作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

禮儀教案小班篇一

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的,。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中,，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意,，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子,，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題,，還有在喝水的過程中，要有組織,、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張,、椅子一把、杯子,、飲水器等,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題,，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水,，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì),、認(rèn)真的看哦！”

二,、關(guān)鍵步驟：

教師起身,，拉出椅子，然后再收回椅子,。

取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）,。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上,，再慢慢拉出椅子靠近桌面,。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來,。

收椅子，雙手端杯子,，將杯子放回杯架上,。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,，教師要督促幼兒用正確的方法喝水,。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法,。通過談話和故事等形式,，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。在平時(shí)的日常生活中,，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁,，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的,？為什么要用兩只手端水杯,？”

“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水,。）。

帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦三字兒歌,。

家園互動(dòng)：

可以請(qǐng)家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性,。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣,。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片,。

禮儀教案小班篇二

知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字,。

能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請(qǐng)”。

1,、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）,。

2、圖片,、內(nèi)容如下：

圖片1,、明明向玲玲借書。

圖片2,、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,。

圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃,。

圖片4,、有客人來了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家,。

3,、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片,。

1,、觀看情景表演。

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物,。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕,。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰,？他們是怎么說的,？他們的表現(xiàn)怎樣？

（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上,，可他們不知道新超市在哪,？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪,？”老爺爺好象沒聽見似的,，這時(shí)聰聰趕上去問：“老爺爺，請(qǐng)問蛋糕超市在哪,？”老爺爺耐心地告訴他,，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”！）,。

2,、交流、體驗(yàn),。

（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的,？

幼：“喂,，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答,。

（2）聰聰是怎樣問路的,？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“老爺爺,，請(qǐng)問蛋糕超市在哪,？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他,？而聰聰問路就告訴他了呢,？

幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌,，爺爺很高興,。

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服,。

那么你們喜歡誰呢,？為什么？不喜歡誰呢,？為什么,？

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，對(duì)嗎,？

1、下面我們來看圖片,，想一想圖片中的小朋友說了些什么,。（看圖片，教師旁白）,。

師：明明向玲玲借書時(shí),，他應(yīng)該怎么說？

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎,？

師：起床時(shí),，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙,，他應(yīng)該怎么說,？

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎？

師：有客人來了,，明明開門讓客人進(jìn)家,，他怎么說的？

幼：請(qǐng)進(jìn),！

2,、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請(qǐng)”,。

小結(jié)：借物品,、求幫忙，都要說“請(qǐng)”,。

師：我知道你們都很講禮貌,，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的.好朋友說一說,、演一演他們說的有禮貌的話。

（幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣,。）,。

禮儀教案小班篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,，與教師同伴禮貌交往,。

2.會(huì)使用“教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語。

3.愿意與同伴、教師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自我的想法,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演,。

2.幼兒畫冊(cè),。

活動(dòng)過程:。

1.看情景表演(一),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來,，走到教師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”,。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,，看見教師說了什么又是怎樣做的對(duì)家人說了什么。

(2)師小結(jié),。

(3)幼兒實(shí)踐操作,。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來,，走到教師面前鞠躬說“再見”,。

(1)提問:午時(shí)家人來接寶寶了，小朋友對(duì)教師說了什么又是怎樣做的,。

3.看情景表演(三)。

提問:小朋友拿不到玩具怎樣辦,，他說了什么,，教師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么,。

4.閱讀幼兒畫冊(cè),。

活動(dòng)反思:。

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,，貼合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信教師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),，孩子們必須能夠習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

文檔為doc格式,。

禮儀教案小班篇四

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛為主,，自我意識(shí)及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的方法來解決問題：（如一起分享玩具,、遇到困難相互幫助或使用簡(jiǎn)單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí),，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭(zhēng)做文明小天使》的課程,，通過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育,，我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟,、辨析,、評(píng)價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì)在一定的場(chǎng)合說一些基本的禮貌用語（你好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片,，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處,，互相幫助及謙讓的一些方法。

2,、能夠?qū)W會(huì)在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語,。

3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》,。

2,、關(guān)于禮貌用語（請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系）的圖片。

3,、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,，如：穿*服、喂吃飯圖片,、小花貓頭飾5個(gè),、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè),、小狗頭飾5個(gè),、小山羊頭飾5個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、*導(dǎo)入,。

——教師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻,。

教師：小朋友們好，我是文明小天使,，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌,，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動(dòng)畫片與你們分享。

2,、播放《有禮貌的小客人》,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并回答問題。

——提問（一）：里面有誰,？（巧虎,、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢,？（做客）,。

提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說了什么呢,？（對(duì)不起）,。

提問（三）：當(dāng)淘樂比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說的呢,？（謝謝）,。

提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢,？（對(duì)不起）,。

——回放片中關(guān)于禮貌用語的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語？

——教師總結(jié)：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語非常的神奇,，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說上謝謝別人就愿意與你分享,；當(dāng)別人幫助你時(shí)也說上謝謝，別人就更愿意幫助你,；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說上對(duì)不起，別人就會(huì)原諒你,，你就會(huì)有更多的朋友,。

3、結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助的圖片,，請(qǐng)幼兒觀看并說說遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語。

4,、情景表演：《小兔請(qǐng)客》,。

——今天小兔過生日，它想請(qǐng)你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎,？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演,。

（表演內(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門,，兔媽媽問：“是誰呀,？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽,?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓和小狗說：“謝謝,?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝,。”兔媽媽說：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚,。”小花貓接過魚說：“謝謝,?！毙⊥谜f：“小狗，我請(qǐng)你吃骨頭,?！毙」方舆^骨頭說：“謝謝！”

后面依次是小熊,、小山羊出場(chǎng),，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌,。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,，相互說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。）,。

最后相互有禮貌的說再見告別,。

——可交換角色重復(fù)游戲。

5,、結(jié)束課程,。

禮儀教案小班篇五

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

1,、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

2,、走姿正確的圖片一張,、人走路的視頻一個(gè)。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。（最好是自己照的，貼近生活的）,。

一,、開始部分：

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們,，你們都長大了,，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來走一走,，你是怎么樣走路的呢,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來走一走。）,。

二,、基本部分：

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢,？

教師：原來走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長大后駝背,，走路不好看，沒,，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì),。

2、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰呀？解放軍叔叔在干什么呀,？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢,？眼睛看那里呢？他們的肩膀是怎么樣呢,？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo),。）,。

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢,？（好）是不是很有呢？

3,、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭,、眼睛直視前方,，抬起頭、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的'地。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后,，另一條腿再抬起,，要把握好步位和步幅。

4,、出示走姿正確的圖片（最好多幾張）,，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢,？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）,。

5、請(qǐng)小朋友上來表演走路,。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好？哪里走得好,？哪里走得不好,？（請(qǐng)小朋友上來走一走）。

6,、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來念一念吧,！

兒歌：走路時(shí),，站站直,，小手臂，前后擺,，有,，一二一。（念兩遍加上動(dòng)作）,。

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧,。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）,。

三,、結(jié)束部分：

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎,？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了。

禮儀教案小班篇六

2,、有行動(dòng)有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字,。

櫻桃、草莓,、蘋果貼紙多少,，運(yùn)動(dòng)前貼于孩子額頭。

動(dòng)物胸卡多少運(yùn)動(dòng)前貼于孩子的胸前,。

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲,。

園地部署：把位子擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的.愛心形。

一,、迎新朋友,。

小一班的孩子接待其他班級(jí)的小伙伴，引誘孩子們用種種方法打召喚,，如“你們好,！”、“hi”,、“hello”等,。

請(qǐng)小客人入座，各班預(yù)測(cè)對(duì)方地點(diǎn)的班級(jí),，互相用洪亮,、有節(jié)拍的聲音來報(bào)告。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方立刻答復(fù)到：“對(duì),，我們是xx班的”,。

二、各人熟悉一下吧,。

先生樹模有行動(dòng)有節(jié)拍的說出本身的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的,，我叫xxx”,，并拍三次身材的差別部位。

先生和孩子在一路,，用夸大的行動(dòng)反復(fù)模擬適才先容本身名字的幼兒,，以表現(xiàn)存眷和應(yīng)答。

三,、咱們交個(gè)朋友吧,。

你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊,？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》,，引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友愛的行動(dòng),，如握手、擁抱,、微笑等,。和洽朋友聊一聊，互相扣問對(duì)方的名字,。

用共同行動(dòng)有節(jié)拍的話語來向各人先容本身的新朋友,。如：他叫xxx，他是xx班的,，并做差別的身材行動(dòng),。

禮儀教案小班篇七

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

1,、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2,、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。（是自己照的,，貼近生活的）,。

一,、開始部分。

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師：寶貝們,，你們都長大了，學(xué)會(huì)走路了,，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來走一走,，你是怎么樣走路的呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來走一走,。）,。

二、基本部分,。

1,、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片,，這張圖片你們看到了什么呢？

教師小結(jié)：原來走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長大后駝背,，走路不好看,，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的.走路姿勢(shì),。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰呀,？解放軍叔叔在干什么呀？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢,？眼睛看那里呢,？他們的肩膀是怎么樣呢？他們的身體呢,？（如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo),。）。

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢,？（好）是不是很有精神呢,？

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭,、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后,，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅,。

4、出示走姿正確的圖片（多幾張）,，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師：寶貝們，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找,，哪些圖片的走姿是正確的呢？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）,。

5,、請(qǐng)小朋友上來表演走路。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好,？哪里走得好？哪里走得不好,？（請(qǐng)小朋友上來走一走）,。

6、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來念一念吧！

兒歌：走路時(shí),，站站直,，小手臂，前后擺,，有精神,，一二一。（念兩遍加上動(dòng)作）。

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧,。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。）。

三,、結(jié)束部分,。

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎,？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了。

禮儀教案小班篇八

1,、通過觀看視頻,，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手,、擺手等禮儀動(dòng)作和用語,，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2,、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,，體驗(yàn)知禮、懂禮,、學(xué)禮的快樂,。

3、能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

視頻三段動(dòng)作圖片若干。

1,、觀看第一段視頻,。

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻,。

2、觀看第二段視頻,。

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,。

(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。

3,、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌,。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶,，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女,、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片,，請(qǐng)你去看一看,，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想,，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作),。

4、完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,，相信大家都會(huì)喜歡你,，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做,、說一說。

5,、遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

6,、延伸活動(dòng)：

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友,，你早你早彎彎腰,，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手,，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手,，再見再見揮揮手,，做個(gè)禮儀好寶寶。

為了避免活動(dòng)的說教與枯燥乏味,，考慮到動(dòng)靜交替的原則,，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué),、做一做,，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開,，大家看過后,，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

禮儀教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具,。

活動(dòng)過程：

一、談話引題,。

二,、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語,。

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀,！今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰,？謎語引出：“嘴像小鏟子,，腳像小扇子，走路左右擺,，水上劃船子,。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧,！“小鴨你好呀,！”“小朋友們好，我是小鴨子,，很高興見到大家,！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳。

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,，心情會(huì)怎么樣啊,？（不開心,、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢,？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨,，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝,！謝謝,！”我們?cè)鯓诱f啊,？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔,，小鴨游呀游呀,，會(huì)遇到誰呢？

小雞,、小狐貍,、小羊）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰??？（請(qǐng)幼兒自由回答）。

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳,。

三,、欣賞故事。

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,，咱們一起來聽一下吧！

四,、結(jié)束部分,。

有朋友的感覺真好啊,！如果有更多的朋友會(huì)更好的,！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照?qǐng)D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”）,。

禮儀教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀,，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。 教學(xué)過程：

一,、評(píng)一評(píng),，議一議：這些小朋友做的對(duì)嗎？

（1） 不等別人入座自己先吃,。（2） 讓長輩先吃,。（3） 搶菜、亂翻菜,。

（4） 面向餐桌打噴嚏,。（5） 當(dāng)眾惹人倒胃口。（6） 主動(dòng)擺碗筷,。 正確的做法：

1 主動(dòng)幫助家長擦桌子,、擺碗筷、端菜,，等人到齊才能用餐,。

2 請(qǐng)長輩先夾菜,。

3 不搶菜，不在菜盆中亂翻,，不碰翻桌上的盤子,、杯子。

4 打噴嚏,、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5 在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”,、“上廁所”之類的詞,，以免別人倒胃口。

二,、練一練： 分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀,。

活動(dòng)名稱：小班公共場(chǎng)所禮儀 《公共場(chǎng)所說話禮儀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人,。

2. 培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,，懂得要尊重他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,，懂得要尊重他人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種噪音

2. 教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程：

一,、 組織教學(xué)

二,、 談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣,。

三,、 出示ppt課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2,、講故事,，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

三,、提問

1,、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢,？”

2,、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢,？” 教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做,！

四、學(xué)兒歌

公共場(chǎng) 有禮貌,， 不喧嘩 不哭鬧,。

說話時(shí) 聲要小,， 對(duì)別人 無打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,，不影響別人,。懂得要尊重他人。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),，學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件,，餐盤，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們,，我們每天都在吃飯,，但是你真的會(huì)吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,，了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來，那請(qǐng)孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止,。我們一定要仔細(xì)看喲,！ 看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止,。從而引出本課

（二）講授

學(xué)生舉手回答,，教師做總結(jié)歸納： 生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈,。

（2）入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長輩先坐,，自己才可入座。

（3）入座后姿勢(shì)端正,，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直,，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過程都不能趴在桌上,，腳踏在本人座位下,。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法,。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì),。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),，一人練習(xí),，大家評(píng)議，全員練習(xí),。

（4）就餐要文雅,，要細(xì)嚼慢咽,。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住?，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的,，也要讓父母先嘗或給他們留部分,。

（6）正確使用筷子，不要敲筷,、扔筷,、插筷、舞筷,。

筷子是中國人吃飯的主要工具,，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),，我們就先把筷子放下,。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西,，這些都是很不文明的喲,！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點(diǎn)別人,，這也不應(yīng)該,。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜,；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找,；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面,；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣,；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物,，不吃又放回去,；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說話,，一邊像指揮棒似的舞著筷子,，或指著別人。

（7）切不可口對(duì)著熱湯吹氣,；喝湯不能發(fā)出響聲,。

（8）口含食物不要與別人交談。

問學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時(shí)要精神集中,。

在學(xué)校就餐禮儀

師：大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢,？學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：

（1）,、吃飯前要先洗好手和飯盒,，在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

（2）,、坐在指定的座位上,，兩腳自然并攏，雙腿自然平放,，坐姿自然,，背直立。

（3）,、要安靜,、文明進(jìn)餐。

(4),、飯,、菜、湯要吃凈,；不偏食,、不挑食。

師：同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家,，我們已是文明就餐的小天使了?，F(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。

君這才艱難地端著餐盤回到座位,。請(qǐng)同學(xué)們想一想：李君的行為文明嗎,？

智慧星（4）小明到阿姨家做客，小明見到了很久沒見的表弟,，表弟一直和他大聲講話,，可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶臁１淼懿粯芬饬?，?zé)怪小明假正經(jīng),，生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎,？為什么,？ 出示餐桌禮儀兒歌：

文明就餐好

飯菜已擺上，用餐講禮貌,。

先請(qǐng)長輩坐,，自己再坐好,。

不要高聲語,，碗筷別亂敲,。

細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好,。

飯菜不浪費(fèi),，文明就餐好。

（指名學(xué)生讀,，同桌互讀,，再拍手齊讀兒歌。）

師：同學(xué)們,，我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,，接下來我們來做一個(gè)小觀眾，我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),，下邊的觀眾一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽??！

讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演，表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣,。

老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié),。

（三）小結(jié)

出示教師寄語：

同學(xué)們，細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵,。就餐事小,，但是可以以小見大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此,。文明就餐,，從我做起，從身邊的小事做起,，注意就餐過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一個(gè)舒心的笑容，一個(gè)謙讓的動(dòng)作,，一句真誠的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖,。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)溫馨,，祥和的就餐環(huán)境吧,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道別人叫我時(shí),，我要答應(yīng),，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置

2,、星星,、月亮、媽媽的圖片,。

3,、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

活動(dòng)過程：

一,、呼名應(yīng)答,，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名,，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣,。（來源于日常的生活情景）

師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼,?？腿死蠋焷砹耍阆胱屗麄冎滥愕拿謫?？讓我看看我的小朋友都來了嗎,？”

（教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng),。）

師：“剛才老師這樣叫你,，那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么？” （引起幼兒回憶）

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的,？”

（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,，幼兒隨意地回應(yīng)。）

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的,。媽媽叫我,，我答應(yīng)；老師叫我,，我答應(yīng),；（人人叫我，我都答應(yīng),。

二,、借助圖片，遷移交流,。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題,，引導(dǎo)幼兒在問問,、想想、幫幫,、說說中嘗試遷移交流,。

師：“今天我還帶來一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字,，猜猜他會(huì)叫什么？”（出示圖片）

（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶,，快來洗手吃飯了,。”）

師：“咦,？寶寶怎么不答應(yīng)媽媽,？”

師：“如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎,？”“那你們來幫幫寶寶好嗎,？” （幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境；學(xué)習(xí)應(yīng)答,，知道別人叫我,，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒,，會(huì)幫助人,，還會(huì)答應(yīng)人，真是文明寶寶,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng),。

目的：在特定生活情境中,，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流,。

師：“月亮升起來了,，星星升起來了，天黑了,，你會(huì)在哪里,？那媽媽會(huì)叫你干什么？”

師：“媽媽叫,，你會(huì)答應(yīng)嗎,？我們一起來試試?！?/p>

四,、運(yùn)用游戲,，自然應(yīng)答。

目的：通過游戲情境,，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),，那想想看,，老師在幼兒園叫你，你怎么辦,？”

師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲,？”

引出捉迷藏游戲，老師找,，幼兒藏,。

師：“我東找找，西找找,，我的寶寶哪里去了,。xx-x，你在哪里,？” （幼兒答應(yīng),，并說出自己在哪里？）

師：我的寶寶快回來,。（結(jié)束）

小豬的野餐

活動(dòng)目標(biāo)

1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn),、思考和講述。

2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt,、糖果

活動(dòng)過程

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述,。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè),。

1,、小豬帶來了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來了是誰呢它有著長長尾巴還會(huì)爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢,。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬,。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛,。老師拿掉橙汁,。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細(xì)了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興,。

5,、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說我想吃棒棒糖,。小豬說“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

們說再見,。

小豬的背包

目標(biāo)

1,、 理解故事內(nèi)容愿意說說故事中的情景對(duì)話。

2. 感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

重點(diǎn)學(xué)說故事中的情景對(duì)話,。

過程

一,、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣

1、 出示小豬這是誰呀和小豬打招呼

3,、 究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包,、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶,、巧克力,。

二,、看圖講述感知交流

1,、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了

2、 播放小鳥的叫聲,。聽聽誰來了 小鳥聞到香味飛來了它看到這么多好東西也想吃,。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥吃。 小豬扔給小鳥一個(gè)大面包說 “小鳥我請(qǐng)你吃面包,?！?可是小豬的聲音太輕了小鳥沒聽見請(qǐng)你們幫小豬一起說好嗎。短句練習(xí) 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝,?！爸x謝你小豬?！?/p>

3,、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過去一邊和小松鼠說什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋果,?！?小松鼠捧著蘋果對(duì)小豬說了一句有禮貌的話?！爸x謝謝謝”

4,、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰嗎請(qǐng)你們先來聽一聽再來猜一猜,。一身毛尾巴翹,。會(huì)爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀,。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡,。于是他拿出飲料對(duì)小猴說什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐,。

5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了,。 小豬也想分些食物給它,。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來一個(gè)好辦法,。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵,。

三、觀察議論分享體驗(yàn)

1,、小猴,、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會(huì)感到怎樣

2,、這時(shí)小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會(huì)吃得很開

心呢

小結(jié)小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的,。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂滋滋的。

3,、今天小朋友也帶來了好吃的食物,。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?/p>

4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂,。

5,、大家一起分享快樂嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎

一、導(dǎo)入

1,、 五一節(jié)馬上到了,，爸爸媽媽也許要帶你去親戚家做客。吃飯嘍,，一大家子老老少少圍

在一起吃團(tuán)圓飯,，這時(shí)，小朋友你會(huì)怎么做呀,？

2,、 生舉手回答，師點(diǎn)評(píng),！

3,、 我們中國是禮儀之邦，不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,，就連餐桌上吃飯還有很多講究

呢,？好，我們來看個(gè)小故事吧,。

4,、 請(qǐng)小朋友們把書打開，讀一讀故事屋,。

自由讀,，指名讀,。

討論：樂樂和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好，為什么,？（幻燈片出示）

交流：樂樂好在哪兒,？

板書： 尊敬長輩

5、 小結(jié)：小朋友們,，在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),，尤其是一群人圍坐一起吃

飯時(shí)，很多細(xì)節(jié)我們都要注意,，不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒有修養(yǎng)”的壞印象,。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn)：師領(lǐng)讀，生跟讀,。

在家時(shí)：

請(qǐng)長輩先入座,。

吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，盡量不發(fā)出響聲,。

別人給自己添飯菜,，要說“謝謝”。

主動(dòng)給長輩添飯加菜,。

6,、 在家吃飯的禮儀我們知道了,，那么平時(shí),，我們也經(jīng)常在學(xué)校吃午飯，那么你覺得在學(xué)

校吃飯時(shí)要怎么做,？

生回答,。

總結(jié)：師領(lǐng)讀，生跟讀,。

7,、 活動(dòng)，辨一辨,。

學(xué)生做,，交流。

8,、 拓展：

每個(gè)國家的餐桌禮儀,，飲食文化都不一樣，我們?nèi)ビ纯此麄兊牟妥蓝Y儀,。 閱讀角,，師讀！

機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國家的餐桌禮儀,。

9,、 小結(jié),，收獲。

小朋友們通過這節(jié)課學(xué)下來你知道了什么,？

板書：

尊敬長輩

文明用餐

不偏食不挑食

禮儀教案小班篇十一

小班幼兒正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，語言模仿能力特別強(qiáng)，因此我選擇的素材是語言簡(jiǎn)單,，瑯瑯上口,，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣的作品,，本次活動(dòng)的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn),。

結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谌粘Ｉ顣r(shí),，不太會(huì)主動(dòng)用禮貌用語,，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因?yàn)樗且黄錆M關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線,，以有趣的故事情節(jié)吸引著孩子,，通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,，從而延伸為內(nèi)化的行為,。針對(duì)小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)愛別人,，互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，以《綱要》為依據(jù),，我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式,，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事,，并學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境,，也是幼兒更好的體驗(yàn)這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣,，從而為幼兒的語言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ),。使整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)?；顒?dòng)中采用“動(dòng)靜交替”的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點(diǎn),。

對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育不是靠一次、兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，因此我在活動(dòng)前運(yùn)用環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片,，讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)，同時(shí)為本次活動(dòng)做好鋪墊的作用,。

兩只小青蛙

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌,，體驗(yàn)好朋友的美好情感,。。

2,、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼,。

1、課件：兩只青蛙

2,、小青蛙的頭飾每人一個(gè),，錄音機(jī),。

3場(chǎng)地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘,，里面飄著幾片荷葉,，荷花開放。

1,、情景導(dǎo)入,，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀,？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了,。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱,、呱,、呱,，兩只青蛙在說些什么,？

——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢,？朋友見面要怎么樣,？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動(dòng)作。

——最后他們玩得開心嗎,？

2,、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事,。

3,、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)兩只小青蛙之間有趣的語言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義,。

5,、活動(dòng)延伸

——在區(qū)域活動(dòng)中，教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演,，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動(dòng)物,。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀,。

——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙,，同伴有困難時(shí)要幫助同伴,。