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2022年六年級班主任年終工作總結(jié)(5篇)

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2022年六年級班主任年終工作總結(jié)(5篇)
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當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

六年級班主任年終工作總結(jié)篇1

班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂趣的,。本學期我擔任了六年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

一,、苦練基本功,,努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),,樹立班主任的權(quán)威。班主任,,首先是教師,而教師是知識的傳播者,,是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,,在工作中起到“不令而行”的效果,。

(1)不斷用新的知識充實自己,,做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”,,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,,傳播渠道多樣化的今天,,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng),,做學生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,,都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,,為人處事給學生以示范,,做學生的榜樣,。

二、做好學生工作,,形成良好班風,,組建有力班委,。

首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,,學生要在這個集體里學習,、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,,可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),,愛班好學的精神,,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,,利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,,幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為“四有新人”,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,,還經(jīng)常對學生進行“班興我榮,、班落我恥、以班為家,、榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,,真正做到心往一處想,勁往一處使,。

其次,,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,,他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,,班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,,愿為同學服務(wù),,有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,,加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導,,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系,,處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,,不能光使用不培養(yǎng),,教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,,我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,,對工作中的不足及時指出。對工作作中的困難予以鼓勵,,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,,對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次,大膽管理學生,,嚴格按校規(guī)校紀辦事,,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生從生活上給予關(guān)心,,讓他感到溫暖,。實踐證明:這樣做效果較好,。此外,,要知人,,做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生,,學生也了解,、熟悉我,,二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作任重而道遠,,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力,、學習,,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

六年級班主任年終工作總結(jié)篇2

班主任,,是班級工作的,組織者和實施者,。作為班主任,每天面對的,,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,,是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。本學期很快過去了,,下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié):

一,、加強思想教育

六年級的學生,,思想已經(jīng)成熟,,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育,。

1、發(fā)揮自身表率作用,。小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動,,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,,我在工作中愛崗敬業(yè),,嚴守職業(yè)道德,,以愛潤其心,,以言導其行,,用愛心去滋潤學生,,用語言去感化學生,,教給學生做人的道理,,增強學生前進的動力,。"其身正,,不令而行,。其身不正,,雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的,,我自己首先必須做到,。

2,、建立規(guī)范班級,。對學生的管理,,如果僅靠師生間的個人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,,每一大周一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,,使他們屏棄自身的不良習慣,。

二、熱愛學生,,尊重學生,,相信學生,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,,所以,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”,。通過幾次班干部會議,,我要求班干部敢想,,敢做,,不僅要做實干家,,更要做決策者,,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,,而且效果也較好,。每天的班會,我都讓班干部去說,,對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結(jié),評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現(xiàn)象,。

三,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每一個學生當初來到我們學校都是抱著的希望來的,。可經(jīng)過一段時間的學習,,他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果,。有些學生甚至成了班級的學困生,后進生,。面對這些情況,,我們作為教育工作者,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個學生,,決不能讓這些學生失去學習的信心,,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,,在教育影響后進生的過程中,,我用心去與學生交流。從學生的接收點去教育學生,,以情激情,,以情勵人,施之以愛,,拉其進步,,貴在扶持,長抓不懈,。

1,、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學困生比較多,,我便經(jīng)常找他們談心,,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,,我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,,也是最有效的催化劑,。”教師對學生的愛,,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,,他們身上有許多不良行為,,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,,說出他們身上的不足,,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,,曉之以理”的教育,,幫助他們克服身上的不足。

在班主任工作中自己還存在許多的不足,,生氣的時候,,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,,罰他們抄作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,,留下的每一個足跡,,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,,但我無怨無悔,,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?!凹热贿x擇了遠方,,便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業(yè),,我就會盡我的努力,,做好教書育人的大事。

六年級班主任年終工作總結(jié)篇3

時光飛逝,,伴著新年的步伐,,一個學期又將結(jié)束了?;仡欉^去的一個學期,,我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學生特點是中上層生少下層生多,,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,,沒有良好的養(yǎng)成習慣,。為使我們班形成積極向上的集體,學生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作。

一,、營造氛圍,,促進優(yōu)良班風的形成

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,,紀律的好壞起著很大的影響,,因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,,使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,,引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),,指導他們主動地,、富有個性地學習,而且從多方面著手,,力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,,集體便沒有活力,,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,,這個競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r間賽跑,,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也,。學生接受班主任的教育,,不只聽其言,,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,,使學生“耳濡目染”,。開學初,學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來,。(班主任)此外,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,,成為學生仿效的榜樣,,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,,使同學們言行“規(guī)范化,,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,,長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,,是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,,幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,,提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,,建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,,逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀律,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,,采取各種方法,并且要堅持下來,。具體操作如下:

(1)抓課前預備:俗話說,,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,,預備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學生,,打了鈴之后,,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,,然后在教室里巡視一圈,,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,,我要求學生利用課前2分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,,養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,,班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子,、書都是干干凈凈,,整整齊齊。后進生的書少封面,,掉底子,,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時把本子帶進教室,,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟。搶完了,,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習本由值日生分給各組長,,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,,反復講,,直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,,讓他們認識到自己的價值,,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,及時贊揚他們,,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗,,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,,我深感班主任工作責任重大,,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,,把班主任工作做得更好,。

六年級班主任年終工作總結(jié)篇4

一、基本情況

本班有學生36人,,大部分同學能尊敬老師,,團結(jié)同學,沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,,大部分同學都能認真學習,,上課留心聽講,,課后自覺復習功課,,按時完成作業(yè),,有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,,學習態(tài)度馬虎,,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎,。因此,,在學習和紀律上都有待進一步加強。

二,、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2、對學生進行了環(huán)保教育,,提高了學生的環(huán)保意識,。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,,使本班形成了良好的班風,、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的'工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,,使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,,本學期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,,努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,,抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學風建設(shè),,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),,全面提高學生的文化素質(zhì),。

5、加強與家長聯(lián)系,,共同督促學生進步,。

6、積極開展第二課堂活動,,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7、強化班干職能作用,,充分發(fā)揮班干的作用,。

四、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,,班主任必須把工作做得細致,,放下架子,與學生多親近,。只有做學生的貼心人,,學生才能聽之、信之,。只有動之以情,,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,,平時上課經(jīng)常開小差,,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強,,心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,,羞愧地低下了頭。之后努力學習,,在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,,或許會迫使他走上斜路,,就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,,教導學生要講究方法,。

特別是對待后進生的問題,他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,,先用理論加以開導,,闡明學生的任務(wù)和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,,從正反兩面加以激發(fā),、引導,從而以理服人,。

六年級班主任年終工作總結(jié)篇5

時間在指間流逝,,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?,F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問題,,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,,讓學生體會,,打架對誰都沒有好處,,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,,老師會幫你解決,,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,,也愿意跟我說心理話,,我解決問題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣,,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,,以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,,所以學習是我們的一大重點。所以,,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間,。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),,這樣學生就有事情做,,而不致于吵鬧。中午12:00要求學生回到家學習,,有時讓他們看課外書,、有時上課,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,我給這些同學換了座位,,確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點,,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,,對于有進步的及時表揚,,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍,。

三,、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重,,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,,使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,,學校也組織了不少活動和比賽,,比如書法比賽,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,,強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性,,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設(shè)計比賽,,我盡可能讓學生自己去實踐,,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水,。

四,、民主,公平,,公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,,因為比起其他年級,他們要成熟一些,,能力強一些,,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,,多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,,讓學生感受到你的善意,,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,,樂于幫你,,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,,和同學,、老師態(tài)度都差的學生,如林海霞,,方秀娟,,吳慧如等等。經(jīng)過這個學期的感情投資,,我真正感受到了他們的進步,,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),,也是我這么多年來帶班堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,,還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,,用真誠對待事業(yè),,用愛心對待學生,用熱情對待生活,,用正義對待人生,,把我的班主任工作做得更好。

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