每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇一

大家好!

首先感謝各位家長,，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),，開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長,、孩子,、老師三者共同的心愿。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào),。

我們班共56人,。其中男生32人，女生24人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

1,、座位問題。

在我們班主任大會(huì)上,，按照學(xué)生高矮順序排座位,，并且一段時(shí)間調(diào)換一次。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位,。在平時(shí),，我非常注重學(xué)生寫字，讀書的姿勢(shì),。但是仍然有一部分同學(xué)老愛忘記,，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。希望家長們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo),。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書本一尺,，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸,。

2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2：30上課，學(xué)校2：00開校門,。中午請(qǐng)各位家長督促孩子休息一下,，不要早到校,。學(xué)校門沒有開，學(xué)生在外面玩,，非常的不安全,。還有放學(xué)的時(shí)間，家長要督促孩子按時(shí)回家,。不要在路上玩耍,，不打招呼就到別人家去玩等。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，也送給各位家長朋友一點(diǎn)小小的建議：

1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。

我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓桨舻摹?/p>

2,、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

3,、主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4,、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。

5,、多讀健康有益的課外書,，健康的閱讀是成長的重要一環(huán),。

步入四年級(jí)，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

語文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而，對(duì)孩子來說,，讀書,，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。課內(nèi)悟方法,，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法,、研究的方法、表達(dá)的方法,，這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。

。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中,，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,，通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢,，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí),，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況,，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素,，但我們教師,、家長也有不可推卸的責(zé)任，因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),，教給他們預(yù)習(xí)的方法,，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),，如我們所要求的讀、劃,、問,、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,。結(jié)合課文背景,，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解,，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后,，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào),，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí),，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問,，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走,，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí),，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

2、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講,，集中注意力,，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程,、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容,。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào),，往往一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題,。因此,，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問題,，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思,。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),，要注意聽,，邊聽邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容,。

3,、課堂上說的習(xí)慣

上課積極回答問題、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此,，在學(xué)生回答問題時(shí),，首先要求語言要完整，不要語無倫次;其次,，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說。所以,，在班上,，學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,，教師只是一個(gè)組織者,。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說,，學(xué)生的作業(yè)書寫較好,，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問家長,，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè),，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后,，再來詢問,。只有多督促，多提醒,，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣,。

學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽,，說,，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中,，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，涉及名著名篇,，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,，但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合,。

隨著年齡的增長,，孩子知識(shí)面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí),、更快樂!

孩子們的成長離不開良好的家庭教育,。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

(1)與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。

(2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全,、食物安全,、人身安全,、防火安全等,。

(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn).,、練習(xí),。

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。孩子正在成長過程中,，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

2,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇二

各位家長：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績,。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。我們有的家長有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣,。那么，我倒要問問你家長,，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

希望我們的家長以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力!謝謝大家!

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇三

各位家長：

你們好,！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L共同努力，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語文老師，面對(duì)這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人。

兩年的相處,，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開心，也有點(diǎn)興奮,。

開學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂,，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受,。所以，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然,，我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說：當(dāng)我批

作文,、試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道，老師之所以為你講道理,，分析前因后果，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，?duì)于你有很高的期望

有的家長發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子，過后獨(dú)自傷心要來得有效果,。

“愛”是相互的，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級(jí)的孩子,，說大不大,，說小不小,，說懂不懂,，說不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí),，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的，包括

思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說，學(xué)生英語課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置,；上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí),，教他們什么是寬容，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,，來推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),，家長也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì)，電腦

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶。電腦

網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，電腦是新奇的,，有趣的，充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦,，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,，自己的相冊(cè)，自己的

網(wǎng)絡(luò)

日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)

網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》,、《好書推薦》兩個(gè)欄目。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識(shí),。很多時(shí)候，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽

網(wǎng)頁,，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。

剛開始，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好！》讓學(xué)生上

網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來,，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱,，也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》,、《田園詩情》。在備課,、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上

網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是,，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的

網(wǎng)站地址在班級(jí)

網(wǎng)頁中

提供給他們,。這樣,，既節(jié)省了孩子上

網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來,。可見,，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在，少了些形式,。

進(jìn)入中高年級(jí)后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量,，常常煞費(fèi)苦心。我們家長也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使

網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望,。但是,，當(dāng)你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

開學(xué)來,，我為學(xué)生介紹過五、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始,，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,，教室鴉雀無聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何,，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次，我沒扔下書,，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下,。講完這個(gè)故事,，我告訴他們,，書里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧＿€有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣！

如果你也愛看書,，你也可以和你的孩子看相同的書,，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)?，中年?jí)閱讀與

寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級(jí)期末考試卷,，閱讀和

作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說,，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文，我想了些辦法,。

我們都知道,，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事,。它需要積累，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá)。所以一開學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么

作文沒有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,，和同行也談?wù)撨^,，作了這樣的分析。剛開始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方、生字詞語,、關(guān)鍵詞語、精彩語句,、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象、增強(qiáng)記憶,、積累語匯。

在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng),？舉舉例子，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻,，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西,。我問孩子,，你每天上學(xué)走過的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎,？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎,？你的不滿，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在

寫作水平的提高上雖不能立馬見效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí),，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且,，把他們看到的，感受到的與你交流,，長此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果,。

修改

作文是孩子

作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,，盧詩旖寫了一

篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來,，其間缺少細(xì)致的描寫,，因

此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,，因此,，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見,，然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，而

寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷?p>作文的時(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！,！謝謝大家！

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇四

各位家長：

晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,，今天我們坐在一起,，還是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。

我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生,，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè),。班級(jí)學(xué)習(xí)成績總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語文期末考,，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名,。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班?？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜,，不喜歡思考,，也不喜歡發(fā)言,。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐拢X得無話可寫,，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任,，作為他們的語文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思,。我對(duì)他們說：“上課時(shí)要認(rèn)真聽講,，積極思考,，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),，我還要表揚(yáng)你,，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了?！币粋€(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大,，像xx、xx,、xx、陳xx,、xx等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了,。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班,，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記,。寫自己做過的,、看到的、聽到的;寫自己讀過的書,、寫自己的心情等等,。開學(xué)初,，我拍了幾張照片給大家看看。現(xiàn)在,，11個(gè)小組競(jìng)爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分,，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì),。日記寫了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三,、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了,，洋洋灑灑一大篇,。有話可寫是好事,，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長們說一聲,，多買些課外書,，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書,，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,。

繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容,，我在上學(xué)期家長會(huì)上就對(duì)家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方,。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容,。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長,，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：

1、禮儀教育,。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點(diǎn),，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子,，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼,、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。

2,、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則,、社會(huì)公德和法律法規(guī)。

3,、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩,，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，闖紅燈,、玩火、玩電器,、不鎖門、私自下河游泳,、進(jìn)網(wǎng)吧,、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己,。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方,，提高警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生,。

4、自理能力培養(yǎng),。獨(dú)生子女大多自理能力差,，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰,。因此，請(qǐng)家長為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣,。

5、勤勞節(jié)儉教育,。無論您的家底有多么殷厚,，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng),、艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè),，干家務(wù)活，收拾自己的物品,，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用,。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：

①預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

②筆記并事后整理的習(xí)慣。

③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

④獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

⑤及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

⑦認(rèn)真觀察,、思索的習(xí)慣。

⑧積極閱讀,、寫作的習(xí)慣,。

⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)慣,。

另外,，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求,，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,。

7、感恩教育,，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的辛勤教育,、感謝學(xué)校的悉心栽培,、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,，珍惜與老師、同學(xué)的友情,，珍惜與家長,、親人的親情!

我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，數(shù)學(xué)100分的有3人，90分以上19人,，80分以上12人，70分以上3人,，60分以上1人,。及格率100℅,，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49,。三門學(xué)科中,，英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上,，語文優(yōu)秀為85分以上,。(結(jié)合成績表分析)

大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學(xué)的好,，我們就要協(xié)調(diào)一致,，為此我向各位家長提幾點(diǎn)建議供你參考：

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子,，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

那請(qǐng)問各位家長,，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,，還有家庭教育，社會(huì)教育,，諸位就是家庭里的老師,，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是,，極個(gè)別家長甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道?，F(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn),，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三,、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想，溝通情感,。而不是一問了之。

2,、和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,，少喝點(diǎn)酒。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。在星期六、星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,。可以看出雙休日孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

第五,、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,，我希望這些家長能辛苦一下來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

第六,、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流,，共同尋找最好的教育方法。

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇五

尊敬的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。

我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人，較不理想的約5人,。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷,，艾樂樂，鄧潔,，彭舸妍，劉重巍,、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

(2)表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué),。

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

(4)當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。

會(huì)后，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害,。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合,，一起努力，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為寫作。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,，每周至少看1~2小時(shí)課外書。所以,，也請(qǐng)家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成,，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段,，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的,，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解,、見諒,，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議、要求,，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福,、身體健康,、工作順利!

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇六

各位家長：

下午好!

在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長,。

一、中期測(cè)評(píng)成績分析

1,、成績分析

首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分78.9分,，最高分93分，最低分36分,，及格52人，85以上的有24人,，平均分高出一班3分多，高出三班8分,，高出四班4分多。

2,、試題分析

本次試題難易適中,，題型豐富,，成績好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫作上，成績差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上,。具體講解略

二、學(xué)生基本情況分析

初接班時(shí),，有23人語文不及格,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，不會(huì)寫作,，一句完整的話都說不出來，書寫差,，作業(yè)根本無法改，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無課外閱讀習(xí)慣,。

三、本學(xué)期的工作重心：

接到這樣的班,，我給自己定的目標(biāo)是：

1、本學(xué)期中期考試時(shí),，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn),，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分),，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心,，成績完全能提升起來。

2,、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，接受這個(gè)班,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一,，除了作文還是作文,，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,，由于我的強(qiáng)迫,，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。

3,、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來,。經(jīng)過多方面努力,，效果還比較明顯，尤其,，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中,，很少再有過去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。

四,、本學(xué)期主要工作

1、從早讀抓起,，要求學(xué)生早到20分鐘，每天布置背誦任務(wù),，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時(shí)檢測(cè)過關(guān),，要求人人都得背會(huì)，

2,、早讀課上，合理分配時(shí)間,，從不浪費(fèi)一分一秒，劃分時(shí)間,，分配任務(wù),，過關(guān)檢測(cè)。實(shí)行組長責(zé)任制,。(具體例子)

3,、語文課上，主抓后進(jìn)生,。要求字詞必須過關(guān)，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè),，檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制，上次檢測(cè)成績滿分者為下次考官,。所以,，學(xué)生為了爭得考官,，都在認(rèn)真準(zhǔn)備,，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過關(guān)的目的。

4,、中午要求學(xué)生早到校，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練,。

5、作業(yè)實(shí)行面批,，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批,，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改,。

6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試,，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每次測(cè)試完,，及時(shí)評(píng)卷,，并將成績登記上墻,，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績,，不斷驚醒自己，鞭策自己,。每次測(cè)試完,，讓每組同學(xué)算出平均成績,，成績第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì),。每次測(cè)評(píng)，成績前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì),。

7、要求學(xué)生有天天寫日記的習(xí)慣,，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。要求不高,，只要求學(xué)生說完整話，寫規(guī)范字,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫作方法。

8,、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習(xí)慣,。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。

五,、存在的問題及以后的做法

1、學(xué)生書寫臟,，主要是不按筆順寫，字跡不工整,，書寫習(xí)慣差,。

2,、沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,。

針對(duì)以上問題,，我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、每天的寫字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練,。

2、書寫方面要求嚴(yán)格,，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識(shí),。

3、在閱讀上,，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀,。

六、給家長的建議

萬般皆下品,，唯有讀書高,。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變,，為孩子提供大量的課外讀物。

四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)四年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言篇七

各位家長：

下午好!

首先,，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人,，80以上有14人,，70以上有14人，60以上有3人,，未及格有2名，平均分77分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教,，語文成績竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法,，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題，希望通過這次家長會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使孩子們能健康快樂的成長。

作為老師,，家長!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè)，背誦,，課外閱讀。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。

一，上課,，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后練習(xí)測(cè),，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言,，班上發(fā)言比較積極的有：韓佳樂，張心悅,，王國強(qiáng)，王偉業(yè),，王偉航，張銀峰,，李東東，石佳慧,，周屹博,，王秋香,，之所以以上同學(xué)每次考試成績都比較優(yōu)秀,。

二，作業(yè),，作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：高穎,，王偉業(yè)，劉艷琦,，黃嘉欣，張銀峰,，王秋香，何潔,，劉艷欣，王偉航等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況,，如要字跡馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績,，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：賴鶴松，劉世豪,，張明亮，魏建利,，張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的',，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。

三,，作文，作文是語文成績最重要的一個(gè)方面,，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：張銀峰,，劉艷琦，李東東,，高穎，王秋香,，王偉業(yè)，周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫好作文,，上初中語文方面就不用愁了，

四,，課外閱讀，在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書,。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：包明磊，高寶平,，包浩然，宋慈,。

以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長以為教育是學(xué)校的事情,，孩子送到了學(xué)校就完事,，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視,，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況,，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣,，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,，因此,，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：

1、支持老師工作,，多和老師溝通。

2,、經(jīng)常與孩子溝通,，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn)。

3,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題。)

4,、孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力!

謝謝!