兒子即使經(jīng)常學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，這一個別是顯然可以獲得優(yōu)秀的,。但第一單元這部分有幾個小孩有嚴(yán)重的失分，我認(rèn)為是不需要的,，要迎頭趕上了,。

未完，繼續(xù)閱讀

我是一（4）班的班主任,，也是這個班的數(shù)學(xué)教授,。非常謝謝大家能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參與此次的家長會,。在此,，我們首先祝賀您的小孩開始了一段新的一生旅程，同時也謝謝大家家長對我們大學(xué)的認(rèn)同,。

在開學(xué)將近兩周的時間里,，孩子們有了巨大的進(jìn)步，從第一月來的之后,，孩子們不清楚上課和放學(xué),，一天上了幾節(jié)課,。到目前,，他們能明白的曉得上課前該準(zhǔn)備些什么，書,，筆該如何放,，下課了兒子們都自覺的將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里,，在晚上睡覺的之后,，孩子學(xué)會跟同學(xué)說“請幫我添飯菜，請幫我舀點(diǎn)湯,，謝謝老師,！”聽著兒子的這種話語，我們心中也十分開心,！在短短的時間里小孩一整天在成長著,！我堅信，我們的父母看到這個消息也會有同樣的體驗(yàn),！

成為一（4）班的班主任,，我將用我的關(guān)愛，責(zé)任心，悉心的關(guān)愛弟弟們,，讓人們一點(diǎn)一滴地成長,。我會盡我所有的智慧和知識，與它們一起學(xué)做人,，學(xué)知識,，學(xué)交談。我也迫切地希望著能受到大家家長的大力支持,，讓兒子在家,，在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里，快樂,，蓬勃向上地發(fā)展,。